对创新职工培训工作的思考

创新是一个民族的灵魂, 是社会发展的原动力。面对知识经济的挑战, 铁路职工培训如何适应铁路今后的发展趋势, 创新培训工作的思路, 为科学发展培训合格人才, 是摆在我们面前一个重要的课题。

一、更新职工培训理念

职工培训工作是企业发展中具有全局性、先导性、战略性的基础工程。大力推进职工培训改革与发展, 是提高职工队伍整体素质, 确保安全运输生产, 实现企业可持续发展的重要举措。

1. 培训不等同于教育

培训, 顾名思义, 就是培养和训练, 它是教育的延续和深化, 与教育有着本质的区别。一些从事职培管理者认为, 几十年来我们不是在做培训, 仿佛是在做教育。从机构上讲:无论是企业还是政府有关部门, 负责培训的机构大多称教育处 (科) , 从教材上讲:很少有专门培训的教材, 有的简直是学校教科书的翻版。从师资上讲:大多是教师占领了培训讲台, 而市场经济发达国家, 一般是培训师或总裁、总经理授课, 而国内近几年才谈论培训师, 真正有资格证书的更少。

2. 培训必须立足实践、着眼实用、致力实效

职工培训的特点是快速、有效地提高劳动者的岗位能力。因此, 在培训过程中应注意培训内容的针对性和实用性, 注意把理论培训及时与工作实践相结合, 力求做到将所学知识尽快应用到实际工作中。要结合学员的成人学习特点, 以作业标准化和非正常情况下应急处理作为培训重点, 对不同层次的培训对象在培训内容的深度、广度上, 应有所侧重。

3. 培训必须坚持持续性和超前性

职工培训, 既是对人力资源的实际开发过程, 又是人力资本形成和积累的过程, 既要保证企业当前各项任务的顺利完成, 做好再教育、再培训;同时, 也要预测和分析未来环境变化引致的企业需求, 针对组织和个人发展现状及可能出现的问题, 不断进行有针对性、预见性、超前性的培训, 为企业未来发展准备好足量的人力资本和必需的人才资本, 而这正是企业进行持续培训、终身教育的实质和根本目的所在。

二、增强现代管理意识

在计划经济体制的培训模式中, 职工培训中心生源靠计划、经费靠拨款、教学靠书本、实习靠现场, 按照铁路跨越式发展和创建学习型企业的要求, 存在着诸多的不适应。其中管理思想滞后是制约职培中心生存发展的一个主要矛盾。

1. 服务现场是根

现场的需要就是职培中心的必须, 在充分发挥培训功能方面, 既要注重培训质量的内涵, 又要扩大服务的外延, 切实发挥培训中心服务现场的作用。要主动送学上门, 根据现场青工学历低、比例大、工作繁忙、不能脱产学习的实际、职培中心要与站段联合办学, 组织教师定期深入现场授课, 既可以提高职工技术理论素质, 又不影响运输生产正常运转, 从而解决工学矛盾。

2. 培训改革是出路

必须探索适合职工特点的培训形式。职工是成人, 理解能力、动手能力强, 记忆力随着年龄的增长逐渐降低, 而且他们都有特定的工作, 有不同程度的家庭和社会负担, 培训大多利用工作之余, 脱产培训的时间有限。因此职工培训必须改变课堂教学的单一模式, 代之以灵活多样的培训形式。根据培训目标的要求, 结合培训对象、培训条件等实际情况采取合适的培训方式方法, 使培训发生根本性变化。

3. 培训质量是生命

探索和研究如何提高培训教学质量, 不仅关系着铁路职工岗位技能是否得到及时有效的提高, 也是关系着培训中心自身的生存与发展。每位职教工作者, 在知识、理论与经验不断积累的同时, 也应注重不断丰富自我, 努力形成表达、交流、指导等方面特有的风格和培训特点, 从而使教师与学员之间能相互吸引, 相互调动, 相互促进。不仅要有良好的学识, 还要有良好的品德和工作态度。在教学中多思考, 多实践, 研究教学理论、手段, 研究职工心理, 不断提高教学培训质量。

4. 硬件建设是保证

先进的教学设备是搞好职工培训工作的前提。要从运输生产的实际出发, 按照岗位作业的需要, 配备与现场相匹配的设备。同时也要从铁路发展的新形势着眼, 近谋远虑, 有计划、有预见地搞好技能演练基地设备的改造和更新, 适度超前地配备技术性能先进的新设备, 这样既可以解决原有设备陈旧、老化、滞后现场的问题, 又便于职工超前培训、储备人才, 增强企业发展的后劲。

三、显现课程改革创意

1. 推进教材编写的创新

这一环节是整个职工培训内容改革的基础。职工培训具有两个鲜明的特点——动态与个性。我们在确定培训内容、编写培训教材时, 一定要审视其是否反映了动态, 是否体现了个性。培训内容一定要突出职工岗位工作的实际需要。为了做到这一点, 我们必须改变过去由少数教师闭门造车的做法。要进行现场调查, 掌握需求。要发动全体员工共同参与, 确定真正符合基本规章精神和职工岗位需要的培训内容, 进而形成实用的培训教材和题库。

2. 坚持教学方法的创新

教学方法既包括教师的教法, 也包括学员的学法。脱产职工不同于中学生, 来源于企业现场, 有一定的实际工作经验, 其感性认识较强, 但文化程度、接受能力参差不齐。因此, 应采用灵活多样的适应职工实际情况的教学方法和手段, 既要保证职工能正确领会和迅速地掌握知识和技能, 还要有利于发挥职工学习的自觉性和积极性, 变被动学习为主动学习。

摘要：长期以来, 职工培训深受普教模式的影响, 适应成人特点的教学方法很少, 谈不上系统性和规模化。因此, 职工培训的教学方法严重影响了职工教育功能的发挥。本文从现代企业发展的思路阐述了职工培训含义、方法及创新模式, 希望对企业职工培训工作起到现实的指导作用。

关键词：职工培训,现代理念,创新