高校辅导员有效开展批评与自我批评研究

一、批评与自我批评释义、分类及其价值

批评 (criticism) , 据百度百科基本释义:其一评论, 评判;其二对书籍、文章加以批注点评;其三, 对缺点错误提出意见。本文所指批评, 主要指第三种内涵。那么, 为什么会提出批评呢?通常是因为某些对象犯了一定错误, 批评者想让这些对象向一些好的方向发生改变, 让其发现和认识到自己的不足与缺点, 并加以改进。

什么是自我批评呢?就是自己批评自己, 自己反省自己, 自己改进自己, 以求自身获得更快的进步、更好的发展。自我批评就是对在思想上、作风上、工作中存在的弊端, 对自身缺点、错误认真地进行自我检查, 提出纠正方法, 以便更好进步。

二、在高校辅导员队伍中, 批评和自我批评的重要地位和现实意义

(一) 批评和自我批评在高校辅导员队伍建设中的重要地位

当前, 在我国高校中, 高校辅导员处于什么地位呢?为什么要在辅导员队伍中倡导和进行批评与自我批评这一作风呢?其一, 这是教育部对高校辅导员角色定位的内在要求之一。众所周知, 高校辅导员具备大学教师和干部双重身份, 即教育者和管理者双重身份。

2017年9月1日, 教育部实施了第43号令, 指出:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高等学校要坚持把立德树人作为根本任务, 把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容, 不断提升辅导员队伍专业水平和职业能力。

目前, 仍有不少高校辅导员存在重视管理职能, 却忽视思想引领这一职能的现象, 这种现象与教育部对辅导员的定位不相符合。换言之, 高校中过分地强调辅导员的管理职能, 这无疑会淡化辅导员的教师身份, 也会降低辅导员的教育作用。

(二) 批评与自我批评作风教育在高校辅导员队伍建设中的现实意义

对于辅导员职业定位, 辅导员是学生的思想引领者和政治引路人, 是教育工作者, 还是学生管理者。辅导员通常会参与学校学生会, 所分管班级的组织与建设。

目前, 许多民办高校辅导员通常都在忙碌一些日常事务工作与处理学生突发事件等。

例如, 审批假条, 收集各种数据, 检查学生宿舍卫生状况和是否存在违规电器现象, 为集体活动提供后勤保障, 安排学生参加各类讲座, 为一些特殊学生做心理谈话, 及时处理和跟进学生发生的各种突发事件等。这些现象不得不令人引发思考, 难道我们辅导员的角色, 仅仅就在于做以上事务性工作吗?如果是这样, 那么高校辅导员与社会上的保姆相比, 又有多大区别呢?那么作为高校辅导员, 我们存在的价值是什么, 我们对于教育的使命又是什么呢?

三、当代高校辅导员的价值追求

“不忘初心, 牢记使命, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 决胜全面建成小康社会, 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”这次大会的主题很是鼓舞士气, 振奋人心。那么, 高校辅导员的初心和使命是什么呢?教育强则国家强, 人才兴则民族兴。“要坚持把立德树人作为中心环节, 把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 实现全程育人、全方位育人”。

站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度, 科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题, 为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。

四、结束语

“学为人师, 行为师范”, 当我们高校的每一名辅导员都能拥有一颗勇敢正直的心, 一颗激浊扬清的心, 一颗坚持真理与修正错误的心, 都能脚踏实地, 尽职尽责的在高校这片培养祖国未来人才的沃土上, 用心耕耘, 积极工作, 努力做好学生的思想引领工作、日常事务工作和突发事件应对等工作。我们就能够引领更多的学生健康成长, 引导他们将来成长为对祖国、对社会有用的人才。当我们高校辅导员队伍, 在进行过一段时期的专业化与职业化建设后, 在经过切实的批评与自我批评的作风教育后, 相信今后的高校将会培养更多拥有爱国情怀的, 脱离低级趣味的, 有正确价值取向的毕业生, 为中华民族的伟大复兴, 奉献出自己的聪明才智, 贡献出自己的一份力量!

总之, “勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 让我们高校辅导员从点滴小事做起, 用行动来成就更好的自己, 影响更多的大学生成长为祖国的栋梁之才。此外, 现在世界与我们当代中国, 每时每刻都在发生变化, 我们辅导员要善于聆听时代声音, 跟上时代脚步, 敢于坚持真理与修正错误, 不断前行, 就定能在祖国这首航母前进中, 发挥我们应有的作用, 谱写属于我们当代辅导员的那份精彩华章!

摘要：在高校辅导员队伍的作风建设中, 发挥批评和自我批评的作用, 是让辅导员增强自身能力, 认识自身不足, 提高自身价值的一种重要途径。高校把思想教育和思想引领作为高校辅导员工作的首要任务来抓, 是一个十分迫切的现实命题。寻找高校辅导员的初心, 履行当代辅导员的使命, 对我国当代教育事业将具有十分重要的现实价值和长远意义。

关键词：高校辅导员,批评,自我批评

参考文献

[1] 习近平.十九大报告[R].北京:新华社, 2017.

[2] 任少波等.辅导员:高校立德树人的关键力量[M].北京:高等教育出版社, 2016.