中职幼儿钢琴教学论文提纲

论文题目：微课在中等职业院校钢琴课程中的应用研究

摘要：当前,信息技术越来越多的改变着我们的工作和学习方式,也为教育注入了新的动力。智能终端的普及为在线资源的传播提供了客观条件,让教育资源的呈现方式数字化、网络化、多媒体化,而微课作为信息化发展的产物,应运而生。学前教育是中职院校开设的一项基础专业,多年来培养了大批优秀人才,促进了我国幼儿教育事业的发展和进步。本文以中职院校学前教育专业钢琴课为研究对象,探讨微课应用于钢琴教学的可行性。目前,中职学前教育专业正处于改革和发展的关键时期,尝试利用微课的教学方法,为中职钢琴集体课教学提供了新的思路和新的发展模式,有助于学生自身能力的提高及知识面的拓展,进一步创造高效的课堂教学环境,为学生可持续性的、终生的学习打下基础。本文共由六章组成,探讨、分析微课应用于中职院校钢琴教学中的课程设置与实施,以中职学前教育专业二年级学生为例,运用文献研究法、问卷调查法,访谈法等对本研究展开全面分析。其中,第一章绪论,从此次研究的背景、目的与意义入手,同时结合国内外研究成果,对微课的发展和现状进行了梳理。第二章结合微课理论基础及独特的教学模式,对微课运用于中职钢琴课教学的合理性进行分析。第三章是钢琴微课教学设计,从设计原则入手,分析钢琴微课设计模式及其课程教学形式。第四章分析了钢琴微课的开发及课程实施。第五章详细论述了钢琴微课教学反馈与评价。之后对本次研究进行了总结与展望。近些年实践证明,微课在不同类型、不同层次的教育和教学中发挥着不同的作用,提高素质教育、拓展职业技能的同时助力于专业能力的提高。

关键词：微课;中职学前教育;钢琴课;教学设计

学科专业：音乐与舞蹈学

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 信息技术推动教育现代化发展

1.1.2 职业教育教学改革与发展的现实需求

1.2 研究目的及意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究现状及分析

1.3.1 国外微课应用实践

1.3.2 国内研究综述

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 相关概念及研究基础

2.1 微课理论基础——建构主义学习理论

2.1.1 建构主义学习理论对学习含义的解释

2.1.2 以学习者为中心的教学思想

2.2 微课教学模式——翻转课堂

2.2.1 翻转课堂的教学优势

2.2.2 翻转课堂应用目的

2.3 微课运用于中职院校钢琴课教学的优势

2.3.1 中职学前教育专业钢琴课现状

2.3.2 学生学习情况调查

2.3.3 微课运用模式分析

2.4 本章小结

第3章 钢琴微课教学设计

3.1 钢琴微课教学设计原则

3.1.1 微原则

3.1.2 以学习者为中心原则

3.1.3 课程实用性原则——有用、有趣、易懂

3.2 钢琴微课教学设计模式

3.3 基于微课的钢琴课程教学分析

3.3.1 教学对象一般特征分析

3.3.2 学习准备分析

3.3.3 学习目标分析

3.3.4 教学内容分析

3.3.5 教学策略分析

3.3.6 教学评价分析

3.4 本章小结

第4章 钢琴微课的开发及课程实施

4.1 钢琴微课开发流程

4.2 钢琴微课制作

4.2.1 课件模版的制作

4.2.2 视频收集与录制

4.2.3 教学PPT讲解与屏幕录制

4.2.4 视频与输出

4.3 微课教学脚本设计

4.3.1 设计思路

4.3.2 重难点设计

4.3.3 脚本设计流程

4.4 钢琴微课教学实施

4.4.1 实施前期准备

4.4.2 教学实施过程

4.5 本章小结

第5章 钢琴微课教学反馈与评价

5.1 钢琴微课应用反馈

5.2 基于微课的钢琴教学评价设计

5.3 基于微课的学生评价量规及效果分析

5.4 教学总结与分析

5.4.1 教学准备阶段的总结

5.4.2 课堂教学过程中的总结

5.4.3 课后学习中的总结

5.5 本章小结

结论

参考文献

致谢