现代教育技术计划（精选8篇）
一、指导思想：
依据《中国教育改革和发展纲要》积极做好学校现代教育技术工作，把推广应用现代化教育手段作为抓好现代教育技术工作的指南，充分认识运用电化设备辅助课堂教学是学校整体推进素质教育、加速教育现代化工程的一个重要环节，在课堂教学层面上全面加快教育技术装备现代化的步伐。
二、工作措施(一)教育教学研究 1.完善集体备课制度。
通过集体备课可实现教师之间的传帮带的功能，增强教师之间的凝聚力，提高教师们整体的业务水平。本学年我们将从如下方面规范管理集体备课制度：
(1)固定时间、地点、人员：固定每周一在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
(2)固定各次备课内容，每周根据计划制定安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
(3)及时反馈改进，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。2.公开课安排
根据学校规定，每位教师每学年必须完成一节校级公开课。(二)教师培训
根据不同层次，对本校教师分学科进行计算机方面的基础知识培训和课件制作培训，提升各学科教学方法的更新，合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。(三)学生竞赛和教师竞赛 1.学生培训
本学年将办一个信息技术兴趣班。2.教师三优竞赛
为了参加一年一度的教师三优评比，我们将选出优秀的课件、论文送往市电教馆参赛，包括本组和其他学科。(四)丰富校园网的内涵，发挥校园网的作用。
1.进一步完善校园网的建设，挖掘校园网的功能。调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。
2.鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围，构筑教师与学生联系的渠道。(五)机房管理
学校学生机房在寒假期间进行了整修，本学年机房管理将配合课程需要，做好管理和维护工作，包括机器的软硬件维护和卫生的清洁，做到专人专机，每堂课有记录，课后有检查，严格按照机房管理规定中的条例管理。
2006-2007学年现代教育技术
工作计划
定 州 市 东 湖 小 学
2006-2007学年现代教育技术
工作总结
定 州 市 东 湖 小 学
2007-2008学年现代教育技术
工作计划
定 州 市 东 湖 小 学
2007-2008学年现代教育技术
工作总结
定 州 市 东 湖 小 学
2008-2009学年现代教育技术
工作计划
定 州 市 东 湖 小 学
2008-2009学年现代教育技术
工作总结
定 州 市 东 湖 小 学
2009-2010学年现代教育技术
工作计划
定 州 市 东 湖 小 学
2006——2007学年现代教育技术工作总结
本学年积极做好学校现代教育技术工作，在课堂教学层面上全面加快教育技术装备现代化的步伐。
一、本学年的教育教学研究 1.完善集体备课制度。
固定时间、地点、人员：固定每周一在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。固定各次备课内容，每周根据计划制定安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。及时反馈改进，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。2.公开课安排
每位教师都完成一节校级公开课，提高了教师的教学能力。
二、本学年教师培训
根据不同层次，对本校教师分学科进行计算机方面的基础知识培训和课件制作培训，提升各学科教学方法的更新，合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。
三、学生竞赛和教师竞赛 1.学生培训
本学年办了一个信息技术兴趣班，收到了很好的效果。2.举行了教师三优竞赛
四、丰富校园网的内涵，发挥校园网的作用。1.进一步完善校园网的建设，挖掘校园网的功能。
2.鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围，构筑教师与学生联系的渠道。
五、机房管理进一步完善
本学年机房管理配合课程需要，做好了管理和维护工作，包括机器的软硬件维护和卫生的清洁，专人专机，每堂课有记录，课后有检查，严格按照机房管理规定中的条例管理。
2007-2008学年现代教育技术工作计划
指导思想：以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以建设开放高效的教师学习与资源中心为动力，以“发展内涵，提高质量”为重点，切实抓好信息技术的普及与提高工作，开展信息技术的培训，发挥信息技术的示范作用；进一步深入学习实践教育理念，深化课程改革，进行信息技术和学科课程整合的研究与实践，有效地进行资源建设，提升教师专业水平，全面、高质量实施素质教育。
一、形式多样，切实提高教师运用现代教育技术的能力
全面提高教师信息技术水平。切实指导教师在日常教学中应用现代教育技术改革课堂教学、提高教学质量。加强信息技术、现代教育技术骨干教师培养。与各学科组紧密结合，选择一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。
强化教学中学生主体性地位和教师的主导性地位，开展上好一节课、说好一次课、演好一个课件、写好一篇论文的“四个一”活动。
二、立足新课改，切实提高信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平
与各个学科组紧密配合，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。
三、进一步推进教育现代化建设
重点抓现代教育技术的制度、资料的建设。强化管理，提出具体的使用、管理办法。积极调动电教员在电教管理方面的积极性，努力提高电教设备的投入产出率。
四、提高自身素质
进一步增强课题意识，不断提升信息中心的层次。
不断加强政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，把学校的校风和“三实作风”落到实处。
不断学习素质教育理论，进一步加强现代教育技术与学科教学紧密结合的研究。在做好常规、基础性工作的同时，努力提高工作的技术含量。
进一步增强全局意识、服务意识、合作意识、责任意识和质量意识，发扬“三实”作风，团结合作，高标准、高质量地做好各项工作。进一步提高学校电化教育设备的使用率和效益,真正达到“提高投入产出率，发挥工作创造性，加强管理规范化”的要求。
2007-2008学年现代教育技术工作总结
本学年我校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以建设开放高效的教师学习与资源中心为动力，以“发展内涵，提高质量”为重点，切实抓好信息技术的普及与提高工作，开展信息技术的培训，发挥信息技术的示范作用；进一步深入学习实践教育理念，深化课程改革，进行信息技术和学科课程整合的研究与实践，有效地进行资源建设，提升教师专业水平，全面、高质量实施素质教育。
一、全面提高教师信息技术水平。
加强信息技术、现代教育技术骨干教师培养。与各学科组紧密结合，选择一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。强化教学中学生主体性地位和教师的主导性地位，开展上好一节课、说好一次课、演好一个课件、写好一篇论文的“四个一”活动。
二、立足新课改，切实提高信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平
与各个学科组紧密配合，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。
三、重点抓现代教育技术的制度、资料的建设。强化管理，提出具体的使用、管理办法。积极调动电教员在电教管理方面的积极性，努力提高电教设备的投入产出率。
四、提高自身素质
不断加强政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，把学校的校风和“三实作风”落到实处；不断学习素质教育理论，进一步加强现代教育技术与学科教学紧密结合的研究。在做好常规、基础性工作的同时，努力提高工作的技术含量； 进一步增强全局意识、服务意识、合作意识、责任意识和质量意识，发扬“三实”作风，团结合作，高标准、高质量地做好各项工作；进一步提高学校电化教育设备的使用率和效益,真正达到“提高投入产出率，发挥工作创造性，加强管理规范化”的要求。
2008-2009学年现代教育技术工作计划
指导思想：
为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，大力发展现代教育技术和素质教育，必须充分重视现代教育技术，抓住机遇，更新观念，努力推进现代化教育工程。以科研为先导，电教为抓手，优化教育教学过程，提高教育教学
一、加快学校校园网数据库建设，更新学校网页
我们的学校网页在质量上存在很大的问题。网页内容不丰富，更新不及时，网页制作技术较落后。这学年学校主页中要求每一门学科有相应的内容。教研组长要以本学科网页建设为契机，组织好本学科的教研活动。要及时充实学校数据库，完善校园网建设。
二、进行电教培训，努力提高师生的现代信息素养。
科学技术日新月异。能不能培养适应这个时代的学生，关键是我们教师是否适应这个时代。信息爆炸、知识爆炸的时代，我们闭塞守旧，必将成为朝代的落伍者。但是对信息也有一个取舍的问题。引导师生正确地使用电脑是我们的义务和责任。
用好电教设备，将大大提高教学效率。随着校园网建设的加快。今后，多媒体课将很频繁，逐步成为常规课。通过常规电教媒体的制作培训、自制投影片等活动，在青年教师中普及电教常识，使全体教师掌握常规电教媒体的操作技能，人人做到“四会”。继续做好现代教育技术培训的组织工作，分期分批进行集中培训。教师计算机知识和技能的培训和计算机骨干教师的培训，校园网络的培训，努力调动广大教师参与电教实践与研究的积极性，提高他们从事电教和应用现代信息技术的能力。
三、定期检查、维修电教设备。
四、加强现代教育技术课题研究，做好电教课题的开题工作 现代教育技术在教育教学中的应用实践要求我们加强现代教育技术课题研究。要用科研来指导电教工作，防止走“人灌”到“电灌”之路。我们指导教师在教学实践中充分运用信息技术与课程整合，充分提高学生学习能力，减轻学生课业负担。
2008-2009学年现代教育技术工作总结
本学年我校努力推进现代化教育工程。以科研为先导，电教为抓手，优化教育教学过程，提高教育教学
一、加快学校校园网数据库建设，更新学校网页
我们的学校网页在质量上存在很大的问题。网页内容不丰富，更新不及时，网页制作技术较落后。这学年学校主页中每一门学科有相应的内容。教研组长要以本学科网页建设为契机，组织好本学科的教研活动。及时充实学校数据库，完善校园网建设。
二、进行电教培训，努力提高师生的现代信息素养。
通过常规电教媒体的制作培训、自制投影片等活动，在青年教师中普及电教常识，使全体教师掌握常规电教媒体的操作技能，人人做到“四会”。做好现代教育技术培训的组织工作，分期分批进行集中培训。教师计算机知识和技能的培训和计算机骨干教师的培训，校园网络的培训，努力调动广大教师参与电教实践与研究的积极性，提高他们从事电教和应用现代信息技术的能力。
三、定期检查、维修电教设备。
四、加强现代教育技术课题研究，做好电教课题的开题工作 现代教育技术在教育教学中的应用实践要求我们加强现代教育技术课题研究。用科研来指导电教工作。我们指导教师在教学实践中充分运用信息技术与课程整合，充分提高学生学习能力，减轻学生课业负担。
2009-2010学年现代教育技术工作计划
一、指导思想。
二十一世纪是知识的时代、更是信息教育的时代，在我们刚刚迈入二十一世纪之时，我们一定要紧跟时代步伐，按照上一级的要求，转变教学观念，做好学校教育信息工作，提高多媒体课上课率和开展网络环境下的教与学的研究，加快实现教育信息化、现代化的建设速度。现将本学年的教育信息工作计划制定如下；
二、工作要点：
（一）充分发挥校园网的功能，把校园主页建成展示学校的一个网络窗口
定期更新学校主页，及时在网络主页上发布学校的各类信息。网页制作任务分派到各主管领导，各主管领导根据实际情况及时更新网页，在更新的同时要求各网页能够反映出一个学校的特色，要将本校的教育教学、队伍建设、两基工作、信息教育、继续教育等信息及时传到网上。
（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究。
1、认真学习教学大纲，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。
2、加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学。推进信息化技术在教学上的应用。
3、继续开展课题研究，认真学习创新教育理论，不断更新教学观念，努力探索创新教育规律，在课堂特征和课型模式的研究上着力，力争突破，形成经验，辐射滚动。
4、学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。每学期每位教师在教研活动中至少上一堂信息技术与各学科整合课。
5.加强课件开发和利用。开学后各教师要进行教学课件的开发，并充分让这一先进的技术实施于课堂教学中，以提高我校的教育教学水平，同时也要积极参加市级课件评比活动。
6.教师加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。
（三）加强“七认真”工作。信息技术课开设年级为三至六年级。
1．认真备课，认真做好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展应用以及对人类日常生活和科学技术产生的深刻影响。加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证学生的课时数。
2．耐心细致地做好后进生的转化工作，因材施教，循循善诱，不断提高“转化”工作质量。3．加强信息技术教育课。
4．正常开展信息技术有关的活动，活动有计划、有内容、重实效。
（四）组织教师全面培训，提高教师信息素养。
加强对青年教师进行信息技术运用水平的培训，为信息技术教育与学科整合创造条件。
（五）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益
1、经常检查和公布设备的使用情况，办公室建立专人负责制，建立完善的申请维修制度，期中、期末普修一次，确保设备完好。
2、严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。
3、加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。
2006-2007学年现代教育技术机构
定 州 市 东 湖 小 学
2007-2008学年现代教育技术机构
定 州 市 东 湖 小 学
2008-2009学年现代教育技术机构
定 州 市 东 湖 小 学
2009-2010学年现代教育技术机构
定 州 市 东 湖 小 学
2006-2007学年现代教育技术机构
校长：
主任：
组长：
组员：
张闰月 边 辉 岳书灵 张静欣 马立永 刘 红 赵亚丽
2007-2008学年现代教育技术机构
校长：
主任：
组长：
组员：
张闰月 边 辉 岳书灵 申玉娜 刘 红
张静欣
马立永
2008-2009学年现代教育技术机构
校长：
主任：
组长：
组员：
张闰月 边 辉 岳书灵 张丽英 张静欣
马立永 刘 红
2009-2010学年现代教育技术机构
校长： 张闰月
主任： 边 辉
组长： 岳书灵
组员： 付静芹 张丽英
我国科学家率先完成了乌拉尔图小麦和粗山羊草基因组草图的绘制, 使我国小麦基因组的研究跨入世界先进行列。
我国研究人员开发了一批农产品生产、加工、销售等全过程具有自主知识产权的低功耗、智能化、多源感知技术装备, 实现了异构网络数据的互联互通, 为构建全国食品安全物联网大平台提供了依据。
……
遵循着“突破前沿技术、创制重大产品、培育新兴产业、引领现代农业”, 863计划现代农业技术领域, 不断传来“好声音”。
四批启动36个项目253个课题
立项、验收、过程管理持续创新
2014年, “十二五”国家科技计划全面开展。
“十二五”期间, 863计划现代农业技术领域共七个主题, 启动了四批36个项目253个课题, 其中重大项目6个, 课题总经费超过33亿元, 其中国拨经费超过26亿元。
如何用好这笔钱、充分调动农业科技人员的积极性?863计划“十二五”管理办法出台, 科技计划决定在农口改革先行先试, 863计划现代农业技术领域办任重而道远, 不断创新立项、验收以及过程管理, 组织中期和专员检查。
2013年5月—9月, 主题专家组对2011年和2012年启动的7个主题、24个项目共172个课题现场检查、考察调研、听取意见、了解进度。
2014年6月—9月, 5名项目专员对智能化农机技术与装备重大项目的9个研究团队重点督查、考查执行情况。
2014年, 重大项目“绿色超级稻新品种选育”启动, 主题项目“农业物联网与食品质量安全控制体系研究”验收, 在研课题年度执行报告有条不紊进行。
根据现场检查、年度报告及实地调研, 该领域进展顺利、阶段性成果层出不穷。
加强现代农业前沿和核心技术研究
涌现出一批农业先进技术和新产品
随着科学研究的不断深入, 863计划现代农业技术领域涌现出一批农业先进技术和新产品。
植物分子设计与品种创制主题亮点惊艳, 主要农作物强优势杂交种育种技术国际领先, 水稻等主要农作物基因组研究和作物分子育种新技术与品种创制取得新突破, 两系法杂交水稻技术成为我国独创并拥有完全知识产权的重大科技成果。
动物分子与细胞工程育种技术主题, 在畜禽、水产养殖动物功能基因组研究、分子与细胞工程和全基因组选育等方面取得重大进展, 畜禽功能基因组研究获得多项原创性成果, 海洋生物全基因组选育取得重大突破。
农业生物制剂创制技术主题, 吹响了我国自主化学农药和生物制剂产品跻身国际市场的集结号, 成功研制的新型绿色农药跻身国际市场, 动物疫病分子诊断技术研究与产品创制取得重大突破, 重要畜禽病毒病和细菌病基因工程疫苗创制均取得突破性进展。
农业生物环境控制与修复技术主题获得突破, 农业生境重金属污染控制与修复技术在重金属、多环芳烃和新型污染物检测与修复技术上取得了突破性进展, 开发出灵敏度高、选择性好、操作简便的污染物检测技术, 检测限将国际最低标准检测浓度降低了2—15倍。
农林生物质高效转化技术领域创新性地将能源植物育种、定向培育、新型生物燃料高效转化以及技术集成与示范链接起来, 培育了一批高产良种, 构建了生物燃料可持续原料保障体系, 开发出多种低成本、高效率的预处理技术, 研制了一系列木质纤维素转化、综合利用技术和联产联供体系, 实现了产业化应用。
数字农业技术与装备主题取得了阶段性进展, 粮食作物规模化生产精准作业技术与装备研究开发了面向实际生产领域的精准作业关键技术装备与应用系统, 突破了农机自动导航关键技术, 研发了面向垦区规模化种植区域粮食作物精准生产作业装备。
【关键词】南宁市 中等职业教育 发展 调研报告
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）01C-
0010-02
为贯彻落实国家、自治区和南宁市中长期教育改革和发展规划纲要，巩固南宁市职业教育三年（2008-2010年）攻坚成果，推进职业教育内涵建设，根据《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区新时期深化职业教育攻坚五年计划的通知》的精神，南宁市着手深化职业教育攻坚五年计划，推进职业教育现代化建设。
2012年9月中下旬，根据南宁市教育局工作安排，在市教育局副局长杨捷的带领下，对南宁市中等职业教育实训基地建设、教学改革、专业集团建设、校企合作、教师素质提升、中职学生管理工作等情况进行了专题调研。本次调研主要采取座谈会形式，调研组一行先后走访了南宁市一、三、四、六职校，首先听取各校校长针对本校职业教育发展工作情况的简短汇报，然后听取校级领导、中层干部、专业教学部部长的意见和建议。现将调研情况报告如下：
一、南宁市中等职业教育发展现状
（一）基本情况
目前，南宁市有37所中等职业学校（公办学校14所，民办学校23所），其中5所国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校、7所自治区级示范性中等职业学校，并拥有一批专业特点鲜明的民办学校，形成示范引领、均衡发展的良好局面。
（二）主要成绩和经验
1.三年职业教育攻坚显硕果。2008～2010年，南宁市集中人力、物力、财力实施职业教育攻坚，整体提升了全市中等职业教育基础能力建设。2011年，南宁市职业教育攻坚工作顺利通过自治区人民政府的评估验收，南宁市被评为“自治区职业教育攻坚工作先进市”。经过三年攻坚，南宁市职业教育办学条件显著改善，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高。
2.中职学生技能大赛、文明风采竞赛促发展。2011～2012年，在全区、全国的各类技能比赛中，南宁市的成绩均居全区14个市之首。2012年全国职业院校技能大赛中，南宁市手工制茶专业比赛代表队取得一个一等奖和一个三等奖，中餐宴会摆台荣获二等奖，客房中式铺床、电梯维修保养、机器人技术应用均获得三等奖。在全区中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，南宁市各等次获奖数和获奖总数，及优秀组织奖数均位列广西参赛各市的第一位。2012年，南宁市中职学校参赛作品达11920件，荣获一等奖1141件。总体来说，南宁市中等职业教育精神面貌呈现良好发展态势。
3.内涵建设不断创新发展，职业教育现代化迈上新台阶。表现在以下五个方面：
第一，实训基地建设。职业学校积极寻找校企合作空间，建立校外生产型实训基地和校内仿真生产现场实训环境，能让学生自己动手进行设计和操作，熟悉掌握仪器设备和基本技能等等。积极开展职业技术培训，并为社会、行业提供职业技术培训服务，在农民工培训、下岗职工培训方面作出很多贡献。在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面对学生职业素质开展养成教育，为学生今后的就业提供了良好的基础，为企业的人才需求打造人才规格。
第二，专业教学改革。配足专业教学部主任，目的是更好地管理教学。现专业部教学管理工作运作通畅，教学改革逐步走向成熟。课程改革从传统的学科内容教学转变为基于工作过程的课程开发，部分学校校级精品课程建设工作开展相当成功，不仅已经开发出多种校本教材，也成功打造校级品牌专业。教学内容社会化，专业教学能有意识地引进行业标准，企业规范和企业文化。教学方法主要采用以行动导向教学法为教学思想指导的理实一体化教学方式，教学组织以学生为中心，教师从传统的主角、教学的组织领导者变成了教学活动的监督者和学习辅导者，教学过程重视质量监控和评估，教学目的是最终把学生培养成职业人、社会人。
第三，专业集团建设与校企合作。目前南宁市已成立6个中等职业教育专业集团，各专业集团分别建立了校企合作委员会和专业建设指导委员会。校企合作模式逐步得到推广，进一步扩大了工学交替的范围，中职学生通过工学结合见习、顶岗实习等锻炼，了解企业用人标准和岗位操作技能标准，对提高未来就业质量奠定了很好的基础。
第四，教师素质提升。教师培训主要采取校内培训、进院校培训、引进兼职教师，教师进企业培训这四种形式。教师进企业培训已发展为最重要的教师素质提升方式，企业成为教师进修的课堂，教师成为企业的见习员工。目前一些国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校已形成教师培训机制，调研教师培训需求，选择相应的企业和企业培训讲师实施培训，严格实施培训内容，把好培训质量关。
第五，中职学生管理。首先针对中职学生管理制定可行性教学方案，包括教学管理、课堂管理、班主任管理、学生自主管理、顶岗实习管理各种制度建设，并切实执行可行性教学方案中的各种规章制度，做到全员育人、全方位育人。所有教师对学生保持高期望值，帮助学生“学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”，为学生走入社会、融入社会打下良好的基础。
二、南宁市中等职业教育发展中存在的主要问题
总体来看，南宁市中等职业教育发展形势良好，服务区域经济能力显著增强。但是，作为服务经济社会发展需求的职业教育，在适应社会和市场需求、紧跟产业结构调整升级、学校办学模式等方面还存在一些亟待解决的问题和困难。
（一）传统观念与社会因素制约职业教育的发展
近几年，虽然职业教育有了很快的发展，但是社会上存在的“面子观”、“等级观”、“门第观”、“轻技能观”、“价值观”等传统观念在很大程度上影响我国的职业教育发展。另外，实际生活体验、社会制度、社会结构、社会政策以及学生自身的关系网络、家庭经济条件和文化成绩也在制约着家长和学生对职业教育的选择。
（二）校企合作缺乏相关政策法规的支持
目前，南宁市中职学校比较重视校企合作，但校企合作机制不够牢固，基本上仅限于学生顶岗实习和为企业输送毕业生，没有真正参与到职业教育。究其原因，校企合作缺乏政策的推动和法律法规的约束，企业看不到直接利益则处于被动状态；学校主动寻求校企合作，但因为上述原因教学质量很难大幅度提升。
（三）师资队伍建设工作滞后，专业教师严重短缺
由于教师的职称评定、职务晋升、教师资格证认定、教师编制问题以及专业教师和高技能人才的引进缺乏配套机制和渠道不畅，造成南宁市中职学校教师数量不足，尤其专业教师中学科带头人数量严重不足，“双师型”教师队伍建设比较薄弱。另外，职业学校教师普遍缺乏有效的培训、进修等深造渠道，教师希望在知识和技能方面得到提高。
三、推动南宁市职业教育发展的思考与建议
（一）改变观念，进一步推进中等职业教育的内部发展
1.针对人们对职业教育的认可程度，借鉴发达国家重视职业教育的经验，当前社会应给予职业教育应有的地位，政府必须加大对职业教育的投入。
2.政府通过兴办公益事业去改变弱势家庭的现实生活，提高家长、学生对职业教育的认识。
3.进一步发挥国家改革示范校的示范引领作用，提高职业教育吸引力，全面培养学生的职业能力，促进教育与社会和谐发展，扎实推进职业教育现代化。
（二）完善政策，进一步拓宽校企合作新空间和高成效
政府要积极探索校企结合模式，制定和出台相关政策法规，切实加强校企合作。
1.根据南宁市中长期教育改革和发展规划纲要的总体要求和新时期深化职业教育攻坚五年计划实施方案，加大对职业学校布局的调整力度，优化专业结构，打造品牌特色，通过产教结合，促进学校与企业共同发展。
2.根据南宁市第三产业居多的特点，积极探索、尝试校企一体化办学之路，促进学校、行业企业优势互补，优化资源配置，实现校企双赢。
3.充分利用中等职业教育专业集团发展平台，总结现有的校企合作经验，及时推广各专业集团牵头学校的顶岗实习、订单培养、工学结合等人才培养模式，促进南宁市校企合作深层次、高质量。
（三）提升素质，进一步强化职业教育师资队伍建设
1.建立职业学校教师评价体系，提高职校教师地位和待遇。在职称评定、职务晋升、教师资格证认定、教师编制问题以及专业教师和高技能人才的引进方面体现职业教育特色，给予政策制度倾斜。
2.建立政府主导、学校牵头、行业企业配合，以南宁市中等职业教育专业集团为基础，依托高职院校、行业企业，共建“双师型”教师培养培训基地，完善“双师型”教师培养制度。
3.建立有效的职业学校教师培训、进修制度，定期组织专业教师和实习指导教师以及公共基础课教师到企业实践，调研、学习，并作为评价教师的教育教学质量一个重要考核条件。
总之，南宁市职业教育已进入由规模扩张向内涵建设的重要战略转折期。根据《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区新时期深化职业教育攻坚五年计划的通知》以及即将出台的《南宁市新时期深化职业教育攻坚五年计划实施方案（2011-2015）》的文件精神，南宁市中等职业教育现代化建设将启动七项工程：职业教育扶贫富民工程、职业教育基础能力建设工程、职业教育内涵建设工程、职业教育体制机制创新工程、职业教育教师素质提升工程、首府南宁职教园区建设工程、民办职业教育优化发展工程。坚决落实实施以上七项工程，逐步提高南宁市职业教育教学质量。同时，建立职业教育现代化体系，发挥政府主导、企业主体和学校主力的作用与功能，创新职业教育办学模式，推进职业学校标准化建设，促进职业教育内涵发展。
根据上级关于现代信息技术教育的要求，结合我校实际，本学期我校在现代信息技术管理和教育教学研究要有较大突破，进一步提高校园网的利用率，发挥校园网功能，提高师生的现代信息技术应用能力，特制定以下工作目标。
一、加强学习，提高认识，努力营造我校特有的现代信息技术教育与研究的氛围。
1、各教研组要加强现代教育技术的理论学习和实践研究，在教研活动中安排专项的学习内容.2、要通过组织培训和自学，使教师在现代教育技术方面达到以下基本操作能力。
（1）网络操作：能浏览，会搜索与下载相应教学信息，能收发电子邮件。
（2）计算机办公能力：能够电子备课，能运用Powerpoint等制作常用的教学课件。
（3）教育教学能力：能够运用网络进行学习，能够通过网络为学生解疑答难。
二、扎实做好常规工作，规范管理与教育教学。
1、充分发挥校园网的作用，提高我校管理的现代化。本学期，要进一步完善校园网的功能，通过专人管理，使校园网发挥更大效益。
2、加强全校的硬件维护与检查，确保使用中的器材完好率 在98%以上，对人为因素造成的损坏要对照相应的管理条例进行处理。
3、加强使用记录，提高使用率。
4、继续开展教师信息技术应用能力培训。本学期的重点是电子表格使用培训。
5、努力做好装备工作。
三、加强研究工作，努力提高我校信息技术教育的研究水平。
1、加强信息技术在教学中应用研究工作。一方面全体教师要努力树立使用意识，提高使用率，并努力提高使用的质量，追求效益；另一方面，要根据要求，出精品课件、出精品教学实例、出精品教学模式。
2、进一步提高我校教师信息技术能力的综合水平。教导处要加强对教师培训工作，同时也要强调自学。
3、积极参加教师信息技术业务竞赛，力争优异成绩。教导处要落实好有关学科的竞赛工作，并组织一次校内教师信息技术应用能力或课件评比活动。
四、重视学生信息技术教育，重视学生意识与能力的培养。
1、加强全校的信息技术课堂教学。要充分利用现有的资源，努力提高课堂教学效率，加强课堂中的规范操作，加强爱护设备与器材的教育，减少人为损坏因素。
根据教科局装备科下发的教育技术装备年度工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学年学校装备工作计划，具体内容如下：
1．进一步加强装备建设。
借教育均衡发展检查及薄改工作工作东风，全力推进学校现代装备建设工作，不断提高教室现代装备覆盖率，为课堂教学提供更优的信息化环境。全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。
2．进一步加强常规管理。
建设学校网站，加强管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。
3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。
本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动、组织教师参加校级电子白板运用的评优课
比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。
4．做好学校机房的课堂教学、日常管理工作。
做到四个加强：加强听课，切实了解电脑在课堂教学中的实际运用情况；加强过程管理，切实提高机房的使用效率和使用质量；加强研究，组织信息技术老师加开展电脑教学运用的探索；加强培训，积极参加上级组织的培训，提高我校教师信息技术运用的水平。
5．切实做好实验室建设各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。
根据上级关于实验室建设的有关要求，按照省教育技术装备标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加上级组织的专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力。
6．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。
进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备
管理和应用水平。
7．根据《教育教育技术装备工作检查细则》，加强对教育装备工作的管理和指导。尤其是充分结合迎接九月份教育均衡发展国检工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。切实做好学校自查、教育局的全面督导和专项督导等工作。
瓦窑中心校学校现代教育技术工作计划
一、指导思想：
以县教育局信息化工程规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。
二、主要工作：
１、加强现代教育技术研究工作。
（1）在全校40以下中青年教师中开展“用电教，上好课”的活动。学校要求：30岁以下的教师及县骨干教师在今年底前要会熟练的操作电脑，要会自己制作课件；30-40岁的教师要会熟练的操作电脑，会利用各种媒体进行教学，会电子备课，会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用电脑，会使用WPS或WORD进行打字，会上网浏览，查阅资料。根据这一要求，上学期，我们对全校教师分层次进行
了信息技术的培训，40周岁下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。
（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每周定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体课件的制作。活动定时、定点开展。
（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与县、市专家联系，争取获得指导，为实验的中期评估做好准备。（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。40周岁下的青年教师每人
学期结束上交一份，并进行讲评，奖励。
（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的教学当中，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。
２、加强学校现代教育技术的管理工作
（1）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。
（2）继续强化电教意识，坚持“三机一幕”进课堂，并严格执行《电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率１００％，上课率达４０％，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。
三、工作安排：
三月份：
1、制定电教工作计划，发放各类电教硬软件。
2、发放教师电教使用记录。
3、各课题组制定学期活动方案。
4、上交上学期的电教论文。
5、信息与课程整合教学设计评比。
四月份：
1、迎接《易县教育信息化先进学校》评估
2、对教师进行计算机培训。
3、多媒体课件制作研究小组正常开展活动。
五月份：
1、准备参加区级学校、个人课件制作评比
六月份:
1、回收各类电教仪器和电教软件。
2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结。
在上级主管部门和大力支持和帮助下，我校现代远程教育卫星接收系统正常运行，为了利用现代远程教育资源帮助我校教育教学教研工作的开展，提高教学质量。拟定下列计划：
一、同步课堂资源的利用
在接收数据中包含有高、初中各阶段的同步课堂教学，其中许多教学设计过程有可参考价值，本学期计划研究如何利用其资源进行辅助教学，提高教学效果。
二、示范课资源的利用
在远程教育资源中有示范课，里面有如何上课及其教学设想，本期将通过示范课给教师和学生观看，引导教师搞好课堂教学设计，及如何写说课教案，提高教学水平。让学生了解其他教师上课方式和我们相差不多，让学生不失去信心。
三、信息技术资源的利用
利用信息技术中的内容，加强对学生和教师的计算机知识培训，增强教师和学生的现代技术素养，使其教师和学生都能够在网上查找资料，作学教学和学习的辅助工具。
四、教育资源的利用
利用教育资源中的论文、教案，对教师进行写作和科研培训，加强教师备课能力。利用其中的课外资料，加强对学生科普知识的认识，增强学生能力。利用其中的试卷或作业，对学生进行辅导教学。
五、学生能力的培养
远程教育提供了这样一些资料，为了培养学生，我们要学会如何利用这些资料对学生进行培训，特别是对学生能力的培养。
四、农业技术资源的利用
利用农业技术这一向周边农村宣传农业技术，或者给学生传授让其告诉父母及附近邻居，提高农业生产，增加科技含量。
这就是本期的教学计划，希望全体教师全力支持搞好教学。
关键词：基层,计划,生育,档案,现代化,管理
基层计划生育档案管理暴露出的深层次问题也不断地凸显出来, 面临着许多亟待解决的问题, 诸如随着计划生育档案数量越来越多, 数量庞大的档案给保管和利用带来困难, 管理方法手段的落后、专业人员新知识的匮乏都直接影响计划生育档案管理的质量。
1 基层计生档案管理工作中存在的问题
1.1 对计生档案工作认识不足
在实际工作中, 有许多基层工作人员包括个别领导干部仍然没有认识到档案管理的重要性:认为计生档案无实际意义, 档案与计划生育工作无直接关系, 只要职工不发生计划外生育就行了, 档案管不管无所谓;加上计生档案管理人员思想松懈, 工作敷衍了事, 致使档案资料收集不全、归档不及时的现象时有发生。
1.2 计生档案资料的失实
由于实行计划生育“一票否决”, 少数单位在计生档案中将单位内部用临时工的情况隐瞒不报, 停薪留职和下岗人员生育节育情况没有管理, 出现漏管漏挡、报喜不报忧的现象。极个别单位有造假资料、假文件、假证明现象, 损坏了档案资料的真实性。
1.3 计生档案工作人员素质偏低
大部分单位计生档案管理人员多是由老、弱、病的女同志承担, 文化素质不高、档案专业知识缺乏、实际操作能力差等现象较为普遍, 工作上被动的多、主动的少, 影响档案管理水平的提高。
1.4 计生工作人员不固定
计划生育干部多为兼职, 在单位内部没有相应职务、职称, 人员变动大, 频繁的人事调动使得档案交接不完全、清理不彻底。造成档案资料的散失, 影响档案的完整统一。
1.5 管理制度不健全, 手段落后
对建立计生档案没有统一要求, 处于放任自流状态, 不能按照档案的立卷原则规范计划生育材料的收集, 归档全部用手工操作, 管理水平亟待提高。
1.6 档案立卷不规范
目前计生档案管理大多是室藏内容庞杂, 案卷数量繁多, 时间跨度长且由于多年来一直处于封闭式管理之中, 计生档案管理仅以保管为目的, 以案卷不丢失为原则;再加之每个历史时期档案的整理质量要求不同, 整理的规格不统一等情况形成了档案基础普遍较差的局面。
2 基层计生档案管理存在问题的对策
认真抓好人口和计生档案的规范化、标准化和管理现代化建设。
2.1 提高计生档案管理基础工作水平
2.1.1 要提高档案管理的水平就必须实行标准化、规范化的工
作程序与方法, 即要求档案管理的收集、整理、鉴定、著录、保管等各个环节都要按照统一的程序和科学的方法进行工作。
2.1.2 掌握现代化计生档案管理技能, 提高综合素质。
电子计算机技术在计生档案管理中的运用, 可以系统地完成文件的起草、修改、删减、检索、打印、登记、汇集统计等工作, 使文件的形成、运行、转换等各个环节与自动化办公衔接起来, 这种现代化科技手段和先进操作管理技术, 都迫切需要计生档案管理工作者去掌握和运用。计生档案管理数字化、信息化是信息社会对计生档案工作的要求, 也是计生档案工作者的必然方向。
2.1.3 要重新组合案卷, 实现案卷规范化。
档案管理工作实现微机处理后, 就可把按“卷”立卷归档, 改为按“件”整理归档。由于实现随机管档, 就可将过去的集中立卷, 改为平时随时整理立卷。这样, 集中的工作量, 就变为分散的工作量, 提高了立卷管理水平, 从而达到计生档案管理工作及时归档的目的, 便于检索利用
2.1.4 要统一分类号, 保证检索查全率。
计算机检索的显著优势就是能够满足人们族性检索的需要。为了确保检索的完整性, 在分类过程中, 首先根据《中国档案分类法》进行分类, 再因事制宜制定出一些具体细则。
2.1.5 要规范题名, 保证检索查准率。
档案的分类号保证了检索查全率, 而题名准确才能保证查索的查准率。但仅保证查全率还是不行的, 还必须保证查准率。因此在著录时要统一规范题名。
2.2 推进计生档案现代化管理进程
长期以来, 档案工作由于受经费紧张、设备落后、管理手段和思想观念陈旧等方面的制约, 档案的重要作用没有得到充分的发挥, 也对计生档案管理建设和发展带来了影响。因此, 我们应大力推进计生档案信息化建设, 将对传统意义上的计生工作产生重大的影响, 其作用和意义是十分深远的。
2.2.1 提高计生档案工作者信息知识素养。
档案工作者的信息知识是指对信息基本常识的了解, 对各种档案工作信息源以及信息检索工具、检索方法等方面知识的掌握。信息知识是信息素养的重要组成部分, 信息知识的掌握包括:一是信息文化知识。即具有基本的科学文化常识, 对信息概念能正确的理解和运用, 对信息技术的发展和变化有一定的了解。二是计算机和信息网络技术常识。现代档案人员的计算机知识。因此, 要接受新技术和新信息, 这是对计生档案工作人员的最起码的要求。
2.2.2 简化工作程序。
在著录过程中可以将案卷分为三个层次进行著录, 即将那些反映问题单一或查考价值不高的档案进行案卷级著录;对那些一卷内几个文件涉及同一个内容且又排在一起的档案进行文件组合级著录;而对那些重要文件或反映问题庞杂的文件则进行文件级著录。
2.2.3 充分利用档案原基础。
对于那些案卷基础较好又具备全引目录的案卷在著录时可以直接在全引目录上面分类标引, 而对那些特殊形式的档案如“病历档案”、“案件”等则可用计算机程序将人名、地址、时间用案卷目录直接录入, 然后用计算机统一给出分类号。
2.2.4 提高对计生档案管理的认识。
要充分认识档案工作对促进计生工作发展的重要作用。切实增强做好计生档案工作的使命感和责任感, 进一步明确档案工作是计生领导义不容辞的责任和义务。领导的重视是做好计生档案工作的重要保证。解放思想, 与时俱进, 进一步加强和改进计生档案工作, 努力采用现代化科技手段, 不断提高服务质量, 努力建设法规制度完备、管理体制科学、基础设施健全、信息化技术普及、服务功能齐全的现代化计生档案管理体系。
参考文献
[1]刘省泉.网络环境下我国图书馆文献信息资源建设与共享[J].中国图书馆学报, 1999 (6) .
关键词：青年馆员；计划；职业生涯
中图分类号： G251.6 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）11-82-2
0 引言
现代信息技术的飞速发展，为服务的完善和图书馆更好地进行管理，都带来了技术上的大力支持。青年馆员已经成为了推动图书馆发展的核心支柱，随之发生改变的是图书馆职业的角色，我国著名的科学家钱学森就曾经说过：现在的图书馆、档案馆以及情报单位的工作人员，应该是我国信息方面的专家，也是信息系统的建设者，同时还是信息的使用者和向导。为了和图书馆职业发展相互适应，青年馆员也要和自身的实际情况相结合，积极实行职业生涯计划，这些都有利于青年馆员尽快进步，并且早日实现图书馆组织的目标。
1 青年馆员职业生涯计划的含义
所谓的职业生涯，就是指从职业的学习，一直到劳动结束的过程。职业生涯计划则是说个人发展和组织的发展要结合，通过对职业生涯的主观和客观两方面的因素进行分析总结，最终来确定个人的奋斗目标，并且要为了这个目标能够顺利实现，事先做好的前期安排、计划的过程。职业生涯计划有着能够帮助个人建立职业目标的积极作用，利用科学有效的方法以及简而有效的各项措施、个人的优势来发现并且挖掘出个人潜在的能力，消除职业生涯道路上的一切阻碍，时刻提醒自己前进的方向，最终获得职业生涯的胜利。
1.1 个人的特征
职业生涯计划的制定依据是个人的实际情况，这其中的职业目标不仅是要通过个人不断的努力，而且也和组织上的全力支持是分不开的，因为组织对于青年的馆员职业生涯计划所产生的一切影响，是通过影响环境、个人、工作目标的认可等间接形成的。
1.2 持续性的特征
青年馆员的职业生涯计划所指的，不仅仅包括着：确定目标、实施计划、实现目标三部分，而且还要在这个过程中不断完善更新。
1.3 抽象性的特征
工作目标所指的是具体的、短期的目标，是与职工当时的工作紧密相连的。课职业目标则是抽象及长期的，而且不一定要和个人当时的工作有关。但正确选择和实现工作目标，则是达成职业目标最为有效的方法。
2 图书馆青年馆员实现职业生涯计划的重要意义
职业生涯计划是站在个人的角度上来讲的，也就是说“结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己最终确定职业目标，选择职业生涯道路、确定发展计划及教育计划等，并为自己最终实现职业目标而确定的方向、时间和方案”。
2.1 青年馆员个人发展的必要性
现如今各大高校的人事制度都在完善，并且都在实行岗位聘任制，图书馆也在其中，这使得图书馆人才流动频繁，铁饭碗的形式将被打破，全新的人事聘任制产生的竞争，以及优胜劣汰的管理方式，都促使了青年馆员为了适应工作环境，一定要对自己现在和将来的生存发展进行全面的计划，就是所谓的职业生涯发展计划。
2.2 发掘自我，促进自我价值的尽快实现
有效的职业生涯发展计划，可以使一个人很快认清内外环境，并且认清自己的位置，进而确定职业生涯发展的目标，激发出自己的潜能，不断加强职业竞争力，最终实现目标和理想。
3 青年馆员要实现职业生涯发展计划的重要性
3.1 提高青年馆员的综合素质
现如今图书馆正在朝着数字化服务的方向不断发展，这就要求青年馆员不仅要收集各方面的信息，并且对这些信息进行加工，与此同时，还要为每位读者提供相应的知识服务。特别是对偶然走进图书馆的青年馆员来说，他们还不是很了解图书馆的环境，对图书馆馆员这个职业了解更加浅薄，尤其是图书馆的职业特点，了解的少之又少，所以，他们对自己的前途并不明确。一些青年馆员在规划自己职业生涯发展的时候，并没有把图书馆当作参考，所以当目标很难实现的时候，便会对图书馆工作产生厌烦，这就极大影响了青年馆员工作的积极性。
3.2 是图书馆事业不断发展的需要
伴随着现阶段信息的不断出现及社会的咨询服务行业不断普及，对于图书馆信息中心的地位也提出了更高的要求。青年馆员成为了图书馆的重要组成部分，构建一套工作机制，是实现图书馆服务的重要措施。随着图书馆内部的人事制度不断完善，管理者已经意识到了青年馆员在图书馆发展中的重要作用和意义，从图书馆组织的角度来帮助青年馆员更加准确地制定职业生涯计划，能够使图书馆的人力资源作用发挥到最好。同时在高素质人才引进艰难，并且现有人才流失严重的时候，图书馆对青年馆员进行职业生涯计划，丰富他们的工作经验，最终可以为图书馆的发展，储备大批高素质的人才。
4 怎样实施青年馆员职业生涯计划
4.1 关于青年馆员进行职业生涯计划的方法策略
4.1.1 对环境进行分析了解，真正认识自己
于良芝教授就曾经在《图书馆学导论》中提到：加入我们对自己的兴趣、价值观和技能更加了解，就能更准确、更清晰地认识到自己，并且更好地解决职业生涯中遇到的问题。对于初学者，必须对图书馆的职业特点和职业精神有完整的了解。因此，青年馆员想要做好真正符合自身特点的职业生涯计划，就要准确认识到自己的职业优势和劣势，还要清楚自己所掌握的一切技能和经验，通过自己的性格、兴趣、技能和专业背景，给自己一个准确的定位。对图书馆的工作环境及内部人才相互竞争进行详细的分析，而且要对每个岗位所必须清楚的专业知识技能完全掌握，完全了解图书馆对于自己的职业生涯所起到的作用及意义，站在旁人的角度来认识自己的不足。如果想要在职业生涯计划中找到有力的一面，并且详细进行自我分析和诊断，利用正确的方法来创造适合职业生涯发展的必要环境，就必须对图书馆环境的变化进行深入的了解。就比如一个计算机专业的馆员来讲，他们可以通过专业的优势来计划自己的职业方向，最终使自己成为图书馆里面计算机方面的技术人才。
4.1.2 明确自己的目标，准确制定职业生涯计划
所谓目标，就一定要包括长期和中期目标，同时，目标还要具有挑战性、可操作性、可衡量性。青年馆员在确定自己职业目标的时候，一定要把目标详细地列出来，并且要详细到具体的时间和进程，像学习进修的目标和业绩目标也要明确。在目标的确定过程中，一定要清楚可能出现的各种阻碍因素，并对其进行详细的分析。除此之外，和同事之间也要经常交流，从交流中获取信息的反馈，减少目标中的主观性。
4.1.3 采取行动，并且落实到实际的计划中
在青年馆员职业生涯计划确定以后，对计划的实际行动必须要循序渐进。青年馆员在自己的工作当中，要通过对职业生涯计划的制定内容，抓紧时间进行学习，掌握相关的职业技能，并且通过在职培训以及进修等途径，提高自己的专业水平。通过不断追求目标的过程中，随时能够获取相关的信息，保持职业的敏感度，在积累经验的同时，对职业生涯的发展做好充足的准备。
4.1.4 及时调整目标，进行适当的评估
职业生涯发展计划是一项持续并且动态的过程，青年馆员要通过对客观环境的认识，以及个人实际情况的变化，及时调整目标，适当进行总结，不断改进自己的方法，以便适应环境的变化和组织上的要求。
总之，青年馆员必须对自己的个人条件进行测定和权衡总结，并且要和时代相结合，通过对职业倾向和专业特点的具体了解，制定自己的奋斗目标，最终处理好实现目标的道路上遇到的所有问题。
4.2 图书馆引导青年馆员实施职业生涯计划的各种途径
4.2.1 青年馆员的职业生涯计划通过图书馆的指引制定
通过对每个青年馆员自身优势的了解，帮助他们制定和自身特点优势相适应的职业生涯计划。第一，是要对青年馆员进行教育培训，传递给他们图书馆的现状及发展的各类信息，让他们真正了解到图书馆的发展目标，对个人的最终发展目标有个明确的认识，消除一切对图书馆不满的情绪。第二，图书馆要对青年馆员进行思想教育，培养他们对于图书馆事业的归属意识，增强青年馆员的敬业精神。第三，图书馆要对青年馆员的职业生涯计划进行相应的指导和评估，把定好的目标当作参照，对青年馆员的实施效果进行考评，并且分析出成功的原因，创造下一个目标所需的环境。还要开展一些职业生涯计划方面的研讨会，提供适合的素材，这样能够帮助更多的青年馆员了解到他们职业发展方面的各种知识，最终起到鼓励的作用。例如，成立一支图书馆职业指导为方向的培训小组，对每一个青年馆员的职业素质和兴趣爱好进行详细的分析研究，最终判断职业的类型，对工作绩效和职业生涯计划的最终实施，定期的进行考评及评估。通过考评及评估，使青年馆员更加详细地认识到自己，并且随时调整自己职业生涯计划的方向。
4.2.2 建立一套良好的进修机制
青年馆员职业发展最好的途径便是培训。图书馆进行岗位培训和在职教育的前提，可以采用不同的、多种多样的培训方式，进而改变青年馆员专业队伍的知识结构，并且成立一支专业的团队小组。图书馆根据青年馆员的实际情况，要对他们制订一套适合自身情况的培训计划。例如，对刚刚进入图书馆的人员，我们要对其进行入职前的各种培训，让他们更加深刻地了解图书馆的整体情况及前景，并且对于图书馆文化的建设及管理方面的相关制度有深入了解，对于那些有着专业特长的青年馆员来讲，对他们自身的专业知识进行培训，是图书馆的一项重要工作内容，大力提高他们工作的效率和水平，对在不同工作岗位的青年馆员，要对他们进行岗位技能的相关培训，让他们对自己所在岗位的专业知识有进一步的了解。总之，图书馆一定要因势利导地对青年馆员开展培训工作，让每个青年馆员都能够通过学习和培训来提高自己的自身素质和修养。
4.2.3 制定奖罚分明的奖惩制度
适当地采用一些激励的方法，能够有效地促进青年馆员职业生涯发展计划的有效进行。而且多方面的激励，还能够对他们的工作热情全方面的点燃，激发起青年馆员对于学习的动力、自我超越的一种潜在欲望。图书馆必须对全方面的考虑青年馆员的各方面的不同，为他们创造一个舒适祥和的环境，也要在物质层面和精神层面，为他们提供合理、科学、公正的竞争平台。建立奖惩分明的双向制度来激励青年馆员，并且最大限度的满足所有青年馆员的成就感，让他们可以最终实现自我价值。
5 结语
青年馆员正处在人生的黄金阶段，一套科学有效的职业生涯计划，对于青年馆员清楚自己的职业生涯发展方向有着帮助的作用，可以很清楚地了解到他们在职业生涯发展总所遇到的各种问题。在职业生涯发展的道路上，最为重要的是你走向下一步的方向，而不是你现在的位置。因此，图书馆必须鼓励青年馆员努力实现自己的职业生涯计划，朝着自己心中制定的目标努力，最终实现图书馆组织的目标以及个人职业生涯发展的目标。
参 考 文 献
[1] 张彤.图书馆青年馆员的职业生涯规划研究[J].江西图书馆学刊，2012（01）.
[2] 张世磊，公衍才，杜兰.现代环境下高校图书馆队伍建设研究[J].科技情报开发与激情，2012（23）.
[3] 张剑，赵雅馨.泛在环境下图书馆员的角色转变[J].图书馆学刊，2013（10）.
[4] 储结兵.EAP在高校图书馆员职业生涯管理中的应用[J].图书馆学研究，2013（15）.
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