研究生就业经验交流会

研究生就业经验交流会（共10篇）

研究生就业经验交流会 篇1

由南开大学就业指导中心主办，化学学院、药学院联合承办的“成功校友就业与创业论坛暨届研究生就业经验分享会”在天南大联合实验楼报告厅举行。

会议邀请了化学学院级硕士毕业生、任职中化集团总部管理培训生的王永亮、签约百度公司的级分析化学专业硕士生王士伟、签约通用电气中国研发中心的级高分子化学与物理专业直博生郭淼和签约陶氏化学的2008级高分子化学与物理专业博士生束树军等为到场的`研究生、本科生做了求职经验分享。

4位主讲人结合自己的求职经历，系统地介绍了面向大型国企、知名外企等单位求职时所要做的一系列准备。历经中化集团总部8轮面试，最后成为全国10名佼佼者之一的王永亮和跨行进入百度公司的王士伟告诉大家，成功不是一蹴而就的，机会总是青睐那些有准备的人。拿到多家企事业单位offer的郭淼同学建议大家在求职中要目标明确，学会取舍，并坚持不懈地朝着既定目标努力。束树军强调平时的点滴积累是走进理想企业的阶梯，此外，他还提醒同学们在求职中要保持健康、积极、乐观的心态。

在交流环节，与会同学纷纷提问，各位嘉宾一一作了详细解答。大家纷纷表示这些成功经验的分享为同学们提供了一次很好的学习机会，对于做好自身的学业与职业规划很有启发。“功夫在求职之外，要找到理想工作，既要做好自我认知，更要注重平时积累，只有通过努力不断提升综合能力，才能找到理想工作。”化学学院研究生会主席郭磊在听完报告后如是说。

研究生就业经验交流会 篇2

1 大学生社会实践的基本内涵

(1) 社会实践是人类有目的地改造自然和社会的全部活动, 主要包括生产斗争、社会交往活动 (阶级社会中包括阶级斗争) 、科学实验、文化生活等。其中, 生产斗争是最基本的实践活动。实践具有客观性、能动性和社会历史性。实践是动态的, 是一个过程。不同的历史时期, 人类的实践水平是不同的[3]。“生活、实践的观点, 应该是认识论的首先的和基本的观点”[4]。

(2) 我们认为, 大学生社会实践就是大学生在校期间进行的与自身成长及就业有关的一切活动, 包括学习、生活、工作、社交等方面。课堂研讨、课前预习、课后作业、实验报告等属于课堂教学的实践环节, 而生产实习、社会调查、科教咨询、卫生服务以及参加工农业生产劳动等社会性实践活动, 是比课堂实践更重要的实践活动。

2 大学生社会实践的目的、意义及其与就业的关系

(1) 社会实践是当代大学生走向社会、实现就业的根本途径。实践是人类存在和发展的根本方式, 是人类实现自我教育的基本途径之一。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中曾精辟地指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界, 而问题在于改造世界”[5]。大学生有无知识, 只有在社会实践的过程中才能得到验证和体现;知识只有应用于社会实践才能实现其最大的价值;社会实践是把理论知识转化为价值的必要载体, 也是丰富知识的必要环节。

(2) 社会实践是当代大学生认识社会、顺利就业的基本前提。“没有调查, 就没有发言权”[6]。“无论何人要认识事物, 除了同那个事物接触, 即生活于 (实践于) 那个事物的环境中, 是没有其他法子解决的”[7]。实践是人们改造客观世界的一切活动, 是认识的基础、来源, 是认识发展的动力, 是检验认识正确与否的惟一标准。认识对实践具有反作用, 理论和实践必须结合。“社会一旦有技术的需要, 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”[8]。实践是检验真理的惟一标准[9]。

(3) 社会实践是当代大学生积累就业经验的有效方式。工作需要知识, 更需要沟通、交流及其他能力, 一些生存法则在学校里是永远学不到的[10], 只有在社会实践中经过锻炼才能领悟。就业准备中, “又广又专业才是王道”。比如, 英语专业的学生, 最好在学好基础英语之外再熟练掌握一门诸如外贸方面的专业知识;新闻专业的学生, 最好在知识广博的基础上再精通一门诸如法律、财经方面专业知识。在本专业之外, 你额外懂得的那些东西, 就是你跟同专业其他人相比得以胜出的砝码[11]。大学生参加社会实践, 有利于其了解国情, 增强社会责任感和使命感;有利于其正确认识自己, 对其自身成长造成紧迫感;有利于实现其对理论知识的转化和拓展, 增强其运用知识解决实际问题的能力;有利于增强其适应社会、服务社会的能力;有利于培养其组织、协调能力和创新意识;有利于提高大学生的个人修养, 完善其个性品质;有利于其顺利就业成才[12]。

3 大学生社会实践项目的设定

大学生社会实践项目一般可分为以下几类。

(1) 假期社会实践。大学生除了第一课堂以外的, 其他所有依托学校或社会开展的学习、实践活动都属于社会实践, 目的在于使第一、第二课堂联动, 让大学生在实践中体认书本知识的真理性。假期社会实践可分为“时事政治”实践类、“科技、卫生、文化”三下乡服务类、考察研究类[13]。

(2) 课外科技创新。课外科技学术作品的研发是大学生社会实践的重要内容, 通过这一形式, 用正确的科技创新思想武装大学生, 是大学生迎接时代挑战和实现素质教育的重要内容。

(3) 志愿者服务活动。志愿者服务活动几乎是每个文明社会都不可缺少的一部分。它是指任何人自愿贡献个人的时间和精力, 在不索取任何物质报酬的前提下, 为人类发展、社会进步、文化繁荣、科技昌盛及社会福利事业而提供的服务活动。

(4) 生产见习、实习。是指与大学生自身紧密衔接, 直接利用生产第一线的实践将课堂专业知识运用到对口的工作岗位上, 从而为就业积累实际操作的经验。

(5) 社会调查、调研。是指大学生根据某项社会问题或公共领域的课题, 有针对性、有目的地开展调查研究的社会实践。其形式有走访有关部门, 召开不同形式的座谈会, 个别谈话, 发放问卷, 个别走访等[14]。

(6) 参加社团活动。大学生要积极参加学生社团及社会实践活动, 使自身的各种知识、技能得到全面提升。通过参加学生社团, 培养和发展自己的兴趣爱好、科技创新能力, 为就业奠定基础;社团活动也是一种辅助学习、推动校园文化建设、丰富校园文化生活的方式。

(7) 其他类。诸如每学期至少给家长写一封感谢信、获奖一次、参加学校校园文化活动一次 (如歌咏、书法、舞蹈、运动会等比赛) , 在校期间最少担任班干部一次 (包括宿舍舍长) 、公开发表论文一篇……

这些活动可归纳为了解和鉴别自身素质的社会实践, 增强和拓展自身素质的社会实践, 巩固和提升自身素质的社会实践。

4 加强大学生社会实践的措施与途径

(1) 在社会实践中培植就业经验。通过社会实践, 培养大学生的创新能力, 增加就业砝码;参加社会实践, 增强大学生的责任意识, 提升就业能力;借助社会实践平台, 加强大学生的社会适应能力, 积累就业经验;在社会实践中明确自己的优点与不足, 取长补短, 确定职业定位。

(2) 全社会普遍关注大学生职业生涯规划。职业生涯规划可以实现个人价值的最大化;对组织和社会产生影响;明确发展目标, 决定未来的成就;发掘自我潜能;提升应对竞争的能力[15]。特别是大学生一进入校门, 高校班主任、辅导员、教师在帮助他们进行职业生涯规划时, 就要注重社会实践的涉猎。

(3) 高校要科学构建就业指导课程体系。要在指导思想、构建原则、总体规划上下工夫、做文章。在指导思想上要以“三个代表”重要思想为指导, 牢固树立科教兴国的战略思想, 深刻认识毕业生就业工作对社会稳定、学校发展、毕业生成才的重要意义。加强大学生职前教育, 对大学生就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能进行系统地培养, 并进行全过程、多方位的培训和指导, 全面提升大学生就业能力, 帮助大学生成功实现就业。在构建原则上要做到专业化、人本化、学科化、长远化、多元化。就业指导的形式和途径要不断丰富。在总体规划上要以市场为导向, 将就业指导与大学生世界观、人生观、价值观的形成紧密联系在一起, 要系统开展成才教育指导、职业素质培训、职业生涯规划、心理咨询指导、就业政策与就业技巧指导。要将就业指导课从随意性、临时性转向稳定性、常规性, 并具有连续性和针对性, 不能仅局限于毕业生这个群体, 要将就业指导对象扩展到全体大学生。从大学新生进校开始, 就对其进行系统的专业知识、职业道德、职业能力、职业素质以及创业精神的培养和指导。指导环节不能仅局限于就业这个环节, 要延伸到包括学业、职业和事业发展等各个环节。将就业指导内容长远化, 实现就业指导人本化。高校应继续加强和引导大学生了解自己的个性特征、职业倾向、发展职业的能力, 使大学生的个性特征与职业相适应, 强调人与职业的和谐发展, 实现就业与人生目标相接轨的人本化指导[16]。

(4) 院系领导必须高度重视就业指导工作, 建立稳定的学生就业指导队伍, 把提升毕业生的就业率与就业质量当作一项重要工作, 常抓不懈。大学生就业率的高低, 直接反映了高校人才培养的质量与模式, 从根本上影响着学校的发展与生存。就业指导的重点在不同阶段应有所侧重, 一年级重在适应大学生活教育和纠正大学生难以就业、学无所用的错误认识教育, 目的是消除大学生的就业恐慌, 引导其专心学习;二、三年级重在专业思想教育和正确的择业观、职业观教育;四年级重在就业形势和择业技巧的教育。使4年的就业指导形成一个比较完整的就业指导链, 促使大学生随着学业的完成, 正常按时就业[17]。

行业变革创造就业新机会 篇3

大家都希望从工作的第一天起，在这个坐标里有45度的上升直线，可现实与此区别很大绝大多数人走的是阶梯型曲线，要积累到一定程度才会有一个跳跃。尽管如此，市场在相当长一段时间内还是公平的，只要坚持做正确的事就会得到回报。

变革会给我们带来很多机会，这些变化可能是公司重组，也可能是经济危机。我于1985年出国读书，1995年回来运营美国在中国的企业，到现在的二十几年问，IT行业的几次重大变革使我受益颇多。

最初的变革由电脑带来。原先，一栋楼只有一台体积庞大的电脑，但微软使PC成为可能，它同时创造了新的商业模式——把看不见、摸不着的软件卖给用户。看不见、摸不着的东西怎么卖给人?我觉得软件许可证创新是微软新商业模式中最关键的一步。PC使人们的生活发生了剧烈变化，同时也催生了一个巨大的产业。很多人因此致富，职业生涯也得到了腾飞，

今天，年轻人很难想象没有手机的生活。举个例子：过去到车站接人，别人要先向你描述那个人的容貌。现在哪有这种事，手机号码已经成为识别你身份的象征，甚至原来放在钱包里的东西都可以被手机取代这是电信产业带来的一整套变化。人们原来只看电视，然后又看电脑和手机。似乎我们每个人早上爬起来，注意力就被这三个荧光屏牵动着，生活已经变成“三屏人生。”但这三个屏幕的背后又隐藏着细微的变化，即IT、互联网、电信和传媒四个产业的急剧融合。这改变了我们的生活，带来了许多创业和就业的机会。

传媒业原来只做三件事：一是创造内容，=是通过电视机、纸媒等渠道把内容传播出去，三就是销售广告位赚钱但现在，内容创作方面出现了博客，传播方式新增了互联网、手机，广告行业则出现了楼宇视频、搜索引擎等广告形式。传媒业和IT、互联网、电信业原来清楚的分界线已经被抹去了。

我原来在软件业，今天怎么又做了传媒?不是我改行了，而是这个行业在变。在整个所谓的职业生涯规划中，我坚持做正确的事情。因此，入对行和跟对人都很重要。投资者常说“要找到发展的趋势”，从某种意义上讲，我今天之所以会做传媒，以上四大产业的融合趋势是关键原因。

在硅谷，相当一部分企业做不了一年的计划，因为一年的时间太长了，而是只做一个季度的计划还有创新，创新是企业发展的一部分。从商业模式、技术等方面讲，创新已是一个非常重要的竞争优势，且越往前发展，它的核心地位就越突出。正因如此，我们才发现：这个时代是年轻人的天堂。如果不是产业发生重大改变，年轻人想要出人头地是不太可能的，因为论资排辈就要占去相当长的时间。由于产业是新的，“没有人做过”就成了年轻人的竞争优势。

当前危机之前的景象对我们来说都是泡沫，泡沫是虚幻的，它把真实的价值放大。比如说公司价值、市盈率，它们是相关的，同时又和公司的期待值相关——公司明年会怎样增长，这带有一定的想象色彩。在泡沫状况下，人们忘记了真正的公司价值，而把所有的精力放在炒作上通过这种方式来增加公司价值，泡沫会越吹越大，直到有一天被捅破。这还会导致职业经理人被杠杆化、泡沫化，忘记了他应该给企业创造的价值。职业经理人只有和企业共赢才是最好的效果，如果他们把自己在企业里的工作成绩归于自己，那就错了。因为企业本身的作用非常大，职业经理人的作用是有限的。

我特别担心，企业的泡沫化使得职业经理人的职业生涯规划也被泡沫化了。它会误导一批年轻人，让他们觉得书不读完就可以一夜暴富，或者把买奖券发财作为终身的目标。这种急功近利、完全脱离现实的做法，使得很多年轻人忘记了自己的追求，对自己的价值评估也出现了混乱。从这个角度看，我觉得今天的泡沫破灭不一定是坏事。

主题中队会经验交流 篇4

——主题中队会之我见

主题队会是少先队组织最经常开展的活动形式之一，是少先队员进行自我教育的重要途径，也是队员开展体验教育，展示自我个性的一个坚实的舞台，更是从小培养和锻炼人才的摇篮。当中队辅导员这么多年，我深知运用队会形式开展工作，发挥自己的创造热情和创新能力，认真倾听队员的心声，运用自己的才华，将科学的教育理念巧妙地过少先队员，使之成为集体的意志和行动，特别是通过丰富多彩的主题队会，增强集体魅力，和谐师生关系，让每一名少先队员都能感受到自己在组织里的地位和作用，体会到集体给予的信任和支持，真正得到快乐，促进全面发展。

一、精心设计，提高工作效能

辅导员要从指导和辅导的角度对活动进行全面的设计和考虑，包括活动的宗旨、背景分析、主题提炼、内容安排、主要途径、实施步骤、组织架构、激励机制等。重在队员参与，贵在活动形式与内容相统一，难在活动创新，尤其要重视细节。队会的准备工作是大量的、多方面的，准备工作的好坏关系到它的质量和成败。因此，举办主题队会之前，要做好充分的准备和培训。

1、确定队会主题。要根据队员年龄特点、兴趣爱好以及教育目的，发动队员人人动脑动手，根据教育目的要求和集体中存在的问题，集思广益设计和确定好队会主题。题目要简明、新颖，范围不宜过宽，情感色彩要浓，富有感染力。

2.培训主持人。队会应该由少先队员自己主持。由于少先队员年龄小，应变能力相对弱，因此要想确保队会成功，辅导员要提前对主持人进行培训，引导他们能比较灵活顺利的主持好队会。

3.搜集资料。一次有意义的主题队会，需要大量、丰富的题材资料做铺垫，为此，在确定好队会主题后，辅导员要引导调动队员们的积极性，主动去搜索相关资料、探究学习知识，为主题队会的举行做好充分的知识储备。同时，让队员们在队会的筹备过程中学习一种技能、受到一次教育、歌颂一种精神

二、求真务实，注重教育效果

1、追求整体质量

中队会是教育活动中的一个点“点”的含义非常丰富，从某种意义说，少先队教育的过程，就是点的积累过程；深化少先队教育，就是抓好点的生成。求真务实的科学态度，就是抓好每一个点。点瞄准了，教育的命中率才会高。

这个队会注重了点在事物发展过程中的融合、影响、交汇作用，做到了教育成系统，活动成系列，就像一个水库，既将活水源源不断地引进来，蓄积能量，又能及时有序地输送出去，发挥作用。

一次高质量的主题中队会能够经得住时间的检验，给少年儿童留下难忘的印象，产生神奇的力量，影响他们的成长。点做好了，质量才会上去。

2、注重教育价值

生活本来就不会是一个模式。一个很严肃的思想品质教育问题，在队员们稚嫩的表演中得出了答案，尽管答案各不相同，但却没有一个是错误的。辅导员最后的讲话所阐述的道理队员们听得格外认真，因为什么？因为他们在自己揭示的矛盾冲突中学会了观察、学会了思考，学会了比较，学会了创造，他们比较自觉地接受了“做人要真、表里一致”的道理。

3、体现队员自主

全国家庭服务业经验交流会 篇5

10月19日，由发展家庭服务业促进就业部际联席会议办公室主办的全国发展家庭服务业暨创建千户百强家庭服务企业经验交流会在山东省济南市召开。人力资源社会保障部部长尹蔚民对会议作了重要批示，发展家庭服务业促进就业部际联席会议办公室主任、人力资源社会保障部副部长杨志明作重要讲话，山东省人民政府副省长贾万志到会并致辞。

尹蔚民在批示中指出，党中央、国务院对发展家庭服务业高度重视，今年以来开展的千户百强家庭服务企业创建活动对推动家庭服务业发展起到了重要作用，全国涌现出一批就业人数多、品牌优势强、经济效益好的龙头企业。希望各地区、各有关部门深入推进千户百强家庭服务企业创建活动，采取更加有力的措施，促进家庭服务业发展，努力满足人民群众的需求。

杨志明指出，党中央、国务院高度重视发展家庭服务业工作。国务院印发了 《关于加快发展服务业的若干意见》（国发 ［2007］7号）。《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划纲要》将发展家庭服务业作为发展服务业的重要举措。为推动家庭服务业发展，国务院建立了由人力资源社会保障部牵头的发展家庭服务业促进就业部际联席会议制度。国务院常务会议还专题研究发展家庭服务业问题，出台了 《国务院办公厅关于发展家庭服务业的指导意见》（国办发［2010］43号）。财政部、国家税务总局近日又印发了员工制家政服务企业免征3年营业税的实施办法。今年以来，按照发展家庭服务业促进就业部际联席会议的工作部署，各地区广泛开展了千户百强家庭服务企业创建活动，推动1000户以上的中小企业做专做精，扶持100家有实力的企业做大做强，培育出一批市场开拓能力强、辐射带动作用大、管理服务水平高的企业群体，大幅度提升我国家庭服务业的规范化、产业化、品牌化水平。各地区、各有关部门采取政府推动、市场拉动、强企带动、环境促动、部门联动等有力措施，扎实开展千户百强家庭服务企业创建活动，积极推动家庭服务企业从以传统业态为主向现代服务业态转变，从以手工半手工作业方式为主向网络化、信息化发展，从以散兵游勇式的中介服务为主向品牌化、专业化发展，涌现出一批规模大、品牌优、管理强、理念新、效益好的千户百强家庭服务龙头企业。

杨志明强调，我们要抓住发展的好时机，充分利用各种有利条件，加快解决突出问题，实现家庭服务业发展提速、比重提高、水平提升，推动家庭服务业走上数量增长和质量提升同步发展的跨越式发展道路。未来五年间，家庭服务业总的目标是，家庭服务业增加值年均增长速度超过国内生产总值和第二产业增加值年均增长速度，到“十二五”末期达到2500亿元，力争向3000亿元迈进。家庭服务业吸纳就业人数占全社会就业人数比重比2010年均提高6个百分点以上，达到2000万人，到2020年接近3000万人。家庭服务业公益性信息服务平台覆盖全国300个以上地级城市，初步形成比较便利、规范的家庭服务网络。年培训家庭服务从业人员达到100万人，家庭服务业职业技能培训基本实现全覆盖。在全国树立10个左右的知名家庭服务品牌，百强企业中形成一批竞争力和辐射带动能力较强、产值过10亿甚至数10亿元的大型龙头企业，千户企业中形成一批产值过千万甚至数千万元的中小型领军企业。力争经过5年至10年的努力，建立起较为完善的发展家庭服务业的政策体系和监管措施，形成多层次、多形式共同发展的家庭服务经营机构，家庭服务供给与需求基本平衡，从业人员数量显著增加，职业技能水平不断提高，劳动权益得到有效维护。初步形成开放多元、层次多样、竞争有序、监管有力、覆盖城乡、体系完善的家庭服务市场格局，全面提升我国家庭服务业的规范化、产业化、品牌化水平。

杨志明指出，今后一个时期，各地要重点做好10个方面的工作：

一是抓好 《国务院办公厅关于发展家庭服务业的指导意见》和会议精神的贯彻落实。将贯彻落实《国务院办公厅关于发展家庭服务业的指导意见》作为发展家庭服务业工作的中心任务，抓紧制定出台本地区实施办法，研究制定本地区发展家庭服务业“十二五”规划，重点解决一批影响家庭服务业发展的热点难点问题。

二是协调落实好主要扶持政策。将发展家庭服务业作为服务业发展专项资金和引导资金、中小企业发展专项资金的支持重点，纳入中央和地方社会事业和民生工程资金扶持范围。落实扶持中小企业发展的各项政策。

三是积极组织开展各类人员培训工作。启动实施家庭服务从业人员定向培训工程，落实好国家有关加强职业院校基础能力建设的政策。统一培训补贴基本标准。在地级城市以及经济较为发达的中心城市建设一批家庭服务从业人员实训基地。

四是统筹推进各类家庭服务企业全面发展。积极推动养老、社区照料和病患陪护服务以及其他与居民生活密切相关的家庭服务业态的发展。启动实施社区服务体系建设工程。

五是推动家庭服务业公益性信息服务平台建设。逐步实现家政服务网络中心平台、社区信息服务平台等信息服务资源互联互通、信息共享。

六是大力推进行业协会建设。力争明年年底前地级以上城市普遍建立起行业协会，并向重点县（市）拓展。

七是健全完善发展家庭服务业工作机制。研究在政府部门设立专门的工作机构，落实职能、经费和人员，建立上下贯通的工作机制。推动协调机制建设向地市县一级拓展。探索将家庭服务业重要指标纳入本地区经济社会发展和服务业考核体系。

八是加强对家庭服务业重大理论和实践问题的研究。加强在财税政策、劳动管理、社会保险、标准规范、人才培训、市场培育、基础统计等方面的理论和实践问题研究，推动家庭服务业实现跨越式发展。

九是努力营造有利于创建活动的良好氛围。认真总结千户百强创建活动经验，加强舆论引导，加大宣传力度。

十是努力推动家庭服务业工作向 “十有”目标发展。推动家庭服务业向劳动有合同、上岗有培训、服务有标准、工作有报酬、保险有结转、维权有渠道、住宿有改善、子女有教育、生活有文化、发展有目标的 “十有”目标创新、提升和发展，使更多家庭服务从业人员能够以体面劳动融入城市生活中。

职教中心学员就业会讲话稿 篇6

老师们，同学们：

今天，即将有200余名学员在职业教育介绍所老师的带领下，奔赴广东，去实现自己的人生价值和人生理想。你们中有参加农民工培训的短训班学员，有全日制的现代文员班学员，在此，我对学成远征的你们表示祝贺，并预祝大家在异地他乡能创出一番业绩！

当前，我县面临着城镇新增劳动力就业、农村富余劳动力进城务工和下岗失业劳动力就业“三峰叠加”的局面，就业形势非常严峻。秭归职教中心历经拓荒建校的艰辛，走过合并搬迁的困境，跨越职教滑坡的低谷，沐浴中央1号文件的阳光，撑起了全县职业教育的一片蓝天，办学规模和效益在全市独占鳌头，在全省位居第四。你们正确地选择了职教中心学习就业，应该感到欣喜和自豪。

自20*年以来，职教中心充分利用教育资源优势，发挥职教龙头作用，大力实施农村劳动力转移培训阳光工程，累计培训并输出农村劳动力1000余人，取得了良好的经济和社会效益。跟踪调查结果表明，凡经过职教中心培训就业的学员，普遍受到用人单位的赞誉，月工资都在700元以上。他们中已有近百人成为工厂的技术骨干，有十多人当上了主管、部门经理。事实证明，学校农村劳动力转移培训，为发展地方经济，提高农民收入，起到了重要作用，其培训成效显著，基本实现了“招得进，学得好，送得出，逐步能致富”的培训目标。希望职教中心能进一步立足市场需求，优化课程设置，加强校企合作，实行“订单”培训，优化师资配备，提高培训质量，保证就业畅通，为秭归打工经济提供卓有成效的.智力支撑和就业平台。

我也是农民的儿子，我深知一个农村家庭培养一名子女就业的艰辛。现在你们即将走出大山进入城市务工，凭职教中心教给你们的一技之长，教给你们的基本社交礼仪和应聘技巧，我相信每个人都会获得一个满意的岗位。当今社会是一个竞争的社会，没有一个职业是轻松的，没有一分钱是易来的，我希望你们能进一步转变就业观念，上岗后不怕吃苦，勤奋工作，勇于接受挑战，靠自己的诚信、实干闯天下，成为父母的骄傲，母校的自豪！同时希望你们善于拿起法律的武器维护自己的合法权益，职教中心这艘巨大的教育航母是你们永远的娘家，是你们可靠的后盾！

身为屈乡人，应知屈原事。我以屈原的一句名言与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

研究生就业经验交流会 篇7

大学生就业形势日益严峻, 作为校方, 经常听到学生抱怨工作不好找。导致高校毕业生就业难的原因很多, 在市场化的就业环境中, 毕业生自身的就业竞争力不足无疑是最重要的原因之一。传统观念认为, 毕业生自身就业竞争力的强弱取决于其专业技能的掌握程度。于是, 高校教育中往往单方面注重学生的专业技能培养而忽略其基本职业素质的培养。目前, 多数大学的课程体系中都设置了通识课程, 这些课程包括:教育部规定的政治思想类、语言工具类、体育类、计算机类等。但是, 企业需要的全面的职业素养教育中的组织协调能力、交流沟通能力、团队意识、奉献精神以及创新能力等课程在很多院校却是缺失的, 这无疑在客观上加大了大学生就业的难度。值得庆幸的是, 我院早在2005年就将“人际交流与团队合作”作为了所有专业的专业选修课程, 并且该课程在教学过程中得到了很多学生的认同。

《人际交流与团队合作》经过多年的教学, 积累了大量的毕业生, 我们具备了进行该课题研究的调查分析对象。通过对毕业生的问卷调查, 结合实际教学, 开展“人际交流与团队合作”课程与大学生就业竞争力提升的研究与实践, 一方面提升课程的教学研究, 更重要的是不断进行教学改进, 从而提升大学生就业竞争力。

二、课题研究与实践

1. 调查问卷设计。

将问卷结构分为6个部分: (1) 学生对课程教学目的了解程度; (2) 课程与大学生就业竞争力提升关联程度认识; (3) 学生对课程教学的期望和接受程度; (4) 学生对目前教学方法的满意程度和目前教学方法的弊端; (5) 学生对教学方法的认同度; (6) 学生对课程体系的意见建议。

2. 调查结果分析。

本次调查对象分为2大类, 一类为毕业1年及以上的职场中人, 另一类是即将毕业的2012届毕业生, 为标注方便, 分别用“一类对象”与“二类对象”记录上述两类对象。

对图1所示结果分析, 可以发现, 一类对象的各项评价普遍高于二类对象。由此认为经过社会实践体验后, 学生对课程的认可度高于初涉职场的学生, 也就是说, 该课程的设置对毕业生的就业竞争力提升是有益的, 且毕业生的认可是随着时间的推移而提高的。

3. 课程改革实践。

通过分析, 发现了课程认可度有随着时间推移而提高的趋势。但是, 如果能在课程教学过程中就得到较高的认可度, 那么学生的学习热情一定会被调动。基于此目的, 对课程进行了教学内容整合与教学方法改进。 (1) 整合教学内容, 提升课程内涵。本课程的教学目的是让学生了解人际交流和团队合作的本质, 学习人际交流手段, 良性人际关系的建立、保持、增进, 人际冲突和人际遵从等, 学习必要的公关礼仪, 培养人际沟通能力;了解团队的相关基本认识, 学习如何把握团队协作的心态, 在就业及工作过程中达到各种人际目的, 建立和谐的人际关系和顺畅的团队合作, 从而能理性的择业, 顺利的就业, 积极的创业, 营建良好的生活和工作态度, 增加成功机率。该课程现原先教学内容包括:人际交流与团队合作概述、人际交流的基本原则、影响人际关系的若干心理分析、人际交流测试与剖析、人际交往手段或途径、人际冲突、就业应聘过程中应注意的人际交流问题以及团队合作概述及策略等内容, 突出了交流沟通能力以及团队意识。通过观察学生日常学习生活以及走访毕业生, 发现多数学生的组织协调能力、奉献精神以及创新能力等亟需提高。因此, 在课程教学改革中, 把上述能力培养纳入课程教学内容, 提升课程内涵。 (2) 灵活运用多种教学方法与手段, 提高学生学习兴趣。要实现课程理念潜移默化融入学生思想认识, 首先要变注入式教学为启发式教学, 改变课堂教学单纯知识传授、满堂灌的教学方式。该课程的教学稍不注意就会落于“说教”, 使学生产生逆反心理。要做到这点, 我认为首先要更新教育观念。新的课程教学理念要求在课堂教学中树立新型师生关系, 构建融洽、和谐的学习氛围。把教师和学生之间的相互沟通和交流作为课程教学的主要方法, 建立一种平等合作, 对话理解的师生关系, 使学生从心理上接受教师、接受教师的课程理念, 潜移默化中影响学生的思想认识, 提升毕业生竞争力。

三、结语

本课题基于“人际交流与团队合作”课程多年教学积累以及大量毕业生作为调查分析对象的背景, 可以说是厚积薄发。通过调查问卷分析, 着眼于整合教学内容, 提升课程内涵;灵活运用多种教学方法与手段, 提高学生学习兴趣。通过一个学期的教学实践, 在校生对课程评价有了显著提高。

摘要：作为校方, 一方面听到学生抱怨工作不好找, 另一方面听到企业抱怨员工不好招。一名合格的员工应该具备全面的职业素养, 即不仅应该具备扎实的专业能力, 还应同时具有良好的组织协调能力、交流沟通能力以及团队意识、奉献精神以及创新能力等。本文结合“人际交流与团队合作”课程教学实际, 讨论该课程对大学生就业竞争力提升的影响, 力争提升课程内涵与大学生就业竞争力。

关键词：大学生就业竞争力,人际交流与团队合作,研究实践

参考文献

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[3]陈兰, 李德平.马克思主义理论指导下高校就业创业教育对策分析[J].中国电力教育, 2010, (18) .

长沙举办创业者经验分享会 等 篇8

为迎接“五四青年节”的到来，5月4日，湖南长沙市专门举办了一场 “创业明星创业经验分享会”。他拥有明星般的俊朗外形，偏偏对做烧饼情有独钟；他们从卖红薯起步，不到一年时间就创立了10家连锁店——他们就是当前走红网络的“烧饼帅哥”包建斌以及“地瓜CEO”李诚、李铿锵兄弟。三位网络红人分别讲述自己的创业心得；此外，长沙天软软件开发有限公司负责人罗水良、长沙健硒保生物科技有限公司法人代表游勇等一批年轻的创业明星也亮相，将他们的成功经验向与会者倾囊相授，来自长沙市创业办的专家现场为创业者解答了创业政策上的问题。

中国互联网信用与安全服务论坛召开

首届中国互联网信用与安全服务高峰论坛日前在北京举行，本次会议由中国互联网协会网络诚信联盟、中国经济网、凤凰网和12315诚信网站导航联合主办。中国互联网协会网络诚信联盟秘书长卢咸开介绍了联盟近两年来关于互联网信用体系建设所做的一系列工作和学术研讨；清华启迪创投董事总经理薛军、优酷网副总裁朱辉龙、戈壁投资副总裁童玮亮、初刻创始人许晓辉、窝窝团高级副总裁韦京汉等在互动论坛环节讨论了互联网发展投资热点，以及提供用户信赖的、安全的和人性化的服务等一些案例，认为信用将在企业做大做强过程中起到至关重要的作用。

“赢在转型 塑造价值”高峰论坛在京举行

家教经验分享会 篇9

会议主题：家教经验分享会

会议时间：2013.5.9下午七点

会议地点：B404

会议流程：1.家教经验人士经验分享并答疑

2.在场人员现场分享

3.头脑风暴，家教棘手问题讨论

会议内容：

一、主持人（刘彦）开场，告知会议目的、会议内容、会议流程

二、家教经验人士经验分享：

（一）蔡兴星-------怎样找家教，怎样做家教

1.找家教：（1）地点:小龙坎，解放碑一带。

（2）途径：自己找或者他人介绍；

（3）三要素：天时，天气要适合，准备好雨伞；

地利：位置要选好，队伍首尾易得到关注；

人和：介绍准备好，人品要攒好

（4）家长找到你了：①让家长主动表达，了解家长及学生想法。

②了解要教的小孩的情况并适当给予总结归纳，体现出你的专业性。

2.做家教：试课+讲课

（1）准备：穿着大方，针对问题准备教程，准时，考虑趣味性和效率。

（2）发现问题------指定个性化的家教方案：

基础不扎实，系统讲解；

学习一般，提问加扩展；

学习很好，重难点攻克。

（3）档案：本人个人资料，学生资料，补习内容，教材，时间安排等>

收费表单

3.结账事项

拿工资： 月结：作好记录一定要让家长签字。

时薪：小学40-60，初中50-70，高中70+

次结

4.注意事项

注意安全问题-----保持警惕，穿着切忌暴露，不信中介，告知行踪，时间不能过晚，固定时间

5.现场提问：

（1）Q：学生单词量少怎么办？

A：告知家长，并让其监督复习；

带领学生背单词并不断重复；

过程中不断刺激学生的记忆

（二）王巧

1.决定做家教之前：弄清自己为何要做家教；明确自己的目标

成为推动自己学习的动力，对学生形成正面影响。

2.找家教：（“相亲”）

（1）看：衣着恰当

（2）听：说话声音洪亮，体现自信。

（3）说话内容：①对症下药----学生哪里有问题，我能从哪里来改善，使自己被需要。

②自我介绍注意：展现自己最好的一面，不要因为想表现真诚而暴露缺

点。做到扬长避短。

3.教学过程-------“教”“学”互动

（1）重在教方法而不是知识，更高效，让学生参与到教学活动之中。授人以鱼不如授人以渔。

（2）和学生交朋友，有利于教学活动的开展。

（3）遇到自己也不会的问题：①尽量避免或加强学习②与学生搞好关系，灵活处理

4.答疑

Q：怎样调动学习意识不强同学的积极性

A：了解同学为什么学习意识不强，以真诚的心逐步引导和鼓励，让学生感觉还有进步空间，（三）颜影

1.为什么要做家教：找到值得为之奋斗的事情，为大学生活增添意义

家教相对安全无风险，相对得心应手，家教工作报酬相对可观

为以后的就业提供经验

2.做什么家教

适合自己的才是最好的：科目、年级、授课形式（一人或多人）、上课时间、3.怎样做家教（针对性和责任心）

家交前的准备： 课程积极备好，心理上无压力

家教中的内容： 从以前自己的老师学到教课经验，多观察学生薄弱处，针对性练习。

鼓励学生，家教后的总结：分析学生的学习情况，反思自己的讲课情况，及时与学生及家长进行沟通。

4.答疑

Q：平时给学生的作业量？

A：自带例题，课后留一张纸的题目。作业量不是关键，关键是效果，做到举一反三。注重课堂消化。

Q：学生开始有进步，后来就停滞不前怎么办？

A：和学生交流，和家长沟通。

自省教学方法方式。

三、现场人员经验分享

（一）于栋才

1.小学生市场广阔。

2.重视机会，抓住机会（准备好自我介绍，利用口才）

3.找家教时的小技巧：

求职单（一次性可准备多份）

教案（可包括备课，小结，签字栏）

档案保底（可以见证自身成长，可以体现教师专业素养，可以是找工作时的实践凭证）适当关注竞争者的分布。

（二）杨媛

1.经验总结：①自信，准备好自我介绍，失败了不要灰心

②把家长吸引过来（位置：一头一尾；尽量让家长一次敲定）

③眼力：分清对方是否需要家教，注意说话方式不要冒犯别人；先发制人，主动找询问家长需求

④与家长交流，表现出对学生的关心，明确自己能够给学生带来什么（给出自己的优势，摆出承诺），给出几个假设性的结论

⑤得到家教机会后：凭良心，培养学生兴趣，特别是小学生更注重兴趣，知识难度不大。

（三）潘蓉

教材可以结合家长和自己准备的使用。

要有亲和力，鼓励孩子，注意自己的言行

不能因学生学习效果不好而进行人格智商上的打击，伤自尊。

（四）杜诗雨

与家长等搞好关系，勤问候；

备课时要清楚学生的情况，要有个清晰的轮廓

周考月考前给学生讲重难点

四、头脑风暴，家教棘手问题其讨论

1.Q：学生的基础超越自己年级，家长所给压力过大，如何帮助孩子减压？

A：利用自身见闻，告知家长其不良影响。

与家长进行交流，如果家长一方过分严厉，可以与另一方私下交流，分析利弊。

2.Q：需要带课本吗？怎么备课？

A：根据学生情况来选择，有时家长准备教师用书。可以自备资料。

3.Q：如何开展一对多教学？

A： 先听听培训班的课，4.Q：学生没有学习兴趣，家教也是家长逼着找的，听课时注意力不集中不想听

A：找准学生的兴趣点，设法将其引导到英语方面（如学生喜欢某部国外电影，给他表达的机会，不要忘记介绍其英文字幕。还可以尝试配音）。

把游戏贯穿于英语教育中，可以给小孩看英语动画，可以以积分形式给予奖励

5.Q：家长以讲课不好为理由拒绝支付工资怎么办

A：家教过程中要与家长沟通，让家长知晓孩子的情况，明确责任；

授完课以后询问家长，尽可能把自己的教学方法靠向家长的意愿，使之在情感上认可你。月结一定要每次课后签字，在形式上肯定你的劳动成果。

也可以要求家长次结，避免这种情况；

6.Q：应不应该试讲（半小时原则）

A：前半小时若家长觉得还可以，就继续讲，并且要收费

县教研会交流材料 篇10

腾七中教务处

2013年9月18日

第一部分：高中部分

一、2013年高考回顾

2013年，我们学校高考取得了良好的成绩，一本9人，二本86人，本科上线率90%,在上一级成绩的基础上，我们这一级16人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对2014年的高考。

二、高三年级的现状

高三年级现有学生230人，共有4个教学班，理科班2个，文科班2个；本届生源与往届相比，人数相当，但基础稍好，与农村兄弟学校相比，我们学校这一届录取分数居全县第七稍处于劣势。因此，做好符合实际的高考备考是我们取得2014年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在2014年的高考中创造辉煌。

三、指导思想

以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取2014年高考的胜利。

四、高考指标 :预计一本人数12人，二本人数100人以上，上线率100%.五、工作思路

1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。

2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人，实施动态管理。

3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。

4、狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。

5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。

6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。

六、复习计划

第一轮复习

时间： 9月1日--三月中旬

目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。

要求：

1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；

2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；

3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。

第二轮复习

时间：3月下旬--4月底

目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。

要求：

1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；

2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；

3、方法策略上，一单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。

第三轮复习

时间：4月1日--5月底

目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。

要求：

1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；

2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；

3、方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。

考前演练：

时间：5月30--高考前

目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性。

要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。

考前计划安排

第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度。

七、备考措施

为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：

1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。

高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。

首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。

2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。

常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。

管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理

备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。

3、充分发挥班主任及级组坐班的作用。

（1）班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。

所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。

所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。

就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心。班主任还要“硬”，要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。

就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。

（2）加强级组的管理，充分发挥级组坐班的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。

第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各任课教师要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好学案，真正做到吃透教材，吃透学生。

第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要组织教师参加各类高考研讨活动。研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。

第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。

第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。

第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。

第二部分：初中部分

为了保证我校在2014年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2014年中考备考工作方案：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2014年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校2014年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析

近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：陈立艳

副组长：沈兴焕

杨世令

组员：初三班主任、初三全体任课教师。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

（1）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。

6、切实做好培优转差工作

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

注重培养尖子生

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

7、制定规划，分阶段备考

（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。