浅谈如何调动企业职工的工作积极性

浅谈如何调动企业职工的工作积极性（共10篇）

浅谈如何调动企业职工的工作积极性 篇1

摘要：职工作为企业的主体，其积极性的调动和激励，直接关系到企业的兴衰存亡。在全球经济逐步走向一体化的大市场背景下，企业要想在残酷的竞争中求取生存和发展，必须充分激发职工的士气，调动职工的积极性，这既是加快企业发展的先决条件，也是稳定队伍、稳定大局的重要措施。关键词：企业主体；市场竞争；职工积极性

积极性，即进取向上，体现在生产的创造精神、岗位的忠诚精神、当家作主的主人翁精神。职工作为企业的主体，其积极性的调动和激励，直接关系到企业的兴衰存亡。在全球经济逐步走向一体化的大市场背景下，企业要想在残酷的竞争中求取生存和发展，必须充分激发职工的士气，调动职工的积极性，这既是加快企业发展的先决条件，也是稳定队伍、稳定大局的重要措施。古代军事家孙武曰：“和军聚众，务在激气，气实则足。”从战争的角度指出了“气”的重要作用。市场的竞争犹如“两军对垒”，只有激发“兵、将”的士气，才能进行战斗，才能赢得战斗。因此，我们必须把握住决定职工积极性的主要因素，才能使企业不断发展壮大。

一、用领导者的人格力量调动职工的积极性

企业领导者是企业决策的制订者，也是决策的忠实执行者。领导者必须言行一致，带头实践自己提倡的价值和决策，才能有效激发职工的积极性。一是要抓好领导班子的内部团结。团结就是力量，班子成员之间团结一致，凝聚力就会增强，职工才能心往一处想、劲往一处使；反之，如果领导之间搞“小山头”相互诋毁、拆台，职工之间也必然产生派系，争强弱，在争斗中消

1弱了集体的力量，打击了职工为企业发展献计献策的积极性和创造性。

二是要以身垂范。企业领导者必须克服各种特权思想，在企业生产经营和经济活动中，廉洁奉公，吃苦在前，享受在后，要求职工做到的自己首先做到，要求职工群众不做的，自己坚决不做，以表率作用和人格力量影响和带动职工群众，一心为职工谋利益，才能赢得职工的信任和支持。使职工对企业的前景充满信心，增强主人翁责任感，提高职工为企业发展奉献力量的积极性。

三是处事公正，赏罚分明。处事公正就是要平等对待每一个职工，不能因为职工于自己关系远近而厚此薄彼。领导公正地为人处事，是调动职工积极性的重要方面，也是对职工信任的一个表现。如果职工得不到信任，又让承担工作的责任，如何会有积极性。公正最重要的体现就是奖罚分明。认真履行职责，成绩显著者，要适时地给予表扬和奖励，使之继续作出努力；违反指令或工作消极、完不成任务者，要给予适当的批评和惩罚，使之纠正过失。否则，该奖励的不奖励，该惩戒的不惩戒，就会造成干与不干一个样，干好干坏一个样的局面，使职工丧失积极向上的精神。

二、用典型的激励作用调动职工的积极性

榜样的力量是无穷的，选树典型是激励职工进取精神的一种较为有效的方法。在日常工作中，要注重用心发现、培养、树立周围的典型，用身边的事，教育身边的人，利用典型引路，创造出一种竞争向上，你追我赶的氛围。典型之所以有示范激励作用，在于其具有先进性和代表性。选树典型，要坚持高标准，严要求，把真正具有爱岗敬业、任劳任怨、忠诚企业、清正廉洁的职工树立起来，不能为树典型而树典型。对典型的宣传要实事求是，不能任意拔高。同时，要发挥典型的特长搞好“传帮带”工作，使典型的精神贯穿到

各自岗位上，融合到每个职工的日常工作中，激发职工立足岗位、争当典型的强烈欲望，从而推动各项工作的顺力开展。

三、利用形势教育调动职工的积极性

“破釜沉舟”和“望梅止渴”是古代军事家激励将士勇敢前进的两种截然不同的方法，一种是不奋勇杀敌，则死路一条；另一种是奋勇前进就能解决目前的困难。企业的兴衰关系职工的切身利益，在经济市场条件下，市场如战场，要让职工充分认识形势，以调动其工作积极性、创造性、主动性，使职工坚信只要勤奋努力、积极工作，企业就会发展壮大，职工个人也能得到更多的利益。因此，开展形式教育，使职工充分认识企业当前、今后所面临的各种困难和危机，激励职工团结一致，克服困难，让职工对企业充满希望和信心，使职工坚信只要勤奋努力，积极工作，企业就会扭转危机、摆脱困难，就会得到最大的发展，职工个人也才能得到更多的利益。开展形势教育，要根据企业的生产发展状况而定，内容应立足实际，防止过分夸大事实，避免发生物极必反的现象。

四、提供发挥个人特长的工作岗位和环境，以调动职工的积极性

环境是制约人们积极性的重要因素，调动职工积极性，要注意创造良好的环境。第一，要尽力为职工提供发挥个人特长的岗位。用人之长，人尽其能，这是调动职工积极性，提高工作效率的关键环节。把职工安排到适当的岗位，既能使其发挥个人特长，又能使人心情舒畅，最大限度地调动其潜在的积极因素。第二，对有能力、有成绩的职工要及时予以晋升。职位的晋升不仅是对职工德才的承认，而且满足了人的功名欲望和精神需求，激发职工追求更高、更好的思想情趣。同时，少数职工的适时晋升，能够产生辐射效应，形成积极向

上、奋发进取、人人争先的积极氛围。反之，一个有能力又有成绩的人，长期得不到适当的晋升，就会感到前途渺茫，从而失去进取的信心，也就失去了工作的积极性。第三，充分保护职工参与民主管理的积极性。视觉的不同，思维的不同，得出的结论也就不一样。作为领导者要善于听取职工对企业生产经营管理的建议，从中发掘出有利于企业发展的闪光点。对职工提出的建议，合理与否、采纳与否，都要给予肯定和答复，以鼓舞职工积极向上的集体心理。

五、解决职工工作和生活中的困难，以提高其积极性

“滴水之恩，涌泉相报”，这是中国人传统的观念。企业领导者尽可能地帮助职工解决工作和生活上的困难，既能体现领导对职工的关心和爱护，又能增强职工的归属感，把企业当成自己的家，一心为企业出谋划策，从而热爱企业、关心企业、支持企业，自觉投身与企业的建设和发展之中。

浅谈如何调动企业职工的工作积极性 篇2

而在国有企业中, 企业要改革、创新和发展都离不开年轻的血液, 因此共青团的作用在此显得尤为突出。团的组织建设要符合时代的特征与要求, 就必须要求要有一只强而有力的干部队伍, 带领青年群体前进, 从而带动国有企业的发展进步。调动国有企业基层共青团干部工作的积极性, 是新时期充分发挥共青团干部作用的重要内容之一。

一、在国有企业中基层共青团干部中的工作环境、思想表现

国有企业基层共青团干部所处的工作环境和思想表现具有一定的普遍性, 青年干部有值得肯定的优秀一面, 同时也要认识到存在的问题。在经济全球化的大背景下, 为了适应外部环境变化所带来的机遇和挑战, 对青年尤其是青年干部提出了更高的要求。国家经济的飞速发展, 给青年们带来的压力也随之更大。在面对多种多样的压力下, 青年干部的思想要随着时代的前进变得更开放, 不断地更新和提升自己。

基层共青团干部要摆正自己的思想, 明白自己不仅仅要服务于团员青年, 也要在国有企业建设中扮演重要的角色。作为党的后备军, 要有良好的政治素质。在工作上要有热情和责任感, 以此来带动其他团员对工作的积极性。但是在如今的国有企业中, 基层共青团所处的思想状况却显得有些尴尬。首先, 一些团干并没有全身心的投入到共青团的工作中, 只是在完成本职工作后, 才会去落实上级安排布置的任务, 缺乏在工作中的主动性。再者, 大多数在国有企业工作的基层干部的重要任务, 是围绕经济生产中心开展。没有多样的活动形式、创造性的缺乏也难对青年产生吸引力。最后, 由于基层共青团干部的政治地位和政治前途不高, 使国有企业的团干处于一个尴尬的境地, 也很难取得受人瞩目的成绩。这在一定的程度上打击到团干的积极性, 也影响到周围共青团青年, 使之产生怠慢的思想情绪。

二、国有企业中基层共青团干部缺乏积极性的主要表现

大多数的团干依然对自身认识不够透彻, 对于不高的政治地位和前途没有摆正好思想态度, 所以造成积极性不高的状态。看待工作上的压力不够客观, 对于现在经济发展给企业带来的压力, 自然给青年工作者一定的压力。没有正确的看待考验, 在压力中逆境成长, 并提高自身的能力。社会需要创新型人才, 尤其是身处在国有企业的基层共青团干部也必须不断提高自身创新意识, 运用到实践之中。但目前看来, 团干对于创新的理解不够, 工作中产生怠慢的思想情绪。最后在活动的开展中, 缺少一定的要求。没有利用好青年职工对于新事物较强的接受能力和乐于接受新信息的特点。单一传统的活动早已远远无法满足团员的需求, 团干要探索改革活动方式, 搭建新的活动载体来吸引青年职工的参与, 从而带动青年团员在工作上的积极性。

三、调动国有企业基层共青团干部工作积极性的建议

1、提高政治素质, 统一政治思想, 正确认识自身对国有企业产生作用

在调查研究中发现, 国有企业基层共青团干部是一个特殊的群体, 大多数处于兼职的状态, 不能专职。人数上在国有企业的组织工作中占有很多大的比例, 起着不容忽视的作用。国有企业中的团组织要充分发挥党组织的助手和后备军的作用, 紧紧围绕经济建设为中心, 为大局服务, 帮助青年团员成长。

加强对共青团团干的思想统一, 同时共青团干要提高自身认识, 严格要求自己。提高自身的政治素质, 得到领导的认可, 让团员青年支持和拥护;加强与党组织的联系, 及时向党汇报工作, 尽最大可能的赢得党组织的重视和对团工作的支持;清楚认识到团工作的重要性, 从思想上重视团工作, 在岗位上发挥积极带头人的作用, 带领团员青年为企业做出贡献。

2、推进团干素质建设, 为基层团工作打下夯实的基础

作为国有企业发展的新鲜动力, 共青团干部在面对新形势下, 开展团工作。应该有明确的加强自身素质建设的意识, 全面提高自己的综合素质, 为较好的推动共青团工作新发展打下坚实的基础。要加强对政治理论知识和业务知识的学习, 提高政治素质、把握政治方向、坚定政治立场, 严格遵守政治纪律, 善于在服务大局和服务群众的基础上找到自己的最佳定位, 工作中体现创造性。同时也要提高业务素养, 在面对严峻的社会环境下, 用科学的理论武装自己, 拓宽知识面, 提高创新意识。虚心学习, 提高自己的工作能力, 不断的创新工作方法, 加快自己成长的脚步。让自己的积极进取心感染其他青年团员, 更和谐的投入到团的建设、工作和生活中。以此在调动自己的工作积极性的同时, 带动其他团员积极向上, 成为国有企业中不可缺少的业务骨干。

四、结语

浅谈如何调动教职工的积极性 篇3

关键词:调动;教职工;积极性

中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)03-0096-02

要想把学校办好,提高教育教学的质量,必须加强教师队伍的管理,充分调动教师的积极性,激发他们的工作热情,挖掘教师的工作潜力,使全校教职工形成一股合力,同心同德,实现学校的教育教学目标。对于管理者来说,要想达到目标必须在以下几个方面努力:

1管理者要表现出优良的工作作风

1.1要有说服力——能起到表率作用

作为领导者如何才有说服力,仅凭嘴皮吹牛是不行的,也是万万不可的。要有说服力,就必须以身作则、身先士卒、雷厉风行、言行一致,给全体教职工做出表率。

(1)领导者要有振兴教育事业的强烈事业心和高效的政治责任感,这种事业心和责任感是建立在管理者对教育事业的战略地位的充分认识基础上的。为此,领导者要具备锐意进取的创新和教育意识,要敢于负责任,不怕挫折和失败。只要是有益于教育事业发展的,就应该坚持,并为之奋斗到底。

(2)领导者要有实事求是的品质,在决策时,要从实际出发,按照客观规律办事。为此,领导者必须做到深入实际,尊重科学,不唯上,不唯书,不拘于成法,不囿于旧见。要讲实话,办实事,不浮夸不隐瞒。

现代领导观念强调榜样的作用,认为领导就是榜样。孔子曰:“己身正,不令而行;已身不正,虽令不从。”这就要求领导必须以身作则,率先垂范。

1.2要有征服力——领导要有“公心”

作为领导,在工作中,一切都要为全体教职工作想、从学校的利益出发。不谋私利,要公开、民主的开展管理工作,让教职工看到学校领导公正廉洁,时刻都在为大家着想,他们在工作中一定会加倍努力,工作热情也会在不知不觉中就被调动起来。分配的工作就会自觉承担并努力地去完成。这样的领导集体才会令人折服,才有征服力。

1.3要有战斗力——善于团结

首先领导集体要团结一心,各负其责。为学校、为全体教职工说实话、办实事,排忧解难,提供热情帮助。教职工才无后顾之忧,才能全身心地投入到工作中去,这样的领导群体和教职工群体才有战斗力。

1.4要有魅力——加强领导艺术

领导者要加强学习,加强自身修养,不断提高其领导艺术,使领导者在教师心目中具有吸引力。这样的领导才会有魅力。

2要建立团结和谐的人际关系

团结和谐的人际关系是提高教师积极性,实现学校管理目标的合格证。在人际关系中,特别是干群关系,领导起主要作用。有一句古话叫:“文人相轻”,这句话带有贬意,简单说,就是“文人”之间是相互看不起的。其实不然,相互间非常崇拜的也很多,之所以“看不起”是有原因的。教师群体可以说都是些知识分子,是有文化的人,他们都有自己的观念、见地和为人处事之原则,如果一个“文人”做事处事非常浮夸,不做实事或做事没有原则,是肯定要被其他“文人”所轻的。其实绝大部分教师特别重感情,重平等,自尊心也很强。这就要求领导者在调控干群关系上要不断改进管理方法,重视情感管理,通过各种途径和教师达到情感融洽,才能有效地调动教职工的积极性。

2.1平易近人——是建立团结和谐的人际关系的前提

领导者必须树立正确的教师观,把教师看成是自己工作的合作者,是办好学校的依靠力量,只有信任教师,尊重教师的人格,才能调动教师的主观能动性。

2.2淡化角色——是建立团结和谐的人际关系的关键

事实上,学校的领导者绝大多数都是教师出身,曾经或者现在仍是一名教师,不过同时还兼有领导者的身份而已,不要总将自己看成是领导居高临下,不可一世的样子。因此,在同教师的交往中要注意淡化角色差距,或者说在不同的场合要进行角色转换。要设身处地为教职工着想,促进关系融洽。使教师把学校看成是温馨的地方,把领导看成可信赖的人,只有这样教师的积极性才能提高。

2.3情感投资——是建立良好的人际关系的途径

根据管理心理学解释,情感投资,就是以沟通思想和情感为内容的管理过程。人们在支配自己的言行时很大程度上是情感因素在起作用。特别是领导者与被领导者之间,通常保持着一种不易察觉的情感平衡——你体贴我,我也体贴你;你尊重我,我也尊重你;你不理我,我也懒得理你;你不冷不热,我敬鬼神而远之。这种情感平衡有良性、恶性、中性的,维持着这种人际关系。在学校管理中,领导者善于抓住表达感情的一切契机、注入浓厚的情感色彩,营造良性的情感平衡。这种情感投资好说不好做,总之要做到适时、对路,切忌画蛇添足。

3完善各项管理制度

“没有规矩,不成方圆。”规矩对学校工作而言,就是学校的各项管理制度,要办好学校,应完善学校的规章制度,做到有章可循,否则学校的各项工作便会混乱无序。

3.1在制定这些制度方面,应做到科学、合理、可操作

一方面所定的规章制度应以鼓励教职工、调动教职工的积极性为目的。另一方面应兼顾不同部门、岗位群体的工作特点,协调各方面的职、权、利三者之间的关系。第三,在制订学校的各项规章制度中要坚持民主集中制的原则。学校的规章制度是学校全体教职工的行为准则和规范。因此应在制订过程中充分发扬民主,集思广益,做到科学合理、合法。将基本完善的规章制度交学校教代会通过,再颁布实施。

3.2在执行这些制度方面,要保证“法”的权威性

令行禁止,切不可因事而废,更不能因人而废,也就是执行必须坚决果断。遇到难题,领导必须有一个明确的维护治校之“法”的表态。

领导者的工作作风、全体员工的人际关系及完善健全的各项制度,是办好管理好一所学校的基础。事实上,也只有这样才能调动教职工的积极性,才能完成和实现学校和各项管理目标,学校才能越办越好。

Discuss Lightly How to Arouse the Enthusiasm

of Teaching and Administrative Staff

Wei Enyu

Abstract: If want to do the school well, improve the quality of educational teaching, must strengthen the management of the teaching body, fully arouse The teacher’s enthusiasm, only in this way, could finish and realize the goal of the school and every management, the school could do better and better .

浅谈如何调动企业职工的工作积极性 篇4

上述情况不难反映出职工的心理，如何进一步调动员工工作积极？笔者认为应做好以下几个方面的工作：

一是加大奖惩力度，激发职工奋发向上的工作积极性。改革分配制度，将业绩工资与科室（支行）的绩效考核结果挂钩，以体现优者多得的指导方针。对部门、岗位的补贴要兼顾、权衡各方利益，充分有效地调动各部门、各岗位的工作积极性，让利益分配制度真正体现多劳多得。落实奖励制度，要实行行长奖励基金、工作成果奖、调研奖等各项奖励制度，特别设立干部绩效考核（创新工作）奖励制度，筹措具有稳定来源的专项奖金，确保奖励措施的兑现。完善干部人事制度，凭业绩考核和提拔干部，把业绩作为使用干部的主要依据。

二是率先垂范，欲激励别人，先激励自己。首先，要求员工争先创优，领导必须先有争先创优的决心和信心。这样，就可以有一种无形的人格魅力感染大家，激励大家。它要求对员工一视同仁，不能有亲疏、有厚薄。办事是否公道，对员工的积极性有着根本性的影响。再者是信任。任何一种激励措施依赖中的信任表现为对下属的信任，在一个相互信任的环境中，每个员工都会成为重要的工作者。其次，物质激励与精神激励并进原则。从管理学的激励理论中可以看到，物质激励是基础，精神激励是关键。在这种现状况下，激励措施更多更重要的应是精神吸引，不应忽视公平激励措施的实施，我们应关注物质利益和精神待遇上的公平，否则就会影响员工的积极性。再次，灵活运用调动员工积极性的方法成人成事。抛弃传统的恩威并施激励方式，鼓励每一人成为人才，成就一项事业，满足每人实现自我价值的高层次需求。使每人都有“参与其事”使命感。有效的参与不仅能集思广益，更能激发员工的积极性。其中大胆使用干部就是促进成人成事的一项举措。在这里关键就在于“用人不疑”，充分信任员工，大胆放手使用，让下属承担具有挑战性工作，这是一种强大的激励手段，常言“有压力才有动力”，大胆使用干部就是一种艺术性“施压”。但信任不等于放任，应向下属说明什么时间、什么事项、什么情况下必须向上级汇报。

三是沟通中建立激励，用先进典型鼓舞人。首先，通过沟通产生激励效果，要尊重员工。每个人都渴望获得尊重，作为一名员工更希望能有人欣赏，而尊重他们是对他们最大的欣赏。尊重的方法是要做到与下属相处时不必说出的五点要求：纯粹倾听、不带批评；接纳差异、不作指责；肯定其独特的品格、多往好的方向去看；以关怀之心告诉他们你的真正想法。若能够做到这五点，对方便会觉得受到尊重，甚至觉得得到了关怀。一般人若是觉得得到了较大的尊重和重视，做起事来不只是有真心，也会用大脑。这不仅是对其工作的肯定，促进双方人际关系的和谐，更重要的是能激发其才能。行领导要主动关心政治上积极要求进步的员工的成长，广泛听取员工的建议和意见让员工行使民主管理的权力，接受员工的监督，拓宽与员工沟通的渠道。中支系统年初实行的“行长接待日”制度，就是这个激励机制的具体体现。其次，先进模范是一种荣誉激励，更是一种无形动力，对人的精神状态能够产生强烈的刺激作用，有效激发其内在潜能和创造力，因此，我们要把评先评优作为基层人民银行一项重要工作来抓，坚持标准，切忌论资排辈，切忌照顾情绪，切忌“轮流做庄”。要树立真正有代表性的先进模范，并进行广泛宣传学习，激发广大员工爱岗敬业、无私奉献、争创佳绩的积极性。典型的人物和优良的工作成绩会进一步调动员工的工作积极性，极大促进工作的开展。

浅谈如何调动,民警工作积极性 篇5

工作积极性

提高民警的素质，必须从调动、提高民警的工作积极性这一最基本的关键问题着手。民警积极性的调动、提高涉及多方面的问题，必须全面考虑，应辩证的从内因与外因、主观与客观两方面进行。内因、主观因素是主要的、第一位的；但外因、客观因素也不容忽视。具体就是既要注重对民警自身主观能动性的调动。同时又要注意外部条件、环境等外因对内因变化的影响促进作用。领导的表率作用、公平、公正、积极向上的工作氛围，建立科学、公正、公平的考核机制是应当注意的宏观的外因措施；爱岗敬业教育、观念教育、建立科学、公平考核基础上的各种激励措施是调动提高民警主观能动性微观的内因措施.新的历史时期，我们面临新的机遇与挑战，党中央把如何提高党的执政能力建设放在了很重要的位臵。复杂多变的国际、国内形势，劳教工作出现了许多新情况、新问题，对劳教人民警察提出了更高的素质要求。劳教民警如何适应时代要求，不断提高自身素质，从而提高管理、教育改造劳教人员的能力，达到提高改造质量的工作目的，实现确保劳教场所持续安全稳定的工作目标，则是我们每名劳教人民警察（特别是领导者）必须慎重面对的问题。因此，提高劳教人民警察的素质最关键、最基本的问题

是：如何调动、提高劳教人民警察的工作积极性的问题。因为一个人，不管他原本能力有多强、素质有多高，如果他不去干工作，不去不断提高素质，就等于没能力、没素质，其高素质也会随着时间的推移变成低素质。而一个人，虽然他原本能力不强、素质不高，但他能积极的工作，充分发挥主观能动性，那么他的能力、素质会很快的得以提高，并且不断在提高。民警工作积极性的调动、提高，对提高民警队伍素质起着至关重要的作用.一、劳教人民警察工作积极性的现状概述

目前，大多数劳教民警的工作积极性是有的，但由于受到拜金主义、享乐主义、“干好、干坏一个样”、待遇相对不公平等社会负面现象的影响，也存在一些民警工作积极性不高、缺乏主动性、责任心不强、安于现状、得过且过等现象。有的甚至消极对待工作。个别现象在个别单位甚至普遍存在。

二、调动、提高劳教人民警察工作积极性的措施、方法 辩证法告诉我们，事物的发展变化有内因和外因两方面的因素。内因是主要的、第一位的；外因是次要的、第二位的，必须通过内因而发挥作用。劳教民警工作积极性的调动、提高同样应当符合这一辩证原理。从调动、提高民警自身主观能动性这一内因上，运用社会学、心理学等学科的理论，采取相应的措施、方法使内因发生变化，同时也不能忽视外因的外部环境、条件对民警工作积极性调动、提高的重要作用。主观的内因与客观的外因双管齐下。

（一）调动、提高劳教民警工作积极性的外因措施、方法。外因虽然是第二位的，但其作用却是不容忽视的。相对于内因来讲，外因是从客观的角度进行的，其措施、方法的操作侧重于各级领导。

1、领导重视，重在谋

这里不是说现在有些单位的领导不重视民警的工作积极性问题，而是说有些单位领导重视的还不够，谋的还不深。他们也在为民警素质、工作积极性不高而犯愁，意识到要提高民警工作积极性，但由于工作繁忙、事务多，并没有谋到一些切实可行的具体措施办法。领导也是一门艺术，不用心去谋是不行的。其实只要领导重视了，日常工作生活中的一些细小事件就可能成为调动、提高民警工作积极性的潜在契机。笔者曾与某民警工作积极性较高的劳教所的一名基层民警攀谈过，他说他们单位领导的车如果要出去，只要看见大门口有民警站在那，都会停车问一句：“小张，出不出去？我们到重庆去，坐不坐？”试想在这样的领导手下工作，能没有积极性吗？还好意思不积极工作吗?

2、团结的领导班子

一个团结有凝聚力的领导班子，不仅能提高整个单位的工作效益，而且能有效防止影响民警工作积极性的消极因素的产生。一个单位总会有

一、两个不认真工作靠小动作钻空子取得领导信任的人。如果领导之间不能团结，他们就会以迎合某个领导的口味而取得信任。领导之间在缺少沟通的情形下，就给了他们可钻 的空子，而其他民警看到这些未干实事的人得到信任，工作积极性就会受到打击、影响。一个团结的领导班子，相互间经常交流、沟通，则可避免以上情形的发生

3、领导的表帅效应

俗话说：“强将手下无弱兵”。一个单位的领导正直了，工作积极性高了，就会带动全单位的民警积极工作。领导要努力提高自身素质，用自己的言行去感召人、鼓舞人。从心理学的角度讲，这是表帅效应的效果。邓小平同志1978年在《全军政治工作会议上的讲话》中，曾多次提到领导干部要以身作则，论述了领导干部以身作则的重要意义.4、建立科学、公正、公平的考核机制.现行的民警考核内容笼统，不能全面反映民警的真实情况，考核的方法相对简单，量化指标少，导致民警对考核结果的认知度小，考核结果无法与奖惩挂勾，考核成了形式化的工作，进而产生“干好干坏一个样”的现象，挫伤了部分积极工作的民警的热情。温家宝总理说“逐步实现社会公平与正义，极大地激发全社会的创造活动和促进社会和谐。”建立科学、公平的考核机制，给民警一个真实、全面、公正的考核，配以科学的激励措施，民警的工作积极性无疑将会得到极大提高.5、努力营造积极向上的工作环境.一个单位的整体工作氛围好了，每一名民警的工作积极性跟着也就带动起来了，个别消极工作的民警也就没有了市场。要努

力营造积极向上、公平、公正的工作环境，体育竞技场上如果失去了公平、公正，就不会有通过努力提高技能奋力拼搏的运动员。一个单位如果没有相对公平、公正的工作氛围，那些投机取巧、不干实事的人却有好的工作岗位，活的很滋润，其他民警的心理自然会失衡，这时再好的政治思想工作也将失去作用.（二）调动、提高民警工作积极性的内因措施、方法。内因是从微观的每名民警自身的角度进行的，措施、方法直接作用于每个个体，使每个个体自身产生主动的或被动的工作积极性。

1、增加工作压力与责任、危机意识教育。

最常用的方法是给予一定的工作压力，我们常说：“压力产生动力。”给予适度的工作压力，可以促使民警提高积极性，想法提高工作效率。但是给予工作压力一定要注意“度”，适度的工作压力会提高个体的工作热情和积极性；过度的工作压力，根据心理学理论，会使个体产生放弃的想法。另外一个常用的方法是与责任相联系的惩罚。人们因为法律的强制性、惩罚性，而不去触犯法律，我们的民警如果不认真积极工作，甚至不负责任，严重的也将会触犯法律，轻则可能会违反规章制度，或者可能会被时代淘汰。切实改变“能上不能下”、“能进不能出”的用人方法观念为“能上能下”。虽然“能上能下”的用人机制提倡了多年，但现实中往往是某处级或科级领导因工作不称职等原因免职后，都会给其安排相当不错的工作岗位，起不到责任、危机感的警示

作用。要经常用一些真实的事例对民警进行警示教育，增强他们的责任感、危机感。如某劳教场所1997年对某民警的严重违纪违法行为给予刑事处罚后，该劳教场所近十年来再没有发生民警触犯刑律的行为了.2、转变观念教育.思想是一切行动的前提，民警对某项工作在思想观念、意识上就没有跟上，就不可能产生工作积极性，甚至会有消极、抵触情绪。如对目前各劳教场所进行的部级、市级现代化文明劳教场所达标考核活动，有些民警认为是形式工作，费时、费力、耗物，认识不到位，因而工作中带有情绪，更谈不上有积极性了.3、爱岗敬业教育.只有爱岗才能敬业，现行进行的爱岗敬业教育往往都是从大道理上进行的，泛泛而谈，没有具体的东西，不敢深刨民警心理，起不到应有的效果。我们应当结合劳教场所实际，从关系民警切身利益的事情去分析、讲解，帮助民警产生“噢，原来我从事的职业还是挺不错的，是有优势的，是神圣的”。从内心产生感想和感触。这样他们工作起来的基础、动机、底气就十足，不用外因去推，他们工作的热情、心情都会发生质的变化。人们说：“干一行要爱一行”。但实际上往往是“干哪一行的抱怨哪一行”。常常听到的是“我们这一行太辛苦了，待遇又低，你看某某，他们工作多轻松，待遇又好”等等。产生这种现象一是因为民警的政治思想觉悟不高，二是因为民警认识偏差，光看到他人的长处，看不到他人的短处；光看到自己短处，而看不到自己的长处。三是人们的喜新厌旧心理。最常见最易被政工工作所忽视的是民警认识上的偏差。上世纪九十年代中期，是此种现象最严重的时期，不少劳教民警想方设法举家调出劳教系统。他们不以发展的眼光看问题，看不到劳教系统的长处与前景，结果随着时间的推移，时代的发展，劳教系统的长处显现，又想方设法往劳教系统调。如某举家调出劳教系统的两名民警又想方设法进入了监所系统。有人曾在数年前向其他民警分析说：“劳教系统是个很好的单位，和我们看重的公安机关相比，有很多的优势：第一，劳教民警的人身安全系数要远远大于公安民警，劳教民警管理的是劳教人员，劳教人员心理活动相对平稳，他们大多会安心改造。而公安民警面对的是现行犯罪分子，他们为逃脱法律的制裁会不择手段。公安民警人身受到威胁的系数远大于劳教民警。第二，劳教民警的工作相对较稳定，工作环境好，大多在郊区或远离污染的乡村；公安民警则经常外出办案，什么地方、角落可能都得去。”我们的民警如果明白了这些，在加上思想政治引导教育，他们自会发自内心珍惜、喜欢我们的劳教事业的。

4、科学、公平、公正考核基础上的激励措施、方法。人是要吃饭、穿衣、玩乐的，人生谁也离不开物质和精神两种东西，自有人类社会以来，人类就为获取更多、更好的物质、精神享受而奋斗不息。物质和精神方面的激励作用，对民警工作积极性的调动、提高无疑将起到重要作用，必须强调的是，激励

必须是在科学、公平、公正考核的基础上进行的。否则，反而会挫伤一些民警的积极性

（1）物质激励。首先应当合理设臵工资结构，有一定比例的工资应当体现同一行政职级人员之间工作责任、工作成效的大小。对非工资性收入的津贴、奖金则应当在科学、公平、公正考核的基础上区别对待，与岗位责任、效绩挂勾。

（2）精神激励。美国心理学家马斯洛告诉我们，人的需要是分层次的，当人在低级基本需要得到满足后，就会向高一级的尊重、自我实现精神需要发展。随着社会的发展，人们对物质的基本需要已基本可以满足，精神需要会逐渐增多。对劳教民警的精神鼓励也很重要，在科学、公平、公正考核的基础上，可以通过职务晋升、荣誉称号、嘉奖等方法、途径，使民警得到荣誉感、受尊重感，以激发他们的工作热情.（3）批评激励。从人性的角度讲，批评是最易挫伤人的积极性的，应当慎作、少用。但我们如果用的适度，也是可以调动民警的工作积极性的。俗话说，“人活一张脸，树活一张皮”。人是要面子的，批评有时能起到其他措施所无法起到的效果，只是我们要把握好度和时机.（4）休假、外出培训激励。上班的工作人员除了公差、年休假，外出、休息的机会是很少的，民警特别注重这些机会，以此来调动、提高民警的工作积极性，其作用是不言而喻的。

（5）参与激励。

心理学理论告诉我们，人们对自己参与、已付出精力的事会特别的关注。在开展某项工作、活动时，从立项、研讨到决 定开展，如果让民警们参与进来，将会不同程度地提高他们工作的积极性。

调动职工工作积极性思路及对策 篇6

“>调动职工工作积极性思路及对策2010-06-29 18:58:53免费文秘网免费公文网调动职工工作积极性思路及对策调动职工工作积极性思路及对策(2)

如何调动职工工作积极性，创造性的开展工作,是我们当前重要的研究课题。近几年，人民银行职工总体水平有了很大提高，但是随着人民银行改革力度的不断加大，对央行员工的素质提出了愈来愈高的要求，职工的思想有了很大的变化。具体表现在：一是注重学历的取得，忽视了综合素质提高，重视职位的高低，忽视了专业能力的提升；二是部分职工思想尚未跟上改革变化的步伐，一部分职工感到工作紧张、压力大，适应工作

变化能力差；三是部分人员年龄偏大，进取心差而得过且过，不肯下功夫学习新知识新方法，工作方法跟不上形势发展的需要。有些职工学历与实际工作能力不相符，有学历没有实际业务水平的人大有人在，具备高层次学历和精通业务技能的只是少数，部分职工在工作上维持现状、不思进取，工作缺乏创新性；四是在个人收入分配制度方面存在攀比情况，职工对工资收入及福利变化十分敏感。一方面专业技术职称未聘与被聘的员工工资收入相差一截，收入的反差使部分人有着极大的怨言。另一方面，相比周围的党政机关，因业务性质和体制特点的不同，央行干部职务变动或升迁的机会相对偏少，导致职工把主要关注点放在对物质利益和福利待遇的追求上来，客观上形成一种偏执的心理。

二、解决的思路及对策

上述情况不难反映出职工的心理，如何进一步调动员工工作积极？笔者认为应做好以下几个方面的工作：

一是加大奖惩力度，激发职工奋发向上的工作积极性。改革分配制度，将业绩工资与科室（支行）的绩效考核结果挂钩，以体现优者多得的指导方针。对部门、岗位的补贴要兼顾、权衡各方利益，充分有效地调动各部门、各岗位的工作积极性，让利益分配制度真正体现多劳多得。落实奖励制度，要实行长奖励基金、工作成果奖、调研奖等各项奖励制度，特别设立科级干部绩效考核（创新工作）奖励制度，筹措具有稳定来源的专项奖金，确保奖励措施的兑现。完善干部人事制度，凭业绩考核和提拔干部，把业绩作为使用干部的主要依据。

二是率先垂范，欲激励别人，先激励自己。首先，要求员工争先创优，领导必须先有争先创优的决心和信心。这样，就可以一种无形的人格魅力感染大家，激励大家。它要求对员工一视同仁，不能有亲疏、有厚薄。办事是否公道，对员工的积极性有着根本性的影响。再者

是信任。任何一种激励措施依赖中的信任表现为对下属的信任，在一个相互信任的环境中，每个员工都会成为重要的工作者。其次，物质激励与精神激励并进原则。从管理学的激励理论中可以看到，物质激励是基础，精神激励是关键。在这种现状况下，激励措施更多更重要的应是精神吸引，不应忽视公平激励措施的实施，我们应关注物质利益和精神待遇上的公平，否则就会影响员工的积极性。再次，灵活运用调动员工积极性的方法成人成事。抛弃传统的恩威并施激励方式，鼓励每一人成为人才，成就一项事业，满足每人实现自我价值的高层次需求。使每人都有“参与其事”使命感。有效的参与不仅能集思广益，更能激发员工的积极性。其中大胆使用干部就是促进成人成事的一项举措。在这里关键就在于“用人不疑”，充分信任员工，大胆放手使用，让下属承担具有挑战性工作，这是一种强大的激励手段，常言“有压力才有动力”，大胆使用干部就是

一种艺术性“施压”。但信任不等于放任，应向下属说明什么时间、什么事项、什么情况下必须向上级汇报。

三是沟通中建立激励，用先进典型鼓舞人。首先，通过沟通产生激励效果，要尊重员工。每个人都渴望获得尊重，作为一名员工更希望能有人欣赏，而尊重他们是对他们最大的欣赏。尊重的方法是要做到与下属相处时不必说出的五点要求：纯粹倾听、不带批评；接纳差异、不作指责；肯定其独特的品格、多往好的方向去看；以关怀之心告诉他们你的真正想法。若能够做到这五点，对方便会觉得受到尊重，甚至觉得得到了关怀。一般人若是觉得得到了较大的尊重和重视，做起事来不只是有真心，也会用大脑。这不仅是对其工作的肯定，促进双方人际关系的和谐，更重要的是能激发其才能。行领导要主动关心政治上积极要求进步的员工的成长，广泛听取员工的建议和意见让员工行使民主管

理的权力，接受员工的监督，拓宽与员工沟通的渠道。中支系统年初实行的“行长接待日”制度，就是这个激励机制的具体体现。其次，先进模范是一种荣誉激励，更是一种无形动力，对人的精神状态能够产生强烈的刺激作用，有效激发其内在潜能和创造力，因此，我们要把评先评优作为基层人民银行一项重要工作来抓，坚持标准，切忌论资排辈，切忌照顾情绪，切忌“轮流做庄”。要树立真正有代表性的先进模范，并进行广泛宣传学习，激发广大员工爱岗敬业、无私奉献、争创佳绩的积极性。典型的人物和优良的工作成绩会进一步调动员工的工作积极性，极大促进工作的开展。

浅谈如何调动企业职工的工作积极性 篇7

关键词：市场经济,职工积极性,调动

俗话说:“浑身是铁又能碾几个钉”。一个企业只靠领导者个人力量显然是难以应付的。因此, 作为领导者, 必须注重并掌握调动职工积极性的领导艺术。

1 积极性及产生的直接原因

积极性是指人们在行为活动中表现出来的主动自觉、热情紧张、认真负责、果敢顽强的进取精神。从心理学的角度讲, 积极性是一种能力的心理状态。一般地说, 他常常和认识、兴趣、爱好、需要、理解、信念等心理过程以及个性特征相联系。人有了积极性就能表现出感受性特别高、思维活跃、记忆清晰、情绪开朗、做事果断等振奋的精神状态。

人的需要是使人从事劳动活动的原因, 因此, 满足人们的自身需要就是积极性产生的直接原因。

人们的自身需要分为两种:一种是物质需要, 一种是精神需要。在社会生活实践中, 我们不难发现, 有些人由于缺乏相应的心理需要, 常常表现为对某些事物“视而不见”, “听而不闻”或“无动于衷”。与此相反, 当人们有了某种强烈的需要时, 则表现出对有关刺激、信息和事物特别敏感, 反应也特别迅速而强烈。例如:有入党愿望的人, 对参加入党积极分子培训班学习表现出高度积极性;需要住房的人对分房表现出了极大的兴趣和热情。人的积极性来源于需要, 需要越强烈, 积极性越高。

2 调动职工积极性的基本方法

影响一个人积极性的因素是很复杂的, 因而, 调动人的积极性是一项极为复杂而细致的工作。

2.1 尊重职工是调动职工积极性的前提

自尊是人的心理需要, 是最敏感的心理现象, 又是人们产生积极性的一种内在动力。

职工是企业的主人, 企业领导者和职工一样具有平等的权利、平等的人格, 没有高低和贵贱之分。所以, 一名合格的领导者应该尊重职工, 尊重职工的人格, 尊重职工的劳动, 尊重职工的权利。你尊重职工, 会使职工产生积极的情绪, 不论出现何种情况, 都会愿意为你出谋划策, 能够自觉地维护你的威信, 并努力做好你交办的工作。领导者若是轻视, 甚至伤害、侮辱职工, 其后果不是遭到当面的顶撞、唇枪舌剑的还击, 就是引起职工的不满情绪, 或者在工作中消极怠工。尊重职工应该做到以下几点:一是尊重职工的人格, 维护职工的尊严。对职工要以礼相待, 谦虚谨慎, 不要趾高气扬, 摆架子, 耍威风。同时要对职工讲信誉, 言必信, 行必果。二是要尊重职工的首创精神和他们的职权。对职工的进取心、独立见解要善于理解, 加以保护, 不要轻易否定职工的不同意见。有了不同意见, 也不要以势压人, 而要以平等的姿态与和气的态度进行讨论。三是尊重职工的劳动。每个人的劳动都付出了辛勤的努力, 尽管有的劳动没有什么价值, 或不符合领导意图, 但都希望得到承认。作为领导者, 不要自视高人一头而横加指责, 肆意贬低人家的劳动, 而应将自己的意见心平气和地讲出来。

2.2 关心职工的合理需要是调动职工积极性的关键

人的需要无非是物质需要和精神需要两个方面。作为一名领导者, 如果不关心职工的合理需要, 而只要求大家积极工作, 那么这个领导者就很难得人心。

在目前的条件下, 个人的合理需要是根据每个人所付出的劳动, 取得与社会生产水平相适应的物质上的报酬, 以及按每个人的才能和成就取得相应的社会地位, 并享有应得的社会荣誉和满足精神上的追求。只有当个人的劳动得到合理的补偿时, 个人的积极性才能充分调动起来。如果多劳少得、少劳多得或者不管付出多少劳动都同样获得, 那怎么能调动职工的积极性呢?当然更谈不上使职工的积极性长期保持下去。因此, 作为一名领导者, 不仅要爱护职工的积极性, 以工作实绩为主要依据, 主动地关心和满足他们的物质需要, 而且不要忽视他们精神上的追求, 只有这样, 才能有助于更好地调动职工的积极性, 激发人的能量, 升华人的精神境界, 促进精神文明建设。

2.3 领导者以身作则是调动职工积极性的基本要求

领导者的表率作用起直接影响领导者的形象和权威, 对调动职工的积极性是至关重要的。领导者的言行是一种无声的命令, 具有强大的心灵感召力和震撼力。以身作则, 率先垂范, 是我们党在克敌制胜的长期艰苦奋斗中培育的优良传统, 在新的历史时期, 要增强领导者的吸引力, 调动职工的积极性, 每一位领导干部也都必须发挥表率作用。

在市场经济条件下, 领导干部的表率作用, 要体现在思想、工作、作风等各个方面。具体地说就是要过好“五关”, 即权力关、金钱关、人情关、用人关、苦乐关。这“五关”过好了, 就能做到公正廉洁、一身正气, “公生明, 廉生威”, 领导干部心底无私、秉公而行, 廉洁自律, 克己奉公, 就会树立起威信。不仅可以激发职工工作的积极性, 而且能够调动起广大干部和群众的积极性。

2.4 创造良好的工作条件和心理环境是调动职工积极性的一个重要方面

人们从事任何一项活动, 都要与所处环境中的有关人员结成特定的关系组成一个集体。如果在一个工作集体中成员之间互不服气, 在心理上互不相容, 那么这个集体的内耗一定很大, 影响人们在工作中取得更好更大的成就。因此, 领导者要培植集体的良好风气, 帮助职工建立起团结互助的心理环境, 而人们只有处于这样良好的环境中, 才能努力去思考、判断、抉择, 千方百计地争取最佳的劳动和工作效果。反之, 必然导致依赖、观望、等待、松弛、惰性和无所用心。因此说, 为职工创造良好的工作条件和心理环境, 促使他们做出更大成就是调动职工积极性的重要方面。

2.5 掌握并运用真诚具体贴切的赞扬技巧也是调动职工积极性的一个重要方面。

真诚的赞扬是表示你对人的真实的肯定和欣赏。我们每个人, 往往在各种不同的场合都喜欢受到别人的赞扬。赞扬可以使人产生积极的动力, 可以产生巨大的功效, 批评则往往使人压抑。领导者要善于用肯定人、表扬人的方法去引导和激励职工, 要尽量多掌握真诚具体贴切的赞扬技巧, 从职工平凡的工作中寻找值得赞扬的地方, 哪怕是一丁点优点和一丁点个人具有的特点, 真诚地给予赞扬, 常常会对职工产生激励作用, 赢得他们的友谊和支持, 调动起他们的积极性, 使他们的才智得以发挥, 竭尽全力地干好工作。当领导者去批评纠正职工时, 要做到从赞扬和友善入手, 注意场合、措辞、保全面子等不刺伤职工自尊心的方法, 鼓励引导职工朝你所期望的方向转变和改进, 使批评在积极的、充满希望的气氛中进行, 效果会更好。

3 结语

浅谈如何调动学生的课堂积极性 篇8

关键词：积极性；课堂教学；吸引学生

学生如果对学习产生了浓厚的兴趣，就能喜欢上学习，同时，上课的过程中也能集中精力，积极参与课堂的讨论中，不仅提高了课堂的效率，还调动了学生的积极性，树立了学生的自信心，通过课堂上教师与学生的相互交流、相互影响，使学生不断进步。

一、开端引趣，巧设悬念

学生对教师的课感不感兴趣，喜不喜欢上他的课，多半是取决于教师开始上课时的导入过程，所以，这对于教师能否带动起学生在课堂上的积极性是十分重要的，同时，教师也要对自己的讲课有信心，只有教师自己觉得自己讲课的内容足以吸引学生的注意力和兴趣，才能让学生在课堂上真正地发挥自己的主导地位，调动学生的积极性。

例如，教师尽量不要在课堂的开篇就讲授要学习的内容，这样不仅会使学生对学习失去兴趣，也会影响学生课堂的积极性，教师可以多了解一些学生的喜好，抓住重点，总结并且利用与学生共同的话题逐渐吸引学生的注意力和兴趣，开始一点点将学生引入课堂中，或者教师可以在上一节课结束时，对下一节的内容设置一个问题，让同学们课后思考，也有利于学生了解下节课的讲课内容。

二、设置问题，鼓励发言

当下的一些学生对于课堂没有太大的积极性，造成这种现状也与教师普遍的教学方法有很大的关系，一些教师为了能够赶上教学进度，不顾理解能力薄弱的学生，只是一味地追求速度，这种错误的教学模式使许多学生失去了在课堂上的积极性，也不懂得如何去听课学习知识，所以，教师在课堂上要设置思考的问题，不要为了速度教学而舍弃了质量教学，应该鼓励学生积极思考、踊跃发言，活跃课堂的气氛。

例如，有一些学生在课堂上不敢发表自己的观点或者看法，这时教师要经常找缺少自信心、并且经常害羞的学生谈心，帮助他们找回自信心，并且战胜自卑的心理，在课堂上如果有学生的回答是错误的或者不是很好，教师也应该鼓励、安慰学生，不应该有指责，自信是源于鼓励的，学生树立了自信心，自然而然就会对课堂有了积极兴趣，另外，需要注意的是，有些学生在课堂上积极发言，这样就会使不爱发言的学生更加沉默，所以，教师就不应该总是提问积极的学生，也应该给其他学生平等的机会，这会使每位学生都有了公平的话语权，感受课堂发言的乐趣。

总之，教师的授课方法可以影响学生课堂上的积极性，好的教师会根据自己学生的特点不断改进教学方法，提高学生课堂参与率，

通过更多的渠道与学生相互交流，使教师与学生共同进步、共同发展，打造高效的、有趣的课堂教学模式。

参考文献：

[1]陈锡坚.培育教学学术文化提高教育教学质量[J].中国大学教学，2010（07）.

[2]J.布倫南，U.泰奇勒，苏兆斌.高等教育和高等教育研究的未来[J].国外社会科学，2009（02）.

浅谈如何调动干部的积极性 篇9

当前，在中国特色社会主义的新阶段，各项工作的外部环境和内部运行机制都发生了一系列的变化。一个人为何而工作？这是我们必须思考的问题。对于党员干部来说，由于继续升迁和工资待遇较低的困难，容易失去前进的动力，同时由于是最低阶层又上下受气，有苦无处诉。如果对他们的激励不到位，党员干部既无压力，也无动力，积极性调动不起来，工作热情和创造力缺乏，他也就没有积极性去工作了，但如何在新形势下充分调动党员干部的积极性呢？我认为应着重做好以下几个方面工作：

一、加强党员干部教育培训

一要准确把握党员干部的思想动态。对党员干部的业务素质、思想状况进行深入的调查摸底，找准党员干部个人能力与工作需要的差距，摸清党员干部的现实思想想法，有针对性地制定教育培训计划。

二要明确培训内容及重点。首先加强党性观念创新意识的培训。要认真学习十八大文件，全面贯彻落实科学发展观，增强改革创新意识和党的宗旨观念。其次社会主义法制理念培训学习。现任领导班子年轻化，视野宽、头脑活、有闯劲，正是干事业的好时候。但也正是这些优点使他们易受诱惑、好大喜功、敢冒风险，再加上监督机制的某些漏洞，权力滋生腐败也就在所难免。应加强法治理念培训，防微杜渐，坚持教育是基础，法制是保证，监督是关键。第三是要加强文化建设与构建和谐社会培训学习。构建社会主义和谐社会需要通过和谐文化建设为其提供正确的思想导向。和谐文化建设要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在培训中坚持不懈地进行马克思主义教育，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持为人民服务、为社会主义服务，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。四要加强优秀科级领导培训学习。培训以进一步深化对“三个代表”重要思想的认识、全面系统领会十八大精神、贯彻落实科学发展观为宗旨，以增强理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、提高领导能力为目标。内容涵盖经济、法律、管理、党建、领导能力、领导科学、领导艺术等方面，充分体现出理论与实践结合、基本理论与相关知识结合以及党性锻炼与领导能力结合的特点。

三要创新学习培训方式。灵活运用多种学习方式，在具体安排上，做到与工作进程相结合；与重大活动的开展相结合；与外出参观学习相结合，开拓他们的视野，提高他们工作能力和水平。可以通过不定期组织党员干部，群众中的亮点，考察、学习，借鉴发达地区的经验，拓宽工作思路，增强计划的针对性、操作性。为确保教育培训的落实，可采取培训促学、岗位促学、活动促学等教育培训方式。

二、创新工作机制

创新工作机制，激发干部队伍活力，最大限度地调动干部职工的积极性。制定可行性的措施，推行政治激励、物质激励、榜样激励、情感激励、兴趣激励五项措施，能够得到一定成效，但还要进一步加以改进和完善。

1、进一步强化竞争上岗的用人机制，进一步完善、充实后备干部库。把年轻、有能力的干部予以夯实工作担子，注重培养，真正让能者上、庸者下，把肯干事、能干事、会干事的推荐上来，大胆提拔使用起来，刺激干部职工思想动脉，能充分调动干部的积极性。

2、通过满足人的各项需求，有效启迪和引导人的心灵，从而激发人的动机，挖掘人的潜力，使之充满活力并朝着目标前进。物质激励的重要性是显而易见的，因为物质是人类生存的基础，衣食住行是人类最基本的物质需要，从这层意义上说，物质利益对人类具有永恒的意义。在我国，由于大多数人的物质生活水平还不高，采取物质激励的效果可能会好于精神激励。比如上级对某位职工进行公开的表扬甚至发证书，那么这位职工不仅会产生荣誉感，也会由此萌发加薪或提拔的愿望（因为他会把表扬看成一个信号），如果仅仅只有表扬而无任何动作，这种激励的效果恐怕很难实现。也就是说，精神激励的效果同样需要物质激励来巩固。总之，一个好的领导者应该激发干部职工的潜能，应该让其认识到自身的能力并且激励其自我提升。同时，好领导还应该引导干部职工更加注意自身价值的实现，而不是简单管理，从这一点讲，现代的领导，其领导力比管理能力更为重要。

3、结合单位特点科学设置“模范”评判的标准，让树立的“模范”、“亮的”有引导力和感召力，能真正起到示范带动作用。同时调动党员的积极性，造就推进工作的先锋队。要把调动党员的积极性作为单位党建工作的着力点，作为做好单位工作的一项重要举措来抓。要加强对党员的教育管理，要紧紧围绕“抓学习转作风 提效能 保稳定 促发展”这个主题教育，对党员开展思想政治教育，树立正确的荣辱观，增强凝聚力、战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用。

4、关心爱护职工干部，以感情留人。单位负责人既要教育和管理好党员干部，又要注意关心爱护党员干部，采取丰富而有情管理的模式和手段，从小处着手，多做稳人心、得人心、暖人心的工作。在思想上、工作上、生活上体贴关心他们，特别是对那些贫困干部职工，积极帮助他们解决工作、生活中的困难，为他们创造良好的工作条件和环境，让干部职工的心与单位贴得更紧，走得更近。

5、兴趣激励（现在的干部职工关注的是工作本身是否有吸引力，工作中是否有无穷的乐趣，是否具有创造、挑战性，工作内容是否丰富多彩）。根据干部职工的工作能力，让其发挥特长，使人才资源得到充分利用。

三、加大考核力度

在认真调查研究的基础上，进一步细化、量化岗责考核内容，规范考核程序，严格考核方法，把考核的结果与推荐用人挂钩、与年终评先进挂钩，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，让肯干事、会干事的有奔头、有甜头，让工作中安心不尽心、出工不力的得到警示和触动。

1、考核制度化。制定完善的考核制度，明确奖惩方法措施，签订目标责任状，确保考核制度落到实处。

2、考核严格化。考核重在落实，不能流于形式。要多组织干部职工学习岗位职责，使大家明确“干什么、怎么干”，知道“没干好、干错了怎么办”，这样才能充分发挥考核的促进、激励作用。

3、考核精细化。细化考核内容，根据各类岗位的不同性质，细化、量化考核指标，使其内容、标准、分值与岗位职责相对应，与工作流程相对应，与工作绩效相符，做到基本能反映出每个人的工作绩效。根据岗工作绩效情况，可以把公务员的工作津贴，干部职工年的终奖的发放与工作绩效挂钩，分季度或予以重奖重罚，拉开收入档次，以此为手段，端正干部职工的工作心态，激发工作热情。

4、考核经常化。采取定期与随机相结合，日常与年终考核相结合的方式，强化对各单位人员工作绩效的考评。每次考核注重做好工作日志记载，建立个人业绩档案，定期对考核情况予以公示，及时做好考核结果的反馈，促进整改。

如何调动铁路员工的工作积极性 篇10

一、铁路是我们国家的大动脉，也是主要的运输工具。所以在保证我们铁路运输生产安全的，就是我们每一个铁路工作者，大家应该尽到的责任和义务。

1．我在铁路工作的前几年里，我们的领导干部，经常给我们传达一些上级领导干部们的文件、精神和全国各地的事故通报。我当时就注意到，我们铁路发生的许多事故。大部分都是因为有些铁路工作者，对待工作不负责任，违章作业，等等一些安全隐患问题所造成的。就这个问题，我当时和许多的铁路工人们都谈论过。为为什么这个铁路工人，对待工作这么不负责任。我认为，他在实际工作中，要是能够多看一眼，多操那么一份心，这起事故就完全可以防止。可是大家当时说什么的都有。有人认为我们铁路工人，实在太多，根本就不好管理，存在的各种问题，也确实太多，也不好解决和处理。因为我们大家谁也不知道，哪一个铁路工人，他会发生问题，会给我们铁路造成事故的发生。当时因为我刚参加不久，对我们铁路存在的各种安全隐患问题，也不十分的了解。所以我认为大家说的话也有一定的道理，因为林子大了，什么样的鸟都会有。

2．我在铁路工作，也快30年了，也干过许多的工作。在实际工作中，我发现，有许多的铁路工人，都存在的各种各样的一些安全隐患等问题。我认为就因为这些安全隐患问题的 不断发生，才会给我们铁路造成各种事故的发生。我通过这几年的认真思考，广大的铁路工人们存在的各种安全隐患等问题，都是因为有些人，对待工作不负责任，所造成的。可是造成大家不负责任的原因和我们现在的基层领导干部，他们所做的一些事情有很大的关系。在实际管理方面，他们也存在的许多问题。因为有许多的基层领导干部，都不知道如何才能够管理好我们广大的铁路工人。所以才会造成，有些铁路工人对待工作不负责任和各种安全隐患等问题的不断发生。

如：

1）我们有些铁路工人，对待工作，为什么那么不负责任，是什么原因造成了他们胡干、瞎干、盲目乱干、违章蛮干等问题的不断发生呢？

2）我们有些铁路工人，他们为什么就干不好自己的本职工作，他们为什么要违反我们铁路制定的各项规章制度和管理办法。

3）有些铁路工人，本身会干自己的本职工作。可是在实际工作中他们为什么要违章作业，尽干一些投机取巧，简化作业程序的一些事情。

4）我们铁路工作，本身应该是一个整体，在实际工作中，对于我们每一个部门和工作岗位，每一个铁路工作者来说，我们大家都应该做到互相合作、密切配合，靠我们大家的一起努力工作和认真负责的态度来完成，我们铁路运输生产的每一项作业。可是为什么有些铁路工人，在实际工作中，他们都是各干各的，谁也不管谁，为什么大家互相之间，根本就起不到自控、互控、他控的作用呢。

5）为什么我们铁路工人们发生过的许多安全隐患等问题，有些人还要一而再，再而三的不断发生一些同样的问题呢。做为我们的领导干部他们为什么不能从根本上彻底解决好、处理好大家存在的各种安全隐患等问题呢。为什么非要等到有些铁路工人在发生了问题，给我们铁路造成事故的发生。我们的领导干部们这才去找原因，才会解决和处理各种问题呢。为什么解决和处理过的许多问题，都是治表不治本呢。这样的工作方法管理办法。我认为根本就解决不好我们大家

存在的各种问题，也管理不好我们大家，对保证我们铁路运输生产的安全，也起不到太大的作用。

3．我认为，铁路工人们发生的各种安全隐患等问题。他们自己是有一定的责任和错误。可是关键问题，还是我们的基层领导干部，没有给广大的铁路工人起到一个好的带头作用。相反，有些基层领导干部，他们带头违反我们铁路制定的各项规章制度和管理办法。如，他们当班喝酒、违章作业、违章蛮干、胡干、瞎干、盲目乱干，等等一些问题的不断发生。所以才会造成大家对待工作不负责任和各种安全隐患等问题不断发生。这样的基层领导干部，他们根本就不称职、不合格。也不配当我们大家的领导干部，因为他们连自己都管理不好。他们又怎么能够管理好我们大家呢。

4．我们还有些基层领导干部，大家都不知道，他们以前到底是干什么的，因为他们对我们铁路的各种技术、设备和大家的实际工作情况根本就不懂，也不会，对广大铁路工人们存在的各种安全隐患等问题，也不知道，应该如何来解决和处理。他们也不知道如何才能管理好我们大家。可是在实际工作中，他们还在瞎指挥，胡管理。今天来一个领导干部，要求我们大家这样干，明天又来一个领导干部，要求我们大家那样干。我们广大的铁路工人，都不知道到底应该听谁的话才能够干好自己的本职工作。怪不得有些人说，有些领导干部，他们都是外行人，可是在实际工作中，他们还要领导和指挥我们这些内行人在工作。这就叫做什么都不懂也装懂，什么也不会也要装着会。这样的工作方法和管理办法，要是能够管理好我们大家，不发生问题，不出事故，那才真叫怪事了。

5．为什么现在会有许多的基层领导干部不称职，不合格呢为什么他们只为自己着想，为少数人办事呢。为什么他们所做的一些事情不得民心，广大的铁路工人们，大家都有意见呢。这样的基层领导干部，为什么会越来越多，那究竟是什么原因所造成的呢。

6．我认为我们广大的铁路工人们，大部分都是好工人。因为从参加铁路工作，大家对待工作，都是尽心尽力，认真负责，都想努力干好自己的本职工作，都想在大家的以目中留下一很好的印象，并且能够得到我们领导干部的重视和提拔。可是做为我们的领导干部，他们没有充分认识到，这个问题的严重性。他们也没有按照广大职工群众的想法去做。因为他们所提拔起来的一些基层干部，有些都是靠着拉关系，走后门，请客，送礼等办法，提拔起来的。因为我们有些领导干部，他们想提拔谁，谁就能当上这个基层领导干部，他们根本就不管他们是否称职、合格、能不能干好这项工作。他们的这种做法和管理办法，可以说严重的打击了我们广大工人们的工作热情和积极性。在大家的思想上，也造成了很不好的影响。大家认为他们工作干的再好，也没有什么用。因为有些领导干部，他们宁可用上十个能听他们话的庸才，也不可能用上一个有实际工作经验，有真本事的铁路工人。所以大家从思想产生了，干好、干坏都一样的想法，对待工作，根本就起不到认真负责的态度。

7．我认为，要想人根本上解决好、处理好我们广大铁路工人存在的各种问题，真正的管理好我们大家。首先必须要解决好、处理好我们基层领导干部存在的各种问题。这样才能够真正调动起广大工铁路工人们的工作热情和积极性。

8．我首先要说、要解决和处理的，就是大家对待工作，不负责任，这个问题。因为从铁路到我们国家每一个单位、厂、矿、部门、社会上都普遍存在的这个问题。因为有些人对待工作不负责任，每年都会给我们国家和人民造成许多不应该发生的事故。所以我希望我们的领导干部，大家都能从政治思想上充分认识

到这个问题的严重性。从根本上彻底解决好、处理好，大家对待工作不负责任这个问题。

二、要想从根本上彻底解决好、处理好，大家存在的各种安全隐患等问题。对我们铁路部门，每一个单位，都必须要有称职、合格的基层领导干部，才能管理好我们大家。

1．因为基层领导干部，是我们中国共产党的主力军，是大家的带头人，是我们广大职工群众、老百姓学习的榜样。他们所做的一切事情，都代表着我们的党和国家的利益。他们的好和坏，也会直接影响大家的思想情绪和工作热情。

2．要想找出称职、合格的基层领导干部，我认为就应该让我们广大的铁路工人自己来选他们的基层领导干部。让大家都知道都明白，我们的基层领导干部，应该是从实际工作中干出来的，不是谁想当，谁就能当好这个基层领导干部，也不是哪个领导干部，想让谁当，谁就能干好这项工作的。他首先要必须要有实际工作经验。看谁的实际业务水平高，工作能力强，谁对工作能够做到尽心尽力，认真负责的态度。并且能够团结好，我们广大的铁路工人和大家都能够和谐相处。一切都能为我们大家着想，为大家办事，这样的人他才能够得民心，顺民意。他才会得到广大职工群众们的支持和拥护，他才符合当我们大家的领导干部。这样做，才能让大家从心里面服气和满意。才能够真正调动起来我们大家的工作热情和积极性。大家对待工作，才能够做到认真负责的态度。

3．做为大家选出来的基层领导干部，必须要给我们大家起到一个起好的带着作用。从根本上解决好、处理好大家存在的各种安全隐患等问题。在根据本单位的具体情况，制定出一些合情、合理的规章制度和管理办法。（应增求大家的意见）要求我们大家都必须严格的遵守和执行。因为国有国法，家有家规，要是没有很好的规章制度和管理办法，一样也保证不了我们铁路运输生产的安全。

4．我和我们单位的一些领导干部们，也谈论过。我想出来的一些问题和解决管理的办法。也给他们写过这方面的材料。可是有些基层干部根本就不把铁路工人们当回事，他们认为如何来管理大家，如何来保证我们铁路的安全，是他们领导干部的事情。可是我认为，我们的基层领导干部，他们现在这种管理办法，根本就管理我们大家，对保证我们铁路运输安生，也起不了太大作用。

5．我和许多铁路工人们，也说过我想出这些问题和解决管理的办法。大家认为我说的话都在理，对管理好我们大家，保证我们铁路安全，确实能起到很好的作用。可是有许多人认为，我提出的问题，首先是如何解决好、处理好基层领导存在的各种问题，这种管理办法行不通，做不到。因为有许多的基层领导干部，他们都存在的各种各样一些的问题，所以他们根本不会用你的管理办法来他们管理自己。因为，现在的人不管做什么，都是为了钱和自己的名利、地位，才去做。

6．我认为，我做为一名铁路工人，中国公民，我应该有责任和义务，把我想出来的解决管理的办法写出来让我们的上级领导干部和大家都来看一看。对管理好我们大家，保证铁路安全到底能起到什么样的作用。

7．有人认为，大家选出来的基层领导干部，也不见得都称职合格。因为有些人一当上领导干部，他们只会为自己着想，为少数人办事。他们根本就不把广大职工群众当回事。所以谁当领导干部都一样。我认为要想从根本上解决好、处理好我们基层领导干部和广大铁路工人们存在的各种问题。我们大家互相之间都应该有一种互相监督，相互制约的一种管理办法。来管理我们大家，如：我们铁路上的一种设备“进路、信号、道岔”，他们三者之间的关系一样，他们即能互相利用，又能相互制约的一种管理办法。

1）我们的基层领导干部，他们互相之间，都应该有一种互相监督，相互制约的一种管理办法。有什么问题和处理的事情，应该通过大家的意见和建议。这样做，才可以防止有些基层干部胡干、瞎干、盲目乱干的一些问题的发生。

2）我们的基层领导干部和广大铁路工人，大家互相之间，也应该有一种互相监督，相互制约的一种管理办法，来管理我们大家。做为铁路工人，谁对待工作不负责任，干不好自己的本职工作。经常发生各种安全隐患等问题。我们的领导干部，有权力和责任，把这个人拿下来。让他干一些与行车无关的工作。这样就可以杜绝和防止各种安全隐患等问题的发生。可是做基层领导干部，有谁对待工作不负责任，他干不好，领导干部这项工作。我认为广大铁路工人，有责任和义务向我们的上级领导干部如实的反应情况，或是在下次评选中，我们大家也应该有权力把这个不称职、不合格的基层领导干部拿下来。这样的管理办法，才能解决好我们大家对待工作不负责任这个问题。

3）我们的单位及班组，对我们大家都应该有一种，监督制约的一种管理办法，来管理我们大家。不管是领导干部，还是铁路工人，谁对工作不负责任，干不好自己的本职工作。经常发生各种安全隐患等问题。我们的单位及班组，对他都应该有权力对他进行处理。处理的结果，应该让大家都满意为止。

4）广大铁路工人，大家互相之间，也应该有一种，互相监督，相互制约的一种管理办法，来管理大家。看谁对待工作不负责任，干不好自己的本职工作，经常发生各种安全隐患等问题。做为铁路工人，大家互相之间都应该有权力和责任，出面进行制止或是向我们的领导干部们如实的反应情况。及时的把这个不称职不合格的铁路工人，从我们铁路上的一些个主要岗位和关键作业的工作上面拿下来。这样做，才可以防止各种安全隐患问题的发生。

5）我认为，只要是合理的分配和安排我们大家，对管理好我们大家，保证铁路安全才能起到很好的作用。

8．我认为，我们的领导干部，应该大力提倡和宣传。我们老一辈人留下的一些个优良传统，从广大的职工群众中间，多树立几个，我们大家好的一面。用毛主席他老人家留下来的许多好的管理办法来管理我们大家。让大家从政治思想上都能充分认识到谁对工作能够做到尽心尽力、认真负责的态度。谁干的最好，谁才能够得到重用和提拔。让我们大家的正气，来压倒社会上的一切歪风邪气。要是能做到这一点，我相信，我们大家都会努力的工作，来干好自己的本职工作。因为我们大家也没有任何理由，不遵守和不执行，我们铁路制定的各项规章制度和管理办法。

三、我们的党中央，国务院，在胡锦涛主席和温家宝总理的领导下。我们大家都在提倡，以人为本，建立起一个和谐社会。都希望我们的领导干部，能给我们大家起到一个好的带头作用和我们大家都能够和谐相处。

1．可是做为我们有些基层领导干部，他们为什么就做不到。为什么，我们上级领导干部传达下来的各种文件、精神，到了我们基层领导干部这里就执行不好。为什么他们就看不起我们广大的人民群众，老百姓。为什么他们要把我们大家分成三、六、九等级别的人。为什么一当上领导干部，他们就可以多拿多占。为什么有些基层领导干部，什么都不干，每天都在混日子。可是他们为什么，要比我们没白天，没黑夜的铁路工人拿的多呢。难到他们都给我们铁路做出过什么突出的贡献，还是给我们国家创造过什么财富，就因为他们是领导干部，手中有权，有势就可以胡干，瞎干吗。

2．为什么现在的人都想当官。有些人为了当官，他们可以想尽一切办法来

达到自己的目地。他们当了官就是为了自己想干什么就干什么，为了钱和自己的官位，他们什么违法乱事情都敢干。他们敢把我们国家的利益和大家的好处，都占为己有。这样的人，他们每天只想着，如何才能升官发财，根本就不为我们国家和大家的利益着想。为什么，有些领导干部犯了错误，给我们铁路造成一定的损失，今天把他拿下来，简单的处理一下，可是过上一段时间，他为什么又会分配到别的工作岗位。继续来当我们大家的领导干部。也不管他干好、坏，是否称职、合格，配不配当大家的领导干部。他这一辈子都享受领导干部的一切好处。难到一当上领导干部，他们就都成为终身制吗。这样的管理办法，我认为根本就解决不好基层领导干部存在的各种问题，也管理不好他们。

3．我认为中国铁路，应该是我们国家的企业，不应该施行一个人说了算的管理办法。因为有些基层领导干部，他们把我们国家的企业，都当成他们自己家的产业。他们利用手中的权力和势力来压制大家，让大家什么也不许说，什么也不许管。这样他就可以自己想干什么，就干什么。他们制定许多的规章制度和管理办法，利用发牌、扣钱、代岗、下岗等办法来要求我们大家必须严格遵守和执行各项规章制度。可是结果呢，有些基层干部，他们为什么就可以不遵守不执行。为什么有些基层领导他们就可以带头违反我们铁路制定的各项规章制度。

4．我认为，在实际管理方面，他们也存在着许多问题。因为他们只重视，大家的理论学习，从理论考试中来看大家是否称职合格。他们认为，谁考的好，谁分数高，谁就称职合格。谁有文凭和学历，谁就能够得到重用和提拔。这样的管理办法，不适合我们铁路工作。因为铁路工作，大部分都是一些个熟练工种，看大家干的好、坏，首先应该从大家的实际工作中来考核大家。看谁的实际业务水平高，工作能力强，谁能真正的干好自己的本职工作，谁对工作能够做到尽心尽力，认真负责的态度，又不发生任何的安全隐患等问题。这样的人，他才算是一个称职、合格的铁路工人。

5．我们大家的理论学习是很重要，因为我们中国的铁路，也在飞速的发展，各种技术、设备，也在不断的更新换代，也确实需要有文化，有知识的人才。可是这些人，我认为应该用到能发挥他们知识的地方去。对于我们铁路的实际管理，他们首先是没有实际工作经验。对广大铁路工人存在的各种问题，他们也不知道应该如何来解决和处理，这样的人，他们也不适合当我们大家的领导干部。因为他们太年青化了，我们大家对他们现在管理办法，都不服气、不满意。

6．我认为，我们的领导干部，首先应该，尊重和爱护，广大的职工群众、老百姓。来维护好我们大家的利益，一切为大家着想，为大家办事。这样的领导干部，大家才会尊重你，爱护你。大家才会支持你，拥护你的工作。这样做对管理好我们大家，保证我们铁路运输生产各方面的安全，才能起到很好的作用。因为没有我们广大的职工群众老百姓，哪里会有我们的基层领导干部。没有我们大家的辛勤劳动和努力工作，也不会有我们大家所需要的一切。所以，他们才是我们国家的主人和大家的衣食父母。

四、我想出来的许多问题和解决管理的办法，都是按照毛主席他们老人家用过的管理办法，来解决和处理，大家存在的各种问题。

1．因为在毛主席领导下的共产党员，我们的人民军队，他们为什么能够打败日本帝国主放和蒋介石反动派。那时候的共产党员领导干部，他们为什么能给我们大家起到一个很好的带头作用，他们为什么能得到广大人民群众的拥护和支持。因为那时候的领导干部，大部分都称职合格，他们所做的事情，大部分都合情合理。大家从心里面都感觉到服气和满意，所以才能够得民心、顺民意。

2．为什么我们老一辈的领导干部，和广大的职工群众，他们能够和谐相处。那时候的人，大家文化水平都不高，有些人根本就没有文化，各种技术设备，工作条件都比我们现在差了许多。可是他们对待工作，为什么能够做到尽心尽力，认真负责的态度。为什么我们现在领导干部和广大铁路工人就做不到呢。

3．我认为，我们国家，社会上也存在的许多问题。如贪污、腐败、造假、制假、犯假、吸毒、犯毒等问题。都应该从根本上解决好、处理好这些问题。因为这些问题，已经直接危害到我们国家的利益和大家的切身利益，对大家的身体健康，也造成了很大的伤害。我提出来的这些问题，都是我们领导干部，没有从根本上解决好处理好的一些问题。我认为每一个问题，其实都有他的解决和管理的办法。这就要看我们的领导干部们如何解决和处理这些存在的问题。

4．我知道，我们的上级领导干部们，要想解决好处理好我提出来的这些问题，是有很大的困难。可是我认为，也只有从根本上解决好处理好我们基层领导存在的各种问题，才能够得民心、顺民意，才能够真正调动起我们大家的工作热情和积极性。对管理好我们大家，保证我们国家和铁路的安全，才能起到很好的作用。

5．因为我的文化水平不高，所以我只能实话实说，我以上提出这些问题和解决管理的办法，要是有什么地方说的不对，或是不该说的话，请我们的领导干部大家多加原谅，或是给予批评和指导，因为我所想的一切，都是为了如何来管理好我们大家。为了我们国家的繁荣富强，少发生事故。我希望我们大家对待工作，都能够做到认真负责的态度。

6．关于如何来解决好、处理好广大铁路工人存在的各种问题。让大家自觉地遵守和执行，铁路制定的各项规章制度和管理办法。在实际工作中，让大家如何来克服和防止各种安全隐患等问题的发生。让大对待工作都必须做到认真负责的态度的一些管理办法。我只能下次再写。

希望我们大家多提宝贵意见，谢谢大家。

太原铁路局

太原北站

上兰村站铁路工人

潘福强