特色活动设计教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《特色活动设计教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：特色活动设计教案

《货币的本质》教案设计

第一课时：货币的本质

【教学目标】

1.理解商品的含义。

2.理解商品的基本属性。

3.从历史的角度理解货币产生的必然性。

4.理解货币的本质。

【能力目标】

1.透过现象认识商品、货币的本质的能力。

2.历史地看待货币产生和发展的能力。

3.认识商品—货币—货币本质的逻辑思维能力。

【情感目标】

1.商品是天生的平等派，增强平等意识。

2.培养作为商品生产者为消费者着想的利他意识。

【教学重点】

1.商品的含义。

2.货币的本质。

【教学难点】

1.商品的基本属性。

2.货币的本质。

【教学设计】

多媒体教学。

【教学方法】

分析综合法、比较归纳法、例证法等。

【教学安排】

一课时。

【教学过程】

一、课堂导入

世博香港馆展出钞票图案记录的香港历史：展览从2010年7月6日开始持续了一个月。以70张钞票配上4段影像来构建一个香港“时间廊”。看着那些古旧的“港纸”，看着老电影一般的影像，时间仿佛倒流，带你走进那个500港元“大棉胎”（因钞票面积大而得名）可以买下一条街的老香港。

策划者说：“钞票是一种特殊的历史档案，因为它上面的图案正是当时社会生活、艺术、文化、建筑的反应。”（多媒体显示）

钞票（货币）是历史的产物，它与社会发展的方方面面紧密相连，同时，个人的生活也离不开钞票（货币），作为消费者，生产、生活必需品大多数需要用钞票（货币）去购买，因此，我们的日常生活与货币、商品是密不可分的。

二、知识内容分析

（一）商品的含义

商品：用于交换的劳动产品。

1.判断一件东西是商品的条件：（1）劳动产品；（2）交换。

分析：（多媒体显示）

2.商品的出现。

（1）第一次社会大分工：畜牧业从农业中分离出来。

（2）第二次社会大分工：手工业从农业中分离出来。

分析：社会分工使交换成为需要和可能，为商品的出现提供了条件，导致了商品的出现。以交换为目的的生产称为商品生产，商品生产和商品交换的总和称为商品经济。

（二）商品的基本属性

1.使用价值。

（1）含义：商品能够满足人们某种需要的属性。

（2）有用性，自然属性，是由物自身所具有的属性决定的。

分析：物的有用性→能够满足人们的某种需要→才能用于交换，是交换成为可能→商品

（3）辨析以下观点。（多媒体显示）

①没有使用价值的东西一定不是商品。

②商品一定有使用价值。

③有使用价值的东西一定是商品。

④不同的商品的使用价值不同。

⑤使用价值无大小之分，但有优劣之别。

分析：（略）

2.价值。

（1）含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。例：

分析：在1斤小麦=2斤西瓜的等式中，1斤不等于2斤，小麦不等于西瓜，既然等式成立，两种物品中必然包含某种共同的东西，这种共同的东西就是二者在自身的生产过程中所耗费的人类劳动，而人类劳动本身是无差别的。

（2）价值是商品的本质属性。

价值是商品在自身生产过程中所凝结的无差别的人类劳动，而劳动产品（商品除外）虽然在自身的生产过程中也耗费了人类劳动，但这类劳动产品没有用于交换，其自身的价值没有体现出来，我们称之为没有价值，因此，在所有的物品中只有商品有价值，依据是否有价值可以把商品和其他的东西区别开来。

（3）分析以下观点。（多媒体显示）

①商品一定有价值。

②有价值的东西一定是商品。

③劳动产品没有价值。

④商品即有使用价值又有价值。

⑤有使用价值的东西不一定有价值。

⑥有价值的东西一定有使用价值。

分析：（略）

（三）货币的产生

1.偶然的物物交换。例：

分析：

2.扩大的物物交换。例：

分析：

3.一般等价物的出现。例：

分析：一般等价物之所以能够表示其他一切商品的价值的大小，是因为：一般等价物是商品，自身有价值，可以用自身价值的大小来表示和衡量其他一切商品价值的大小。

以一般等价物充当商品交换媒介的不足：

①一般等价物随着时间、地点的变化会发生变化。

②一般等价物不易分割、运输、保管等。

4.货币的产生。

①货币的产生：当一般等价物固定在贵金属金银上后，一般等价物（贵金属金银）称之为货币。

②贵金属金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等。贵金属金银的这些优点使其最适合充当一般等价物。

③货币产生以后的商品交换：买、卖两次交换过程可以在时间和空间上分离开来，极大地方便了商品的交换，促进了商品交换的发展。

（四）货币的含义和本质

1.货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2.货币的本质：一般等价物

货币的本质是一般等价物，所以货币具有一般等价物的职能：可以同其他一切商品直接交换；可以表示其他一切商品的价值的大小，这也就是货币的价值尺度和流通手段的基本职能。

三、课堂总结

对学生进行增强平等意识和为消费者着想的利他意识的情感价值教育（略）。

四、课堂练习

多媒体演示（略）。

附：板书设计（多媒体显示）。

货币的本质

一、商品

1.劳动产品 2.交换

二、商品的基本属性

1.使用价值（自然属性）

2.价值（本质属性）

三、货币的产生

1.偶然的物物交换：商品→商品

2.扩大的物物交换：商品→商品→商品

3.一般等价物的出现：商品→一般等价物→商品

4.货币的产生：商品→货币→商品

四、货币的含义、本质

（作者单位 河南省商水县第一高中）

注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”

作者：郭太文

第2篇：教案设计的研究

摘 要：对教案设计进行研究。教案的设计应采用教与学的互动，让学生自觉地参与整个教学过程，顺利完成教和学的任务，提高课堂教学质量。

关键词：教案设计;教学目标;教学改革

素质教育重点在于改变学生的学习方式，要求教师在教学过程中更多地与学生进行互动，使学生真正成为学习的主体，师生在互相交流协作中完成教与学的过程。传统的教学模式中教学过程基本处于教师“一言堂”的状况，围绕课本开展教学，关注更多的是知识的分析、讲解、传授，一味将学生当做知识的灌注器，而忽视了他们在学习过程中的真正主体地位。

教师设计的教案更多的是从教师自身“教”的角度出发，没有进一步考虑学生如何“学”。故而使整个“教”与“学”的过程没有科学而有效的衔接，致使两者事倍而功半。要改变这种教学模式，应注意教案的设计。教案的设计应让学生自觉地参与整个教学过程，确保学生的主体地位。

一、教案设计的指导思想

教师设计教案必须突出学生为主体的教学观，教师在教学中起引导作用，学生是教学活动的主体。学生对知识的掌握、能力的培养只有通过自己的学习活动才能达到。因此，教案设计的内容主要是针对学生的学习活动。教案的设计必须是启发式的、讨论式的，教师应精讲内容，启发思维，巩固练习，讲评到位，及时总结。通过师生间的密切配合，不仅营造了良好的教与学氛围，同时利于教学目标的顺利实现。教案的教学目标要根据教学大纲和教材的要求，结合新课改精神和学生实际情况，这就要求每一位教师认真钻研教学大纲和教材，以学生为教案设计主要服务对象，兼顾教学目标，把握重点、攻破难点，真正做到一切以学生为出发点，使学习效果最大化。例如，采用主动性的学习方法：自学、讨论、练习、自我总结，而少采用被动性的学习方法，例如，听教师讲、看教师演示。

二、教案设计的主导性

教案设计必须充分发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位，给学生更多自我发挥和创新的时间和空间，尽情发挥他们的主观能动性，在教学活动中体现各自的创造性，进而增强学习的热情。使不同层次的学生都能在发挥自己潜能的同时，发现自己的价值，认识到学习的乐趣。

教案设计要多提出一些有思考价值的问题，引导、鼓励学生勇于探索，勤于动脑动手。鼓励学生自己发现问题、提出问题、讨论问题和解答问题。通过这些活动，活跃课堂气氛，拓宽学生的视野，提高学生的能力。素质教育的目的就是要培养学生的自主探究、创新实践能力。而这种目标的实现，更需在教师的教案设计中加以体现及加强，为学生向更好、更深层次迈进起到引领作用。

三、教案设计的层次性

同一个班级的学生，因个体情况不同或其他客观因素的影响，

在知识水平或能力方面有一定的差异。针对这种情况，教师在进行教案设计时，注意多方面考量，尽量结合学生实际水平，设置不同的教学内容，采用不同的教学手段，因材施教。既能激起学生的探究欲，也能使较差学生找到入手点。使不同层次的学生都能各取所需，各有所获。同样，知识点学习完成后，配以适当的有梯度的习题训练也是非常有必要的，不仅可以巩固所学内容，同时可以加强知识点的应用，便于学生对知识的消化吸收。

好的教案为学生和教师间搭建了一个很好的学习交流平台。教师的科学使用、学生的积极配合，才足以使好的教案得到真正可以施展才华的舞台。好的教案设计是教师和学生共同努力下智慧的结晶，愿辛勤的付出，终能获得丰硕的收获。

(作者单位 漳州卫生职业学院)

作者：高琳

第3篇：精彩教案的设计

摘 要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计运用了多媒体PPT课件、新闻、图片、视频短片、歌曲、案例、提问、讨论和讲授等多种方式教学，课堂教学有声有色，课堂气氛活跃，学生充分参与教学过程，师生互动良好，充分调动和发挥了学生学习的主动性、积极性，学生能够较好地理解和把握教学理论，达到了预期的教学目的和要求。

关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;精彩教案;设计

备课，是我们老师上课的第一步，也是关键的一步。教师要上好课，必须要撰写出好的教案。教案既包括纸质资料(或电子文档)也包括PPT课件。教案既不是教材也不同于教学大纲，教案既是对教材内容的梳理和综合，又是实现教学大纲的具体细化并精心设计的教学方案。

一、设计《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的意义

(一)有利于提高课堂控制力，增强教学效果

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中利用多媒体教学手段，通过视频、歌曲、图片、数据、文字的有机融合，展示教学内容，将枯燥的教学内容生动化，提高了课堂控制力，增强了教学效果。

(二)有利于扩大学生的知识面，培养学生分析问题和解决问题的能力

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中采用了案例教学法。教师必须随时关注新闻，同时，要找到讨论的话题与教学内容之间的联系，顺利导入教学内容。新闻案例教学方法让学生感到这是一门与当前社会发展紧密联系的课程，有助于学生更好地从大的时代背景下来解释所要学的理论观点，扩大了学生知识面，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

(三)有利于调动学生的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计中采用了分组讨论法。加深学生对理论的理解和把握，培养了学生的团结协作精神，锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，有效调动学生的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用。

二、精彩教案的设计

每一章教案开头的设计包括有：标题、授课对象、学时安排、教学目的、教学重点、教学难点和课后作业等内容。现在以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中第一章中第四节“实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓”为例来具体介绍一下精彩教案的设计。本节共有三个部分的内容，可以设计五个教学步骤：

(一)通过新闻图片、案例、数据和视频等方法导课

每一章节的课精彩不精彩，导课的设计很关键。先展示2010年10月13日的《重庆晨报》的新闻图片“金鸡百花首度下嫁县级市”，告诉学生：“第19届金鸡百花电影节10月12日晚在江苏江阴市开幕，记者身在前方告诉你小小江阴摘下‘百花’的奥秘——原来，有钱才是硬道理”，告诉学生：苏省江阴市有着远近闻名的天下第一村华西村，接着引出案例：“天下第一村”。用数据说话，告诉学生华西村的发展：1978年实现100万元村、1988年实现亿元村、2003年实现100亿元村、2004年实现200亿元、2005年实现300亿元、2007年实现450亿元。2010年，实现512亿元，人均纯收入达8.5万元。2011年，人均纯收入达8.8万元。如今的华西村，农业小村变成了工业强村，农民变成了工人，乡村变成了城镇，华西金字塔下的每户家庭拥有400～600平方米的别墅，1～3辆轿车，据悉华西村村民们最低存款不低于600万元。展示2011年10月9日的《重庆晨报》的新闻图片“328米，天下第一村新‘高度’”、“华西村，有多牛?花三亿，做金牛!”。简单介绍华西村的历史和第一任村党委书记吴仁宝，引出“华西理论”的基石是实事求是、“华西理论”的目标是共同富裕、“华西理论”的目标是共同富裕，重点讲解吴仁宝老书记对实事求是的理解，最后播放视频“中国有个华西村”，让学生走近华西了解华西。

(二)通过图片、提问、案例、歌曲和视频等方法讲解实事求是思想路线的形成和发展

先给学生讲解思想路线的含义，指出我们党的思想路线有一个形成、确立——偏离——重新确立和发展的过程。在讲解“实事求是思想路线的形成”时，展示了“修学好古，实事求是”的图片，告诉学生马克思、恩格斯、列宁都没说过“实事求是”，这是马克思主义与中国传统文化的结合，“实事求是”作为一个命题，最早出现于《班固·汉书》中，班固用“修学好古，实事求是”称赞河间献王刘德严谨治学的态度。在讲解“毛泽东是第一个使用了‘思想路线’这一概念并提出要解决这个问题”时，向学生提问：1929年6月，毛泽东写了一封信，信中第一次使用了“思想路线”这个概念，请问：这封信是写给谁的?学生回答：写给林彪的。在讲解“实事求是思想路线的形成和确立”时，展示“延安中央党校礼堂上毛泽东‘实事求是’题词”和“中共七大会场”图片等。

在讲解“实事求是思想路线的重新确立”时，先播放视频“文化大革命纪实录像”，接着展示1958年8月27日《人民日报》新闻图片“人有多大胆地有多大产”，给学生讲解：思想路线的问题解决并非一劳永逸的。接着讲解案例“大跃进的经历”和“华国锋‘洋跃进’的是是非非”，给学生讲解：在我国到底向何处去的重大历史关头，邓小平大力倡导解放思想、实事求是。1978年12月中国共产党召开的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，开启了改革开放历史新时期。展示“邓小平在十一届三中全会上讲话”图片，然后播放视频“正道沧桑第32集：拨开云雾”。

在讲解“实事求是思想路线的发展”时，先播放歌曲《春天的故事》，向学生提问：歌曲里歌颂了一个人，两件事，这个人是谁?这两件事是什么?学生回答：这个人是邓小平。第一件事是在南方设立经济特区，第二件事是邓小平南方谈话。给学生讲解这两件事与中国新时期两次思想解放密切相关。接着讲解江泽民、胡锦涛、习近平对实事求是思想路线的发展，最后播放视频“正道沧桑第49集：实干兴邦”。

(三)通过图片、分组讨论等方法讲解实事求是思想路线的科学内涵

先给学生讲解：1982年9月，党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”再分别对这四句话展开讲解时，展示“箭与靶关系”的图片等。结合前面我们已经学习了实事求是是党的思想路线的核心，组织学生分组讨论并做出回答：实事求是与一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理是什么关系?要求第一组的同学讨论并回答实事求是与一切从实际出发的关系，并举例说明;第二组的同学讨论并回答实事求是与理论联系实际的关系，并举例说明;第三组的同学讨论并回答实事求是与在实践中检验真理和发展真理的关系，并举例说明。学生分组讨论并派代表发言，最后教师进行总结。

(四)通过图片、提问等方法讲解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

先展示“大跃进时期口号一览”图片，向学生提问：这些口号符合客观实际不?学生回答：不符合客观实际。给学生讲解：我们做任何事情和看待任何问题都必须实事求是，实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

在讲解“实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展全过程”时，先展示“1962年1月毛泽东在七千人大会上”的图片、“邓小平文选”图片、“江泽民文选”图片、“胡锦涛讲话”图片、“习近平讲话”图片，给学生分别讲解毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为代表的中国共产党人都坚持和发展了这个精髓，不断地丰富和发展了中国特色社会主义理论。

在讲解“实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面”时，给学生强调：在马克思主义中国化两大理论成果中，无论是毛泽东思想，还是中国特色社会主义理论体系，它们都形成了各自具有丰富内容的科学体系，而贯穿在这些内容中的一条红线就是实事求是。

在讲解“实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则”时，展示《反对本本主义》《实践论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《人的正确思想是从哪里来的?》等著作图片，给学生讲解：这些哲学著作和其他许多包含着丰富哲学思想的著作为代表，包含着丰富的内容。其中，实事求是是这个哲学思想的集中体现，它渗透于党的全部理论和实际工作中，是具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点和方法。

PPT展示：“习近平明确指出：‘实事求是作为党的思想路线，它始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂;它始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝。’”给学生讲解：无论在任何时候、任何地点、任何条件下，都必须坚持实事求是。

(五)对整节进行小结

教师与学生一起回顾中国共产党的思想路线的内容、实质和核心。

PPT展示：马克思主义中国化理论成果的精髓同党的思想路线的实质和核心是完全一致的，都是实事求是。

三、设计《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案应注意的几个问题

(一)教案与教材之间的关系

教师编写教案的第一手资料肯定是教材，教案要遵循教材的内在逻辑体系，但是，教案并不等同于教材，教案不能照搬照抄教材，教师必须对教材内容做必要调整与适度的增加与删减，充分发挥教师的创新性，合理地根据所授课学生的专业背景来精心设计教案。

(二)教案与教学大纲之间的关系

教学大纲只是对教材的提纲挈领性的一个概括，太简单，我们精彩教案的设计必须细化教学大纲，必须对每一章节的每一内容详细设计，这样教师才能做到上课内容心中有数。

(三)教案与教材重点、难点之间的关系

教案中重要的核心内容就是对于教学重点、难点的设计。重点、难点是要求学必须掌握和理解的，教师在设计教案时应在此好好把握教学内容和认真构思教案。为了摆脱空洞的说教，增强感染力，可以充分利用多媒体，如案例、图片、数据、视频短片、歌曲、提问、讨论等教学方式来提高课堂控制力。当然设计教案时也要注意避免过多使用影音资料，忽略教材内容的整体性和理论性。通常情况下，在各章内容的教学中针对其重点难点问题，安排一两次案例或视频教学即可。

四、结语

精彩教案要经常修改，时间在发展，社会现象也在发生变化，所以教师要及时改进教学内容、教学方法，以增强教学的针对性、现实性，进一步增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的吸引力、感染力;同时，精彩教案的设计要注重培养学生运用理论综合分析问题的能力;最后，在课堂外，教师要引导学生紧密联系校园生活和社会现实，把所学知识运用于实践。

参考文献：

[1]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]魏晓文，杨慧民.“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学案例解析[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]习近平.坚持实事求是的思想路线》[N].学习时报，2012-

05-28.

作者：叶春红

第4篇：特色教案设计

谈《绿色化学与环境保护》的教学设计

范雪冰 2011年11月3日

一、教材分析

(一)教学内容选择的原因

环境保护是当代社会发展的重大问题，关系到人类的生存与发展。目前，由于人口的急剧增长和经济的高速发展，人类向自然索取过多，环境遭到严重破坏。保护生态环境，尊重自然，使人与自然和谐发展已成为人们的共识。，以绿色意识为核心提倡环境保护，走可持续发展之路是当今社会发展的必然。同时人与环境问题也成为中考的一大热点。为此，在九年级化学课堂教学中，我们设置了《绿色化学与环境保护》这一专题。

(二)教学目标设计

让学生意识到环境保护是当代社会发展的重大问题，保护环境，人人有责。

(三)重难点确定

二、教学策略的制定

(一)理论依据——建构主义的“认知”学说

(二)教法设计——充分发挥教师的“主导”作用

1、情景设计——设疑 设疑是本教学过程的前提，“学起源于思，思起源于疑”。心理学研究亦证明“情感与认知是相互影响的，能否激发起学生的学习积极性，将会对学习产生巨大影响。”所以，我设计了这样的情景：利用Flash制作的多媒体课件播放两组画面(配音)——美丽的地球与被污染的地球，以引起学生心灵的强烈震撼，从而激发起学生的探究欲望，使学生自然的进入自主学习、探索求知的状态。

2、探索问题设计

在教学过程中，为了使学生的自主学习围绕“化学与环境”这一主题进行，我设计了如下两个探索问题： [问题一]

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，要求人类尊重自然，寻找能充分利用无毒害原料，最大限度地节约能源，在各环节实现净化和无污染的反应途径。以重复使用、回收、再生、利用等手段发展化学工业，渗透绿色意识，增强环保意识，走可持续发展之路。请根据所学化学知识，列举出中学化学中涉及到的化工生产知识渗透了绿色化学观点的几个方面。 (1)节省资源，提高原料转化率和利用率; (2) 尾气的回收与处理以防止或减少环境污染;

(3) 设计新的化学反应条件，降低对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。 设置目的：加强新旧知识联系，使之“同化”与“顺应”;培养学生辨证、全面认识问题的科学态度。 [问题二]

在生产化学肥料以及制碱等化工生产中充分体现了绿色化学中节约资源与能源的基本原理。

(1)、根据反应原理，结合化学平衡与反应速率理论及相关资料讨论合成氨反应的适宜条件，将结果填入下表。

(2)、请设计出实验室合成氨的装置，要求控制N2与H2的比例为工业上合成氨的比例，并检验生成的NH3(请点击此处设计) (3)、从原料、成本、环保等角度来看，你认为合成氨的工厂应该造在什么位置?试从网上查询的我国化肥厂所在的地理位置来证明你的结论。 例如：在成都地区所建的大型化肥厂——川化集团有限责任公司选择在成都的东北部郊区的青白江，从下面的成都市地图的常年风向，河流走向(附成都市地图)，运输条件、工业布局(动态地图)等各个方面来看，你认为安庆石化化肥厂的选址是否最佳?若不是，你认为应该造在什么位置最好?(附：安庆市常年风向以偏南风为主，河流西南流向东北) 设置目的：培养学生多角度、全方位分析、思考问题，并能综合运用知识解决问题。 上述两个问题，不仅紧扣学习目标要求，而且具有启发性和探索性，能对学生的自主学习起到很好的指导作用。

3、研究性课外活动设计

研究性活动设计是本专题教学在课外的延伸，旨在培养学生的实践能力与创新精神。我们以“化学与环境”为前提，设置了两个研究性课外活动： 研究性活动一：“白色污染”的调查 研究性活动二：水资源与水污染的资料收集

(三)学法设计——充分体现学生的“主体”作用

1、自主学习设计

2、协作学习环境设计

3、学习效果评价设计

第5篇：小班特色活动教案

小班特色活动教案 《美丽的大树》粘贴画

活动目标：

1、能用多种彩色图形拼贴成大树的形象。

2、能大胆想象拼贴出不同造型的大树。

3、体验成功拼贴的快乐。 活动准备：

1、各种颜色、形状的图形，胶水、

2、范画五幅、 各种树的照片

3、观察过各种形状的大树 活动过程：

一、预热阶段：

1、谈话：你见过的大树是怎样的?请你用动作做一做。

二、图形刺激：

1、观看各种树的照片。

2、教师用图形拼贴大树造型。

3、观看五幅范画作品。

三、创造表现

1、及时表扬想象丰富的幼儿，引导幼儿拼贴得和别人不一样。

2、鼓励内向胆小的幼儿大胆表现。

四、作品赏析

1、请幼儿说说自己拼的是什么树，它好象在干什么。

2、肯定每个孩子的点滴进步。

第6篇：中班音乐教案：特色活动

文档仅供参考

特色活动：快乐颂(音乐欣赏)

特色活动：快乐颂(音乐欣赏)

活动目的

1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点(歌词简单、重复，曲调热烈、奔放)

2.通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。

3.能积极参与活动，大胆表现。

活动准备

1.话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相

2.录音机，有关音乐

教学流程

1.播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗?

2.欣赏歌曲录音。

(1)欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么?(他们数数，从1数到8;他们互相问，回答：你快乐吗?我很快乐)

(2)重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱;只要大家一起唱，就很快乐;快乐没什么道理，快乐就是这么容易。”

(3)再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

文档仅供参考

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3.欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作

(1)欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的?(有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴)

(2)请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。

(4)面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。

4.教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，(幼儿与老师交换角色)

5.小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

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我是一片树叶(音乐)

目标

1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。

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第7篇：特色教案

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小学英语特色优质课

2009年4月13日在清州镇唐家窑小学举行了小学英语特色优质课的展示。会上有五位老师做课，然后进行了说课、评课。现将有关材料介绍给大家。

于焕，青县实验小学教师。1995年毕业于沧州师范学校。1999年取得英语专科学历。2005年取得自学本科学历。2006年评为小学高级教师。2006年被评为市学科带头人，市英语学科骨干教师。2008年12月被评为全国中小学优秀外语教师称号。2009年1月被评为县特色优质课。

自2001年以来一直任小学英语教学，担任教研组长。任本学科以来，曾多次为校、县、市做观摩课，并参加了校青年教师课堂大比武获一等奖，县说课比赛获一等奖，市教学基本功大赛获二等奖，一节电教课获市一等奖. 参加全国教师技能大赛获沧州一等奖。

指导的学生分别获全国小学生英语竞赛一等奖，丹尼杯英语作文大赛三等奖，首届中华少年儿童故事大王一等奖，我获优秀指导奖，并指导了10几篇学生作文发表于《少年素质报》。

我先后撰写的论文，两篇获全国优秀论文二等奖，一篇分别获得县、市、省一等奖，并发表于《教育教学理论与方法》一书，一篇获市一等奖，一篇反思获县二等奖，一篇教学设计获县一等奖，一篇教学设计获市电教成果一等奖。

今后我还要在课堂教学、校本教研方面努力钻研，做一个科研型的教师. 座右铭：千里之行，始于足下.

第8篇：(特色教案)

奥尔夫音乐公开课教案+音乐《火车快飞》

歌词：火车快飞，火车快飞，穿过高山越过小溪，不知穿过几百里，达到家里，达到家里，妈妈看见真欢喜

准备：

材料准备：轨道一长条，大火车一列，小火车若干列 乐器准备：手铃(砂蛋)

操作过程

1、引题：宝宝有没有去旅游过，宝宝去旅游的时候，是坐飞机?还是坐火车，还是坐汽车去的呢?老师去旅游的时候，喜欢坐着火车去，出示火车，讲解火车在铁轨上行驶，问宝宝见过的火车的形状、颜色，可以拉什么东西

2、串讲歌词，火车在宝宝身边穿过

3、闭眼听歌曲

4、拍手念、唱歌曲(4拍)

5、拿出手铃(砂蛋)，介绍手铃(砂蛋)的使用方法

6、教师根据歌词做动作

7、宝宝跟做动作

8、宝宝跟教师做钻山洞的表演

9、给火车涂色

10、拍手再见

第9篇：特色教案

“空竹特色班级”主题班会教案

六年级(1)班

活动目的

1、提高对民族传统体育文化的认识。

2、培养学生喜欢空竹的兴趣，要求全班学生都会抖空竹。 活动地点：六年级(1)班教室 活动对象：六年级(1)全体学生 活动准备：课件。 活动过程：

一、导入

班主任：人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。 团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。

当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。我们有缘相聚在一起，就要和班级一同成长，无论做什么事，都要想到我们共同的名字六年(1)班的学生。

二、班级布置

1、谁来说说我们班上有些什么?(图书角、班务栏、板报)

2、这些地方都要怎么布置呢?

3、讨论怎样使班级更美?

三、班级制度和精神建设

(一)出示班级规章： 纪律

1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。

2、周一升旗穿校服、佩戴红领巾。

3、上课坐姿端正，认真听讲。

4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹。

5、上操、升旗时站队时要做到快、齐、静。

6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间。 学习

1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。

2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。

3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。

4、带齐各种学习用品，不丢三落四。

5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活动。 卫生

1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。

2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。

3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校搞值日。

4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。

5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才可以全体离开。

6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找人代替后才能离开

(二)班级目标：我们的班风积极向上!我们的纪律公正严明!我们的学生团结友爱!我们的学习勤奋刻苦!我们的成绩不断进步!

(三)班级格言：以诚待人 以心待学 以真待事 以爱待物。 (四)班级口号：苦读巧学，超越自我。

四、主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，共创和谐，让波涛更加汹涌、澎湃吧!展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进!

五、唱班歌《隐形的翅膀》

六、班主任：寄语四十四个同学四十四朵花，四十四个同学是一家。四十四张天真的笑脸，四十四颗灵动的心，组成了我们板芙小学六年级一班这个大家庭。我们有缘才能相聚,有心才会珍惜,让我们大家相信这份真感情!因为我们是一家人， 2 相亲相爱的一家人, 有福就该同享,有难必然同当, 用相知相守换前程灿烂。

在这个温馨可爱的集体里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想;我们在老师的引导下，将努力学会自理，学会关爱，学会珍惜……

让我们共同创造快乐，一起分享快乐。我们始终牢记：勤奋、团结、进取、奉献!我们时刻告诉自己：爱是力量，爱是荣誉!

让我们快乐学习，幸福成长!互相帮助，共同进步!让每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪!

在歌曲中我们又要结束这次的班会了，只希望大家以后做的更好，谢谢各位参与活动，相信你们的热情给班会增加了不少的欢笑声。

七、结尾

主持人：让这美好的旋律在空竹里不停旋转，让我们期待明天会更好!期待六年级一班扬帆起航。