建设时期青年教育论文提纲

论文题目：建党100年来青年爱国主义教育的基本历程与主要经验研究

摘要：中华五千年的华夏文明中无不体现着爱国主义精神,爱国主义凝集并激励着中国人民为祖国的繁荣进步不懈奋斗,爱国主义是中华民族精神的核心。正是有了爱国主义精神,才能激发全国人民热情,凝聚中国力量,振兴中国。可以说,爱国主义是实现国富民强的前提,如果没有爱国主义,国家的路线、方针、政策就无法得到落实,中华民族就无法走向强大,广大人民对美好生活的向往就无法变成现实。青年群体斗志昂扬,在未来发展过程中有无限空间,青年在促进国家繁荣发展的过程中发挥着不可替代的作用。青年这一群体通过学习科学文化相关知识,提升自身文化水平,增强专业技能。中国共产党自成立以来,在不断的革命、建设和改革的探索中,高度重视青年,始终把青年爱国主义教育作为党和国家发展的重中之重。通过阅读研究大量相关著作文献,按照时间顺序,系统梳理了建党100年来青年爱国主义教育的基本历程,并在此基础上总结了主要经验。全文分为五个部分进行论述:第一部分简要阐述了中国共产党成立100年的现实背景,论述了100年来青年爱国主义教育历程和经验的理论意义和现实意义。分别介绍了国内、国外对这一问题的研究现状。另外,还指出了本文研究的重难点、研究的创新点,列出了文章研究思路和采用的方法。第二部分介绍了相关基础理论,阐释了青年的内涵及青年特点,对爱国主义和爱国主义教育的内涵进行了解释。介绍了青年爱国主义教育的理论渊源,其中包含历史传统和理论依据。第三部分梳理了青年爱国主义教育的历史沿革。新民主主义革命时期以民族革命和民主革命为时代主题,将革命理论教育作为青年爱国主义教育的核心内容,将开展思想宣传活动与爱国斗争运动作为主要途径;社会主义革命和建设时期,以动员青年建设新社会为时代主题,将国家利益至上的政治教育作为核心内容,把思想改造与政治运动相结合作为主要途径;改革开放和社会主义现代化建设新时期,以培养社会主义新人为时代主题,将维护国家主权和法治教育作为核心内容,注重鼓励青年参与社会实践。第四部分立足中国特色社会主义新时代,阐述了当代青年爱国主义教育的主题,将培养新时代的爱国者作为核心内容,通过采用多样化的教育教学途径来引导青年。第五部分总结了建党100年来青年爱国主义教育的主要经验,强调对青年的爱国主义教育必须坚持正确政治方向、关注青年代际特征和社会发展要求、坚持守正与创新相统一。

关键词：建党100年;青年爱国主义教育;历程;经验

学科专业：思想政治教育

摘要

ABSTRACT

第一章 前言

1.1 研究背景及研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 国内外研究述评

1.3 研究内容和研究方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究的重点、难点和预期创新点

1.4.1 研究的重点、难点

1.4.2 研究的创新点

第二章 青年爱国主义教育基础理论

2.1 青年内涵与青年特点

2.1.1 青年内涵

2.1.2 青年特点

2.2 爱国主义与爱国主义教育

2.2.1 爱国主义的内涵

2.2.2 爱国主义教育的内涵

2.3 青年爱国主义教育的理论渊源

2.3.1 青年爱国主义教育的历史传统

2.3.2 青年爱国主义教育的理论依据

第三章 青年爱国主义教育的历史沿革

3.1 新民主主义革命时期(1921—1949 年)

3.1.1 以民族革命和民主革命为时代主题

3.1.2 将革命理论教育作为核心内容

3.1.3 开展思想宣传活动与爱国斗争运动

3.2 社会主义革命和建设时期(1949—1978 年)

3.2.1 以动员青年建设新社会为时代主题

3.2.2 将国家利益至上的政治教育作为核心内容

3.2.3 思想改造与政治运动相结合

3.3 改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978—2012 年)

3.3.1 以培养社会主义新人为时代主题

3.3.2 将维护国家主权和法治教育作为核心内容

3.3.3 鼓励青年参与社会实践

第四章 新时代青年爱国主义教育的新特征(2012 年至今)

4.1 以实现中华民族伟大复兴的中国梦为时代主题

4.2 将培养新时代的爱国者作为核心内容

4.2.1 中国梦教育

4.2.2 维护祖国统一和民族团结

4.2.3 传承中华优秀传统文化

4.2.4 坚持爱国爱党和爱社会主义相统一

4.3 采用多样化的教育教学途径

4.3.1 充分利用网络新媒体

4.3.2 丰富爱国主义教育实践活动

4.3.3 发挥重大节日和红色资源的价值引领作用

4.3.4 将爱国主义教育融入日常生活

第五章 100 年来青年爱国主义教育的主要经验

5.1 必须始终坚持正确的政治方向

5.1.1 坚持“党管青年”原则

5.1.2 坚持用马克思主义理论作指导

5.2 充分关注青年代际特征和社会发展要求

5.2.1 充分关注青年的代际特征

5.2.2 以培养社会主义时代新人为目标

5.3 坚持守正与创新相统一

5.3.1 坚守传统,继承优秀历史文化

5.3.2 与时俱进,强化思想引领

5.4 不断创新青年爱国主义教育途径

5.4.1 优化网络环境,引领网络虚拟空间

5.4.2 利用社会实践课堂,组织开展实践活动

结论

参考文献

致谢