信息技术中心工作计划（共12篇）
结报告
小编精心推荐
信息技术教师工作总结 | 信息技术教学工作总结 | 信息技术教学反思
以下是小编整理的信息技术工作总结报告、技术工作总结等，这篇文章主要讲的是音乐是听觉的艺术，要想培养学生的想象力必须要听。更多工作总结请登陆出国留学工作总结范文网()
信息技术工作总结报告：参加了三天的教育技术培训，真的感觉很有收获。培训中忙碌着，学会了很多知识，结合本学科谈谈这次学习的感受。
传统的教学模式把音乐的教授限
制在“黑板、钢琴、录音机、书本”中，不具备形声性、灵活性和高效性等，对于喜爱视听效果的孩子们，有些时候不容易激发起学生对音乐作品的兴趣，在这种情况下不容易产生情感的共鸣，而应用多媒体信息技术辅助音乐教学，不但大大提高课堂容量，加强教学的情景性、直观性、示范性，融视听为一体，并且有效地激发学生的兴趣，将抽象的音乐形象化，复杂的乐理知识生动化，开阔学生的音乐视野，拓宽理解音乐的思路，使学生产生强烈的情感共鸣，能深刻的理解音乐形象，感受音乐内涵，亲切、自然的表现音乐、满足学生情感和心理上的要求，音乐审美力得到培养。事实证明，采取多媒体信息技术进行教学比传统单一的音乐教学更有效果，使学生在有限的时间里更好的学到更多的知识。因此作为一名跨世纪的音乐教师，我首先转变了自己的教育观念，由重视知识的传授，重视智力的培养转向重视能力、情感的培养。在小学音乐课堂教
学中主要是利用多媒体计算机软件(PowerPoint，课件大师、flash、网页)辅助教学，另外还尝试了利用计算机音乐教学软件Cakewalk进行辅助教学，努力提高自己音乐教学的艺术水平。
一、信息技术在音乐课中的交互作用
信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性，有了交互性，就能及时的反馈信息，实现教师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的指导，真正实现因材施教。PowerPoint的优点很多，它制作简单，便于操作，在教学中起到了事半功倍的作用，但是它有极大的局限性——交互性差。如果仅仅是用来演示歌曲或节奏、图片等，它是最好的教学助手，但是如果欣赏一部较大的音乐作品，PowerPoint的功能就远远不够了。我在教学中使用了另外一个软件——课件大师，它具有PowerPoint的优点，同时还有极强的交
互性，并且制作起来比较简单。这样制作出来的课件，在教师的引导下，利用多媒体电教手段，学生经过自主学习，也能掌握教学内容。如欣赏课《彼得与狼》，这是一部交响童话，全曲长达30分钟，乐曲由不同乐曲表现不同人物形象。要求通过欣赏全曲，学生应能分辨各种乐器的音色、形状及它所代表的人物形象的旋律，并懂得“团结就是力量”的道理。
二、MIDI技术在音乐课堂中的作用
多媒体信息技术的综合运用产生的效果是传统音乐教学活动所不能比拟的。时代对教育的要求是培养具有综合素质的学生，其中，创新精神就是学生的主要素质之一。发展学生个性是现代教育的突出特点，是对“传统”教育“求同”思想的改革。音乐具有不具象性，一段优美的旋律可以理解为春风，也可以想象为白云、流水或天鹅，音乐的非语义性决定了它没有明确含义。由于每个人 的性格不同、知识结构不同、思维不同、社会环境不同，所以对音乐的理解也不同。因在音乐教学中，要鼓励学生的求异思维，充分发挥个性，发展他们的才能，不能为“求同”而抹杀学生的创造力。传统的音乐教育是老师讲学生听，老师问学生答，答案单一，思维狭窄。大大束缚了学生的理解和思考。
如何运用多媒体信息技术来培养学生的创新精神和音乐想象力成为我尝试使用MIDI技术的动力，在教学当中我做了一些实验，实验表明在培养音乐想象力和创造力方面MIDI技术有着其他多媒体软件不可比拟的优势!
如音乐欣赏《牧童短笛》，课程的目标是培养学生的音乐想象力和创造力，并分三部来实施。其中的第二部分是利用MIDI技术，使用cakewalk软件，在课前把乐曲输入完毕，在课堂上对乐曲实现现场改变，如改变乐曲的音色、速度、音区。使学生直接获得音响效果。这大大激发了学生的创新欲望。以前做
一、信息技术对档案工作的影响
信息技术是指以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取、加工、传递和利用等功能的技术总和。而数字化、网络化、智能化等成为现代信息技术的代名词。信息技术发展很快,物联网、云技术等颠覆性技术的出现会对已有传统或主流技术途径产生颠覆性效果,且随着这些技术在各领域的广泛应用与渗透,档案工作在思维方式上也将充满着机遇和挑战。
(一)档案具有的新特征。档案是国家机构、社会组织或个人在社会活动中直接形成的有价值的各种形式的历史记录。在信息时代,档案作为一种最真实、最可靠、最具权威性和凭证性的原生信息资源在大数据的冲击下可以以一种新的方式加以利用。1.档案数据类型多样。档案数据日趋多样性,档案数据既包括结构化数据,也包括非结构数据。结构化数据即行数据,存储在数据库里,可以用二维表结构来逻辑表达实现的数据。非结构化数据,包括所有格式的办公文档、文本、图片、XML、HTML、各类报表、图像和音频/视频信息等。如今非结构数据大量涌现,2012年非结构化数据在所有数据中的比例已高达85%,与结构化数据相比,非结构化数据库的建立,将成为档案数据库建设的新的发展方向。2.档案数据资源价值高。档案数据资源价值高源于档案数据的可靠权威性以及原始记录性,我们要善于运用档案数据,更要善于挖掘档案数据的潜在价值,使其更好地服务于我们的生活。
(二)大数据对档案工作的影响。1.档案数据存储能力方面。以我省为例,据2013年统计,全省各级综合档案馆共保存档案7 205 461卷比1979年增加了6190 755卷,每年平均增长约17万卷,馆均增长约4.2万卷,占国家馆藏总量的3.1%。面对海量的原始数据,对原始的数据库部署提出了极大的挑战。2.档案信息安全方面。信息技术的发展使档案工作也呈现电子化、数字化、网络化的趋势。档案信息安全正迎来大数据时代和云计算环境下的新风险、新挑战。在档案信息资源开发和利用过程中涉及档案信息的泄密、丢失及篡改等问题。因此档案工作中应重视这些潜在的风险,并采取一些防御风险的有效措施。3.档案专业技术人才方面。“大数据技术对于档案工作的战略意义不在于档案部门拥有多么庞大的档案数据数量,而是在于档案部门对于大数据技术的掌控,以及能否实现对这些具有较高价值的历史固化信息进行专业化处理。”作为以服务为宗旨的档案工作者,仅仅提供利用的档案信息已满足不了信息时代对档案利用工作的诉求,档案从业者不仅需要具备专业知识,还应提高对档案信息的“加工能力”、“增值能力”。
二、信息技术下档案管理思维方式的转变
(一)专业化思维。档案人员除具备基本专业素养外,还应掌握一些计算机技术。如现代信息技术应用能力、信息加工处理能力。各大高校,也应随时代发展新增专业科目,采取高效率的教学方式,加强师资力量,因材施教。通过优化档案工作人员的专业能力,塑造出一支符合现代档案信息化需求的人才队伍。
(二)网络化思维。网络化思维具体体现在档案服务方式方面。传统的档案服务方式受时间、地域的限制,其利用手段也较为单一。信息社会下,网络化的普及使得档案工作也可在“虚拟现实空间”提高服务效率。档案服务将朝着社会化、多元化、开放性和先进性发展,通过网络技术对档案信息资源进行聚类、分类、相关性分析,构建档案信息智慧库。在技术分析下挖掘出关联性较高的信息,通过个性化推荐实现档案信息的个性化服务。
(三)信息化思维。信息化思维体现在推进馆藏档案信息化建设方面,就是实施数字化、数据化并行的举措。档案是具有凭证作用的信息资源,建立高效、便捷的档案信息系统以便于更好地服务社会的发展。数字化的内容既应该包含档案目录,也应该包含档案全文。数据化,即将数字化后拥有的图像通过阅读等方式将其转化为有用的信息。档案数据挖掘技术、分析技术将为档案信息数据化分析提供技术支撑。档案部门需要打破常规的分析,利用语义分析、智能分析、人工智能、机器学习、知识图谱等大数据技术从海量的资源中分析档案信息潜在的价值。
(四)服务化思维。共建共享”作为构建社会主义和谐社会的基本原则和基本特征,在信息时代,对于档案工作有着重要的意义。共建是共享的前提。档案信息资源共建不仅需要各档案机构相互协作,还需要社会各群体也参与进来。档案信息资源共享需要在行政部门及相关单位的统筹规划下,以档案信息资源共建为前提,将档案信息资源进行合理地网络优化配置,充分利用各种信息技术、方法和途径,最大限度地满足民众对于档案信息资源的需求。档案机构通过内部局域网建设、档案数字化信息网站建设、国家档案信息总网站建设,将全国档案资源合理整合,建设档案数据资源平台,真正实现“档案信息服务于社会”这一理念。
参考文献
[1].信息社会50人论坛《边缘革命2.0:中国信息社会发展报告》[M].上海:上海世纪出版股份有限公司远东出版社,2013.35
关键词：信息技术；信息运维管理；创新
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）17-0057-02
所谓“信息运维管理”，是指单位信息部门采用相关的方法、手段、技术、制度、流程等，对于信息运行环境、信息业务系统和信息运维人员进行的综合管理，其系统支撑也就是所谓的信息运维管理系统。最早的信息运维系统出现在20世纪80年代的英国，最早是为英国政府部门开发的，但很快就在英国的众多企业中得到了广泛的应用。而我国企业生产为了将信息化与自动化高度整合，进而实现多层次生产、全方位管理的协调发展，也采用了相应的IT管理系统，不断改善信息运维管理，建立综合信息化运维管理体系，极大地提升了企业数字化管理的效率。但由于管理模式的限制，我国的信息运维管理仍存在一些问题，亟待管理人员、技术人员不断创新进行系统改革。
1 当前我国企业信息运维管理的现状
IT管理系统的应用，使信息系统逐步成为企业生产经营不可或缺的组成部分，也成为保障企业安全生产的重要因素。但由于大量的信息数据，信息运维管理系统在工作时经常出现一些问题，主要可以归结为以下几个方面：
①运维管理人员经验不足，能力有待提高。随着信息技术的快速发展，企业的信息系统数量不断增多，为了更好地管理大量的数据，企业便会不断对信息运维管理系统进行调整，而运维管理人员没有接受及时的培训或进行相关方面的学习，对信息系统的维护与管理不清楚，就造成了系统技术与人力管理不协调。一旦信息运维管理系统发生故障，或有突发状况，由于管理人员的经验不足，专业技术指向性不强，便会造成信息系统的维护不及时，导致企业信息数据流失甚至财产损失，不利于企业的长期稳定发展。
②系统运行不稳定，缺乏安全保障。企业为了适应信息化的要求，采用了IT管理系统，但面对大量的信息数据，IT环境仍不够安全可靠，信息数据的挖掘深度和广度都不够，极易发生信息失真，缺乏一套完整的信息数据安全保障系统的支持，并且系统的运行过于依赖人，关键人员的流动往往会引起信息系统的大幅度波动。此外，尽管网络、服务器、数据库、应用软件等都达到了99.5%的可用性，但仍意味着一年要有十多天的停机时间。
③信息系统的检查不及时，缺乏力度。信息自动化系统，具有复杂性、综合性及连续性等特点，使得信息运维管理系统始终处在波动状态，运维管理人员总是处在“救火”状态，哪里有问题就去哪里补救，处于被动的服务状态，疲于临时故障的解决，缺乏对运维系统的整体巡检，更是对如何有效地防范和应对问题没有系统的认识。此外，IT部门缺乏相应的应用和服务支持，信息数据审核不严谨、数据收集不及时，造成信息混乱与缺失，不便于企业对信息的整理与分析。
④运维管理制度不够规范化、系统化。信息系统中的问题，归根结底是缺乏一套具有科学合理的技术体系设计、功能方便的运维管理系统来支持信息的自动化管理。由于信息运维管系统在我国企业的运用尚未完全普及，国家也没有制定出完善的运维管理制度，致使管理系统缺乏技术、制度的支持，系统的服务质量与业绩也没有量化的标准，不利于对管理人员的内部管理。
2 信息运维管理的创新对策
建设一套“功能完备、架构合理、安全稳定、规范标准”的信息运维管理系统，对推动企业自动化、信息化管理有重要的意义。而随着信息技术的发展，越来越多的企业部门开始反思如何更好地开展IT管理系统，提供更好的运维手段来支持业务高效、稳定、安全的发展。要实现其的创新管理，可以从以下几个方面入手：
①加大对管理人员的技术培训，挖掘其自身潜力。信息技术的发展与时俱进，不断变化。要想将信息技术与人力运维管理有机的结合起来，这对人才的能力有了更高的要求，需要企业的IT部门加大对人才的选拔，不可过于依赖于某个人，同时注重对员工的技能培训，不断加强其自身对知识的接受与学习能力，以适应现今竞争激烈的社会。此外，适时地绩效审核是不可或缺的，一方面，可以对员工过去一段时间的工作成果进行整体评价，便于及时发现其工作失误或优秀方面，可以提高员工工作的积极性和责任意识；另一方面，可以对员工的未来业绩进行制定，以挖掘其自身潜力，利于企业的工作质量和效益的保证。
②设立信息数据安全保障体系，加强风险防范。IT系统的管理需要技术保障，随着信息技术的不断创新，运用有效的运维支持系统来保证信息数据的收集、存储和分析是一个必要的技术保障。如目前最新的信息安全保障体系是SD-DSM系统，它是全球最先进的三位一体电子存储数据安全保障体系，该体系由两套硬件设备组成，分别为SD-DSM-A及SD-DSM-B模块。SD-DSM为单位信息化保障建设提供纵向深度防御和横向容灾实时恢复相结合的全面解决方案，涵盖了前预防（离线备份）、中守护（数据恢复）、后防泄密（数据擦除销毁）三个方面。三个方面的立体防护保障体系为单位使用服务器、办公电脑、笔记本电脑、移动硬盘等电子存储数据打造了最低风险的稳定运行环境以及无责任事故的单位信息安全体系。通过先进技术的运用，可以尽量将风险降到最低，减少不必要的经济损失。
③深入检查信息运维管理系统，进行事前准备。信息数据量多、信息管理工作繁杂，是每个企业IT部门面临的问题。面对海量的数据，企业能做好的就是加强对信息数据的审核，IT部门要不断及时、深入地巡查信息运维管理系统，尽早的发现问题，并及时更正，对所出现的问题要进行记录和总结，制定出有效的防范和应对方案。在信息数据整理好后，再由IT部门交由其服务部门进行审核、更正，以加强信息的准确性。
④完善信息运维管理制度，建立科学合理的管理体系。IT管理主要是各种技术管理工作，像服务器管理、网络管理、系统软件管理和信息台账管理等，而为了更好地开展信息运维管理工作，需要将技术管理转化为流程管理，再将流程管理转化为服务管理，以满足客户的需求，创造更人性化的服务。同时，为了建立起具有行业特点和企业特色的运维管理系统，实现运维管理的及时性与主動性，就需要建立专门的运维中心，便于所有数据的集中存放与管理。此外，国家和企业也要制定相应的运维管理制度，制定一套完善的信息运维管理体系，严厉打击破坏、偷窃他人信息的行为，鼓励更多企业加强技术的更新，加大对信息运维管理的投资力度与专业人员的技术指导，加强其程序操作的规范性、合理性。
对于一些大型企业，信息设备和信息系统复杂多样，单靠人工管理他们的运行和维护情况已不可能，这样就需要一套切合实际的信息运维系统来辅助单位信息中心进行自动化管理，不断完善信息运维管理系统，实行创新化管理，提高管理人员的素质培养，设立安全可靠的信息保障体系，深入检查信息运维数据，将会极大地促进企业的信息化、数字化发展，实现企业的自动化管理，也对信息运维管理系统的稳定运行有着重要意义。
参考文献：
一个学期工作开始了，细心想下这个学期的工作，我发现主要有值日、教学、跟车方面的工作，现对它们制定以下计划：
一、值日
本学期我值日主要在校门口和娱乐场，这里是学生主要活动场所，特别是小学生经常在那里你追我跑，容易出现事故，所以针对值日，我制定以下安排：
1、禁止跑闹。
2、禁止学生玩些激烈的游戏
3、保洁卫生
二、跟车
本学期我跟6号车，它行走的路线是益群市场方向和狮岭镇方向。在接学生过程中，我制定以下标准：
1、严格遵守到点时间
2、严抓校车上纪律
3、严控校车上卫生
4、下午放学第二趟车，严格要求排队，并且严格监督没排队的学生，要是发现，及时批评教育。
三、教学 １、备课
上课之前学好教案或做好课件，明确教学目标，设计教学内容，把握好教学重难点，要做到有计划、有目的教好一堂课。２、上课
上好课的前提是做好课前准备，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时要认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，要注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
3、内容安排
本学期，本人教学主要小学部三、四、五年级。针对小学生，教学做以下安排：（1）
三、四年级：
①、认识电脑结构，主要在硬件方面，还有电脑在学习、生活、工作方面的应用。
②、简单操作计算机，知道怎样打字，了解键盘、鼠标的使用。（2）五年级：
①、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养正规的习惯。
②、认识操作系统，了解word软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
谢妃南
一、指导思想：
本学期继续以教研教陪中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，在校长室的领导下，积极有效地开展学校信息化工作。以全心全意为广大教师与学生服务为宗旨，构建一个安全稳定的校园网络，让教师和学生更快更好地使用校园网络，科学规范精细化地开展工作，并认真进行工作后的检查和反思，将工作水平不断向更高层面推进，还要做好以深化课堂教学改革和培养教师运用信息技术创新教学的能力，提高应用效益和新课程资源建设与推广。在完成好设备日常维护、运转的基础上，抓住重点工作，利用课题研究，带动教师们深入研究，发挥设备的最大效益。推进信息技术与学科课程整合，更好的为教育教学服务，全面提高学生信息素养，使我校走在运用现代代教育技术的前列。
二、工作目标：
1、落实《信息技术》课程，培养学生良好的信息素养。
2、做好微机室的使用、维护和管理。
3、信息技术教师队伍的培养，《小学信息技术课堂参与式教学》活动的研究。
4、加强学校网站建设。
5、做好班级多媒体设备的使用、维护和管理。积极推动信息技术与学科教学的整合。
三、主要工作：
1、注重常规管理, 落实课程计划，提高信息技术教学效益。
（1）明确人员分工职责，管理好资产，构建校园网，做好电教设备、资源的使用登记制度。
构建能够满足我校教育教学要求的校园网综合服务平台，搭建建立FTP上传工具，方便教师使用，经常检查和公布设备的使用情况，调整每台电脑的使用人员，完善专人负责制度，建立完善的申请维修制度，配合学校总务做好各种信息设备的资产登记及管理工作。各室的信息网络设备由专人负责维护保养，出现故障及时上报维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。对教师使用电脑实行“包教、包会、包修”服务，做到热情、细致、周到。优化我校教育资源配置，提高我校信息化的整体水平。目前学校的电子备课室和微机室的使用，要做到电教设备使用登记制作，鼓励教师们充分利用电教设备及远程教育资源，提高教学效果。教师在教学时，并及时记录每节课使用多媒体的情况，并将每一学期所使用的资源打包上交教务处，并有电子备课室存档。
（2）抓好信息技术课程管理。
教师方面：加强教学常规执行力度，积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动，在备课中既要备内容，更要备学生，做好教学课件，充分利用40分钟时间，让学生在学中练，在练中学，注重培养学生的操作能力、发现问题、思考问题和解决问题的能力，着力于提高学生的信息素养。加强信息教师的培训工作,提高信息教师的个人业务水平。继续督促信息技术教师积极参加区级教研、竞赛等活动，学习最新的信息技术教学理论及方法，并结合我校“主动——启发”教学模式，加以实践和摸索，探索出适用于信息技术课的教学方法，来提高课堂教学效果，并完成好本学期我校开展的信息技术新教师考
核课。做好教师制做课件培训工作，要求青年教师人人都会制作简单课件，鼓励教师自制课件，专人负责收集网上课件资源，并将其整理来丰富学校的资源库。并积极参加区信息中心组织的优秀课件评比活动。
学生方面：①根据吴忠市教育局统一要求，在我校小学3—6年级全部开设信息技术课，我们将因校制宜制订好3—6年级信息技术课程教学计划，并做到严格落实课时、师资和场所。加强信息技术学科的集体备课，常规调研，教学监控，规范我校信息技术课堂教学工作，促使学生的信息素养有序的发展，体现出我校以素质教育为核心的教学理念。同时结合绿色上网工作，加强学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生具备鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术的品质。②继续认真开展信息技术兴趣小组活动。本学期将继续做好学生信息技术兴趣小组工作，在高年级适当开设计算机网络课程，提高学生上网水平及自学能力。注意培养学生电脑绘画兴趣与能力，争取在区组织的各类竞赛中获得好成绩。
2、促进信息技术与学科整合，探索文化课堂内涵。
本学期各学科的参与式教学陆续展开，我们将协助各学科教师合理利用信息技术来优化课堂教学，并渗透其文化课堂的新理念。本学期还要继续做好教师的培训工作，提高设备运用技巧，为我校的信息技术与学科整合再创出一条新路。
3、建设学校网站，服务教育教学。
学校网站是学校对外宣传的平台，展示学校风采的窗口，家校互通的纽带。本学期将继续加强学校网站的建设，特别是网站各栏目文
件更新上传工作，丰富学校网站内容，确保学校各类优秀资源能及时更新，真正让学校网站在学校管理、教育、教学活动中充分发挥其强大功能。
4、落实现代教育技术题研究工作，提升现代教育技术教科研含量。在上学期学校教务处展开《小学生参与式教学》课题工作，本学期我们信息技术组将配合学校做好《小学信息技术课堂参与式教学》的课题研究工作。为此继续注重课题的过程研究，并做好结题相关资料的收集、整理、分析、总结。制定好相关计划，调动课题组成员工作的主动性、能动性，确保课题顺利结题。
一、结合学校特色，推进智慧校园实效建设
“十三五”期间学校推动了智慧教室、物联网等智慧校园三期工程建设，目前智慧校园已建成万兆骨干、千兆桌面，有线、无线全覆盖的网络环境，建有信息化创新教室、一卡通系统、数字监控、数字广播、人脸识别考勤系统、智慧校务平台，网络学习的平台、数字资源库及数字图书馆等，为学校广泛开展智慧管理与智慧教学奠定了基础;本学期将推动智慧校园四期工程，逐步推进云桌面、大数据分析平台等项目论证和建设，确保“互联网+教育”大平台在实际应用中发挥特有的功能。
二、引进多方合作，提高信息化设备管理水平
随着智慧校园建设的深入，有一支高标准的技术骨干队伍是保障智慧校园发挥成效的关键。面对智慧校园建设对管理团队提出的高要求，我们主要采用两种方式来保障。一方面加强校内技术团队的业务能力和多维保障，信息中心人员分工明确，同时建立全校信息员制度，从学科信息化建设研究员到各系部、职能处室、班级信息员，明确了各层次保障人员的工作职责，从领导层到执行层，再到操作层架设覆盖全校的教育信息化组织架构，真正保障学校教育信息化建设工作长期、稳定、有序推进。另一方面引入企业维保服务，通过购买专业服务，保障核心信息化设备的运转。
三、加强应用推广，提升信息化校园应用水平
智慧校园的核心是教育教学的智慧，是教学手段、教学资源的信息化，其成效主要取决于人的信息化素养，一方面推动师生信息化应用培训，提升师生信息化素养，确保信息化校园在教育教学中发挥出应有的成效。另一方面，学校制定了信息化绩效考核方案，加强信息化教学手段和信息化应用成果考核，推进师生信息化应用进程。最后，信息中心将从易用、好用、实用层面提升信息化设备和平台的功能，提高师生的使用满意度。
四、借助社团平台，倾力打造校园电视台
校园电视台作为信息化校园文化内涵建设的一个重要组成部分，是学校教学管理中实施德育教育的一个重要环节。本学期将继续完善校园电视台社团三大服务功能。一是校园宣传，定期制作校园新闻栏目，为学校的宣传工作发挥着重大的作用;二是成立微课制作中心，为课堂教学提供便利;三是促进校园文化建设，通过开展各类信息化比赛活动，展示校园文化的多姿多彩。
五、加强协作服务，提高工作执行效力
信息中心职能与全校各部门工作联系紧密，在工作过程中需要加强与各部门团结协作，主动提供服务，另外，积极配合学校完成信息化相关工作。主要工作如下：
1.配合校办公室做好验收、检查工作;
2.配合实训处做好机房维护、工考、技能大赛等工作;
3.配合总务处做好多媒体设备维护、班级管理员培训工作;
4.配合教务处做好注册报名、月考成绩分析统计、学测考试、教师评测等工作;
5.配合教科处做好信息化大赛工作;
6.学校门户网站群及各部门业务平台的维护管理;
7.做好信息化设备管理与运维工作。
据悉, 工业和信息化部日前发出通知, 将启动2012年度电子信息产业发展基金招标项目和信息技术应用“倍增计划”项目的申报工作。
通知要求, 各地工业和信息化主管部门及中央管理的大型电子企业集团应按《电子信息产业发展基金管理办法》、《2012年度电子信息产业发展基金项目指南》的规定, 做好基金招标项目和“倍增计划”项目的推荐工作。
通知还指出, 凡有意向投标的单位, 可在电子信息产业发展基金网站 (www.itfund.gov.cn) 下载各招标项目的标书和“倍增计划”项目的可行性报告, 根据要求编写相应的投标文件和可行性报告。投标文件和可行性报告应于4月20日前递交工业和信息化部 (如邮寄以当地邮戳为准) 。
【关键词】初中教学 信息技术 教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.145
伴随多媒体的发展和网络技术的普及，知识更新和传播速度不断得到加强，我们已经生活在一个信息充斥的时代。在信息化时代，如果学生无法正确掌握信息基础知识和基本操作技能，不会充分运用计算机进行知识的搜索和学习，不会运用多媒体进行学习资料的补充和完善，那么，学生就会在知识量和信息量上处于劣势地位从而失去竞争力，因此，为促进学生全面发展，适应社会发展需求，初中生必须进行信息技术的学习，通过学习掌握基础的计算机操作技能以及利用计算机进行学习的技能。面对新课程改革的要求，如何有效培养学生的计算机操作技能，增进其基础知识，有效开展信息技术教学工作是每一位教师应该充分考虑的事情。
一、树立学生信息意识，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，在初中信息技术课程教学中教师应该首先帮助学生树立信息意识，激发他们学习兴趣。那么，教师如何树立学生的信息意识？初中信息技术课程的学习包括上机和理论，教师应将树立学生信息意识的教学目标融入到教学的每一个环节中。在信息技术理论教学过程中，教师应该将理论知识与现实相结合，对理论知识的讲解和分析中融入现实的案例，将与学生生活紧密相连的生活经验和事例与理论相结合，不仅帮助学生深化理论学习同时树立学生将信息技术与生活紧密结合的意识，促进学生加强对信息技术的了解。在上机的过程中，教师应该对网络资源进行合理的整理和优化，将与学生学习内容紧密联系的网络资源与学生进行分享，让学生在上机的过程中切实感受信息技术对学习、生活的帮助和益处。只有学生切身感受到信息技术这门课所能给他们的学习和生活带来的极大帮助，才能有效树立信息意识，并激發自身对信息技术的兴趣，从而间接性的促进学生掌握信息技术基本知识和技能。
二、完善教学手段
从新课程标准颁布以来，信息技术课作为一门必修课程列入中学教学计划。信息技术课程不同于一般学校课程，其对学生动手操作能力要求比较高，因此教学任务要求70%左右的时间是上机操作，30%左右的时间是理论指导课。那么，面对理论与实践相结合并实践多于理论的新课程，如何有效开展教学活动，采取何种教学手段，如何组织课堂学习都需要信息技术教师进行充分的考虑。对于信息技术课程部分学生对其学习内容并没有充分的了解和把握，因此其学习方法更是无从说起，可是对于教师来说，培养学生什么样的能力却是了然于心，因此，为了首先帮助学生初步认识信息技术学习内容，教师应该多采取案例教学法对教学内容进行合理的安排和规划。输入法是学生进行信息技术学习必须首先掌握的一项内容，也是学生必须掌握的基本能力。学生打字速度的快与慢既与学生操作的方法有关系也与学生操作次数有关，只要学生进行苦练和勤练，那么一定能够掌握较快的打字速度，因此，在引领学生掌握打字方法和提高打字速度的时候教师可以首先进行教学演示。相信教师的打字速度肯定会在学生中间引起不小的惊讶，赢得学生的崇拜，在这种情况下教师就可以现身说法从而对学生打字技巧进行指导。
此外，初中生好奇心比较重并且其对新知识的求知欲也比较强烈，因此教师应该充分利用学生的这种特点有效促进教学活动的开展。在课程中有些教学内容是涉及到幻灯片或是文档的操作，当教学进展到这方面的内容时教师依然需要进行教学方法的改进来促进教学。部分教师在传授此部分内容时首先要求学生对课本进行全面的了解，然后根据所了解的内容进行幻灯片的制作，然后，教师针对学生制作的幻灯片进行分析和讲解，对学生出现的问题进行集中的演示和改进。我们说这种教学方式能够使学生带着问题，带着疑惑进行知识的学习，能够高效的引导学生聚焦教师传授的知识，从而促进知识的全面掌握。
三、优化教学组织模式
信息技术教学活动70%左右的时间是上机操作，在上机操作的过程中教师通过计算机对全体学生进行统一的演练，在演练的过程中部分教师会将整个演练过程持续进行下去直到完成教学内容，这样的授课容易导致学生操作与理论的脱节，导致学生在听完整个教学过程后遗忘部分操作内容，因此极大的阻碍了学生的操作进程。但是，在实际的教学过程中教师不可能每一个操作步骤之后都要停下来等学生进行一步一步的演示，因此，综合考虑教学条件，教师应该采用分组合作式的教学模式，大胆地采用学生辅导学生的办法，让学生之间互相辅导，互相帮助，这样既解决了问题，又增进了同学间的友谊，且学生间的辅导自有特点，也易于交流，能够起到意想不到的教学效果。
根据我校第二学期工作计划，以“利用信息技术，提升教学品质”为学年发展主题，丰富课程概念，进一步创意和丰富学校生活，平心静气办好学校，造福万千师生，彰显二中品质，以及本学期教研室工作计划，信息技术备课组本学期制定如下计划：
二、工作目标
1．发动全组教师积极投身于新教材改革方案，大胆实施“研究性学习”的教学改革，真正使学生成为学习的主体，形成我要学习的学习氛围。
2．更新教育观念，深化教学教研改革，团结合作，发挥集体的力量，做到以老带新，以新促老。认真学习现代化教育技术，积极参加新教材和新一轮的继续教育培训，提高全组教师的业务素质和教学能力，把教研教改活动开展得有声有色。
3．认真实施新的义务教育法，面向全组教师，一定把握新教材的理念和内涵。积极而有序地开展学生社团活动，发展学生的个性特长，丰富学生的课外知识，提高学生的综合素质。
三、工作措施
1．课堂教学方面
虽然“课程改革”已经提出了很多年，但是，今年课改的力度尤其大，当我们拿到本学期的课本时深有体会。初一年的内容非常丰富，一个学期的内容就包含了网页制作、电子表格、图形处理等。这些内容在以前一般是安排一个学年度甚至更长时间来完成的。在这样短的时间内要完成这样大容量的教学，难度很大。这就更需要发挥组内教师集体备课的力量，一定要在规定课时内完成教学，且要让学生都能够掌握吸收。初二年本学期的学习内容是几十年来都未曾列入教学内容的，主要有两个模块：flash动画制作。这些内容是全新的，而且也具备相当的难度，对初二的学生来说，学习起来会有一定的困难，老师应该在课前充分准备，反复备课、推敲，安排好课堂教学，这样才能让学生真的学到知识，真的达到课程标准。初三年级本学期要进行中考，全组要通力合作，认真组织好复习，争取中考取得更好的成绩。
2．教师自身的业务学习
------------中心小学
2013年9月
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、积极参与学习举行的风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要
加强学习。
3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。
《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求进步，一名合格的信息技术教师更应该不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一个新台阶。
教师个人工作计划
---------中心小学
2010年9月
一、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学
生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教学措施如下：
（1）、认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。
（3）、对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
关键词：网络环境；信息技术；图书馆
考察20世纪末直到现在的新技术革命形势及其对教育的影响，可以发现目前信息技术上的每一点进步对教育的影响越来越直接、也越来越深刻。图书馆不但是学校文献信息中心，也是为教学和科研服务的教育学术性机构，现代信息技术是影响图书馆发展最深刻的环境因素。电子计算机与现代通讯技术相结合，为人类创造了全新的信息技术——网络信息技术。它是电子计算机和现代通讯技术相互结合基础上构建起来的宽带、高速、综合、广域型数字式电信网络，这种网络通过网中设网、网际互联可以覆盖一国、数国乃至全球。图书馆的传统服务方式受到前所未有的极大冲击和挑战。
一、信息技术对图书馆管理的影响
进入21世纪，数字化、网络化的信息革命从根本上推动了图书馆的发展进程，计算机日益成为图书馆的主要设备，图书馆采用了各种自动化集成系统建立自己的内部网络环境，呈现出网络化、信息化、智能化和社会化的特征。图书馆自动化治理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务，解决紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题，使流通工作更具人性化。另一方面建立起图书馆工作的信息网络，可以合理配置文献资源网上协作采访，集中编目以及馆际互借，治理所需的工作统计也变得非常方便快捷。与传统的手工操作相比，信息技术的使用完善了图书馆的治理工作。图书馆自动化管理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务，解决了紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题，使流通工作更具人性化。
二、信息技术对图书馆服务的影响
信息技术的发展和应用不仅改变了图书馆信息资源的结构和获取信息的方式，同时也促进图书馆传统功能模式向开放式、网络式的信息服务模式转变，由单一功能向多功能转变，改变了服务的理念。图书馆业务手段日趋多样化，服务范围日趋全球化。引进以计算机技术，通讯技术为核心的现代信息技术，是加快信息服务进程的重要一环。
长期以来在思维定势支配下，国内图书馆在网络信息服务实践中，对用户服务工作并未充分重视，在理论上表现为大学图书馆未能站在读者角度，制定适当的信息资源和信息服务发展政策，往往还是站在自己的立场上进行馆藏和网络信息资源的搜集和提供，经常缺乏对本校专业和用户对象的针对性服务，从而造成网络信息服务提供与信息用户需求脱节。
高校图书馆的用户大多是学生，他们在利用图书馆的过程中难免会碰到各疑难问题，帮助他们解决问题的渠道是否畅通，问题能否得到及时的解决，在很大程度上制约着他们利用图书馆的效率。在网络环境下，图书馆可以将常见问题以FAQ的形式张贴在图书馆的主页上，供学生查阅；同时可以通过电子邮箱和实时问答等形式及时解决学生的疑难问题。
三、网络信息技术对图书馆时间的影响
时间治理是实现图书馆全面治理的必须条件。在网络环境下，电子文献、数字文献的大量出现，海量信息蜂拥而至，增大了用户检索和利用的难度，那么，为读者过滤垃圾信息，让他们汲取信息精华，让他们查全查准自己所需的信息，高校图书馆的工作人员责无旁贷。因而，高校图书馆必须加强时间治理，避免浪费读者富贵的时间。图书馆保证足够的开馆时间，才不至于让用户吃闭门羹；科研人员在查新、科研立项、研究中期、结题等阶段，他们非凡希望在图书馆获取最新、最快的第一手资料，信息工作人员应该竭尽全力为他们做好文献保障工作，提供快捷的文献传递服务；教师在学期预备暑期用书，在开课前查找相关的资料时，都应该保证他们到馆时，图书馆能提供有力的文献资源支持，保证他们的文献查阅时间。
四、信息技术对图书馆管理人员的影响
信息技术的发展将不可避免的对原有的图书馆服务思想和服务体系带来冲击，图书馆管理人员在信息技术日益发展的环境下，要明确图书馆的使命并没有改变，信息技术并非取代图书馆管理人员，相反，图书馆管理人员作为桥梁、导航的作用将变得更为重要。信息技术使图书馆工作变得更加便利和高效，使资源共享更容易实现，只有传统的方式与现代的信息技术相结合，人和机器相协调，才能为读者提供更加优质的服务，才能提高学校的科研和教学水平。因此在网络环境下，对图书馆工作人员的工作技能和工作效率提出了更高的要求：要加强对自身的学习完善，必须具备精深的图书馆专业知识；必要的网络及信息技术知识；必要的计算机应用知识和外语知识，才可担任起“信息导航员”、“网络咨询员”等新角色。对馆员进行继续教育是图书馆发展的一项重要任务，馆员可通过在职进修﹑报读学位﹑学术研讨会议﹑讲座﹑短期培训等等形式提高自身的业务水平，努力使自己成为高层次﹑全方位﹑复合型的图书馆管理人才。只有拥有这样一批既具有深厚的专业知识、熟练的网络技能，又具有良好的文化修养，同时还具备获取、组织、传播信息能力的新型图书馆员，图书馆事业才可持续发展。
信息技术对图书馆管理、服务及其馆员的影响是深远的，随着数字化技术和网络技术的发展，图书馆将成为高度发达的信息集散地，图书馆必然将朝着“数字化图书馆”的方向发展。
参考文献：
[1]余胜泉 张建伟：教育技术理论导读：信息时代的教学与实践．北京：高等教育出版社，2001.
现代教育技术作为现代科技成果进入教育领域,通过文字、图形、图像、动画、影像和声音等多种方式显示教育信息,刺激学生的多种感官,为学校团队工作提供最优化的条件,为学校德育注入无限生机和活力,赋予团队工作更丰富的内涵和更广阔的前景。发挥现代教育技术的先进性和优越性是改变现有团队工作的滞后性的必然选择,团队工作者应该充分利用现代信息技术,拓展学校团队新天地,这是时代赋予我们的历史使命。笔者所在的初中是一所省德育先进学校,已开始重视现代信息技术在学校团队工作中的优化作用,取得了一定的实效,现作一些论述,以求抛砖引玉,改变目前学校团队工作的被动局面。
一、利用现代信息技术可使团队工作内容形象化。
谈起团队工作,许多人会联系起空洞的说教。为了增强教育的实效,我们学校建起了团队工作资源库,逐步建立起了爱国主义教育影片库、中华传统美德教育资料库、团队活动课课件库、专家讲座及专题教育声像资料库。集《少年周恩来》《小兵张嘎》等教育影片100余部,集“孔融让梨”等故事素材50余个,累计相关课件总量达200余小时,专题教育影片及专家讲座总量达900余小时。同时,还投入专项资金配置了团队资料专用柜。我们利用《少年周恩来》、《毛泽东》等伟人题材的影视声像资料对团队员进行人生观、价值观教育;我们利用《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《血战台儿庄》等影视资料对团队员进行革命传统教育;我们利用“孔融让梨”、“黄骧温席”等东方小故事对团队员进行道德品质教育;我们利用《法制小品故事》、《青少年与法》等法制专题片对团队员进行法制教育;我们利用《拥抱青春》等专题片对团队员进行青春期心理、生理教育;依托现代教育手段把人生观、价值观教育、道德品质教育、法制教育的内容等变得生动形象,团队员兴趣浓,自然会达到空洞说教不能比拟的效果。
二、利用现代信息技术可使团队工作方式信息化。
主题班会、歌咏比赛、集体讲座、演讲比赛是过去团队活动的主要实现方式,我们可以使这些传统团队工作方式在现代信息技术的辅助下而更具魅力,一些新的团队工作方式悄然兴起。
例如,我们根据网络时代团队员对网络的兴趣,专门建立了学校团队工作网,适时对团队员进行正面引导。如建立“民族精神代代传”专题学习网页,以一个个可歌可泣的英雄事迹教育团队员,弘扬优秀民族传统文化;建立“校园说法”专题网页,宣传法律法规,以典型案例警示团队员们。最近,我校又专门建立了“纪念抗战胜利67周年”专题网页,将侵略者的凶残、中国人民的英勇抗战等资料及时上传到网上,供学生团队员们学习参考。
再如,通过网络团队员也可以将他们对学校团队工作的建议通过电子邮件发到团总支或少先队大队部委员的邮箱中,一些不好当面讲的话语也可以通过QQ的形式传递。这样,通过及时沟通,问题会在最短的时间内解决,并达到“润物细无声”的效果。还有,学校电子阅览室对团队员们开放,团队员在网上查询或阅读诸如科普、新闻、榜样人物、健康文学等信息,一方面可扩大他们的知识面进行研究性学习,另一方面学校电子阅览室的相关素材能对团队员们进行科学精神教育、爱国主义教育、模范榜样教育。
三、利用现代信息技术可使团队工作过程主体化。
单向教育灌输,团队员处于被动接受地位,其往往收效甚微。只有让团队员亲自参与、亲身体验的教育才是真正有效的德育,现代信息技术可使团队工作主体化。
例如我校周老师在举行《走的黄河,爱我中华》主题队活动时充分利用学校网络、计算机资源,广泛发动少先队员们上网查找、了解中华民族文明发展的历史和灿烂文化创造的艰辛史,课堂教学过程如下:(1)少先队员一起商量具体计划、分工、定好时间;(2)利用网络,六名队员一小组共同讨论收集到的各种资料。(3)交初稿,贴稿于校团队工作网,请大家提意见,修改;(4)修改后再讨论,各组员队员有新资料加入,最后定稿、上传。利用网络资源组织这次队活动,用少先队员自己的话来说:“通过这次活动,我不仅了解到了黄河悠久的历史和古老的文明,增强了民族自尊心和自豪感;而且,在这次活动中,我们通过自己寻找材料,自己编辑内容,自己排版校对,我们的思维能力、编辑能力、综合能力和组织能力都得到了较大提高。”整个课堂队员们自主地学、合作地学,学得兴趣盎然、气氛高涨,主体作用得到了充分发挥。
在这些过程中,团队员的主体地位得到了充分体现,克服了传统团队工作中的说教,通过参与和体验,为形成良好的道德行为奠定了基础。
综上所述,现代信息技术是当今最活跃、发展最迅速、影响最广泛、渗透力最强的科学技术之一,它对学校团队工作的内容、方式、过程的开发产生了巨大冲击,现代信息技术与团队工作的整合是实现学校团队工作现代化的必然选择。学校团队工作应主动迎接现代信息技术的冲击与挑战,及时更新观念,调整内容,优化方式,让现代信息技术为团队工作服务,使学校团队工作贴近学生、贴近生活、贴近现实,用新鲜、趣味、科学、健康的信息熏陶学生、吸引学生,最终达到入脑、入心、入情、入理的实效。
摘要：今天,现代信息技术与学科教学的整合已日益普及,但现代信息技术在学校团队工作中的运用却没有受到足够重视,学校团队工作如不能与时俱进,不能适应时代变化,将难以取得理想成效。本文就现代信息技术促进团队工作内容形象化、方式信息化、过程主体化三个方面论述了现代信息技术在优化学校团队工作中的作用,以期改变目前学校团队工作被动的局面。
关键词：现代信息技术,团队工作,内容形象化,方式信息化,过程主体化
参考文献
[1]范云峰.中学班团工作的方法与艺术.中国物资出版社,第1版.
[2]高利明.信息技术与教育技术.中央广播电视大学出版社.
【信息技术中心工作计划】推荐阅读：
信息技术备课计划10-02
小学信息技术工作方案07-19
老师信息技术研修计划09-25
信息技术活动计划09-28
信息技术中考备考计划10-30
信息技术教育工作计划09-21
信息技术基础教学计划06-22
信息技术培训个人计划07-04
信息技术教学计划三上10-01
信息技术培训研修计划10-17
