时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《信息技术教育工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
借助信息技术开展中职教师继续教育工作
摘 要：中等职业学校教师要开展继续教育，而信息技术的学习是继续教育的一个抓手。本文主要讨论中职教师信息技术学习的必要性，如何进行培训，老师应该学习哪些信息技术知识，怎样才能取得较好的培训效果四个方面的问题。
关键词：信息技术;中职教师;必要性;课件;整合;教育资源
中等职业学校是为企业培养专业技术人员和劳动者的学校，因此，要求培养人的老师的教育教学水平也要有相应的提高，这就要求教师要参加继续教育的学习，而信息技术的学习则可以是教师继续教育学习的一个抓手。
一、学习信息技术的必要性
我国现有教育与教学模式正在受到数字化信息技术的巨大冲击，移动设备、碎片化学习、视频学习已成为普遍趋势，特别是最近兴起的微课程、翻转课堂、慕课已使课堂景观、教学方式、学习方式发生了巨大的变化。
1.教师学习信息技术符合现代社会及教育对教师的要求。现今社会是信息社会，每天通过网络传播的信息量非常之巨大，除了上课、睡觉，学生每天看手机的时间占她们休息时间的绝大部分。如果我们的老师从来不上网，不浏览新闻，不看微信，不聊QQ，那老师和学生还会有共同语言吗?如何交流沟通?因此，这些最基本的信息技术应用能力是老师必须掌握的。
2.先进的教育教学设备要求老师学习信息技术。新形势下，国家大力支持职业教育，花大气力为各学校配备了先进的教育教学设施，包括硬件和软件，如录播教室、投影仪、电子白板、数控模拟软件等。这些现代化的设备要老师们用起来，起到其应有的作用，而这离不开信息技术知识的支持。
3.当代课堂教学改革要求教师熟练掌握信息技术，需要有网络技术背景下驾驭教育教学的能力。中职学生普遍不愿学习，需要老师采取新颖的教学方法，才能调动起学生的学习兴趣。信息技术可以利用声音、图像、动画等，将枯燥无味的知识讲解变得生动有趣，让学生在轻松愉快的环境下学习。
4.教师在学习信息技术的过程中，也是对教育教学水平的一个提高。比如，在录制微课过程中，老师首先要考虑学生喜欢看什么样的微课，怎样才能激发学生的好奇心，这是备学生;老师在录课过程中，会注意到教学环节的衔接、语言的表达等，这是对教学基本功的锻炼等等。
二、信息技术培训的实施
1.政策推动。至少是从学校领导开始，要对教师的信息技术培训给予足够的重视，制定出一系列的培训计划。
2.工作要求。教务处领导要对教师提出具体的信息技术要求，促进老师学习。如，要求老师每学期上交一定数量的电子教案;制作至少一个PPT课件，或是微课等。
3.整合教育资源。目前，许多学校都在整合公用教育资源，以方便教学使用和统一管理，从而提高教学质量。微课是针对某个学科知识点(重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的微型在线视频课程。它涉及课件制作、教学理念、教学方式、教学评价等诸多方面，需要信息技术与课程教学的深度融合。
三、学习多样、实用的信息技术
从老师的工作需要来考虑，应该学习如下几种信息技术知识：
1.学习基本的信息技术知识。为了能达到计划、总结、成绩单、试卷等都上交电子版，要求教师学习基本的Word、Excel操作及发送电子邮件;为了能增强与学生的沟通，要求教师学习QQ、微信的基本操作;另外，教室内的白板及投影设备的使用方法也是利用课件上课的必需。
2.学习专业相关的信息技术知识。如数学老师，要学习几何画板、玲珑画板等软件的应用，一是可以绘制出专业的数学图形，二是可以实现数学的动态展示，帮助学生建立立体感等;数控专业教师要学习数控模拟软件的使用，让学生在计算机上先按所设数据进行模拟加工，如果证实结果无误，再到数控加工床上去实际操作，这样不仅巩固了所学知识，还减少了不必要的浪费，将错误消灭在萌芽状态等等;总之，对于不同的专业，老师们要主动学习相关软件，用以提高教学水平，也帮助学生做到与将来的实习零距离。
3.为整合教育资源，教师应学习制作课件、微课的相关信息技术知识。制作课件要学习①图形图像处理软件;②制作课件的软件;③录制微课的软件;④音频处理软件;⑤视频处理软件等。
四、采取有效措施提高培训效果
在中职学校教师信息技术能力培训过程中，可以采用以下几种方法，提高培训效果。
1.明确培训目标。在实施培训之前，向老师说明培训的目标，让参训老师做到心中有数，从而在学习过程中，能够很好地抓住重点，圆满完成任务。这样，就避免了只为学而学，学完就忘的情况发生了。同时，老师也会有一定的成就感。
2.小组合作法。由于参加培训的老师的基础水平参差不齐，如果不采取适当的方法，很难取得较好的培训效果。为此，可将受训教师分成若干小组，组员之间要合理搭配，年龄上、信息技术水平上、教学设计水平、学科种类上都要考虑，方便组内老师互相帮助，共同进步。在培训过程中还可引入小组间竞争的机制，经过一段时间的学习，可以要求每个小组推荐一个作品参赛，或是每个人出一个作品，请评委打分，总分作为小组得分等等，这样可以让受训教师更加主动学习、探索研究。
3.培训内容要与实际相结合。这就是所说的培训内容要与老师的教学实际相结合，与生活相结合。如PPT培训，在培训过程中，授课教师可结合培训内容布置相关作业，让老师制作班主任方面或是学科教学方面的课件，对于老师在制作过程中遇到的困难及时给予辅导，这样，不仅巩固了所学知识，也提高了老师们的学习兴趣。
4.培训内容要因人而异。对老师的培训要针对实际情况，因人施教。比如，有些内容可以是所有老师都应该掌握的，像PPT课件的制作、微课的录制等。而FLASH、PHOTOSHOP等难度稍大的软件则可以作为选学内容，倾向于年青教师。而像和专业结合的软件，则尽量要求该专业老师都要掌握，至少要了解。这样，才能保证我们所教学生学到最先进的技术，在走上工作岗位后能够很快适应。
总之，中等职业学校教师的继续教育工作任重而道远，随着以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术的普及与发展，中等职业教育势必在教学模式、方法、理念等方面产生重大变革，中职教师掌握并运用现代信息技术已成必然趋势。
参考文献：
[1]2003年10月，《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》.
[2]中国教育报 《如何培养中职教师信息技术能力》 作者： 夏淑华 纪国和.
[3]中国教育报 《信息技术正在带来哪些教学变化》 作者：李永鑫.
作者：宋玲?尹鹏
[摘要]随着社会的不断进步，高等学校的招生规模不断扩大，高校学生的思想政治教育变得越来越复杂。信息技术发展对当代的政治、经济以及社会生活领域产生着巨大而深远的影响，同时高等学校的思想政治教育工作也同样面临着严峻的挑战以及难得的机遇，所以我们思政教育工作者如何有效地利用好网络信息技术，来更好地迎接挑战，促进高校思政教育的创新。本文拟从新形势下高校学生思想政治工作状况入手，阐述网络信息技术在学生思想政治教育工作中发挥的重要作用。
[关键词]网络;信息技术;高校;思想政治
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.04.070
1网络信息下高校思想政治教育工作面临的现状
1.1学生思维方式及价值观念发生新变化
随着社会的进步和网络信息技术的不断发展，学生们的人生观、世界观以及价值观都在不断地发生着变化。当今世界的竞争日益激烈，家长们对孩子的期望也越来越高，这就导致如今的大学生更加注重个性发展，主体意识强化以及开放竞争意识。网络信息技术的发展使得大学生们能够大量获得各种各样的信息，他们的思维也更加活跃，知识面也更加宽广，思维方式呈现动态，往往对同一件事情持有不同的想法，得出不同的结论。
1.2学生意识日益凸显
在如今的日新月异的社会中，尤其是网络信息技术的发达，学生们的个体主体性要求越来越强烈，学生们对传统的思想教育活动的参与程度降低，教育者所要对学生们传达的思想政治教育信息很难得到相应的效果，这就导致教育者对大学生思想的影响力大大降低，学生们更容易受网络信息的影响，这就使得高校的思想政治教育工作面临着重重的困难以及更高的挑战。
2网络信息技术对高校思政教育工作的作用
2.1增加信息、资源获得及沟通渠道
网络信息技术的发达以及它的开放性和自由性，学生们可以从网络上获取和寻找各种各样的相关的教育资源，打破了传统的单一的受教育的模式，增强了教育者和受教育者对教育资源的认同感。网络信息技术十分发达，既可以用声音传授知识还可以用生动的图像传授，使思想教育的手段更加现代化，增强了教育的感染力。如今的网络容量大、速度快，覆盖范围也十分广，可以使思想教育的内容在网上广泛地传播，从而使学生们可以从更便捷的渠道获得更全方位的知识，增强了思想政治教育的快捷性和影响力，能收到更有效的效果，学生们可以随时随地从网上找到自己不明白的知识，从而也学得更加扎实。
2.2网络信息技术为个性化思政教育提供了技术可能
大学生正处于到成年人的过渡时期，人生观、世界观以及价值观都不稳定，很容易受到各个方面的影响，思政的教育工作做得好不好就十分重要。网络为思政教育工作提供了极具个性化的教育环境，因材施教以及互动的教学模式可以使教师和学生之间产生很好的共鸣，学生们可以和老师进行平等、民主、自然地交流和讨论，学生们可以大胆地提出自己的想法，使自己难解的问题都可以得到很好的解答。网络的隐匿性和开放性的特征为学生获取知识，宣泄情感提供了一个更加广阔的场所，在网络中学生们可以畅所欲言，把自己遇到的不愉快或是不同想法的事情在网络上真实的表露出来，和陌生的知己共同讨论时事热点，共同探讨自己的想法，教育者可以根据具体的情况有针对性地加以引导，使思政教育工作得以更好地开展。
2.3网络信息技术使得思政教育工作更加高效
网络信息传播的快速性使高效思想政治教育工作更加及时高效。网络信息传播的快速性和高效性是传统的思政教育无法企及的事情，学生和老师都可以第一时间从网上获取最新的资讯，网络能够快速地传递和更新最新的各个方面的消息，节省了获取信息的环节，大大提高了信息的传播速度。这样高校的思想政治教育工作者可以及时发现问题，这就为及时解决问题提供了有效的手段。
3利用网络信息技术开展思政教育的方法和策略
3.1有针对性的引导学生利用网络信息
大学校园的学生群体在使用网络行为上的主要内容和方式都有着各自不同的特点。对于刚入学的新生而言，他们通过网络获取信息的渠道还没有完全普及，还有一部分人是靠报纸或其他的信息传播途径，对于在网络上获得信息的意识还不强，就算通过网络获取的信息大部分也是娱乐方面的。对于高年级学生而言，用正确的有效的手段引导大学生参与形式健康的网络思想教育是十分必要的。相关的领导部门要建立规范和完善的多层次的沟通渠道，引导学生们正确的通过网络信息技术获得更丰富的知识。
3.2发挥学生骨干及学生党员在教育中的重要作用
学生骨干和学生党员在学生这个个体中相对比较优秀，也对学生们有一定的影响力，在网络行为上也就有着一定的理性和客观性，由于他们的影响力对学生会有一定的号召力，与同学交流或讨论时会产生很好的共鸣。每当校园有什么突发事件时学生骨干及学生党员都会在第一时间获得第一手的资料，这样就很好地扼制了网络上不实的谣言，也更能澄清事实的经过。
3.3利用网络加强对于特殊群体的教育和引导
每一所高校的学生都十分多，每一个学生都是独立的个体，拥有自己独一无二的特性，这其中也会存在一些经济条件相对较困难、心理相对不够健康，还有一些沉迷于网络不务正业的特殊群体，他们甚至拿到毕业证都是个问题。这种情况下就需要教育者对他们进行有效的开导和引导，要对他们重点关注和主动交流。这样的学生在网上浏览的也大部分都是负能量的信息，教育工作者要及时了解他们的思想动态，对他们开展有针对性的思想工作，对他们错误的行为进行正确的引导。
4结论
社会发展迅速的今天，人们已经几乎无法离开网络，教育的工作同样要借助网络这个高级的助手。高校的思政教育工作要与时俱进，充分结合网络信息技术，认清社会发展的新形势，不断改进思政教育的新方法。在继承传统教育方式的基础上，充分利用网络信息技术做好高校学生的思想政治教育工作，让我们的工作更富有实效，努力把网络建设成为高校传播先进文化的新平台，使其更好地服务于学生的发展、高校教育的发展。
参考文献：
[1]潘敏.高校网络思想政治教育综述[J].高校理论战线，2006(11).
[2]郝丹丹.网络环境下高校思想政治教育的应对措施[J].高校理论战线，2013(6).
[3]魏爱荣，郭锦星.网络社会对大学生思想政治素质的负面影响及其教育对策[J].理论与改革，2002(8).
[4]江泽民.在2000年思想政治工作会议上的讲话[J].中国高等教育，2001(21)：1-20.
[5]周法高.家训文学的源流[J].中国语文论丛(中编·文学)，2005(3).
[6]吕宝云.网络学生思想政治教育工作新阵地势[J].思想政治教育研究，2001(3).
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作者：郑玉鹏
【摘 要】随着社会的不断进步与高校招生规模的不断扩大，高校学生的思想政治教育变得越来越复杂。信息技术的发展，不仅对当代政治、经济、社会生活诸领域产生着广泛而深刻的影响，同时高等学校的思想政治教育也同样面临严峻的挑战和难得的机遇。本文拟从新形势下高校学生思想政治工作状况入手，阐述网络信息技术在学生思想政治教育工作中发挥的重要作用。
【关键词】信息技术 学生 思想政治教育
一、网络信息环境下高校学生思想政治教育工作面临的现状
1.学生思维方式及价值观念发生新变化
随着社会和网络信息技术的不断发展，学生的道德观念和价值观念也呈现复杂性、多样化的特点。他们更注重个性发展、主体意识的强化以及开放竞争意识。网络信息技术的发展使得学生能够大量的获取来自各个方面的信息，思维更加开阔，思维角度变换迅速，思维方式呈现动态，往往对同一社会现象，却能得出不同的理解和结论。
2.学生自我意识日益凸显
社会的进步与网络信息技术的发展使得学生个体的主体性要求越来越强烈，最突出表现为对学校传统思想教育活动的参与程度下降，教育者所要传达给大学生的思想政治教育信息很难在头脑中沉淀，对于大学生思想的影响力大为降低，使得高校学生思政教育工作面临着更高的挑战和考验。
二、网络信息技术对高校思政教育工作的作用
1.增加信息、资源获得及沟通渠道
网络的开放性和自由性，使得高校学生可以主动在网上接触和寻找相关的教育资源，打破了受教育者以往接触教育资源的被动性和局限性，增强了教育者和受教育者对教育资源的认同感。网络既能传播文字，又能传播声音和图像，使思想教育的手段更加现代化，增强了教育的感染力;网络容量大、速度快、覆盖范围广，可以使思想教育的内容在网络上进行全方位、多层次的传输，从而增强思想政治教育的快捷性和影响力。
2.网络信息技术为个性化思政教育提供了技术可能
网络为思想政治教育提供了极具个性化的教育环境，因材施教及互动的学习模式可以使教师和学生在教育过程中平等、民主、自然地交流和讨论，可以更好地发挥自我教育和互相教育的作用。网络的隐匿性、开放性特征为大学生获取知识、宣泄情感提供了一个广阔的场所。学生可以在网上自由、真实地表露自己的想法，探讨他们关心的热点问题，教育者可以根据情况有针对性地加以引导，从而提高了思想政治教育的效果和针对性。
3.网络信息技术使得思政教育工作更加高效
网络信息传播的快速性使高校思想政治工作更加及时高效。网络能够快速传递各种信息，并能随时更新、实时互动，节省了获取信息及沟通的环节，这大大提高了信息传递速度，这为高校思想政治工作者及时发现问题、及时解决问题提供了有效手段。
三、利用网络信息技术开展思想政治教育工作的方法和策略
1.有针对性的引导学生利用网络信息
在大学校园学生群体在使用网络行为上的主要内容和方式上有着自己的特点。对于新生而言，他们在信息的获取上还是以报纸、广播等传统媒体为主，对于在校园网络上获取信息的意识不强，而在内容上则较多的关注休闲娱乐信息。对于高年级学生，完善多层次、规范化的沟通渠道，引导大学生民主参与形式的健康发展是学校网络思想教育的重点内容。要建立规范、有序的民主参与实践活动，要建设和完善多层次和规范化的沟通渠道，引导他们合理有序地参与公共事务。
2.发挥学生骨干及学生党员在网络教育中的重要作用
学生骨干和学生党员是学生团体中的较为优秀的一部分，在网络行为上也比较理性和客观，在同学中有一定的威信和号召力，更容易与同学产生有效的交流和沟通。在一些突发事件的情况下，学生骨干或党员往往能及时了解事件的过程，并且对于那些在网上传播不确切消息及不良言论产生的原因以及学生的心态更为了解，因此更容易澄清事实和进行说服教育。
3.利用网络加强对于特殊群体的教育和引导
在目前高校学生中存在一些家庭经济困难、心理疾病、沉迷网络、无法正常毕业等特殊问题的学生群体。他们在思想和行为上往往出现诸多问题，如缺乏自信、自卑、虚荣、精神压抑、行为孤僻、思想偏激、与人沟通存在障碍等，他们更容易接受网上负面信息的影响。因此，对这类学生要重点关注和主动交流，要关注他们在网上的行为，及时了解这些重点学生的思想动态，开展有针对性的思想工作。
高校思想政治教育要与时俱进，充分结合社会网络信息技术计划社会发展的新形势，不断思考思想政治教育的新方法。在继承优良传统的基础上，充分利用网络信息技术做好学生思想政治教育工作，让我们的工作富有特色和实效，努力把网络建设成为高校传播先进文化的新平台，开创高校网络思想政治教育工作的新局面。
【参考文献】
[1]潘敏等. 高校网络思想政治教育综述[J]. 高校理论战线，2006(11).
[2]郝丹丹. 网络环境下高校思想政治教育的应对措施. 包头医学院学报，2007，23(4).
[3]张再兴.网络思想政治教育研究[M].经济科学出版社，2009.
作者：王春燕
一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。
1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。
2、对照电教课题，向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。
3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划如下：九月份：小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学?”十月份：交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。十一月份：教师互相听课，共同改进教学方法。十二月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。要求完成本学科论文一篇。
4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。
5、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。
6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。
二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。
1、开展以学生为主的校级竞赛活动。十月下旬：开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。十二月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用powerpoint这一软件，还能培养学生课后自主学习的能力。活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。
2、开展学生作品展览活动。平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作，九月份将其作品展出。
3、加强学生NIT培训，积极参与考核，争创好成绩。
三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。
1、做好创建省级信息技术实验学校的准备工作。
1、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、竞赛教学课件，网页。
2、学校网页及时更新，不断改进，使教育信息网站成为我校教育系统贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的一个媒体;成为广大教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间;成为联系家庭、服务社会的一个纽带。
3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。信息技术教育工作计划
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一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。2、对照电教课题，向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划如下：九月份：小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学?”十月份：交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。十一月份：教师互相听课，共同改进教学方法。十二月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。要求完成本学科论文一篇。4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。5、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。6、做好电教资料的分类、整
二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。
1、开展以学生为主的校级竞赛活动。十月下旬：开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。十二月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用powerpoint这一软件，还能培养学生课后自主学习的能力。活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。
2、开展学生作品展览活动。平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作，九月份将其作品展出。
3、加强学生NIT培训，积极参与考核，争创好成绩。
三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。
1、做好创建省级信息技术实验学校的准备工作。
2、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、竞赛教学课件，网页。
3、学校网页及时更新，不断改进，使教育信息网站成为我校教育系统贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的一个媒体;成为广大教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间;成为联系家庭、服务社会的一个纽带。
4、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。
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一、指导思想：
本学期继续以教研教陪中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，在校长室的领导下，积极有效地开展学校信息化工作。以全心全意为广大教师与学生服务为宗旨，构建一个安全稳定的校园网络，让教师和学生更快更好地使用校园网络，科学规范精细化地开展工作，并认真进行工作后的检查和反思，将工作水平不断向更高层面推进，还要做好以深化课堂教学改革和培养教师运用信息技术创新教学的能力，提高应用效益和新课程资源建设与推广。在完成好设备日常维护、运转的基础上，抓住重点工作，利用课题研究，带动教师们深入研究，发挥设备的最大效益。推进信息技术与学科课程整合，更好的为教育教学服务，全面提高学生信息素养，使我校走在运用现代代教育技术的前列。
二、工作目标：
1、落实《信息技术》课程，培养学生良好的信息素养。
2、做好微机室的使用、维护和管理。
3、信息技术教师队伍的培养，《小学信息技术课堂参与式教学》活动的研究。
4、加强学校网站建设。
5、做好班级多媒体设备的使用、维护和管理。积极推动信息技术与学科教学的整合。
三、主要工作：
1、注重常规管理, 落实课程计划，提高信息技术教学效益。
(1)明确人员分工职责，管理好资产，构建校园网，做好电教设备、资源的使用登记制度。
构建能够满足我校教育教学要求的校园网综合服务平台，搭建建立FTP上传工具，方便教师使用，经常检查和公布设备的使用情况，调整每台电脑的使用人员，完善专人负责制度，建立完善的申请维修制度，配合学校总务做好各种信息设备的资产登记及管理工作。各室的信息网络设备由专人负责维护保养，出现故障及时上报维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。对教师使用电脑实行“包教、包会、包修”服务，做到热情、细致、周到。优化我校教育资源配置，提高我校信息化的整体水平。目前学校的电子备课室和微机室的使用，要做到电教设备使用登记制作，鼓励教师们充分利用电教设备及远程教育资源，提高教学效果。教师在教学时，并及时记录每节课使用多媒体的情况，并将每一学期所使用的资源打包上交教务处，并有电子备课室存档。
(2)抓好信息技术课程管理。
教师方面：加强教学常规执行力度，积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动，在备课中既要备内容，更要备学生，做好教学课件，充分利用40分钟时间，让学生在学中练，在练中学，注重培养学生的操作能力、发现问题、思考问题和解决问题的能力，着力于提高学生的信息素养。 加强信息教师的培训工作,提高信息教师的个人业务水平。继续督促信息技术教师积极参加区级教研、竞赛等活动，学习最新的信息技术教学理论及方法，并结合我校“主动——启发”教学模式，加以实践和摸索，探索出适用于信息技术课的教学方法，来提高课堂教学效果，并完成好本学期我校开展的信息技术新教师考
核课。做好教师制做课件培训工作，要求青年教师人人都会制作简单课件，鼓励教师自制课件，专人负责收集网上课件资源，并将其整理来丰富学校的资源库。并积极参加区信息中心组织的优秀课件评比活动。
学生方面：①根据吴忠市教育局统一要求，在我校小学3—6年级全部开设信息技术课，我们将因校制宜制订好3—6年级信息技术课程教学计划，并做到严格落实课时、师资和场所。加强信息技术学科的集体备课，常规调研，教学监控，规范我校信息技术课堂教学工作，促使学生的信息素养有序的发展，体现出我校以素质教育为核心的教学理念。同时结合绿色上网工作，加强学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生具备鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术的品质。②继续认真开展信息技术兴趣小组活动。本学期将继续做好学生信息技术兴趣小组工作，在高年级适当开设计算机网络课程，提高学生上网水平及自学能力。注意培养学生电脑绘画兴趣与能力，争取在区组织的各类竞赛中获得好成绩。
2、促进信息技术与学科整合，探索文化课堂内涵。
本学期各学科的参与式教学陆续展开，我们将协助各学科教师合理利用信息技术来优化课堂教学，并渗透其文化课堂的新理念。本学期还要继续做好教师的培训工作，提高设备运用技巧，为我校的信息技术与学科整合再创出一条新路。
3、建设学校网站，服务教育教学。
学校网站是学校对外宣传的平台，展示学校风采的窗口，家校互通的纽带。本学期将继续加强学校网站的建设，特别是网站各栏目文
件更新上传工作，丰富学校网站内容，确保学校各类优秀资源能及时更新，真正让学校网站在学校管理、教育、教学活动中充分发挥其强大功能。
4、落实现代教育技术题研究工作，提升现代教育技术教科研含量。在上学期学校教务处展开《小学生参与式教学》课题工作，本学期我们信息技术组将配合学校做好《小学信息技术课堂参与式教学》的课题研究工作。为此继续注重课题的过程研究，并做好结题相关资料的收集、整理、分析、总结。制定好相关计划，调动课题组成员工作的主动性、能动性，确保课题顺利结题。
本学期信息技术的工作是围绕坚持“为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务”的指导思想。在2011年，加大信息技术工作的领导力度，提高常规管理工作水平。配合学校的活动，充分发挥名校长的引领作用，推动教师队伍建设。积极对教师进行信息技术的相关培训，努力提高现有技术装备的使用效益。推进我校的信息化建设，使我校的信息技术工作再上新台阶。
保信简字(2007)9期2007年9月28日(总第24期)
《信息技术教育工作简报》采发情况通报
《保定市信息技术教育工作简报》自编发以来，各县(市、区)电教职能部门高度重视，及时上报信息技术教育工作开展情况信息。截至目前，共采发信息43条，其中各县采用信息38条，市区采用5条。从上报的信息情况来看，高阳、定兴、安国、高碑店、涿州、徐水、蠡县、博野、定州、南市区、曲阳、安新、涞水、新市区、容城、唐县、易县、顺平能坚持上报信息，及时地反映本地各阶段信息技术工作开展思路、效果，反映了重点工作的进展及采取措施。达到了交流经验、沟通情况、互相学习、共同发展作用。在信息工作中，也存在一些问题，比如有的县(市、区)信息技术教育工作虽然做了不少，但信息上报滞后，或者因稿件质量较差无法被采用。甚至还有个别单位至今未上报通信人员名单等。鉴于以上情况，希望各县(市、区)电教部门要站在全局高度充分认识此项工作的重要性，切实加强领导，为办好《保定市信息技术教育工作简报》提供强有力的组织保障;负责具体工作的同志工作要进一步增强责任心，加强工作的主动性、自觉性，将本地开展信息技术教育工作的开
展情况，及时准确上报，为宣传本地教育信息化工作发挥积极作用。市电教馆将信息技术教育工作信息上报情况列入年终考核内容，对信息上报及时，采编率较高的县(市、区)年底将予以表彰。
南市区启动信息技术应用培训考核工作
为了进一步促进信息技术在教育教学中的应用，南市区详细制定了信息技术应用培训考核办法，并在网上公布实施，从9月18日至11月10日，分两个阶段对全体教师进行信息技术教育应用考核。第一阶段：每位教师按照培训内容结合工作实际，独立完成一个课件和一篇教案的制作和编写。第二阶段：按照自己设计的课件和教案，在多媒体教室或者网络教室上一节公开课，并按照考核小组考评意见，写出公开课心得体会。此次考核，将重在实际应用，达到以考促用。
高碑店、安国、容城、顺平
举办2007年中小学生汉字录入大赛
为推动中小学信息技术教育应用工作深入开展，提高中小学生计算机应用能力、实践动手能力和操作技能，配合2007年保定市中小学生汉字录入大赛，2007年9月8日，高碑店市2007年汉字录入大赛在高碑店八中举行。经过赛前的精心组织，此次大赛共有182名选手参加，其中小学组82人，初中组90人，职高组10人。比赛给广大师生提供了一个自身展示和发展的平台，并极大的调动了全市师生学习、应用信息技术的积极性。
9月12日，安国市电教站组织2007年全市中小学生汉字录入大赛。共计17所学校269名选手参加了比赛。此次活动，学校领导给予了极大的重视，准备充分，选手整体水平较往年有了明显提高。本着对学生负责、安全方便的原则，电教站派出多名工作人员深入到学校组织比赛。活动的开展，推动了全市中小学信息技术教育应用工作深入开展。
9月14日，容城县在博奥学校举办了中小学生汉字录入比赛。共有来自11所初中、16所小学的117名选手参赛，筛选十名优秀选手参加保定市中小学生汉字录入大赛。
2007年9月9日，顺平县教育局与县科协在实验学校共同组织并举办了中小学汉字录入竞赛，共计157名选手参赛。经过激烈角逐，一等奖获得者将代表顺平参加市级竞赛。 (高碑店电教站;容城电教站贾玮;安国电教站李志然;顺平电教站张志聪、杨 鹏)
一、 指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加强队伍自身建设
1. 明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2.要把电教室建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。具
体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。内容有Flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。不定期组织“沙龙”活动，邀请相关领导参与，就某一热点问题展开研讨，提高理论水平。
(二)积极开展教学研讨
1.信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
(三)提高设备使用效益
1. 加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决，加强全校电脑的日常维护工作。
2. 继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由电教室协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。
3. 积极运用“教育管理信息化标准”示范软件，依此全力提升我校教育信息化水平。
信息技术教育工作计划
金山乡郑家山学校
二〇〇八年九月三日
现代教育技术工作计划
(2009—2010学第一学期)
根据上级关于现代信息技术教育的要求，结合我校实际，本学期我校在现代信息技术管理和教育教学研究要有较大突破，进一步提高校园网的利用率，发挥校园网功能，提高师生的现代信息技术应用能力，特制定以下工作目标。
一、加强学习，提高认识，努力营造我校特有的现代信息技术教育与研究的氛围。
1、各教研组要加强现代教育技术的理论学习和实践研究，在教研活动中安排专项的学习内容.
2、要通过组织培训和自学，使教师在现代教育技术方面达到以下基本操作能力。
(1)网络操作：能浏览，会搜索与下载相应教学信息，能收发电子邮件。
(2)计算机办公能力：能够电子备课，能运用Powerpoint等制作常用的教学课件。
(3)教育教学能力：能够运用网络进行学习，能够通过网络为学生解疑答难。
二、扎实做好常规工作，规范管理与教育教学。
1、充分发挥校园网的作用，提高我校管理的现代化。本学期，要进一步完善校园网的功能，通过专人管理，使校园网发挥更大效益。
2、加强全校的硬件维护与检查，确保使用中的器材完好率在98%以上，对人为因素造成的损坏要对照相应的管理条例进行处理。
3、加强使用记录，提高使用率。
4、继续开展教师信息技术应用能力培训。本学期的重点是电子表格使用培训。
5、努力做好装备工作。
三、加强研究工作，努力提高我校信息技术教育的研究水平。
1、加强信息技术在教学中应用研究工作。一方面全体教师要努力树立使用意识，提高使用率，并努力提高使用的质量，追求效益;另一方面，要根据要求，出精品课件、出精品教学实例、出精品教学模式。
2、进一步提高我校教师信息技术能力的综合水平。教导处要加强对教师培训工作，同时也要强调自学。
3、积极参加教师信息技术业务竞赛，力争优异成绩。教导处要落实好有关学科的竞赛工作，并组织一次校内教师信息技术应用能力或课件评比活动。
四、重视学生信息技术教育，重视学生意识与能力的培养。
1、加强全校的信息技术课堂教学。要充分利用现有的资源，努力提高课堂教学效率，加强课堂中的规范操作，加强爱护设备与器材的教育，减少人为损坏因素。
2、成立学生计算机兴趣小组，教师要加强训练、指导，努
2 力提高活动质量，确保我校在今后的相关竞赛中，能取得体现学校水平的好成绩。同时，也要发挥兴趣组同学的才能，逐步实现自我管理。
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