大学英语学习感悟

第1篇：大学英语学习感悟

浅谈卢布林医科大学之行的感悟

摘要：本文简单介绍了波兰卢布林医科大学留学生的物理课程安排，小班教学、实验课为主是他们的特色。结合卢布林医科大学的教学模式与本校的实际情况，笔者通过医学留学生物理全英语授课模式的实践，探讨了授课过程中遇到的问题及一些体会。

关键词：留学生;医学物理;全英语授课

一、前言

随着国家综合国力及高等教育水平的提高，高等教育国际化进程加快，进入我国学习访问的留学生数目逐年增加，其中医学留学生已居各专业的第二位[1]。温州医科大学现已成为浙江省规模最大的对外医学教学机构之一，现设有临床医学(MBBS)、口腔医学(BDS)和药学三个本科专业，采取全英语授课，现有近700余名来自欧、美、亚、非、澳等五大洲52个国家的留学生和100余名来自全球十多所合作院校的短期交换生。为了提高青年教师的英语教学水平，今年5月份笔者参加了温州医科大学和卢布林医科大学共同合作的出国交流培训项目。此次师资培训，各位教师参加了生物学、分析化学、生物物理简介、生物统计学、人体解剖学等课程的理论授课与实验授课。参加教师通过学习与交流，了解了卢布林医科大学的课程设置、教学方式、教学特点、学生的学习态度与学习方法。这些为我校的留学生培养及本科教育传统教学的改革提供了教学思路与教学参考，尤其为我校华佗学院MBBS项目新增课程的教学内容及教学方法的安排提供了借鉴与思路。

二、波兰卢布林医科大学留学生物理课程安排

卢布林医科大学基本分小班或小组授课，每班学生人数一般在30人以下(实验课人数每班通常在15人以下)。例如，生物学理论课学生人数在20—30人，生物物理理论课学生仅10人左右。理论课程采用传统的教师讲解基本知识与基本理论学生汲取的方式。他们没有通用的纸质外文原版教材，其电子版教材和PPT课件会发到网上共享。授课过程中，教师对学生的理解与反应甚至兴趣;另一方面，学生积极思考，疑问随时提出，教师及时收到反馈并及时给予解答。教师针对不同班级学生的学习与掌握程度，对教学内容进行适当增减，教学内容的安排有一定的灵活性。有些理论内容教师只是提纲挈领式地指出大概的章节内容，学生需要花较多的时间自学相关知识。另外，课堂练习、小测验较多，这些可督促学生学习，同时检测学生对上课内容的掌握情况。

卢布林医科大学物理系总共有8个物理教师，3个物理教学实验室。每个实验室有专门的教师管理和教学。物理总共有2门课程，不同专业的学生课程设置是不同的。分别设有4年制临床专业，5年制口腔专业和6年制临床专业的医学留学生，并且来自不同国家的学生，因为其学习背景不同，讲授知识点的深浅程度也不近相同。例如，对于6年制临床专业留学生(主要来自美国、中东、亚洲等国家)，他们第一学年课程是“生物物理简介”，其中理论18学时，实验72学时;第二学年课程是“医学物理基础”，没有理论课，以实验课为主。实验课总共包括12个主题，其中实验室A是关于流体力学、人体力学、眼睛物理学、超声波图像等仪器;实验室B是关于激光光学、显微镜、示波器等仪器;实验室C是关于人体电场、磁场、射线、核物理等仪器。同种类型仪器一般不超过2台，实验课人数每班通常在15人以下，1—2人一组，每班8组左右，所以一个实验室同一时间会有4种不同类型的实验内容。教师布置预习内容，学生需课前做好准备，实验课开始时会对有关内容进行测验，课上学生按照操作流程自己操作，有问题随时提出，教师并不系统地讲解实验原理操作程序。这种方式有助于培养学生自主学习、独立思考以及动手解决问题的能力。

三、教学过程中的感悟和体会

笔者经过一年多的留学生物理课程教学，结合卢布林医科大学的教学模式与目前本校的实际情况，以医学物理教学为例，详细谈谈留学生理论课教学过程中的感悟和体会。

1.课前准备。学生的课前预习或者课后复习非常重要，因此可考虑每堂课课前(无论是实验课或是理论课)有个小测试(20分钟左右)，测试分数记录到最后的总分。如果这学期的课前小测试总分达不到基本要求，学生就无法参加期末考试。这种方式可及时了解学生对授课内容的掌握情况，也可督促学生学习，基础知识会更加扎实，而不是最后考试时临时抱佛脚。

授课教师的课前准备更为重要。由于留学生教学没有通用的教材，每本物理外文原版教材侧重点不一而且价格昂贵，因此在此阶段要求学生购买整本外文原版教材并不现实。而且物理课程内容牵涉面广，章节跨度大(从动力学、振动和波、分子动理论、电学、光学、磁学到原子的量子理论)，但理论课时数较少，知识点不能面面俱到。尽管物理里的定理、定律非常关键，但它们的推导应该忽略，在课堂中讲一些比较浅显的知识点，重点放在这些知识点在医学中的应用上，结合实际临床的实例来分析，这样能极大地提高学生学习的兴趣[2]。现在我们结合网络，发送原版外文电子书籍及PPT课件供学生查阅，这样学生可以对要讲的整个课程内容有全面的了解，也可随时查看布置的预习/复习内容。

2.合理设计课堂教学。对于非英语母语的青年教师，敢于自己说，不怕讲错是最为重要的一步。做完课件只对文字上有了准备，但是上课的时候要通过说的语言来表达。例如，在物理公式中常用到的数学运算符号(平方、开根号、十的多次方)，医学临床用语用中文我们很容易表达，但用英语时我们首先会在脑海中翻译一遍，并且有时会有书面语和口语的不同。留学生描述运算符号时更习惯用口语化的简单表达。在教学过程中教师不必拘泥于复杂的科技语言，而是化繁为简，用较为简单的语句来描述复杂的课程内容[3]。在课堂上要敢于用简短的句型来讲课，即用自己的话来表达教学内容。不要怕讲错语法、句型，只要能把意思表达出来即可，这样更有利于学生理解和掌握。通过这样的锻炼，多次课之后，笔者感觉口语能力得到了很大提高，上课压力减小，自信心明显增强了。

上课过程中每讲完一个习题或者知识点，笔者会习惯性地问：“Do you understand?”这时留学生会积极的回答或者直接提问，这样可随时知道学生听明白了多少，然后根据其课堂反馈来调整教学节奏，并反复修改多媒体课件，使其内容和时间分配日趋合理。有时笔者还会用“Why”、“What”一类的词来吸引学生的注意力。比如在讲授超声波图像时，让学生回忆自己去医院检查超声波的经历，为什么彩超图像却是黑白色的，试着启发学生自己总结超声波的特点，使其理解更深刻。

3.明确期末评分准则。理论或实验课要求考勤，有签到制度，明确学生的出勤率与最终考核有关，在每堂课上笔者还会适当准备一些问题提问，对回答正确的同学马上予以表扬和记分。这点在卢布林医科大学的不少课堂上教师都很重视。留学生更习惯成绩由多次考试和平时成绩组成，所以最后的成绩由期末考试、实验考核、课堂测验、平时作业及上课签到率共同组成。平时课堂表现优秀且平时作业完成良好的学生会有额外加分。当然以上这些准则在第一次上课就要强调，这样才会有更好的效果。

参考文献：

[1]权芳，赵瑞敏，张鹏飞，赵谦，邵渊.PBL教学模式在医学留学生教学中的应用[J].西北医学教育，2016，(24)：140.

[2]胡苹，彭志华，郭萍，胡继文.留学生课堂教学改革探究——以《医用物理》为例[J].学周刊，2015，(11)：4.

[3]初海鹰，于丽君.对留学生班《组织学与胚胎学》教学的初步探索[J].中国高等医学教育，2006，(3)：65-66.

Introduction to Lublin Medical University Tour

—Physics Course

YU Wen-lei，JIANG Yun-feng，ZHU Xiu-wei，CAI Shuang-shuang

(School of Biomedical Engineering，Wenzhou Medical University，Wenzhou，Zhejiang 325035，China)

Key words：international students;medical physics;teaching in English

作者：余温雷 蒋云峰 朱秀委 蔡双双

第2篇：高中英语词汇教学感悟

词汇是词的总和，是构成语言的最基本的要素，语言是词汇的海洋,单词就是构成词汇的基本单位。如果把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习，那就会只见树木，不见森林。我们该怎样让学生全面地掌握单词呢?那就需要在教学过程中运用多种方式进行词汇教学，下面我就谈谈我对词汇教学的一些体会。

一、目前高中学生英语词汇学习存在

的问题

正如语言学家所说，语法的作用是辅助性的，最要紧的事情是接受词，学生的首要任务就是学习并掌握一定量的常用词汇，为英语学习奠定基础。然而，目前高中学生在英语词汇学习中，缺乏有效的学习策略和指导，他们往往孤立地学习和记忆词汇，快速地遗忘所学词汇，这样不仅会使学生失去学习的信心，而且会降低他们词汇学习的有效性。目前高中学生英语词汇学习存在的问题具体表现在以下几个方面:

1.机械地记忆英语词汇

目前高中学生英语词汇的主要来源是教材上的单词表。在英语词汇学习时，他们习惯于死记硬背。同时，他们在英语词汇学习中，往往只注重单词的字面意思，忽视词义的拓展学习。不仅如此，目前高中学生仍是用汉语的思维去学习英语词汇，习惯用中英文对照的方式去记忆单词，不能在一定的语境中，用英语思维学习与理解英语词汇。

2.缺少必要的复习与巩固

词汇学习重复的次数和词汇学习的效果有直接的关系。一般来说，重复的次数越多，记忆越牢固。然而，有些学生习惯突击性地进行英语词汇学习，缺少必要的复习与巩固，无法持之以恒，导致他们所记忆的英语词汇具有暂时性，而缺乏长期性，使他们不能很好地运用所学词汇进行英语语言实践。

3.缺少运用所学词汇的机会，所以极易遗忘

词汇必须在具体的语境中才能充分体现出最贴切、最恰当的意义，但是目前大多数高中学生苦于做大量的习题，没有时间或机会应用所学词汇，所以既不能充分理解所学词义，又极易遗忘，这是词汇学习的大忌。

二、攻克词汇教学难关，提高词汇教学效率的方法

1.激发学生的学习积极性

教师在课堂上应尽力用不同的方法，提高学生的学习兴趣和教学水平。所以教师要精心准备，尽量创设学生感兴趣的英语语境，可以应用卡片、地图等教学用具，也可以穿插必要的歌曲、影视片断等，最大限度地调动学生的学习兴趣。

2.结合语境进行词汇教学

众所周知，孤立的东西不容易记忆。根据英语学习的特点，教师应该坚持“词不离句，句不离文”的原则，有针对性地把英语词汇放到特定的语境中讲解，让学生在听、说、读、写的训练中，理解、记忆、复习与巩固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇，而且益于他们养成英语思维的习惯，从而使他们能够在英语语言实践中正确地运用所学英语词汇，达到英语词汇学以致用的目的。

3.通过让学生解释词义进行词汇教学

教师在英语教学中，可以利用高中英语每单元的主要阅读语篇(Reading)进行英语词汇教学。在学生阅读的同时，教师可以向学生呈现在阅读语篇中要求掌握的词汇，让学生找出这些英语词汇，并结合上下文猜测与理解它们的含义，用自己的语言解释词意。通过这样的教学，教师可以使学生加深对英语词汇含义和用法的理解，从而提高学生的英语词汇能力。

4.利用阅读材料进行词汇教学

教师不仅可以利用英语教材进行英语词汇教学，而且可以利用考试或练习的阅读材料中经常出现的高频词汇进行英语词汇教学，扩大学生词汇量。教师可以在讲解这些阅读材料时给出该高频词的音标，结合该单词出现的语境，适当举例，让学生在会读、会写英语词汇的基础上，学会运用所学词汇，扩大学生已有的词汇量，从而提高其英语阅读能力。

5.利用英语构词法进行词汇教学

英语词汇量庞大，但它本身却有其内在规律可寻，掌握基本的构词方法，能很容易突破记忆单词的难关。“词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前后缀为次要元素。”其三者是扩大词汇量的三把钥匙。

6.巧用谚语

在英语词汇教学中，英语谚语也成了帮助学生们扩大词汇量的一种方法。谚语的语法结构正确、规范而严谨，教师可以结合与教材相关的语法知识，每天精选几句谚语提供给学生，帮助学生巩固已学的语言知识。

7.结合生活实际进行词汇教学

随着社会的发展，人们的生活中出现了大量的英语新词汇，教师可以引导学生在日常生活中关注、理解与掌握这些常用、常见的新的英语词汇，从而激发他们的学习兴趣，拓宽他们的知识面。

总之，只要我们教师在平时的教学中做个有心人，就可以随时抓住并利用英语词汇内在的有机联系，有效地进行词汇教学，达到事半功倍的效果。

(作者单位 河南省洛阳市孟津

县第一高级中学(东校区))

作者：许巧梅

第3篇：电气控制线路学习教学感悟

摘 要：本文介绍了如何通过一体化教学，使学生掌握基本电气控制线路的原理，为学生学好机床电气控制线路及电气设备维护打下良好的基础。

关键词：电气控制线路;原理;兴趣;分析;故障

笔者从事电力拖动控制线路与技能训练、常用机床电气线路维修等一体化课程的教学多年，在教学中深感电气控制线路的分析是进行机床电气设备故障判定和维护的重要依据。怎样才能更好、更有效地教好电气控制线路呢?下面笔者通过自己在教学中的心得，总结了电气控制线路的学习方法。

一、培养学生的综合学习能力

(一)使学生具备熟练掌握电器元件测量和分析的能力

熟练掌握常用低压电器的种类、结构、原理、用途、图形符号和文字符号、保护作用等是学习电气控制线路的基础。在一体化教学过程中，笔者引导学生和笔者一起对所介绍的低压电器拆解，在此过程中，笔者讲，学生听，与此同时，笔者让学生用万用表对常开触点、常闭触点、线圈直流电阻等进行测试，然后笔者逐一介绍各部分的作用及原理。介绍完成后，让学生再进行零部件的整体组装并测试。通过使用万用表进行测试，加深了学生对万用表的测量功能及使用方法的理解与认识;通过拆、装器件增强了学生的动手能力及感性认识，加深了学生对器件原理的理解及记忆。同时要求学生了解常用低压电器所起的保护作用，如自动空气开关、熔断器、接触器、热继电器等。

注意，在讲解过程中一定让学生掌握器件常开触点、常闭触点的概念。所谓的常开、常闭是低压电器在静态(不受外力作用)时触点的原有状态，学生如果搞不清楚，在分析电气控制线路原理时就容易造成思维混乱。

(二)使学生具备对基本电气控制线路原理进行分析及按照工艺要求进行接线的能力

一是向学生介绍电气控制线路原理图的绘制和识读电气控制线路的原则，介绍接线图、布置图的识读方法，讲解电动机控制线路的安装步骤，在此基础上进行基本电气控制线路原理图及接线的介绍等。二是根据给出的三相异步电动机的容量进行电路参数的计算和选择，根据计算结果选择电器元件型号及导线容量。三是要求学生在学习过程中一定先学会看图，识读电气控制线路原理并分析其工作过程。四是让学生按照工艺要求接线，也就是说会照图接线。

学生完成接线后，通常笔者会找出学生中做得好的配电盘让大家观摩学习，并教会学生用万用表测试所接线路是否正确，如果没有问题，就给学生通电试车，让学生们体会自己的“作品”通电后的兴奋感，从心理上获得很大的成就感，既增加了学生的学习兴趣，又调动了学生学习的主动性和积极性。

(三)使学生具备画出基本电气控制线路原理图并进行分析的能力

通过对基本电气控制线路的教学，要求学生熟练掌握三相异步电动机的点动控制、正转自锁控制、正反转控制、多地控制、顺序控制、自动往返控制等基本电气控制原理图。为了帮助学生改掉眼高手低的毛病，可让学生通过完成作业等方式反复画出这些基本电气控制线路原理图并写出原理分析过程。

(四)使学生具备设计满足要求的组合电气控制线路并照图接线的能力

要求学生在掌握基本电气控制线路的基础上，能灵活运用，设计满足题目要求的组合控制线路，进一步对所学知识进行巩固学习。如：有两台三相异步电动机，要求第一台电动机启动后第二台电机才能够启动，第二台电动机停止后第一台电动机才能停止，同时要求线路有过载、短路、失压、欠压保护作用。通过设计把基本电气控制线路中的正转自锁、顺序启动、逆序停止控制线路结合在一起进行组合设计。又如：有两台三相异步电动机，要求第一台电机启动后，第二台电动机才能启动，而且第二台电动机可以实现正反转控制，要求线路有过载、短路、失压、欠压保护作用。此线路是把基本电气控制线路中的正转自锁、顺序启动、正反转控制进行了组合设计。

给学生分小组，课后布置作业，提出相关设计要求，让学生以小组为单位完成设计。课上让不同小组介绍自己的设计思路，并描述原理。對不同基本电气控制线路的灵活组合设计，既拓展了学生学习电气控制线路的设计思维，又为机床电气控制线路的学习打下了坚实的基础。

(五)使学生具备对电气控制线路故障进行分析及排除的能力

学生根据教师提出的设计要求画出线路原理图后，按照工艺要求照图接线，完成后，先用万用表测试，然后进行通电试车(教师监督)。通电试车完全按照设计要求操作，让学生深刻体会设计过程和操作过程的紧密结合。通过通电试车，还可以让学生看到用万用表不能看到的动作过程，并能听到动作声音。

指导学生进行电气线路故障点的排除，让学生以小组为单位，相互设置故障点。故障点设置完成后，规定排除故障时间，进行计时比赛。各小组学生初步用万用表测量排查，然后在老师监督下通电试车，整个过程学生通过看、听、闻、问等方式，按照设计要求分析、判断线路是否存在故障点，并在规定时间内迅速找到故障点并排除。

最后让每个小组派一名学生代表总结分析故障原因及排除方法。学生在整个学习过程中，不仅增强了学习的主动性和团队合作意识，而且知识掌握水平得到进一步提高。

二、以点带面，引导学生对机床电气控制线路进行分析

电气控制线路原理图是整个机械设备电气分析的核心内容，也是进行电路分析及故障排除的重要依据。在熟练掌握基本电气控制线路原理的基础上，学生开始进行机床电气控制线路的学习与分析，此时教师要引导学生先从电源开始，遵循“先主后辅，先分后整”“先上后下，先左后右”的原则，从电源开始分析，先分析主电路原理后再分析辅助电路原理。在分析整个电气控制线路时，将电气控制线路划分成几个局部控制线路进行分析，分析完局部控制线路后再将局部控制线路进行整合分析，最后掌握整个电气控制线路的原理。通过学习，不难发现，复杂的电气控制线路和机床电气控制线路大都是由基本电气控制线路组合而成的。因此学习和掌握基本电气控制线路原理对做好机床电气控制线路的分析具有重要作用。掌握基本电气控制线路原理也是进行机床电气控制线路维护必须具备的条件。

三、将6S管理融入一体化教学中

在进行一体化教学过程中，注重将6S管理纳入课堂教学，6S就是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。实施6S现场管理，最终目的是让学生养成凡事认真、遵守规定、自觉维护现场环境、整洁、文明实习的好习惯。同时，实习过程结束后让学生捡起掉在地上的每一个螺钉及可以再用的线头，培养学生勤俭节约的好习惯。

四、培养学生的安全意识及综合能力

学生通电试车时一定注意安全，采用安全防护措施，通电电压必须符合电气元件参数的要求，如交流接触器线圈电压是36V，就要通交流36V的电压，如果通交流380V的电压，不仅容易烧坏器件而且容易产生危险。

在一体化教学的整个实习过程中，要注意培养学生安全用电的意识。保障学生实习安全也是一体化教师肩负的责任。教师在教学过程中，要结合我国安全生产法律法规，介绍安全文明实习及安全生产的重要性。通过视频及PPT课件演示，让学生牢记安全用电的重要性，时刻牢记“安全第一”的宗旨。

五、培养学生综合运用所学知识学会分析问题、解决问题的能力

在拓展教学中，让学生多思考、多练习画图和接线。注重引导学生学习学生综合知识。如提出交直流电压相同的接触器能否互换使用等相关问题，引发学生思考，让学生把学到的电路分析等基础课程的知识运用到电气控制线路的学习中，全面提升学生的综合能力。

总之，通过一体化教学，让学生熟练掌握电气控制线路知识，在学习过程中不断提高理论及技能水平，为机床电气控制线路阅读分析及电路设计打好基础。通过电气控制线路的一体化教学，学生的综合职业能力得到提高。

(作者单位：青岛市技师学院)

作者：孙瑞青

第4篇：老年大学英语教学感悟

大足县老年大学 张红彬

经过一年的老年大学英语教学，老年学员们退而不休、老有所学、老有所乐、严谨治学的态度深深地感染了我。在教给他们知识、带给他们快乐的同时，我自身也从学员身上学到很多宝贵的东西，达到了教学相长，共同提高的目的，同时也积累了一定的教学经验，下面我想就如何做好中老年英语教学，谈谈自己粗浅的认识：

一、倾注爱心，是做好教学的前提 。

老年大学学员的年龄相差很大，文化程度有初中、高中、大学，甚至有的是小学，其接受教学的能力也有很大差别。我认为，无论是针对青少年学生的教学，还是针对中老年人的教学，爱心教学是做好教学的基础和前提。“教育没有爱，犹如池塘没有水”，教师只有热爱教学，热爱学员，理解他们，对其倾注真心、真情、真诚才能得到他们的信任，才能与他们息息相通。教师有爱心才有耐心，有爱心才有恒心，有爱心才能和学员们“打成一片”，有爱心才能真正了解到学员们学习思想状态，只有这样，才能做到有的放矢得因材施教、个别辅导、及时鼓励，以坚定学员们学好英语的信心和决心，促进教与学的共同提高。特别是面对老年大学这样一个“学生”群体，他们的学习不像中小学生有升学的压力，他们来学习主要任务是学中求知，学中求乐，健身健心。他们既是学员，更是老领导、老前辈和家庭中的家长，对小学生的教育管理方法，实行严格教育，批评引导方式显然不适应，他们需要的是尊重，对他们的学习精神应该由衷地表示敬佩，特别是中青年教师更需要虚心做到这一点，用热情、爱心和敬重建立起一种温馨的学习氛围和新型的师生关系。

二、精心备课，是做好教学的关键

中老年人学英语有自己的强项，也有弱点，比如，学习有主动性自觉性，理解能力强是他们的强项，而记忆力减退，举一反三的能力较差是他们的弱点。这就需要英语教师因人而异，精心备课，恰到好处的把握。一是在备课上多花一份精力，在教学上就多一份收获。老年英语教学是一门艺术，除了熟悉教材以外，要考虑教学目的和教学方法。在课堂时间的划分上，按复习、新课、课堂训练、小结和最后留一定的时间让学员提问题5个步骤来进行。在教学目的上，每节课都要明确教什么，教到什么程度，用什么方式让学员能熟练地掌握新内容，复习和巩固学过的知识。二是注意教学方法的灵活性。老年学员的年龄在50到80岁之间。他们的接受能力各异。在教学方法上我的体会是“教法多变，多次

重复，反复循环，个别辅导，耐心答疑。”“教法多变”意指在呈现英语词句要经常变换方式，目的是要提高英语学习的趣味性。“多次重复”就是要对所学内容进行不断复习，部分复习和整体复习要结合起来以增强其记忆。“反复循环”就是要在新的教学内容中不断使用所学的旧知识，在日常生活中鼓励使用所学语言，使其得以强化。“个别辅导”是指针对老年人的诸多因素不同的特点进行有针对性的辅导，即因材施教。“耐心答疑”就是对老年学员中提出的各种问题，合理或不合理的，正常或非正常的，简单或复杂的等都要进行耐心地、反复地逐个解答，直到学员们理解、满意为止。 三是加强教学责任心。作为老年大学的一名教师，我为老年学员提供优质的教学服务是社会赋予自己的一份义不容辞的责任和义务。在教学的同时我也从老年朋友身上学到很多可贵的品质。他们那种活到老学到老和关心社会发展的精神深深地感动着我，我必须竭尽全力搞好教学。

三、因材施教，是做好教学的重要手段

英语是一门语言，要学好一门外语需要花费一定的时间和精力来记忆单词和句子。在选择教材上要体现老年人的需求，即老年人需要学习什么样的英语，学习的目的是什么，到底是用以对话为主的教材还是以知识为主的教材?到目前为止，还没有比较适合老年朋友的教材，教师只能借鉴一些以日常对话为主的资料，根据需求对教学内容做适当的增减，自行编写一套科学、合理、又适用的教材，循序渐进地进行学习，教学要少而精，该讲的要讲明白，不该讲的绝不可多讲，避免贪多嚼不烂，让学员像听天书，雾里看花，无所适应，所以在教学中不能机械地照搬大中学校的教学模式，也不要过于受原教材内容的局限，对那些复杂的语法理论，繁琐的测试习题，都要化繁就简，重点选用，不可照搬照套。在当今我国实行改革开放的新形势下，社会上出现了浓厚的英语学习氛围，学员们经过短时间的学习，学会一些英语单词和一些日常用语，不再是“睁眼瞎”，能和小孙子、小孙女等一块学习英语，或许能一起用英语作些简单对话，作些辅导，能对进口照相机摆弄得运用自如，熟练操作计算机、掌控进口电器设备，还可以对老外讲上几句洋话，对这些老年学员们不单是倍受鼓舞，还带来无穷乐趣。

四、教学得法，是提高教学效果的重要保证。

任何教学都得有一套严谨的教学方法，英语教学也不例外，它得根据学生的实际情况，结合学科特点，拟定科学合理的教学方法，才能达到较好的教学效果。

英语学习是一个记忆的过程，更是一个实践的过程，以前我国大多数学生学到的都是哑巴英语，只会读写，不会与人交流，英语作为一门语言学科，它更多的意义还在于与人

沟通与交流，所以我国的中考、高考都加强了对听和说的测试。听和读是输入的过程，说和写才是输出的过程，我们老年人学习的目的并不像学生，为了应考，所以我们一般来说不要求过多的写，只要求会认，会听，会说，能做简单的书写笔记，便能达到较好的效果了。面对老年学员的英语教学，根据老年人的年龄特点，许多学员在学习中听了就懂，过后就忘，为此，要能耐心细致，一丝不苟，不厌其烦地回答学员的提问。如教师每次授课时，可先复习巩固前一次的教学内容;对于较难理解的内容，应不厌其烦地反复讲解，直到他们听懂为止。“教学有法，教无定法”。英语教学要适合老年人的身心特点，树立民主和谐气氛，充分调动学员的主动性，唤起学员的学习兴趣。对老同志的学习应该宜宽不宜严，宜粗不宜细，宜松不宜紧，宜慢不宜快。讲课的语音要响亮，语速要注意放缓。板书要清晰工整，知识点讲解要简洁、条理、清楚 ，学一点就要叫学员们掌握一点，这样才能调动他们的积极性，唤起他们学习英语的浓厚兴趣。在学习过程中应重点以视、听、说为重点，并不强调语法的教学。但音标的教学是很有必要的。虽然老年人记忆差，但他们的理解能力好，我就将音标里的读音正迁移到汉语拼音的读法上，即便他们在课后忘了，只要记住了音标，还可以自己拼读，以达到巩固学习的效果。同时，在词汇教学中，我们可以先用音标拼读，然后再使用游戏、歌谣、猜谜等多种有趣的活动，运用直观的实物，声情并茂的多媒体，录音机等多种辅助教学工具，帮助大家记住单词，然后通过情景剧表演、会话再现等形式对句型进行反复操练，让学员在快乐中学习，在学习中感受快乐，其乐无穷。

老年教育是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的重要组成部分，也是精神文明建设不可或缺的一个方面。发展新形势下的老年教育，促进老年教育可持续发展，是老龄化社会的需求，是构建和谐社会的需要。作为一名老年教育工作者，更应以高度的政治责任感和使命感，投入到工作中去，发挥自己应有的作用。

第5篇：学习方法以及大学感悟

学习方法

顾名思义就是掌握知识的法子。很多人平常学习成绩不太理想，看到别人突飞猛进总以为别人用了什么锦囊妙计，有什么制胜的学习方法。听过一句话叫做：授人以鱼不如授人以鱼，于是踏上西天取经之路，不厌其烦地向别人请教学习方法。殊不知，人家的学习方法每天都在你面前演示，只是你没注意。

学习方法是一个很难概括的东西，去网上搜这几个关键字，几十张网页的内容会展开在你面前，名师的指点、状元的告诫以及教育公司的鼓吹等等，但是你会不会都想一一尝试，确认他对你没有用?答案是否定的。

学习方法最需要强调的就是合适，正所谓金窝银窝不如自己的狗窝。别人将自己的学习方法说得天花乱坠，说自己的方法如何如何好，那也只是对他而言，只能说明对他有用。比如说一个神童说我每天玩玩耍耍，游戏照打、网照上、日子照过，偶尔翻开书看看，但是成绩就是不赖。你会不会也认为这个方法很好?想试一试。对你而言，最有效的学习方法就是你自己在学习生活中摸爬滚打总结出来的一招一式。会抓老鼠的就是好猫，能让自己学得舒服，能让自己有进步的方法就是好方法，不能盲目跟随名家大师的指点而迷失自己的方法，解决自己的学习中的问题的时候自己的方法未必就不是金点子。

很多人又会有疑问，为什么我照着自己的方法做了但是还是没效果。遇到这种情况就得分两种情况来讨论：一个是学习的学习目的性不够强，没有一个学习的参照物;另一个是学习死板;还有就是缺乏三种心态：信心、恒心和忠心。

首先说学习目的的问题，我想问问在座的各位你们都是带着怎样的期望来的到学校上课的?可能你会说是爸妈叫我来的，会说大家都上学我也来，但是更多的同学肯定会说你们是为自己的美好未来而来到这。那么请各位明确你们现在的学习正是为了将来心仪的生活添砖加瓦。放眼目前你们的目标就是高考能正常发挥，取得一个好成绩，上一所好的大学，比如武汉大学!近一点那就是考好每一次月考。如果你有了学习目的，自然就会热血沸腾，自然有了学习的动力，自然不会说：老师(同志、朋友、学长)我很迷茫啊!!!美好未来是你的目的，考上好大学是你的激情所在，年段排名是你的追求，充实的学习生活是你的选择。有人曾说，行走在路上的人最幸福，因为他有终点的问候和起点的告别。这是我说的。你们现在就是行走在追求梦想的旅途中，你们是最最充实幸福的人。每当你的脚步停滞的时候不妨看看周围同学的埋头苦干，不妨关注下排名表上杀出的黑马，不妨登录扣扣请教下身在异乡的亲爱的学长学姐们。没有明确学习目的的同志通常有以下表现：日晒三杆才起床，上课补眠流口水，老师讲解耳边风，作业不做堆成山，放学冲锋打头阵，考试伸脖小纸条。这种同学在尝试的生活其实也就是传说中的“混日子”。混日子的结果就是日子也把你混了。我有一个同学上高中过的就是这样的生活，上了大学以后，周围都是一群埋头网游光膀子的大汉，抽烟喝酒都拿手的女生，意欲上进也不可能的环境。

学习死板问题。如果你确实认真学了但是仍然未能如愿说明学习过于死板。有人说过：穷则变，变则通。走到山穷水复的境地了，何不转个弯儿找一条别的道儿。简单地说你自己的学习方法中一定存在巨大的问题。你可以自己反思自己学习中到底存在哪些问题：是上课走神，是笔记没做，是作业不写，是考试紧张，还是总结不够。你还可以找周围学霸或者老师谈谈，一定要找出问题所在。学习中必走的几个步骤：上课认真听讲，勤作笔记，及时完成作业，及时复习，参加考试，注意总结，勤问同学老师。不打瞌睡(下课到外面转转透透气);笔记(课本上没有的内容、老师强调几十遍到嗓子冒烟的重点、你没听明白的小问题);作业(自己先做一遍，全部做完以后不会的校对答案);规划好足够的时间完成复习工作，复习最基本的课本概念，经常犯错的知识点，错误的习题;总结些什么呢?这是我高中一直没搞懂的问题，回顾自己的高中生活，我觉得一下几点要总结下：知识点的框架(什么包含什么)，这有利于牢固掌握知识点并且可以方便复习，总结常见错误，自己常犯的错误以及小提醒(类似的题目归纳以后规范的解答其中一题，接着以文字形式表示出它的解答过程，牢记在心中，再找几题练习;小提醒是一些零碎的知识点，比如说化学里面的判断离子存在问题，强氧化性和强还原性的离子不能同时存在);勤问同学老师这个方面也很重要，学习中遇到的任何问题，如果通过自己努力不能完成一定及时请教解决，比如复习过程中的问题你意识到但没有及时请教的问题马上就在你之后的考试中出现，然后你就措手不及、后悔不已，反正我碰到很多次，请教问题要讲究方法，我们不能从别人那儿得到答案就满足了，更重要的是彻底理解掌握这个问题的实质以及解决方法，不管会不会被骂，一定千方百计搞懂问题。

三“心”问题，当然这里说的不是手机。信心能够让你你勇敢的面对学习中的问题，没有信心的同学每每遇到问题就会畏畏缩缩，手脚发凉、手心冒汗，会紧张，会逃避。这将会是学习进步最大的桎梏，如何突破它或许会成为你学习改善的最有效方法。生活中你可以给自己一些积极的暗示(我能行、我一定能成功)，你可以有意识地寻找闪光点(这次考试又进步了，自己果然是潜力股，诶我发现这个题目我也会做了)，你也可以找闺蜜或者基友聊天寻求鼓励。学习是一个沙漏，没有一点一滴的积累是没办法做一次很完美的转变。唯有十年如一日(100天如一日)精心呵护，苦心经营，才能让这趟旅行有收获。对待学习当然要心无旁骛，忠贞不二。正所谓忠臣不事二主，一山不容二虎，假如学习过程中老是被心中杂念所吸引，学习的效率如何保证，学习方法凭什么得以落实，成绩如何能提高?连自己都不能控制不了的人又怎么能奢求他改变成绩、改变未来，改变自身以外的一切，接下来这100天你必须咬紧牙关，做一回百日苦行僧，也不枉这十年辛苦，不枉家中期待，无憾今后人生。 高考经验

我对高考最深的感受就是出乎意料的平静，无论是自己平静的走进考场，平静但有些仓促地答题，还是寂静无声的考场，抑或是快餐店里大家不约而同埋头吃饭的平静。平静的高考需要你以一颗平常心去对待。我的同学里，有平常成绩非常拔尖但高考失利的，也有平常成绩并不起眼但高考一鸣惊人、成为黑马，究其原因，不是知识没掌握，不是实力不济，仅仅是因为那两天的心态的不同。不要把高考看得攸关生死般重要，高考不能完全决定人生，高考之外还有灿烂风景。心理不行的现在要开始有意识地锻炼了，将平常练习当成考试，平常考试当作高考，高考当成练习。也可以找老师，心理老师谈谈心，寻求帮助。心理因素的影响不容小觑。

各学科的问题。语文没什么好说的，只要按照平常上课老师教授的套路，成绩应该比较理想。数学科目除了个把难题以外基本能拿分，但是一定注意简单的但占分值比较大的选择填空少失分甚至不失分。英语的话绝对比平常练习简单，平常我考130都感觉有困难，但是高考考完感觉自己能考140，虽然成绩并非这样，所以英语方面可以稍微放点心。理综是大头，理综首先得懂得取舍，比如物理压轴肯定困难，不要花无谓时间去尝试没有任何希望的问题，不过能拿分的尽量拿分，比如物理可以写几个相关的公式。尽量保证答完卷子，首先得提升自己的答题速度，可以从书写速度，但不能快到没影没踪，字迹至少清晰可辨;然后是熟练程度，这需要平常适量的练习以及方法总结，接着是掌握适当得到应试技巧：比如选择题应用排除法、矛盾法，有困难的题目先跳过，，先答有把握的题目等。

作弊问题也得说一下，我这里不是教你们去作弊，而是保证自己清白。高考时候连城三中、朋口中学等地的学生也会到连城一中考点参加考试，其中部分同学看到自己周围有一中学霸大腿可以抱，必定会向你们“请教”的，这时候你最好不要发扬雷锋精神而去伸出援手，因为教室里的监控探头会让你也陷入这趟浑水。 对大学生活的体会感悟

来武汉大学学习生活了一年半，对大学生活也有了自己的一点体会。

大学是自由的。没有繁重的课业，不用起早贪黑，没有崇山峻岭般的考试，只有一片培育个性成长的广袤沃土。在大学里，你可以继续你的光辉历程，埋头苦干当学霸，拿奖学金到手软;你可以恢复你文艺青年的本色，吟诗作画弹吉他;你可以做一名社团达人，游刃于百团大战的激烈战火之中;你可以游山玩水，登顶珞珈，泛舟东湖;你可以走走看看，遍览水城楚韵雄风。还可以谈一场小恋爱，感受爱情的甜蜜幸福。很多你们现在不能做或者没时间做的事，到了大学都解了禁，是不是很期待?

大学也是有纪律的。上课会点名，课堂要提问，这些都是计入期末成绩的;偶尔查寝室，舍管查你的寝，辅导员查你的寝，校领导查你的寝;早上早起点名做早操(我们学校不)，晚上熄灯还是查寝室(不);学习展示：自己制作ppt上讲台讲解知识点，英语口语考试，体育考试，两三公分厚的书考闭卷。对待大学学习，学习态度照样不能松懈。

大学让你学会自立自强。现在的你们都还沉浸在家乡亲友的温暖臂膀中，上了大学你们就是到千里之外的异域他乡。曾经几块钱十几块钱的车票如今已经已然变成几十块甚至几百块的火车票。夜深人静时刻，接连袭来的乡愁让你难以入眠。小时候，乡愁是一桌香喷喷的妈妈菜，吃在口中，甜在心头;长大后，乡愁是一通短短的电话，我在外头，母亲在里头。父母不在身旁，挚友不在身边，这样的日子让你学会独自行走，学会坚强。你军训时的目光变得更将坚毅，吃饭吃得更大口，被子自己叠，衣服自己洗，你开始学会用自己的双手拥抱生活，慢慢走向成熟。

无论我眼中的大学如何精彩幸福或者无聊苦逼，从现在开始，你的大学你做主!

第6篇：2014大学生两会学习感悟

“两会”学习的感悟

3月5日，全国人民代表大会在人民大会堂开幕。身为中华人共和国的公民兼中国共产党的党员，我密切关注着的召开。今天，支部还组织我们各位党员学习了“两会”的主要内容，更让我对“两会”的精神有了进一步的认识。

当前中国倡导“中国梦”，它是教育、医疗、养老等社会事业不断改善的“民生梦”，是强国富民、改善环境的“小康梦”。最近五六年的全国两会上，除了经济方面的话题，食品安全问题、住房问题、上学问题、看病问题、就业问题、养老问题，也是老百姓的聚焦点所在，这些都成为“两会”的热点问题。

“两会”的精神在于加强与民意相结合，与群众密切联系。从而更加全面更加深入的解决当今社会矛盾。作为体改部的学员，必须要深入学习“两会”精神，这与我们即将走入自己的工作岗位中是密不可分的。不管我们在什么职位，一定要做好自己的本职工作。

惠民生方能顺民心，顺民心方能聚民力。从根本和长远来看，保障和改善民生的重要性，绝不亚于保持经济增长。“两会”只有不断问政于民、问需于民、问计于民，不断增进人民福祉，才能化民力为推动经济发展和社会进步的持久动力。在今后的生活中，我们要不断的加强自身的素质与水平，在学习、工作之余更新自己的知识。这样才能为我们社会祖国事业贡献自己一份绵薄力量。

所以，在以后的生活中，作为学生我们除了要好好学习外，还要加强关注社会民众的所思、所想。学会真正从人民的根本利益出发去思考问题。

第7篇：管理思想史学习感悟-济南大学

管理思想史课后感悟

学习了这个学期的《管理思想史》，感觉受益很深。这门课拓展了我的视野，让我学到了很多专业外的知识，对我以后的学习生活和工作有很大的帮助。管理思想史从学科的视角，以历史年代为序，通过介绍各个时期管理思想产生的背景、典型的管理实践、主要代表人物及其管理思想的基本内容，阐述了从中外早期管理思想、工业革命时期的管理思想、古典管理理论、现代管理理论到当代管理理论的发展演变过程，分析了实现这一过程的社会生产方式、政治、文化以及思想家们的作用，揭示了管理实践与管理思想、社会生产方式的变革与管理思想演变相互作用的辩证关系。

在以往的实践中存在可以在明天使用的历史教训;川流不息的事件和思想将昨天、今天和明天连接在一条不间断的河流。我们占据的只是历史长河中的一点：我们能够非常清楚地看见遥远的过去，但当靠近现在时，我们的目光就不那么清晰了。新的思想、主题的微妙转变以及环境中的各种新兴事件，将影响不断发展和演变的管理思想。”

近些年来，我们经常能从新闻报道和报纸上看到不少中国企业与社会广大消费者之间出现利益摩擦问题，像前两年的三鹿奶粉的三聚氰胺事件以及和去年的紫金矿业的铜酸水渗漏事件，还有去年最轰动的腾讯与360的“3Q大战”等。2010年12月26日晚上中央新闻频道东方时空年底特别节目“行走长安街”播出了“探讨企业与社会关系”，其中提到了中国联通IPONE 4机卡不能分离和腾讯与360之争。那我就浅谈一下企业履行社会责任的必要性。

有的企业管理者认为企业只要按照国家税收政策不偷税不漏税，纳完税后就不应该承担其它社会责任，如果一个企业承担其它太多的社会责任，就会影响企业发展，而企业最主要的目的是为股东创造利益，要为自己的利益负责，而不是考虑更多的社会责任问题，社会责任问题应该政府去承担，这种观点有一定的道理但并不全面，确实企业的生产和创新功能是企业的第一要务，也是企业生存之本，但像如何保障职工权力，要不要给员工提供再教育等很少有企业去考虑，也有人认为好不容易通过企业改革，甩掉了包袱，企业轻装上阵才取得了巨大的发展，现在又要承担不必要的一些社会责任，不是又加重了企业负担影响企业发展吗?其实这些都是认识的错误，在计划经济时代由于政企不分，导致了很多企业与社会功能不协调，而现在是市场完全竞争，将会达到社会效益与经济利益的和谐统一，现在企业的竞争不再是单一的产品竞争，也不是单一的服务竞争，因此现代企业的竞争已从单一的产品，价格，服务，创新，品牌的竞争到了全面竞争的层次，这里面也包括社会责任的竞争，现在有好多企业越来越勇于承担社会责任，从而实现了经济利益，社会利益，环境利益的和谐统一，实现了多方面的共赢。另一方面也有少数企业却违法经营，缺乏社会责任，导致企业出现危机甚至破坏产，像曾经辉煌的三鹿奶粉就因为道德伦丧和社会责任缺失导致了破产。因此企业在发展壮大的同时，除了创造利润，为股东赚取经济回报外，还应该主动承担利益相关者包括消费者，员工，社会和环境等方面的责任，要保护环境，节约资源，低碳发展，保护职工的合法权益，支持慈善事业，捐助社会公益事业，保护弱势群体等，而不能急功近利，没有长远目光，市场经济下的企业与社会也有着千丝万缕般的联系。企业来自于社会，也必将还原于社会，这是一种新形势

下的社企关系。企业的生生死死，发展壮大或被淘汰出局，都要有社会来承接它失败的代价。更主要是，社会是企业的生存环境，没有一个好的环境，企业也难以生存。因此，企业与社会有一个共荣的关系，市场经济下的企业与社会甚至有着更密切的关系，而不是关系变得相对疏远。企业履行社会责任和企业自身的经济发展是并行不悖的。企业只有具备了对消费者的责任、对公益慈善的责任、对供应商的责任、对政府的责任、对环境的责任、对知识产权的责任，才能获取利润，才能够为社会创造更多的财富。企业社会责任是衡量企业整体实力和素质的标准之一，一个有远见的企业和企业家，在关注企业获得利润最大化的同时，自觉履行社会责任，就能够在社会上获得较高的认可和信任，有助于树立良好的企业形象，有助于增强企业的可持续发展能力

中国很多企业在改革开放后通过自身发展，已经取得了巨大的经济效益，使得承担社会责任成为了可能。像前两年出现的南方罕见冰雪灾害，很多企业在抢险救灾以及像煤电油等资源运输方面起到了很大的作用，做出了很大贡献，还有汶川“5.12”大地震，很多企业慷慨解囊，为灾区的抢险救灾和恢复发展奉献了力量。但这些还远远不够，毕竟我们看到只是一些大的企业，中国还有很多规模小的企业，这些企业并没有意愿去承担更多的社会责任。企业要以“公民”的身份履行社会责任，而企业公民的社会责任，绝不仅仅是捐点款、纳点税，而是要将社会责任理念融入企业的使命，形成具有企业特色的社会责任观。目前，国资委要求央企在三年内都要发布社会责任相关报告，这充分证明了履行社会责任要成为企业的自觉行动和软实力之一。

当前企业履行社会责任，尤其国有企业像经济效益较好的央企更应该在承担社会责任方面起到带头和表率作用，在广大人民对企业应该履行更多社会责任呼声越来越强烈的今天，国有企业更应该起到支柱作用，勇于挑起大梁，可以从以下几个方面进行推进。

1、用可持续发展的方式实现社会责任;

2、注重以人为本的管理思想;

3、积极参与社会公益事业;

4、在履行社会责任中寻找商机;

5、积极参与国际企业的交流合作;

履行好企业的社会责任，需要全社会的共同努力。一方面要在提高企业经营者个人素质的基础上，提高整个企业对社会责任的认识和履行社会责任的自觉性，尤其需要提高企业的诚信意识和环境保护意识;另一方面要强化社会各界的责任意识，尤其是政府相关部门的责任意识;建立健全相关法规制度，加强全社会诚信环境建设;借鉴有关社会责任的国际经验和国际标准，总结中国企业履行社会责任方面的成功经验。

课后感知：“昨天”的管理话题，感觉总能够说的清楚的;对于“今天”，面对复杂，多变的管理环境，谁也说不清管理到底是什么了;我们在憧憬“明天”的管理世界的时候，也希望明天能再回头来总结“今天”。

第8篇： 学习大学生人生发展学的感悟

在学习了某某老师所讲的这几节大学生人生发展学的课后，我的感触很多，这门课对大学生有很大的教育意义，我认为和专业课知识同样重要，因为这是针对青年大学生现实中的人生困惑，以大学生人生发展为主线，引导青年大学生明确人生目标的一门课程。这门课程主要探讨人生的发展，说明人生的发展实质就是在单位时间内获得更多的物质财富和精神财富的问题。这门课程是用物理学原理来讨论失误发展规律的，利用个人发展力的公式，更好的解释了人生的发展问题。

通过学习这门课程，使我知道了理想的重要性，一个人如果失去了理想和信仰，人生对他来说就会失去意义，甚至变为乏味的苦役。没有理想的人，他的人生就是一部灰字典，活是对他来说是没有意义的，没有方向的。这也是大学生中比较典型的问题。我们刚进大学时候怀揣着很大的期望而来的，但是上了大学之后才发现大学也不过如此，长时间的这种想法会使我们的想要有一番作为的雄心壮志消磨的所剩无几，就像是王老师所说的“特困生”和“留学生”。因此对于大学生来说，找到自己的理想是至关重要的，正如美国民族精神之父爱默生所说的：“一个心想着目标前进的人，全世界都会给他让路。”有了理想，有了目标，人生就有了方向，就不会迷路。

还使我深刻得体会到要想更好的实现人生的发展，就必须了解人生的重要性。如果认识不到人存在的重要性，找不到生存的意义，人就像一个行尸走肉，在精神上别判死刑。弗兰克尔在书中讲了一段话：“一个人一旦了解了他的地位无可替代，自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大的责任。他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼她早归的人而擅自珍重，必定无法抛弃生命。”我们每个人都是独特的，与世界的联系都是具体的，不同的，因此，每个人的生存的意义都是不一样的，在找寻意义的过程中需要认真、达观、务实的品质，不敷衍，不苟且，认真面对机遇和挑战，“是非审之于己，毁誉听之于人”，全力以赴，在平淡中发现亮点。

李老师也讲述了情商在人生发展中的重要性。我们都知道智商是代表人的智力水平，智商高的人是令人羡慕的，但是智商高不等于成功，一个人能否成功还有另一个决定因素，那就是情商。从这节课中，我知道了情商包括五个方面的内容，自我觉察力、情绪管理能力、自我激励能力、体察他人情绪能力以及人际关系处理能力，这五个方面是一个人情商高低的评判标准，虽然很好理解，但是真正做到是很难的，这需要我们在平常生活当中多注意自己的言行，培养自己的情商，要有自知之明，可以很好地管理自己的情绪，控制自己，鼓励自己，调节自己的情绪，同时也要善于体察他人的情绪，也就是善解人意，能够很好地处理自己与他人的关系。这样我们才能够算得上是一个情商高的人。我们大学生要想成功，情商的修炼和培养是很重要的一项。

压力对我们的人生发展也起着重要的作用。压力是一把双刃剑，有好的一面，也有不好的一面，因此，压力的控制也是我们需要学习的重要的方面。俗话说：“人无压力，不能奋进;井无压力，不能出油。”力不从心时才会有压力。压力要适度，没有压力就会让人不思进取，得过且过，但是压力太大会让人产生绝望的心理，很多大学生就是因为压力太大才会选择自杀。

李志勇老师讲的这几节课使我受益匪浅，这对于我的大学生活以及以后的人生都有积极地意义，人生发展这个话题使我们每个大学生都需要思考的人生课

题，因此不光要学习专业知识，更重要的是关于人生发展的思考，这样我们才能更好地学习，更好地发展自己，提高自己，完善自己，从而在以后的成长道路上获得成功。

第9篇：大学生思想汇报：思想上的学习感悟

尊敬的党组织：

又是一个月过去了，又到了跟党组织交流的时候。虽然我要说的跟党没什么太大的关系，但既然叫做思想汇报，我就谈谈我最近的一些思想上的学习感悟吧。

最近看了一些成功人士关于成功的看法的书和视频。突然发现其实他们的很多观点和结论都大致是一样的。比如成功是离最近的目标越来越近，而并非是非要达到一个最终的目标才算真的成功了。我想既然这么多我们所认可的人都这样给出了他们的类似的看法，那我们每个人都可以通过学习运用他们总结的方法去达到一些目标。同时，这个现象也说明了事情都是有共通点的。懂得触类旁通，举一反三的话，不论对于今后的工作还是现在的学习都会让我们事倍功半。但是如何让我们可以具有这种能力呢?

通过读了一些书我了解到，在大学期间我们更主要的是学会独立思考。一个经过独立思考而坚持一个错误观点的人比一个不假思索就接受正确观点的人更值得肯定。因为前者的人格是独立的，独立的人格比一切都更重要。经常思考，思想才会逐渐深刻起来，看问题才不会再随波逐流，人云亦云。经常思考，那么遇事自然就会将它与之前学过的东西拿来对比，这样两件事情的异同才会体现出来，再加以总结的话，就可以看出很多事情的大的框架，做事也就会从容点。

同时，因为我们现在还是学生，可以让我们经历的事情不多，所以要想思想深刻，深思一些事情的话，我们只有通过读书才可以实现。书中有很多人的经历，它们会让我们了解一些更深层的我们还不曾体会到的东西，同时，又因为是读书，所以我们可以更客观地看待所写的事情，从中找到自己的一些感悟。最近总去图书馆借书读，倒也发现了一个有趣的并为我们所熟知的一个事情：当你知道的越多，你会发现你懂得的太少了。越读我才越发现我有这么多的好书都还没看过，要学习的东西还很多。

以上是我近来的一些感受，我会努力成长，汲取知识，希望在思想上的认识可以越来越深刻，思想也越来越成熟。

汇报人：xiexiebang