新时期,请重视英语教学

众所周知,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因此,激活课堂,增强教学中的生命意识。探索高效教学是英语教学的当务之急。新课标下要打造民主、和谐的高中英语高效课堂,教师就要转变思想。以学生为本,结合实际,合理使用新教材,认真编写好导学案,通过各种手段,提高教学效果,并科学地利用评价机制,激活、优化课堂教学。进一步提高课堂教学质量。作为宿迁市宿城区屠园实验学校的一名英语教师,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期初中阶段特色英语教学有着自己独特的见解,在此表述,供同仁参考指正。

1 重视优质教学环境的构建,提高课堂教学效果

不容否认,英语是一门语言,其有着语言特有的共性就是枯燥。学习语言需要依靠优质的教学环境。良好的英语学习环境,有利提高学生的学习情趣。因此,为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱 ,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切。态度要和蔼,举止要大方、文雅,言谈要简洁。语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等。课前,可根据教学内容.由教师用英语讲一个幽默笑话。一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱一首英语歌曲,从而活跃气氛.激发学生兴趣.完成教学前的预热活动。教师尽量用英语组织课堂教学。为学生学习创造一种轻松的、和谐的课堂气氛。教师可以运用各种直观的手段来激发学生的学习兴趣和注意力,这样才能创造出轻松的氛围。俗话说,“良好的开端是成功的一半。”如何从一开始就牢牢抓住学生的注意力,是教学工作中举足轻重的问题。根据教学内容我们可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住学生,也可从直观教具和演示开始。教学中,要善于用教室里的人和物、直观教具。语言总是和情景连在一起的。同时要注意在实践中满足学生的“成功欲”,不同水平、不同层次的问题和语言材料,要由不同水平、不同层次的学生实践。这样,每个学生都会品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。从而就会对于英语学科投入更大的热情,这是语言学习所必须存在的。

2 请把课堂还给学生,明确学生的主体地位

初中阶段英语课堂教学是在教师的组织和指导下。学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣、主动性和积极性。在英语课堂教学中。教师要帮助学生树立明确的学习动机,使其在主观上产生动力,让每位学生认识到自己既是知识传播的客体,又是掌握知识的主体。教师要帮助学生强化自己的主体意识,帮助学生对自己的英语学习提出适当的要求,督促自己主动学习,以发展自己的自主性。教师的“教”是为学生的“学”服务的。教师要研究学生,了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发,按照英语教学的原则,“尽量使用英语,适当使用母语;精讲语言基础知识,着重培养学生运用英语进行交际的能力”:给学生创造各种语言环境,提供各种运用英语的机会。让学生充分接触英语、运用英语,力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境,使学生始终保持学习英语的主动状态,主动观察、主动思维、主动回答,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力发展和提高的过程。教师还要在平时注重激发学生相互帮助、相互竞争,敢于表现的精神,从而提高学习英语的乐趣和信心。课堂中为学生提供更多听说交流的机会,加以小组竞赛,使小组成员人人参与,通过交流、分工、合作,共同完成学习任务。

3 注重优质教学方法的运用

方法的重要性不言而喻。磨刀不误砍柴工,方法及其重要,特别是对于初中阶段英语学科的教学。其实英语教学的方法有很多,作为教师,我们要按照自身特点选择更加优秀的方法,从而提高教学效果。比如,在课堂教学过程中,我们可以通过游戏活动,使学生积极参与课堂,从而轻松教学。采用游戏方式,学生更乐意接受,并积极参与,也能活跃课堂气氛。根据教学要求,我设计了一些适合教材的游戏。同时,我还实行了奖励机制,对获胜的学生分别奖给一些小礼品,从而调动其学习积极性。学生在享受游戏乐趣的同时获得了新知识, 学习能力得到了培养和发展。我们在阅读训练中,经常让学生跟录音读之后,有时领读,有时全班齐读,有时分行读,挨个读,两人对读(对话)。有时,黑板上出现课文中的范句,领学生熟读、精读后,马上变成填空题。使学生一直处在积极的学习状态中。又如要让学生记牢大量单词,告诉他们一些传统的识记方法,如以音记形、以旧换新、单词扩展、词形规律、联想基记忆、单词变化规律等。与此同时,我们还可以组织比赛,通过竞争提高教学效果。应用竞争比赛的方式能够激活课堂,调动学生的学习积极性。在比赛中,所有学生都满腔热情地参加,课堂气氛十分活跃。通过竞赛,学生的学习潜能得到开发,学习积极性和主动性被调动。在紧张欢乐的竞赛气氛中,学生集中注意力,有效避免课堂上的“走神”现象。总之,新时期,希望广大教师都能不断地学习,多总结,勤思考,寻找优质的方法,提高教学效果。

总而言之,新时期,对于初中阶段的英语教学,作为教师的我们应该加以重视。在教学过程中,通过优质教学环境的构建;明确学生的主体地位,把课堂还给学生;以及优质教学方法的合理使用,从根本上提高初中阶段英语教学能力。

摘要：随着社会的高速发展,人们生活中已经离不开英语,学习英语已经成为我们的责任。而作为初中阶段的英语教师,提高教学能力,培养优质的学生更是我们的责任。作为新时期的教师,我们更加注重课堂教学,同时不断提高自身教育水平,激活课堂,增强教学中的生命意识,探索更加高效的课堂教育。

关键词：初中英语,教育教学,课堂,环境,兴趣,主体,方法