轧钢成品工高级工理论知识试卷
2011年莱钢职业技能鉴定统一试卷
轧钢成品工高级工理论知识试卷
注意事项: 1.答卷前将装订线左边的项目填写清楚。
2.答卷必须用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔，不许用铅笔或红笔。 3.本份试卷共8道大题，满分2080分，考试时间90分钟。
一、判断题(正确的请在括号内打“√”，错误的请在括号内打“×”每题0分，共0分) 1.>磷在钢进行热加工时容易产生热脆。 ( )
2.>硫酸溶液的浓度越高，酸洗速度越高，酸洗时间越短。 ( ) 3.>坯料管理混乱是造成清库盈亏的重要因素。 ( )
4.>在清理钢锭或钢坯表面缺陷时，要求必须有一定的深宽比。 ( )
5.>如发现钢丝绳有火烧、过锈、打结、压扁及钢丝绳套少于三个插花时，禁止使用。( )6.>纵向裂纹不加以清除，可导致轧制时产生断带事故。 ( ) 7.>纵向浅裂纹在钢坯表面呈规律性分布。 ( )
8.>纵向深裂纹是指铸坯表面沿长度方向出现的裂缝。 ( ) 9.>推钢式加热炉的进出料型式只有端进端出式。 ( ) 10.>工艺纪律是保证库内顺利生产的法规。 ( )
11.>热送热装工艺可以消除坯料冷却时产生裂纹的可能性。 ( )
12.>运算器是计算机的软件。 ( )
13.>冷轧的包装目的之一是为了防潮。 ()
14.>钢中白点是指钢的表面产生撕裂的一种现象。 () 15.>∮280的圆钢直径是280cm. ()
16.>不同钢种、同一规格的钢材可放在同一垛位。() 17.>优质碳素结构钢是含碳大于0.8%的碳素钢() 18.>只要材的表面质量合格便可办理入库()
19.>钢坯标识的内容包括钢种炉号、钢号、支数等。()
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20.>材中含碳量越高，钢的硬度就越高，但是它的可塑性和韧性就越差.() 21.>一般情况下，钢板的理论重量是按板的公称厚度来计算的。()
22.>《钢铁产品牌号表示方法》(GB221-79)中规定，采用汉语拼音字 母、化学元素符号和阿拉伯数字相结合的方法表示。()
23.>机械性能是指金属材料在内力作用下所表现出来的特性。() 24.>次品材只要客户不要质保书，便可外发给此客户。() 25.>YB是国家标准。()
26.>安全条件是指：在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件。(
) 27.>高级优质钢应在钢号最后加“A”，以区别于一般优质钢。() 28.>热轧H型钢的优点H型钢是一种新型经济建筑用钢。() 29.>钢板按厚度分可分为热轧钢板和冷轧钢板 。() 30.>沸腾钢板是由优质碳素结构钢沸腾钢热轧成的钢板。() 31.>钢材取样可在任何一个炉号上随机抽取。()
32.>包装应能保证产品在运输和储存期间不致松散、受潮、变形和损坏。() 33.>游标卡尺的规格以测量范围和游标分度值表示。() 34.>游标卡尺可以精确到0.01mm. ()
35.>起重作业时，如多人参与工作须两人以上共同指挥(
)
36.>以铁元素为主(含90%以上)含有一定量碳元素的物质所构成的合金,称为铁合金. () 37.>要求成品垛整齐主要是为了保证安全、边部质量和吊运方便。() 38.>成品库最重要的作用是为了取样检验.() 39.>产品质量波动分为正常波动和异常波动.()
40.>操作缺陷就是钢锭或钢坯到成品的各个工序操作不当和其它原因造成的.() 41.>钢材包装材料的重量，称之为皮重。()
42.>工艺性能金属材料在外力作用下所表现出来的特性。()
43.> 连铸坯组坯应有同炉冶炼和浇注方法,浇注方法主要有模铸、 连铸 、电渣浇注和压力浇注。() 44.>销售部的产品发运装车单无印章的情况下，销售部业务人员电话通知后可发货。()
45.>在露天发货遇雷电时，如果作业人员孤立的处于暴露区并感到头发竖起时，应该立即下蹲，向前弯曲，双手抱膝。(
)
46.>夹渣属于内部质量缺陷。()
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 47.>钢中加入V、Ti等合金元素能够阻止奥氏体晶粒长大。() 48.>普通钢的含硫、磷量分别不大于0.05%和0.045%.( ) 49.>品种标准确定了钢材的断面形状和尺寸精度方面的要求。( ) 50.>金属产生塑性变形而不破坏其完整性的能力为金属的塑性。 ( ) 51.>金属材料的性能有物理性能和工艺性能两类。 ( )
52.>钢在轧制时的组织虽然发生了变化，但是钢的性能并没有发生变化。 ( )
53.>钢坯生产工艺缺陷有几何形状不正，尺寸公差不合，扭转和弯曲以及一些表面缺陷。54.>20MnSi钢材在水平面和垂直面弯曲度每米不大于3mm。 ( ) 55.>20Mn是合金结构钢。 ( ) 56.>GB/T701-1997是强制性标准。 ( )
57.>当轧辊直径和压下量相同的情况下，厚度相同，宽度不同的轧件，宽展是不一样的。58.>钢材轧制的压下量，宽展、延伸量三者之间关系是压下量大，宽展小，延伸量大。 ( )59.>钢号T7表示碳素工具钢。 ( )
60.>钢中的含碳量越低，一般说硬度越低。 ( )
61.>普通钢的含硫(S)，磷(P)量分别不大于0.050%和0.045%。 ( ) 62.>热轧是再结晶温度以上的轧制。 ( ) 63.>特类钢要求比甲类钢低。 ( )
64.>细化晶粒，钢的强度、韧性都可提高。 ( ) 65.>性能不合都是由于冶炼原因造成的。 ( ) 66.>在400℃的温度下对钢进行轧制叫热轧。 ( )
67.>在成品库发现轧件上有耳子缺陷，应当先从精整工序进行查找原因。 ( ) 68.>在钢板生产中成品板的宽度公差可以有正负偏差。 ( ) 69.>轧件的变形抗力越大，辊跳值越大。 ( )
70.>轧制前后体积不变的客观事实叫体积不变定律。 ( ) 71.>轧制时轧件在宽度上的增量称为宽展。 ( ) 72.>热轧带肋钢筋性能初验不合，可取单倍样复验。 ( ) 73.>游标卡尺最小精确到0.02mm。()
74.>在指吊哨声中，紧急停止哨生是指急促长声。() 75.>千分尺是比游标卡尺更精密的测长度的工具() 76.>标准规定只允许正偏差交货的是钢板的高度() 77.>对强制性国家标准和行业标准可制定内控标准()
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( ) ( ) 78.>卡钳是一种不能直接读出测量数值的间接量具() 79.>国家标准的代号是GB.()
80.>碳在钢中是一种有害元素，主要是因其存在引起热脆现象() 81.>起吊重物时，钢丝绳之间的最大夹角是120度。(
) 82.>碳素结构钢窄带钢成品所执行的产品标准是GB/T3524-1992()
83.>钢丝绳出现严重毛刺、断股、打结、燃烧及退火、脱油、腐蚀生锈、连续吊挂1400吨以上达到疲劳极限等情况应予报废。()
84.>交班者在本班能处理而不处理发生的设备问题由交班者负责。() 85.>同一炉号的成品要尽量堆放在同一垛。() 86.>成品的管理就是对成品存放进行管理。()
87.>成品的堆放高度取决于成品场地的安全条件和单位面积的允许负荷。() 88.>要求成品码垛整齐主要是为了安全和吊运方便。() 89.>平均小时产量是衡量轧机技术经济效果的主要指标之一。() 90.>随着碳含量增高，钢的强度和硬度提高，塑性也提高。() 91.>在轧制过程中，轧件的横向变形称为延伸。() 92.>CO是煤气中的有毒成份。() 93.>含碳量≤0.25%的钢称为低碳钢。()
94.>贯彻按炉送钢制度是防止混号的最好手段。()
95.>二级热轧带肋钢筋牌号HRB335表示钢材的抗拉强度为335Mpa。() 96.>钢号T7表示碳素工具钢。() 97.>次品材外发需出具质量保证书。() 98.>工字钢、槽钢是复杂断面的钢。() 99.>HB表示洛氏硬度()
100.>微量元素对再结晶速度没有影响。 ( )
101.>铁碳合金中有铁素体，奥氏体、珠光体、渗碳体、莱氏体五种基本组织。 ( ) 102.>金属延伸率百分数越大，塑性越好。 ( ) 103.>剪刃间隙不当，将影响剪切质量。()
104.>在压下量一定时，增加轧辊直径可以改善咬入条件。() 105.>钢材的表面缺陷可用砂轮修磨或补焊。()
106.>以铁元素为主(含90%以上)含有一定量碳元素的物质所构成的合金，称为铁碳合金。() 107.>普碳钢的含硫( S)，磷( P)量分别不大于0.050%和0.045%。()
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 108.>钢中含碳量越高，钢的质量越好。()
109.>钢号Q235指的是该钢中的屈服强度是235MPa。()
110.>生产中得到的合格成品钢材尺寸，同标准中规定的尺寸是一致的。() 111.>线材轧后冷却有两种方法，自然冷却和控制冷却法。() 112.>优质碳素结构钢中，若含碳量0.2%的钢，钢号可写成“20”。() 113.>夹杂是轧制过程中产生的质量缺陷。() 114.>钢种X60中，“X”表示的是管线钢。()
115.>钢和铁都是铁碳合金 ，一般碳含量大于2.11%的叫铁，碳含量小于2.11%的称为钢。()
116.>对碳素钢来说，含碳量高，其加热温度应适当升高。() 117.>成品库最重要的作用是为了取样检验。()
二、选择题(请将正确答案的代号填入括号内，每题0分，共0分) 1.>钢材交货长度有倍尺长度、不定尺长度和( )长度。 A、定尺 B、偏差 C、直线度 2.>40#钢属于()
A、低碳钢 B、中碳钢 C、低合金钢
3.>在热轧生产过程中，粗轧除鳞用水的压力属于范围( )。
A.高压的 B.低压的 C.中压的 4.>抗拉强度常用( )符号表示。
A.δ B.σb C.σS
5.>金属在外力作用下变形，外力除去后能恢复到原来的形状是( )。
A.弹性变形 B.塑性变形 C.永久变形 6.>金属压力加工的方法利用的是金属材料的( )。 A.可焊性 B.可切割性 C.可塑性
7.>合金钢中对性能产生影响的主要成份为( )。
A.碳 B.铁 C.合金元素
8.>按照金属学的理论，含碳量小于0.8%的钢是()。
A.亚共析钢 B.共析钢 C.过共析钢 9.>钢中的有害元素是( )。
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 A.碳 B.锰 C.硫
10.>钢中的应力集中会降低金属钢材的( )。
A.弹性 B.疲劳性能 C.强度
11.>在现场工作过程中，在起吊高度大于2米的重物下()。
A、可以通过 B、可以快速通过 C、不可以通过
12.>换辊时，行车要有( )，并负责检查换辊工具及吊具是否安全可靠。
A、专人指挥 B 、两人配合指挥 C 、多人指挥
13.>下列不属于轧制缺陷的是( )
A、 结疤 B 、耳子 C、 折叠
14.>钢种Q235-A指的是该钢种的()为235N/mm2
A、 屈服强度 B、 抗拉强度 C、 冲击韧性
15.>钢材轧制后高度的减少量叫( )。
A.延伸量 B.压下量 C.宽展量
16.>钢材轧制中宽展量是指( )。
A.纵向的变形 B.轧件高度的减少量 C.横向变形
17.>钢的主要组成元素除( )外，通常还有锰、硫、磷。
A.铁、碳 B.铁 C.碳
18.>钢坯的皮下气泡缺陷会造成成品的( )缺陷。
A.裂纹 B.麻点 C.分层
19.>钢温越低，钢的变形抗力( )，则轧制力矩越大。
A.越大 B.越少 C.越不稳定
20.>根据GB/T701-1997标准，Φ6.5mm线材检验部位距盘卷端部最小距离是( )。
A.4m B.5m C.6m
21.>公称尺寸是指标准中规定的( )。
A.公差尺寸 B.名义尺寸 C.实际尺寸
22.>辊子造成直条压印是( )。
A.有周期性的 B.无周期 C.相同
23.>含碳量在( )之间的铁碳合金叫钢。
A.(0.25～0.6)% B.<0.6% C.(0.04～2.11)%
24.>国家标准中允许棒材直径有( )。
A.超标 B.正负公差 C.不合格品
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 25.>目前热轧带肋钢筋执行的标准是( )。
A.GB13013-91 B.GB1499.2-2007 C.GB1499-98 D.GB702-86
26.>跑号的作用是( )。
A.贯标要求 B.检查规程、制度的执行情况 C.使产品具有可追溯性缓冷
27.>入口导卫没有对正孔型，轧件一侧沿长度方面平生的条状突起叫()。
A.双边耳子 B.单边耳子 C.折叠
28.>入库型钢必须一端串齐，缩进量不大于( )。
A.200mm B.250mm C.150mm
29.>生产中实际得到的尺寸叫做( )。 A.公称尺寸 B.实际尺寸 C.名义尺寸 30.>铁的元素符号为Fe，其原子量为( )。
A.52 B.56 C.65 D.78
31.>我国现行标准规定的φ5.5～φ10的线材精度等级有ABC，A级精度 对直径允许偏差定为( )许偏差定为0.5mm。
A.±0.4mm B.±0.5mm C.±0.6mm
32.>下列牌号中( )是普通碳素钢。
A.Q215A B.40# C.16Mn
33.>线材表面上有许多细小凹凸点组成的片状与分布的缺陷( )。
A.折叠 B.耳子 C.麻面
34.>轧制工艺中终轧温度是指轧件( )时的温度。
A.进行最后一道轧制 B.产品成捆 C.产品取样
35.>轧制终了的钢材在大气中自然冷却的方法称为( )。
A.强制冷却 B.缓冷 C.自然冷却
36.>直径在30mm以下的型钢应()交货。
A.成捆 B.散装 C.成箱 37.>正确的加热工艺可以提高钢的( )。
A.塑性 B.强度 C.成份
38.>只要求保证机械性能而不要求化学成份的钢是( )。
A.甲类钢 B.乙类钢 C.特类钢
39.>钢筋的取样部位应从( )部位取。
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，对不圆度允A.根钢筋的头部 B.一根钢筋的尾部 C.一根钢筋的中部 D.随意取
40.>碳钢的含硫量超高，其脱硫倾向越( )
A、弱 B、强 C、不变
41.>()是生产效果的综合反映。
A、成本 B、成材率 C、产量
42.>计算机系统是由硬件系统和()构成。
A、软件系统 B、操作系统 C、打印机
43.>在室温时盐酸酸洗的速度( )硫酸酸洗速度。
A、高于 B、等于 C、低于
44.>在成品库码垛时，通常垛与垛之间的距离不应小于()m A、1 B、2 C、0.5
45.>品种最多的钢材是( ) A、型钢 B、螺纹钢 C、钢管
46.>判断钢材是否合格的依据是( ) A、质量好坏 B、标准 C、加工性能
47.>冷轧的概念是() A、在再结晶温度以下进行轧制 B、在再结晶温度以上进行轧制C、在室温下进行的轧制
48.>结构钢和工具钢是依据钢的( )划分的. A、化学成分 B、用途 C、质量
49.>防止钢材成品库混号的最好处理办法是()
A、按材质码垛 B按炉入库 C、按规格入库
50.>( )试验检验是在静力试验中最广泛采用的强度试验方法
A、拉伸 B、压缩 C、扭转
51.>( )就是通过检验员的观察，测量检查钢材质量。
A、人工检查 B、机械检查 C、静臵检查
52.>()就是铁和碳的化合物。
A、珠光休 B、渗碳体 C、莱氏体
53.>( )钢板，因冷却速度过大可能产生表面裂纹或微裂纺。
A、较薄的 B、较厚的 C、无论多厚
54.>成品码垛时，钢材的标志应( )
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 A、不应朝一方向 B、朝一方面 C、无规定
55.>测量硬度最常用的方法是()
A、肖氏硬度 B、布氏硬度 C、洛氏硬度
56.>钢温度越低，钢的变形能力越()
A、大 B、小 C、相等
57.>加热中容易产生脱碳的钢是( )
A、低碳钢 B、高碳钢 C、普碳钢
58.>金属消耗系数是指生产()钢材需要的钢坯量。
A、一吨合格的 B、一吨 C、一吨次品
59.>硫使钢产生( )
A、冷脆 B、热脆 C、对脆性无影响
60.>磷使钢产生( )
A、冷脆 B、热脆 C、对脆性无影响
61.>钢材的()包括力学性能、物理性能和化学性能等。
A使用性能 B、工艺性能 C、机械性能
62.>炼钢脱氧时带入的元素是( )
A铁 B、硅 C、硫
63.>随碳素钢的含碳量增加，其变形抗力( )
A、减小 B增大 C不变
64.>无氧化或少氧化加热的目的是( )
A、节约燃料 B、保护被加热金属 C、减少有素污染
65.>一般把( )mm的圆钢称为线材。
A、∮5.5 B、∮5.5-∮9 C 、∮9-∮12
66.>下列说法不能算入库量的是( )
A、入库的合格品 B、未入库的产品 C、办理货款结算和开出提货单，用户未提走的产品。
67.>钢坯剪切的目的是( )
A、满足成材工序对钢坯质量和长度的要求。 B、满足成材工序对钢坯检验的要求 C、满足轧制质量
68.>装车完毕，应填写一份()送质检开具质保书。
A、出门证 B、配车单 C、磅单
69.>使用口哨指挥吊车时两短声表示()
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 A、上升 B、下降 C、停止
70.>处理坯料严重缺陷时必须保证清理深度( )缺陷深度
A、小于 B、等于 C、大于
71.>板坯热送热装和直接轧制技术的根本区别是有无( )
A变形 B、再加热 C、提高质量
72.>HRB335老牌号为( )
A、20MnSi B、 20MnSiV C、 HRB500
73.>现场人员在起吊高度高于2米的重物下( )
A.可以通过 B 可以快速通过 C 不可以通过
74.>从仪表上读得的被测参数与实值之间会产生一差值，我们将这一差值称为()
A、定值误差 B、 测量误差 C、 变值误差
75.>板带钢轧机是以()来命名
A、 轧辊辊身长度 B、轧辊长度 C、轧辊公称直径
76.>型钢轧机是以()命名
A、轧辊工作辊径 B、轧辊长度 C、轧辊公称直径
77.>通常所说的“三级螺纹钢”是指( )
A、 HRB400 B、 HRB335 C、 460
78.>质保书内容与实物不相符时，更正的方法是()
A、质检站冲掉后重开 B、 照样发货 C、 发货工自己修改
79.>某日计划检修4小时，计划生产20小时，实际生产18小时，则该日轧机有效作业率是()
A、 18/24+4 B、18/20+4 C、18/20
80.>按炉送钢制是一种科学管理办法，它从炼钢开始，不论中间有多少环节，一直到成品入库，都要按()转移、堆放和管理。
A、钢的化学成分 B、钢种 C、炉罐号
81.>计算机在轧钢生产过程中的最主要作用是()
A、生产管理 B、生产过程控制 C、故障诊断
82.>处理质量异议的依据是()
A、《中华人民共和国产品质量法》 B 、《经济合同法》 C用户的要求
83.>钢材的工艺性能是()
A、韧性 B、导电性 C、焊接性
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 84.>轧钢生产过程中对产品起最终保证作用的工序是()
A、 轧制 B、 加热 C、 精整
85.>热轧带钢卷要进一步冷加工，必须经过()工序，才能轧制 A、平整 B、退火 C、酸洗## 86.>1700带钢轧机中1700指的是()
A、轧辊的辊身长度为1700mm B、轧辊的长度为1700mm C轧辊两端轴承座之中心距为1700mm
87.>( )是炼钢时脱氧而残留在钢中的元素，它能减轻硫的有害作用。
A、Mn B、Si C、O
88.>成捆(盘)交货的型钢，每捆(盘)至少挂()标牌
A、1个 B、2个 C、3个
89.>标准规定只允许正偏差交货的是()
A、钢板宽度 B、钢板厚度 C、钢板长度
90.>长度等于或大于6米的型钢，每捆均匀捆扎不少于()道
A、2道 B、3道 C、4道
91.>钢生产工艺过程的核心为钢的()
A、轧制 B、加热 C、精整
92.>钢中产生白点缺陷的内在原因是钢中含()
A、 氧 B、 氢 C、 硫
93.>供货合同在代号前加一个“L”表示()
A、供方名称 B、牌号 C、来料加工合同
94.>Q235-AF钢号中A字母的含义是()
A、质量等级 B、钢种 C、规格等级
95.>σb表示材料的()。
A.强度 B.抗拉强度 C.屈服极限
96.>σS表示钢材的( )指标。
A.强度 B.硬度 C.屈服极限
97.>宽展的三种类型中以( )的宽展量最小。
A.自由宽展 B.限制宽展 C.强迫宽展
98.>宽展随轧辊直径增加而()。
A.增加 B.减小 C.不变
99.>硫是钢中的有害杂质，当硫化物熔化时，在变形时引起开裂，即产生( )现象。
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 A.蓝脆 B.红脆 C.冷脆
100.>喷水冷却是一种控制性的( )冷却方式。
A.自然 B.强制 C.缓慢
101.>随碳素钢的含碳量增加，其变形抗力( )。
A.减小 B.增大 C.不变
102.>碳钢的含硫量越高，其脱硫倾向越( )。
A.弱 B.强 C.不变
103.>随着压下量增加，宽展( )。
A.减小 B.增加 C.不变
104.>铁的元素符号为Fe，其原子量为( )。
A.52 B.56 C.65 D.78 105.>特类钢属于( )。
A.普通钢 B.优质钢 C.高级优质钢 106.>通常纯金属与其合金比较，变形抗力要( )。
A.增大 B.相同 C.减小
107.>形状特殊的孔型或轧件在轧制过程中迫使金属有较大的宽展，这种宽展称为( )。 A.自由宽展 B.限制宽展 C.强迫宽展 108.>引起钢在热加工开裂的元素是( )。
A.H B.S C.P D.O
109.>在变形区靠近轧辊的出口处金属的纵向流动速度天于轧辊在该处 的线速度，称为( )。
A.前滑 B.后滑
110.>轧制变形区内金属的纵向、横向流动将遵循( )定律。
A.体积不变定律 B.最小阻力定律 C.剪应力 D.秒流量一致 111.>珠光体是( )。
A.固溶体 B.化合物 C.机械混合物 112.>属于轧制方钢的孔型系统为()。
A箱形孔→菱形孔→方形孔 B.箱形孔→椭圆孔→圆孔 C箱形孔→菱形孔→菱形孔
113.>影响产品质量的关键轧机是( )。
A.粗轧机 B.中轧机 C.精轧机 114.>氧化铁皮有三层，最内层的是( )。
A.Fe3O4 B.Fe2O3 C.FeO
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三、填空题(请将正确答案填在横线空白处，每题0分，共0分)
1.>一个完整孔型设计的内容应包括断面孔型设计、 和轧辊辅件设计。 2.> 是管理手续和财务结算依据。
3.>T12A是平均含碳量为 的高级优质碳素工具钢
4.>正确地掌握了上工序生产能力和本工序 可以更好地协调本工序各环节作业。 5.>钢坯在常温下 加工。
6.>轧件的宽展分为：自由宽展、限制宽展和 。 7.>型钢轧机一般以成品架次轧辊的 来命名。 8.>轧钢方法按轧钢温度不同可分为 和冷轧。
9.>最常用的钢坯的清理方法有火焰清理、 砂轮清理。 10.>制造金属结构、机械设备的碳钢和合金钢，总称为 钢。
11.>在加热过程中钢的表层金属的含碳量减少，甚至完全不含碳的现象叫 12.>为保证产品质量的可追溯性，各工序环节都应执行 制度。
13.>按炉送钢制度的关键是：从原料入库到产品发出都要按照 转运、堆放、管理。 14.> 是检验产品质量的依据。
15.>圆形截面轧材，如圆钢、圆形钢管同一截面上出现两个直径不等的现象叫
16.>氧化铁皮压在钢板的表面，就易产生 缺陷。
17.>把钢加热到临界点或再结晶温度以下，保温一段时间，然后又小于 在静止空气中的冷却速度进行缓冷的一种操作叫做
18.>在轧制过程中，由于轧机的各部件受轧制力作用而产生弹性变形，导致辊缝增大的现象称为 。 19.>轧制的目的是 和改善金属的组织和性能。 20.>变形金属对 作用的总压力称为轧制压力。
21.>为了简化计算对于不同的钢种，我们在计算其单重时一般都采用相同的材料
22.>低于再结晶温度的轧制称为
23.>当轧辊直径一定时，压下量越小，轧件咬入就越
24.>安全臼的作用是保护人身安全和防止 的发生。
25.>一般情况下，轧制时轧辊用 进行冷却，这是保证成品质量、延长轧辊使用寿命，提高轧机生产率的必要措施。
26.>现场管理的标准主要有：环境整洁、纪律严明、设备完好、物流有序、 、信息灵敏、人员精干、操作逐梦论坛： 收集整理
试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 规范等。
27.>因为初轧机的轧件断面大，一般不发生缠辊事故，所以初轧多采用 压力轧制。 28.>剪断机根据结构及工艺特点可分：平刃剪、斜刃剪、圆盘剪和 四类。 29.>缓冷时，钢材的入坑温度应大于或等于 ℃。 30.>钢的批号是一个检验单位，分批的目的是为了检验
31.>钢材的种类繁多，主要有板材、管材、型材和 四种。 32.>钢板越薄矫直辊颈应
33.>钢板的剪切宽度是根据 进行的。 34.>钢板的剪切长度是根据 进行的。
35.>带肋钢筋应在其表面轧上 标志，依次还可轧上厂名和规格。 36.>成品轧材常见的表面缺陷主要有裂纹、 、重皮及氧化铁皮四种。 37.>常用量具有游标卡尺、 和直尺。
38.>按GB9787-88要求，角钢每米弯曲度不大于 mm。 39.>X60表示此钢为
40.>H型钢的规格一般以 和腿高表示。 41.>20MnSi是 结构钢。 42.>16MnR表示此钢为
43.>建立健全 实行全面质量管理的重要标志。 44.>钢成分中最重要的非金属元素为
45.>带钢中间浪产生的原因是：带钢中部的延伸 边部的伸。 46.>带钢边浪产生的原因是：带钢中部的延伸 边部的延伸。 47.>尺寸超差指轧件尺寸超出标准规定的
48.>ISO9001标准中ISO表示 ，9001是国际标准代号
49.>H型钢分为宽翼缘H型钢(HK)、窄翼缘H型钢(HZ)和 (HU)三类。
50.>H型钢又叫宽缘工字钢、平行边工字钢，它区别于普通工字钢的主要断面特征是， 较大，腿内侧斜度很小或
51.>我国将特殊钢分成 、合金钢、高合金钢(合金元素大于10%)三大类。
52.>优质碳素结构钢按含碳量不同可分为三类：低碳钢(C≤0.25%)、中碳钢(C为0.25-0.6%)和 (C>0.6%) 53.>Q235-AF钢号中A字母的含义是
54.>碳素结构钢和低合金钢一般采用 清理方式清理表面缺陷。 55.>成材率是 与原料重量的比值。
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 56.>区分优质钢的标准是 含量。
57.>产品质量检验包括 、产品形状、产品性能内容。 58.>钢号用以表示钢的类别和 。
59.>起重用钢丝绳必须符合要求并且要
。
60.>轧钢产品品种是指轧制产品的钢种、
、生产方法、 用途和规格的总和。 61.>负偏差轧制是为了提高 。 62.>热轧带肋钢筋的定尺范围是
63.>三段式连续加热炉为 、加热段和均热段 64.>钢坯标识的内容主要包括钢种、炉号、 等。 65.>环境污染三大公害大气污染、 、噪声污染。
66.>允许钢材的实际尺寸与公称尺寸之间有一定的偏差，一般称为
67.>钢绳出现严重毛刺、断股、打结、燃烧及退火、脱油、腐蚀生锈、连续挂吊装 吨以上达到疲劳极限等情况应予报废。
68.>路局车装载不合格的原因包括 、集重、偏重、端重。
69.>对没有国家标准，行业标准而正式批量生产的产品，应制定
70.>热轧带肋钢筋的牌号由HRB和牌号的屈服点最小值构成。H、R、B分别为 (Hotrolled)、 (Ribbed)、 (Bars) 三个词的英文首位字母。
71.>钢丝绳的报废标准是根据钢丝绳的 或腐蚀情况和 情况来决定的。 72.>通常说的二级螺纹钢指的是 ，三级螺纹钢指的是
73.>出口材外发时，必须确认承运单位提报的 是否与现场车辆一致，要求一个车不允许超过 个批号，装车完毕必须 ，否则不予开具 出门证 ，以防运输途中钢材锈蚀。
74.>螺纹钢标牌上的标记主要由材料的 、规格、炉号、检验批号、尺寸、级别、净重等。 75.>螺纹钢机械性能的检验项目包括 和弯曲试验(一次弯曲及反弯曲)。 76.>钢材的主要加工方法有 、 、拉拨、 挤压 77.>莱钢H型钢最大宽度400mm，最大高度 。
78.>成品管理遵循最优化的 、最大化的提高 、 最小化的减少 的原则，以降低物流成本。 79.>路局车装车前，指吊工应按要求垫好 站在指挥平台上指挥装车，严禁用手或其它物品去扶钢材,严禁站在 指挥和行走，上下路局要抓好把手，防止撞伤、划伤、 坠落 ，严禁从车皮底部钻越。
80.>金属表面层的氧化膜称为
81.>废物的分类 和办公系统废物。
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 82.>合金是至少含有 种元素的物质。
83.>对钢的加热的目的是为了提高钢的塑性，减少钢的 ，消除应力。 84.>热轧后的钢材可采用空冷、快冷和
85.>对强制性国家标准和行业标准，可制定
86.>产品标准包括规格标准、性能标准、 和交货标准。 87.>成品发货时车皮内所装货物必须做到 。 88.>同一炉罐号的钢板必须 。 89.>轧辊是由 、辊颈和辊头三部分组成 90.>坯料清库完毕后必须编制 。 91.>金属的变形可分为弹性变形和
92.>标准中所规定的允许钢材尺寸波动范围叫
93.>钢按冶炼方法分，可以分为平炉钢、转炉钢和 三类。 94.>板带钢卷曲的主要缺陷是
95.>钢按按化学成分 和合金钢。
96.>变形的金属向横向流动称为 ，向纵向流动称为延伸。
97.>螺纹钢打捆用的盘元直径为 ,一般情况下长度大于9m的钢材打捆的道次不少于 道. 98.>金属的塑性指标常用 和断面收缩率来表示。
99.>进行成品钢板验收不仅要检查表面质量、几何尺寸，而且要检查块 数和 是否与计划单一致。 100.>轧制钢材的
总称为钢材的品种规格。
101.>入库钢材一吊不许有
以上号，同时老号未完新号不准入库。 102.>出口钢材检验依据是工序双方所定 内容或双方同意的有关
103.>实施负差轧制的目的是：
104.>剪刃在使用中常见的缺陷有崩口和
105.>轧钢生产发展的趋势是向高速化、大型化、 连续化、方向发展。
四、解释题(每题5分，共500分) 1.>棒材
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2.>烧损率
3.>去应力退火
4.>淬火
5.>摩擦力
6.>轧机利用系数
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7.>变形区
8.>残余应力
9.>总延伸系数
10.>钢的机械性能
11.>连轧
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12.>技术协议
13.>轧制摩擦力
14.>冷加工
15.>磁力探伤
16.>公差
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17.>裂边
18.>产品标准
19.>热变形
20.> 临界点
21.>钢材的技术要求
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22.>超声波探伤
23.>轧制
24.>轧辊的磨损
25.>短尺
26.>耳子
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27.>螺纹钢
28.>钢材实际重量
29.>炉卷轧制
30.>变形制度
31.>自然冷却
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32.>控制冷却
33.>钢的加热工艺
34.>拉拔
35.>合金
36.>挤压
37.>轧制图表
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38.>文明生产
39.>轧制节奏
40.>取样
41.>孔型侧壁斜度
42.>低倍组织检验
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43.>力学性能及其指标
44.>层流冷却
45.>工序
46.>QC小组
47.>回火
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48.>轧制力矩?
49.>密度
50.>辊耗
51.>燃烧
52.>过烧
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53.>冷轧
54.>压下率 。
55.>精整
56.>日历作业时间
57.>应力集中
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58.>产品标准
59.>压下量
60.>垛板损伤
61.>辊跳
62.>原始曲率
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63.>冷检
64.>再结晶
65.> 过热
66.> 延伸系数
67.>不完全退火
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68.>轧制速度
69.>应力集中
70.>不完全退火
71.>调质
72.>后滑
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73.>自由宽展
74.>前滑
75.>燃烧
76.>合金钢
77.>加工硬化
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78.>宽展
79.>热处理。
80.>劳动生产。
81.>产品库存量。
82.> 成材率。
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83.>椭圆度
84.>淬透性
85.>塑性变形。
86.>厚薄不均
87.>合格品。
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88.> 轧制节奏。
89.>弹性变形。
90.>轧钢产品品种。
91.>镰刀弯
92.>体积不变定律。
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93.>质量保证体系。
94.>尺寸超差
95.>轧机的有效作业率。
96.>热应力
97.>金属消耗
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98.>连轧常数
99.>冷变形
100.>质量管理点。
五、计算题(每题5分，共300分)
1.>将150mm×150mm×1200mm连铸坯轧制为40mm×40mm方坯，求其轧件轧后长度。
2.>将150mm×150mm×6000mm方坯轧制成φ60的圆钢，其轧件长度为多少?
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3.>已知H200×200规格的型钢单重为50.5Kg/m，一轧件长51.5m，可锯切成10m的5倍尺，所用单支钢坯重量是2.55t，求轧件单支成材率?
4.>已知H100*100型钢的单重为17.2Kg/m，求轧件为36m的型钢重量?
5.>相配合的孔和轴，孔的尺寸为Ø40+0.15 +0.05mm，轴的尺寸为Ø400 -0.10mm，求最大间隙和最小间隙。
6.>已知Ø25带肋钢筋的理论单重为3.85Kg/m，一轧件长122m，可切成12m的10倍尺，所用单支钢坯重量是0.463t，求轧件单支成材率?
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7.>一轧辊直径为D1=Ø1200mm，要求修复后直径是D2=Ø1160mm，计算修复切削深度?
8.>一精度为0.02mm的游标卡尺，其读数状态是副尺零刻度线在主尺25mm与26mm之间，副尺上第20格与主尺一刻度线对齐，问该尺寸是多少?
9.>一轧辊最大直径为1000mm，使用后报废直径是920mm，求该轧辊的有效直径及重车率?
10.>一轧辊直径为D1=Ø980mm，要求修复后直径是D2=Ø960mm，计算修复切削深度?
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11.>一轧辊最大直径为600mm，使用后报废直径是540mm，求该轧辊的有效直径?
12.>钢坯断面为800mm×150mm，坯长为5m。轧成1000mm×5mm的板材后轧件长度为多少m?
13.>某轧机轧制时的线速度为3.0m/s，轧辊工作直径为603mm。求轧辊转速(r/min)?(保留一位小数)
14.>已知板坯长2000mm，宽1000mm，轧后钢板尺寸为10×2000×2500，问此板坯的厚度是多少?
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15.>已知成品横断面积为500mm2，总延伸系数28.8，求所用原料的边长为多少mm的方坯?
16.>有一包钢板共20张，每一张钢板的规格尺寸厚度为2mm，宽度为1400mm，长度为2500mm，求这包钢板共有多少重量?(钢板的比重为7.85t/m3)
17.>某厂有一根长6000mm的圆钢坯，其直径为100mm，求此圆钢坯的重量是多少?(密度为7.85t/m3，保留二有效小数)
18.>某厂使用的连铸钢坯，其规格尺寸分别为长8000mm，宽1400mm，厚200mm，求每支钢坯的重量是多少?(钢的密度为7.85t/m3，保留三位有效小数)
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 19.>计算6米长度的120mm×120mm小方坯的理论坯重为多少(坯料密度按照7.6×103kg/m3计算)?
20.>某厂用120mm×120mm×4000mm的原料轧制成60mm×60mm的方钢，求轧出后轧件的长度?
21.>某厂采用150mm×150mm×3000mm连铸坯轧制成90方坯，60方坯，问轧成90方和60方后的长度各多长?若由90方再轧成60方时延伸系数是多少?(计算时不考虑圆角)
22.>已知原料的断面为150mm×150mm，经热轧后变成φ10mm的圆钢，其轧后总的长度为860m，求所需原料坯的长度?(烧损、切头忽略不计)
23.>投入原料102t，生产成品98t，生产中轧废和检验废共2t，合格率是多少?
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24.>某班8小时工作制，交接班用去0.5h，机械影响时间30min，电气影响30min，生产成品403t，问机时产量是多少?(保留1位小数)
25.>成品规格直径为10mm的一捆钢材，每支长度为12m，共350支，计算这一捆的重量?能否用额定额起重量为10t的行车一次吊起4捆钢材?(比重=7.85t/m2)
26.>某轧钢厂轧制一产品，生产过程中轧废10t，烧损、切损20t，检验废为0，合格产品900t，计算成材率?
27.>有一热轧钢板垛,钢板规格尺寸为20*12000*6000,共200张,求其钢板垛的重量? (钢的比重=7.85t/m2)
28.>已知轧机机组采用的原料单重为2.5吨/支，一支钢的平均轧制节奏为40s，成材率指标为95%，轧钢机利用系数为0.75，求该轧钢机组的小时产量。
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29.> 某库最大库存量24000吨，5月份库存18000吨，根据生产计划，6月份日产量为2700吨，为了不影响生产，6月份日输出量至少应为多少吨?
30.>已知库存量13500吨，根据生产计划和运输计划，日产量为2800吨，日输出量为3000吨，计算周转几天后库存量可将至10000吨以下?
31.>某卷带钢的内径为800mm，外径为1m，宽度为1.2m,求该卷带钢的总重量? (钢的比重=7.85t/m2)
32.>某班生产合格品192t,出炉钢坯193t,2t回炉钢,这个班的成材率是多少?
33.>某材库3月份期初库存量为6000吨,本月共生产18000吨材,共销售21000吨,求本月期末库存量?
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34.>一出口材计划出口总量为1500吨，允许浮动范围为-5%-+5%，结果生产量为1600吨，请问能否全部发放?
35.>某车间5t的天车，起升机构采用钢丝绳6×37-14左交，在某磨损严重段发现一个捻距内有19根断丝，问该绳是否可以继续使用?
36.>某轧钢线材车间甲班在第一个班投入原料100t，生产成品95t，成材率达到95%，第二个班投入原料150t，生产成品141.3t，成材率达到94.2%，问甲班累积成材率是多少? (保留两位小数)
37.>投入原料100t，生产成品96t，成材率是多少?
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 38.>计算3m长度的130mm小方坯的理论坯重为多少(坯料密度按照7.6×103kg/m3计算)?
39.>某棒材车间某月投料量为38000t，成品总产量为36500t，计算该车间的当月成材率?
40.>某班第一个班投入原料A、生产成品B、成材率C=B/A×100%。第二班投入原料D生产成品E成材率F=E/D×100%。列出计算这两个班累积成材率的表达式。
41.>库存原有280t，收入1020t，外发400t，问目前库存是多少?
42.>第一班原料投入100t，生产成品98t，第二班原料投入200t，生产成品185t，问累计成材率是多少?
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试卷来源：莱钢职业技能鉴定站 43.>某厂采用150×150×3000连铸坯分成三段轧制Φ8mm线材，精轧轧辊辊径280mm，K1成品速度为16m/s，计算每盘线材长度，每根线材在k1机架上的纯轧制时间，成品k1轧机的轧辊转速(忽略中间切头尾)?
44.>有一矩形断面轧件，轧前尺寸为H×B×L=90×90×800mm轧后的横断面尺寸为h×b=80×100mm，问该道次的绝对压下量，绝对宽展量及轧后长度各是多少?
45.>某班生产时，投入原料500t，生产成品480t，其合格率完成98.5%，产生中轧废5.3t，计算当班检废量,切头尾和烧损总共占原料的比例。
46.>在连续式轧机上，轧制φ6.5mm圆钢总延伸系数取108需选择多大的钢坯作为原料?
47.>某班生产中投入钢坯104t，产生中轧废4.5t，检废1.5t，生产合格产品94t，问当班产品合格率是多少?
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48.>有一垛打完包的热轧板，其单张规格为10mm×1700mm×3000mm，共10张，装运工人能不能用5t的吊车吊运?(钢的比重为7.85t/m3)
49.>有一垛钢板规格为10×1800×8000，张数为10张，求其板垛的重量。
50.>有一垛热轧板材规格为15×1200×5000，张数100张，求其板垛重量?(比重7.85t/m3)。
51.>有一根棒材直径为50mm，重1000kg，试求这根棒材的长度是多少?
52.>原料厚是160mm、宽是1200mm、长是1800mm，成品厚为6mm、宽为1800mm忽略烧损，计算成品长度。
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53.>某轧钢厂轧制某一产品，生产过程中轧废5t，检废5t，烧损、切损10t，合格产品450t，计算成材率和合格率?
54.>用4800t钢坯，生产出4440吨合格材，则其金属消耗系数K是多少?(精确到小数点后2位)
55.>投入20t坯料，在轧制过程中废200Kg ，得到成品18.5t交付检验，其中又有表面缺陷报废500 Kg，计算合格率和成材率是多少?
56.>某工段第一个班投入原料450t，生产成品420 t，成材率达到93.33%，第二个班投入原料440t，生产成品425 t，成材率达到96.59%，，求这个工段两个班的累计成材率?
57.>某班投入原料400t ,产生中轧废4t，产品合格率达到98%，成材率达到95%，计算当班检废量(保留一位小数)
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58.>某钢厂轧钢车间今年八月份生产型钢理重20000吨，实际重量为19200吨，检验量为20090吨，中间甩废为80吨，投料20500吨，计算⑴该厂八月份的理论成材率和实际成材率。⑵该厂八月份的合格率。
59.>用120mm*120mm*1300mm方坯轧成φ25mm的圆钢，若加热时有2%的烧损，问轧出的圆钢长度是多少?
60.>某厂在轧钢中，耗坯500t，合格材480t，定尺材456t，氧化铁皮10t，中间轧废为0，求成材率，定尺率，切损量和切损率各为多少?
六、简答题(每题10分，共560分)
1.>指挥人员指挥时应站在什麽位臵?司机看不到指挥人员和负载时怎麽办?
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2.>什么是轧钢生产工艺流程?
3.>工艺记录的作用是什么?
4.>钢坯剪切的目的是什么?
5.>螺纹钢如何分类?
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【教学目标】 通过学习使学生了解和弦的基本概念，认识和学习三和弦、七和弦，学习原位和弦与转位和弦，了解和弦的名称与标记，学习等和弦的基本概念和构成方法，能识别和构成各类和弦。 【教学重点】三和弦、七和弦的基本类别及构成;识别和构成各类和弦。
【教学难点】原位和弦与转位和弦。
【参考文献】《基本乐理》教育部体育卫生与艺术教育司组编 【授课时数】6课时 【授课形式】综合课 【教学过程】
一、复习旧课：
课堂提问，导入新课。
二、讲授新课：
1、和弦
三个或三个以上的音按一定的音程关系结合起来，同时发响就形成了和弦。
在一定的条件下，和弦可以按三度关系结合起来，也可以按非三度关系结合起来。本教程主要讲解三度关系结合起来的和弦，非三度关系结合起来的和弦不在本教程讲解范围。
(1)、三度音程关系结合起来的和弦：
(2)、非三度关系结合起来的和弦：
2、三和弦
将三个音按三度关系结合起来同时发响，就构成了三和弦。 三和弦由低到高的三个音依次叫做根音、三音、五音。按这个次序排列的三和弦叫原位三和弦。三和弦建立的基础音就是该和弦的根音;根音上方的三度音称之为三音;根音上方的五度音称之为五音。
3、三和弦的种类
根据三和弦的音程结构，可以将三和弦分为大三和弦、小三和弦、增三和弦和减三和弦四种。不同的和弦有不同的结构和不同的音响效果。在我们的自我社会关系中，我就好似根音。
(1)大三和弦
大三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程关系(大三和弦的“大”字即由此而来)、三音与五音形成小三度音程关系、根音与五音形成纯五度音程关系。只要符合这个结构的三和弦都是大三和
弦，自下而上习惯上称之为“大三加小三”。
(2)小三和弦
小三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程关系(小三和弦的“小”字即由此而来)、三音与五音形成大三度音程关系、根音与五音形成纯五度音程关系。只要符合这个结构的三和弦都是小三和弦，自下而上习惯上称之为“小三加大三”。
(3)增三和弦
增三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程、三音与五音也形成大三度音程、根音与五音形成增五度音程(增三和弦的“增”字即由此而来)。只要符合这个结构的三和弦都是增三和弦，习惯上称之为“大三加大三”。
(4)减三和弦
减三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程关系、三音与五音形成小三度音程关系、根音与五音形成减五度音程关系。(减三和
弦的“减”字即由此而来)只要符合这个结构的三和弦都是减三和弦，自下而上习惯上称之为“小三加小三”。
4、听辨四种三和弦的效果
不同的和弦有不同的音响效果，用一定的方法多听辨不同和弦的音响，有助于培养我们的和声的听觉和对多声部音乐的感受、识别鉴赏能力。
(1)大三和弦是音乐中常用的和弦。属于协和和弦，因为构成大三和弦的音程都是协和音程(大三度、小三度、纯五度)。由于它的根音与三音之间的大三度关系，使得它的音响丰满、明亮，听上去很开阔、明朗，有豁达的性格特点。
(2)小三和弦也是音乐中常用的和弦。属于协和和弦，因为构成小三和弦的音程都是协和音程(小三度、大三度、纯五度)。由于它的根音与三音之间的小三度关系，使得它的音响柔和、暗淡，听上去很阴郁、晦暗，情绪表达不够明朗。
(3)增三和弦在音乐中不常使用。属于不协和和弦，因为构成增三和弦的音程中有不协和的增五度音程关系(大三度、大三度、增五度)。由于它的根音与五音之间的增五度关系，使得它的音响刺耳、紧张，极度躁动不安，听上去有一定的向外扩张性特点。
(4)减三和弦在音乐中也经常使用。但它也属于不协和和弦，因为构成减三和弦的音程中有不协和的减五度音程关系(大三度、大三度、减五度)。由于它的根音与五音之间的减五度关系，使得它的音响刺耳、尖锐，但又抑郁不安，听上去有一定的向内收敛性特点。
5、七和弦
七和弦是四个音按三度关系结合起来的，即在原来三和弦的基础上再增加一个三度音。由于根音与七音的音程为七度关系，所以称之为“七和弦”。
由于七和弦中出现了不协和的七度音程关系，因此所有的七和弦都是不协和和弦。
七和弦的名称是由它下方的三和弦再加上七度音来共同命名的，如大三和弦加小七度构成的七和弦就叫做“大小七和弦”。依此类推。
6、七和弦的结构
构成七和弦的四个音由低到高依次为根音、三音、五音、七音，按照以上顺序排列的七和弦叫做原位七和弦。原位七和弦的标记是在其右方写上阿拉伯数字7。
按照七和弦的命名法就会有许多种类的七和弦，常用的七和弦有大大七和弦、大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦、减减七和弦。
(1)大大七和弦
大大七和弦简称大七和弦。它是在大三和弦之上再叠置一个大三度音程关系，根音与七音构成大七度音程关系。
大七和弦的结构为：根音与三音是大三度音程关系、三音与五音是小三度音程关系、五音与七音是大三度音程关系，习惯上称之为“大三加小三加大三”。
(2)大小七和弦
大小七和弦简称属七和弦(借用调式中的叫法)。它是在大三和弦之上再叠置一个小三度音程，根音与七音构成小七度音程关系。
大小七和弦的结构为：根音与三音是大三度音程关系、三音与五音是小三度音程关系、五音与七音是小三度音程关系，习惯上称之为“大三加小三加小三”。
(3)小小七和弦
小小七和弦简称小七和弦。它是在小三和弦之上再叠置一个小三度，根音与七音构成小七度音程。
(4)减小七和弦
减小七和弦简称导七和弦或小导七和弦(借用调式中的叫法)。它是在减三和弦之上再叠置一个大三度音程，根音与七音构成小七度音程关系。
减小和弦的结构为：根音与三音是小三度音程关系、三音与五音是小三度音程关系、五音与七音是大三度音程关系，习惯上称之为“小三加小三加大三”。
(5)减减七和弦
减减七和弦简称减七和弦或减导七和弦(借用调式中的叫法)。它是在减三和弦之上再叠置一个小三度，根音与七音构成减七度音程关系。
减七和弦的结构为：根音与三音是小三度音程关系、三音与五音是小三度音程关系、五音与七音是小三度音程关系，习惯上称之为“小三加小三加小三”。
7、原位和弦与转位和弦 (1)三和弦的原位和转位
所谓转位和弦是指用该和弦的三音或五音来作为低音。三和弦除了原位的形式外，还有第一转位和第二转位两种形式，分别用三和弦的三音和五音来作为低音。
A、低音：低音是和弦中最低的音，它可以由根音来担任，也可以由三音、五音来担任。
低音和根音原则上二者是不同的范畴，不可混淆。 B、三和弦的第一转位
是以三音为低音而形成的。因为低音由三音来担任，和弦的结构就发生了相应的变化：
低音(三音)与五音是三度音程关系、低音与根音是六度音程关系。与原位的三和弦相比，它的六度音程是特殊的音程关系，所以我们将三和弦的第一转位称之为“六和弦”。
C、三和弦的第二位
是以五音为低音而形成的。因为低音由五音来担任，和弦的结构就发生了相应的变化：
低音(五音)与根音是四度音程关系、低音与三音是六度音程关系。与原位的三和弦相比，它的四度、六度音程是特殊的音程关系，所以我们将三和弦的第二转位称之为“四六和弦”。
(2)七和弦的原位和转位
七和弦的低音是根音时，叫做原位七和弦。当七和弦的低音不是根音时，就叫做转位七和弦。七和弦的转位比三和弦要多一个，即第一转位、第二转位、第三转位。
当用七和弦的三音作低音时，就是七和弦的第一转位。当用七和弦的五音作低音时，就是七和弦的第二转位。当用七和弦的七音作低音时，就是七和弦的第三转位。
A、七和弦的第一转位
是以三音为低音而形成的。因为低音由三音来担任，和弦的结构就发生了相应的变化：
低音(三音)与七音是五度音程关系、低音与根音是六度音程关系。与原位的七和弦相比，上述的两个音程是得到了突出，所以我们将七和弦的第一转位称之为“五六和弦”。
B、七和弦的第二转位
是以五音为低音而形成的。因为低音由五音来担任，和弦的结构就发生了相应的变化：
低音(五音)与七音是三度音程关系、低音与根音是四度音程关系。与原位的七和弦相比，上述的两个音程得到了突出，所以我们将七和弦的第二转位称之为“三四和弦”。
C、七和弦的第三转位
是以七音为低音而形成的。因为低音由七音来担任，和弦的结构就发生了相应的变化：
低音(七音)与根音是二度音程关系。与原位的七和弦相比，这个二度音程是七和弦第三转位的特殊音程，所以我们将七和弦的第三转位称之为“二和弦”。
8、等和弦
等和弦是指记谱不同、但实际音响效果相同的两个和弦，它们互为等和弦。
等和弦有两种类型，一种是所有的和弦音都是作等音变化，但不改变和弦的结构。即大三和弦还是大三和弦。
另一种是和弦中的某些音作等音变化、另外的音不作等音变化，和弦的结构发生了改变。如E#GC和弦变为E#G#B和弦。
9、和弦的识别
A、将各种三和弦、七和弦的结构牢固记忆。这包括： (1)、四种三和弦的结构和名称。(大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦)
(2)、四种三和弦两个转位的结构和名称。(第一转位、第二转位)
(3)、常用的五种七和弦的结构和名称。(大七和弦、小七和弦、减七和弦、导七和弦、属七和弦)
(4)、五种七和弦三个转位的结构和名称。(第一转位、第二转位、第三转位)
B、和弦结构的识别方法。
(1)、记准原位三和弦、七和弦的基本结构。 (2)、再记准三和弦、七和弦转位的结构。
(3)、也可以将转位和弦恢复为原位和弦，再通过原位和弦来推算转位和弦的结构。
10、和弦的构成
和弦的构成是和弦练习的一种基本功，即给出一个音，然后在此的上方或下方写出另一个音，使之形成所要求的音程。具体的做法是：
(1)先写出要求和弦结构，即根据和弦结构关系要求先写出和弦的基本框架，即不加任何的升降记号。
(2)、分辨该和弦的名称，然后对比与要求和弦的差别，并根据所要求和弦的结构来增加升降记号。
(3)、注意所给的题目中的音是和弦中的什么音(根音、三音、五音、七音)，如果题目中是低音，则要先找出究竟是什么音作的低音。然后按照结构写出原位和弦，再转变成转位和弦，并写在相应的线间位置上。
三、听辨欣赏，布置作业。
第四讲
修辞体现的文化：对偶
对偶作为汉语修辞技巧之一,是汉语语言中独有的语言现象,其本质上是一种文化现象。除了人类共有的认知心理的影响,对偶修辞格作为汉族人富有特色的表达手段,深深地积淀了中国几千年汉文化的精华,因民族哲学意识、审美意向,得汉语言文字材料之便宜,平衡、稳定、匀称,给人一种和谐美感。 汉人的生活离不了对偶句构成的对子。逢年过节、新人结婚、新建筑物落成、新店开业、乔迁之喜要张挂对联;死了人要做挽联;佛堂、道观无不贴上对联、楹联,有时一道门的左左右右贴了两三副对联;文章、格言警句、赠语勉辞、谚语也常常使用对子,诗词歌赋更是对子的故乡和渊薮。
一、对偶修辞格简说
对偶实际上是一种对称的语言方式,其基本特点就是对称:成对使用的两个文句要字数相等、结构相当、词性相当、节奏相应、意趣相投。“词性相当”指上下两句对应的
1 位置上用的字要词性相同;“结构相当”指上下两句语法结构相同,动宾对动宾、主谓对主谓、偏正对偏正等等;“节奏相应”指两句话音步相同;“意趣相投”指两句话意义相关或相对。例如:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)这两个句子,结构相同(都是主谓句),字数相等,上下两句词性相对,意义上相互补充,是个非常工整的对偶。在两两并行句子里,字数的长短相同,平仄的顺拗相协,词性的虚实对举,语义的事类相关,这些语言要素的相等对称,都表现出一种力量均等的态势平衡。整齐对称的句式,能给人以舒适、流畅和赏心悦目的美感;平仄错立,能使语言变得愉悦动听,富于音乐感;虚实相称、同类互对的表达方式,能够如实表达人们对外部世界的精确认识。在古代，宫廷护卫列队持杖而立，在形式上跟对偶一样对称，所以对偶也叫“对仗”。
二、人类的认知心理中的对称性原则是形成对偶的自然土壤
对偶修辞格形式整齐,结构匀称,看起来醒目,读起来顺口,听起来悦耳,便于记忆,便于
2 传诵。这是和人的生理、心理密不可分的。 (一)对称性和人类语言文字的诞生和发展具有紧密的联系
对称是一种美,一种艺术,对称性对人类的心智具有迷人的魅力。对偶修辞格的基本特点就是对称:成双作对,平仄相间,音节匀称,份量同等,两边平衡,看起来整齐匀称,听起来和谐悦耳。这种对称的刺激很容易唤起人对曾经经验过的对称物象的认同与和谐体验,能使人产生一种宁静、稳定、愉快、完美的感觉,能让人产生一种极为轻松的心理反应。明代的奇才解缙写了一副流传了数百年的楹联“:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”从形式上看,此对偶两行相对,作用于视觉,能给予明显的上下左右对称的平衡感;作用于听觉它们的平仄是相对的:(仄)仄平平,(仄)仄(平)平平仄仄;(平)平(仄)仄,(平)平(仄)仄仄平平。音节来而往复,节奏匀称相对,能给人音乐的平衡感受。对偶修辞格的使用使楹联形式整齐匀称,节奏明快、音调音韵优美、音乐感强,表意凝炼集中、高度概括,抒情情感真挚、酣畅淋漓。
3 (二)对偶的形式能刺激人的知觉和注意 心理学从知觉和注意的角度告诉我们,凡是相同或相似的刺激物容易形成知觉对象的单元,从背景中分离出来,容易引起人们的注意。语言中的对偶、排比、反复、顶针、回环等都是在这个心理学规律基础上产生的。它们共同的特点都是适当重复相同的要素,如音素、词语、句式等,组成了一个对象单元。对偶成对使用的两个文句字数相等,结构、词性大体相同,意思相关,这种大致相同的刺激物组成的鲜明的对象单元,更能引起读者或听众的注意。如明末清初,作家、戏曲理论家李渔游览扬州桃花庵,庵中方丈好客,与李渔同登绎经台赏月。二人兴致勃勃,边赏月边作对。方丈道:“有月即登台,无论春夏秋冬。”李渔对:“是风皆入座,不分南北东西。”方丈又出上联:“天尽山头,到了山头天又远。”李渔对:“月浮水面,撬开水面月还深。”[6]普普通通的自然现象,一经对偶修辞格的诗化,便使人感到分外优美，表达形式上的整齐和谐,几个关键词语的两两相对刺激了人的知觉,容易引人注意,加之内容上的相
4 互映衬,使人浮想联翩,整个对子具有独特的艺术效果和意境。
三、民族哲学意识、审美意向提供了思维土壤
瑞典学者高本汉有感于汉民族性格、思维、心理上的特征对汉语面貌的决定性影响说:“为了理解汉语文献,必须熟悉汉人的灵魂。”[7] 学者贺建成说中国人“处于北温带大陆准确的昼夜交替,四季轮回的自然秩序,日出而作日入而息,春种夏耘秋收冬藏的生产节奏,男女交合,生老病死的生活程式,以及宗法制度的社会关系的中华民族,深切感应着大自然的和谐有序,对于对称性的感悟特别突出。这反映在思维方式和审美心理中,正是对仗发达的深层动因。”
(一)汉民族哲学意识对对偶的影响
中国传统思维方式注重相反相成思维。传统认为任何事物都包含相互对立的两个方面,研究问题,就要注意所研究的对象的两个方面。同时认为所有对立的两方面都是相互依存、相互转化、相互包含的。在中国文化
5 精神之源的《易经》、《老子》等经典中,都将宇宙万物与发展归结于相应的阴与阳的交感作用,这种贯彻着对称性的宇宙观念深刻地影响着中国艺术。中国哲学中有许多对偶的概念范畴,如天人、有无、体用、道器、阴阳、动静、常变、理气、形神、心物、力命、性习、知行等等。中国传统思维方式更强调整体观点,自古以来,我国的传统认识是,统一体内部各种对立因素的均衡与和谐是保持统一体稳定生存的根本条件。纵观古代历史,汉民族统一年代多于分裂年代,因此形成了汉族人重和谐统一的心理。
古代的修辞理论，讨论的正是对立统一范畴的相互关系。对偶则既有正对，如“仁者见仁，智者见智”，“五谷不分，四体不勤”;“同声相应，同气相求”等;也有反对，如“江山易改，秉性难易”;’成事不足，败事有余”等。刘歆在其《文心雕龙·丽辞》中就说到:“造化赋形，支体必双，神理为用，事不孤立”，他在讲到文辞对偶时，曾强调事必成双，文辞对偶。
可以说和谐是中国人人生态度和思维方
6 式的核心。和谐之美就成为了国人的审美追求。和谐之美在对偶修辞格中主要体现为艺术风格上的一种平衡与和谐。如《孔子家语》中“水因善下能成海,山不矜高自极天。”首先,字句整齐、音调铿锵的对偶句即是平衡与和谐的反映。其次,此对偶是由水想到山,由海想到天,由下想到高,这些都是内容相对;平仄相对,相对的双方同是名词或形容词,即词性相对;但又同是自然现象或表示方位,即类别相同。从阴阳观而育,表现了对立统一;从系统论而言,表现了整体性。
(二)汉民族审美观对对偶的影响
汉族人认为,除了领导者高高在上独立自主统率一切以外,其他都是以形成对立面即对偶形式为宜。汉族本民族古老的哲学思想,就是无极生太极,太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦推演到六十四卦。传统蒙学教材《笠翁对韵》云:“天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。”[9]某一范畴内截然相反的两端——如天与地、难与易、或由某种差异形成的各种不同角度的对立——如雨同风、赤日同苍穹,构成了上下两
7 句意义的有机联系。这种相对立而统一的原则,正是汉民族哲学观和审美观的完美体现。 在我国自《诗经》及先秦文学作品中出现对偶句，就开始注重形式的整齐、和谐。至六朝时，声律说逐渐兴起，文学特点日益明确，加之玄学发展高潮，形式主义文风成为创作的主要倾向，对偶便在各种语体中普遍使用，以致如(滕王阁序)等偶语连篇、非对不发的“骈体文”统治了当时文坛。诗歌逐渐讲究韵律美，借对偶之形式特点，演化成唐代律诗，规定八句中四句非用对偶不可，成为固定格式。如杜甫的《旅夜书怀》“星垂平野阔，月涌大江流，名岂文章著，官应老病休”就是一个典型例子。元明以来文学作品也多采用对偶之形式美特征，以概括作品主旨。如元代马致远杂剧(汉宫秋》全名为“沉黑江明妃青冢恨，破幽梦孤雁汉宫秋”，《水浒传》第一回回目为“宋公明神聚蓼儿洼，徽宗帝梦游梁山泊”。这些都体现了文人追求对偶形式整齐划一，和谐均衡的共同心理特征。
对偶的和谐、均衡、整齐一律的形式美主
8 要体现在以下两个方面:
1、对比。这是指事物正反对立因素之间的一种并列组合关系。如真与假、善与恶、美与丑、上与下、动与静等等，就是一种明显的对比关系。对比能使人们去认识世界，发现生活中的真谛。对比体现在对偶中在色、声、形诸方面是普遍存在的。如“江碧鸟愈白，山青花亦燃，是色彩对比;“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是声音对比;“大漠孤烟直，长河落日圆”是形态对比。正是由于对比的运用，衬托整个对偶句更富表现力。
2、对称。对称是自然界固有的规律，也是事物正常发展的一种表现。而且对称是逐渐由实用角度摆脱出来，从审美角度不断美化生活。正如喻岳衡《声律启蒙》中说到“‘云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫’。简简单单几句话，念起来不仅声调和谐，而且节奏响亮，给人一种美的享受。”。他认为做联也好，做诗词赋中对偶句也好，一般都要求词性相对，上下联的内容有一定关联而不重复，还要求平仄协调。
9 这种对称形式在杜甫《绝句四首)表现得比较突出。在“两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” 中，第一句与第二句，第三句和第四句之间，无论是词性，还是色彩、节奏方面，都表现出非常巧妙的对仗关系。咏诵起来，回味无穷。
均衡是中国传统美学的基本原则之一，也是汉民族人民修辞活动中的一种审美情趣。这一方面与汉族人民认识世界的方式有关。自古以来,汉民族人民观察事物,考虑问题,常常具有一种朴素的辩证法，喜欢从事物的对应关系中展开思考，如二元对待观、“天人合一”观、人与人或人与自然物之间的和谐观等，就形式而言不失为均齐“宽对”。这种均衡的审美心态，在建筑、日常生活中物品的摆设、宴请等方面也可体现出来。
汉族人民审美心态，也受汉语结构均衡美的影响。正因为汉语在语音、词汇、语法等方面有均衡美的特点，故汉族人民在长期使用汉语的过程中逐渐形成了以均衡为美的
10 审美心态，并探索修辞均衡美的规律。例如汉语的声调，是构成汉语语音结构均衡美的要素。古代利用声调中的平上去入分平仄，由平仄构成古代近体诗中音律的对称美和节奏美。汉语中构词上的对称、均衡，形成了汉语修辞上的对偶等均衡美。
尤其是诗歌中的大量对偶句，由于句法、词性、声律的两两对应，自然而然会产生一种强大的吸引力和内聚力，经过前后映衬，互相补充，可以化生涩为平易。李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”“镜”一般作名词用，倘在诗中孤立拈出“晓镜”，未免费解，但和下句“夜吟”相对照，立刻“变陌生为熟悉”，使读者明白作动词用，是写一位女子在晓妆对镜，抚鬓自伤，从而和下句中那位深夜苦吟、不避风寒的男子构成了鲜明的对照。对偶句的艺术魅力由此可见一斑。
四、汉语言文字提供了物质土壤
对偶以汉语言作为载体,它具有文化上的种种优势。诚如郭绍虞先生所说:“中国语
11 词因有伸缩分合之弹性,故能组成匀整的句调,而同时亦便对偶;又因有变化、颠倒的弹性,故极适于对偶,而同时亦足以助句调之匀整。因此,中国文辞之对偶与匀整,为中国文字所特有的技巧。”
对联作为对偶文学形式之一，自春秋时产生至明代，由于帝王的提倡和人们的喜爱，逐渐由文人创造变成群众实际需要。历史学家陈寅恪先生曾建议将中国大学考试国文试题用‘，对对子”(对联)的方法，这就促使对偶现象在文人创造与民间创造的相互影响中走向繁荣局面，它由形式上的对仗化，发展成为一种异彩纷呈的方式，它和其它修辞方式连用或融合，出现谐音双关对偶、比喻对、回文对、夸张对、析字对等形式各异的现象，从而发展成形相对，神相连的内容与形式高度统一的语言现象。陈寅格先生认为“对偶确为语文特性之所在。”。 汉语语素是以单音节为基本形式，而且汉语中的单音节基本上都是语义承担者，即语音上汉语一字一音，语义上汉语一字一义。汉语有很强的独立性，又有很强的组合能
12 力，这给汉语表达字数，句数上相等的对偶创造了先决条件;同时，汉语语音有阴平，阳平、上声，去声(古汉语有平声，上声，去声，入声)四声特点，给语音带来了高低、升降、长短变化，·这给对偶在音韵上追求平仄对称，音节上错落有致提供了基础。例如“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”;“馥馥早梅思驿使，萋萋芳草怨王孙”等对偶句就能体现汉语一字一音的特性，富有节奏感，韵律美。另外，语义上一字一义的特点使对偶显得整齐划一，呈现出和谐、匀称、富有节奏的特点。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“路遥知马力，日久见人心”;“山明水秀处处皆春色，年丰岁余人人尽笑颜”等对偶就把汉文一字一义的优越性表现得淋漓尽致。
1.税负对比分析法的适用范围很广，基本上对所有行业均可适用。(√)
2. 将销售额变动率和税负率与相应的正常峰值进行比较，下列可列入疑点范围的有( ABC )
A.销售额变动率高于正常峰值，税负率低于正常峰值 B.销售额变动率低于正常峰值，税负率低于正常峰值 C.销售额变动率及税负率均高于正常峰值 D.销售额变动率低于正常峰值，税负率高于正常峰值
3. 当发现企业税负异常时，需要分析( ABCD )因素的影响。 A.政策因素 B.价格因素 C.经营范围变化 D.季节性因素
4. 工业增加值是指工资、利润、折旧、税金的合计。( √ )
5. 一般情况下，应纳税额与工业增加值弹性系数为 1，弹性系数大于预警值，则企业可能有少缴税金的问题。( × )
6. 企业工业增加值税负如低于同行业工业增加值税负，则企业可能存在隐瞒收入、少缴税款等问题。( √ )
7. 投入产出法主要适用对产品品种比较多的工业企业评估。( × ) 8. 评估期产品数量=当期投入原材料数量÷投入产出比 ( × )
9.对农副产品收购企业可利用投入产出法法关联分析收购发票开具的真实性。( √ ) 10. 对账务核算不健全、材料耗用情况难以估算，但可从第三方取得客观能耗信息的小规模企业或个体工商户可以采用能耗测算法评估。( √ )
11. 对能耗指标的分析应用，应充分考虑企业生产设备、生产工艺、工人熟练程度等因素的影响。(
√
)
12.工时(工资)耗用法主要适用于单位产品耗用工时或者工资基本稳定，工资或工时记录完整、核算规范的工业企业。(
√
)
13. 工时(工资)耗用法运用时需注意(
ABC
)
A.企业的生产工时(工资)标准或者关键生产环节工时(工资)标准应相对稳定，相关数据应易于收集和计算
B.参考当地同行业或规模、效益相近企业的生产工时(工资)标准，便于税企双方工时(工资)标准的共同认可
C.生产工时总量(工资总额)的所属期要与生产产品的所属期配比。
D.应加强同当地电业管理部门、自来水公司等单位的联系，核实企业用电、水量等数据的真实性。
14.设备生产能力法主要适用于一些特定的行业，如造纸业、水泥制造业、微粉、发电等行业的评估。(
√
)
15. 主营业务收入变动率主要用于分析主营业务收入的增减变化情况是否符合企业经营现状或发展趋势。(
√
) 16. 所得税税收负担率等于法定税率。( × )
17. 所得税税收负担率一般高于法定税率，因为会计口径的利润总额一般小于税法口径的应纳税所得额。(
√
)
18.所得税贡献率=应纳所得税额÷( A )
A.主营业务收入 B.利润总额 C.应纳税所得额 D.主营业务利润
19. 关于主营业务收入变动率与主营业务利润变动率配比分析，下列说法正确的有( ABCD )
A.正常情况下，二者基本同步增长。
B.当比值<1,且相差较大，二者都为负时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围问题。
C.当比值>1且相差较大、二者都为正时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围等题。
D.当比值为负数，且前者为正后者为负时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围等问题。
20. 对“应付账款”、“预收账款”和“其他应付账款”等科目的期初、期末数额进行分析，如“应付账款”和“其他应付账款”出现红字和“预收账款”期末大幅度增长情况，应判断存在少计收入问题。(
√
)
21. 如总资产周转率或存货周转率加快，而应纳税税额减少，可能存在隐瞒收入、虚增成本的问题。(
√
)
22. 固定资产综合折旧率如果高于基期标准值，可能存在税前多列支固定资产折旧额问题。(
√
)
23.出口退税评估包括(
ABCD
) A.出口环节评估 B.出口应税项目评估 C.进项环节评估
D.特殊贸易方式评估
24. 在退税评估过程中，主要立足于分析企业出口业务的真实性、合法性，综合考虑征税与退税、购进与销售、生产能力与出口能力之间的内在联系来制定评估方法。(
√
) 25. 如果企业由于市场的变化、客户增加等原因导致部分出口转内销，则税务机关可据此对企业出口额增长的合理性做出判断。( × )
26. 若总销售额增长比例不超过10%且应退(免)税出口额增长比例与内销转外销导致出口额增长比例的差额不超过5%时，说明企业总的生产规模变化不大，且由于内销转外销导致出口额的增长比例与企业应退(免)税出口额的增长比例比较接近，此企业出口额增长可能是由于内外销比例发生变化造成的。(
√
) 27. 若总销售额增长比例不超过10%且应退(免)税出口额增长比例与内销转外销导致出口额增长比例的差额大于5%，则使用内外销比例测算法可以合理解释企业外销销售额的增长。( × )
28. 出口企业在异地报关主要原因有( ABCD )
A.出口企业在外地收购的视同自产货物，由于运输方面的要求，可能出现在收购地附近海关直接报关出口的情况
B.国外购货商对报关出口口岸或报关行有特殊要求，要求出口企业在其指定的出口口岸或报关行进行报关
C.由于国外购货商的运输时间要求，本地可能没有合适的船期出口到国外，就需要到异地海关进行报关
D.海关存在组船出口的情况，本地出口企业在本地报关后，由于货船运输的要求，可能出现该船又到异地海关装货出口的情况，这样该批在本地海关报关的货物在海关出口信息中表现为出口口岸为异地的情况
29. 如果出口企业在异地报关出口的商品种类未曾在本地报关出口，则该出口企业在异地报关出口的货物可能不属于该出口企业的日常经营范围，应结合商品的货源地或产地进一步分析。(
√
) 30. 对于生产企业来说，外销收入占总销售收入的比例达到一定程度，在免抵退计算时，就会出现应退税额而不会产生免抵税额的现象，这样就存在外销占总销售收入比例的一个假定临界点。如果外销收入比例小于这个临界值，则应产生免抵税额。( × ) 31. 外销收入比例临界值随( ABCD )变动而变动。 A.征税率 B.期初留抵税额 C.进项税额转出 D.退税率
32. 外销比例如果大于外销占全部销售额比例的临界值，出口企业可能因为外销比例较大的原因，在免抵退计算时，出现了实现应退税额而没有免抵税额的情况，造成连续6个月只退税不免抵，属于正常情况。(
√
)
33. 外销比例如果小于外销占全部销售额比例的临界值，出口企业在免抵退税计算时，一般应不会出现免抵税额为零的情况，而在实际申报中如果出口企业连续6个月只实现应退税额而没有实现免抵税额，则该企业可能存在进项税额、销项税额计算不准确或存在虚假申报等问题，属于不正常情况。(
√
) 34. 实行免抵退税办法的企业可以通过取得虚假海关完税凭证、虚假货物运输发票、或通过虚开农产品收购发票，来人为地虚增进项税额，使得退税额增加，免抵额增加，从而达到骗取出口退税的目的。( × )
35. 如果“四小票”进项抵扣金额占总进项抵扣金额的比例超过30%，而且出口企业连续6个月只实现应退税额而没有实现免抵税额，则应重点核实“四小票”进项抵扣情况。(
√
) 36. 通过比对出口企业新增出口商品是否在税务机关系统登记的经营范围内，可以初步判断出口企业是否存在违规代理出口、收购出口等违法情况。(
√
)
37. 对于外贸企业来说，商品购进单价越高，则在出口退税计算时，就会出现退税额增大的现象。(
√
)
38. 外贸企业如果主要出口商品没有较大增长，但企业的出口额出现了较大的增长，则应对其新拓展的出口商品领域进行相关调查，对其货源情况、客户情况进行分析，以判断企业出
口额增长的合理性。(
√
)
39. 如果企业在报告期内某商品的出口额占报告期总出口额的20%以上，并且该商品出口额相对基期的增长率大于50%，则应对商品的货源地、口岸、客户、合同等情况进行核查。(
√
)
40. 在对出口额增长异常的生产企业进行分析时，通过将其出口商品的进货货源地和出口口岸进行列示，可以帮助税务人员直观的对出口业务的真实性、合理性做出初步判断。( × )
41. 对于生产企业来讲，虚拟税负率越低，则本期期末留抵税额越大，在免抵退税计算时，就会出现应退税额而不会产生免抵税额的现象。(
√
)
42. 造成生产企业虚拟税负率偏低有虚增进项税额或上期留抵税额过小等因素。( × ) 43. 货币资金借方发生额直接对应存货账户，说明企业可能存在销售货物不作销售处理，隐瞒销售行为。(
√
)
44. “应收补贴款”如果借方发生额直接对应补贴收入以外的其他账户，则可能故意少计收入，少计应纳税所得额。(
√
)
45. 如果存货结存较大或增长过快，则应重点分析( ABCD ) A.是否集中备货?
B.是否快过优惠期时少转存货成本? C.是否长期未盘存而有未处理的积压存货? D.是否已实现销售未入账且未结转成本?
46.如果存货余额较小或急剧下降，则应重点分析( ABCD ) A.是否多转存货成本? B.是否集中抛货或处置存货? C.是否提取减值准备?
D.存货成本差异是否按规定结转?
47. “其他应付款” 如年末数较年初数有很大的增加，则可能存在( ABCD ) A. 以其他应付款作隐匿账户，将销售收入挂账
B. 对确有证据表明无法支付的其他应付款不及时转入资本公积计入应纳税所得额 C. 结算中由于双方发生“扯皮”，延误了结算 D. 记账错误，将其他应收款记入其他应付款账户
《有效教学十讲》——读书笔记
《有效教学十讲》
原著：余文森教授 福建大学教育科学与技术学院院长
第四讲 教学情境
第一节 为什么要创设教学情境，教学情境有什么意义 情境对于知识，犹如汤对于盐，10克盐对于一个人难于下咽，但入在美味可口的汤中，在享用汤的过程中，不知不觉就把汤中的盐全部吸收了。
知识也需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收(内化为个性化的东西)。这就是情境的价值。
情境能够激发学生学习的热情，唤起学生的求知欲。这是情境中“情”的作用。
“境”，就是用一种直观的方式，再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。“境”就像一座桥梁。有了这座桥梁，学生就容易实现形象与抽象、实际与理论、感情与理性，以及旧知与新知的沟通和转化，从而使学习和理解变得容易和有趣。
当然，不能为情境而情境，情境只是学习的凭借或工具。如果学生已经进入抽象思维了，就用不着什么东西都回到形象上去;再回到形象上，反而压抑了学抽象思维能力的发展。 第二节 教学情境有哪些主要类型
一、 借助实物和图像创设的教学情境
1 教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等。例如：实验过程能够呈现出丰富生动的直观形象。化学实验过程中，态、色、味、深沉、气泡、光、热、电等现象非常直观的说明化学反应的变化过程。
图像是一种直观的工具，它包括板书、画图、挂图、动画、视频等。图像给人以直观感，它比普通语言要容易把握得多。
二、借助动作或者活动来创设的教学情境
教师在教学中以姿势助语言。动作的形象性，从理科的角度来说，主要指操作，从文科的角来说，主要指表演。
1、操作
教学通过让学生操作学具，可以使许多抽象的知识变得形象直观。把动作思维和形象思维结合起来。
2、表演
表演是高一层次的形象性，因为它不仅是教学内容的外观形象，而且展现了人物的内心世界。可以老师表演，也可以学生表演。课本剧，让学生走进课文中的人物，表演中把握课文内蕴，理解人物的性格、语言、动作、神态及内心世界。
3、活动
4、演示
三、借助语言创设的教学情境
语言表达的形象性能够使听者的脑中呈现出一幅幅鲜明而简洁的画面。
四、借助新旧知识和观念的关系与矛盾创设教学情境
学生对新知识的学习是以旧知识为基础的，新知识要么是在旧知识的基础上引申和发展起来的，要么是在旧知识的基础上增加新的内容，或由旧知重新组织或转化而来的。教师根据知识的内在联系，利用知识的迁移，创设情境，让学生自己探索方法，成为学习的主体。
五、借助“背景”创设的教学情境
背景知识是指与教材课文内容相关联的知识的总称。背景知识与新知的关系，虽然不如旧知识与新知识的关系那么密切、直接，它们之间没有必然的逻辑联系，但背景知识同样是学生学习的一个重要认知停靠点。如：作者介绍、时代背景、历史典故、科学家趣事。
六、借助问题创设的教学情境
问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想和方法。感知不是学习产生动力的根本原因，学习的根本动力在问题。没有问题也就难以诱发和激起学生的求知欲，没有问题，学生也就不会深入思考，学习也只能是表层的。
在学习中一方面强调通过问题进行学习，把问题看作是学习的动力，起点和贯穿学习的主线;另一方面通过学习来生成问题，把学习看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。没有问题意识，就不可能激发学生认识的冲动性和思维的活跃性，更 3 不可能激发学生求异思维和创造思维。总之，问题意识是学生进行学习的重要心理因素。
学习目标：
学习目标：
1、掌握春天景色的特点
2、怎样写好一段话二
知识点讲解：
一、按照一定的顺序连成一段话。
任何一件事情，都是由几个动作构成的，这几个动作之间，都有一个先后的顺序，比如我们吃饭这个事情，由端碗、拿筷子、夹菜、放进嘴里、咀嚼品尝……等几个动作组成，这几个动作间的先后顺序不能调换，按照这样的顺序，将相关的一些句子组织起来，就构成了一段话。
例“老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢!老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎能承受得住这样重的老象呢?不一会儿，老象身子一侧，栽进河里，它使劲挣扎，但是月挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。 请同学们说一说，老象陷进淤泥中这个事情，都由哪几个动作组成?
相关练习
1、请你用按照顺序连句成段的方法，写一写吃饭这个事情。
二、掌握春天景色的特点：
春季，是四季中的第一个季节，所有的季节，都可以分为初、仲、晚三个阶段。春季当然也可以分为初春、仲春和晚春(暮春)。不同的阶段，有不同的特点。
初春的特点如下：乍暖还寒河解冻，空气湿润泥土软;
草木虽枯隐绿意，偶有风雪也不大。
仲春的主要特点：暖意渐浓衣渐薄，草露头、柳含苞;
风筝时时飞上天，河税汤汤灌农田。
暮春的主要特点：三月桃花带露浓，柳絮杨花弄轻柔;
蒙蒙细雨添情趣，莺莺燕燕穿梭忙。
收集新材料：
请同学们逐一背诵初春的特点，然后想一想，有哪些具体的景点可以展开描写，并将它一一罗列在下面
1. 早春的天气如何，空气中有什么样的气息，像什么?你能用比喻句将它说清楚么?天空中的云呢，多起来了么，像什么?知道是为什么吗?请你将它们一一说清楚
2. 早春的河水呢?河边有什么，形状、颜色分别像什么?河里的水呢，多少有什么变化?站在河边你能听到什么样的声音，这声音像什么?请用比喻等修辞手法将它们一一描绘出来。
3. 早春的泥土。和寒冷的冬天比，泥土有什么变化，人走上去有什么样的感觉?泥土中的小草呢，猛一看上去有变化么，实际呢?这两种情况分别可以比做什么来比较?“草色遥看近却无”提供给同学们一个诗句，你能根据这个诗句展开描写么?大树呢，表面如何，实际又如何?也请你用修辞手法比较着将它们写出来。
4. 早春的雨雪。想一想，冬天下雪的情景，雪花的颜色，形状如何?而今呢，这雪和冬天有什么不同?地面呢?还会铺上厚厚的银毯么?为什么?
5. 这时候，虽然不美丽，但它却变的温暖、湿润，而草木等的变化也说明了早春是一个有着什么样特点的时节?
作文进行时：
请将上面的内容整理成一篇文章。
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