农村学前教育论文提纲

论文题目：农村学前教育发展现状及改善策略研究 ——以Y县8所幼儿园为例

摘要：农村学前教育是当前我国学前教育发展的难点,是实现城乡学前教育均衡发展、促进学前教育公平的重要一环。近十年,随着党和国家的重视和支持,学前教育“入园难、入园贵”等问题有所缓解,农村学前教育也随之发生了较大的变化,但其仍是学前教育的短板,普遍存在硬件设施不足、师资力量薄弱等问题,这是农村学前教育快速发展道路上的阻碍,是亟待解决的问题。我国幅员辽阔,不同省份的农村地区之间存在较大差异,各个地区的农村学前教育发展情况不同。本研究聚焦于Y县农村学前教育的发展现状,通过对5个乡镇的8所公办园进行实地观察,对教育主管部门人员、各园园长、部分园内教师进行访谈以及发放教师问卷的方式,从管理体制、经费投入、幼儿园内部问题、家长角度总结现状,客观分析Y县农村学前教育发展的成效和困境,并提出改善策略。本研究由绪论、样本选取情况、Y县农村学前教育的成效、发展中面临的困境、导致困境产生的原因和改善策略六部分组成。绪论主要对研究缘起、意义、核心概念界定、研究整体设计进行了介绍,在对国内外文献梳理、分析的基础上,明确了本研究的方向、目的、内容、方法。正文包括以下五部分:第一部分对研究对象Y县和所选取的5个乡镇进行了阐述。第二部分列举了近几年Y县在农村学前教育方面取得的成效。主要为有序建立农村学前教育管理制度、不断完善经费投入机制、改善师资队伍建设质量,使农村学前教育有所提升。第三部分探讨了农村学前教育发展过程中遇到的困境。通过实地观察、访谈和问卷相结合的方式发现乡镇公办园存在发展进度缓慢、幼儿园内部人力资源分配失衡、师资力量薄弱且工资待遇差、课程设置不合理四方面的问题。第四部分对农村学前教育面临的困境进行原因分析。认为导致问题发生的原因与管理体制、经费投入、家长观念等外部限制有关,同幼儿园的管理层意识、教师自身的积极性、缺乏定期有效的专业培训等内部因素也相关。第五部分提出了 Y县农村学前教育的改善策略。基于原因分析,从落实政府职责、建立科学的经费保障体系、完善师资队伍建设、激活幼儿园内在动力和革新家长观念五个方面提出建议。

关键词：农村学前教育;乡镇公办园;现状;改善策略

学科专业：学前教育

摘要

Abstract

绪论

(一) 研究缘起

1. 政策引导

2. 现实需求

(二) 研究意义

1. 理论意义

2. 实践意义

(三) 研究综述

1. 国内文献综述

2. 国外文献综述

3. 已有研究述评

(四) 核心概念界定

1. 农村

2. 学前教育

3. 乡镇公办园

(五) 研究设计

1. 研究目的

2. 研究内容

3. 研究对象的选择

4. 研究方法

5. 研究思路

一、选取样本的基本情况

二、Y县农村学前教育事业发展的成效

(一) 农村学前教育管理制度有序建立

1. 县级政府建立农村学前教育管理制度

2. 乡镇公办园建立内部管理制度

(二) 农村学前教育经费投入机制不断完善

1. 农村学前教育资金总投入逐步扩大

2. 农村学前教育收费标准转向规范化

3. 农村学前教育资助制度已纳入县级财政体系

(三) 农村学前教育师资队伍质量有所改善

1. 以“县管招聘”的方式增加教师数量

2. 农村学前教育教师队伍年轻化且较稳定

三、农村学前教育事业发展的困境

(一) 公办幼儿园发展进度缓慢

1. 硬件设施配备不完备

2. 园内制度停留于表面

3. 在园幼儿逐年流失

(二) 幼儿园内部人力资源分配失衡

1. 幼儿园内部岗位多位空缺

2. 园长精力分散

(三) 园内师资力量薄弱且工资待遇差

1. “三无”教师普遍存在

2. 幼儿园教师专业素养有待提升

3. 幼儿园教师工资待遇差

(四) 乡镇幼儿园课程设置不合理

1. 课程设置“小学化”

2. 课程设置随意化

四、农村学前教育有关问题的原因分析

(一) 农村学前教育管理不到位

1. 幼教专科对农村学前教育的行动力不够

2. 乡镇政府对农村学前教育管理的缺失

3. 县级教育局对乡镇公办园的监督进展迟缓

(二) 农村学前教育经费不足

1. 县级财政对农村学前教育的投入“重硬轻软”

2. 乡镇附属园缺乏独立的财政支配权

(三) 幼儿园内在动力未被激活

1. 农村幼儿园管理层意识不强

2. 教师自身积极性不高

3. 缺乏定期有效的师资培训

(四) 家长思想对幼儿园课程的影响

1. 对农村学前教育的认识存在偏差

2. 教师与农村家长缺乏沟通

五、农村学前教育的改善策略

(一) 政府要承担并落实自身职责

1. 探索建立“以县为主,县乡共管”的农村学前教育管理体制

2. 各级政府、各个部门间要相互配合

3. 加快建立并落实监督问责机制

(二) 科学建立农村学前教育经费保障体系

1. 政府加大经费投入为农村学前教育发展提供后盾

2. 多种方式增加农村学前教育的经费来源

3. 合理分配农村学前教育经费,提高教师待遇

(三) 完善农村学前教育师资队伍建设

1. 进一步落实学前教育免费师范生政策

2. 重视学前教育支教团队对农村学前教育的影响

3. 有效运用学前教育专业培训提升在岗教师素质

(四) 激活幼儿园内在动力

1. 增强乡镇附属园的独立性

2. 园内教师要重视自我发展

3. 利用已有资源自主创新园所文化

(五) 革新农村家长对学前教育的认识

1. 传统方式与新媒体方式相结合宣传正确的学前教育知识

2. 幼儿园要主动承担起家园沟通的工作

结语

参考文献

附录一 访谈提纲

附录二 农村幼儿园教师调查问卷

致谢