中职学校与高职院校财会专业对接存在的问题及对策研究——以惠州市惠城区技工学校与广东创新科技职业学院为例

职业教育是我国重要的教育形式, 为我国教育事业和经济社会的发展都贡献了巨大的力量。在职业教育中, 财会专业逐渐成为其主流专业, 但是在专业对接方面, 高职院校和中职院校之间存在一定的重复, 比如中职学校学生参加3+证书考试后进入高职学校后, 课程有些相似的。这就使得学生所学的专业知识得不到进一步的提升, 进而对其以后能力的发挥造成了一定的不利影响。因此, 本文正是基于这一背景下, 以惠州市惠城区技工学校与广东创新科技职业学院为例, 对中职中职学校与高职院校财会专业对接存在问题进行分析, 并提出相关的对策建议。

1.中职学校与高职院校财会专业对接存在问题

1.1 课程设置重复

惠州市惠城区技工学校目前已经开设了财会专业的相关课程, 学生可以通过学习相关的知识, 提升自己的财会知识。当其所学的专业知识获得学校的认可并顺利通过3+证书考试之后就能够顺利进入到广东创新科技职业学院进修。这是对中职学校学生自身学习的一种提升。但是目前广东创新科技职业学校所开设的财会专业课程与惠城区技工学校原有的财会课程存在一定的重复, 学生在中职学校学习到的知识在高职学校中还要继续学习。比如两所学校都开设《基础会计》、《会计理论与实务》等基础课程。能够进入到高职学校进行学习的学生, 其基本的财会知识基本具备, 因此在课程对接方面存在严重的重复, 这在很大程度上浪费了学生宝贵的学习时间, 使其难以在短时间内实现进一步的学习。

1.2 专业知识更新较慢

财会专业的知识量复杂, 随着学习阶段的提升, 其专业性不断加强, 这对职业教育和学生自身都提出了重要的挑战。目前, 广东科技职业学院虽然作为高职院校, 但是其在财会专业知识方面并未比惠城区技工学校这种中职学院有太大的提升。在这两阶段的学习中, 学生基本上都是学习相同或者相近的课程。这不仅是中职学校与高职学校课程对接的问题, 更是我国职业教育发展面临的客观性问题。这样一来使得学生在高职学校的学习过程中存在“啃老本”的现象, 其只是在表面上进行了进一步的学习, 但实际上其专业知识并没有实现太大的提升, 这对于从中职学校进修到高职学校的学生而言, 其意义就大大降低了。

1.3 学生的实践能力得不到提升

我国职业教育不仅是培养学生的理论知识, 更加注重提升学生的实践能力, 学以致用是我国职业教育发展的重要目的。因此在职业教育中必须要从日常的理论教学中加强实践教学。目前, 惠城区技工学校的学生在具备一定的财会知识之后, 其在广东科技职业学校仍然学习原有的财会知识, 缺乏必要的社会实践能力。学生只是在学校进行简单的财会实务训练, 并未深入到企业进行真正意义上的财会实践训练, 使得学生难以在实际的工作中充分应用其所学到的财会知识。因此, 这就使得我国职业教育发展失去了原有的目的及意义。因此, 在中职教育向高职教育过度时, 更应该着重提升学生的实践能力。

2.中职学校与高职院校财会专业对接的对策建议

2.1 避免财会专业的重复设置

如前所述, 惠城区技工学校财会专业的学生在进入到广东科技职业学校之后所学习的财会课程存在一定的重复。所以, 高职院校要根据学生在中职院校所学习到的知识, 对其进行入学考试。合格的学生则不需要进一步学习原有的财会知识, 进而直接进入到更加专业化的财会知识学习中, 对于考试不合格的学生则需在一定时间内进一步学习相关的财会知识。实施差异化的教学制度, 能够使得财会知识扎实的学生顺利进入到下一阶段的学习, 能够节省其宝贵的学习时间, 并提升其财会专业知识技能。

2.2 更新财会专业知识

高职教育是对中职教育的进一步改进和强化。因此在学生学习的不同阶段, 高职院校必须要与中职院校进行沟通, 对财会专业课程的设置问题进行调查, 如果中职院校开设了相关的财会专业课程, 则高职院校应该对其进行更新和提高, 通过相互协商避免中高职教育对接过程中存在的课程重设问题。另外, 还必须要根据我国财会专业的发展, 充分借鉴国际财会专业知识的教育教学, 对当前传统的财会专业教育教学进行改进, 更新财会专业知识, 使学生学习到更多的专业知识。

2.3 提升学生的实践能力

提升学生的实践能力是职业教育发展的根本。因此, 当学生从中职院校进修到高职院校之后, 学校应该与企业进行联系和合作, 组织学生深入到企业内部学习和参与其财务会计等活动, 使得学生实现学以致用。通过社会实践对其理论学习的知识进行检验。高职教育要直接针对企业的需求来培养学生, 使得学生能够校内学习和校外实践来提升其财会专业方面的综合能力。同时, 学校也应该鼓励学生主动深入到企业内部进行社会实践, 并对其实践效果进行一定的考核。这样一来就能够使得学生提升其财会方面的专业技能, 能够提高我国职业教育的作用, 也可以为企业培养一批高质量的财会人才。

总结

以惠州市惠城区技工学校与广东创新科技职业学院在职业教育方面取得了一定的成就, 但其在财会专业对接方面存在的问题也十分明显, 因此必须通过避免重复设置课程、更新财会知识、提升实践能力等角度出发, 提升其财会专业的教学质量。这同样是目前我国中职教育向高职教育发展的重要举措和经验借鉴。

摘要：随着我国教育模式改革进程的不断加快, 中职教育逐渐向高职教育过渡, 为我国职业教育做出了巨大的贡献, 就财会专业对接来讲, 中职教育向高职教育专业过渡中还存在诸多的问题, 这在一定程度上表明我国职业教育发展存在的问题, 本文在此基础上提出相关的对策建议, 以期为我国职业教育的发展提供一定的借鉴。

关键词：中职教育,高职教育,财会专业对接,对策建议

参考文献

[1] 孙琳.中职学校开展继续教育的现状与发展建议[J].职教论坛, 2012 (01)

[2] 邢广陆, 刘建东, 田旺军.高职学校要在中职学校基础上组建区域型高职分院[J].职业技术教育, 2014 (06)