研究生就业体育学论文提纲

论文题目：江西省体育学科研究生教育质量保障体系研究

摘要：江西省五所高校有体育学硕士研究生培养点,每年向江西省乃至全国各大高校、职校、中小学、体育培训机构、体育创业和健身行业输送大批就业学生。但随着我国硕士研究生扩招人数不断增多,使得研究生的质量随着数量的增加而有所下降。体育学硕士研究生的数量不断增多,同时社会对体育学硕士研究生的培养需要越来越多的重视他们的实践能力,对体育科研型人才的要求是目前绝大多数体育学硕士研究生难以达到的水平。进入校园以后不论学生的监管体制还是对硕士研究生导师的监管体制都存在一定的问题:如,（1）招生人数多但缺乏精英。（2）体育学硕士研究生招生培养目标与社会需求产生偏离。（3）硕士研究生导师质量参差不齐对学生的管理要求不一致。（4）学校缺乏硬性的管理标准,研究生入校以后自制力不足等等出现厌学不学的情况。因此,毕业论文质量和研究生期间的培养质量都存在很大的问题。研究生教育质量保障体系应当适时构建,一方面促进研究生导师对学生的管理程度和督促意识,切实落实对硕士研究生的教育质量保障,另一方面让研究生认识到研究生文凭来之不易,严格要求研究生的入学考试、加强每一学期对研究生各个科目的理论要求,特别是在论文开题、论文的研究过程、论文的审核和答辩各个环节方面严格把关,随时抽查,将中期抽查和各个阶段性成果相对应进行评分,最终对论文进行综合评分评价,禁止在论文的过程和结果中弄虚作假,以切实提高硕士研究生的教育质量保障。调研运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑法,通过调研和分析,旨在找出目前江西省体育学科研究生质量保障下滑存在的原因和问题,针对各个环节可能出现的问题从制度方面进行保障。此外,从导师责任制、科研项目立题、学科研究性基地和学科建设等多方面出发,构建江西省体育学科研究生教育质量保障体系,从而提高硕士研究生科研、实践、教学团队和导师间协作与社会需求多方面综合能力水平,进一步提高江西省体育学硕士研究生的教学质量和培养质量,从而为了更好地服务江西省体育事业的蓬勃发展。研究结论如下:（1）江西省体育学硕士研究生导师在整体上看来师资配备较好,拥有博士学位的硕士研究生导师占到整个比例的一半以上,年轻化趋势较明显,硕士研究生导师在遴选制度方面还缺乏一定的质量保障机制,重视遴选的结果但是忽视了研究生导师指导学生的过程。（2）江西省体育学硕士研究生导师在二级学科方向的人数比例分配上,体育教育训练学的导师人数最多,其次为体育人文社会学,最后为民族传统体育学,但是导师在指导学生进行毕业论文撰写的过程中,四个二级方向互串且分类方向不清楚,论文落实方面并没有将专项和方向分开。（3）江西省体育学硕士生导师认为研究生阶段的教学质量评价指标单一,仅以学位论文的质量和发表论文的级别来判断学生的质量过于片面,对学生的培养应当与社会对体育人才的需求相接轨。（4）从学校对学生的科研经费支持度上来看,调研结果中大部分导师对此是不满意的,认为学校的奖励和奖金不能满足学生的科研使用和花费的原因使得学生外出兼职和代课,导致将有限的时间没有放在学业上,导师指导学生的频率和次数要求不一样,造成学生对科研的态度和兴趣参差不齐,这些方面也都在一定程度上降低了研究生的质量。（5）江西省体育学硕士研究生导师认为目前硕士研究生的毕业论文质量较低,在选题、开题、中期检查、预答辩、送审、答辩和学委会的评定7个环节中仅有送审的制度是较为严格的,其他关卡设置不严格使得研究生的质量也变得放任自流。（6）江西省体育学硕士研究生在考研动机单纯,但导师在指导学生人数方面比较多,有的既监管学校的行政事务又辅导学生学习,还要承担各种科研及教学任务,因此导师事务繁多、精力不足,在指导学生的质量上也会有所下降。（7）江西省体育学硕士研究生认为有部分研究生老师授课形式主要以学生多讲教师少讲,课程设置多以理论为主忽视了实践环节和社会需求相接轨,也使得老师可以不备课不准备,但学生的知识面也没有达到一定的高度和宽度,毕竟学生在研究生期间还是一个求学的过程,这也导致学生不能吸收先进的思想和学科前沿动态,不利于学生学科意识和对新事物的认知。（8）体育学硕士研究生毕业论文的完成过程中遇到的最大困难是写作能力差,阅读太少导致自身的科研成果不足。针对以上出现的体育学硕士研究生质量下降的问题,研究认为需要从以下几个方面对研究生的教育质量进行保障:重视导师的遴选过程,加强导师责任心;明确不同专项的科研方向,做好学科分类培养;学期考核形式多样化,保障学生学科综合能力;指导学生参与学术会议,保障奖助学金在科研方面的合理分配;规范学生科研基础,拓宽学生的知识面;评估导师指导学生能力,规范导师指导学生数量的标准;建立教师的查课、听课、评课制度,监督教师上课质量;严格控制学生质量,学生质量与导师奖惩制度结合,从而在源头、基础、过程和结果上都对江西省体育学硕士研究生的教育质量进行全方面的保障。

关键词：体育学科;研究生;教育质量;保障体系

学科专业：体育教育训练学

摘要

Abstract

1.引言

1.1 选题依据

1.1.1 研究生招生规模扩大导致人数多而质不精

1.1.2 研究生培养目标逐渐与社会需求产生偏离

1.1.3 研究生导师水平参差不齐且投入精力不一

1.1.4 研究生自身约束力不足且自身定位不明确

1.1.5 尚未构建完整有效的研究生质量保障体系

1.2 研究内容与结构

1.3 研究目的

1.4 研究意义

1.4.1 理论意义

1.4.2 实践意义

2.文献综述

2.1 国内对体育学硕士研究生培养的概况

2.1.1 体育学硕士研究生教学质量的现状研究

2.1.2 体育学硕士研究生导师配置现状的研究

2.1.3 体育学硕士研究生课程设置现状的研究

2.1.4 体育学硕士研究生考核方式的现状研究

2.1.5 研究生教育质量保障体系与方法的研究

2.2 国外对体育学硕士研究生的培养概况

2.3 总结

2.4 基本概念阐述

2.4.1 体育学科

2.4.2 研究生

2.4.3 教育质量

2.4.4 研究生学术失范

3.研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 调研对象

3.3 研究方法

3.3.1 文献资料法

3.3.2 问卷调查法

3.3.3 访谈法

3.3.4 数据分析法

3.3.5 逻辑法

4.研究结果与分析

4.1 江西省体育学硕士研究生导师基本情况分析

4.1.1 江西省体育学硕士研究生导师学历及职称情况

4.1.2 江西省体育学硕士研究生导师指导学生的情况

4.1.3 江西省体育学硕士研究生导师指导方向的情况

4.1.4 江西省体育学硕士导师对自我职责的了解情况

4.2 江西省体育学硕士导师对研究生教育质量的评价

4.2.1 硕士导师对研究生学制的合理性评价

4.2.2 硕士导师对现行培养制度的评价

4.2.3 硕士导师对研究生教育质量的评价

4.2.4 硕士导师对学生参与实践情况的评价

4.2.5 硕士导师对学生社会需求适应的评价

4.3 江西省体育学硕士导师对学生学术行为要求情况的分析

4.3.1 硕士导师指导学生参与学术会议的情况

4.3.2 硕士导师对学生参与学术会议经费支持的情况

4.3.3 硕士导师对学生论文开题与答辩的评价

4.3.4 硕士导师对学生论文完成存在困难的评价

4.4 江西省体育学硕士研究生基本情况分析

4.4.1 江西省体育学硕士研究生性别与年龄结构情况

4.4.2 江西省体育学硕士研究生所学专业比例情况

4.4.3 江西省体育学硕士研究生考研动机调查情况

4.4.4 江西省体育学硕士对导师指导学生数量的评价

4.4.5 江西省体育学硕士对现行教育管理与制度的满意度

4.5 江西省体育学硕士对研究生课程及教育质量的评价

4.5.1 江西省体育学硕士研究生对课程安排的合理性评价

4.5.2 江西省体育学硕士研究生授课形式分析

4.5.3 江西省体育学硕士研究生课程设置的应然因素分析

4.6 江西省体育学硕士研究生对毕业论文情况的分析

4.6.1 论文选题的途径

4.6.2 导师对论文指导的次数及效果评价分析

4.6.3 论文完成预答辩与否的情况

4.6.4 毕业论文完成遇到的困难情况

4.6.5 硕士研究生对所在院校论文完成过程的评价

4.7 江西省体育学研究生教育质量保障体系优化路径

4.7.1 适应社会的就业需求,形成良好的研究生教育质量

4.7.2 确定学生发展定位,做好专业基础准备

4.7.3 防止盲目扩招及推免,提高学生入学质量

4.7.4 加强导师的责任感,提升导师的学识水平

4.7.5 对毕业论文层层把关,加强各个环节的检查

4.7.6 提高研究生奖学金与补助金比例

4.7.7 严格规范研究生管理制度与学业制度建设

5.结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

5.2.1 重视导师的遴选过程,加强导师责任心

5.2.2 明确不同专项的科研方向,做好学科分类培养

5.2.3 学期考核形式多样化,保障学生学科综合能力

5.2.4 指导学生参与学术会议,保障奖助学金在科研方面的合理分配

5.2.5 规范学生科研基础,拓宽学生的知识面

5.2.6 评估导师指导学生能力,规范导师指导学生数量的标准

5.2.7 建立教师的查课、听课、评课制度,监督教师上课质量

5.2.8 严格控制学生质量,学生质量与导师奖惩制度结合

参考文献

附录1 教师问卷

附录2 学生问卷

附录3 访谈提纲

致谢