转变观念,科学育人,做孩子喜欢的家长——农村高中学生家庭教育探微

自古以来, 教育问题永远是社会的主题, 而家庭教育问题则一直是为人父母者最头痛, 最神秘, 最关心的话题。笔者从事高中班主任工作多年, 也亲临一线分管过学校的政教工作, 接触过很多学生家长, 看到了我们的家庭教育存在很多问题和不正常现象。而这些问题和现象的存在直接影响到学生的生活、学习和健康成长, 确实令人忧虑。

1 重视物质满足, 忽视精神关怀

现象:农村高中的学生95%以上来自农村, 因此也就90%以上属于留守学生。而这些留守学生的家长一离开孩子少则一年, 多则几年, 平时是从物质上尽量满足孩子, 大把大把地寄钱, 孩子要多少给多少, 甚至孩子不要也要给, 以致现在有很多学生一个月花个千儿八百已是司空见惯了。

分析:这些学生正处在长身体、长心理的烦躁青春期, 有许多成长的烦恼、困惑和喜乐, 他们的精神极易空虚, 也非常脆弱, 因此他们渴望与人交流, 尤其是渴望家人来倾听他们的心声, 给他们以精神的爱抚。而孩子的这些需求根本不是金钱所能够替代的, 一味的金钱满足只能培养他们高消费观念, 培植他们的虚荣心, 孩子的内心缺乏温暖的关怀和爱抚, 其结果就会导致孩子的兴趣的转移, 性格变坏, 坏习惯养成, 对读书没有追求, 厌学, 早恋, 辍学。

忠告:教育孩子, 金钱和物质的满足永远比不上精神的关怀和爱抚。

2 不了解孩子实情, 期望值盲目拔高

现象:有很大一部分家长平时从不与自己的孩子交流, 不了解孩子的智力、兴趣和特长, 一味地“望子成龙, 望女成凤”, 今天一个“没考取二类以上大学, 就不用读了”, 明天一个“要考就要考个二本, 读高职还不如早去打工”。

分析:家长存在两个误区, 一是不了解孩子的实际情况, 二是不了解高考竞争的激烈性。其实, 有许多学生不是不想考好大学, 也不是不认真学习, 尤其是农村高中生每天在教室几乎要呆上16个小时。他们已经尽力而为了, 而成绩总也上升不了多少, 或者说他们智力只有那么高。譬如一个人只能挑100斤重的担子, 你要他挑200斤, 他能行吗?再说, 高考竞争也异常激烈。我们过去把高考比作是“千军万马抢过独木桥”, 现存要想考所好点的大学, 竞争力之强也丝毫不差。据统计, 2009年湖北省高考, 一本录取率仅为6.4%, 二本录取率为13.6%, 而普通高中, 尤其是农村普通高中录取率还要低。如果家长不了解这些情况, 一味地要求孩子考二本, 考重点, 势必会给孩子造成压力。压力越大, 学习起来越紧张, 效果也就越低, 甚至有些孩子因压力过大, 导致精神崩溃, 最后离校离家出走, 甚至走上绝路。

忠告:期望值是孩子的学习能力成正比的。了解和理解才是沟通的桥梁。

3 盲目相信孩子, 不与老师沟通

现象:很大一部分家长平时总是以为自己的孩子在学校学习成绩不错, 表现也都好, 及至亲眼看到成绩单或是因孩子违纪被请到学校, 还不相信是真的。于是就把责任一下子推到学校, 推到老师头上, 甚至还振振有词地说, 我的孩子在小学一直独占鳌头, 在初中一直在培优班, 一直名列前茅, 怎么到了高中就完全变了一个人呢?

分析:这类家长大都是平时被孩子所蒙蔽, 现在有很多孩子两面性格相当强, 在校是厌学、调皮、违纪, 在家是勤快、听话、懂事。在家长面前, 报喜不报忧, 当家长问起成绩时, 总是采用模糊语言, “还可以、中上等”等来搪塞, 甚至更多的用模糊分数“600多分、400多分”来回答, 而很多家长根本不了解自己的孩子在高中学几门功课。我曾有一学生, 其家长因不相信农村普高的教学质量, 想方设法将孩子转到县重点高中借读, 平时孩子汇报成绩时总是说“可以、500多分”, 家长很高兴, 非常庆幸自己的决策, 结果高考成绩一出来才300多分, 家长一下傻眼了, 百思不得其解。其实原因很简单, 这位家长就是盲目相信孩子, 平时不与老师沟通, 导致不了解孩子在校的真实情况, 后悔时晚矣。

忠告:信任孩子, 但不盲目;多与老师沟通, 有益。

4 成才观念落后, 理解支持孩子不够

现象:众所周知, 现在考大学有很多途径, 可以说是捷径, 比如学音乐、美术、小语种、体育, 都可以考上大学, 而且对学生来说比纯粹文化考试上大学要容易得多。但是问题来了, 学生知道自己的深浅, 愿意通过这种途径去实现自己的梦想, 而家长却死活不同意, 认为这些是旁门左道, 不是成才之道, 不理解, 不支持孩子。

分析:目前, 中国的教育可谓是步履维艰, 尤其是农村高中的教育几乎是到了束手无策的地步。究其原因, 与社会大的教育环境有密切的联系, 但与农村家长落后的成才观念也息息相关。相当一部分家长, 还是抱着80、90年代的成才观念不放, 认为文化知识才是成才的试金石, 通过文化考试上大学才是星光大道。其实, 这种观念是十分落后的, 更是相当狭隘的。何为人才?能够对国家、对社会、对人民、对单位作出贡献的人就是人才。难道说, 只有科学家才是人才, 音乐家、美术家、运动员就不是人才?农民中就没有人才?不同领域, 对人才的理解也不相同。国家需要方方面面的人才, 为什么孩子有自己的追求, 有自己的理想, 家长不但不去支持, 反而横加阻拦呢?

忠告:解放思想, 转变观念。理解和支持, 就是对孩子最大的爱。

5 过分依赖学校, 缺乏教育方法

现象:我曾遇到这样一位家长, 他的孩子在校违纪了, 学校通知他来校协助教育。他却怒气冲冲地说, 孩子违纪那是你们老师没有教育好, 我把孩子交给了学校, 你们学校就要替我负责, 教育好孩子, 要我来做什么呢?更有甚者, 有一男生和一女生谈恋爱, 女生家长知道后, 把女生领回家去教育, 但男生家长来找学校论理, 说他的孩子说女生不读他也不读了, 要求学校出面做工作把女生找回来, 否则学校就要对他孩子不读书负责任。

分析:这样一些家长把教育孩子的责任完全推脱给学校, 不错, 学校的确是教育人的机构, 但能说教育孩子完全是学校的责任吗?古人有云:养不教, 父之过;教不严, 师之惰, 父母才是孩子最早的老师, 也是终生的老师。我们一直在高呼, 教育是家庭、社会、学校相结合的教育。对孩子的教育, 离开了家长, 学校将无能为力;离开了学校, 家长很容易失去方向;离开了社会, 教育会走向极端。所以, 学校教育永远离不开家长的理解、支持和配合;离不开社会大环境的教育导向。家长的教育方法将直接影响孩子能否健康成才。

忠告:“上梁不正, 下梁歪”, 不懂教育的人, 也教育不好人。

家庭教育是一项长期、复杂、难度高的系统工程, 它没有固定的程式, 没有不变的规律, 它需要我们广大家长不断地去观察, 去思考, 去探索, 因材施教, 与时俱进, 才可能使你的孩子顺利成人成才, 绝不可简单、盲目、不讲教育方法。

摘要：本文以农村高中生家庭教育为线索, 对家庭教育中存在的问题进行了分析。

关键词：农村,高中生,家庭教育,问题