高校辅导员工作心得体会（精选14篇）
高校辅导员工作心得体会1
这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思考一番，这时光就恍然消逝了，对于这样的一段工作经历来说，我自己也是非常感慨的，因为这样的经历让我的内心多了一些更加理性的判断，也让我对今后的生活保持一份向往之情。我想，这是一个不错的开始，也是一个严肃的提醒。对于生活，或许我们都应该多一些理解和向往，对于工作，就需要更多的决心和毅力了。对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。
还记得我大学的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我一直认为作为一名辅导员，应该也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。虽然大学生已经成年，但是作为一名辅导员，也应该为这些迷惘的年轻人指明一条道路。但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发现自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平时也完全没有其余的时间分配到学生们的身上去。
我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么大学时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太复杂了。平时不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。加上我们好几个班并不是很团结，所以我也积极在调动班长的积极性，去阻止班级的同学们进行一些活动，增强班级荣誉感。
虽然自己是一名大学辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平时有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。但是这类现象还是不常见的，只是某个班级偶尔发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要原因，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。我会为之努力的，我也会通过这样的一次奋斗，让自己可以更好的走入下一个人生阶段，不辜负每一份努力和汗水。
高校辅导员工作心得体会2
在省科协精心组织和策划下， 8月24日下午，为期五天的紧张而又充实的科技辅导员研修班培圆满结业了。
来贵阳培训之前，我就开始预测本次培训的内容，其实和我自己想的差不多，就是带领学生如何写地理科技小论文。我被分到地理与空间科学班，这与我的专业恰好符合，那时我就很自大的认为这个培训不难。通过第一天的学习后，让我对科技辅导员有了一个更深刻的理解，就是科技辅导员不好当，从那一时刻起，我立刻改变了我当初的想法，认认真真的投入到培训过程中区。这几天中，我明确了科普和科研的区别；围绕选题、开题、撰写论文及答辩等环节，使我在较短时间里能够亲身经历了项目研究的完整过程，。这对一个地理科技辅导员是必要的。这次培训内容丰富，束炯教授采用专题讲座、完成作业、小组讨论、小组间相互评价、大字报、案例分析等开放性互动性强的形式短时间提高了各位学员的科技创新的意识与能力，同时还对地空班的全体学员提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大赛中看到大家的身影，这让我感觉到我们地理科技辅导员未来的路任重而道远。最后，我要感谢两位老师，第一位是谢老师，我叫他老班，他这五天对我们生活和学习无微不至关心，对我们的宽容，有一次我的作业无论怎样都传布上去，交不了作业，第二天才知道有好几位老师没有成功上传，谢老师给了我们补交作业的机会。第二位老师是束老师，在这次培训中，他给予所以学员的帮助是最大的，有学员说：“上他的课就是上速成班”。这个观点我很赞成，短短几天，他让我们对以后如何带领学生搞科研明确了方向，如何完成科研论文的撰写有了全新的认识。通过这次培训后，我希望有那么一天，能在科技大赛上能和束老师，能和各位学员们再见。
高校辅导员工作心得体会3
在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的`辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流
我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。
同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。
我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。
虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。
我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。
自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心！发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。
我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。
其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。
所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。
总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。
过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。 周记
高校辅导员工作心得体会4
第一，在生活和职场的选择上，我愿意为民办教育做贡献
大学毕业后，他在湖南同德职业学院做了五年辅导员，与民办教育结下了不解之缘。现在他的教育理念在学院中独树一帜，作品中体现的语言技巧和方法在班级管理中有着很强的吸引力和凝聚力。
因为他始终牢记作为一名高校辅导员的社会责任是把学校交给他的每一个学生都培养成一个能适应经济建设和社会发展需要，有真才实学的高素质技能型人才，他把这种教育理念外化为教学、管理和服务。
在生活中，他也坚持因材施教，严格管理。这几年他确实取得了一些著名的成就，就像他一开始说的，他坚持和德国一起发展，一起成长。
二、在辅导员的工作中，奉献青春，不后悔
做好高校辅导员很难，在民办学校做专职辅导员更难。学生政治思想表达、行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平，以及学生患病、抑郁、家庭经济困难等情况。必须用爱和责任。
他知道老师责任重大，老师的一言一行都会对学生产生深远的影响。他以学校为家，每当班上出现一点小问题，他都会及时赶到现场了解情况，毫不拖延地帮助解决。王烈光，228班学生，娄底市双峰县人。他从小家境贫寒，体弱多病，高考也不理想。自从来到学校，我一直自卑，抬不起头，甚至有过自杀的念头。
了解情况后，宋先生和他交心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍和他一起吃饭生活。他不断受到鼓励和激励去学习。后来，这个学生被提升了，充满了自信，在所有学科中名列前茅，尤其是在专业技能上。
毕业后被深圳市雷横光电有限公司选聘，现已成为公司的技术骨干。此外，259班来自贫困家庭的学生，如李鑫和杨磊，在他的关心下，克服了许多困难，成为班上的骨干。李鑫也是交谊舞协会的主席，他对学生一视同仁。狠抓班风学风建设。到目前为止，所有学生都获得了汽车检测高级证书、电工证书、电器维修中级证书和特种安全操作证书。并受到培训车间师傅的高度赞扬。
他带来的学生不仅基础理论知识扎实，而且具有实际动手操作能力。但在这背后，宋先生牺牲了许多周末和休息时间在训练车间度过，连他自己都记不清了。因为同学们把宋老师当导师，同学们都很支持和尊重他。师生团结和谐，追求卓越成为时尚。
每期开学时，录取率达到100%，上课出勤率达到100%，班级年年被评为学院优秀班。他如此专注于他的学生，以至于他在28岁的时候从未坠入爱河。有人问他值不值。他说：无悔。
第三，抓好学生思想政治工作，润物细无声，寓教于乐。
学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行动自由，不受约束。有一些不好的现象。为了端正班风，培养健康的风气，他十分注重校纪校规的教育。制定班级规则和
贴在桌子上，提醒自己，规范自己的行为，不断进步。与此同时，我们积极组织了一系列主题班会，即：“学会求知，规划人生，走向成功，服务祖国”和“爱、责任、自信”，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进班级纪律建设。
为了丰富学生的业余文化生活，他利用自己的舞蹈特长带领学生参加各种文化活动。例如，学院妇女节晚会、元旦晚会、常德学院学生四月文化艺术节、世界汉诗协会刘烨湖篝火晚会等，鼓励学生加入学院的各种社团，提升自身综合能力。一些学生已经成为每个协会的骨干。快乐不仅培养了学生的情操，也提高了学生的自信心。
为了提高学生的实践能力，他通过暑期实习，带领20xx多名学生参加了广东、东莞、深圳、上海的社会实践活动。学生不仅学到了社会知识和实际操作能力，还拿到了第一份工资，赚到了学费，减轻了家庭的经济负担。
总之，做一个好的辅导员的经验是，如果没有爱心，没有责任心，没有强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员的。
而且他总能把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成自己的朋友，把讲台和教室当成自己施展才华的舞台。学生需要有发展和前途，通过自己的努力成为高技能和应用技术人才，奔向祖国的各个方向。
高校辅导员工作心得体会5
今年是我担任大学辅导员第六年了，依旧意味着我已经送走了两届的毕业生了，为此我是感到很自豪的，因为这就意味着自己离“桃李满天下”越来越近了，这一直就是我当老师的梦想，我希望自己以后走到哪都能有我的学生，这将会是一件特别幸福的事情。作为在辅导员职位上工作这么多年的教师，我对自己的这个职位还是有一番自己的见解的，下面就是我这几年总结出来的一些心得体会：
一、不搞特殊，一视同仁
这几年下来，我带班的感受就是学生们总体上来说越来越懒惰了，无论是学习上、还是生活上皆是如此，但是我不会因为这一点就放弃他们，而是对他们付诸更多的耐心，让他们自己有去改变的心。让他们跟班上的那些既成绩优秀，又生活自律的同学看齐，我认为作为一个辅导员，对待自己班的学生，就是让大家一起进步，一视同仁，而不是搞特殊化，觉得谁听话有上进心就多栽培，差生就直接忽略，让其自生自灭，这样其实对一个班来说并不好。会让整个班级越来越两极分化，发展到他们大三毕业的时候，自己都会看不下去。
二、工作尽职，生活尽责
可能对于辅导员这个职位，很多的辅导员存在误区，觉得大学生不需要管束太多，选择放养式的教学，学校不安装工作，自己绝对不会出现在学生们的面前，给了学生们太放松的学习环境了，殊不知，越是这个阶段的他们，越是需要老师的督促，否则他们会懒到一个你难以理解的地步，觉得动脑子学习就是世界上最累的事情，他们会睡懒觉旷课、打游戏旷课、出去玩旷课、甚至会因为外面下大雨、大太阳而不去上课。在绝大多数的大学生心里都有这么一个想法，作为一个大学生没旷过课大学就算是白读了。
我们作为辅导员要更加的尽职尽责，每天早上、晚上亲自到教室点名，晚上就寝前查寝，我每天都是如此，一天都不会落下。这样才能让他们保证警惕心，不做出出格的事情。
三、跟学生保持好距离
作为辅导员在大学，孩子们的年纪会跟自己差不多，学生们会私底下叫你哥，但是一定要保持好距离，否则自己在管理班级的时候会非常的艰难，他们都会认为自己跟辅导员关系挺好的，应该会原谅自己那么一次，所以千万不能跟学生们走的太近。当然也无须时刻在学生们面前端着老师的架子，这样也利于自己管理班级，自己把控好这个度。
高校辅导员工作心得体会6
作为新生辅导员，军训是与新同学密切接触的机会，是认识新同学，了解新同学的好机会，也是为学生的成长成熟而倍感骄傲和自豪的日子。因为我是第一次担任新生辅导员，内心有期待也有紧张。在王峰老师、郭晓芸老师和其他同事的指导和帮助下，我的工作慢慢步入正轨。
看到烈日炙烤下学生的身姿，他们依旧在坚持;看到身体不适困扰着他们，他们依旧在坚持;看到大雨淋湿他们的衣服，他们依旧在坚持。我看在眼里，疼在心里，被他们感动着。看到学生的队列动作从会到熟;看到学生的军纪拳从学到精;看到学生踢正步从乱到齐。我看到了他们的进步，为他们高兴。
军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进学生的记忆中，成为不可抹杀的一部分。它已经成为一种力量，一种在困难时的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。
这六天的时间里里，当我看到教官和辅导员助理为整个连队的训练安全而奔波于队伍前后，在高温气候下，他们头上的汗珠和对学生的句句关心，给我留下了非常深刻的印象。让我十分震撼与感动!
虽然我每天五点钟就起床，虽然我每天的衣服被汗水打湿了一遍又一遍，但是我的付出是值得的。让我们用拼搏诠释激情，用汗水演绎人生，一起续写信工不朽的华丽篇章。
高校辅导员工作心得体会7
我站在晨雾中，看着那些渐行渐近的大一新生，他们是那么激动、那么张扬，今天，我以一个辅导员的身份团结一个新的集体、指导一群新生，帮助他们理解汇华是个温馨的家，让他们了解这里可以怀揣不同梦想，但必须互相肩并肩才能远航;让他们懂得大学是所有人的舞台，所以每个人都肩负着家人、同伴和自己的期望;让他们知道汇华、了解汇华。让他们知道汇华准备了多姿多彩的生活，让他们了解必须学会热爱，热爱生活，热爱这里的一切。
我喜欢寻找他们的身影，在操场边张望，总是想看看他们今天训练的好不好、有没有得到嘉奖、会不会觉得有些累、有没有注意休息……还好，我看到他们在军训中都在努力，都在坚持，都很快乐的唱着军歌，都有着自信的微笑。我也莫名的开心起来，也许是因为在军训中他们渐进的友谊，也许源于他们的不断努力，抑或是出于自身为他们得到表扬的自豪。望着他们，真的会有种骄傲，因为在短短的几天中他们已开始互相信任，开始尝试为别人着想、为集体争光。
他们现在是那么努力，努力适应环境，努力在军训中做的完美，努力迎接新的课堂。我会突然很感动，多么希望他们一直保持着这最初的热忱、坚持着这份上进心度过大学四年。当他们迎来崭新的每一天时，当他们走出大学、步入社会时，我希望他们如现在这般有着开怀的笑容、自信的眼眸与无悔的青春。
此刻，我在帮助大一的学生们，仍然在继续着消除新生困惑、帮助他们度过迷茫期的使命，我很快乐，因为他们可以对我发出会心的微笑，因为他们在用行动向我诉说:这个集体真好。
高校辅导员工作心得体会8
作为一名新进辅导员，通过这次培训收获颇多。各位前辈分享的关于心理危机处理、学生工作日常事务管理、班级学风建设、新生“活动课”组织与实施、团学工作开展、党建工作经验等介绍，都用一个个鲜活的案例，讲述了学生工作中应该具备的正确理念、合理方法，为我们这些新人指点迷津，使我们在今后的工作中做到不碰红线、不破底线、少走弯路，是一本活生生的学生工作岗位教科书。
而特别组织参加的20xx年xx高校网络思政工作论坛，更是结合当下学生工作的新形势、新途径、新平台、新思路，让各位专家学者和优秀同行从网络思政工作的方式方法、研究对象与队伍建设等方面，带来精彩的经验交流与思想碰撞，为我们今后用好互联网开展思政工作提供了新的思路和方向。
关键词：高校辅导员,学生管理,心得
高校辅导员作为一线的学生工作者, 日常工作非常宠杂, 非常具体, 也非常琐碎, 既是老师与学生之间的纽带, 又是学校与学生沟通的桥梁, 更是学生与学生之间, 学生与家长之间的协调者, 可以说高校辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。这就要求我们要建立一种服务意识, 帮助和指导学生如何更好的走过大学生活, 帮助学生如何更好的成才。在辅导员日常性的管理工作中由潜入深、由感性到理性、由简到繁、由量变到质变, 循循善诱潜移默化的影响着他们, 相信辅导员的工作将是平凡而伟大的。
一、真心关爱学生, 做学生的第一时间父母
辅导员是掌握学生第一手信息和处理学生具体事物的管理者, 当接到突发事件消息后, 以最快的速度核实信息的真假, 然后第一时间赶赴现场, 如果不能立即赶到现场, 要联系同事或学生干部先去现场了解情况, 做好相关的安抚工作, 控制事件的影响面, 在现场处理过程中应当先电话告知部门领导和校领导, 保证事件发展信息汇报渠道畅通。根据事件情况适时与家长联系, 做到学校稳定、学生放心、家长安心。必要时联系家长来校处理。
为争取学生在第一时间把事件情况告诉我们, 作为辅导员要舍得在感情上作些投资, 力求做到关心学生、理解学生、会用学生。由于我们所面对的学生的数量是非常多的, 每个同学都不相同, 每个群体也各有特点, 如果能够准确有效的了解每一个学生、每一个学生群体是非常不容易的。因此要提高工作效率和准确性, 就要对班级的学生进行归类、分析、解决, 分清层次, 因人施教, “一把钥匙开一把锁。”把每一件事作为一个教育的契机, 对知晓这一事件的同学进行教育, 使他们以此为前车之鉴防范于未然。
二、真心了解学生, 做学生的知心朋友
新形势下辅导员要扮演的首要角色应当是良师益友, 即做学生的人生导师和知心朋友。以爱为出发点和根本, 发展和培育良好的师生关系, 在与学生交往过程中, 晓之以理, 动之以情, 热爱学生、以学生为本, 言行一致, 以身作则。此外还应具备丰富的心理学知识, 主动掌握大学生心理动态。当今大学生已经与社会进行了“无缝结合”, 需要及时了解学生的心理动态、掌握学生当前阶段的情绪波动, 减少社会中各种正面、负面的信息对大学生造成的影响在其心理的堆积, 并及时给予疏导, 否则一旦爆发, 后果将是难以想象。
三、真心感化学生, 做学生应该做的事情
对于刚刚步入一个陌生环境的新生来说, 辅导员的一言一行更会对学生产生很大的影响。《论语·子路》中说“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”, 为此, 辅导员需要加强自身政治修养, 不断的学习和实践, 以自己的高尚品质去教育学生, 感化学生。在学生面前, 时刻摆正自己为“学生服务”的位置, 明确“以人为本”的宗旨, 用一颗全心全意为学生服务的心去工作, 相信从中受益的不仅仅是学生。
四、真心引导学生, 做学生的引路人
著名教育家陶行知先生说过:“先生的责任不在于教, 而在于教会学生怎样学。”所以如果单纯强调学生的独立学习, 而忽视教师的组织和引导作用, 那么学生的学习就会陷入不断尝试错误的泥潭中无法自拔, 很难凸显出学习的有效性。辅导员要成为学生学习活动的引导者, 要真正从学生的学出发, 以精炼的讲述, 巧妙的点拨, 适时的引导, 引导学生动手、动口、动脑, 积极主动地参与到学习、工作中去, 使学生学习的过程成为实践、体验、探索以及成长的过程。
辅导员对学生的任务不仅仅是帮助他们获得一张毕业文凭, 更重要的是要帮助他们踏入社会, 将他们培养成社会需要的高素质人才。这就要求辅导员在日常管理工作中积极开展职业规划和职业道德教育, 帮助学生树立正确的择业观和就业观。经常与学生进行个别交流, 根据学生的就业意向、家庭条件等, 引导学生对自己的就业方向进行定位。在就业推荐的过程中, 根据对学生的了解可以有目的性进行推荐, 引导学生依据自身情况实现差异就业。
五、真心帮助学生, 做学生与学生、家长的调停人
大学新生是从全国四面八方汇集到学校, 有着不同的日常生活习惯和思想文化背景, 在大学新的环境中, 他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞, 也会因学生的家庭背景、认识程度、自我修养等方面的差异, 使他们处理问题时的方式方法不尽相同。与此同时, 他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。这就要求辅导员具有极强的责任心, 走进学生当中, 及时掌握学生的具体情况, 正确认识和处理各种利益关系, 抑制和克服消极因素, 多方疏导, 扬长避短, 有的放矢, 促使矛盾向有利方面转化。
随着“90后”逐渐成为高校学生的主体, 大学生的思想价值观悄然发生着改变。实用主义、虚无主义的思潮在大学生中的市场逐渐扩大, 甚至“非主流”等也开始在大学生中流行起来。家长往往会感觉孩子像“变了一个人”, 他们一改往日“乖孩子”的形象, 容易与父母发生冲突, 这就要求我们辅导员在日常的工作中要与学生家长进行沟通交流, 孩子长大了父母的爱也要调整, 改进教育观念消除焦虑, 掌握沟通技巧切忌唠叨, 表达关爱尊重其独立判断力。这样, 孩子既能感受到家长的关怀, 也明白家长无意压迫他, 获得彼此的信任和支持。
在实际工作中, 辅导员要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来, 充分尊重学生的主体地位, 发挥学生的主体作用, 以学生为中心, 不断满足学生多方面的需求, 从服务学生出发, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 帮助学生释疑解惑、排忧解难。同时, 还要了解学生的个性、特长, 因材施教。总之, 要当好一名辅导员, 就要关爱、了解、感化、引导、帮助学生, 使其成为社会有用之才。
参考文献
[1]李迪华.浅谈高校辅导员队伍建设[J].清远职业技术学院学报, 2009年02期.
摘 要 高校辅导员是大学生思想政治教育的最主要的力量，始终工作在高校思想政治教育的第一线，在高等教育中起着举足轻重的作用。近几年，随着高校的不断扩招以及社会大环境对大学生思想的影响，大学生的思想状况有着很大的波动。面临这种新的情况，高校辅导员如何才能做好思想政治教育工作是需要我们不断探讨的问题。
关键词 高校思想政治工作 辅导员 工作方法
一、辅导员工作的内容及重要性
高校辅导员，顾名思义就是政治辅导员，做思想工作，与人，即与学生打交道。辅导员工作是高校政治思想工作的重要组成部分，其工作核心是培养大学生具有较高的思想政治觉悟。
我国高校培养人才的目标，是为社会主义现代化建设造就大批德才兼备的合格人才。他们不仅要有扎实的专业知识和科学文化功底，还必须具有良好的思想政治素质，必须热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，以及实事求是、勇于创新的科学精神。
高校政治辅导员是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育，培养大学生具有较高政治觉悟的直接实践者，地位十分重要。辅导员的工作与大学生的理想、信仰等密切相关，在很大程度上起着保证大学生政治方向的作用。辅导员工作，一方面体现我党对高等教育事业的政治领导，保证党的方针、政策、指示精神的贯彻执行；另一方面，又要同各种错误的思想和行为作斗争，帮助大学生抵制错误思想，树立正确思想作为重要内容。辅导员工作的最终目的是使学生具有明确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够自觉抵制封建腐朽思想、西方腐朽思想的毒害，争取处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，用马克思主义的观点、方法分析和解决问题，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。
二、具体工作中的辅导员
在我们了解辅导员工作内容后，我们有必要了解一下实际工作中的辅导员。辅导员工作是培养大学大学生优良人格的主要途径之一，其特殊性和方法的多样性，能起到业务教师和其他教师无法替代的作用。辅导员工作涉及到学生的思想、学习、生活、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面，其工作渠道和方法多种多样，如找学生谈心、组织学生开展形式多样的活动等等。辅导员要关心大学生的生活学习，并通过课外的言传身教去熏陶、影响学生优良人格的塑造。辅导员工作要注重学生的发展，要以人为本、以学生为本。
以学生为本，这就需要辅导员必须做到：
（一）要有较强的责任心
这是身为辅导员所应具备的最重要的一点。一个人无论你文化功底有多深，专业知识有多强，如果缺乏责任心，就不能适应本职工作，更不能胜任辅导员工作。在从事辅导员的工作过程当中，我们要在实践中努力培养自己的责任心和事业心，始终奉行“干一行，爱一行，钻一行”，决对不能因为自己的责任心不强给学生和组织造成不良的影响。
作为大学生，他们的思想还不算很成熟，做事情、考虑问题难免会很简单，也很容易意气用事。这样不免就会犯一些错误。比如考试过程中作弊、与其他人发生冲突、不注意宿舍卫生等，还有的会被社会上一些非法传销的组织所利用，陷入传销当中。这时候就是我们辅导员要充分发挥责任心的时候了。当我们碰到着新问题之后，我们不能是选择逃避，因为我们是辅导员，而学生就像是我们自己的孩子一样，对他们放任不管，便是我们工作中的失职。这个时候我们所要做的就是要做好这些人的思想工作，给他们把利害关系讲清楚，让他们明辨是非黑白。一次不行两次，两次不行三次，三次不行四次，直到做通工作为止。
（二）做工作要细心
辅导员要做到细心，这很重要。现在的大学生成长在八十年代，在蜜罐中长大，独生子女较多，又远离父母，远离家乡，没有经历过什么挫折。而且能考入大学，也说明他们在高中都是佼佼者。进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应，感到孤独和空虚，学习方法不适应，人际关系不适应等等。他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对政治辅导员来说尤为重要。比如说在评定奖学金、评优、选任学生干部这些涉及到学生切身利益的敏感问题上，要求辅导员要心细公正，按学校的规章制度，采取公开、透明、民主的方法去处理。这样才有说服力，才能取得学生的信任和拥护。
三、加强辅导员自身的学习，努力提高综合素质
难道仅仅领悟辅导员工作内涵，并在实际工作中体现这一理念就可以了吗？否也，辅导员还有一个最重要的方面不能忽视，这就是要不断加强自身素质的提高。
（一）辅导员要不断加强自身的道德修养
辅导员是学生的老师，这就要以“学高为师、身正为范”来要求，教育者思想道德品质越高尚，思想教育就越有说服力。要以德服人，以自身的人格魅力感染人。
（二）辅导员要不断强化理论学习
辅导员是高校教育工作者队伍的主体，基础任务是对大学生进行思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观，因此辅导员责任重大，任务艰巨，要不断加强理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，增强自身理论素质，为更好的从事思想政治教育工作打下理论基础。
（三）辅导员要在工作中具备创新精神
辅导员要有积极进取的精神，在工作中要大胆创新，要敢于否定自我，从自我满足中解放出来；要敢于否定旧的经验，从条条框框中解放出来；要敢于否定常规，从传统的工作模式中解放出来。要根据思想政治工作的新情况、新形势，不断创新工作思路、工作体制、工作措施、工作制度等。探索思想政治工作新途径，开辟新的思想政治工作阵地，已经成为一个紧迫的课题。
每天早上不到六点就起床参加训练，刚开始，有些学生抗不住，一下子不能适应高强度的训练和简单的伙食，再加上陌生的环境以及想家的情绪，许多学生跑来和我哭诉，我和她们聊天，开导鼓励她们，看着她们渐渐地破涕为笑，我深深的了自豪与荣耀，这就是人生的价值。我鼓励学生万事开头难，只要过了前三天就会习惯和适应，学生们很答应我无论如何都会坚持下去，让我感到很欣慰。
接下来的日子，找我诉苦的学生越来越少，找我分享每天军训时发生的趣事的学生越来越多，大家已经渐渐适应了严格而有素的生活。她们学会了分享，学会了承担，更学会了坚强地面对任何困难。
坚定职业自信，充满信心践行立德树人。习近平总书记的讲话充分肯定了高校思想政治工作的重要性，既是对我们的鼓舞，也是提出了更高的要求。作为辅导员，要主动承担起为党和国家培养人才的使命，将培养人、引导人、发展人始终贯穿在工作的全过程之中，筑牢高校意识形态的安全防线。
创新内容方法，丰富思想政治工作时代情怀。时代在发展，学生的思想观念也在不断变化。如何结合大学生发展诉求，融入时代元素，创新思想政治工作的内容与方法，真正促使思想政治工作不仅有用、有益、有力，而且有趣、有功，值得每位辅导员深思。
一融入情感维系：辅导员在基层与大学生更多是情感沟通的工作，要在学生思想政治、日常生活、职业观、关系处理等方面融入实情、真情，帮助大学生顺利从象牙塔转入社会；
二融入价值引领：用好课堂主渠道、做好第二课堂建设，将社会主义核心价值观融入日常的思想政治教育和管理工作中，引导现代大学生树立新时期的人生观、价值观、世界观；
三融入创新意识：要遵循现在大学生新特点、新特征，融入创新的理念，坚持做大学生新闻乐见的活动，坚持利用新媒体、新手段去打开95后甚至00后的心门。
作为辅导员，我们必须“捧着一颗心来，不带半根草去。”
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1.1 围绕学生利益的本身, 针对性的开展思想政治教育工作加强思想政治工作不能够仅仅靠说教。
中央16号文件提出来了, 要把解决思想问题和解决实际问题相结合, 这就要求我们在实际的思想政治工作中必须尊重学生的利益, 注重解决他们在学习和生活中的困难, 如果说我们漠视学生的利益, 那么教育的效果就只能流于说教, 根本谈不上效果, 然而就得不到广大同学的信任。
1.2 结合学生的实际, 使思想政治教育工作入耳、入脑、入心做好大学生的思想政治教育工作。
首先, 要把握住同学们的需求, 同学不需要、不关注的东西, 没必要强制去做。同学们需要的、关注的东西, 比如就业问题、个人发展的问题, 对一些社会热点问题的关注, 把握住了同学的需求, 就能够受到大家的欢迎。其次, 要照顾到青年学生的特点。近些年, 由于扩招后的毕业生对社会发展的影响很快, 一届与一届同学之间的变化、差别也非常大, 所以, 一定要照顾到同学们的特点, 采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如, 当前的社会实践、学生社团、素质拓展训练等等。都受到同学们的欢迎, 所以我们应该多采取这样的方式来开展工作。
1.3 以情感人, 真心的关心他们, 帮助他们克服各方面的困难因
为同学们在大学阶段远离父母, 价值观还没有完全形成, 社会上各种诱惑很多, 所以他们的困惑会很多, 困难也很大, 这个时候十分需要老师的关心与帮助, 我们如果能真心地去关心他们, 及时的了解他们的思想动态和困难, 并给予帮助和解决, 这样对学生的成长是十分重要的。
2 加强班级的建设管理工作
2.1 完善班级干部队伍建设, 制定班级奋斗目标俗话说“村看村,
户看户, 群众看干部”, 一个团结奋进的班集体离不开一支完善而务实地班干部队伍。班集体的共同奋斗目标, 是班集体的理想和前进的方向, 班集体如果没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。所以, 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班级的直接组织者班干部应在辅导员的指导下结合本班学生思想、学习、生活实际, 制定出班级的奋斗目标。在实现目标的过程中, 要充分发挥集体每个成员的积极性, 每一集体目标的实现, 都是全体成员共同努力的结果, 要让他们分享集体的欢乐和幸福, 从而形成集体的荣誉感和责任感。
2.2 加强制度建设, 实行班级民主化, 精细化管理有句话说:
“抓在细微处, 落在实效中”, 辅导员工作只有细致入微, 才能使班级管理见成效, 而在细致管理基础上还应充分发挥民主。辅导员要有意识的让学生参与管理, 创设各种表现机会, 充分调动全班每个同学的积极性, 形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足, 民主意识得到培养, 管理能力得到增强。
2.3 以学风建设为导向, 培养正确舆论和良好班风一个良好的
班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理, 规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量, 对班级每个成员都有约束、感染与激励的作用。在奖善惩恶的过程中, 舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此, 班内要注意培养正确的集体舆论, 善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价, 形成“好人好事有人夸, 不良现象有人抓”的风气。
3 重视学生的安全教育工作
3.1 坚持养成教育与法制教育相结合加强学生的法制安全教育, 是学生日常行为规范养成和学校规范化管理的目的之一。
为此, 平时应十分注重学生的养成教育, 加强就寝就餐、行为规范的学习和竞赛, 引导学生戒奢、戒惰、戒散, 自我防范, 养成良好的言行举止、行为习惯, 学会文明生活方式和懂得基本礼仪。
3.2 坚持社会教育与学校教育相结合在切实抓好课堂教育的
同时, 充分利用校内资源和社会力量加强对学生的法制安全教育, 从不同的角度, 分析当前青年违法犯罪的原因和现状, 真正把校内教育与校外法制教育融合在一起, 即生动又形象地被学生所接受。
3.3 坚持统一教育与分类教育相结合在抓好常规教育的同时, 我们注重根据不同学生的特点, 分类进行教育。
主要做到三点:一是量体裁衣, 教育目标层次化。根据培养目标和学生素质差异, 以及不同年级认知特点, 我们对法制安全教育采取了分层教育法, 即对一年级学生以养成教育、校纪校规教育为主。二是有的放矢, 教育对象重点化。把后进生的思想转化工作作为法制教育的重要内容来抓, 发现不良苗头及时予以教育和引导, 及时把学生不良行为和违法行为消灭到萌芽状态。三是辨症施术, 教育方法灵活化。如处理学生违纪事件, 我们在保证规章制度的严肃性和执行制度的规范性的前提下, 采用较为灵活的教育方式。如对学生的违纪处置人性化, 给学生以一定的时间改过、促使违纪学生从外部约束向自我约束推进。
4 做好学生的心理健康辅导工作
4.1 人际交往问题进入大学后, 面对新的环境, 同学关系和师生关系等都与中学有显著的不同。
一方面他们与老师交流相对较少, 另一方面, 同学们都来自四面八方, 他们的经济文化背景各异, 不同地域、不同家庭的同学, 在许多方面存在着明显的差异, 生活习惯和行为习惯也不同, 因而交往也相对比较困难。
4.2 专业兴趣问题个别学生不喜欢所学的专业, 缺乏学习兴趣, 因而情绪低落。
深入了解不难发现, 这种现象不外乎有几个方面的原因: (1) 在报考大学志愿时, 对各专业情况不了解, 因此填报比较盲目; (2) 被所填报的专业录取, 但实际情况与自己当初的想法相差甚远; (3) 志愿服从调配, 所学专业并非自己喜欢的专业, 但又不得不读下去, 因而感到很无奈; (4) 受各方面的影响, 认为自己所学的专业没有发展前途, 因而缺乏学习热情;正是因为以上这些因素的影响, 使一部分学生对大学期间的学习, 产生了厌烦和抵触情绪, 从而造成心理上的压力。
4.3 就业问题进入大学后, 同学们由对前途的憧憬转向现实。
如果说他们在填报志愿时还比较理想化的话, 现在他们都从职业准备的角度思考自己的前途。师哥师姐们的就业形势, 社会的人才需求, 实际的工作情况, 以及自已的主观愿望等, 都会引起他们各方面的思考和权衡。在这个过程中也经常会产生各种心理困扰。
4.4 情感问题进入大学后, 学生的生活环境有了很大的改变,
关键词：高职院校，辅导员，探讨
作为高职院校的大学生，他们正处在从未成熟的少年期向成熟的成人期转变中，很多学生的心理还比较幼稚，缺乏独立性，学习方面自觉性较差，承受挫折能力较弱。他们需要辅导员从多方面关心、指导、督促和约束。关注并引导每个学生的顺利成长，督促学生学会自我规划，是辅导员的重要工作。我认为做好辅导员工作，加强自身修养，提高业务水平是前提；把握学生思想脉搏是基础；形成积极向上、团结进取的班集体是核心；提高学生综合素质是中心工作。
一、加强自身修养、提高业务水平
辅导员不仅是学校教育政策和计划的贯彻者、实施者，更是班级活动的组织者，学生品德健康发展的引领者。在学生品德成长的过程中，起着“导师”的作用。辅导员的思想品德、学识水平、言谈举止等都会潜移默化地对学生产生影响。作为高校辅导员，应具备较高的政治理论素养，要勤于学习，善于学习，不断提高工作水平。在平时工作、学习、生活中，要自觉加强政治理论和业务知识的学习与积累，树立严谨、求实的工作作风，勤奋、刻苦、积极向上的学习态度，以自己高尚的人格去影响感化学生。
二、把握学生思想脉搏，注重与学生的交流和沟通
作为辅导员，要利用一切机会去了解学生，增强辅导员工作亲和力。我们既要把学生看作是教育的对象，又要把学生看作是学习的主体；既要指导学生的学习和生活，又要充分尊重他们的人格与主动精神。要把学生当作朋友，通过到学生宿舍谈心、私下谈话、QQ、电子邮件等形式进行交流，去感受他们的兴趣爱好、生活情况、学业进展等，通过主动接近，缩短师生之间距离，建立良性和谐的师生关系。
三、构建积极向上、团结进取的班集体
1.确保学生以学习为中心。在学生时代，学习应该成为所有学生的中心任务，尤其高職院校学生，培养方向就是一线生产技术人才，大学是完善个人知识结构，培养知识体系的重要阶段，因此，要为学生创造一个温馨和谐、团结友好、积极向上的学习氛围和生活环境。通过建立英语角等形式，带动班级学习氛围，针对个别同学基础差的特点，实行一帮一的学习模式等。
2.重视班干部的选拔。一个强有力的班委是一个班集体的核心，是班级凝聚力的体现，在大学里，班级集体自主性强，班主任要切实增强班级的凝聚力，就必须培养、选拔、建立一批具有组织能力、吃苦精神、奉献意识的班干部，作为班级的领导核心。为此，在大一军训期间就做好班级学生的调查工作，及时发现有能力的学生，并在实际工作中给于锻炼和提高。
3.注重教育方式、提高教育的艺术性和可行性。青春时期的大学生，往往表现出敏感、自尊心强、我行我素、自卑等不同的特征，针对这种特点，班主任就特别应当注意工作的方式方法，提高教育的艺术性和可行性。例如班会是沟通思想感情、进行思想教育的一种有效形式，班主任在班会上应该尽量肯定学生的成绩和优点，激励学生的上进心，适当批评教育，提出希望，并利用班会时间让学生畅所欲言，明辨是非。也可采取个别谈心教育的方式，用诚心、耐心、真心去打动每一位学生。
四、开展丰富多彩的集体活动，提高学生综合素质
集体活动是最富于教育力和感染力的课堂，一个具备优秀班风和良好人际关系的班集体是每一位学生健康成长最优良的土壤。班集体对学生的影响都是通过集体活动来实现的。要开展多种形式的课外教育活动，真正做到寓教于乐、深入人心。例如召开“如何学做人、做事、做学问”、“如何适应大学生活”之类的主题班会，这样既锻炼了学生的胆量，缩短了学生与教师、学生与学生心灵上的距离，又引导学生进行大学生涯的规划，激发学习热情。积极参加学校系部组织的辩论赛、大学生文化艺术节、演讲比赛、运动会、兵乓球赛、圣诞晚会等活动中，既开拓了学生的视野，又加强了学生之间的情感沟通。
“育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰”这既是社会对教师的赞美，更是对班主任工作的要求。班主任是学校对学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任的工作方式、心理健康教育的意识和能力，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。
参考文献：
[1]徐进强.增强班主任积极性，充分发挥班主任的关键作用[J].教育研究.
[2]袁秀娈.浅谈对高校班主任工作的认识[J].科学教育之家，2008，（4）.
尽管学生都已经成年了，但是学生还是会有各种各样的问题，我是他们的辅导员，就必须要负起责任。面对学生丢过来的问题，我必须要有很好的耐心，而且还要尽可能的宽容他们，在处理他们的事情上，我不能以自己的思想为思想，必须要去站在他们的角度上去思考。现在的他们离开了父母，在离家很远的地方上学，学生们的心就大了，也正是出于叛逆期，为了不让他们踏入不归路，我这个辅导员在这工作上就必须要去开导他们。在他们犯错的时候，不能一味的惩罚和责骂，要尽量的保护他们的自尊心。要时刻关注学生的状态，一有发现不对的地方，就要去进行单独谈话，一点点的打开学生的心菲，开解他们。
在学校里，对于学生取得了好的成绩，也要善于去夸奖，要去激励他们。那对于成绩差的学学生，不能打击，一定要去鼓励他们，平时对他们多关注一点，支持他们，让他们觉得老师对他们也是一样的期待，一个班级学生之间总是会有些差距，但是不能因为差距就区别对待，辅导员最重要的就是要去公平公正的对待，不能有偏见，这样不利于学生的成长，也不利于一个班级的建设。很多时候学生是在乎老师的意见的，所以针对这个问题，对于班上的学生们是必须要去公平相待的，不然学生的积极性就会被打断。
高校的学生每个礼拜都会有一次班会，那我在班会这方面，就必须要把主场给到学生，辅导员不能过多的干涉班会，因为学生都已经有能力去主持一场班会活动了，就必须要让他们自己去举办，辅导员在旁也就是起个监督和提意见的作用。如果辅导员把好班会的事情都包揽了，是不利于学生能力的发展的，而且也是给自己找事情做，我做好自己职业范围的事情就好了。班会是学生们的，那就要他们自己去积累班会的经验，总是会不断的进步的。
大家好!
我是医疗系新任辅导员――xx，作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。
一、对辅导员角色定位的认识
在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”。
二、对辅导员专业素质的认识
辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。
1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。
2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。
3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。
4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。
三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法
辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。
关键词： 辅导员 服务理念 德育 制度
[中图分类号]G647 [文献标识码]A
一、始终坚持“德育为先，以生为本”的服务理念
辅导员在教育工作中要始终坚持“德育为先，以生为本”的理念。十八大报告明确“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”实际上是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化。教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。而这项光荣又艰巨的任务就落在了高校辅导员的身上。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是学生工作指导思想的精髓。学生是学生工作的直接服务对象，学生的素质如何直接影响学校在外的声誉和学校的可持续发展。只有把学生放在第一位，教师才能培养出优秀学生，学校才拥有良好的声誉，有利于拓展市场空间，从而为学校的发展打下坚实的基础。另外对学生的正确引导也必须是建立在对学生充分了解的基础上，充分考虑每个学生的兴趣、爱好，只有尊重学生，让学生有自己的发展空间，才能更加有效地实施学校的各种管理目标。
二、学生管理中注重“人性化”管理理念
人性化要求：做学生的人生导师和健康成长的知心朋友就是要求我们在日常工作中，了解和掌握学生的思想状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾沖突，用平等的态度、和谐的关系，做到心灵的沟通、感情的交融，在潜移默化中渗透我们的教育理念，和学生真正成为教学相长，亦师亦友的和谐关系。
在高校学生的教育和管理中，首先应明确学生是教育和管理的主体，而不应该仅仅被视为教育和管理的对象。管理的核心是管“人”，人是具有主观能动性的。过分强调制度的严格，势必造成人的创造欲窒息，出现人际关系紧张、气氛压抑的局面，有时还会激化矛盾，直接导致师生关系对立，管理出现危机。当前人性化管理在高校中做得还不够好，究其原因往往是工作压力大，与学生交流过少，缺乏沟通，而这些正是推进学生工作人性化管理的最大障碍。大学生渴望得到理解、受人关注，表现欲极强，作为一个学生工作者，最基本的原则就是要相信每个学生都是很优秀的，通过努力，一定会使他们变得更加出色。因此，在严格的纪律保证下要给予他们尽可能大的发展空间，使每一位学生都能自由选择自己将来的发展方向，并为此梦想的实现顽强拼搏，这是当前高校学生工作中一直追求的让学生全面自主的发展，正是学生工作人性化管理的目标所在。
三、按照中央16号文件要求认真落实大学生思想政治教育的四项基本任务
一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。通过开展形势政策教育、科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。
三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点引导大学生自觉遵守基本道德规范。引导大学生从身边事情做起，把道德实践活动融入学习生活之中。
四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
四、提高业务水准，提高服务意识
高校辅导员应从以下四个方面提高自己：充实的理论知识才足以应对百来号学生的引导问题。其次，良好的心理素质是辅导员工作开展的坚实后盾。心理素质的提高迫在眉睫，我们虽不是专业的心理咨询师，但在学生需要心理辅导的时候，恰当的心理引导是关键。第三，良好的道德素质。在培养学生良好道德修养的同时更应努力提高自身的道德修养。第四，较好的组织管理协调能力及较强的人际交往和沟通表达能力。
提高服务意识：由于学生个性差异的存在，教师必须了解学生的兴趣、性格、意志品质和气质上的特点，针对学生个性特点进行品德教育，才能收到较好的效果。在教育教学过程中，教师应关注每一位学生，培养他们完善的人格、独立的个性、健康的心理、强烈的社会责任感，促进学生全面发展。学生工作者必须学会尊重，不仅是为了得到别人的尊重，更是管理人性化的思想基础。尊重，意味着信任、理解、关爱、平等。所以，要善于尊重和倾听别人的意见，不自以为是，要博采众家之长，全面客观地看问题，不偏听偏信，善于与人合作，遇事多商量，不独断专行。在师生关系上，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，特别是要尊重学业成绩不良的学生，尊重被孤立和生活贫困的学生，尊重有过错的学生，尊重身体有缺陷的学生，同时也要尊重家长。要经常接近学生，去亲近他们，走进他们的心灵，与他们同甘共苦，做知心朋友。
参考文献：
[1] 宋美娴，苏亚玲对高校辅导员工作职责的重新思考思想政治教育研究2007（4）
尽管如此, 依然有大量大学生身陷非法传销而不能自拔。2004年, 一个名不见经传的“法国欧曼丽公司”竟能够将陕西、河北、湖北、云南等省的高校学子云集至重庆, 致使2000多名大学生身陷传销泥潭, 任其指使。2009年, 河南郑州所辖的新郑市警方查处的一个传销窝点内, 在查出的113个传销者中, 竟然有104人为大学生, 大学生占到传销者9成。大学生参与传销活动, 这不仅干扰了学校正常的教学秩序, 带给大学生严重的心理伤害, 同时也给其家庭和社会造成较大的影响。辅导员作为高校思想政治教育一线工作者, 有条件也有义务采取措施, 有效预防大学生身陷非法传销活动。
大学生身陷非法传销活动的成因
大学生常常被人认为是天之娇子, 拥有高学历、高技能、高素质, 被传销俘虏的大学生中不乏有“221”、“985”之类名校出身的本科生, 甚至研究生。人们不禁会产生疑问:“非法传销为什么不厌其烦地向大学生下手, 并且屡试不爽?”究竟是什么“魅力”让大学生这个高素质群体沉醉其中不能自拔?笔者认为大学生身陷传销活动的原因主要有内在因素和外在因素两个方面。
1、内在因素。
大学生社会经验不足、阅历浅是一个根本原因, 他们缺乏警惕性和判断力, 愿意盲目相信他人, 对问题和事物的认识能力、分辨能力以及处理能力还有待提高, 远远不是传销组织的对手, 一旦传销组织许以“好工作、高收入”等具有诱惑性的条件, 涉世未深的大学生们往往就会信以为真, 误入歧途。同时, 在当今这个“金钱物质决定一切”理念横行于世的时代, 财富的多少常常成为衡量一个人成功与否的重要标准, 而身在象牙塔的大学生们也显得越发急功近利。在这样扭曲的价值观与成功观面前, 大学生更愿意相信“一夜暴富”、“出人头地”的神话故事。对金钱的执迷、对荣誉的渴望、对名利的追逐让大学生们在传销的面前迷失了自己。
2、外在因素。
传销组织具有强大心理攻势以及亲和力和诱惑力, 它迎合了大学生叛逆性强, 渴望被关注、一夜成名的心理, 并大肆鼓吹“今天睡地板, 明天当老板”、“当上线, 轻松赚到100万”、“成功在眼前, 轻易赚大钱”等具有蛊惑性的豪言壮语, 激发了大学生的精神潜力和参与热情。另外, 随着高校收费制度的改革和招生规模的扩大, 大学生所面临的经济压力和就业压大力普遍增大, 大学生寻找好工作的心情迫切, 尤其是家庭经济困难以及少数民族地区学生, 期盼用投机取巧的方式早日让自身和父母脱贫, 因此相对其他群体更易被传销组织“洗脑”。
高校辅导员预防大学生深陷传销活动的对策及措施
1、将预防工作融入辅导员思想政治工作当中, 加强大学生“三观”教育。当今社会普遍流行着“万事利为先”的思潮, 大学校园也在所难免, 在贫富差距的现实比照下, 部分同学逐渐滋生出过重的攀比心理和过强的虚荣心, 主要表现在大学生扭曲的人生观、价值观和世界观, 以及不完善的自我认知能力和社会判断能力上。因此, 高校辅导员要认真贯彻实施中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 坚持以人为本, 密切关注并了解大学生的思想实际和心理变化, 抓住大学生身心发展规律, 在日常工作中持之以恒地向其灌输正确的思想价值观念, 找好个人需求与社会需要的结合点, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 抢占大学生的思想阵地, 不给传销组织以可乘之机。
2、加大宣传力度, 强化大学生对传销组织危害性的认识, 提高防范意识。辅导员可以利用一切可以利用的平台, 如班会、晚自习、班委会、校园网、微博、短信、QQ、宿舍宣传栏等渠道, 向大学生揭露传销组织的危害性和欺诈行, 并将身边已经发生的真实案例介绍给大家, 将传销组织如何打电话联络情感、如何假借介绍工作设计陷阱、如何谈理想抱负迷惑人心、如何美化传销违法活动等一套骗人伎俩向学生说明, 让大学生对传销的本质以及危害有一个清醒而理智的认识。
3、完善奖助贷系统, 关爱贫困大学生及少数民族大学生, 让贫困生远离传销的诱惑, 专心大学校园的学习和生活。笔者经过多年工作经验, 发现身陷传销组织的大学生中多为家庭经济困难者, 或者少数民族学生。这类群体在校生活拮据, 生活负担重, 常常需要通过打工、兼职等途径挣取学费和生活费, 同时心理情绪波动也较其他群体偏大, 受到非法传销组织诱骗的可能性也随之增大。因此, 辅导员在工作中要尤其关心关注这类学生的学习、生活和心理问题, 可以设立专门的贫困大学生与少数民族学生档案, 定时更新信息。在做困难认定、学费生活费减免、校内勤工助学、评定奖学金助学金等工作中, 应首先为这些学生着想, 使他们以积极、健康的心态面对挑战、尽快适应社会。
4、完善大学生就业教育以及创业指导工作。大学生就业已经成为目前我国亟待解决的三大社会难题之一, 尽管各个高校都采取了积极有效措施, 极力解决大学生就业难的问题, 但总体上看, 大学毕业生的就业形式依然严峻。因此, 辅导员在日常的学生管理与服务工作中, 要加强对大学生就业技能培养的意识, 大力宣传国家就业政策, 及时为学生提供可靠的就业信息。同时帮助大学生树立艰苦创业、勤劳致富的就业理念, 选择适合自身发展的合法岗位就职。
5、严守校规校纪, 加强大学生日常管理。辅导员要高度重视对大学生的日常管理工作, 尤其要加强毕业班、实习实训生、社会实践学生等重点人群的管理。严格执行请假销假制度, 重视离校学生的去向, 并定期与家长保持联系, 发现问题尽快解决, 以避免一些学生在错误的迷途中越陷越深。
打击非法传销活动、预防大学生身陷传销陷阱的工作任重而道远, 辅导员要与高校各相关职能部门密切配合、有效协作, 共同筑起监视堡垒, 帮助大学生抵御各种非法组织的诱惑, 真正远离传销陷阱。
参考文献
[1]李文燕.经济诈骗犯罪证据调查与运用[M].北京:中国人民公安大学出版社, 2002.
然而，又是什么支撑着我们每一位高校的辅导员坚守在自己的岗位上呢?我以为还是我们每一位辅导员对于学生的爱心。我可以肯定地说，教育的本质就是爱，而不管是小学老师、中学老师、大学老师还是像我们这样不教学只管理学生们的辅导员，都是因为爱着这群我们带着的学生，我们的工作才能够得以继续并发扬光大。这也使得我没有在这次疫情中的线上辅导管理中选择放弃。
说实话，还真有那么几次我想到了放弃，但最后还是在自己的爱与坚持下，放弃了选择放弃。众所周知，大学生的网课或者说所有学生的网课，都是不如在学校教室里上课那么有效率的。虽然我是负责督查学生们的考勤，但如果大家都只是在网上打了一个卡，然后就各自做自己想做的事情，并没有学习的话，那到了期末考试的时候，必定又是一堆的挂科了。
在抓学生考勤的同时，我也狠抓了学生们的学习。有几个不爱学习的学生，真是把我气得够呛，最后我又是给他们发消息，又是给他们打电话，才说服了他们好好学习。当然，学习本就是一件自己的事情，他们要是真的不爱学，我这个做辅导员的也没有办法，我能做的也就是大发慈悲，苦口婆心地劝说他们要努力，让他们好好珍惜大学的时光，不要等到光阴耗尽再来后悔。
“培养服务于国家重大战略需求的水声工程人才，引导学生将个人理想与祖国的前途、民族的命运联系在一起，这是我的使命。”哈尔滨工程大学水声工程学院辅导员刘铁说。怎么在学生心中种下一颗海洋强国的种子?怎么让学生了解、热爱水声工程?刘铁成了学校船舶博物馆的“义务讲解员”：通过讲述船海专业特色和船舶发展历史，指导学生了解行业发展趋势;通过邀请专业教师现场教学，帮助学生规划成长蓝图;通过讲述辽宁舰、蛟龙号等“国之重器”背后的故事，坚定学生投身海洋强国建设的报国理想。
同样致力于引导学生激扬青春梦想的，还有西安交通大学励志书院少数民族学生专职辅导员库来西·依布拉音。“从上海中共一大会址、浙江嘉兴红船，到井冈山、西柏坡，再到首都北京，我和学生们一起，沿着时间脉络，触摸党史，接受红色教育，坚定理想信念。”库来西自豪地说。
思政教育怎么做才既有意义又有意思?云南大学马克思主义学院专职辅导员朱丹在不断创新。，朱丹在学校的支持下创办了辅导员名师工作室。依托这个平台，她开设“青春有约”沙龙，让身边人讲身边事;开通“丹心语录”微信公众号，不定期开展线上打卡、云端接力等参与感强的线上活动;创办融媒体思政节目“你好，大学生”，做好“第一课堂”与“第二课堂”的有效衔接……
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