浅析强化背诵和记忆在英语教学中的意义

学习一门语言需要身临其境的练习和反反复复的记忆才能达到事半功倍的效果, 同时通过词汇短语和句子的积累和不断植入, 达到口语能力的实质性提高。中国学生学习英语这一世界普及性的语言, 同样难以例外。在每天千篇一律的国语氛围重复熏陶下, 仅仅依靠每周几节英语课和自习课朗读根本不足以支撑起对英语口语的掌握和提升, 这也是俗称的“哑巴英语”。为了克服这种在中国社会常见的现象, 还有由此衍生而出的带有浓重口语的英语发音现象, 只有继续探讨其他适合国情的途径以改善学生的英语口语能力, 而初中阶段对于学生而言, 在接触了小学时代的英语接触, 有了初步的认知和接受能力, 通过特定途径和方法提高口语能力无疑是最佳的时间段选择。通过分析中国初中学生的口语学习和教学质量, 作为英语老师, 仍应加强对口语的训练、注重背诵和记忆的强化, 因为仅仅依靠学生自我的约束和兴趣还远远不够使得学生去自主提高英语能力, 归根结底还是要依靠老师的英语教学规划和有针对性的课程设计来改变。

1 强化记忆背诵的必要性

针对这一目标, 应该制定相对理想的教学计划, 着重培养背诵和记忆单词、短语乃至文章的能力, 希望能带来学生口语能力提高的化学变化。首先, 背诵和记忆可以不分场合和时间, 结合老师的规划性步骤和学生自主的学习, 学生可以在任何场合和时间得到口语的练习和提高, 对学生的学习能力培养亦有非常显著的帮助。由此, 学生对英语的训练就不单纯挤到课堂和自习时间内, 具有非常大的机动性和自主选择性, 同时又有老师的步骤性安排, 处于可掌握的范围内。其次, 通过背诵和记忆, 英语当中常见常用的短语句子和用法, 借助反复一致的记忆可以牢固地根植于学生脑里, 还能对美国文化、历史、地理及风俗习惯等接触并接收, 扩展学生的知识面和视野, 让他们了解异国的知识。再次, 背诵和记忆可以帮助学生培养语感。在笔试中, 我们经常会发现通过语感做题往往有相当高的正确率, 而通过记忆和背诵恰好是习得这一奇妙效果的最佳途径, 这种潜移默化的观念转变和接受往往在不自觉的关头让学生有了语感, 在应用当中也信手拈来。最后, 背诵和记忆可以帮助学生学会发音、语法和表达, 即使难以做到全部掌握, 但却可以稳中求进, 慢慢的积累可以起到出其不意的效果。发音的技巧、句法的应用、结构的架设, 学生通过这种学习和训练可以自然的学会和应用到实践中, 很多常用好用的句子、句式往往在学生口中脱口而出, 英语写作中学生一般也可以手到擒来、斐然成章。

因此, 在初中阶段学生掌握了背诵和记忆的学习能力对其整个英语学习和社会上的实际应用中都具有不可替代的作用和帮助, 因为这阶段的学生掌握了初步的英语知识, 对英语已经逐步建立了兴趣, 且接受能力强, 对英语充满了好奇心理, 通过趣味性的英语练习可以对学生的口语起到显著的效果。如果养成了这样的英语学习习惯, 将是学生一笔难得的财富, 对其其他学科的学习同样可以起到借鉴作用, 因为语言学习皆无出其左右, 正如对汉语的掌握到炉火纯青的应用乃置身于这样的语言环境中, 通过日常的交流和写作才使得我们有能力去灵活地全面掌握我们的母语。英语也是如此。

为促使学生打下良好的英语语感、词汇量基础, 我们有理由相信通过研究出多变的方法可以帮助学生矫正“哑巴英语”的窘境并摆脱之, 彻底成为高效、优秀的语言能手。在这个阶段老师尤其应该起到指导员的作用, 从中指挥、把握进度, 并一举攻下学生发音不准、学习成绩差这一难关, 继而长驱直入让学生爱上英语, 爱上应用英语, 为社会培养优秀的外交人才和商业人才。

2 加强对背诵和记忆的训练

开发新内容, 培养学生对英语的兴趣和热爱。唯有先让学生对英语的探知欲望起来了, 才能让学生对英语的学习有热情, 才会多开口, 多讲英语, 多练习并记忆英语语法、词句、短语组合, 所以好的内容、新鲜的内容无疑可以为学生爱上讲英语加分不少。

教学方法和形式应相对新颖奇特。营销的核心在于分享而不是新奇, 但英语学习却刚好相反, 其重新意、重想法。枯燥单一的学习方式已被证实不适合学生对学习的热情和兴趣的培养, 而天马行空的教学方式、古怪创新的老师往往为学生所青睐, 为学生所侧目, 为了给英语教学提供足够好的动力, 让学生在英语学习中更如意地学习英语, 注意方式的创新和改进也许是最好的方式。

在教学课堂和英语角活动中设计贴近日常生活的话题, 营造轻松诙谐的氛围, 让学生乐在其中, 在点滴里学习并掌握英语。如生活中的打招呼环节、感兴趣的话题中交流观点等过程中, 尽量发掘更接地气的话题和内容, 让学生忘乎所以地参与其中, 如此就能无形之中学会英语, 热爱英语。

欲达成功之目的, 万事万物皆无捷径可言, 唯有脚踏实地并持之以恒地训练、训练和训练, 加上百分之一的聪明才智, 方能成功。而兴趣是促使我们去坚持、去学习的最好动力, 所以对初中学生的英语教学中应加强对背诵和记忆的强化, 并辅之以兴趣教学内容, 让学生真正爱上英语, 潜移默化地学好英语。在国语充斥于生活之中有铺天盖地无孔不入的环境中, 老师和学生都应该“挤”出时间来做好英语教学和学习工作, 和世界接轨, 以掌握英语为优势, 推动个人发展乃至社会的整体实力延伸, 而这有赖于整个社会和教学环境的改善、全体师生的不懈努力, 如此方能有较好的教学效果。

摘要：兴趣是促使我们去坚持、去学习的最好动力, 所以初中英语教学中应加强对背诵和记忆的强化, 并辅之以兴趣教学内容, 让学生真正爱上英语, 潜移默化地学好英语。

关键词：兴趣味,动力,强化,英语