学前教育本科论文格式要求（精选10篇）
（三号，宋体，居中）
论文标题
（小二号，宋体，居中）
姓名：
学号：
学校：
专业：
指导教师：
提交日期：
（以上个人信息均为小三号，宋体，居中）
目录
一、***********************……………………………………………（2）
（一）*********************……………………………………………（2）
（二）*********************……………………………………………（4）
二、*****************……………………………………………………（7）
（一）*********************……………………………………………（7）
（二）*********************……………………………………………（8）
三、**************************………………………………………（10）
（一）*********************……………………………………………（10）
（二）*********************……………………………………………（12）参考文献……………………………………………………………………（14）
目录要求：单独成页，宋体四号字
内容摘要
******************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************。
关键词：***；***；***；***；***
内容摘要要求：概括论文的主要内容，300字左右，一个自然段。四号，宋体
关键词要求：是反映文章最主要内容的术语（名词或名词短语），3－5个；
四号字，宋体
论文标题
（小三号，宋体，加黑）
***********************************************************************************************************************************。
一、********************
****************************************************************************。
（一）****************
*********************************************************************************************************************************。
二、************
***************************************************************。
正文写作要求：
论文要求有开头、结尾；
正文字数不少于5000字；
宋体，四号字；标题加黑
行间距：默认单倍行距；
正文开始标注页码，页码居中；
A4纸打印，左侧装订。
参考文献
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
要求：
至少列出5个与论文相关的参考文献（四号，宋体，左对齐）
具体格式如下：
期刊类：
[序号]作者．文章名．期刊名，出版年（期号）．
例如：[1]张连生．学校忠诚——教师管理的新思维．天津师范大学学报，2004（2）．
专著类：
[序号]著者．书名．出版社，出版年．
二、撰写的内容与要求
根据专业要求选定写作形式，撰写的内容与要求见附件 。
三、排版格式
纸型为A4，上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2.6cm、正文行距为固定值23磅。单面打印。
1、封面：学院统一要求格式，黑水笔正楷填写或打印。
2、目录：
2.1“目录”二字为小二号黑体，居中打印;上下各空一行(二号，单倍行距)，目录下的各章节标题为章、节、小节及其开始页码(小四宋体)。
2.2章节编号，用分级阿拉伯数字编号方法，即第一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一级标题顶头编排，第二级标题分别比上一级空2格开始编排，第三级标题分别比上一级再空2格开始编排。对齐方式为分散对齐。
3、题名页：
3.1题目用二号黑体，居中。
3.2专业、学生姓名、指导教师姓名用三号黑体，单倍行距，
4、正文格式要求：
字体：所有一级标题均采用三号黑题(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三级标题均采用小四号黑体(不加粗)，靠左对齐，首行缩进2个字符;二级标题前空一行，二级标题后不空行;三级标题前后均不空行。
所有正文均采用小四号宋体，靠左对齐，首行缩进2个字符，行距均为固定值23磅。
所有空行均采用小四号，行距均为固定值23磅。
行距：包括所有标题、空格、正文在内，行距均为固定值23磅;段前段后间距均为0。
页码：目录页、正文页均单独开始编排页码，页码位于页面底端，小五号宋体，居中。
5、参考文献格式：“参考文献”用三号黑体居中，上下各空1行;内文宋体小四号，行距为固定值23。序号加半角中括号。悬挂缩进1.5字符。
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识：
M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
参考文献或注释格式为一律置于文末。其格式为：1、专著毕业论文格式要求
[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份.起止页码示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989. 2、论文集示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979. 凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。
3、报纸文章
[序号]作者.篇名[N].报纸名，年 月 日示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，-12-27，(3)
4、期刊文章
[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3).
5、学位论文
[序号]作者.篇名[D].地点：单位名称，年份。示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998.
6、报告
[序号]作者.篇名[R].地点：单位名称，年份。示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.
7、标准
[序号] 标准代号 标准顺序——发布年 标准名称[S].
示例：[1]16 GB 50155-92 采暖通风与空气调节术语标准.
8、专利
[序号] 专利申请者. 专利名称.专利国别，专利文献种类，专利号. 出版日期
示例：[1]戴维国际机电设备有限公司. 锅炉铸铁换热器中间炉片. 中国专利，97050667. 1998-01-17
9、论文集中的析出文献
[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A] .原文献主要责任者.原文献题名[C] .出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码。 例：
[1] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A] .赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C] .西安：西安电子科技大学出版社，.468～471. 10、电子文献
[序号] 主要责任者.电子文献题名[Z].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).例：
一、专著（教材）著录格式：
[序号]编著者.书名[M].版本，出版地：出版者，出版年.页码.例：
[1] 刘谋佶, 吕志咏, 丘成昊, 等.边条翼与旋涡分离流[M].第2版，北京: 北京
航空学院出版社, 1988.24~27.[2] Isidori A.Nonlinear control systems[M].2nd, New York: Springer Press, 1989.32~33.注：初版书不标注版本，页码是可选项。
二、期刊著录格式：
[序号]作者.题目[J].刊名，年，卷（期）：页码.例：
[1] 傅惠民.二项分布参数整体推断方法[J].航空学报，2000，21（2）： 155~158.[2] Moustafa G H.Interaction of axisymmetric supersonic twin jets[J].AIAA J, 1995, 33(5): 871~875.注：外文期刊的刊名可用简称；请注意标注文章的年、卷、期、页，不要遗漏。
三、学位论文著录格式：
[序号]作者.题目[D].地点：单位，年.例：
一、毕业论文包含内容及要求
1、题目
题目的名称应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。
2、目录
毕业论文要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，也是作者思路的直接反映。
目录格式虽然只是论文的结构层次，但它反映了作者的逻辑思维能力，要注意的是所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。
目录独立成页，按如下编写：
目 录
一、×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（一）×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
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二、×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
（一）×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
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3、中、外文摘要及关键词
摘要一般不分段，不用图表，而以精练的文字对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文、富有报导色彩。中文摘要以200字为宜，置于前页；外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。
关键词（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般3－8个。中文关键词放在中文摘要的下面；英文关键词放在英文摘要的下面。关键词之间用分号分开。
4、正文
正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分。（1）绪论（即概述、引言或前言等）
绪论是毕业论文的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。（2）本论 本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，观点的论证和阐述。撰写时要求观点明确，围绕观点展开陈述，切忌脱离中心，文不对题。（3）结论（或结果讨论）
结论集中反映论文的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。要如实反应自身的结论，切忌言过其实。
5、致谢
学生在致谢中，以精练的文字，对在毕业论文工作中曾直接给予帮助的人员，如指导老师，答疑老师和其他有关人员表示自己的谢意，所写内容要实在，语言要诚恳。
6、参考文献
（1）毕业论文的最后必须列写所用过的参考文献；
（2）列写参考文献必须严格按照论文中引用文献的先后顺序依次列写；
（3）列写参考文献的格式，详见“毕业论文的书写规范”之内容。
7、附录
凡不宜收入正文中的，又有价值的内容可编入毕业论文的附录中。如：译文及原文、专题调研报告、文献综述、分析的谱例等。
二、毕业论文的书写规范
1、一律使用A4纸撰写，单面使用，背面不得书写正文和绘制图表。
2、编排格式
（1）一级标题：三号黑体（2）二级标题：四号黑体（3）三级标题：小四号黑体
（4）正文：小四号宋体（引文注释：五号宋体）（5）表题、图题：五号黑体（6）参考文献：五号黑体（7）版芯：39行×40字
3、封面采用A4纸，格式附后。
4、论文整体要求白色纸打印，不得用彩纸或带有图案的纸张打印。
5、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。
6、使用外文缩写代替一名词术语时，首次出现的，应用括号注明其含义，如CPU（Central processing Unit，中央处理器）。
7、文中表格（插表）可以全文统一编序；也可以逐章独立排序，表序必须连续。文中引用时，“表”在前，序号在后，如见“表12”。表格的名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，末尾不加标点。
8、文中插图都应有名称和序号。可以全文统一编序，也可逐章独立编序。图序必须连续。文中引用时，“图”在前，图序在后，如见“图5”。图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。
9、“正文”中如对某一述语或情况需加解释而又不宜写入正文时，可用注释加以说明，即在此“述语”或“情况”后引用注释符号[注]，置于右上角。注释文字不得跨页书写。当同一页有多个注释时，应依次编号，如[注1]，[注2]。
10、参考文献的书写格式：
①文中引用的文献依次编序，其序号用方括号括起，如[1]、[2]，置于右上角。
②期刊文献书写示例：
作者.论文篇名[J].刊物名.出版年，卷（期）：论文在刊物中的页码A－B ③图书文献书写示范：
作者.书名[M].出版地：出版社，出版年。④文集析出文献书写示例
英文：名姓缩写 如：Sander E.M.作者.论文篇名——论文集名[C].出版社，出版年 ⑤新闻文献书写示范
作者.文献名[N].报刊名，时间 ⑥专刊文献书写示范
作者.专刊名[P].专利国别：专利号，出版日期 ⑦电子文献书写示范
作者.电子文献题名.出版者或网址，发表时间
三、毕业论文装订规范
1．毕业论文文本按下列次序装订成册：（1）封面；（2）毕业论文任务书（包括开题报告、指导记录表、审阅表、答辩表、成绩单）；
（3）毕业论文题目页；（独立页）（4）目录；（独立页）
（5）中文摘要及关键词；外文摘要及关键词；（独立页）（6）正文；
（7）致谢；（独立页）（8）参考文献；（独立页）（9）附录；（独立页）（10）封底。
日语专业本科毕业论文书写格式要求
一.论文的组成
1.论文封面 指学院下发的硬封面，装订论文时向老师领取。2.毕业论文独创声明 3.开题报告 网上下载自填
4.论文指导记录表 网上下载自填，由论文指导教师签名（至少四次）5.论文评阅书 由论文指导教师填写。另请复印一份，装订论文时交给老师存档用。
6.论文内封面 包括论文题目（正标题 明朝MS Mincho，二号，居中，加粗，20字以内；有副标题的，置于第二行，明朝MS Mincho，小二号，居中，加粗）；专业(専門)、姓名(氏名)、指导教师（指導教官）、论文答辩时间（明朝MS Mincho，三号，居中）。
7.谢辞 用中文书写（标题：宋体，三号，加粗，居中；空一至两行；谢辞内容：宋体，小四）
8.摘要 中文日文各一份（先中文再日文）。日文名称：要旨（明朝MS Mincho，三号，加粗，居中）；空一至两行；摘要内容（明朝MS Mincho，小四）。中文名称：摘要（宋体，三号，加粗，居中）；空一至两行；摘要内容（宋体，小四）。日文摘要600字左右，中文摘要500字左右。
9.关键词中文日文各一份（先中文再日文）。日文名称：[キーワード]（明朝MS Mincho，小四，加粗）；关键词内容（明朝MS Mincho，小四）。中文名称：关键词（宋体，小四，加粗）；关键词内容（宋体，小四）。5个左右。各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。（关键词附在摘要之后，与摘要内容空一至两行。即：日文[キーワード]附在日文要旨之后，中文关键词附在中文摘要之后）
10.目录 中文日文各一份（先中文再日文）。日文名称：目次（明朝MS Mincho，三号，加粗，居中）；空一至两行；目录内容（明朝MS Mincho，小四）。中文名称：目录（宋体，三号，加粗，居中）；空一至两行；目录内容（宋体，小四）。
11.正文（包括注解和参考文献）用日文书写。
上海外国语大学网络教育学院毕业论文撰写规定（宋体小五，右对齐）
二.正文书写
1.字数：8000～10000字，最多不超过12000字。2.使用语言：日语。
3.使用字体：明朝（MS Mincho）字体。论文标题和各章标题用三号，加粗。各章小标题用四号，加粗。正文内容用小四号。正文不得使用斜体,和字体着色。
4.份数：装订论文一份，除此之外，另备三份在答辩两周之前交给答辩委员。5.用纸：毕业论文撰写须选用A4、70克的复印纸，并用计算机打印成文。6.页面设置：
⑴“页面设置”中“页边距”除“装订线”外按默认格式（上、下：2.54； 左、右：3.17），“装订线”在左侧0.3厘米。⑵行距：1.5倍行距。
7.正文页眉需设定“上海外国语大学网络教育学院毕业论文”字样，小五号宋体，右对齐。非正文部分不需加页眉。8.页码：
⑴正文页码在底端右侧，用阿拉伯数字表示，即：1.2.3„。
⑵致谢辞→中文、日文摘要部分页码在底端右侧，用小写罗马数字，即:i, ii，iii。目录页无需加页码。
9.图表：图表必须注名序号和名称,如 图1, 《2000至2005年日本进口贸易额增长明细》, 引用他人图标必须注明出处。
三.正文各部分撰写要求
1． 绪论（はじめに）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
2． 论文主体（本文）：是论文的主要部分，在本部分要运用各方面的信息资料和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
3． 结论（おわりに）：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。2
上海外国语大学网络教育学院毕业论文撰写规定（宋体小五，右对齐）
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
4． 注释（注釈）：毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端，如下例所示。)，而不用行中注(夹在正文中的注)。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，须序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
注：（加粗，明朝MS Mincho，小四，左对齐）
①「考える」の（知力を働かせる）という意味特徴は、長嶋（1979）の記述を受け継ぐものである。
②松木（1995）と砂川（1987）を参照。
③田中角栄、政治家、1947年代議士となり、72～74年首相・自民党総裁。中日国交正常化を実現。政策として打ち出した｢日本列島改造論｣は狂言物価を招き、ロッキード事件で実刑判決を受ける。（明朝MS Mincho，五号，空一格）
5． 参考文献（参考文献）：含学术性专著、发表在学术性期刊杂志上或论文集中的论文。参考文献的排列顺序为：先中文，后日文,再西文。参考文献的篇目以作者姓氏拼音为序,日文采用五十音序；西文专著名称排斜体。中文论文题目用〈 〉表示，期刊和专著的名称用《 》表示。日文论文题目用「 」表示，期刊和专著的名称用『 』表示。参考文献由姓名，发表年月，论文或著作名称，刊登杂志或出版社，刊物期号构成。以语言论文为例：
刘耀武
2000 〈寺村语法与我国日语教学〉《日语学习与研究》第1期 井上優・生越直樹 1997 「過去形の使用に関わる語用論的要因－日本語と韓国語の場合－」『日本語科学』１、国書刊行会
Comrie．B．（1976）．Aspect.Cambridge University Press．
Hudson．Richard．(1975)．The meaning of questions．Langguage51．pp123-134
上海外国语大学网络教育学院毕业论文撰写规定（宋体小五，右对齐）
四.其他
1.术语和标点符号要合乎日文的规范。
2.如果文中夹杂中文, 字体使用宋体，字号同前后文的日文。
3.例句图标的序码要用阿拉伯数字，阿拉伯数字一律使用半角,序码一序到底。4.正文中的注释序码为右上标的“①②③”，相关文中的序码使用①②③„„ 5.标题体系
毕业论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数安编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，除第一级外，其余各级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写，第一级和第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，第三级和第四级标题均顶格书写序数和标题。第四级以下单独占行的标题须序采用A.B.C.„和a.b.c.„两层，标题均空一格书写序数和标题。正文中对总项包括的分项采用1）、2）、3）„的序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号，数字加半括号或括号后，不再加其他标点。
论 文 题 目
学 科 分 类 历史学
撰写人姓名及其学号
撰写人所在班级11级历史学班
完 成 日 期 2012年12月16日
政法学院本科生毕业论文的格式要求
一、论文构成毕业论文格式应规范，必须由封面、目录、正文（包括中外文题名、中文摘要、中文关键词、正文、参考文献和致谢）三部分构成。论文装订顺序为外封面开题报告内封面目录题名摘要关键词正文参考文献致谢。如有附录部分，装订在参考文献后面。
二、纸张及印刷装订规格
毕业论文一律用A4纸张电脑打印。左侧装订。
三、编辑设置
1、页面设置：
①“纸型” ──主要选用“A4”，“纵向”，个别页面可以采用“A4”，“横向”。②“文档网格” ──一律使用“无网格”。
③“页边距” ──上、下：2.54cm，左、右：2.5 cm。页眉：1.5cm，页脚：1.75cm。装订线：0.5cm,位置:左。
2、段落：
①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。
②“行距”：固定值27磅。
3、外文字体：一律为Times New Roman
四、封面要求
上交的每份论文都要有封面一份（A4纸张电脑打印），内容为中外文论文题目、作者的姓名、学号、班级、指导老师的姓名与职称、论文完成时间。
五、论文摘要
（一）字数：中、外文摘要一般各为300-500字。
（二）摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。
（三）字体：中外文均是五号，中文使用宋体。
六、正文要求
（一）字数：4000字以上。
（二）字体：正文一般用宋体小四号字打印。中文题名用黑体小三打印，外文题名用小三打印。文章中的各段标题用黑体、小四号字打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。
（三）序号：全文的序号编排要规范。论文的正文层次不宜过多，一般不超过5层次。中文各层次系统为：
第一层：“1”、“2”、“3” „„等；
第二层：“1.1”、“1.2”、„“2.1”、“2.2”„„等；
第三层：“l.1.1”、“1.1.2” „ “1.2.1”、“1.2.2” „„等；第四层：“（1）”、“（2）”、“（3）” „„等；
第五层：“①”、“②”、“③”„„等。
第一、二层次标题应单独成行，第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。每页要插入阿拉伯数字页码，置于右下角。
（四）注释：注释指作者对文中某一部分内容的说明。如：对某些名词术语的解释、引文(尤其是直接引用)出处的说明等。中外文均是小五号，中文使用宋体。注释既可以使用脚注，也可以使用尾注。在正文中需加注之处的右上角用注码（[]，一般放在标点符号前）标出。注释的格式参考参考文献的格式。
七、参考文献
参考文献指论文写作过程中所参阅的各种资料，应附在论文末尾加以说明。参考文献有多种意义：作为阐发作者见地的佐证或背景资料；提供有力的理论依据或经典论述；表示对他人理论或成果的继承、借鉴或商榷等，反映作者对情报吸收、利用的程度。
论文主体撰写过程要求必须有10篇以上参考文献，须罗列出所有引用的中外文文献资料目录，目录按引用顺序排列。
参考文献具体格式如下：
（一）专著（注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置）
［序号］ 作者.专著名[M].出版地：出版者，出版年，起止页.（二）期刊中析出的文献（注意应标明年、卷、期，尤其注意区分卷和期）
［序号］ 作者.题(篇)名[J].刊名.出版年，卷号(期号)：起止页.（三）会议论文
［序号］ 作者.篇名[C].会议名，会址，开会年.（四）学位论文
［序号］ 作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年.（五）专利文献
［序号］ 专利申请者.专利题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期.（六）报纸文章
［序号］ 作者.题(篇)名[N].报纸名.出版日期(版次).（七）报告
［序号］ 作者.题(篇)名[R].报告年、月、日.（八）电子文档
［序号］ 作者.题(篇)名[E].出处或可获得地址(网址).发表或更新日期/引用日期(任选).八、附录的要求
毕业论文形成过程中所涉及的调查材料及其相应的数据、图表等应整理后用附件形式附在参考文献之后。
宁夏师范学院政法学院
(农理工科类 试行)
毕业论文是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师指导下，独立从事科学研究工作的全面体现。为了进一步提高我校毕业论文质量，规范毕业论文写作，根据《北京农学院本科毕业论文（设计）工作条例（修订）》精神，现对毕业论文格式要求补充和说明，请予执行。
一、毕业论文结构及写作要求
毕业论文包括封面、标题、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录等部分组成,并按上述顺序排列。
1、封面及题目：毕业论文（设计）封面由学校统一印制。毕业论文的标题为黑体小二号字体，字数不超过20个，英文标题采用Times New Roman体小三号。
2、摘要：中、外文摘要，内容包括研究工作目的、研究方法、结果和结论。要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。摘要应具有独立性，即不阅读论文的全文就能获得论文所能提供的主要信息。中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超过150个实词。“摘要”二字用小四号黑体，内容用小四号宋体，“关键词”三个字用小四号黑体，内容用小四号宋体。关键词要符合学科分类，一般为2—5个，均为专业名词（或词组）,关键词间用“；”隔开。（见摘要附件示例）。
3、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录列至四级标题，以阿拉伯数字分级标出（见附件目录示例）。
4、引言：在论文正文前。应阐述本课题来源、研究目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
5、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同。一般包括：
过程（材料与方法）论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
结果与分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
结论与讨论：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
6、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是对整个研究工作的归纳和综合。要认真阐述自己的研究工作在本领域的地位和作用，自己新见解的意义，也可提出本课题研究中尚待解决的问题及进一步开展研究的见解和建议。
7、参考文献：应反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者指出有关信息的出处。正文中应按顺序在引用参考文献出处的文字右上角用[]标明，[]中序号应与“参考文献”中序号一致。正文之后则应刊出参考文献，并列出作者亲自阅读过的，在论文中引用过、正式发表的文献资料，作者姓名写至第三位，余者写“，等”或“，et al”。查阅文献10篇以上（其中外文参考文献至少3篇）。“参考文献”四字用四号黑体字居中排写。
参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：
期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。书籍——著者，书名、版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。
学位论文----作者.文题：[XX学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年
举例如下：
[1] 梅树立，陈奎孚，张森文，等.两点边值问题的Shannon小波数值解法.中国农业大学学报，2002，7（2）：12—16
[2] 朱文学.粮食干燥原理及品质分析.北京：高等教育出版社，2001，57—108
[3] 欧阳忠.中国股市及农业板块的弱市场有效性假设的分析和应用：[硕士
学位论文].北京：中国农业大学，2002
[4] Nearing M A，Norton L D, Bulgakov D A，et al.Hydraulics and erosion
in eroding rills.Water
Resources，1997，33(4):865-8768、致谢；致谢对象限于在学校和论文工作中有较重要帮助的有关人士。另页起。
9、附录：凡不宜放在正文中，但又与论文有关的研究过程或资料，包括论文的附图附表、计算机程序、运行结果、主要设备、仪器仪表的测试精度等有关说明。附录序号采用“附录
1、附录2”等，“附录”二字用四号黑体书写，其后不加标点符号，空一行书写附录内容。附录内容文字字体字号参照正文要求。
二、毕业论文书写及打印要求：
1、论文字数不得少于5000字，用中文书写。论文应层次分明，文字简炼，字迹清楚，语言流畅，无错别字。
2、论文文稿用计算机打印，字迹要清楚，标点符号要正确。
3、论文用纸规格为A4，正文用小四号宋体字，1.5倍行距。一级标题：黑体，三
号，段前0.5，段后0.5；二级标题：黑体，小三号，段前0.5，段后0；三级标题：宋体，四号加粗；四级标题：楷体—GB2312，小四号。（见附件3示例）
4、页眉用5号宋体居中书写，内容为学位论文的题目，如XX的研究。页眉、页脚距边界2.0cm,页面上边距和左边距分别为3cm,下边距和右边距为2.5cm。页码从正文第一页开始，用阿拉伯数字编写，一律居中。
5、图纸、图表布局合理，整洁，线条粗细均匀，标注规范，注释准确；工程图纸必须按国家规定标准或工程要求绘制；文中单位名称的书写，应用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不可混用。
6、论文中的标准章、条、款、项、图、表、参考文献、公式一律用阿拉伯数字分级编写。示范如下，图序及图名居中置于图下方，表序及表名居中置于表上方，若表或图中有附注，采用英文小写字母顺序编号，如注a,注b，附注于图或表的下方。文中的图、表、公式等与正文之间要有一行的间距，表格一律用三线表，并且论文中的图表应编排序号。图1（或图2.1或图2-1），表1（或表2.1或表2-1）。
引言1
正文2
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.2.1
2.2.2.2
„„„„
结论
参考文献
致谢
6、表格内文字用5号宋体，表格标题也用5号宋体书写。（见附件3示例）
7、其他：其他资料如毕业论文（设计）选题审批表、毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）成绩单、毕业论文（设计）评审标准等，并同开题报告、文献综述等相关材料一并备案留存。
MLA（Modern Language Association）为美国现代语言协会制定的论文指导格式，在一般书写英语论文时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。
1.MLA 文献引用格式的基本描述：
作者在正文中用括号夹注的形式注明参考文献的简要出处，即（作者姓氏+页码）。
Ancient writers attributed the invention of the monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC(Marcuse 197).参考文献部分，按作者姓氏的字母顺序排列），包括作者信息，书名信息，和出版信息（出版地：出版社，出版年）三个部分。三个部分之间用“.”分开。
Marcuse, Sibyl.A Survey of Musical Instruments.New York: Harper, 1975.2.引语（Quotations）的格式
短于三行的一句或者短于一句的引语应该写入正文，并且用双引号标明。 双引号表示直接引语，单引号只用来标注引语中的引语。 引语不得使用斜体或粗体来表示（书名除外）。
在任何情况下（即使引语仅仅只有一个单词）：
句末、小句末的句号和逗号都必须放在引号之内（无论单引号还是双引号）， 冒号（“:”）和分号（“;”）都必须放在引号之外， 引文是疑问句则问号应放在引号之内，否则问号（“?”）应放在引号之外。
3．夹注（Parenthetical Citation）的格式：
引文出处使用括号夹注的方法（一般不使用脚注或者尾注）。正文中，括号夹注（作者姓氏+页码）放在句末标点以内，但不得放在引文的引号以内。引语段（block quotation）的括号夹注不属于单句，因而不得将其放在句末的标点以内。直接引语都必须标明页码，以便读者查找。
3.1 引用整篇文献的观点
三行或以上的引语作为独立的引语段（block quotation）。 引语段可以用单倍行距，但其首行和末行应与正文空1.5行。 引语段左右两边均应较正文缩进5格或1个制表符（TAB）的距离。
如果引语段原为一自然段，则其首行应进一步缩进4至5格或1个制表符的距离。 引语段的段首和段尾不得使用引号。 引语段的字体必须与正文相同。 正文中的中文引文应提供英文译文。
引用整篇文献（即全书或全文）观点时一般不用标注页码，有两种情况， 一种是作者的姓氏在正文中没有出现，如：
Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing(Taylor). 另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，按MLA的规范不需要使用括号夹注，如：
Taylor claims that Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing.引用文献中某一具体观点或文字时必须注明该观点或者该段文字出现的页码，没有页码 3.2.引用文献中具体观点或文字
是文献引用不规范的表现。若作者的姓氏已在正文同一句中出现，则不需要在括号夹注中重复。
According to Marcuse, Ancient writers attributed the invention of the monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC(197).3.2.1 引用多位作者写作的同一文献 二至三位作者：
Among intentional spoonerisms, the “punlike metathesis of distinctive features may serve to weld together words etymologically unrelated but close in their sound and meaning”(Jakobson and Waugh 304).（如果有三位作者，在括号夹注中应用逗号分隔他们的姓氏，如：(Alton, Davies, and Rice 56)。）
The study was extended for two years, and only after results were reviewed by an independent panel did the researchers publish their findings(Blaine et al.35).3.2.2 引用同样姓氏的不同作者 假若两个或两个以上的作者有同样的姓氏，则括号夹注中应同时使用他们名字的首字母，Although some medical ethicists claim that cloning will lead to designer children(R.Miller 12), others note that the advantages for medical research outweigh this consideration(A.Miller 46).3.3 引用团体作者（corporate author）
如：
引用中文著作或期刊时同姓作者的情况较多，应在括号夹注中使用他们名字的首字母加(S.R.Wang 26)(J.X.Wang 30)以区分，如：
引用团体作者的作品，括号夹注中应使用团体的名称，如：
It was apparent that the American health care system needed “to be fixed and perhaps radically modified”(Public Agenda Foundation 4).3.4 引用无作者文献 引用无作者文献，如果文献标题没有出现在正文里，则括号夹注中应使用该标题或者（如An anonymous Wordsworth critic once argued that his poems were too emotional(“Wordsworth Is A Loser” 100).3.5 引用同一作者的多篇文献 按MLA规范，引用同一作者的多篇文献时，在括号夹注中应加入文献标题中的关键词组，Lightenor has argued that computers are not useful tools for small children(“Too Soon” 38), though he has acknowledged that early exposure to computer games does lead to better small motor skill development(“Hand-Eye Development” 17).或者
Computers are not useful tools for small children(Lightenor, “Too Soon” 38), though he has acknowledged that early exposure to computer games does lead to better small motor skill development(Lightenor, “Hand-Eye Development” 17).或者
Lightenor has argued that computers are not useful tools for small children, though he has acknowledged that early exposure to computer games does lead to better small motor skill development(“Too Soon” 38 and “Hand-Eye Development” 17).3.6 同时引用不同作者的多篇文献 括号夹注可以包括不同作者的多篇文献，文献按作者姓氏的字母顺序排列（注意分号的The dangers of mountain lions to humans have been well documented(Rychnovsky 40;Seidensticker 114;Williams 30).论文应尽可能避免使用非直接文献（即二级文献secondary source），但在无法找到直接文使用），如： 如： 果标题过长的话）使用该标题中的关键词组，如：
3.7 引用非直接文献（indirect source）
献（即一级文献primary source）的情况下，引文可以从非直接文献中析出，例如： Samuel Johnson admitted that Edmund Burke was an “extraordinary man”(qtd.in Boswell 2: 450).（注意：“qtd.in”中的字母“i”不得大写。）
引用非直接文献以后，在正文后参考文献著录中只需列入该非直接文献的条目
3.8 引用文学作品和经典文献
In his famous advice to players, Shakespeare‟s Hamlet defines the purpose of theater, “whose end, both at the first and now, was and is, to hold, as „twere, the mirror up to nature”(3.2.21-23).这里的括号夹注表示引文来自剧本第三幕第二场的21至23行。（注意标点的使用。）在引用诗歌时应标出引文的节、行，如：
When Homer‟s Odysseus comes to the hall of Circe, he finds his men “mild / in her soft spell, fed on her drug of evil”(10.209-11).这里的括号夹注表示引文来自诗歌第10节的209至211行。
对不分节的诗第一次引用时应说明括号里标的是行数，使用“line”，以后的引用则不需再说明。例如：
在引用有章节、分册的小说的时候，应标出引文所在的页码、册数、章节，如： One of Kingsolver‟s narrators, teenager Rachel, pushes her vocabulary beyond its limits.For example, Rachel complains that being forced to live in the Congo with her missionary family is “a sheer tapestry of justice” because her chances of finding a boyfriend are “dull and void”(117;bk.2, ch.10).例子里的括号夹注表示引文来自该书第二册第十章的第117页。（注意标点和缩略语的使用。）
Consider the words of Solomon: “If your enemies are hungry, give them food to eat.If they are thirsty, give them water to drink”(Bible, Prov.25.21).例子里的括号夹注表示引文来自旧约《圣经》的《箴言》篇第25章第21节。《圣经》各篇的缩写有标准的写法，因而使用时应该注意核对。
3.9 对引语文字的更改 直接引语如出现在正文中间，使用引语的句子不得违反英语语法，不得出现“句中句”。为了使含直接引语的句子合乎语法，往往有必要对引语的文字作一定的更改。如果要删除引语中个别词句，可以用省略号（ellipses“…”）取代删除的词句。如果要加入或者更改个别单词或者词组，则可以将需要加入或者更改的单词或词组放在方括号（square brackets“[ ]”）以内。按MLA的规范，有几种情况括号夹注内不标页码。在引用剧本时应标出引文的幕、场、行，如：
第一次引用：(lines 5-8)以后的引用：(12-13)在引用《圣经》、《可兰经》等经典文献的时候，应标出引文的篇、章、节，如：
例如：
删除词句：
He stated, “The „placebo effect,‟...disappeared when behaviors were studied in this manner”(Smith 276), but he did not clarify which behaviors were studied.添加词组：
Smith(276)found that “the placebo effect, which had been verified in previous studies, disappeared when [his own and others‟] behaviors were studied in this manner.”
无论删改还是添加字词均不得变更引语的原意。
注意：如果删除是在句内，应该空一格以后再加省略号。如果删除是在一句整句以后，则应在该整句最后的标点（句号、问号或惊叹号）不空格直接加省略号。省略号应该用三个句点。
3.10 引用网络和电子出版物
引用网络文献和电子出版物时文中夹注的基本原则与引用其他文献时是基本一致的。引用网络和电子文献观点时有两种情况:
3.10.1一种是引用网络与电子文献的全文观点（或做整体描述）, 如果作者的姓氏或研究项目/主题网站的名称已在正文同一句中出现，按MLA的规范不需要使用括号夹注，如：
The database Duecento is an invaluable source for texts of medieval Itanlian poetry.Romance Languages and Literature Home Page has links to many helpful resources.3.10.2另一种情况是引用部分观点，如果作者的姓氏或研究项目/主题网站的名称在正文中没有出现，那么在括号夹注中需注明作者或项目名称，文章名称，段落。
One online film critic stated that Fitzcarraldo is “...a beautiful and terrifying critique of obsession and colonialism”(Garcia, “Herzog: a Life,” par.18).（其中“par.”指网页上的段落）Hypertext, as one theorist puts it, is “all about connection, linkage, and affiliation”(Moulthrop, “You Say,” par.19).如果作者姓氏已给出，则夹注中只标注所缺项目：
“The debut of Julius Caesar,” according to Sohmer, “proclaimed Shakespeare‟s Globe a theater of courage and ideas, a place where an audience must observe with the inner eye, listen with the inner ear”(par.44).4.脚注（footnotes）的使用 在MLA的规范里，脚注只应在下列两种情况中考虑使用：
（1）提供有一定重要性、但写入正文将有损文本条理和逻辑的解释性信息；（2）提供因篇幅过大不宜使用括号夹注注明的文献出处信息。参考文献著录的格式
5.1 著录已出版的文章 一位作者写的文章
Most, Andrea.“ „We Know We Belong to the Land‟: The Theatricality of Assimilation in Rodgers and Hammerstein‟s Oklahoma!” PMLA 113(1998): 77-89.两位作者写的文章（第二位作者先名后姓）
White, Sabina, and Andrew Winzelberg.“Laughter and Stress.” Humor 5(1992):343-55.两位以上的作者写的文章
Mascia-Lees, Frances E., Pat Sharpe, and Colleen B.Cohen.“Double Liminality and the Black Woman Writer.” American Behavioral Scientist 31(1987): 101-14.参考文献著录在MLA规范里叫做Works Cited。撰写论文时应仔细阅读MLA的规范手册，本节提供部分著录实例供参考。
如果作者人数超过三人，也可以考虑仅保留第一作者的名字，加上et al.（拉丁文 “and others”），如：
Mascia-Lees, Frances E., et al.“Double Liminality and the Black Woman Writer.” American Behavioral Scientist 31(1987): 101-14.书评、影评、电视节目评论等（Review）
Kidd, John.“The Scandal of Ulysses.” Rev.of Ulysses: The Corrected Text, by Hans Walter Gabler.New York Review of Books 30 June(1988): 32-39.收集在书籍中的文章（Selection from an edited book）（注明文章在书籍中的起始页码）Glover, David.“The Stuff That Dreams Are Made Of: Masculinity, Femininity, and the Thriller.” Gender, Genre and Narrative Pleasure.Ed.Derek Longhurst.London: Unwin Hyman, 1989.67-83.杂志中的文章（注明文章在杂志中的起始页码）
Miller, Mark Crispen.“Massa, Come Home.” New Republic 16 Sept.1981: 29-32.Hochbruck, Wolfgang.“Breaking Away: The Novels of Gerald Vizenor.” World Literature Today 66.2(1992): 274-78
报纸中的文章
Lohr, Steve.“Now Playing: Babes in Cyberspace.” New York Times 3 Apr.1988: late ed.: C1+.“late ed.”指的是版本，“C+”指的是版面的位置。百科全书中的文章（An entry in an encyclopedia）
Mohanty, Jitendra M.“Indian Philosophy.” The New Encyclopaedia Britannica: Macropaedia.15th ed.1987.政府文件（A government publication）
United States.Natl.Council on Disability.Promises to Keep: A Decade of Federal Enforcement of the Americans with Disabilities Act.Washington: GPO, 2000.5.2 著录已出版的书籍 一位作者写的书籍
Graff, Gerald.Professing Literature: An Institutional History.Chicago: U of Chicago P, 1987.新版书（Book with a new edition）
Erikson, Erik.Childhood and Society.2nd ed.New York: Norton, 1963.(2nd ed.)指的是版本，ed.小写
团体作者（Book with a corporate author）写的书籍
College Board.College-bound Seniors: 1989 SAT Profile.New York: College Entrance Examination Board, 1989.无作者书籍（Book with no author）
Guidelines for the Workload of College English Teacher.Urbana: National Council of Teachers of English, 1987.编撰的书籍（Edited book）一位作者：
Feldman, Paula R., ed.British Women Poets of the Romantic Era.Baltimore: Johns Hopkins UP, 1997.两位作者：
Kerckhove, Derrick de, and Charles J.Lumsden, eds.The Alphabet and the Brain: The Lateralization of Writing.Berlin: Springer-Verlag, 1988.注意：一位编者用“ed.”，两位或两位以上用“eds.”。
翻译的书籍（Translated book）
翻译的书籍应在书名后加上“Trans+译者名”，翻译者的名和姓不需要改变次序。
Lacan, Jacques.Ecrits: A Selection.Trans.Alan Sheridan.New York: Norton, 1977.重版书（Republished book）
Hurston, Zora Neale.Their Eyes Were Watching God.1937.Urbana: U of Illinois P, 1978.5.3 著录尚未正式出版的文献 硕博士论文（Dissertation）
Hubert, Henry Allan.“The Development of English Studies in Nineteenth-Century Anglo-Canadian Colleges.” Diss.U of British Columbia, 1988.学术会议上的报告（Conference paper）
Moffett, James.“Censorship and Spiritual Education.” The Right to Literacy Conference.Columbus, Ohio, September 1988.研究报告
Flower, Linda.The Role of Task Representation in Reading to Write.Technical Report No.6.Berkeley: Center for the Study of Writing at U of California, Berkeley and Carnegie Mellon U, 1987.小册子（A brochure）
Commonwealth of Massachusetts.Dept.of Jury Commissioner.A Few Facts about Jury Duty.Boston: Commonwealth of Massachusetts, 1997.5.5 著录汉语著作和文章
参照英文文献，条目中的汉语不得使用斜体，引用中文期刊文章，必须标明文章出现的页码。周小仪.《唯美主义与消费文化》.北京：北京大学出版社,2002.吕俊.“翻译研究: 从文本理论到权力话语.” 四川外语学院学报 1(2002): 108-112.罗兰·巴特.罗兰·巴特随笔选.怀宇译.天津: 百花文艺出版社, 2005.5.6 著录网络和电子出版物（1）纸印期刊的电子版：
Bleich, Eric.“From International Ideas to Domestic Policies: Educational Multiculturalism in England and France.” Comparative Politics 31.1(Oct.1998): 6 pp.Expanded Academic ASAP.Middlebury College 2 Aug.2003
报纸电子版中的文章
Verhovek, Sam Howe.“Microsofts Might Be Better Than One.” The New York Times.1 May 2000.3 June 2001
Eilola, John.“Little Machines: Rearticulating Hypertext Users.” 3 Dec.1994.14 Aug 1996
5.7 参考文献的排列
（1）文献条目按作者或第一作者姓氏的字母顺序排列。
（2）同一作者的多篇文献排序时，作者的名字只出现一次。后面的用“---”代替。但是表示编纂的“ed.”需要重复。相同作者的书目按书籍的首字母先后顺序排列。
（3）如果同一作者既是一篇文献的独立作者，又是另一篇文献的第一作者，则独立作者的文献应列在第一作者的文献前面。
（4）如果不同文献有相同的第一作者，但其余作者不尽相同，则条目按第二作者姓氏的字母顺序排列。如果第二作者也相同，则按第三作者姓氏的字母顺序排列。
（5）无作者文献应该把文献标题看作作者的姓对待，除去冠词后按第一个词首字母的顺序排列。同样，团体作者应该把团体名称除去冠词后按第一个词首字母的顺序排列。
以“诚信”为主题的征文活动
（1）征文活动面向我校全体在校学生，学生可撰写自己的诚信小故事，描述来自于自己或是来自于他人的诚信品质对自己的影响等。
（2）征文内容以“诚信”为主题。题目不限，字数不超过2000字。体裁为记叙文，要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。
（3）作品提交命名规则：学部（学院）-姓名-专业-题目。 以“诚信”为主题的视频征集活动
（1）视频内容以“诚信”为主题。面向我校全体在校学生。视频可以拍摄诚信先进事迹或是缺乏诚信导致的后果等剧情简单明了的小故事等，并用不超过200字的篇幅对视频内容进行简要概述。视频命名规则为：学部（学院）-姓名-专业-视频名称。（2）参赛作品以学部（学院）为单位，由各学部（学院）统一报名汇总提交。
诚信教育征文及视频作品具体格式要求
1.征文作品格式要求（电子版）： 页面设置：A4纸；
页边距：上下左右均为2厘米；
打印格式：正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号宋体；
字符间距：标准； 行距：全文行距1.25倍。
2、视频作品格式要求：
视频长度3分钟左右，MP4格式；
标清分辨率作品：采用标清4:3拍摄，分辨率设定为720*576，标准PAL制式DVD影碟。
高清分辨率作品：采用高清16：9拍摄时。分辨率不超过1280*720，MPG文件（MPEG-4视频解码），推荐使用高清16:9拍摄。
活动表彰与奖励
教科研课题结题报告的格式要求
教科研课题结题报告是我们进行教育教学专题研究成果的表现形式。从方法角度来看，经验总结、调查报告都是“从果到因”的研究，即从大量的事实数据中寻找规律，而教科研的课题结题报告则是“从因到果”的研究，即先有研究的假设然后通过实验验证，最后通过总结规律得出研究的结论。因此，教科研课题结题报告撰写的基本要求除了在认识实验的意义，本着实事求是的精神，完成教改实验全过程这几点与经验总结，调查报告一致外，更重要的是通过实验事实确认教育现象中的必然因果关系。
撰写研究报告的格式多种多样，没有严格统一的格式标准，但从各类研究报告的主要组成部分和顺序结构来看，一般应包括以下几项内容：
1、题目
研究报告的题目应是研究工作主要内容的高度概括，规范的研究报告还应点明研究方法。题目要新颖、确切、简洁，要使他人能一目了然。因此，题目要有时代气息，要有学术敏感性；字数不能太多，一般以15—20字左右为宜，如果非长不可，可以用副标题的办法来补充。
2、署名
注明作者和单位。既表明文责自负，也便于读者联系和文献检索。撰写论文是严肃的事情，一般不用化名。如果研究者不止一人或是一个集体组织共同参与，那么可以署上课题组的名称及执笔者的姓名，再以页注的方式列出课题组成员。如果本研究得到专家、老师的指导，还应在页注中写上相关人员致谢的内容。一般来说，排名的先后顺序应视研究工作的贡献大小而定。
3、内容提要
简洁交待研究的问题、理论假设、选取的被式（观察研究对象）、研究方法、结果与结论，一般以200—300字为宜。这部分要求独立成文，结构严谨，逻辑性强，能抓住研究的关键部分。
4、前言
前言是研究报告的第一部分，一般要阐述四项内容：
①本课题研究的动机、目的、意义；
②当前本课题在国内外研究状况以及要解决的问题实质；
③研究假设及理论基础；
④对课题中有关重要概念及术语的解析。
不同类型的研究报告，前言部分阐述的内容有所不同。
调查报告：前言部分主要写明该项调查目的、原因、意义。
实验报告：前言部分主要交待实验的缘由、目的、相关课题研究背景、提出假设等。
前言主要是说明该课题研究的学术地位，在教育理论和实践中的价值，以及对以往同类研究文献作准确、概要的叙述和富有针对性的评论。要求文字叙述简明扼要，开门见山，有吸引力。有争论的问题，应摆出自己的观点，以引起读者的反响，5000字左右的研究报告，前言一般占500—600字。
5、正文
正文是研究报告中的主体部分，各类报告的“个性”主要在这部分中得到充分体现。研究报告都以对事实直接研究所得的材料为基础，报告中事实材料是主要的构成。又因为对事实的认识的形成与方法设计、操作过程等有密切关系，所以研究报告中还得包括研究方法与过程的说明。用确凿的事实与科学的操作作为研究结果与结论可靠性的“坚强后盾”，是研究报告最显著的特点。
在规范性要求较高的教育调查、教育实验、教育测量等研究报告中，正文一般包括以下内容：（1）研究过程和方法。系统地叙述研究过程和方法，目的是便于读者评价该项研究的科学性和客观性，并据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结论。无论是调查报告或是实验报告，都要讲清楚研究对象的样本容量、取得方式、设备条件、观测指标、研究时间、控制条件、调查项目或实验因素、测量工具、操作步骤、统计方法等问题。实验报告中的方法叙述，可根据实验进行的先后排列，也可按报告内容上的逻辑顺序插入方法来叙述。调查报告的叙述，一般按调查材料的逻辑顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。阐述要由表及里地深化分析，使课题中提出的问题趋于明朗化。如果研究方法上有新的创造，要尽量写得清楚、具体。若是采用别人已用过的方法，只要注明出处即可。交待方法既便于别人的鉴别，让人模仿操作，又能增加研究的可信度。
这部分要求条理分明，表述准确。
（2）研究结果与分析。研究结果与分析是研究报告的关键部分。结果是根据研究过程中收集到的资料、数据进行整理后向读者展示的客观事实。它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图表直观表达，也可用文字简要说明。各种原始数据必须经过统计处理，用频数表、均数（或百分率）、标准差、相关系数等表示出来。选取的数据要与表达结果有关，能揭示教育条件与教育现象的某些规律性的东西。
分析是在展示研究结果的基础上，进一步从理论上对结果进行分析、比较、综合、推理，展开合乎逻辑的论证。分析部分体现研究报告的理论水平，研究者必须充分利用原有的材料和方法，善于从理论的角度，加以全面而透彻的分析，以增强结果的说服力。分析时还可举一些典型事实，以帮助读者更好地理解研究结果。
这一部分的内容以事实和数据为主，力求做到逻辑严密完整，文字简洁明快，论证透彻精辟。
（3）讨论。是指本课题研究过程中存在的一些问题，以及由研究结果而引发出的分析、思考。凡是与课题有关的问题都可以提出讨论。如可讨论本次研究结果的理论分析、研究方法的科学性与局限性、研究成果可靠程度与适用范围等；也可指出本次研究解决了哪些问题，有什么不足之处，还存在什么问题，以及在研究过程中又发现了什么新问题、新线索、需要进一步研究等；还可以对研究结果提出怀疑，或对教育工作提出研究的建设性意见。
6、结论
结论是整个研究过程的结晶。它是在研究结果的分析或讨论的基础上，经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后该怎么办等。结论的内容主要包括归纳总结研究所获得的成果或观点；提出在现有研究基础上可继续开展的研究问题或方向；对某些教育现象的展望；进行研究工作的简要评价等。
结论往往以条文的形式进行表述，语言要求精炼、准确、严谨和富有表现力。结论可以是肯定的，也可以是否定的，但必须是观点和材料相统一。
7、参考文献及附录
研究报告的全文结束以后，还要列出参考文献的附录。参考文献作用有三：一是帮助读者查寻引用文献的原作，利于开阔读者的思路；二是体现研究者的科学态度和对别人劳动成果的尊重；三是表现研究者对本课题研究领域进展状况的掌握程度。参考文献包括著作和期刊两种。引用或参考的著作，要写明作者、著作名称、出版单位，要写出作者、篇名、期刊名称以及哪一年第几期。
附录并非是每一种研究报告必备的部分。被收入附录的往往是那些很难写入报告但又必须交待的一些主要原始资料。如调查问卷、观察记录、测试量表、评分标准，以及某些具有旁证性的文献等。
附录的作用：一是使正文简洁集中；二是为读者提供一些可供分析的背景和原始资料。附录的编制既要避免杂与乱，又要防止过分简单。
1、报告标题：课题名称+结题报告
2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后）
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