如何培养践行社会主义

第1篇：如何培养践行社会主义

如何践行社会主义核心价值观

【关键词】学校教育;社会主义核心价值

观;校园文化;主题活动

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学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂，如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育，成为各中小学教育面临的新形势、新任务。

一、提升教师素质，建设践行社会主义核心价值观的师资队伍

教师是教育的主体，是教育任务的执行者，是教育环境的创造者，是学生健康成长的引路人。要加强学生核心价值观教育，教师的主体作用必须得到充分的尊重和积极的发挥，教师必须成为践行社会主义核心价值观的先行者。要通过多种形式唤醒广大教师的核心价值观教育意识，将他们的工作重心放在促进青少年学生的全面、协调、多样和可持续发展上，在教育教学、班级管理和师生日常交往中自觉践行正确的价值原则;要通过开展教师讲坛、班主任论坛、道德讲堂、模范教师评选等活动提升教师道德修养。同时着力加强班主任队伍建设，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育中存在的突出问题，创造性地开展工作。

二、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围

校园文化对学生的行为习惯、言谈举止以及人生观、价值观的生成都有潜移默化的影响。在校园绿化、净化、美化的基础上，做到人文化、信息化。充分发挥环境育人的功能，在楼道设置“讲文明树新风”公益广告和“图说我们的价值观”等宣传牌，同时利用橱窗、校园广播、校园网、校报等多种媒介对学生进行核心价值观宣传，营造浓厚的舆论氛围，让学生在潜移默化中受到思想深处的感染与熏陶。充分发挥班级文化建设的主阵地的作用，由班级学生自主设计、装饰，创建反映班级的风采，彰显青春活力的班级文化氛围。

三、融入课堂教学，提升社会主义核心价值观教育效能

学校要安排各教研组充分发挥课堂教学的作用。根据学生的认知特点，编印社会主义核心价值观校本教材。将核心价值观教育与学校语文教学、思想品德教学紧密结合，让传统国学内容成为学生的选读或必读教材。充分发挥政治、历史等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。注重学科渗透，把社会主义核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，确保社会主义核心价值观进入课堂、进入师生头脑。

四、开展主题活动，不断推进社会主义核心价值观建设

以丰富多彩的核心价值观主题活动为载体，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的主题活动，使价值观内化于心，外化于行。一是开展学习雷锋“做一个有道德的人”系列教育活动，培养学生爱心和善行。二是大力开展“我们的节日”主题系列活动，引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习的观念。三是开展“经典诵读”主题教育活动，引导师生爱党爱国爱家乡。四是开展丰富多彩的文体活动，锻炼和培养学生意志品质、集体观念、竞争意识、顽强拼搏精神。五是开展心理健康教育，开设心理健康教育课，开设心理咨询室，定期举办青春期心理健康讲座，及时为有心理问题的学生解开心结、摆正人生航向。

五、家校结合，拓宽践行社会主义核心价值观的渠道

利用校讯通、开办家长学校、召开家长座谈会、发放“致家长的一封信”等，加强与家长的联系与沟通，动员家长和学校配合，做好孩子的榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，指导家长以身作则，努力纠正学生在行为规范、价值观念上的不良倾向。组织学生进行敬师长、做好人道德实践，在家庭参与感恩父母、会节俭道德实践，在社会参与讲文明、懂礼仪道德实践，引导他们在家庭做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民。逐步形成我为人人、人人为我的社会风气和崇德向善、见贤思齐的社会氛围，为培育和践行社会主义核心价值观提供肥沃的社会土壤。

编辑：蔡扬宗

作者：张清能

第2篇：浅析共产党员如何践行社会主义荣辱观

摘要：作为一个共产党员，一定要加强学习，做学习社会主义荣辱观的“先行者”。按照“八荣八耻”的要求，旗帜鲜明地坚持以热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣;坚持以危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、违法乱纪、骄奢淫逸为耻;对照党章要求和党员先进性标准，进一步查找与先进性要求特别是与“八荣八耻”不相符、不适应的地方，自觉加强世界观、人生观、价值观的改造，牢固树立社会主义荣辱观，筑牢廉洁自律防线和思想道德防线，永葆共产党员的先进本色。

关键词：共产党员荣辱观模范

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了党的先进性和科学发展观的基本要求。广大党员要带头践行社会主义荣辱观，不断提高自身修养和精神境界，在学习、工作和生活中身体力行、作出表率。

社会主义荣辱观的树立和实践需要长期艰苦的努力。正如古人说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从个人的角度建立一种团结、互助、诚信、友爱的机制，自我调整和自我约束，来完善自己的修养。胡锦涛总书记关于树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述，体现了中华民族的传统美德，体现了社会主义的时代精神，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是全社会应当遵循的行为规范和道德准则。作为中国工人阶级、中国人民、中华民族的先锋战士，每一个共产党员必须主动履行党员的义务，认真践行社会主义荣辱观，充分发挥党员的先锋模范作用，成为践行社会主义荣辱观的模范。

1 社会主义荣辱观的本质属性

社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下，逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度。它是世界观、人生观、价值观在荣辱范畴的集中体现，是社会主义道德观的核心理念，对于践行社会主义公民道德具有基础性的导向作用。

荣辱观包含着两方面的含义：一方面是指社会用以评价人们行为的道德价值尺度，即对履行道德行为的褒奖和不遵守道德要求的谴责;另一方面，是指个人对自身行为的道德价值的自我意识，即在良心中所包含的知耻和自尊的意向。简言之，荣辱观包括对人们行为的道德价值所作出的社会客观评价和本人主观意向。这两个方面相互联系、相互影响。从客观方面看，社会评价通过舆论和习俗对某种行为予以褒奖或谴责，荣辱体现为社会对公民的德行作出赞赏、对恶行作出谴责。这是评价公民行为的社会尺度，即荣辱的客观基础。从主观方面看，荣辱是良心中的知耻心、自尊心、自爱心的表现。它使人们自觉地履行道德义务，宁愿自我牺牲，也要保持尊严、荣誉和人格，而不做可耻、毁誉和损害人格的行为。人们意识中的荣辱意向，即是对社会评价的主观感受或自我评价。所谓荣誉感和自尊心，就是人们履行义务的道德责任感和自我评价意识。“耻辱”范畴也有其特定的道德本质内涵。孔子说：“行己有耻”，他主张人要有自爱之心，不要做令自己感到羞耻的事情。他还说：“知耻近乎勇”，强调知耻会给人带来奋斗的勇气;孟子也主张“人不可以无耻”，都是从不同的角度表达了其荣辱观。

2 共产党员要做社会主义荣辱观的模范

2.1 共产党员要做社会主义荣辱观信念坚定的模范中华民族的复兴，不仅是经济的复兴，也应当是精神的振兴、文化的复兴。文化是一个民族的灵魂，是一个国家的软实力，是支撑民族进步的脊梁。一个国家的道德秩序和价值观念，是个人生活和社会生活的基础性平台，也是国家竞争力的决定性因素。

中国共产党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会的构建，成为中国先进生产力发展要求、中国先进文化前进方向、中国最广大人民根本利益的代表，就必须大力加强执政能力建设，就必须大力加强共产党员以实践“三个代表”重要思想为主要内容的先进性教育。

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是贯彻落实“三个代表”重要思想、发展中国先进文化的具体体现。共产党员必须坚定树立社会主义荣辱观的信念，成为社会主义荣辱观信念坚定的模范，高擎社会主义荣辱观这面引领社会风尚的旗帜，凝聚民众力量，激发民众斗志，为实现中华民族的伟大复兴提供精神动力，智力支持。

2.2 共产党员要做社会主义荣辱观学习教育的模范树立社会主义荣辱观是贯彻落实“三个代表”重要思想的迫切要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的客观要求，是形成良好社会风尚的现实要求，是培育新时代社会主义“四有”新人、实现全面建设小康社会奋斗目标根本要求。

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，从整体上概括了社会主义的主导的价值观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，什么是真善美，什么是假丑恶，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，成为引领社会风尚的光辉旗帜。

共产党员必须认真学习社会主义荣辱观，成为社会主义荣辱观学习教育的模范。要把学习社会主义荣辱观与学习贯彻党章结合起来，深刻领会“八荣八耻”的精神实质，对比反思自己与“八荣八耻”要求的差距，不断升华自己的道德修养和精神境界;要主动教育、影响、带动自己身边的同志，共同提高大家的思想道德修养，进而形成学习先进、抵制邪恶的良好社会风尚，促进社会主义先进文化的建设。

2.3 共产党员要做社会主义荣辱观行动实践的模范党员道德水平的高低、道德修养的好坏，不仅是判断共产党员个体人格优劣的重要标准，从整体上看也是衡量我们党有没有先进性的重要尺度。

高尚的美德在于养成，良好的风气在于形成，明是非方能塑美德，知荣辱才能创和谐。要真正树立起社会主义荣辱观，需要不断加强社会主义荣辱观的学习，更需立足自身实际情况、立足工作岗位特色、自觉地高标准行动与实践。

一名合格的共产党员要成为具有崇高的社会公德、职业道德和家庭美德的先进分子，就必须要始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，用自己的实际行动践行社会主义荣辱观，成为社会主义荣辱观行动实践的模范。共产党员务必要在本职岗位上贯彻党的宗旨、当好人民公仆;务必要在社会生活中严格自律、严格要求，用自己的模范言行和人格力量为群众做出榜样，为党增光添彩，为加强社会主义道德建设贡献力量。

2.4 共产党员要做社会主义荣辱观宣传普及的模范事实证明，没有健康的社会风气，没有良好的道德水准，一个国家的经济再发展，综合国力也强大不起来，更难以屹立于世界民族之林。

当前，社会上之所以存在着美丑不分、善恶不辨甚至是非颠倒的现象，一个重要的原因就是少数人缺乏正确的荣辱观。正确荣辱观的树立不是自发的，需要进行广泛深入的宣传教育。这种宣传教育不仅是各级党组织的职责，也是每个党员的义务。党章规定，党员有“密切联系群众，向群众宣传党的主张”的义务。

2.5 共产党员要做社会主义荣辱观坚决维护的模范共产党员要成为社会主义荣辱观坚决维护的模范。共产党员必须要能时时、处处、事事以荣辱观的标准来对照自已，当自身的行为有背荣辱标准时，能有勇气去警醒，去接受灵魂拷问;必须要立场坚定旗帜鲜明地维护社会主义荣辱观，勇于同违背社会主义荣辱观的人和事做斗争，匡扶正气，打击歪风，努力形成“知荣者更荣、为耻者更耻”的社会氛围，实现社会风气的根本好转，为全面建设小康社会提供强有力的思想道德保证。

总之，践行社会主义荣辱观是共产党员的义务、是共产党员社会生活的要求、是共产党员先进性的体现。共产党员必须成为践行社会主义荣辱观的模范，充分发挥党员的先锋模范作用，努力走在全社会的前列，引领各族人民群众共同推进社会主义事业的发展。

作者：张天时

第3篇：高校辅导员如何践行社会主义核心价值观

摘要：本文从高校辅导员践行社会主义核心价值观的意义入手，讨论高校辅导员践行社会主义核心价值观的要求，最后分析高校辅导员工践行社会主义核心价值观的方法，希望高校开展社会主义核心价值观教育活动具有借鉴意义。

关键词：高校辅导员;践行;社会主义核心价值观

高校辅导员是高校教育的中坚力量，在大学生思想政治教育中发挥着至关重要的作用，既是社会主义核心价值观的传播者，同时也是大学生的引路人，因此，高校作为培养高素质人才的摇篮，需要肩负起传播社会主义核心价值观的重要职责，这是高校辅导员的职责，需要在教学之余关心学生的学习与生活，塑造学生的三观，在宣扬社会主义核心价值观的过程中发挥出重要作用。高校辅导员应该明确自身的角色职责，以严格的标准要求自己，同时在高校学生中主动宣扬社会主义核心价值观，引导高校学生严于律己，将道德教育放在与文化教育同等的位置上，逐步促使大学生社会主义核心价值观的意识形态中占据主导地位，发挥引领作用。高校辅导员在宣传社会主义核心价值观，组织活动等方面所发挥的作用具有深远的意义，对于营造浓厚的高校道德氛围，引导大学生积极参与社会主义核心价值观教育活动具有积极的意义。

一、高校辅导员践行社会主义核心价值观的意义

高校辅导员不同于高校教师这个角色，不过同样参与到学生的管理工作当中，需要在新时期深刻践行社会主义核心价值观念。社会主义核心价值观是不断丰富的科学理论体系，大学生需要积极学习社会主义核心价值观念，肩负起传播社会主义核心价值观念的责任，同时高校教师更加需要做出培育人才思想的积极作用，严格要求自己，把道德教育和文化教育放在同样的位置上深刻开展，社会主义核心价值观念教育对塑造学生世界观人生观价值观具有积极意义，有利于实现中华民族的伟大复兴。其意义主要体现在以下几个方面：

1.有利于充分發挥出辅导员的岗位优势。辅导员作为参与高校思想政治工作的一线工作者与学生建立了深厚的情谊，学生普遍对辅导员的信任度较高，并把辅导员视为大学期间值得托付的“知心朋友”，学生在遇到困难，会主动向辅导员倾诉或求助，在迷失方向的时候，会虚心向辅导员求教。辅导员和大学生做朋友，在教育青年大学生社会主义核心价值观的构建过程中最具感化力量。广大辅导员要利用这一优势，借助自身的职业能力，积极开展社会主义核心价值观教育，在思想道德教育中，把岗位优势转化为实际工作中的重要推动力量[1]。

2.有利于明确辅导员的角色定位。在党的十八大召开后，全社会确立了社会主义核心价值观的重要位置，在高校教育教学中同样要把该理念与文化教育放在同样的位置当中，而高校辅导员的特殊地位、作用以及领导角色的特征决定了他们在社会主义核心价值观建构中承担着传播者、示范者、引领者和弘扬者等角色，自然需要肩负起宣扬社会主义核心价值观的重要使命，辅导员在自觉践行核心价值观的同时，要努力将社会主义核心价值观的基本要求内化于大学生的美丽心灵、外化于大学生的善言善行。所以辅导员自身需要不断提升专业修养，成为社会主义核心价值观的终身学习者。

3.有利于肩负起辅导员的使命。高校辅导员对青年大学生的价值观引领是最重要的引领。辅导员要坚持对学生进行共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而不懈奋斗。高校教师在传播先进思想时要对社会主义核心价值观教育高度重视，而不仅仅关注文化教育工作，广大党员和高校教师需要发挥带头作用，配合高校辅导员开展相关教育教学活动，这就体现出核心价值观教育是进一步履行辅导员使命的重要思想武器。

二、高校辅导员践行社会主义核心价值观的要求

思想理论教育工作是当前引领辅导员开展工作的重要思想，是践行社会主义核心价值观的理论依据，当前高校开展思想政治教育工作存在诸多不利因素，主要体现在大学生思想价值追求和客观实际存在偏差，并且社会中出现的多元化思想，也对大学生的认知造成了不利影响，很多高校在开展思想政治教育工作中也没有注重教育形式，使得未能取得良好成效，为此必须要明确高校社会主义核心价值观教育的要求。高校辅导员是学生人生成长的指导者，自身要扮演好教育教学和塑造学生思想的角色，要善于利用当代大学生喜闻乐见的方法引导大学生对社会主义核心价值观学习的积极性，使其在轻松的氛围下受到思想熏陶，循序渐进地理解社会主义核心价值观思想[2]。

1.高校辅导员要深刻践行社会主义核心价值观思想。在开展社会主义核心价值教育的工作中，广大辅导员需要积极学习新时期社会主义核心价值观念，通过多种学习方式掌握马克思主义思想的基本原理观点，渗透习近平新时期的社会主义构想对共产主义远大理想以及社会主义共同理想教育进行深入了解，以实现民族复兴和国家富强作为自己的终身奋斗目标，这样才能不断的提升社会主义核心价值教育质量，引导大学生诚信友爱，懂法守法，具有家国情怀的有为新青年[3]。

2.校辅导员要引导大学生树立正确的价值观念。辅导员的工作较为复杂，不仅要处理好教学任务，更要在日常工作中关注学生的成长情况，当前高校辅导员工作内容复杂性更加明显，其在日常教学中与学生接触较为频繁，可以及时的了解大学生的思想动态，因此，学生对辅导员有很高的信任度，高校辅导员要利用这一优势成为学生的“知心人”，在开展思政教育工作的过程中引导学生树立正确的价值观念，排除学生的心理障碍。辅导员工作要努力将学生当做自己的孩子来培养教育，思想政治教育必将取得实效，而且要以学生健康成长成才为出发点和归宿，一切工作围绕学生的身心健康、进步发展展开，真正为学生的根本利益和未来发展而不懈努力。

3.高校辅导员要完善工作方法和建立工作制度。在开展社会主义核心价值观教育工作的同时，辅导员要具备事业心、责任心，这样才能受到学生的尊敬和爱戴，不仅要完善工作方法，还要建立相关的工作制度，把开展社会主义核心价值观的细则公布出来，确保程序的公平性，同时还需要加强民主管理，在奖学金和助学金评定、入党等和学生切身利益相关的事件决策中，要发挥相应委员会的作用提升决策的民主性。此外，还需要畅通学生权益的救助渠道，及时对家庭贫困的学生给予适当帮助，为学生继续求学提供支持，围绕学生、服务学生、关照学生是当前高校辅导员必备的素质之一。高校辅导员应具有高度的责任心，时刻发扬敬业精神，把工作当做事业而不是职业，然后全身心投入工作，并以做好学生工作为人生的价值追求。

4.高校辅导员积极开展社会主义核心价值观的相关活动。为了有效提升社会主义核心价值观教育质量，高校辅导员需要思考如何利用丰富多彩的校园活动和社会实践活动塑造学生的思想，高校作为开展社会主义核心价值观的前沿阵地，需要凸显出校园活动的育人功能，不可只为开展活动而偏离活动开展的核心目标。在开展活动的过程中，可以通过交流会观看爱国主义电影、参观景区等多种形式让学生的思想发生转变。

5.高校辅导员要注重社会主义核心价值观教学实效性。思想政治教育是一个相对比较年轻的学科，它与党和国家的建设发展密不可分，而高校辅导员的工作对象是青年大学生，如何关注大学生的思想政治教育看似简单，实则复杂，怎样将社会主义核心价值观理论贯穿到具体行为实践中，需要辅导员从教学中寻求多种实效性的方法。

一是辅导员在讲解社会主义核心价值观的相关理论知识的过程中，要保证讲解方式多元化，讲解的内容通俗易懂，可以利用当代大学生感兴趣的事例，引入社会主义核心价值观思想，从社会国家和个人的不同层面建立与思政的关系，要保证讲解语言技巧，可以让学生更好的理解与吸收。二是辅导员要加强与学生的交流、互动，引导学生进行思考，增强学生对社会主义价值观的认同感。对于课程的选择来说，辅导员要尽量选择可以触动学生心灵的内容，围绕学生的学习生活等内容结合社会热点问题，让学生感受社会主义核心价值观念就在身边，进而懂得什么是爱国什么是奋发图强，让学生将这一理念内化。三是在开展社会主义核心价值观念教学的过程中，高校辅导员要根据不同的群体采取分层次的教育方法，做到因材施教，比如对于学生干部群体，需要注重革命传统教育以及理想信念教育，让广大学生干部具备危机辨识能力，在提升学生干部理论思想的同时，将优秀的青年发展为党员，学生干部是辅导员的得力助手，与辅导员思想一致，积极对社会主义核心价值观念进行传播，对于学习能力较差的学生辅导员，在开展教育的过程中要减少理论性的知识观数，多从学生身边小事出发，找到和社会主义核心价值观念契合的内容。

三、高校辅导员工践行社会主义核心价值观的方法

1.辅导员要以身作则，树立良好自身形象。作为大学生的带头人，辅导员自身要认真学习党的先进思想，不断提升自身的理论素养，只有自身的素质过硬才能更好的开展社会主义核心价值观教育，因此辅导员需要自身做好功课，对党的精神深入学习，在社会主义核心价值观的教育过程中，辅导员要遵守社会公共道德观念，在日常教学工作中要发挥出带头作用，所以要以自身的力量感染学生，引导学生积极开展团队活动，让学生了解更多身边优秀的人物事迹，辅导员积极的影响下，可以引导学生在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观[4]。

2.辅导员要尊重学生，确立学生主体地位。弘扬社会主义核心价值观的过程中，高校辅导员要对学生的思想高度重视，不可强行的灌输，比如开展评优评先活动的过程中要坚持公正、公平、公开的原则。如果高校辅导员不能在工作中秉承公正公开的原则，将难以得到学生的肯定。对于教育新时代青年的过程中，高校辅导员要加强学习思想与时俱进，通过学生喜闻乐见的方式加强与学生的沟通，这样才能更好的得到学生的认可，提升思想教育质量。

3.辅导员要加强班风建设，提升思想教育质量。高校辅导员需要塑造良好的班风，因为好的班风建设会对学生思想产生潜移默化的影响，而且优良的班风会为学生提供良好的学习环境与成长环境，辅导员需要建立好的班级制度，利用完善的班级管理制度处理好班级事务，不得因个人因素违反班规，破坏公平性。对于班干部的选拔来说，辅导员也要坚持透明的原则，班干作为辅导员的左膀右臂，要全面分析班干的思想和个人能力，这样班级学生才能更好的配合班级干部和辅导员开展工作。加强班级建设的过程中，广大辅导员要意识到高校学生处理问题的方式与看法，然后主动了解学生的思想，积极采纳其意见，这样才能引导学生互帮互助，提升班级的团结氛围[5]。

4.辅导员要创新实践平台，丰富教育教学活动。开展高校社会主义核心价值观教育的过程中，辅导员强行灌输未必能达到预期效果，需要广大辅导员做好显性教育和隐性教育工作，丰富教育教学活动，搭建社会主义核心价值观的平台，鼓励学生从多方面提升自己，引导学生参与和策划相关活動，比如以社会主义核心价值观为主题进行团队活动，辅导员也可以积极利用网络信息技术，发挥出微信、微博等新兴网络载体的作用通过寓教于乐的形式，塑造学生的思想，让学生关注网络舆情。

综上所述，青年大学生只有牢固树立社会主义核心价值观，才能在以后的人生道路中坚持梦想，履行更伟大的使命，攻克更艰难的课题，使生命更加丰富精彩。在国家大力倡导社会主义核心价值观念的背景下，高校辅导员需要深刻践行这一思想，积极提升自身的专业能力，努力塑造学生的品德、品行和品位，进而为社会发展培养出高素质、高水平的人才。

参考文献：

[1]李哲.新时代青年学生社会主义核心价值观培育路径研究——基于高校辅导员育人实效性的提升研究[J].太原城市职业技术学院学报，2019（08）：70-72.

[2]黄娉婷.高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（02）：90-91.

[3]陈周庆，胡程.高校辅导员加强大学生社会主义核心价值观教育的角色定位与路径选择[J].池州学院学报，2018，32（06）：144-147.

[4]高利.浅谈如何运用社会主义核心价值观引领高校班级文化建设[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：24.

[5]肖玲.“互联网+”背景下大学生社会主义核心价值观教育——基于高校辅导员视角[J].金华职业技术学院学报，2018，18（01）：45-48.

项目来源：2019年省大创+探究娱乐性影视作品对大学生社会主义核心价值观的影响+201910219083。

作者简介：

1.高阳（1986.3-），性别：女，民族：汉，籍贯：山东省阳谷县，毕业院校：黑龙江科技大学，毕业专业：教育经济与管理，学历：硕士研究生，工作单位：黑龙江科技大学，职称：讲师，研究方向：思政。

2.潘雨薇（1999.7.16-），性别：女，民族：汉族，籍贯：安徽省芜湖市，毕业院校：黑龙江科技大学，毕业专业：思想政治教育，学历：本科，工作单位：黑龙江科技大学，职称：学生，研究方向：法学。

（黑龙江科技大学马克思主义学院黑龙江省哈尔滨市 150027）

作者：高阳潘雨薇

第4篇：当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

论如何培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。社会主义核心价值观渗透在每一个中国人的生活轨迹中，与人们的生产生活和现实利益密切相关，与中国的经济发展和社会进步有着水乳交融的联系。

广泛的社会认同与思想共识是一切事业顺利推进的前提。思想统一才能行动一致，思想混乱必然导致行动进退失据。巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，需要我们大力加强社会主义核心价值观宣传教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。

培育和践行社会主义核心价值观，事关道德风尚，事关社会的和谐与进步。利用丰富多彩的形式，广泛持久地涵养社会主义核心价值观，是全社会道德培育和道德实践活动的基础。

1)把核心价值观融入国民教育全过程

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。

要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。

注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，;各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地;网络、校园文化、学校周边人文环境。

2)将核心价值观贯穿于经济发展社会治理

把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中，要求政府确立经济发展目标和发展规划、出台经济社会政策和重大改革措施，企业和经济组织开展各项生产经营活动时，都必须遵循社会主义核心价值观的要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。

要求充分发挥法律法规的保障作用。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。要求把社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。

3)用核心价值观引领思潮凝聚共识

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字概括的社会主义核心价值观，是社会各界广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观，是各种社会认知的最大公约数。

国际风云变幻莫测，我国社会深刻变革，各种社会矛盾相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，思想道德领域出现一些不容忽视的现象。因此，要在众声喧哗中凸显社会主流价值，在交锋交融中体现中国精神，加强社会主义核心价值观的宣传教育，强化社会热点难点问题的引导，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信。

新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用，弘扬主旋律、传播正能量，不断巩固壮大主流舆论阵地;需要依法加强网络社会管理，加强对网络新技术新应用的管理，推进网络法制建设，规范网上信息传播秩序，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来;要把精神文化产品作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，发挥精神文化产品育人化人的重要功能。文艺工作者要站在人类灵魂工程师的高度，弘扬真善美，贬斥假丑恶，用无愧于时代、无愧于人民的精品力作传递时代强音、推动社会进步。

4)让核心价值观成为风尚

诚信是社会道德的根本要求，是维系社会正常秩序的基本准则。以诚信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育。要大力宣传道德典型、持续评选道德模范、不断表彰和奖励道德实践活动中涌现出来的优秀人物;要充分利用各种宣传活动，让诚信观念深入人心。

通过强化志愿服务理念、开展多种多样的志愿服务活动，让社会主义核心价值观植根于人们心中，融入人们日常生活;从电视、广播、报刊到各类新兴媒体，公益广告占有重要的位置，我们要围绕社会主义核心价值观的培育，策划选题、创新内容，继续壮大公益广告的声势，推出一大批内涵丰富、形式新颖、格调高雅的作品，传播正风正气，传递社会的正能量;要充分发挥重要节庆日传播社会主义核心价值观的独特优势。各地的博物馆、图书馆、纪念馆、美术馆、科技馆，更应该成为培育和实践社会主义核心价值观的重要场所。

优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，对当代人的道德培育具有重要作用。我们要继承和发扬优秀传统，努力挖掘其思想价值，尽心保护文物和非物质文化遗产，梳理并提炼其文明精华，并赋予新的时代内涵，让优秀传统文化在新的历史时期和新的时代条件下发扬光大。

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。要树立科学的精神，不断加强业务学习;树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度;要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任。具体应该做到以下几点：

一是要坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。

二是要树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

三是要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代

精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情，使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非，知荣辱，辨善恶，分美丑。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

第5篇：当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观浅析当代大学生社会主义核心价值观的培育

1、根据大学生价值取向多元化趋向突出的特点。在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确认识价值取向一元论和多元化的辩证关系。由于价值取向一元论具有普遍的范导功能，具有形而上追求的意义，是人类的精神家园，所以教育大学生自觉地认同、维护社会一元化的价值取向就具有重要意义。“ 历史经验证明。一个民族或国家如果失去统一的价值目标。就会陷入相对主义和由此带来的行为非理性主义与分散主义的混乱不堪，使民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。”在社会转型的今天，这一点显得尤为重要，因为社会转型、市场经济使得利益主体、所有制形式、分配制度出现多元化，很容易产生价值相对主义。使人们竞相追逐各自利益而置国家的利益于不顾。其次，在目前的社会环境中，广大教育工作者要重点培养大学生的多元文化意识、道德判断能力和形成学生的核心价值观。以期通过这些措施使受教育者正确认识和理解多元文化，在面对多元文化尤其是多元价值时不迷失自己并作出自主选择。最后，教育大学生正确认识二者之间的辩证关系。任何社会统一价值观的形成，都有着其社会成员的共同文化心理基础，也都是在这一基础上达到普遍价值认同的结果。由于一元化的价值观以最普遍的形式代表了广大个体的共同意愿和价值理想，所以它对于每一个个体都具有权威性，使每一个个体自觉地去遵守与维护这种一元化的社会价值观。

2、根据大学生价值追求功利化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确处理物质追求与精神提升的关系。人作为一种生物性的存在，必然具有其物质性、生物性的一面，因此，人必然要追求物质的需要和生理的满足。这是人之常情。无可厚非。但人作为宇宙中的高等动物，又不能仅仅满足于生理的享受和物质的追求。人之为人，人之不同于动物就在于人有精神、有理想，有使用和驾御物质、金钱的能力。在当前我国大力发展社会主义市场经济的条件下，在我们被周围的金钱诱惑、功利追求、物质崇拜、商品拜物教的包围下，我们的价值观教育就必须教育、引导大学生正确处理好物质追求与精神提升的关系。一方面，要承认和肯定人的物质追求的合理性，因为这是人生存与发展的基础。另一方面，要注意提升人们的精神，使大学生具有高尚的道德品质，具有远大的理想，具有使用、把握、操纵物质的能力，成为金钱、物质的主人，而不是奴隶。其次，要注意丰富大学生的精神世界。人有没有精神生活、精神世界决定着人能否超越现实的存在。价值观教育一定要想方设法、千方百计地从各个方面来丰富大学生的精神世界，绝对不可抱着漠不关心的态度。这就要求我们在进行价值观教育时，一方面，必须深入了解和研究大学生的精神世界，真正接触到大学生的心灵。另一方面。要教育大学生认识到精神世界、精神生活是自己的内在王国，是真正的自我，只有意识到自己的精神世界时。一个人才是一个健全的人。只有这样才能有针对性地丰富大学生的精神生活，发展他们的高级精神需要，进而把大学生培养成为能“享受精神文明的幸福生活”的新人。

3、根据大学生价值选择矛盾化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育教育中要与社会生活接轨，将“知”与“行”结合。充分发挥社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用。教育当代大学生树立正确的价值观，必须有一定的利益导向相配合，否则就无法形成健康的社会心态。“教育是一种导向，但生活本身就是教育，就是导向。”㈨因此，大学生核心价值观教育应当与社会生活接轨，充分考虑社会生活的导向作用。并以此来落实价值观教育的基本内容。大学生价值观教育与社会生活接轨最好的方法就是让大学生广泛参与社会实践活动。这样。一方面，可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了解，从而认识自我。

找到个人与社会的结合点，逐步实现社会化;另一方面。又可以使他们学到社会规范和公共逆德准则。增强劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上促进大学生核心价值观的形成。西方社会的“义工”制度，其目的是多重的。其中之一便是倡导公民、青年学生通过服务社会来体验奉献的乐趣，培养他们高尚的品德。要倡导和推动学生更多地参加青年志愿者活动、公益劳动、“三下乡”活动、帮贫扶贫活动等，把价值观的构建从课堂延伸到社会，由理论转向实践，并在实践中深化。在社会实践的内容安排上。应充分考虑青年人的特点，发挥大学生的主体性和主动性，选择适当的时机和恰当的形式来达到预期效果，同时要将社会实践活动作为学生培养评估的重要参考。

总之，社会主义核心价值观念继承了中国传统的优秀价值观。借鉴了近现代社会文明与文化发展的最新成果，蕴含着几千年人类文明曲折发展历史的精华积淀和深刻的当代马克思主义科学哲理，引领着中华民族伟大复兴的航船，是承载着中国特色社会主义的共同理想核心价值体系的基石。广大教育工作者应以对国家民族的前途命运高度负责的精神，共同担负起教育引导大学生牢固树立社会主义核心价值观的重任。自觉把“育人”贯穿于“教书”的全过程，紧紧围绕构建社会主义核心价值体系的目标要求，坚持以正面教育引导为主，在营造浓厚舆论氛围上下下功夫，在深入和普及上下功夫，在进教材、进课堂、进头脑上下功夫，使社会主义核心价值观念润入学生的心田，自觉为构建社会主义和谐社会作贡献。

当代大学生如何践行社会主义核心价值观

当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响，在此背景下，我院“高职大学生社会主义核心价值观构建与实践”课题的研究将对当代大学生社会主义核心价值观的构建起到推动和引领作用。

那么在我校作为大学生如何践行社会主义核心价值观呢?

一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价

值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。

二、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。

三、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行”。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”养成良好的生活习惯，就

像近期我校举办的“光盘”行动，让我们充分认识到节约粮食的重要性。

而我们院团委在践行社会主义价值观方面，应继续坚持服务的理念，始终把我们是为同学服务的理念和我们也是学生的观念随时谨记与心。这点在院团委组织并开展的各项校园文化艺术活动和社团文化活动中都得到了相应体现，特别是每学期的无偿献血活动，走访敬老院与志愿者活动，更是对当代大学生如何践行社会主义价值观起到了具体的引导作用。

当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先!

第6篇：当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说很有意义、十分重要。科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，因而科学发展观对大学生全面发展具有重要的指导意义。

在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想文化相互交织、相互激荡和国际金融危机爆发的复杂背景下，以社会主义核心价值体系建设为统领，切实加强改进和创新大学生思想政治教育工作，显得尤为迫切和重要。

一、当代大学生社会主义核心价值观的培育

(一)、根据大学生价值取向多元化趋向突出的特点。在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确认识价值取向一元论和多元化的辩证关系。由于价值取向一元论具有普遍的范导功能，具有形而上追求的意义，是人类的精神家园，所以教育大学生自觉地认同、维护社会一元化的价值取向就具有重要意义。“ 历史经验证明。一个民族或国家如果失去统一的价值目标。就会陷入相对主义和由此带来的行为非理性主义与分散主义的混乱不堪，使民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。”在社会转型的今天，这一点显得尤为重要，因为社会转型、市场经济使得利益主体、所有制形式、分配制度出现多元化，很容易产生价值相对主义。使人们竞相追逐各自利益而置国家的利益于不顾。其次，在目前的社会环境中，广大教育工作者要重点培养大学生的多元文化意识、道德判断能力和形成学生的核心价值观。以期通过这些措施使受教育者正确认识和理解多元文化，在面对多元文化尤其是多元价值时不迷失自己并作出自主选择。最后，教育大学生正确认识二者之间的辩证关系。任何社会统一价值观的形成，都有着其社会成员的共同文化心理基础，也都是在这一基础上达到普遍价值认同的结果。由于一元化的价值观以最普遍的形式代表了广大个体的共同意愿和价值理想，所以它对于每一个个体都具有权威性，使每一个个体自觉地去遵守与维护这种一元化的社会价值观。

(二)根据大学生价值追求功利化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确处理物质追求与精神提升的关系。人作为一种生物性的存在，必然具有其物质性、生物性的一面，因此，人必然要追求物质的需要和生理的满足。这是人之常情。无可厚非。但人作为宇宙中的高等动物，又不能仅仅满足于生理的享受和物质的追求。人之为人，人之不同于动物就在于人有精神、有理想，有使用和驾御物质、金钱的能力。在当前我国大力发展社会主义市场经济的条件下，在我们被周围的金钱诱惑、功利追求、物质崇拜、商品拜物教的包围下，我们的价值观教育就必须教育、引导大学生正确处理好物质追求与精神提升的关系。一方面，要承认和肯定人的物质追求的合理性，因为这是人生存与发展的基础。另一方面，要注意提升人们的精神，使大学生具有高尚的道德品质，具有远大的理想，具有使用、把握、操纵物质的能力，成为金钱、物质的主人，而不是奴隶。其次，要注意丰富大学生的精神世界。人有没有精神生活、精神世界决定着人能否超越现实的存在。价值观教育一定要想方设法、千方百计地从各个方面来丰富大学生的精神世界，绝对不可抱着漠不关心的态度。这就要求我们在进行价值观教育时，一方面，必须深入了解和研究大学生的精神世界，真正接触到大学生的心灵。另一方面。要教育大学生认识到精神世界、精神生活是自己的内在王国，是真正的自我，只有意识到自己的精神世界时。一个人才是一个健全的人。只有这样才能有针对性地丰富大学生的精神生活，发展他们的高级精神需要，进而把大学生培养成为能“享受精神文明的幸福生活”的新人。

(三)根据大学生价值选择矛盾化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育教育中要与社会生活接轨，将“知”与“行”结合。充分发挥社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用。教育当代大学生树立正确的价值观，必须有一定的利益导向相配合，否则就无法形成健康的社会心态。“教育是一种导向，但生活本身就是教育，就是导向。”㈨因此，大学生核心价值观教育应当与社会生活接轨，充分考虑社会生活的导向作用。并以此来落实价值观教育的基本内容。大学生价值观教育与社会生活接轨最好的方法就是让大学生广泛参与社会实践活动。这样。一方面，可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了解，从而认识自我。找到个人与社会的结合点，逐步实现社会化;另一方面。又可以使他们学到社会规范和公共逆德准则。增强劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上促进大学生核心价值观的形成。西方社会的“义工”制度，其目的是多重的。其中之一便是倡导公民、青年学生通过服务社会来体验奉献的乐趣，培养他们高尚的品德。要倡导和推动学生更多地参加青年志愿者活动、公益劳动、“三下乡”活动、帮贫扶贫活动等，把价值观的构建从课堂延伸到社会，由理论转向实践，并在实践中深化。在社会实践的内容安排上。应充分考虑青年人的特点，发挥大学生的主体性和主动性，选择适当的时机和恰当的形式来达到预期效果，同时要将社会实践活动作为学生培养评估的重要参考。

二、当代大学生社会主义核心价值观的践行当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响，在此背景下，我院“高职大学生社会主义核心价值观构建与实践”课题的研究将对当代大学生社会主义核心价值观的构建起到推动和引领作用。

那么在作为当代大学生如何践行社会主义核心价值观呢?

(一)、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。

(二)、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。

(三)、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行”。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”养成良好的生活习惯，就像近期我校举办的“光盘”行动，让我们充分认识到节约粮食的重要性。而我们院团委在践行社会主义价值观方面，应继续坚持服务的理念，始终把我们是为同学服务的理念和我们也是学生的观念随时谨记与心。这点在院团委组织并开展的各项校园文化艺术活动和社团文化活动中都得到了相应体现，特别是每学期的无偿献血活动，走访敬老院与志愿者活动，更是对当代大学生如何践行社会主义价值观起到了具体的引导作用。

早在19世纪末,马克思、恩格斯的战友奥古斯特·倍倍尔就说过:“目睹资本主义条件下的种种丑恶现象,目睹宗教唯灵论和金钱拜物教对群众的腐蚀,我们痛心疾首。我们多么渴望有朝一日在社会主义制度下逐步地、全面地、系统地实现我们的思想道德信念和核心价值!”在中国特色社会主义的今天,我们正努力实践着一百多年前马克思主义者所追求的这一宏大目标,即用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮。

要在大学生中开展社会主义荣辱观教育,引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起,从小事做起,践行社会主义荣辱观,陶冶良好的道德情操。

价值观的塑造是一项系统工程。我们不仅要向大学生传授价值观理论,实施社会主导价值教育,更要培养他们的价值判断能力。而培养和提高价值判断能力仅靠灌输是不能达到目的的,它必须落实到校内外的社会实践和有意义的活动之中,落实到大学生的行为选择当中。因此要鼓励大学生广泛参与社会实践,在实践中辨别正误,在实践中加深对社会主义核心价值体系的理解,在实践中创造有价值的人生。

当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先!

第7篇：谈谈大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。

其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。

再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。

同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。

最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。

第8篇：谈谈大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”我们作为青年中最富有创造精神和超越意识的大学生群体，能否确立社会主义核心价值观，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于构建社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的意义。

党的十八大报告指明，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。人生最重要的不是成功，而是价值，要有树立实现人生价值的理想。诚然，我们没有保尔柯察金那样为全人类的解放事业而努力奋斗的伟大抱负，也许不能做到像杜红英大姐那样守得住清贫，耐得住寂寞。但我们不能甘于平庸，安于现状，有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的。人们往往不能忍受着百分之五的痛苦，而错过百分之五的精彩，在百分九十的平淡中度过。

作为新一代大学生，感知着伟大祖国的迅猛发展，感知着经济与科学的迅速腾飞，我们有责任、有义务积极培育和践行社会主义价值观;我们要勤劳勇敢，发愤图强，用科学文化知识丰满羽翼、武装自己，将来回报社会，用我们的智慧和汗水为祖国明天的宏伟建设做出卓越的贡献。

第9篇：浅论大学生如何培养和践行社会主义核心价值观

浅论大学生如何培养和践行社会主义核心价值观摘要：党的十八大报告指出，社会主义核心价值观是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值观，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

关键词：大学生学习和践行社会主义核心价值观

1、大学生社会主义核心价值观的内涵

大学生社会主义核心价值观是指巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民;用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;以爱国主义为核心的民族精神和以改造创新为核心的新时代精神鼓舞斗志;以社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。【1】作为新时代的大学生，我们应该以马克思主义为指导思想，科学的培养和践行社会主义核心价值观。

2、确立马克思主义的科学信仰

马克思主义是科学，是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。【2】大学生学习马克思主义、确立马克思主义的科学信仰，就要学习掌握中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、不畏艰苦的精神，把个人的成长成才与国家的富强繁荣、乃至与全人类的解放紧密联系起来，报效祖国，奉献社会，

创造有价值的人生。

3、树立中国特色社会主义共同理想

中国特色社会主义共同理想包含了人们对未来的向往与追求,具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。作为未来社会建设的中坚力量，当代大学生应该时刻自我警醒，分析社会发展趋势，明确目标，发展自己的理想。此外，我们更要学会抵制各种诱惑，拒绝不良思想上的侵蚀，坚定理想，努力学习科学文化知识，为将来投身于社会主义建设的浪潮而奋斗。中国梦是我们奋斗的动力源泉。每个人的梦立于未来之上，通过中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题，以理想信念作为价值观的精髓。

4、弘扬民族精神和时代精神精髓

作为社会主义核心价值体系的精髓，民族精神和时代精神必须要在当代大学生中得到培育和弘扬。我们要培养自己的原则，树立正确的荣辱观，学做一个有高度责任感的人。通过参加各种各样的活动来锻炼自己的能力，提高自己参与时事的能力。大学生立于时代的浪潮，要负起国家发展与繁荣的重责。并学会勇于创新，尽力为社会主义建设贡献力量。

5、树立社会主义荣辱观

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清

荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好道德风尚。【2】作为大学生的我们，必须树立正确的荣辱观，承担起实现中华民族伟大复兴的重任，祖国能否继续繁荣昌盛和谐兴旺地发展，有赖于我们自身的努力和修养。我们必须把树立和坚持社会主义荣辱观作为一项长期任务。要把社会主义荣辱观的学习与我们思想政治教育和科学文化教育相结合，只有我们自身思想道德觉悟提高了，素质得到提升了，社会才能在一个良好的风气中成长发展。

6、结语

社会的进步和发展主要靠人才。当代大学生是我国社会主义建设的主力军，是祖国的未来，民族的希望，这就对我们大学生的教育提出了考验。大学生价值观的状况直接影响着社会主义现代化建设能否顺利实现。【3】那么，作为新时代大学生的我们，应当在大学时期树立正确的人生观、价值观，培养和践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才，自觉担负起时代的重任，为发展中国而贡献自己的一份力量。

参考文献：

【1】邓周.高校大学生培养和践行社会主义核心价值观体会

【2】唐哲.论大学生如何学习和践行社会主义核心价值体系

【3】李娟.高等院校大学生社会主义核心价值观的培育与践行问题

研究