新时期影响高校学风主要因素的分析及对策

1 学风的现状

学风即学习风气, 它以学生的人生观、价值观为思想导向, 以学生自身素质、学习目的、学习态度为重要前提;学风有较强的群体倾向性和感染力, 是学校建设的核心。目前大部分高校学风恶化呈蔓延趋势, 主要有:旷课、不遵守课堂纪律、60分万岁、退学、留级、厌学、厌师和抄袭作业等。

2 影响学风的因素

(1) 压力:“知识改变命运”的社会压力使青年人产生了反抗教育、反抗学习的心理;就业压力是最主要的原因, 渺茫的就业前景使很多学生看不到未来, 对所在学校、所学专业丧失信心;很多学生不堪家庭压力, 选择逃避学习;家庭背景不同、求学目的不同、学习努力程度不同、学习成绩差异都会改变学生学习状况;考试成绩的压力导致一些上大学为增长见识的同学有厌烦情绪;不能准确定位, 要求过高而无法实现的自身压力, 引起部分学生情绪变化。 (2) 诱惑:青春期的男女生理因素及影视剧里的男欢女爱的影响, 大学生在情感方面投入很多, 影响学习;提早步入社会, 不能合理安排时间影响学习。 (3) 缺失:目标是学习的根本, 部分学生没有学习目标;有些学生缺乏动力, 没有动力何谈前进?自制力的缺乏导致某些学生不能抵制诱惑, 影响学习;习惯过安排好的生活, 环境改变使自学和放松的时间安排不当, 影响学习;缺少吃苦精神;一些学生把考试作弊不以为耻反以为荣, 公然交流作弊技巧[1]。 (4) 矛盾:处理不好同学间的矛盾而影响心情, 不能用心学习;教师与学生之间矛盾较少, 但“不喜欢”就不上你的课后果严重;当自己无法理解自己行为的时候, 会产生内心与行为之间的矛盾。 (5) 制度:我国实行“大众式”教育后, 学生整体素质下降, 而学校教育制度不完善是重要原因。第一, 奖学金制度不合理。我校奖学金评比包括学习成绩和奖励学分 (文体活动获奖) , 有特长的同学奖励学分高可获得奖学金, 学习较好的同学得不到奖学金, 心里不平衡, 影响学习兴趣。第二, 考试制度不合理。刻苦学习和考试作弊的成绩一样, 加剧学风恶化;与老师关系好得满意分数, 会改变学生的学习态度。第三, 毕业制度不合理。学校为树立形象, 放宽毕业标准, 使学生放松学习。第四, 招生制度不合理。不符合要求的特长生可能影响学风建设。第五, 上课与休息时间安排不合理。我校作息时间早8:30~12:00, 下午1:30~5:00, 早晨最佳学习时间延后, 中午一小时吃饭和休息, 导致上课没精神听讲甚至睡觉, 影响学习效果。 (6) 其它因素:调查发现六成学生不愿意参加学校的如知识竞赛之类活动, 四成学生根本就不参加[2], 严重制约学风的建设;不愿学习本专业, 产生厌学情绪;“金钱至上”、“权钱交易”不良风气也侵蚀这片圣土, 学生不能把精力放在学习上。

3 解决学风问题的措施

(1) 树立正确的人生观、价值观, 是解决学风问题的根本。通过以下几点改善:从入学到毕业, 应加强培养和树立正确的人生观、价值观;控制入学年龄, 大学一、二年级学生的上述问题最为突出[3]。年龄大, 人生观、价值观树立后被其他因素影响的风险会降低;大学一、二年级多组织社会实践活动, 增加阅历和辨别是非的能力;组织兴趣活动, 培养独立思考和处理问题的能力;制定严格的校规校纪, 营造良好校园环境;请知名专家学者做报告, 以朴素的唯物主义观点和个人的奋斗史感染学生, 树立为国家、为人类奋斗的崇高信念。 (2) 提高自身素质是解决学风问题的关键。严格执行军训制度、鼓励学生参加“挑战杯”创新比赛、举办小科技、小发明竞赛活动, 鼓励教师指导学生科技活动。 (3) 明确学习目标、端正学习态度是解决这一问题的有效途径。加强大一、大二学生的职业思想教育, 尽早开设就业指导课程、尽早做职业生涯规划、学习方法探讨、知识竞赛等活动。 (4) 学校思路的调整对解决这一问题有促进作用。招生标准公平公正、奖学金制度合理、考试纪律处理得当、毕业标准合理、三好学生及干部选举公平等可以有效防止不良因素扭曲学生的人生观、价值观;作息时间安排合理使学生轻松学习;设置教学奖罚评比和学生评价教师制度, 任课教师对学生良好学风的形成有直接制约作用;加大考试作弊惩罚力度, 减弱考试成绩与毕业之间的关系;严格审查社团活动申请。完善学生宿舍管理制度, 良好的宿舍风气有助于宿舍成员的学习。 (5) 利用学风具有群体趋向性的特点影响学生。通过奖学金制度刺激学生努力学习, 形成“比、学、赶、超”的浪潮;发挥党员、三好学生的影响作用, 培养良好学风;据校园时尚问题调查, 现大学校园里最热门火爆的5个时尚话题, “考研”是其中之一。发挥其积极作用, 有助于学风建设[4];把情商培育纳入高校校风建设, 发挥情商在学风培养中的作用;班风建设有助于良好学风的培养, 优秀班集体评选培养集体荣誉感, 团日活动增强班级凝聚力。 (6) 其它:在高中开设社会实践课程等改善高中生整体素质低下的现状;学校周围避免开设KTV、网吧等。

学风问题关系到学生的文化和思想道德素质以及社会竞争力, 关系到我国文化的传承和社会主义建设。因此, 学风问题的解决迫在眉睫。学风是一种思想, 思想的形成不是一蹴而就的, 需要我们做好打持久战的准备;学风不是单一的学习问题, 需要社会、学校的配合, 以及与学生共同的努力, 才能早日在全国高校中形成良好的学风。

摘要：高校的学风问题已成为教育界的热点话题, 它关系到我国人才的培养, 因而备受关注。本文对其影响因素进行了客观分析, 并且对学风问题的解决措施进行了相应的探讨。

关键词：学风,影响因素,对策

参考文献

[1] 杨建伟.当代大学生学风问题的探索与思考[J].黑龙江科技信息, 2010 (3) .

[2] 徐萍, 等.高职院校学风建设实效性研究[J].职业时空, 2010 (1) .

[3] 杨六栓.高等学校学风建设调查与分析[J].河南机电高等专科学校学报, 2002 (1) .

[4] 林勇.考研热对高校学风建设的影响[J].法制与社会, 2010 (10) .