学前教育毕业论文5000字

学前教育毕业论文5000字（精选6篇）

学前教育毕业论文5000字 篇1

时间过得真快，不经意间我即将和大学挥手告别。回首这四年的校园生涯和社会实践生活，有太多的回忆。大学的第一个学期在憧憬与新奇中飞快的度过了，这是一个崭新的世界，是一座通向社会的桥梁，那时的我们刚刚迈上。

5000字个人毕业总结

首先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的金明区人民法院的工作人员及我的老师致谢，感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。

20**年三月十二日到四月二十日间我在开封市金明区人民法院进行了为期一个多月的实习，短短一个多月时间，除去周六周日，实际呆在法院里的时间只有三十多天，但这三十多天来却感触颇深。

按照学校教学计划 的安排，我们大四快毕业这半年必须进行一个月的实习，我的实习时由河南大学 法学院和金明人民法院共同安排的。第一次进法院的门，心里砰砰直跳，该去找哪个领导呢，在门口向值班的法警问了一下，应该去找法院的政治部。到了大楼门口，政治部的领导已经在门口等候我们，我们小组长递上学校开的介绍信，政治部的韩主任热情的接待了我们，在了解了我们的来意后对我们来实习表示欢迎，并给我们讲了些法院的一些工作纪律，主要是关于保密方面的。

我被分在了执行局，这对我是有点难度，在学校的时候我们偏重于学习法学理论知识，平时我的兴趣和爱好都偏重于法学理论，考研考的方向也是刑法，可执行局侧重于程序操作方面，不仅在学校学习的少，而且更是缺乏相关的实践经验，看来这法学这一块，我还是得重新学起了。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。

每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着当事人的权益，办案执行得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成上司，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯官官之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。

很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到上司的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，上司的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。一个多月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作，并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识，对立案的程序有了更深的理解。同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。现将实习情况总结如下：

一、执行局的职责

(一)、贯彻党的路线、方针、政策，执行国家法律、法规，落实上级法院和本院制定的工作制度。

(二)、执行下列生效法律文书 ：

1、人民法院民事和行政判决、裁定、调解书;民事制裁决定、支付令;刑事附带民事判决、裁定、调解书;

2、依法应由人民法院执行的非诉行政案件;

3、我国仲裁机构作出的仲裁裁决和调解书;人民法院依据《中华人民共和国仲裁法》有关规定作出的财产保全和证据保全裁定;

4、公证机关依法赋予强制执行效力的关于追偿债款、物品的债权文书;

5、经人民法院裁定承认其效力的外国法院作出的判决、裁定及国外仲裁机构作出的仲裁裁决;

6、法律规定由人民法院执行的其他法律文书。

(三)、负责起草本院向同级人大报告执行工作情况的材料。

(四)、开展执行调研，总结执行工作经验，探索执行工作新方法，做好执行信息工作。

(五)、完成院领导交办的其他工作任务。

二、实习过程情况简介

(一)、礼貌待人

和人接触首先要有礼貌，不论是对师长还是同事。只有对人有礼貌，才能被人所接受。试想，如果一个人对自己没有礼貌，态度蛮横或者冷酷，自己是肯定不想和他打交道的。我在执行局实习，那里的法官都很喜欢我，因为我很有礼貌，见到人都点头问好，给老师们留下了好印象。就是在审判庭或者法警队，我也会礼貌地向法官和法警们打招呼问好，所以大家都认识我。当然，也有碰上不理睬我的，但是我没有觉得丢人或者觉得自己自作多情，因为文明礼貌是一个人的素质最基本的内容，我做到了，我就是成功的，是文明的。

(二)、自学能力

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。经过实习之后才能深刻体会这句话的含义。我在实习期间一般是从事书记员的工作，平时在工作只是打打裁定书、公告，填写一些协查表、委托书 等，都是按部就班，依葫芦画瓢，表面上看几乎没用上自己所学的专业知识。但是实际上，这些都藏着很多知识，就看你能不能发现和学习了。

比如说打一份裁定书，就会涉及到一个案件的实体和程序问题：为什么要打裁定书?这是一份什么裁定?在什么时候什么情况下要打这个裁定?这些都是自己要思考的，而不是老师要打一份裁定书，按照老师说的打完就完了。在执行局，执行的都是生效的法律文书，执行的时候并不审查审判的过程，那是否意味着所有的判决都是对的呢?

这就要自己自觉、主动地去翻阅案卷，看看审判的实体部分，了解案件的内容。所以，在执行局实习的同时，也可以自学审判的方法。自学还包括工作的灵活性。老师教过的办案程序，要牢记，并能在下次同样的工作中不用老师吩咐，就把该做的工作完成。

(三)、工作辛苦

由于学校宿舍离法院较远，所以每天7点不到就得起床然后骑自行车去上班，就算刮风下雨的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候法院案件多，晚上得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。像我就是每天大多是坐着对着电脑打打字，或者和老师去跑银行、房产局、车管所，显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给案件带来巨大的麻烦或给当事人的利益带来损失，所以还是得认真完成。老师不在的时候要接电话，口干舌燥先不说，还要受气，忍受一些当事人不友好的语气或者重复的询问。有时候执行局接到一些非讼案件，不如计划生育，要凌晨一两点钟出发，到乡下去收社会抚养费，道路崎岖，眼睛犯困，蚊子叮咬……执行法官这个工作真的很辛苦。

(四)、同事相处

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。比如在我到法院实习的第二天，新来了一位聘任的书记员，试用期三个月。她平时工作很低调，每天干的活比别的书记员多，但是在两个月后，还是有人在主管院长面前说她不勤快，平时嚣张等坏话，幸好我的实习指导老师是一位明事理的人，在院长那里保下了这位女书记员的工作。

但是环境往往会影响一个人的工作态度。如果在一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，有利于单位的业绩。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。

(五)、总结

对于知名企业、骨干企业为被执行人的，在执行时充分考虑企业形象，慎用警车、禁止在其生产、销售场所乱鸣警笛。在查封、冻结企业财产时，采取活“查封”，尤其是企业正在使用的生产资料、机器设备、运输工具等财产，通过查封权利证书等方式，商同有关部门协助执行，以限制其转移、转让、出租财产，在查封期内允许企业出于生产需要继续使用被查封财产，尽量企业因诉讼造成的不必要损失。以上措施实施以来，干警的执行理念上去了，案件执结率提高了，取得了良好的社会效果。

(四)解决执行难的对策分析

1、进一步加大执行工作力度，着力解决“执行难”的问题。

2、加大执行改革力度，采取灵活多样的执行方式。

3、坚持学习与培训相结合，进一步提高执行队伍整体素质。

4、进一步加大法律宣传普及力度，提高全民法律意识。

5000字个人毕业总结

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长!

5000字个人毕业总结

教育实习总结报告5000字 篇2

实习的第二天,我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字.她希望我们能坚持做好日常事务,包括早操,早读,课间操,晚读,午休,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生.其次,她强调对学生一定要严厉,不能因为自己是实习老师而对他们有所放松,只有严厉,才能形成好的纪律,好的班风,只有一视同仁地严厉,才能让学生信服你.在严的同时,要让学生感受到你对他的爱, 欣赏教育永远比惩罚教育有效.在梁老师的指导下,我每天都能坚持认真负责的完成日常事务,勤去教室和宿舍,我很注意从欣赏的角度来教育学生,我坚信赞扬永远比批评有用(尤其是对那些成绩差,很少受到老师表扬的学生).无论对那一个学生,我都丝毫不吝啬自己的赞美,初一的学生,无论听到老师赞美他哪一方面, 心里面都会很高兴,自信心也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足.

(四)对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会增加他的放纵,淡薄了纪律的约束.

有所纵容的学生,虽然他不会对你有所抵触,但他不会听你的话了.

这一点我深有感触,原班主任说我实行的是“爱的教育”,的确,很多时候,他们做错事时,我都不忍心去指责或惩罚他们,总觉得过多的惩罚对才十多岁的他们有点残忍.但正是因为一次次的宽恕和放纵,有的学生不再害怕我,也不再肯听我的话.他们总觉得老师不会生气,久而久之,也不再认真对待我的要求,只喜欢嬉皮笑脸的对着我.终于有一次,我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上,“啪”的一声,教室瞬间安静下来,那一刻我领悟到,对学生要软硬兼施,不能一味的对他们好,身为班主任,你必须坚持你的原则,明明确确的告诉学生你的原则不可侵犯,维护你在学生中的威信,时时提醒学生你对他们的要求,只有这样,一个纪律严明,动静分明的班级才能慢慢形成.

(五)正确对待惩罚.

我实习时,面对的不是几个学生,而是56人的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风

惩罚是一种手段.刚开始我极少用惩罚去教育学生,但后来发现,只有用得恰当,惩罚也可以收到很好的效果.当然,惩罚要特别慎重,经过一个多月的摸索,我体会到:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心,自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是使学生明白到,做了错事必须要承担后果,接受教训,改正错误.

(六)充分利用活动,开好主题班会,能很好增强班级凝聚力.

学前教育毕业论文5000字 篇3

摘要：家庭是子女成长的摇篮，是一切教育的基础。而随着人类社会的高速发展，人们的物质精神生活越来越丰富的同时，青少年的心理健康问题却越来越突出，关注学生心理健康刻不容缓。本文主要分析了家庭教育因素对青少年心理健康的影响，着重探讨形成良好家庭教育的方法、对策等。

关键词：家庭教育；心理健康；影响

当代青少年学生的心理问题却越来越突出，影响原因是多方面的，其中家庭因素对儿童心理健康的影响最直接、最全面、最持久，并人的成长过程中起着极为重要的作用。现代家庭必须重视家庭教育、重视子女的心理健康教育，思考在新形势下如何处理家长与子女的关系，努力使青少年健康成长，家庭美满幸福。现代社会中，不同年龄阶段儿童青少年，均有相当比例的人出现异常心理和行为问题，呼吁大家重视童心理健康教育的重要性和迫切性。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这说明家庭教育对个体心理发生、发展起关键性作用，希望家长们能够了解、学习儿童心理健康教育的相关知识、技能，为学生的健康成长创造有利条件，提供一个良好的家庭教育环境，促进青少年身心健康发展。

一、家庭教育与心理健康概述

重视健康已经成为现代人保护环境、维护社会组织正常运转及提高人的生活

（一）心理健康的含义及标准 质量的重要渠道与途径。但一谈到健康，人们常常只想到生理健康，而忽视心理健康，而实际上心理健康是健康内容中不可缺少的重要组成部分。

1948年，联合国世界卫生组织（who）成立时，给人类健康下了一个权威性的定义：“健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和虚弱的状态。”而1989年，它又对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 ”。由此可知，健康不仅仅是指躯体健康，还包括心理、社会适应、道德品质相互依存、相互促进、有机结合的。当人体在这几个方面同时健全，才算得上真正的健康。广义上，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。随着社会的变革，心理

疾病的发病率呈上升趋势，心理健康开展，将有助于人们更好的适应社会、防治心理疾病，也有助于人的心理健康发展。

健康是每个正常人追求目标的目标之一。人们对健康概念的认识随着社会发展及人类对自身认识的深化而不断丰富，心理健康越来越多的人的关注。怎样判断心理是否健康？它的衡量标准又有哪些呢？事实上，国内外学者从不同的角度观察，确定了一些不同的标准。其中比较具有代表性的是美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准，被认为是“最经典的标准”：

（1）充分的安全感

（2）充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价

（3）生活的目标切合实际

（4）与现实的环境保持接触

（5）能保持人格的完整与和谐

（6）具有从经验中学习的能力

（7）能保持良好的人际关系

（8）适度的情绪表达与控制

（9）在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足

（10）在不违背社会规范的条件下，能作有限的个性发挥

大部分学者认为，确定心理健康的标准，是以行为表现为客观标准的，随着人的成长、环境的改变及经验的不断积累，人的心理健康水平也有所改变，人们所做的判断只能反映某段时间内的心理健康状况。心理健康的标准是一个理想尺度，健康与不健康之间是没有绝对界限的。

心理健康状态需要正常的躯体、生理、生化等物质基础来保证，心理健康方面出现问题也是与很多因素有关的，主要有生物因素、心理因素、社会环境因素三大类，社会环境中所包含的教育因素对一个人的成长、发育和发展尤为重要。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是子女的第一任老师。父母的一言一行，一举一动时时刻刻都在潜移默化地影响着青少年。家庭教育对青少年学生的心理健康影响最直接、最全面、最持久，在人的成长过程中起着极为重要的作用，对心理健康及个性发展也具有十分重要的影响。

（二）家庭教育的含义及特点

家庭教育是一切教育的基础，家庭教育对一个人的启蒙成长，成才起着不可估量的作用。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。良好的家庭教育可以使青少年健康成长，家庭美满幸福。

所谓家庭教育，也有狭义和广义之分。广义的家庭教育，是家庭成员之间

互相实施的一种教育。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。它是一种私人教育、非正规教育及终身教育。家庭教育对个体身心发展及终身发展起着极为重要的影响作用，也同时承担着为社会造就人才的任务及传播道德行为规范的任务。

人类的的教育活动是一项系统的工程，包含家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：a、家庭；b、学校；c、儿童所在的集体；d、儿童本人；e、书籍；f、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造人的过程中起到很重要的作用。家庭教育作为基础教育，与学校教育及社会教育相比下，具有其鲜明的特点：

（1）早期性

家庭是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成，因此家庭教育对早期智力开发是十分重要的。

（2）连续性

家庭是人出生后，几乎2/3时间生活的地方，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女，对子女的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至几十代，而且这种家风往往与家庭成员的学风及品行有关。

（3）权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在子女身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。

（4）针对性

针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢。家庭教育的过程，及时发现问题的苗头，抓准问题，根据子女的特点，以灵活多变的形式和方法对子女进行针对性的教育和训练，采取有效措施，防微杜渐。

（5）感染性

父母与子女之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀

乐对子女有强烈的感染作用。子女对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，子女对家长所持的态度很容易引起共鸣。父母在处理事情是要发挥自己的正面态度，这样对子女心理品质的培养起到积极的作用。

（6）丰富性

家庭生活内容具有相当的复杂性，家庭成员的实践活动也是多种多样、丰富多彩的。家长对子女的德、智、体、美等多方面的发展都很关注，千方百计地扩充子女的知识面、开阔子女的眼界，创造条件，发展子女多方面的能力。

当然，家庭教育还有其局限性，如家庭教育条件的不平衡；家庭教育易感情用事；家庭教育比较封闭。

目前青少年学生的经常容易出现的各类心理障碍，其主要原因是后天环境方面的因素，特别是家庭教育方面的因素所致。而影响家庭教育的诸因素包括：（1）亲子关系。国内外研究证明，在个体的早期发展中，父母对子女的态度，会使子女向父母态度的相同方向发展。亲子关系对子女的心理健康的影响，在不健全的双亲关系方面较为突出。

（2）父母的教养思想、态度、方式。父母应该有正确的教养思想，采取正确的教养态度及方式。只有这样才能使子女健康成长。同时，父母对青少年学生的期望必须适度。大量研究与调查证明，在民主的家庭教养态度与方式环境下成长的青少年具有较强的独立性，善于与人相处并能取悦于人，其情绪、情感是健康的，个性发展也是较全面、正常的。

（3）父母的文化修养及个性。父母的受教育程度，个人兴趣爱好等对子女的心理与行为有重要影响。个性健康的父母能给子女以正确的模仿榜样，并能创造一个和谐的家庭气氛，从而有利于子女心理的健康发展。父母亲情绪稳定、细心、性格开朗、自信等等，这些积极的个性品质均能给子女以正向的潜移默化影响。

（4）家庭气氛。健康家庭中，每个家庭成员均能使情感得到充分交流，彼此能体验到体贴和关心，相互间能得到理解、尊重、帮助并接受各自的差异。这种健康的家庭既是家庭成员共同努力发的结果，又是中小学生健康成长的不可缺少的基本气氛。

二、家庭教育的基本现状及问题

社会各界越来越认识到,青少年能不能健康成长,家庭教育关系极大.特别是行为习惯和道德品质的形成中.家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用。当然从整个教育体系看，家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体，都不容忽视。忽视任何一个环节，都有可能会影响工作的整体效应。从我国的实际情况来看，家庭教育是一个薄弱环节。

（一）不同家庭教养方式对青少年的影响

家庭教育中，家长不同的教养方式，会给青少年带来不同的影响。而家庭教养方式是指家庭教育和抚养子女的方式，是受教育者教养观念支配的，有什么样的教养观念就有什么样的教养方式。我国家庭教养方式大致分为四种：溺爱型、专制粗暴型、冷淡型、民主型。

溺爱型的父母表现为子女过于宠爱，过于关心，过于监护和关注，对子女的要求一味满足，百依百顺。在娇生惯养的家庭中生活的儿童往往会以自我为中心，具有自私、任性、放纵的坏习惯。久而久之，会导致儿童的许多不良行为，对子女的个性、心理健康造成很大的负面影响。

专制粗暴的父母往往强迫子女按父母的意愿办事，不许子女有差错或失误，否则就打骂或其他惩罚，完全忽视子女人格的存在。这种教养方式父母对子女要求过分严厉，教育方法简单粗暴，对子女动辄打骂，丝毫不顾忌子女的自尊心。有统计表明，有这种观点的家长约占20%。这种教育方式的后果，会使子女处于一种紧张状态，失去安全感、归属感，使子女学会粗鲁待人。并且子女表现的情绪很不稳定，会因惧怕失败而退缩，意志力差；因逃避惩罚而养成说谎话的习惯，孤僻，不合群，自卑感强。并逐渐形成粗暴，敌意和冷淡的性格，或者形成执拗、逃避和神经质的性格。

冷淡型的父母采取放任教养态度，对子女是不闻不问，放任自流。由于缺乏父母的教育和指导，子女会认为自己在家庭中是不重要的，而失去归属感。子女会缺乏社会责任心、自我控制能力。这样的子女还容易形成冷酷的、攻击的、情绪不安的性格。从小不懂得爱和关心，情感冷漠、意志薄弱、胆怯、孤独等性格.科学的教养方式应当是民主宽容的。民主型的父母是关心的，温和的，他们鼓励子女独立探索，承认子女独立活动的范围。子女可以独立做出决定，但是必须在家长的同意下确定最终方案。民主的父母对子女爱而不惯，严而不苛，民主平等。这种教养方式可以给子女带来安全感、归属感。在这样家庭中的子女能感受到爱和被爱，也学会怎样爱他人和尊重他人。从而增强了自尊和自信。这样的子女情绪稳定，感情丰富，性格开朗，意志坚强，自信，能与人和睦相处。无疑，这种教育方式是最好的方式，也是唯一值得推崇的。

（二）家庭教育存在的误区

当前中国家长越来越重视子女的教育，这是好现象。但是同时也产生了一些值得重视的误区。家长只看重眼前利益，忽视长远利益，很难收到良好的效果。它主要表现在：第一，任意超前教育，超越子女的年龄阶段及年龄特征，让他们学习很难理解、很难接受的东西。比如还没上小学，就拿小学课本知识来学习等等。这使得子女的学习负担沉重，造成心理压力，从而影响心理健康。第二，表现片面性，只重视一半的教育。比如家长对子女的学习方面干涉过多，只重视其智力因素的培养，忽视非智力因素，重视特长，忽视全面发展等等。第三，家庭

教育有学校化的倾向。家庭教育的特点是遇物则悔，即在日常生活当中碰到的随机事件，就结合这个随机事件对子女进行相关教育。学校教育是专门的教育机构，通过上课和搞有组织的活动，对学生进行教育并传授科学知识，它的特点是制度化。可是，现在好多家庭教育就像是在给子女上课一般，非常严肃，完全没有轻松温馨的气氛。它跟学校教育有很多不同。这两者可以有机结合，但不能单纯的重叠。

（三）家庭教育不当对儿童心理健康影响的案例

心理专家指出，在对儿童的教育中家庭教育为重中之重，一些家庭的错误教育观念却成为了导致子女心理问题的不可忽视的因素。我曾经看过心理疏导的电视节目，观看之后，我深深感叹家庭教育对青少年心理健康的重要性，不良家庭教育会给子女产生深刻影响，所产生的痛苦阴影有可能会伴随人的一生。

小d是一个平时少言寡语的女孩，非常自卑、孤僻，脾气暴躁，追求完美，稍微一点小事不如意就发火。一听见父母唠叨，就心情烦躁，忍不住要和父母顶嘴，因此经常在家里大吵大闹，弄得家人之间关系紧张。后来小d与父母的距离越来越远，以至于现在小d已经完全拒绝和父母沟通，每天放学回家就关上自己的房门，房门上永远写着闲人免进的大字。小d的母亲很痛苦但又束手无策。原来里小d家有三兄妹，小d排行第二，父母从小就很重视弟弟，而很少关心小d，并且总是对她不冷不热，态度粗暴。小d稍微做错一点事情，父母就对她非打即骂，她耳边老是充斥着“你真笨”“你看看人家孩子”“这么简单你都不会，以后还能干嘛？”“考差了，就不要回家”等等。小d很努力的考出好成绩，可还是得不到父母的表扬。慢慢的，小d话说得越来越少，脾气越来越暴躁，越来越不合群。后来通过主持人与小d的交谈，小d承认自己想引起父母的注意，很想得到父母重视的目光，很想得到父母的表扬，很想感受父母的爱。后来在专业人士的帮助和引导下，小d痛哭流涕的对其父母（扮演者）吼出了自己的心声，那来自灵魂深处的伤痛让人动容。小d在后台的父母看到这一切也悲伤不已，都很后悔因为自己的教育不当对女儿带来的伤害??

三、加强家庭教育，促进青少年心理健康的对策及方法

当今社会是市场经济社会，它的重要的特征就是处处时时都有竞争，而且竞争激烈。也就是说现在生存难度加大了。所以家长们都比较紧张，紧张心态是必要的，但是现在家长有点紧张过度。市场经济竞争激烈是一方面，但是也要看到市场经济社会给人们提供了更多的机会。只看到一面，势必会对子女期望要求过高，对子女施加压力，心理压力也就增大。有些家长在马路上走路一看卖冰棍的，对子女说，你不好好学习，将来就干这个。给子女描述这样一个前景：好好学习就上天堂，不好好学习就下地狱，这不是教育，对子女是一种威胁，是一种讹诈。所以对子女教育不要只讲一面，要全面教育。这样给人造成过度紧张，压力过大，效果反而不好。子女们要紧张一点、努力一点，但是不能过度，过度的话会适得其反。最近几年，中国出现好多家庭悲剧，基本原因都是为了学习，很少有关品德的。所以家长的心态很重要，它甚至决定家庭教育能不能成功，所以我认为家长们要把心态要放平和。原则如下：

第一，合理期望。现代社会，人们文化素质的提高，子女越来越少。人们逐步把追求子女的数量转移到追求子女的质量上。这是一个重大的变化，这也是一个可喜的变化。但大多数家长“望子成龙，望女成凤”的期望太迫切，使得的子女的学习负担空前繁重，身心压力增大，子女各种心理障碍接踵而来。究竟培养子女的目的是什么？我国著名家庭教育学家赵忠心认为，让子女生活的比家长还要幸福就是家庭教育的目的。什么才是幸福呢？幸福就是他既能够享受高等的物质文明，也能享受高等的精神文明，这样的人才是幸福的人。

第二，因材施教，全面发展。具体怎么培养教育子女，选择方式方法、选择内容的时候应当有所依据，不能只根据家长自己的经历、主观看法来选择。要根据什么呢？根据子女的个性和特点选择恰当方式进行有针对性的教育。家长还要树立一个思想就是：教育子女要立足于家庭，面向社会；立足现在，面向未来。因为子女将来是不是能成才，那是一二十年以后的事，家长不仅看到社会的现实，也要展望社会的未来，使子女将来出身社会后，不落伍，不被社会淘汰。

第三，循序渐进，量力而行。家长培养子女一定要从子女的实际出发，不能完全从家长的主观愿望来进行培养教育。从实际出发，按照子女的年龄特征、心理特征、个性特征对子女进行培养教育，不要急功近利、急于求成，而是要循序渐进、量力而行，使子女按照自己的发展规律来发展。拔苗助长，肯定适得其反，不要以为循序渐进就是慢了，循序渐进并不是消极的，而是积极的，不光是教育子女，做任何事都要循序渐进。

第四，寓教于实践。培养教育子女不要单纯靠说教。中国的家长说教比较有特长，就是说教太多，实践太少。家长在教育子女过程中，不仅要善于用说理的方法，同时也要给子女创造机会，让他们亲身去实践。子女向实践学习，在实践当中总结经验、总结教训，这样会发展得扎扎实实。这也是现代社会家庭教育的一个特征，不是完全由家长来说教，而是把子女推向社会、推向实践，在实践当中学习，这也是家庭教育开放的一个趋势。

另外，综合各种研究及实验，现在给家长们在教育子女的问题上提出一些科学建议。如：关爱、尊重、理解、支持子女；积极引导，避免体罚；加强亲子沟通，避免拒绝否认；合理要求，适当管理；多表扬，少批评。家长给予子女良好的教育，子女就会成为人格良好的人，正如《学习与革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中曾引用这样一段话：

如果一个子女生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个子女生活在忍耐中，他就学会了耐心。

如果一个子女生活在表扬中，他就学会了感激。

如果一个子女生活在接受中，他就学会了爱。

如果一个子女生活在承认中，他的生活中就有了目标。如果一个子女生活在分享中，他就学会了慷慨。如果一个子女生活在诚实正直中，他就会觉得生活有真理和公正。

如果一个子女生活在安全中，他就会相信自己。

如果一个子女生活在友爱中，他会觉得这世界有好的地方。

如果一个子女生活在真诚中，他就会有头脑，平等地生活。

俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。教育家说，子女的问题100%是家长的问题。

（二）促进青少年心理健康，努力加强家庭教育 要改变子女，首先改变家长。所以，要提高家庭教育的水平，必须从增强家长的素质开始，这就应该对家长们提出要求：

1、努力提高文化修养，丰富自身内涵

古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不行。家长作为子女的第一任老师，如果品行不端，就无法行使教育的权利。家庭教育的形式是随意的，浸注在全部的日常生活中，家长怎样为人处事对子女的影响尤其重要。马卡连柯说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们和儿童谈话的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间都教育着儿童。你们如何穿衣服，如何跟别人谈话，如何谈论其他的人，你们如何欢乐与不快，如何对待朋友和仇敌，怎样笑，如何读报纸??都对子女产生着潜移默化的影响。因此，家长除具有一定的科学育儿知识外，加强文化修养很重要。

2、学习家庭教育知识，增强科学教育能力

高尔基说，教育子女并不是一件很容易的事。在这方面不要求家长成为专家，但应该懂得未雨绸缪，了解子女成长发育中的规律，先要学习有关这阶段子女生理、心理等方面的知识，了解子女成长的规律，掌握每个年龄段重点教育和辅导的方式、方法。学习渠道有三：一是买书学习，听听育儿专家怎么说；二是与有同龄子女的妈妈互相交流。研讨子女出现的问题，解决的办法等；三是向家教比较好的妈妈咨询。自己在育儿方面有什么困惑或不知所措的地方，及时请教。这样，父母的教育工作就会走在子女问题发生的前面，防患于未然。

3、加强性格修养，促进子女良好性格的形成。

人的性格不是天生的，是在其生理素质的基础上，由他的生活条件、所受的教育以及所从事的实践活动来决定的。这些因素直接影响着一个人对人对事的态

度和行为。因此，家长加强自身的性格修养，用良好的性格影响子女很重要。在这方面家长要做到：其一，具有乐观开朗的性格。子女需要家长的微笑，需要愉快、和谐、阳光灿烂的家庭，如果家庭充满叹息和争吵，会增加子女的自卑和焦虑，那对子女的成长将是莫大的不幸；其二，具有较强的耐挫能力。耐挫能力是考验一个人生存能力的重要标准，子女的耐挫能力除受学校、社会教育和影响外，家长的耐挫能力对子女也有重要影响。人的一生不可能是一帆风顺的，总会遇到挫折和坎坷，这时，家长就要表现出克服困难的决心和勇气，面对挫折不屈不挠，勇往直前，让子女看到和感受到家长的坚强和伟大，当子女耳濡目染这一切的时候，就会起到身教胜于言教的效果。

家庭教育直接影响青少年的心理健康发展，良好的家庭教育是优化子女心灵的催化剂；家庭教育是教育人的起点和基点，良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。现代家庭必须重视子女的心理健康教育，关注他们的心理健康刻不容缓！家长应树立正确的家庭教育观，努力提高自身的素质修养，把家庭教育与其他教育形式结合起来，营造良好的家庭氛围，用科学、有效的方法促使青少年身心、素质得到全面发展与提高，促进他们的健康成长。

参考文献：

[1] 赵忠心著.家庭教育学［m］.北京：人民教育出版社，2000

[2]何艳茹著.心理卫生与心理辅导 沈阳:辽宁大学出版社,1999.6

[3]吴凤岗：《中国家庭教育与儿童青少年心理发展》

自传入党5000字 篇4

我来自于一个普通的农民家庭，出生于上个世纪九十年代初的我是沐浴着党的阳光，伴随着祖国的改革开放的热潮而成长起来的。我的父母亲都是普通农民，他们靠自己的勤奋的双手支持着这个家，生活虽然不算富裕但过得很充实。在这样的环境中长大让我更加珍惜上学的机会，同时父亲的兢兢业业和母亲的严谨细致的生活态度也深深的感染了我，教育了我。我的爷爷也经常给我讲一些中国共产党的故事，讲述他们如何为全中国人民解放而牺牲自己生命的故事。讲述抗日战争时期，中国共产党又是如何英勇地同侵略者作战的事迹。第一次听中国共产党这个名词就是从爷爷那里听来的，以至于在我幼小的心灵深处，我就对毛主席和中国共产党这个组织充满了无限的敬佩和感激。

9月我进入了长沙市宁乡县回龙铺镇白云小学，我仍清楚的记得开学那天老师对我们说“：红领巾是五星红旗的一角，是革命先辈用鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有像解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它;只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它。”伴随着老师的教导我开始了真正的学习生涯。在学习上，我努力刻苦，争当先进;在劳动中，我不怕脏，不怕累。通过努力，我在一直在班里保持第一名，每次平均成绩都在九十五分以上。并在班内担任班长的职务，以实际行动获得了老师同学们的认可，经过评选，第一批光荣地加入了中国少年先峰队，在入队仪式上，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。此后每当我看到那鲜红的一角时，一种自豪感油然而生，仿佛一种神奇的力量指引着我，鼓舞着我，使我有了一种“勇往之前”的勇气。这也许就是我政治信仰的启蒙时期。在小学阶段，我的成绩一直名列前茅。并且担任过班长、中队长，多年被评为校级三好学生，优秀学生干部。六年级的时候还担任了大队长的职务。那个时候我就坚定了要成为一名共青团员，进而成为一名党员的决心，并且在之后的日子里我一都为这个目标而努力。 2014年9月至2014年7月，我就读于长沙市宁乡县回龙铺中学，由于教学条件的差距，我在入学第一次考试中只取得了第八的成绩。而这显然不是我的目标，在接下来的日子里，我努力学习，成绩不断提升，并在期末考试中取得了第一名的成绩。我一直按照一个共青团员的标准来要求自己。在七年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓!中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。这一思想指导下，初中三年，我一直担任班长，在班级建设上，我帮助班主任处理班级事务，协调班委与同学之间的关系，做老师的好帮手，同学的好榜样。在思想上，我也不断地要求进步，在八年级下半学期，我主动参加了学校组织的团校学习课程，并顺利结业。在学习上，我成绩一直保持在年级前三名。年年被评为校级三好学生，优秀学生干部，表现得到了老师同学们的赞扬。

中考是人生的第一个转折，也是迈向成功的第一步。我在2014年6月参加了长沙市宁乡县的中考考试，并以全校第一名的成绩进入了理想中的高中：宁乡县第一高级示范性中学。来到了陌生的环境，周围的同学也都不认识。并且在之后的学习中我发现自己和身边的同学还有很大差距。刚开始我的情况并不乐观，但我没有气馁，仍然继续努力学习，因为我知道作为一名团员我要比其他人更有毅力，更加努力。在老师的帮助下我改变了学习方法，同时加强了政治理论学习。高中时的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马克思列宁主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。告诉自己努力要成为一名共产党员。高二时，我向学校党组织递交了申请书。2014年3月在学校里，我参加了宁乡一中青年党校入党积极分子培训班的学习，每一次党课都增强了我对马克思列宁主义，毛泽东思想知识的认识，同时也对党有了新的认识。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党

员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。此时，我的指导老师对我的教育给了我很大的启示。他对我的转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。他对我说，入党同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己。高中三年，我一直担任班上的团支书，积极组织各种活动，班级年年被评为优秀团支部，我自己也荣获优秀团支书之称。在学习方面我也不甘落后，一直保持在年级前列。

2014年6月我参加了湖南省高考，尽管结果让人不是很满意，但我没有退缩。我坚信，使金子总会发光，只要心中有梦想，有追求，无论在哪读书都是一样会有出息的。在填报志愿时我选择了湖南农业大学。湖南农业大学作为一所教育部直属的国家重点大学，学科门类齐全、教学设施齐备、教师水平一流，她的校训“朴诚奋勉、求实创新”更是早就深深植根于我的心里，来到了大学，也翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。。刚踏进大学的校门，面对郁郁葱葱的校园，看到操着不知道什么地方方言的同学，我的心理充满了新奇和紧张。接我入校的学长告诉了我一些学校的基本概况，并告诫我说：大学学习依然是主旋律，不要被外界的杂音所迷惑。听了他的话，我在心理暗下决心，一定要成为一个优秀的与众不同的大学生。

大学期间，我认真学习，按时完成老师交给的各项任务，在大一学年获得了二等助学金，并顺利通过了英语四级和计算机二级。我知道，现在社会需要的是复合型人才，只是会书本上的理论知识是不能满足新世纪国家建设对人才的要求的。于是，我在学习之余，发展自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各项活动，在职业生涯规划比赛中获得了二等奖，参加纠察队训练和学校勤工助学组织，我还在平时的学习生活中积极参加青年志愿活动，从大一到现在，我一直作为工学院的支教教师帮助杉木小学的小朋友们辅导功课。并荣获优秀支教教师之称。在这些活动之中，我不仅锻炼了身体，为将来的生活打下了一个良好的身体基础，而且还认识了很多志趣相投的朋友，结下了深厚的友谊，在以后的大学生活中他们给我带来了很多欢乐，也给予了我很多的帮助。在高中时我便矢志加入中国共产党，进入大学后身边有了已经加入党的同学，我真切的意识到自己距离真正的党员差距还很大，对党的认识也似雾里看花一样，不够清楚。于是我充分利用图书馆的资源，阅读了大量关于党的书籍，既开阔了视野，也增进了对党的了解。在读《朱镕基答记者问》这本书时，我被朱总理的浩然正气，嫉恶如仇和谦逊精神所震撼了。“只要活着，还有一口气，就要为人民鞠躬尽瘁，死而后已。”“我只希望在我卸任以后，全国人民能说一句，他是一个清官，不是贪官，我就很满意了。如果他们再慷慨一点，说朱镕基还是办一点实事，我就谢天谢地了。”“我这里准备了100口棺材，99口留给贪官，一口留给我自己，无非是一个同归于尽，却换来国家长治稳定发展和老百姓对我们事业的信心。”一句句的话语都是那么的振聋发聩，掷地有声。想想朱总理的话，对比一下社会上的一些丑恶现象：学术造假，官员的腐败，钓鱼执法等等。我更加希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象，并成为朱总理那样的斗士，从自身做起，同不正之风做斗争。

大学两年的学习，使我对党组织有了一个系统全面的了解。的确，现在党内确实存在一些不正之风，但他们只是退化变质的少数，不能将少数的他们同党组织等同起来，也不能因为他们影响对党组织的认识。通过学习，我对党的认识逐渐清晰：中国共产党是一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观作为自己行动指南的政党。懂得了科学发展观是当代中国的马克思主义，是

马克思主义在中国发展的新阶段，是我们党的指导思想。懂得了我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，我们需要做的是必须大力发展生产力。懂得了我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。也只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加入中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心。

在经常性教育过程中我观看了《第一书记》。影片给了我很大的震撼和启示。作为一名21世纪的大学生，一名入党积极分子，我认为我们应当学习沈浩对科学发展的那份坚定，对加快发展的那份追求，扎根基层、奉献人民的那种境界。要大力弘扬敢为人先精神，与时俱进、开拓创新，永不停滞、永不僵化，敢闯敢试、勇于担当。要坚定不移地解放思想，积极研究新情况，敢于解决新问题，努力在解放思想中把握发展规律、创新发展理念，在更新观念中理清发展思路、激活发展动力。将这种沈浩精神有效地用在学习上以及以后的工作生活中，时时刻刻警醒自己!经过了这么长一段时间的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。

我就怀着激动的心情再一次向党组织递交了入党申请书，长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。我在生活中用实际行动来证明组织对我的信任，把所学到的落到实处，处处体现积极分子的一面，我表明自己的理想和愿望，我愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身。作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。现作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我一直觉得入党对于一个人来说，就是一次生命的重生。就像一滴水只有汇入大海才能永不干涸，入党对于我来说也是如此重要，在党的领导下，将更加有利于我改进自己，提高觉悟，树立起坚定的马克思主义政治信仰、共产主义理想信念和全心全意为人民服务的思想。并在工作生活中起先锋模范作用。

每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替.所以在以后的岁月里,我会更加努力的学习,不断充实自己. 一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好。

此致

敬礼

初中话题作文 (5000字) 篇5

以奔跑为话题的作文

（一）生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。

自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人；每个人都在为着不同的事业而奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后??

童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太让得早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。

长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我秀安上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，然我懂的我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。

现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。

以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。

我在奔跑，也许前方是黎明；我在奔跑，也许前方就是彩虹；我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。

以青春为话题的作文

（二）雨滴轻轻敲打着窗台，悠扬的旋律萦绕在耳边。回顾以往，青春是我们所要珍惜的，它是那么地让人琢磨不透，是那样地耐人寻味。又是多么地让人眷恋！

人的一生能有几个青春？谁都能理解“青春一去不复返”这句话的含义。有青春就有梦想，我们更应该珍惜自己的青春，无论在学习上还是在事业上，我们都要从中找出一个人生的目标，然后朝着这个目标不断地奋斗，让它成为生命中的亮点。坚持不懈地努力，实现心中的梦想，>这就是我心中的青春。

回首童年时代的我们，从牙牙学语到步履蹒跚最后逐渐地懂得每一样事物。其中有哪一件事离得开自己的父母？现在的我们，对于生活中遇到的事情和学习中遇到的困难，都必须去坚强地面对和完成。岁月飞逝，走过的日子里只留下淡淡的伤感；一次次的>挫折，随之而来的是一次次落泪，泪水过后，你要明白。青春不再，只有珍惜和坚强。我至今总天真地仍抱有曾经的幻想，希望时间停止流逝，便常常把钟后的电池取掉，希望可以留住时间的脚步，妄想我们会永保青春，永远不经生死离别的痛苦，永远可以>幸福、快乐。我独自望着变幻的夜空感受着岁月的存在与逝去。

年轻的心是狂热的，曾经把未来勾勒成一幅美丽的图画。播下理想的种子，用心去栽培和呵护。虽然有时候充满着无比的辛酸，但那只不过是生活给予我们的考验。有成功就会有失败，从失败中悟出真理，在通往成功的大道上勇往直前。这让我知道，失败并不就意味着永远的失败，成功并不代表永远的成功。只要能站起来，就能想成功迈进一步，只要能持之以恒，坚持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巅峰！

青春如梦，或许今天的快乐会被明天的悲伤所带走。但我们不必害怕，因为我们还年轻，我们处于一生中最美的时光，未来由我们填写，明天的太阳为我们而升起！

以时光为话题的作文

（三）时光是什么？它看不见也摸不着。时间如流水，稍纵即逝。正如哲人高尔基说的：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

这就是时间，它时刻在流淌，时刻在消失，也时刻伴随着我们。每个人从出生到现在经历了多少时光呀！有些人在虚度光阴，而有些人在把握时光，这就是区别。把握时光的人将获得成功，虚度光阴的人将悔恨一生。如莎士比亚所说：放弃时间的人，时间也放弃他。

当有人在考试前夕叫你去玩耍时，如果你珍惜时间，将会说：对不起，我要抓紧时间复习功课。如果你虚度光阴，你将说：好，走吧。在玩耍过后你将说没时间复习了，算了。而时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以说：时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实无异于谋财害命。

古今中外有多少人告诫我们时间的珍贵呀！

鲁迅说的：失掉了现在，也就没有了未来。告诫我们把握现在，才能铸造未来的辉煌。

如果一个国家里，所有的人都会利用好时间，那这个国家还能不富强吗？如果中国所有的人都把握好时间，努力学习，不狂妄自大，那就不会出现当年的屈辱历史了。

时光易逝，历史犹存。让我们珍惜时光，把握未来吧！

以友谊为话题的作文

（四）茫茫的雨季，你我相遇在宁静的街头，雨水顺着面颊轻盈地散落大地，你我手拉着手，肩并着肩一起走向未来。

当万物复苏，绿草成荫时，我们一起奔跑在绿色的田野上，一起走向目的地，为了共同的目标而努力。

当宁静的夜来临时，你我拉着小手，一起奔向月亮船，我们坐在月亮船上谈笑风生，快乐不已，望着低下那些沉浸在熟睡中的人们，我们轻轻的靠在月亮的一角，微风轻轻拂过，拂过你我的心间，就这样，我们慢慢进入梦乡。

终于酷暑的白天来临，但你说：“不怕”因为你为我撑起了一把友谊之伞，它能遮蔽严寒，酷暑，一切的不顺心之事，但为躲避酷暑，我们走进了凉爽的音乐殿堂，听着欢快的音乐，你我不由自主地跳起舞来，此时此刻许多音乐小精灵走出来贺彩道：“友谊竟如此地纯真”听！我们的友谊得到了他人的赞赏，得到了他人的肯定，他们肯定你我之间会有美好的友情。

走出殿堂，你我飞向蓝天之际，白云朵朵，一望无际的蓝天就只有你我两个人徘徊其中，在那是自由的，不受束缚的，那的>景色是美好的，但不管再美的景色，我想也不及友谊之心美丽，你我怀着两颗友谊之心，继续飞翔，坐在白云间享受着沁透心脾的气息，伸出手抓住一朵棉花似的白云，是那样柔软，那样舒适，在阳光下你我露出璀璨的微笑。

部队万能检讨5000字 篇6

今天我怀着十分愧疚的心情，做此检讨，事情的经过是这样的，在8月3号晚上7点左右，我们完成市教育局的执勤任务，准备启程回大队，因为我们二中队有事情处理，在车辆启动耽误了回程时间，而当时坐在我身边副驾驶座位的黄笛催促我想尽快归队，当时我并没有理会他。之后再黄笛的再三催促下，我与黄笛发生争执和口角，进而引发冲突，而坐在黄笛身边的倪锋弋排长看见这种情况后立即阻止，为防止事件升级，排长把我们叫下车并做处理。下车后，我向排长反应当时情况，在接受排长教育后我准备上车，当时正在气头上的我又忍不住怼了黄笛一句，从而发生我和黄笛打架事件。这件事发生，让我给大队抹了黑，给领导和战友们惹了麻烦，有损消防部队形象，对此，我十分的内疚和自责。

如今我认识到打架这件事情，不仅是犯了一个纪律的问题，更体现了我不够严格要求自己，不能深刻的认识到部队的职责，部队的使命，部队铁一般的纪律。以前的我对于自己过于宽松，使我养成了不好的小毛病，我经过深刻冷静的思考，苦苦的反思，已经认识到这一点，使我对自己所犯错误有了一个深刻的检讨。我这样做是对不起组织，对不起培养我的大队，我决定利用这个机会向大家作一个深刻的检查，认真反思自己，从中吸取教训，并引以为戒，希望能得到领导和战友们的谅解。经过反省我认识到：

第一，我没有认识到纪律的重要性。

“无规矩不成方圆”这句话我从小就听过，但是感触却直到今天才格外深刻，指导员三令五申，一再强调纪律，不要违反纪律。可我却没有重视纪律，置于脑后，而铸成大错。纪律部队是一个纪律如铁一般的地方，而我却忽视了这一点，不仅如此，我当时完全没有意识到自己正在犯一个错误，一个应该被严厉制止的错误，而我却要在受到处罚之后才能意识到这是不应该的，这本身就是一个莫大的错误，我理应受到处罚，吸取教训。

第二，我平时对自己要求不够严格。

我充分认识到，任何时候思想警惕性都不能放松，任何问题的发生必然都有它所发生的原因，它只是以偶然的形式出现。不以善小而不为，不以恶小而为之，必须时刻注意严格要求自己。作为一名三期士官，服从命令是天职，我却没有做到，对此，我真的是太不应该了，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给大队也造成了及其坏的影响。这次的违纪事件，让我受到了很大的教育，我一定下定决心改正，坚决悔改，争取再也不犯这样的错误。此次，我个人所犯的错误，影响部队纪律性，对部队的形象也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的领导，父母也是一种伤害，也是对别的战友一种不负责任。每一个领导都希望自己的战士做到纪律严明，全面发展，树立良好形象，希望部队能有一个良好的工作生活环境。包括我自己也希望如此，但是一个良好的生活环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，一个纪律严明的部队是靠每一个人的努力和付出才能做到的，而我自己这次却犯了错误，这是很不应该的。

第三，我不仅是一名战士，更是一名党员，而作为一名党员就应该起模范带头作用，可我不仅没有做到带头作用。还拖了大家的后腿，我这种行为是对战友们的不尊重，对领导的不尊重，对党的不尊重。我的行为是一种不负责任的行为，辜负了党组织对我的信任和期望，所以我以后必须时刻牢记党员身份，做到讲政治、守规矩、敢担当，做到心无旁骛绝对忠诚、德无杂质绝对纯洁、行无杂念绝对可靠，用模范行动感召战友。

我自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担责任，我真诚地接受批评，并愿意接受大队给予的处理。为保证这样的错误再也不会发生，并能对其他的战友起到警示的作用，我将会改变自己，从今以后会从以下几个方面努力：

1.提高思想觉悟，坚决遵守各项纪律。

从今以后，我要认真的学习《条令条例》和党的各项规章制度，树立正确的人生观和价值观。学习大队优秀榜样人物的先进事迹，激励自己，在生活中不断认识自己，提高自己的，仅仅提高自己的思想觉悟还是不够的，我还会付诸行动。在实践工作中不断深化自己对党的认识，不断提高自己的纪律意识。

2.和战友、领导加强沟通，保证思想意思不留死角。

人与人之间的沟通是极其重要的，沟通可以让彼此的生活都很方便，平日多于战友交流，有心事及时找干部汇报思想。当我犯错误的时候，我希望有人指出来，说出来，我会去思考这个错误，看自己哪里做的不够好，不够标准，并且解决这个错误。

3.知错就改，亡羊补牢。

所谓之知错能改，善莫大焉。我要以这次的事件作为一面镜子时刻检点自己，批评自己和教育自己，决不能在同一个问题一错再错，我会自觉接受监督，同时请战友们监督我，帮助我改正错误，走出误区。我要知错而警醒，知错而奋进，亡羊补牢，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为我大队做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我所犯的错误。

在此，我非常感谢指导员对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。请领导继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!也希望战友们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。我也真心地希望我能够得到这次改正的机会。请大家相信我的悔过态度和悔过之心，我的行为不是向组织的纪律进行挑战，是自己的一时失足，是我对于部队，对于纪律认识的不够深刻了，希望组织可以原谅我的错误，我保证此事不会再有第二次发生。

我决心认识错误，吸取教训，痛改前非，要进一步增强纪律观念，以一名合格的党员要求自己。为此，我今天在此做出深刻的检讨。同时，也希望组织上根据我犯错误的事实给予必要的处理，我保证虚心接受，也希望大家以我为鉴，从吸取教训。最后，我再一次恳请领导和同志们进一步对我批评和帮助。