现代教育技术工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《现代教育技术工作计划》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：现代教育技术工作计划

现代教育技术与高校图书馆工作

现代教育技术是以计算机网络技术为核心的现代科学技术应用于教育的产物。随着现代科学技术的发展，特别是多媒体技术、计算机技术、通讯技术在教育领域的全面应用，必将引起包括教学模式、教学内容、教学方法和教学手段的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念乃至整个教育体制的根本变革。现代教育技术给教学工作带来了如此大的影响，那么高校图书馆如何才能适应现代教育技术的需要?针对这一问题，笔者以现代教育技术的内涵和特征为出发点，阐述了现代教育技术环境下的人才培养目标，分析并提出了为适应现代教育技术的发展，图书馆工作内容的拓展思路。

一、现代教育技术的涵义和特征

何谓教育技术，简单地说，教育技术就是教育中的技术，是人类在教育活动中采用的一切技术手段和方法的总和。按照1994年美国AECT新定义，教育技术是指“关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”教育技术的涵义包括三方面：一是“教育技术”的目的是追求教育的最优化。二是“教育技术”涉及的不仅仅是电视、电影、计算机等现代教育媒体，而是教学过程和教学资源所有可操作的要素，它包括人才资源和技术资源，基本要素有教学人员、教学媒体、教学设施、教学活动等。三是“教育技术”的核心是用系统方法设计、开发、利用、管理和评价教学过程和教学资源。总起来说，教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论和实践。

现代教育技术是指体现现代教育理论、学习理论，以及现代信息技术手段和教育技术。其显著的特征是技术的综合化和多媒体化。具体表现在以下几方面：

其一，教育信息组织的非线性化。传统的教育信息，其组织结构都是线性的、有序的，而多媒体技术能综合处理各种媒体信息，为教学信息组织的非线性化创造了条件，更有利于调动人的智慧和潜能。

其二，信号处理数字化。多媒体技术的核心是计算机能迅速实时地处理图、文、声、像。图、文、声、像能在计算机上运行，这得归功于信号处理数字化和数字压缩技术。

其三，信息储存光盘化。光盘具有成本低、信息量大、检索速度快等特点，且携带方便，易保存，已成为现代化教材体系中重要的信息资源。

其四，信息传输网络化。计算机网络使教学信息传递的形式、速度、距离、范围等发生了巨大的变化，为网络教学、远程教育、虚拟实验室等新的教育形式奠定了基础。

其五，教学过程智能化。多媒体计算机系统具有智能模拟教学过程的功能，毋须教师亲临授课，可实现教学过程的智能化。

其六，学习资源系列化。随着教育信息化程度的提高，现代教学环境系统工程的建立，现代教材体系也逐步成套化、系列化、多媒体化，使人们能根据不同的条件，不同的目的，不同的阶段，有效地选择相应的学习资源，为教育社会化、终身化提供保障。

二、现代教育的人才培养目标

21世纪需要怎样的新型人才呢?联合国“国际21世纪教育委员会”提出的解决方案是“教育的四大支柱”。

1.学会认知

学会认知即学会如何学习。当今知识与技术的更新速度很快，各领域中知识相互渗透，综合运用的趋势不断加强，指望在大学中能准备好一生工作所需的知识是不可能的。必须强调让学生掌握认知的手段、方法。即学会自己去发现知识，自己去获取和更新知识，而不是系统化的知识本身。这样才能在进入社会以后，通过不断学习学到工作中所需的各种新知识、新技能，适应“知识爆炸”时代飞速发展的社会需求。

2.学会做事

使学生具有在一定环境中工作的能力，包括如何对待困难、解决冲突、承担风险和协调组织等多方面的综合能力。

3.学会共同生活

要学会设身处地去理解他人，消除彼此之间的隔阂、误解与敌对情绪，和周围人群友好相处，培养为实现共同目标而团结合作的精神。

4.学会生存

使学生具有适应环境变化，求得自身生存与发展所需的应变能力，包括想象、思考、分析、判断、言语表达、情绪控制等方面的能力。

综上所述，这四大支柱的实质是要培养具有创新和高尚道德精神的高素质人才。现代教育技术对这两方面教育目标?穴培养创新能力与高尚道德?雪的实现有着不容忽视的重要作用。现代教育技术体现了现代教育思想的教育理论，体现了现代信息技术手段。它可以使教育过程的四个要素即教师、学生、教材、教学媒体形成优化的教学模式;通过对教学资源的设计、开发、利用、管理和评价，使包括教师、学生、教辅人员等在内的人力资源和包括校舍、仪器、设备、教学媒体等在内的物力资源得到充分、合理、有效的运用，从而实现教学的最优化，培养出全面发展的适应社会需要的综合性人才。

三、高校图书馆的应对策略

高校现代教育技术的发展和应用，带来了教育信息资源的极大丰富和教育手段的多样化，改变了以前传统教育的面貌，提高了教学质量。随着教育信息化程度的提高，信息资料的收集、组织、管理、建设、开发和利用显得愈加重要，这些也将成为高校图书馆的基本任务。

如今高校图书馆的收藏对象是电子出版物、联机数据库、网络化信息资源等各种数字化信息，而不是单纯的传统纸本文献。面对着电子信息资源数量和品种的剧烈增多和日渐复杂化，面对着越来越多的电子设备及各种新工具、新方法、新技术的应用，传统的信息资源组织管理已经不能适应现代教育技术的发展。依据现代教育技术的特征，图书馆工作人员除具备传统的工作技能和知识外，必须熟悉计算机知识、网络通讯知识、多媒体技术知识，要具备电子信息资源的采集、存储、组织、控制和提供利用的能力，以及对网上信息资源的识别、组织和筛选能力，能够对各种形式?穴软盘、光盘、磁带、联机?雪和各种类型?穴书目、数值、事实、图像、多媒体?雪的电子信息资源进行技术适用性评估、转换和进行深层开发、加工，以便形成新的信息产品和新的服务内容。

面对现代教育技术的特征，要求教学科研信息资料具有成套化、系列化、多媒体化。高校图书馆作为教学科研信息资源的主要提供者，作为图书资料加工的专业部门，信息资源的深加工将是高校图书馆所面临的新课题。为了配合高校的教学、科研工作，适应现代教育技术的需要，笔者认为，高校图书馆可在以下几方面做一些尝试和探索：

1.制作多媒体课件

随着信息技术环境下教学模式的转变，许多教师都希望能利用多媒体CAI课件进行辅助教学，使自己的授课更加丰富、精彩。但由于平时忙于教学、科研，精力有限，能将课程制作成多媒体课件和网络课程用于教学的并不多。如果高校图书馆成立一个“综合技术室”，专门承接教师需要制作的课件，这将大大增进教学的优化速度。我们可以利用PowerPoint来制作“幻灯片”供教学使用，也可以用Flash制作多媒体课件，使教学更加生动。我们还可以利用Dreamweaver和方正奥思制作网络多媒体课件，用于辅助教学和远程教育。

2.在线翻译

随着Internet信息服务的迅速发展 机器翻译尤其是在线翻译成为热点。在线翻译不同于离线全文翻译 它实时地对浏览器屏幕内容进行翻译 要求系统具有获取窗口信息、快速分析版面、并具有极快的查找单词、词组速度和翻译速度以及更高水准的语法翻译体系和屏幕还原能力，Internet的网民期待将来的浏览器能够把查询引擎、信息检索、推送、自动摘要、自动翻译等功能集成为一体。近年来 随着Internet信息服务的普及 我国信息市场开始出现一些实用化网上翻译工具，“通译”、“译王”、“四利通方”等功能不等的在线翻译软件。机器翻译中某些技术相对简单和成熟的应用，可以帮助翻译人员有效地提高翻译速度和翻译效率。

3.新书发布

广大读者历来很关心到馆的新书情况，如果能将到馆的新书及时发布到网上，一定会受到师生欢迎。我们可将图书馆分编好的新书按学科分类，每本书用PowerPoint做一个新书介绍幻灯片，并将同一学科的幻灯片集合起来，每月定期发布到网上。我们也可用Dreamweaver来制作“新书介绍”网页，通过创建一个左右框架网页，左侧设置图书的主题，右侧输入相关图书的内容介绍，然后将设置的主题与右侧详细介绍链接起来，最后切换到主页编辑窗口即可。

4.充分利用Intemet网上信息，提高为教学科研服务的质量

Intemet给教育带来了新的信息资源和新的教育方式，它作为一种崭新的教育资源是跨时空限制的知识宝库，是一种多媒体信息传递系统，也是永远开放的信息资料库。21世纪将出现Intemet交互式网络多媒体教学、网络虚拟教学、协作学习等多种形式的教学模式。因此，掌握互联网信息获取、查询技术是图书馆馆员应具备的基本素质之一。

Internet网上信息资源种类多、分布广、检索方法各不相同，而且不太稳定，地址变动比较大，加之语言上的障碍，用户使用起来不很方便。因而人们需要开发基于Internet的教学系统和建立网上教育信息数据库，并开发基于Internet的信息检索系统和教育信息资源导航库。高校图书馆应配合做好网上已有信息的搜索和导航工作，将Internet上有关教育信息以合理的方式组织起来，方便师生查找所需的信息。

5.专业化网上信息服务

针对学校重点科研方向和重大课题，可建立专门的专业网站，定期动态报道专业化信息资源的更新情况及学术动态，并为用户提供及时的与科研课题相关的信息资料。

6.多媒体检索

高校图书馆应当利用多媒体、网络技术提高文献检索课教育质量 教会学生检索知识信息的检索途径、检索方法、检索策略以及国内外各种数据库的使用方法?鸦建立网上文献检索教室。网上文献检索教室可将各类课件放在服务器上 学生在远方通过网络调用课件 进入虚拟教室学习。学习内容包括?押?穴1?雪使网上用户了解文献检索的作用与意义?鸦?穴2?雪系统介绍开展文献检索时所需的具体检索工具、检索方法和检索策略?鸦?穴3?雪介绍国内外著名光盘数据库和网上搜索引擎的使用方法及检索技巧。介绍各种搜索引擎的查询和检索方式时 可以把该种搜索工具的“帮助”页用简单明确的方式介绍给读者 并把“帮助”页上未涉及到的 自己摸索出来的检索技巧和特殊规则加以介绍。学生可调用服务器上的大量检索实习题 通过自我实习 检测该方面的知识掌握程度。对于尚没有开设文献检索课的学生 针对不同层次的学生用户群开办各类型讲座 加强对学生网络检索能力的培训 向用户介绍网络环境下信息利用与交流的方式方法 例如：开设“现代信息资源检索与利用”培训班或“电子信息资源检索”专题讲座。其内容包括计算机检索、网络检索、下载及文献处理方法等。

7.利用教育技术测度知识服务

传统图书馆服务的测量指标主要有图书利用率、图书流通率、信息服务效果、图书保障率、读者拒借率、读者满意率、读者人次统计等。

现代图书馆以计算机、多媒体、网络为基础的现代教育技术在指导和实现高校图书馆电子化的同时 可以充分利用各种数据库和网络资源提高服务质量 开展知识服务从而实现资源共享。现代信息技术和网络系统的发展要求?押图书馆工作人员从图书的保管者转变成为服务本位的信息提供者?鸦知识信息的获取从单一媒体到多媒体?鸦图书馆馆藏资源从本馆收藏到无边界图书馆?鸦知识信息服务从按时提供到及时提供、从馆内处理到外包处理、从区域服务到国际服务。对图书馆的信息用户而言 从“我们到图书馆去”变为“图书馆来到我们中间”。

总之，高校图书馆工作应与现代化教育技术的思想、理念、技术手段紧密结合起来，不断丰富图书馆工作的内涵，开创图书馆工作的新局面;高校图书馆馆员应以三大信息处理技术?穴音视频技术、计算机技术、通讯网络技术?雪和多媒体技术为目标，尽快适应信息时代教育技术的需要，更好地服务于教学和科研，更好地服务于社会实践。

参考文献

1 余胜泉 张建伟.教育技术理论导读.北京?押高等教育出版社 2001.

2 邱力军等.信息技术基础教程.北京?押高等教育出版社 2001.

3 邓湘琳.网络教育中高校图书馆发展对策研究.现代情报 2002

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编辑：昌曙平

作者：王锦华

第2篇：加强实践教学与应用现代教育技术工作

一、正确认识实践教学与应用现代教育技术的重要意义。

实践教学是指小学自然课、劳动课，中学理化生实验、劳动技术课，计算机课、活动课、社会实践以及其它需要学生亲自通过实践去获取知识和培养能力的教學活动;现代教育技术指的是应用于教育领域的现代科学技术。开展实践教学与应用现代教育技术有着特殊的重要意义。

(一)开展实践教学与应用现代教育技术是迎接21世纪挑战的需要。

党的十五大提出高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪。我国现代化建设的战略目标能否如期实现，中华民族在21世纪能否以富强文明之邦屹立于世界民族之林，归根到底取决于我们能否培养出高素质的劳动者和专门人才。开展实践教学和应用现代教育技术，正是为了更好地落实素质教育的宗旨，按照教育要面向现代化，面向世界，面向未来的要求建设高质量的基础教育。

21世纪是国际经济竞争、科学技术竞争、综合国力竞争非常激烈的一个世纪，竞争的实质是民族素质的竞争。当前，由于应试教育的影响，我国中小学生的课业负担过重，学习的主动性、积极性和创造性受到挫伤，影响了他们全面素质的提高和健康成长。这种状况如果不及时改变，最终将影响到中华民族的整体素质，因此，实现从应试教育向素质教育转变是当前基础教育的紧迫任务。加强实践教学和应用现代教育技术，目的是推动素质教育的实施。实践教学和应用现代教育技术对素质教育的作用主要表现在以下方面：

第一，开展实践教学是学生德、智、体诸方面全面发展的需要，是学生主动发展的需要。

一百多年前，马克思在《资本论》中就提出“生产劳动和智育、体育结合起来，这不仅是增加社会生产的一种方法，而且是培养全面发展的人的唯一方法”。明确地指出了人的全面发展离不开入的实践活动。马克思的观点对我们今天实施素质教育仍然具有重要的指导意义。

任何一个人的成长都要经历一个从不知到知，从知之甚少到知之较多的过程。在这个过程中，实践起着十分重要的不可替代的作用。如果在这个过程中，脱离实际，匆视实践。忽视解决实际问题能力的培养。必将影响人的健康成长，贻害不小。《三国演义》中失街亭的马谡就是一个由于理论脱离实际，不能灵活运用战略、战术的原则，从而不能正确解决战争中的实际问题，导致指挥失误、战争失败的典型。

大家都知道，学生思想品质和行为习惯的形成必须经过一个“知情意行”的发展过程。其实，在认知过程中科学文化知识的掌握和智力的培养也是遵循“学思行”过程的，这里的“行”就是活动和交往，就是实践，离开了在教育者指导下的社会实践活动，学生难以形成辨别是非、善恶，美丑的能力，难以养成良好的行为习惯，也难以使所学的文化科学知识内化为真正的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，这是很有道理的。

由于一些地方忽视实践教学，导致学生在观察能力、实践能力，创造能力等方面存在着不少缺陷。为了说明这个问题，我想举两个例子，一个是1991年至1993年，原国家教委在10个省市组织了《学生实验能力调查》，测试结果是高中和初中学生的实验能力不及格，小学生实验能力略高于及格线;第二个例子是，前年，我国沿海某市作了一项有关科学素质的调查，参加测试的学生399名，其中高中199名，初中200名，测试结果反映出学生在知识面，观察能力、解决问题能力等方面部存在不少问题。如测试中有一道题：“保鲜袋为什么能使水果和蔬菜保鲜?”73%的学生回答错误;另有一道题是给初中学生一颗花生，让学生剥开并描述花生果实的结构，尽管学生通过书本已经知道了花生果实的结构和名称，但面对一颗真实的花生，能正确指认出各部分名称的只有7.8%，能正确描述种皮，胚子叶部分的只有9.8%;还有一道题是让高中学生用一个好的电流表去检验另一个电流表是否损坏，结果没有一个学生能拿出解决这一实际问题的有效办法。更为普遍的是许多中小学生缺乏正确使用锤子。锯子、刨子、老虎钳、螺丝刀等基本工具的能力，而这些最基本的工具可以大大提高一个人的劳动素质。一个人对这些最基本的工具都不会用，那么他的实践能力一定会受到非常大的制约。从这些现象中我们应该看到，我国中小学生的观察能力，动手能力、创造能力方面存在着严重的缺陷。这种基本素质上存在的缺陷如果不及时弥补，将难以适应未来社会发展和学生长远发展的需要。所以，加强实践教学是一个十分紧迫的、现实的问题。

德育和智育离不开实践环节，体育、美育、劳技教育的实践性也非常强。健康的身体、高尚的审美情趣、良好的劳动素养这些基本素质的形成无一不需要通过实践的锻炼和培养，要促进学生全面发展必须重视实践教学。

加强实践教学是学生全面发展的需要，也是学生主动发展的需要。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”只有让孩子生动活泼地主动发展，才能培养孩子的个性和创造能力。让孩子主动发展的关键就要为他们创设一个主动的。生动活泼的发展环境。实践教学由于具有鲜明的实践性和自主性，在教学活动中重视学生的主体作用，重视让学生亲自去体验、去感受、去发现，去创造，并从中获得乐趣、获得信心。获得成功、受到教育，这是培养学生自主学习能力和自我发展能力的重要途径。

第二，努力应用现代教育技术，是培养21世纪高素质劳动者的需要。

当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。随着科学技术被越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对劳动者的素质提出更高的要求。教育如何迎接现代科学技术，特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量，培养高素质的劳动者，己引起全世界的普遍关注。1996年，克林顿政府提出了“总统教育技术计划”，要求在2000年前，信息高速公路要连到美国中小学校的每一间教室和每一个图书馆，每个学生都要能使用计算机，要大力研制优秀的教育软件，培养10万名能够应用现代技术进行教育的教师。其他许多国家也都提出了类似的行动计划，并在积极采取措施。可以预料，信息技术在教育中的广泛应用必将有力地加速世界范围的教育发展，对此，我们必须要有清醒的认识，并采取措施，努力加强科学技术在教育领域中的应用，推动教育的改革和发展，推进教育现代化的进程，以便培养能适应21世纪社会发展需要的高素质劳动者。

发展中小学计算机教育，提高现代教育技术应用水平是一件十分紧迫的任务。在今后一段时间内，我国的中小学计算机教育会有一个大的发展，会出现一个新的发展局面。但是我们对整个计算机教育事业的发展要有清醒的认识，21世紀是高科技的世纪，计算机技术是各种现代技术的龙头，从整个国家来讲，我们的计算机产业发展是非常迅速的，但是软件产业却比较落后，不要讲落后于美国、日本这些发达国家，也落后于印度。根据有关方面的预測，到2000年，软件和信息服务业将成为世界市场的第一大产业，市场规模将会超过5000亿美元。1995年到1996年度，印度的软件产业市场销售额达到12亿美元，其中出口额高达7.34亿美元，而中国出口销售额不到2000万人民币，可以说软件产业基本上没有进入国际市场，连国内市场中的系统软件和大部分支撑软件也被国外企业所控制，甚至我们最具有优势的中文软件领域也受到了冲击。所以，我们的形势是非常严峻的，改变这种局面，基础还在教育，软件要发展，关键是人才，对此要有一个清醒的认识，要增强紧迫感。

(二)开展实践教学和应用现代教育技术是教育改革和发展的需要。

改革开放以来，随着教育战略地位的不断加强，在各级政府和教育部门的努力下，我国的实践教学和应用现代教育技术水平有了很大的提高。但要真正解决我国中小学教育中存在的重理论、轻实践;重知识传授，轻能力培养问题，还需要做出艰苦的努力。因为产生这个问题的原因是复杂的，既有历史的原因，也有现实的原因。从历史上讲，封建社会“读书应试做官”、“学而优则仕”，排斥实践、鄙薄技术的影响还是存在的。从现实来看，有教育自身的问题，如考试招生制度的不完善，应试教育的影响以及办学体制、办学模式、课程设置等方面存在的问题，实践能力、动手能力、创造能力的培养往往不被重视;也有社会的问题，我们的人事制度，劳动制度、职称评审制度、奖励制度都有一个逐步改革的问题。

据了解，随着九年义务教育的实施，全国许多中小学校都具备了理化生和自然课的实验条件，但仍有相当多的学校没有很好地开设实验课。劳动、劳技课和活动课还是中小学课程中的薄弱环节，课时没有保证，往往被其他学科的教学所占用。这种现象已经严重影响了教育教学改革的深入，也不适应现代社会对人才培养的需要，影响了中小学生德、智。体诸方面全面发展。在基础教育实现由应试教育向素质教育转变的过程中，加强实践教学已经成为我国中小学教育迫切需要解决的重要问题。

在基础教育改革和发展的过程中，如何认识和解决好应用现代教育技术，特别是以计算机及网络技术为核心的现代科学技术是一个非常重要的问题。我国从70年代末、80年代初就在一些中小学运用投影、幻灯和广播、电视开展教学，在少数学校还开展了计算机辅助教学试验。实践证明，这些技术在教学中的应用有利于提高学生学习兴趣，有利于突破教学重点，难点，有利于提高课堂教学质量和效益。在一些发达国家，从肋年代中期就开始系统研究计算机技术对教育的影响，随着计算机技术，特别是计算机多媒体技术和网络技术的发展以及研究和实验的不断深入，以计算机技术为核心的现代教育技术己引起了全世界的广泛关注，人们开始认识到，这种技术应用于教育将会极大地促进教育的发展，将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革，传统的教学模式将会被打破，学习过程将会呈现多样化。社会化，主体化趋势。我认为，有什么样的教育思想，就会有什么样的教育行为，反过来，教育技术手段的变革也会影响教育思想，会形成新的教育思想，新的教育教学方法，也会产生新的教育教学内容，因此，教育手段的现代化意义是不可以低估的。回顾教育发展史，我们不难发现，从孔夫子到现代教育，教育的每一次重大发展，教育手段的变革都起了十分重要的作用。随着计算机技术及网络技术的发展，信息传播方式逐渐电子化，整个教育领域将要发生一场意义十分重大的、影响十分深远的变革，对此，我们应该有充分的、深刻的认识。应该看到应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要，也是我国中小学教育改革的必然趋势。是否重视信息技术是关系到能否掌握21世纪教育的大事。

总之，加强实践教学和应用现代教育技术是我国中小学教育迎接21世纪挑战的需要。我们要站在提高中华民族素质的高度，从教育改革和发展的全局来认识加强实践教学和应用现代教育技术的重要性、必要性和紧迫性。各地应从本地区的实际出发，采取有力措施，积极创造条件，切实加强实践教学和应用现代教育技术工作。

二、明确实践教学与应用现代教育技术的目标和指导思想。

到2000年，我国中小学的实践教学应得到普遍加强，不论是经济发达地区，还是经济不发达地区，都要加强实践教学。经济比较发达的地区各种现代教育技术手段应得到较普遍应用，实践教学和应用现代教育技术的质量和效益应得到较大提高，要建立和完善实践教学和应用现代教育技术的政策保证机制，形成一个开展实践教学和应用现代教育技术的良好局面。具体目标有以下几项：

1.所有城市和城镇中小学及农村高中、已经普及了九年义务教育地区的农村初中和小学，要配齐小学自然和中学理化生实验设备，并能按照教学大纲的要求开好实验课。

2.所有城市和城镇中小学及农村的部分中小学要建立劳动、劳技课基地，配置劳动、劳技课设施，按照教学大纲的要求开好劳动、劳技课。有条件的学校可以自己建立基地，条件较差的学校可以几个学校联合起来建立基地。

3.认真落实《中小学计算机教育五年发展纲要》和《全国电化教育“九五”计划》，经济、文化发达地区和普及了九年义务教育的地区，要力争达到《中小学计算机教育五年发展纲要》和《全国电化教育“九五”计划》所制定的各项目标，同时，要积极支持欠发达地区逐步发展电化教育和计算机教育。

4.建设一支具有现代教育意识、能够适应和满足实践教学和应用现代教育技术需要的师资队伍;培养一批实践教学和应用现代教育技术的骨干力量;开发一批符合教育教学规律，基本满足教育教学需要的系列软件;建立一套实践教学和电化教育的教材体系和评价体系。

为了实现上述目标，我国中小学实践教学和应用现代教育技术工作要认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，解放思想，深化改革，统筹规划，协调发展，重视社会参与，加强实验和研究，努力提高质量和效益，为中小学教育改革和发展的总体目标服务，为提高全民族的科学文化素质服务。贯彻落实这一指导思想，首先，要解放思想，高瞻远瞩，站在迎接21世纪挑战和我国教育改革与发展的高度，以积极进取的态度来认识、筹划和实施实践教学和应用现代教育技术。如果仍然抱着应试教育的观念，实践教学就不可能得到更好的发展，现代教育技术也会成为应试教育的工具。这一点我们要加以警惕。计算机技术应用于教育领域，要把精力花在开发教学软件方面。现代教育技术手段用来干什么?是用来搞素质教育，还是用来加剧应试教育，我看这是一个重要问题。现代教育技术，特别是计算机技术如果应用于素质教育，会成为推动素质教育实施的有力手段，如果应用于应试教育，也会成为加强应试教育的一种工具，因此加强实践教学和应用现代教育技术首先必须转变教育观念，深刻认识应用实践教学和现代教育技术为素质教育服务的重要性、必要性和紧迫性，二者一个是为学生的学服务，一个是为教师的教服务。

其次，要有实事求是的精神，要从各地经济。文化发展不平衡的实际出发，因地制宜，分类推进。我国是一个大国，经济整体水平不高，不同地区的经济、教育发展水平很不平衡，在开展实践教学和应用现代教育技术时，一定要把积极进取的态度与实事求是的精神结合起来，从当地经济。教育的实际出发，因地、因校制宜地制定计划，分期、分批有步骤地实施。要根据经费条件，先配备图书资料、常规教学仪器、文体器材，之后再去配置计算机等电教设备，切忌一哄而起，“一刀切”。

第三，要统筹安排课程教材、师资队伍、软硬件建设和理论研究，加强管理和指导，理顺关系，使实践教学和应用现代教育技术能够健康发展。教材编写是重要环节，各地要组织力量，编写符合实际需要的、有地方特色的实践课教材和音像电子教材(包括文字教材、声像教材和计算机辅助教学软件)，经过审定后列入教学用书目录，推荐使用。一定要建立教材审定制度，未经审定的，不能进入课堂，原国家教委中小学教材审定委员会设立了专门的声像软件的审定机构，各地的教材审定机构也要把声像教材(包括计算机教材)的审定纳入审定范围。经过审定的教材列入教学用书目录，未列入的，不准作为教材使用。要尽快建立教育软件资料库，建立教育软件的收集、研究、开发、评审及管理体系。现在买一台计算机比较好办，关键是软件。软件怎么办?我想是3条，第一条是引进消化。江泽民总书记在十五大报告中就强调，我们不要拒绝吸收先进的东西，如果固步自封，闭关自守，那一定会落后，只有对外开放，把世界上最先进的东西拿过来，加以消化，我们才能追踪世界科学技术的先进水平，如果我们自己达到了先进的水平，也只有继续改革开放，不固步自封，才能保持这个先进水平，所以引进消化，始终要作为一项重要的工作。第二条是自主开发。引进消化不能代替自主开发，我国有我国的国情和文化传统，我们的教育离不开自己的国情和文化传统，我们要组织教育专家、计算机专家，并把他們很好地结合起来，研制开发符合我国国情的教育教学软件。第三条是要做到信息共享。信息共享的最重要的办法是联网，首先是市内联网，然后是全国联网，一联网就可以做到资源共享，从而可以获取大量的信息，大大提高计算机使用的效益。在这里我想提出一个目标，我们能否在2000年或者稍后一些时间内，做到全国各省会城市间联网。如果能实现，我国中小学课堂教学的面貌就会有较大的改观，应用现代教育技术就会上一个台阶。这要作为一个目标，我们要为此努力奋斗。教师队伍培养培训是关键。为了使中小学更好地开展实践教学和应用现代教育技术，师范院校要加强师资培养、培训工作，以适应实践教学和现代教育技术的需要。

第四，要重视社会参与。教育是一项社会性事业，教育事业需要全社会的关注与支持。实践教学和应用现代教育技术，由于其与生产、生活实际密切联系，处于教学改革前沿，需要较高的投入，更需要取得社会各界的关注和支持。我们要重视社会参与，充分利用社会各界的力量，包括机关部门、企事业单位、各种宣传媒介等力量，为实践教学和应用现代教育技术服务，加快实践教学和应用现代教育技术的发展。

第五，要加强实验和研究。在实施素质教育的过程中，广泛深入地开展实践教学，特别是应用现代教育技术，是一项新的，艰巨的工作。没有现成的经验可以借鉴。必须加强实验和研究，努力探索规律，总结经验，才能保证实践教学和应用现代教育技术的健康发展。

第六，要树立以质量和效益求发展的观点。开展实践教学和应用现代教育技术工作，需要有较大的经费投入，在目前教育经费还很有限的情况下，如何力求充分利用有限的资源，获得最好的教育效益，应该引起各方面的重视。否则，投入大，效益低，就会影响实践教学和应用现代教育技术的发展。

三、加强领导，大力推进实践教学和应用现代教育技术。

各级政府要强化实施实践教学和应用现代教育技术的政府行为，要积极为教育行政部门和学校实施实践教学和应用现代教育技术创造良好的社会环境。

各级教育行政部门领导，要高度重视实践教学和应用现代教育技术工作。近十几年来，我国的中小学实践教学和应用现代教育技术取得了很大的成绩，但总的来讲，研究得不够，重视得不够，实践教学和应用现代教育技术仍然是教育教学中的一个相对薄弱环节。经验表明，凡是领导重视、机构健全、人员落实、责任明确的地方，实践教学和应用现代教育技术工作就做得好。因此，各级教育部门要加强对实践教学和应用现代教育技术工作的领导，将这项工作纳入议事日程，除分管主任、厅局长外，一把手要亲自过问，有关处室、部门要密切配合;要遵照原国家教委颁发的有关文件精神，结合本地区的条件和特点，制定规划和措施，扎扎实实做好工作，将实践教学和应用现代教育技术推进到一个新的水平。

开展实践教学和应用现代教育技术要保证必要的经费投入，经费投入不足是当前我国中小学发展中的一个主要问题，各级政府和教育行政部门要根据本地区经济条件和教育发展的需要，多渠道筹措经费，尽可能地增加对实践教学和应用现代教育技术的经费投入。要加强经费的管理，防止经费投入的盲目性，务使所投经费获得最大的教育效益。

实践教学和应用现代教育技术内涵丰富，形式多样，只有从整体上把握，充分发挥整体功能，才能取得最好的效果，因此，必须统筹规划实践教学和应用现代教育技术。长期以来，由于缺乏统筹规划，在一些地方存在着重视条件较好的地区和学校，忽视贫困地区和薄弱学校;重视配备现代教育设施，忽视配齐常规教学设备;重视硬件建设，忽视师资队伍建设和教学常规管理等现象，这是造成盲目发展、设备的利用率低、教学质量不高、效益差等问题的重要原因。为了使中小学实践教学和应用现代教育技术协调，健康发展，今后必须加强统筹规划，根据不同地区经济和教育发展水平统筹安排、分类指导。经济条件较差的地方，首先要按教学大纲的要求配齐基本的实验设备;经济条件较好的地区，在配齐基本实验设备的基础上，可逐渐建立劳技(木工、金工、电工、缝纫、烹调等)、音乐、美术等专用教室和语音室、综合电教室、计算机教室、科技活动室，积极应用现代教育技术，个别有条件的地区和学校还可建立计算机信息网。

在加强实践教学和应用现代教育技术方面应做到“三好”(配置好、管理好、使用好)。配置是基础，管理是关键，使用是目的。各地在配置设备后，要通过指导，培训、交流、评估等方式把管理与使用工作抓好。比如，现在多数地方已购置了幻灯机、投影仪，但由于缺乏软件，许多教师自己也不去制作软件，结果花了钱买了设备却锁在仓库里。各地都要下功夫抓一下，如果能把幻灯机和投影仪的使用工作抓好，就既可大大节约学生的宝贵时间，又能大大提高教学质量。

作者：柳斌

第3篇：应用现代教育技术促进小学德育工作开展

[摘 要] 德育是一项十分重要的工作，贯穿于整个教育体系。小学阶段是学生各方面发展的关键时期，巧妙地运用现代教育技术推动小学的德育工作的开展，是帮助学生树立正确的价值观和培养良好的思想道德意识的重要手段。本文将通过研究现代教育技术在德育工作中的作用，探讨现代教育技术的具体应用策略。

[关键词] 现代教育技术;小学德育;工作开展

随着社会的不断发展，现代教育技术已经渗透到学校教育的各个层面，在课堂中、校园文化建设中、校园活动中都有应用，现代教育技术也为小学德育工作的顺利开展注入了新的活力，为小学德育工作的推进开辟了一条新的道路。

一、现代教育技术在小学德育工作中的作用分析

1.增加了德育工作的趣味性

德育不同于其他学科的教学工作，它要从生活、学习、人格培养等多个方面出发，去影响学生，这是一个长期的教育过程，這样的教育过程会略显沉闷，很多学生在学习时都会觉得枯燥，不愿意配合。现代教育技术就能够打破以往的德育工作模式，使小学德育工作更加丰富有趣，让学生在德育中找到乐趣，从而逐渐地形成良好的思想道德观念，完成自我价值的实现。

2.开创了新的教育模式

与传统的教育模式相比，现代教育技术下的小学德育工作使学校的教学氛围更活跃了，教育内容也更丰富了。现代教育技术打破了传统德育教学工作的僵局，它能够让我们以一种新的视角来看待小学德育工作中存在的问题，直面不足，积极进行改进，使小学德育工作更加高效，这也在一定程度上提升了德育工作者的教学素养和工作水平，真正实现了德育工作的科技化、现代化、高效化。

3.促使德育工作理念的更新

随着“互联网+”的普及，现代教育技术在小学教学中也得到了广泛的运用，德育工作的顺利开展也需要现代教育技术的助力。传统的德育工作者只是单纯的对学生进行言语上的说教和劝导，很难从根本上引起学生的重视，使德育工作变得可有可无。现代教育技术的引进开阔了教育工作者的眼界，有效地提升了小学德育工作的效率。

二、现代教育技术在小学德育工作中的具体应用策略

1.丰富教育模式

中国是一个有着五千年历史的国家，传统的教育方式帮助国家培养了一大批优秀的有志之才，他们为中国的发展做出了巨大的贡献，但随着社会的进步，传统的教育模式已无法满足现在的教育需要，需要有更为新颖的教育模式改变现状。传统的德育工作通常以老师对学生的说教、劝导为主，但是，现在的很多学生都有自己的想法，不会完全听从老师的指挥，致使学校的德育工作无法顺利开展，加之传统的德育工作方式僵化死板，没有一丝新意，不仅无法达到教育目的，反而会使学生觉得厌烦，不愿意配合学校的德育工作。现代教育技术的融入，改变了传统的德育工作模式，有效地丰富了教育内容，使小学德育工作更具有科技感。在小学德育工作的开展中，我们可以引入最新的德育软件，通过软件实现更为精准、更为高效的德育测评。除此之外，还可以建立一个专用的QQ交流群或者微信群，加强同学之间、师生之间的交流，使老师在与学生交流的过程中，了解学生的所思所想，方便在以后的德育工作中制定更具有针对性的德育工作开展方案。在校内，还可以利用LED显示板来宣传学校的德育工作，在校园网上增加德育工作专栏，让学生首先从观念上重视学校的德育工作，配合学校的思想道德建设工作。现代教育技术的引入，改变了传统的教育模式，很好地丰富了教育内容，使小学德育工作能够更加顺利地推进。比如，我们在对学生进行“家风”教育时，就可以利用网络搜集与“家风”有关的教育宣传片，或者与“家风”教育相关的一些小故事，“精忠报国”的岳飞、“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武等故事，都可以引入到课堂教学中，将这些内容制作成PPT，定期对学生进行教育。

2.搭建交流平台

人与人之间最重要的就是有效的沟通，通过信息的互相传递表达自己的情感与态度。在学校中，生生之间、师生之间的交流也是非常重要的，对于小学生来说，无论是在学习上，还是在生活上，他们都非常需要教师的指导与帮助，引进现代的教育技术，就可以为师生搭建一个更加新颖、更加现代化的交流平台，使德育工作的开展能更加高效且更富有新意。老师作为学生德育工作的实施者，在整个教育过程中起着非常重要的作用。德育工作的开展过程中，除了书本上的知识，最重要的还是老师与学生之间的交流，教师要能够站在学生的角度思考问题，有针对性地对学生进行思想道德教育。随着科学技术的不断发展，教育技术也越来越先进，QQ、微信、MSN、短信等交流工具的出现，不仅拓宽了学生获取信息的渠道，在很大程度上也促进了师生之间的交流。通过与学生的交流，老师可以更加清楚地了解学生的生活和学习情况，在学生遇到困难时，就能够及时地给予帮助，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，养成良好的行为习惯与学习习惯。除了与学生之间的沟通与交流，教师还可以借助现代技术及时地把学生在学校各个方面的表现情况反馈给家长，同时，了解学生在家里的具体表现和行为态度，通过对比学生在家和在学校的表现来剖析学生心理，在今后的德育工作进行中有针对性地对学生进行教育。比如，我们可以在班级中建立起一个专属于家长的QQ群或者微信群，班主任定期发布一些与家庭德育工作的重要性、家庭德育开展方法与内容、学校的德育工作开展情况有关的内容，使家长可以及时地了解学校对于孩子在德育方面的要求，并掌握有效的家庭德育技巧，以此来提高家长对家庭德育的重视度，并积极配合学校的德育工作，帮助孩子树立正确的人生价值观，培养孩子优良的道德品质。

3.利用新媒体开展活动

在小学阶段，德育工作的顺利推进除了要有学生和老师的配合外，还要学会借助现代教育技术。在以往，学生和家长对德育工作总是持漠视态度，对学校的德育工作不支持也不甚理解，而现代教育技术的引进，使这种观念得到了极大的改观。在德育工作的推进过程中，我们可以借助新媒体技术组织学生开展多样的德育活动，如，我们可以以“校风”为主题，让参与者利用手机或者DV摄像机将自己所了解和发现的好人好事拍摄成视频，并将这些作品发布到校园网或者各大媒体中参与评选，或者投放到学校专属的微博当中让大家通过投票选出优秀作品，让更多的人关注本校的德育工作，并为我校德育工作的开展献计献策。还有很多学校利用现代教育技术，在教学楼的每一层都设置了背投装置，不定时地宣传学校德育工作的内容与未来的发展方向，将和思想道德教育有关的内容设置其中，让学生在潜移默化中受到影响，不断提升自己的德育素质，并积极地配合到学校的德育工作中来。

小学阶段是人生中最为重要的一个时期，德育工作的开展在小学时期就显得尤为重要。现代教育技术的广泛应用，使德育内容更为丰富多彩，在德育工作中的引入现代教育技术也为培养小学生的道德素养注入了新的活力，帮助学生树立正确的价值观，使德育工作能够更加顺利地开展下去。由此看来，现代教育技术在小学德育工作中的引入已成为大势所趋，也为未来的教育发展开辟了新的道路，实现学生在各个层次的全面发展。

参考文献：

[1]闫娟，王立双.现代教育技术在德育中的作用[J].中小学电教(下半月)，2015(9).

[2]杨明.浅谈应用现代教育技术促进小学德育工作的开展[J].散文百家(新语文活页)，2016(11).

[3]邵振飞，孙丽萍.小学德育中现代教育技术的应用分析[J].中国校外教育，2017(4).

[4]李伟，杨艳玲，法桂菊.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J].中国校外教育，2016(14).

[5]曾薇.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[D].成都：四川师范大学，2014.

(作者单位：广东深圳市南山区留仙小学)

作者：钟康庚

第4篇：现代教育技术工作计划

一、指导思想

在教育局、县现代教育技术中心的领导下，我校的现代教育技术工作坚持以网络和其它信息化基础设施建设为基础，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心，以信息技术科研、教育资源建设为重点，用全新的教育理念来统领课程改革、用现代化的教育手段来服务课程改革，从而全面提高教育质量，逐渐提升我校的教育现代化水平。积极组织好学校现代教育技术的工作，努力提高我校教师现代教育技术水平，积极开展现代教育技术应用研究，加强校园图书室建设，大力提升现代教育技术在教育教学中的作用，深入研究信息技术与课堂教学整合，不断提高我校的现代教育技术工作管理水平，凸显学校现代教育技术特色。

二、具体工作

(一)推进教育信息化学习环境建设，提高现代教育技术建设水平。

1、由于学校领导的努力，我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了教师与学生的用机条件。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。现技办要做好全校计算机配置情况的统计工作，实行统一标签、统一编号管理，并且及时做好学校计算机的维护和更新工作。

2、本学期将继续加强对学校教育技术设施、设备的规范管理，夯实实验、图书室、教育技术设施维护与安全、清洁管理体系，继续抓好全员岗位培训与工作研讨，充分发挥各室负责人的主体管理作用，强化对各室的工作指导、工作考核与奖励;强化抓重点与专项、开拓性工作，切实提高工作效率，让师生时刻感受到教学后勤的强有力支撑，使图书室、实验室和现代教育技术成为学校重要的优质课程资源。

3、加强网络安全管理，严防黑、黄等有害信息，确保网络安全通畅。学校一方面要使用好防火墙、杀毒软件;另一方面严禁教师、学生上不健康的网站。

(二)推进教育信息资源建设，提高现代教育技术开发水平。

1、本学期将进一步加强网站平台运用。将优质资源拿来为我所用，安排专人对这些优质资源进行研究关注，适时对全体教师进行培训，方便教师使用，并由教务处及时统计使用情况。合理利用腾冲市教育公共服务平台。

2、积极做好学校微信的推广和使用工作。

3、信息技术教师面对日新月异的信息技术，要加强学习与钻研，努力开发具有本校特色的教学、管理软件;做好新软件新技术的应用推广工作。

(三)推进现代教育技术科研，提高学校教育教学质量。

1、积极进行现化教育技术研究与指导，着力开展现代教育技术的应用性研究，提升教师应用现代教育技术的层次和水平。做到培训时有记录，有反思，注重过程与经验的“分享”。

2、重视信息技术与学科课程的有机整合。结合课堂教学研讨活动，大力进行整合研究，积极探索信息技术环境下新型教学模式和新型学习方式，促进学校信息化走向深入，从而全面提高教育质量。

3、注重信息技术教育的普及，抓好信息技术学科的教育教学。要求信息技术教师严格按规范上课，不断激发学生参加信息技术活动的积极性，提升信息素养。开展好计算机兴趣小组工作，从而进一步提升和培养学生的信息技术应用能力和素养。

4、深入研读新教材，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。

(四) 推进现代教育技术管理工作，提升教育现代化水平。

1、完善现代教育技术各种规章制度，调整现代教育技术室人员，科学组归入教育技术室管理。执行时责任到人，并经常对每个岗位的工作进行督促、检查。

2、.强化管理，落实准备好各种资料，积极创造条件，让教师能方便的进行电化教学和计算机网络辅助教学，争取学校信息化工作步上一个新的台阶。

第5篇：现代教育技术工作计划

我校在上级教育主管部门的指导下，现代教育工作开展顺利，通过几年来的实践证明，现代教育使学校教育取得了很大的成绩。教师通过现代教育教学资源，大幅度地提高了课堂教学效果，有利地促进了教育教学的现代化，使学生眼界更开，认识更广。现代教育已经是学校教育教学工作中的一个重点，是教育教学质量提高的保证。为使我校现代教育工作开展得更好，现将我校本现代教育工作计划如下：一、现代教育设施设备的管理与维护

现代教育各类设施设备的维护是顺利开展远程教育的保证。本学年，我校将加强对现代教育设施设备的管理和维护，尤其是对于常常由于教师的误操作造现代程教育主机系统损坏问题，将从根本上得以治理。具体管理如下：

1.加强对教师现代教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作现代教育设施设备，尤其是计算机、投影仪、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作使用，减少对设备的损坏。

2.管理人员要做好接收机房卫生，保持好仪器设备的清洁。设备一星期拭擦一次，在设备不使用的情况下，要用台布盖好。

3.管理员要作好使用记录，登记好设备运行情况，遇到设备损坏情况，及时做出维修处理。要定期做好对现代教育设施设备的维护工作，对于由于软件问题造成的使用障碍，要及时做好维护。

二、现代教育教学资源的接收、整合

现代教育管理工作人员要及时做好对教育教学资源的接收与整合工作，并做好登记。

对于接收到的零碎的教育教学资源，管理人员要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。

三、现代教育教学资源的使用

现代教育管理人员检查维护好设备，安装好各种设备，并检查现代教育线路，梳理网络连接线，维修好桌椅。做好硬件准备。

鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，力争人人使用，使全部学生能接受到现代教育，使学生能接受到全面的现代教育。

四、教师培训

本学年，将继续坚持开展教师培训活动，主要就计算机基础知识，信息技术基础知识;Windows的基本操作;Word的基本操作与应用;Excel的基本操作与应用;PowerPoint的基本操作与教学应用。通过培训使用全校教师都能熟练使用现代教育设施设备上好电教课。每周要求教师自学一次，对于学校安排的培训活动积极参加，保证学校教师熟练操作远教设备。

20XX年4月

第6篇：现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以教育局信息中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导思想，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作：

1、加强现代教育技术研究工作。

(1)上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，40周岁以下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果， 挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。

(2)加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每学期定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体

1 课件的制作。

(3)做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥微机教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与专家联系，争取获得指导，为实验教学评估做好准备。

(4)在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。

(5)加强信息技术课的研究工作。在未来的教学当中，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。

2、加强学校现代教育技术的管理工作

(1)严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。

(2)继续强化电教意识，坚持并严格执行《小学电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率100%，上课率达40%，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。

2 (3)充分利用电教设备，逐步增加软件的投入，努力提高电教软件的数量与质量。除继续向教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制更符合实际教学需要的多媒体课件等。

3、认真开展各种兴趣小组活动

(1) 计算机现在是很多学生的最爱，这学期继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作电子报刊，争取在各级各类比赛中获奖。

(2) 在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉字输入比赛，六年级利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。

三、工作安排：

九月份：

1、制定电教工作计划

2、发放教师电教使用记录

3、各课题组制定学期活动方案

十月份：

1、五年级进行计算机汉字输入比赛

2、多媒体课件制作研究小组正常开展活动

3、组织信息技术课教师参加市信息技术教学设计论文评比

十一月份：

3

1、四年级进行计算机绘画比赛

2、参加课件制作评选

十二月份：

1、聘请电教专家来我校进行现代教育技术论文讲座

2、六年级利用PowerPoint制作小报的比赛 一月份:

1、回收各类电教仪器和电教软件

2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结

第7篇：现代教育技术工作计划

一、指导思想

以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，深入贯彻市县教育局现代教育技术工作意见，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，积极开展现代教育技术规划的课题研究，不断提高我校师生的信息素养与应用能力，使我校的现代教育技术工作再上一个新台阶。

二、工作目标

1、加强现代教育技术研究，做好十一五现代教育技术课题研究的结题和十二五现代教育技术课题的申报。

2、继续完善学校教学资源库建设，规范应用，充分发挥校园网、小绿叶电视台的作用，为教育教学管理服务。

3、继续做好学校网页的开发，组织教师利用校园网络撰写教学博客，开展教学反思。为学校特色的继续发展奠定基础。

4、认真开展各种兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作班级网页，争取在各级各类比赛中获奖。

三、工作措施

(一)加强资源配置，优化信息环境。

进一步加强学校电视台建设，注重教育教学活动素材的积累，为学校电视台的正常播放提供保证。根据省现代教育技术实验学校确认要求，认真自查，并按要求添置相关的教育教学设备。

(二)加强师生培训，提高信息素养。

继续组织教师进行现代教育技术的使用培训，强化使用效果。鼓励、引导教师充分利用网络资源，掌握相关技术利用网站、论坛、博客、电子信箱、QQ等现代通讯媒体进行教育教学研究与交流，更好地为教育教学服务。

(三)加强常规管理，提高信息化教育实效。

认真执行多媒体教室、网络教室及教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度。做好学生计算机的教学工作，着力提高学生计算机的操作水平。

(四)加强网站建设，及时、定期地增添、更新我校的主页内容(每周更新一次)，为学校的发展作好宣传报道，为教师的教学提供方便，使学校网站发挥应有的作用。

(五)加强信息化教学科研，深化学科整合。

加强研究信息技术环境下的课堂教学，积极探索和掌握信息技术环境下的教学规律。研究网络时代学生信息素养的培养，探索现代教育技术教学与学科课程整合教学的新模式，鼓励教师积极撰写教学案例或教学博客，参加信息技术优质课展示活动，相互学习，相互交流，共同提高。

第8篇：现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以教育局信息中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导思想，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作：

1、加强现代教育技术研究工作。

(1) 挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量。

(2)加强多媒体课件制作的研究。

(3)做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向。

2、加强学校现代教育技术的管理工作

3、认真开展各种兴趣小组活动

(1) 计算机现在是很多学生的最爱，这学期继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作电子报刊，争取在各级各类比赛中获奖。

(2)在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉字输入比赛，六年级利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。

第9篇：“现代教育技术计划”教育工作计划

一,指导思想以教育技术中心的工作精神为指导,以教育信息化为主线,紧紧抓住我市教育信息化大发展的契机,坚持以发展为主题,以创新精神,创新机制为动力,坚持"以教育科研为先导,以现代化教学媒体为手段,以服务质量求生存,求发展"的工作思路,努力完成本学期现代教育技术工作计划.

二,工作目标

(一)抓好教师培训,提高教师素养.

1,组织教师利用业务学习时间进行电教理论知识,操作技巧讲座.

2,组织青年教师进行有关网页制作的培训,鼓励教师制作个人或班级,学科的主页,并尽量向外发布个人网页.

3,积极组织电教骨干教师参加市组织的各类培训,进一步规范管理我校的多媒体网络,使我校的网络教学水平迈上新台阶.

4,抓住信息学奥林匹克竞赛活动,组织学生培训,参赛.

(二)注重常规管理,提高教学效益.

1,做好传统电教媒体(三机一幕)和多媒体电脑的配套使用,在课堂上一定要充分发挥好每种电教设备,讲究实效,真正显示各种电教媒体的优势,并规范操作,及时做好有关使用记载.

2,认真执行多媒体教室,网络教室,教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度.

3,逐步实施办公现代化,教学管理网络化,办公备课电脑化.

4,认真做好学生计算机的教学工作及学生网上学习的辅导工作,着力提高学生计算机的操作水平.

(1)按计划对学生开放网络教室,各电教教师认真做到按计划进行教学,及时对学生做好检测和调控,不随意变换更改教学计划,把教学工作落到实处.

(2)计算机教学人员要按年级备好课,上好课,做好上机操作的辅导工作.

5,积极做好电教教材的征订和发放工作,鼓励,指导教师下载教学软件,自制教学软件,积极创建好学校资源库,实现资源共享.

6,电教组认真做好电教设备的检修,维护,确保设备完好率达95%以上.

7,加强专用室和专用设备管理.微机室,电教室,办公室的计算机等电教设备责任到人,确保电教设备工作正常,对相关人员作好考核.

8,学校的校园网主页做到专人维护,定期更新,使之成为学校宣传的虚拟窗口,学校管理的有效帮手和师生学习资源的园地.

9,电教软件实施电脑管理,有助于教师快捷,方便地查找素材,更好地提高电教软件的使用率.

10,做好"浙大管理软件"管理,应用平台的数据录入工作,并尝试应用.

11,发挥好学校"笋芽儿电视台"的功能,有计划地开展好各类活动.

(三)加强教育科研,深化学科整合.

积极开展网络环境下的课堂教学,积极探索和掌握网络环境下的教学规律.

(1)结合各学科开展电教研讨活动,一学期中各学科至少要开设1节多媒体课,探索信息技术与课程整合的规律和方法.

(2)利用网络教学开设2节研讨课,探索网络教学的新模式.

(3)探究各年级学生的计算机教学.

(4)鼓励教师积极编写教学案例或教学论文,并参加区电教论文

评比.

(5)注重与综合实践活动的整合,利用电教设备将活动过程,活动资料进行归档

2008学生会工作计划时间:2007-12-3108:15:11浏览:[大中小]

1,第一周:

宣传学生会,在高一同学中留下初步深刻印象.

筹划第二周的招新活动.

2,第二周:

开始学生会招新活动.将采取与去年不同的方式

改变往日在体育馆门前仿佛募捐似的招

人活动,这样导致日后高一成员的散漫心态.应采取正式方式.

星期二下午放学后两阶梯室:所有有兴趣加入学生会的同学来此听有关学生会的介绍,初步认识各部部长,了解各部工作,这样有利于责任感的培养,与明确自己适合哪个部,而不是随随便便加入学生会.现场派发申请表.

星期二至星期四高一小同学填写申请表.

星期五进行面试.(具体细节待定)

3,第三周:

星期二中午阶梯室:举行第一次学生会会议(所有成员尽快互相认识,便于组织中秋节及以后工作)

星期四中午阶梯室:进行第一次高一学生干部培训

另外在此周开始准备中秋节晚会,工作将分配到高一.

4,第四周:

全面准备中秋活动(上届中秋活动组织得很不错,场面非常的热闹,这一届也一定努力传承)

5,第五周:

星期二中午阶梯室:举行第二次学生会会议(总结中秋节,并对高一干部工作进行重点点评,挖掘出有能力成员进行提拔)

星期四中午阶梯是:举行第二次高一学生干部培训(可联系中秋节的工作经验)

另外体育部开始准备体育节各种球类竞赛

6,10月:

全面准备体育节田径赛改进:1,增加精神文明评比分数比重.2,增加各种评比透明度.(如入场式评比,纪律评比)

以上为对本学期上半学期工作计划,另外以下为改进学生会方案:

本学期学生会坚决改变以下几点:

令行禁止,提高效率.以往不足之处体现在:干事无责任感(如会议不到场,分摊工作不完成).各部员工作时关系定位不明确(应该平常是好朋友,工作时则是分配与执行关系).此不足将从八部联招开始进行改变.

加强高一高二学生会联系.以往不足之处体现在:中秋晚会,体育节高一几乎无参加.之后的艺术节,科技节也是通过王军老师进行的工作上联系.对于此不足的改变方法:可以在部长以下设立干事长之类的职务(由于各部都有不同种类工作,可设若干个干事长分管干事,有利于效率提高与高一干部工作能力的培养),同时干事长可以兼任高一年级学生会职务.

让学生会更加的正式化.我们不仅仅是一个组织,更是学校与同学最重要的桥梁.我们优于其他组织是因为我们更多的是从学校的角度考虑问题.我的初步设想是:学生会拥有会徽,拥有一句口号,拥有执行纲领.每一名部长,干事手中拿到学生会手册(类似团员证),里面将有以上,这样能使学生会正式化的同时提高成员责任感与自豪感.