高校廉洁文化教育途径思考和探索

摘要:高等院校是新时代思想政治教育和意识形态宣传的主阵地，在对高等院校廉洁文化教育现状进行研究的基础上，分析了高等院校实施廉洁文化教育的必要性，阐述了当前大学生廉洁文化教育中存在的问题，结合工作实际，提出必须与时俱进，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新发展理念，积极探索大学生廉洁文化教育的实现方法和途径，努力培养合格的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。

关键词:高等院校;大学生;廉洁文化教育

0引言

党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，党的政治建设和思想建设被提高到前所未有的高度，体现了新形势下全面从严治党的实践要求。高等院校作为新时代思想政治教育和意识形态宣传的主阵地，必须进一步提高政治

站位，将全面从严治党贯穿于大学生教育培养全过程。高等院校始终坚持立德树人理念，加强大学生廉洁文化教育，塑造大学生廉洁文化意识，有利于大学生树立正确的人生观，提升综合素质，激发事业使命感和社会责任感;有利于带动校风学风建设，进而营造“以廉为荣、以腐为耻”风清气正的校园氛围;有利于培养担当民族复兴重任的时代新人，推动全社会文明程度的发展和进步。

1高等院校大学生廉洁文化教育的必要性

1.1廉洁文化教育是高等院校教书育人的重要组成部分

廉洁体现个体人的道德品质，体现一种价值观念和道德情操。“廉”和“洁”相辅相成，“廉”是“洁”的外在表现和行为规范，“洁”是“廉”的内在动力和精神支柱。廉洁是全社会推崇的思想境界和价值追求，也是规范人的行为的道德尺度，更是新时代高等院校教书育人的重要组成部分。《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》(教思政〔2007〕4号)明确提出，要加强大中小学生廉洁意识教育，引导其逐步认识自我、认识社会、规范行为习惯。加强大学生廉洁文化教育，既是对传统廉洁内涵的丰富、延伸与拓展，又是全面提升大学生思想道德修养和人文素养的现实需要，更是对新时代中国特色社会主义廉洁思想的继承和发展，是持续推动国家文化软实力提升的需要。

1.2廉洁文化教育是高等院校校园文化建设的重要组成部分

校园文化是一所学校发展的根基，高校廉洁文化教育与校园文化建设密切相关，隶属于校园文化建设的范畴。大学校园是师生共同学习和生活的地方，校园文化经过岁月的积淀，凝聚成优良的校风、学风，最终发展成为高等院校的精神支柱和文化特征。好的校园文化能够推动师生保持旺盛的生命力，激发师生的激情，促进学校教育事业的发展。针对当前廉洁文化进校园的质疑，高等院校必须旗帜鲜明地担负起廉洁文化教育的职责，积极创新方式方法，有机融合校园文化和廉洁文化，有计划、有目标地实施廉洁文化教育，努力提升校园文化的层次。

1.3廉洁文化教育是塑造大学生廉洁价值观的重要抓手

大学阶段是塑造大学生价值观的重要时期，对大学生开展廉洁文化教育，可以有效预防大学生在未来的从政、从业中出现腐败问题和行为;有助于培养大学生的廉洁价值观;有助于传承和弘扬中国优秀的廉洁文化。让大学生接受外在教育的同时能够进行内在的自醒，实现对大学生外在教育及其自我教育的统一，达到潜移默化的教育效果和内外结合教育的目的，切实提升大学生的思想政治认识，做“政治上的明白人”，做“行动上的实践者”。

2高等院校大学生廉洁文化教育存在的问题

2.1大学生廉洁文化教育指导理念与现实有差距

高等院校重点围绕行政管理人员和教师队伍开展经常性廉洁教育，对大学生的廉洁文化教育重视程度不高、教育不够，较少结合大学生的具体情况和思想现状开展有针对性的廉洁文化教育，导致大学生普遍对廉洁文化教育存在不知情、不熟悉、不认同等情况，廉洁意识淡薄，廉洁文化缺失。

2.2大学生廉洁文化教育模式单一

当前大学生廉洁文化教育的形式主要是会议报告、先进人物事迹学习、课堂教学和具体单一活动等。在廉洁文化教育中，未能区分不同专业、不同学生层次的需求，在课程设置上有失偏颇，存在课程质量不高、应付检查以及缺乏模拟教学环境等问题，廉洁文化教育流于形式，收效甚微，廉洁文化教育的真正目的不能实现。

2.3大学生廉洁文化教育缺乏顶层设计

目前，廉洁文化教育还缺乏顶层设计，如廉洁文化教育的具体内容界定不清、教育方式方法不够具体、跟踪考核评价制度不健全、廉洁教育专职教师培养不足以及相关的配套措施不完善等，导致廉洁教育还没有实质性地融入大学生素质教育范畴，这在一定程度上导致大学生普遍缺乏廉洁文化意识。

3大学生廉洁文化教育的实现方式和途径探索

3.1以思政课为中心，抓好廉洁文化教育的主渠道建设

对大学生开展廉洁文化教育是贯彻落实党中央建立健全惩治和预防腐败体系的重要举措，与高校思想政治教育改革相适应，符合党中央党风廉政建设和反腐败斗争的形势指向。一是要高度重视大学生思想政治理论课程改革，探索将廉洁文化教育融入思想政治理论课程，积极推进思想政治理论课与廉洁文化教育的有机结合，要打破从心理、法律、党纪党规等传统层面和视角的说教，更多地从道德、民族精神以及理想信念等方面加以引领，引导大学生掌握基本的廉洁文化知识和行为规范，深化思想认识，提升廉洁品质。二是要切实加强大学生思想政治教育。针对当前大学生群体对腐败案例关注度不够、政治取向功利化、思想行为利益化等问题，高等院校必须进一步加大思想政治课程的比重，要推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动外延拓展，不仅在广大教职工党员中开展教育，对当代大学生，特别是党员学生，也要加强廉洁文化教育，确保大学生始终坚定“四个自信”，树牢“四个意识”，做到“两个维护”。三是要注重理论与实践的有机结合，确定科学、合理的培养目标，提高大学生运用马克思主义世界观和方法论改造主观世界的能力，努力培养合格的社会主义建设者和接班人。

3.2以第二课堂为中心，抓好廉洁文化教育的第二阵地建设

一是要创新运用实践教育方式，提高廉洁文化教育成效。在思想政治理论课之外，组织大学生参加关于廉洁文化教育的学习实践活动，如开展主题讨论、主题宣讲等，推动廉洁文化教育的课堂教学与实践教学相得益彰。二是要加强与公检法等政府职能部门的沟通联系，为大学生建立廉洁文化教育实习基地。如南京市的反腐倡廉基地、新时期反腐败展览馆、服刑监狱等。通过以案说法、以案促醒，不仅对大学生起到警示作用，而且使大学生切身体会国家反腐的决心、“法律面前人人平等”的法律精神，促进大学生学法、懂法、知法、守法，进一步增强使命感和责任感。三是选拔优秀学生参加全国大学生廉洁领袖夏令营，激励学子牢记廉洁使命、终身以廉为镜。

3.3以智慧教育为中心，抓好廉洁文化教育的网络平台建设

随着互联网技术的迅猛发展，新媒体已经渗透到人们学习、工作、生活的各个方面，手机、电脑等成为人们沟通和交流的重要工具。各种论坛、QQ、微博、微信等社交平台，正在潜移默化地影响着人们的道德观念和文化价值观念。利用网络开展廉洁文化教育，为大学生搭建更灵活、更自由和更宽广的学习实践平台，已是大势所趋。一是高等院校要结合学校定位和学生自身特点，搭建富有特色的“廉洁文化教育”平台，打破廉洁文化教育的时间和空间限制，提高廉洁文化教育信息的实效性。二是要充分发挥网络教育的便利性，选择优秀的廉洁文化教育素材，如《杨善洲》《人民的名义》《大雪无痕》等反腐倡廉的影视资料，供大学生网络学习使用，在潜移默化中提升他们的廉洁文化素养。三是举办关于反腐倡廉的大学生“微视”作品征集评选活动，进一步提高大学生廉洁文化意识。

3.4以教育资源保障为中心，抓好廉洁文化教育的配套体系建设

一是要构建大学生廉洁文化教育的领导、教育教学、考评保障等长效工作机制，为廉洁文化教育融入大学生专业课程和思想政治课程提供保障。坚持党委的集中统一领导，设置高校廉洁文化教育的目标和任务，明确各职能部门、各学院的工作职责，制订切实可行的教育纲要和具体方案，建立健全廉洁文化教育考核评价体系，助力廉洁文化教育取得实效。二是加强廉洁文化教育专职教师的培养。聚焦职业道德素质，聚焦专业教学能力，聚焦专业实践能力，建设多元化专业型的师资力量，全方位帮助大学生筑牢思想道德防线。三是在廉洁文化教育过程中，要创新方式方法。可以引进情景案例教育法，通过对案例情景再现引发被教育者的思考，鼓励大学生大胆阐述和交流自己的观点，提高教学的针对性和实效性。四是要提供适合廉洁文化教育的多样化环境，厚植大学生的内心，把握当代大学生特点，更有效地推动廉洁文化教育的开展。

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