大学英语之作文报告

大学英语之作文报告（共8篇）

大学英语之作文报告 篇1

例1Directions:You are preparing for a field report,please write it in about 100words with such items as following:

①the current situation of the equipments

②your reason and suggestionTo:Mr.Zhao Minghua,president of Beijing University

From:Mr.Li HongJun,Dean of Studies.Subject:Buying computers and videotape recorders.Dear Mr.President:Upon the request of the Equipment Division of the university,we have inspected the laboratory of the Physical Department and found its present equipments unsatisfactory to student, particularly to post graduates.Because there are fourty computers in our laboratory,but there are almost ten times the students and 25 percent are postgraduates.The laboratory material is so shortage that the situation have to be improved at once.In order to enhance the effect of experiments,it is hereby recommended that twenty computers and ten videotape recorders be bought and issued to the laboratory.Li HongJun

*.这是一份实地考察报告，要求将所看到的状况实事求是的反映出来。upon the request 表示在……的要求下，以request表示要求一般比较正式。postgraduates即研究生例2Direction:Take a report by the academic department of an association.Follows should be pay attention to:

1)the immediate schemes

2)detailed information such as dates,related persons and numbers

WORK-IN-PROGRESS REPORT FOR THE MONTH OF MARCH,2002From:Anny lee, Head ,Academic Department

To:Mr Ng sik-hung,Chairman Shang Hai Evergreen Association

Ref:0091963

Date:2 April 2002Ⅰ.Shang Hai Secondary School1.The number of students for the month is:Form 1:329,Form 2:300,Form 3:500,Form 4:238,Form 5:2342.The

week starting from 17 March 2002 was scheduled as a “week”.3.Mental consult was scheduled to be March offered 2002 in the School Hospital within the period 29 to 1 May 2002.The persons in charge of the program would be staff of the Mental Health Society.Ⅱ.Academic exchange1.As one of the initiators,the Association has agreed to host the seminar“The fostering of talented personnel in Mainland China”,to be held on 3 May 2002 in Shang Hai.2.The Chairman has agreed to give a talk on behalf of the Association in a seminar on the exchange of talented personnel within South East Asia,which is scheduled to be held on 1 July 1997 in Tokyo.［signature］*.这是一份工作报告，这类报告应注意言之有序，无论是说一件事的始未，或多项事的情况，都必须有条不紊，思路清晰,并且言之有据，引用的数据要准确，事实的真相要客观地陈述。例3Directions:A ship accident took place in Chang Jiang.Please unite a research report to tell:

1)the cause of the accident

2)the results

3)the response of authorityTo Li Ming

From Liu Hua

大学英语之作文报告 篇2

1.1 TELL技术融于英语教与学

TELL即:Technology Enhanced Language Learning, 科技增强语言学习, 即在教学中引入网络的环境。网络环境下的教学与传统教学, 不仅是教学环境的不同, 在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。由于网络教学可以实现信息资源共享, 在网上组织最优秀的教材和教法, 使学习者在网上可以学到最新的知识, 因此是教学改革发展的方向。

网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境, 充分体现学生的首创精神, 学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识, 而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案, 从而提高教学的质量。

基于网络环境的教学设计不同于传统课堂环境的教学设计。为发挥网络环境的优势, 体现网络教学的特点, 开展网络环境下的教学设计, 应遵循如下原则:

1) 教学 (学习) 关系是以教师为主导、学生为主体;

2) 学习 (教学) 活动具有个性化的特点;

3) 学习 (教学) 方式是以问题为中心的, 以任务来驱动;

4) 学习 (教学) 过程是协商合作、共同建构的过程;

5) 学习 (教学) 成果是具有创造性和生产性的。

1.2 IT职业英语的课程培养目标

IT职业英语需求跨越信息技术和英语语言两大领域, 表现为与工作密切结合的听、说、读、写多项实用英语技能。只有将IT职业英语教学在课堂教学中和实用交际英语教学有机地结合起来, 才能让学生在生动的工作场景中学到真实的语言。

2 研究内容、方法、对象及研究过程

2.1 研究内容

网络化教学平台作为教学的辅助手段, 已经成为了高职英语课课堂教学的有效补充和拓展。合理地开发、设计、运用网络教学平台, 将已有的网络教室和多媒体课件充分利用起来, 使之真正为教学服务, 同时, 网络教学使学生置身于真实的语言环境中, 非常有利于言语交际能力的培养。总之, 在IT职业英语的实际教学过程中构建了以下图1的教学模式:

2.2 研究方法

按照研究的性质, 采用行动实验研究法、网上作业法、问卷调查法、个案法、比较法、资料和文献研究法等多种方法。

2.3 研究对象

研究对象为三年制高职2012级软件技术专业、电信专业的全体学生, 共77名被试参加实验。

2.4 研究过程

主要做了三个方面的工作:一是文献资料查询与研究;二是调查研究出理论指导内容;三是立足“教学模式”实践的探索。

3 研究成效

3.1 TELL与高职IT职业英语教与学具体实施情况 (表1)

网络化的在线学习环境呈现了自主学习的可行性, 其蕴藏着的巨大潜力是其它学习渠道所无法比拟的。在这种新型理论和教学模式下, 一方面, 要求学生要以自我为中心自主地进行学习;另一方面, 要求教师必须提供完善的网络学习平台支持服务。使学生们真正实现“在英语中学网络, 在网络中用英语”, 使学生们明白:“外语语言不是被教会的而是练会的”。

3.2 网络教学模式的对象包括教师活动和学生活动两部分 (表2)

3.3 完成了学生在网络环境下的知识运用能力方面的实验

参加实验研究的77名被试学生在进行了为期半年的置身于网络环境下的IT职业英语学习实验后, 经过分析后认为, 实验班的学生无论是在知识方面, 还是运用能力方面成绩普遍提高较快, 高于对照班。学生的学习兴趣、学习能力、搜集处理信息能力、合作精神等方面更是优于对照班。

通过将TELL技术融入IT职业英语学习实验, 学生由“学会”走向了“会学”, 提高了搜集信息、处理信息的能力, 团体意识和合作精神也得到了加强。实验后对学生问卷调查百分比显示:82%的学生对学习英语有兴趣、有热情、有信心, 具备了现代学习方式的重要特征;75%的学生搜集、处理信息的能力得到了加强;83%的学生会运用网络进行自主学习。

4 结果分析

研究的结果表明, 我们依据理论研究与实践探索所建立的“将TELL技术融入高职IT职业英语”的网络环境下的教学模式, 体现了理论构想中教学设计理论、网络教学设计的内容体系和开展网络环境下的教学设计应遵循的原则, 且具有一定的开放性和操作性, 依托高职IT英语教学资源库网站, 结合IT职业英语中交际对话、技术对话、技术阅读、实用写作等环节的教学特点和教学要求而设计形成的教学模式, 在教学实践中通过不断地修正、完善, 对促进学生英语学习, 提高学习兴趣和能力, 形成网络环境下自主、合作、探究学习方式起到了积极作用。

通过实验证明, 这种教学模式注重了语言的输入与互动 (Input and Interaction) 的相辅相成的关系, 更好地调动了学生的学习激情, 培养了学习兴趣, 不少学生由过去的“我要你学”变为“我要学”, 学生的学习由被动转为主动。以“自主、互动、参与”为主要特征, 以情景、话题为主要切入点的网络教学模式设计, 对学生独立获取知识的能力、分析和解决问题的能力、合作学习的协调能力以及在合作过程中的互评能力和终身可持续性发展的能力的培养都有积极的促进作用。

摘要：国际化人才尤其是既懂英语又懂技术的复合型国际IT人才的严重缺乏制约着我国信息产业与国际接轨的进程。为了解决上述问题, 研究者试图探讨怎样利用网络, 利用TELL技术, 优化教学过程, 变学生被动为主动, 分层次教学, 达到“高职高专培养目标”的要求, 同时培养高职学生在网络环境下的自主学习, 团体合作和互评能力, 为IT职业英语的教学提供一套行之有效的教学模式。

关键词：TELL,IT职业英语,教学模式

参考文献

[1]周小勇.信息技术支撑的外语教学[J].外语电化教学, 2010 (4) :32-36.

[2]余胜泉, 吴娟.信息技术与课程整合:网络时代的教学模式与教学方法[M].上海教育出版社, 2005, 1.

[3]何克抗.建构主义:革新传统教学的理论基础[J].电化教育研究, 1997 (4) :25-27.

[4]东方, 牛翠平, 吴艳红.浅谈IT职业英语教学[J].职教论坛, 2010 (5) :70-72.

[5]俞真.运用多媒体对大学英语教学模式改革初探[J].外语与外语教学, 2002 (8) .

高考英语作文之我见 篇3

关键词：文体分析；评分标准；具体步骤；有效训练

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-214-01

无论是新疆参加的全国一卷，还是全国二卷，还是2011年参加的课标卷，我们的高考试卷的最后一个大题都是英语作文，分值占据25分或者30分。和田地区的学生普遍英语基础较差，写作能力差。但是通过本人16年来的英语执教，我发现再差的学生，其实在写作上都是可以培训的，都是在高考中可以拿到一定分数的项目。而且，通过严格的训练，分值是可增的。可以这么说，如果在高考场上，你想要成为一个24分（现在满分为25分）的写作高手，那么你就可以实现你的目标。如果你很差，你给你自己定位是15分的人，那么你能拿到这样的分数，前提是你需要按照我的步骤。也就是说，在高考场上，英语作文是最具定的一个你能够拿到多少分的项目。那么，我们必须想尽一切办法，在平时的训练中，确保写作分数稳拿。

一、高考卷英语作文文体分析

历届的英语作文文体无非以下类型：书信；看图作文；发言稿；电子邮件；说明文；新闻报道；议论文（正反观点对比）；记叙文；自我介绍；介绍他人等文体。我们在体裁上要有多种准备。但是，不论如何，高考英语作文总是要求叙述一件事情或者介绍一个人，并要求尽可能表达清楚、连贯。因此，准备的重点应该放在记叙文、应用文和议论文上。

二、新疆高考英语作文的评分标准

1、词数100字左右。针对和田学生基础不是很好的情况下，我建议好的学生最多不要超过120字，差一点的学生写80个字就可以了。因为写得多，错的概率就越大。在高考作文中，80—120字范围以外的首先是要扣2分的。

2、可适当增减，以使行文通顺。

3、简单通畅，符合英文习惯。

4、适当应用中学阶段所学句型，例如定语从句的应用。

5、上下行文之间有一定的连接词，转折词，或常用副词词组，以便文章通顺。

三、高考场上英语作文的具体步骤

1、审题。拿到题目以后，首先要认真审题，要看写的文章是什么体裁来写，并且确立时态。 要按照所提供的信息去写。千万不可随意立意选材，随意发挥。要把内容要点概括到文章中去。

2、构思和组织材料。在确定题目以后，就可以对文章本身进行构思和组织材料。

3、拟定提纲。构思好以后，要通过列提纲是要写的内容条理化。可以逐条列出要求表达的各个要点。写提纲有以下几点好处：（1）可以扩大思路。（2）可以按次序安排好素材。（3）将文章文段。（4）明确写作的中心思想，不致离题。

4、定稿。一篇文章的最大工程就是写出初稿。新疆的英语高考作文基本上是三段式作文。第一段，两个至三个简单句。第二段，四个至五个简单句。第三段，两道三个简单句。其中，适当地穿插一定的中学所学句型，例如，定语从句等。

5、化难为易。我认为这是写英语作文的一个精髓的东西。我们现行的英语高考作文，只要求用简单通畅，符合英文习惯的句型来写。那么，我们的构思，永远不可以脱离这个要素。我们要学会分解中文句子，化难为易，化长为短，用平常我们熟悉的句型，用我们平时掌握的句型来写。切不可按照中文的习惯，一字不漏地去翻译。语言不是我们去按照另一种语言习惯去编，而是英语这种语言的重组。我们可以用一种最简单的方式，把句子掐短，添加适当的主语，这样句子就短了，我们就不容易犯错误。如果我们平常背诵的句型准确无误，我们才能去使用。如果我们不会写某个单词，则我们可以换成另一种方式来表达。高考英语作文，主要考的是句型，只要句型没有问题，某一个单词错误不是最主要的问题。如果我们不能把握好化难为易的原则，那么，我们写出来的很可能就是中文式英语，错漏百出。

6、把握时间。正常情况下，在高考，由于时间仓促，学生不会灵活安排时间，及至到了写作时，没有时间，而导致作文乱画，得分很低。那么在平时的训练中，我们就要给学生灌输先易后难的原则，一定要确保作文能够得到的分数。哪怕先写作文也行。这就需要我们平时的模拟考试以及庭作业中布置作文时，都要把握好作文的时间：15分钟至20分钟。

7、注意卷面的整洁。一篇字迹优美，卷面干净的作文，至少可以多拿2分。请大家一定要注意和在乎。

四、高中英语老师对学生进行有效地训练

第一阶段：背诵积累阶段。《5年高考英语满分作文》这本书很好。我们在高一高二时，几乎把这本书上面所涉及到的漂亮句型过了一遍。平时几乎每一天我们都背诵、听写。

第二阶段：给出句子结构和关键词，组织学生来串文章。先让学生口头上串，同桌可以商量讨论，然后领着学生口头上串。再让学生写在自己的作文本上，老师批改，学生修正。最后，给出范文，并且要求默写范文。自己本人在高一高二，用了两年的时间来做这件事。

第三阶段：实战练习。本人所任教的班级，高三时几乎每一周要进行两篇作文的实际演练。先让学生自己写，老师当面指出错误，学生回家修改，直到正确为止。然后，老师再给出较好的句型和关键词，带领学生口头上串。学生把范文要求写在作文本上，再批改，再听写、默写。

大学英语之作文报告 篇4

调查结果：大学生：先就业，后择业，再创业

“面对今年的就业形势您打算怎么办”，选择“自己创业”的大学生仅有2.6%。近日，一份刚刚出炉的《大学生择业状况及心态调查报告》显示，创业仍不是大学生的主流选择。

该调查是由广东省高等学校就业指导中心和华南师范大学心理应用研究中心联手进行的，调查对象是从年底广东省教育厅举办的9场招聘会现场随机抽取的2659名大学生，该调查报告是迄今为止广东最权威、最全面的一份关于大学生就业的报告文本。

创业：想的多做的少

仔细分析数据，记者发现，认为“创业可以尝试”的大学生比率高达62.2%。但认为“可行”的只有28.2%，而认为“非常可行”的仅为5.8%。在“面对今年的就业形势您打算怎么办”的问题中，选择自己创业的大学生仅为2.6%，表明大学生选择创业较为审慎。

虽然有研究就业问题的学者认为，现在的创业大环境对大学毕业生愈来愈有利。从起，鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业的相关政策不断出台;同时社会上也启动了创业激励机制和创业教育，各类创业大赛竞相举办，也有不少大学生认为就业找工作的压力越来越大，如果有创业的条件，当然会选择出来“搏一搏”，但是从普遍意义上看，创业仍不是大学生的主流选择。“这是因为大学生刚刚走出校园，创业资金缺乏，社会经验不足。”一招聘单位的老总这样分析，大学生创业的大环境仍不够成熟，各种措施仍不能够配套完善，启动资金不足，注册、税收的繁杂，使一些创业者望而却步。“现在的大学生都很精明，很实际。”有教育专家认为，每当他们作出重要选择的时候，都会有意无意间进行“风险评估”，不会光凭一腔热情，盲目行动。“富于冒险精神，但更注重脚踏实地的表现，让人感觉在越发激烈的就业竞争中，大学生的心态也渐渐地成熟起来了。”

62.6%大学生认为：创业最缺乏资金

本次调查显示，在“你认为大学生创业缺乏的因素”中，首选“经济基础”的占62.6%，首选实践经验的占25%，选择政策支持和网络关系的占11.6%。可见“经济基础”、“实践经验”、“政策支持”是困扰毕业生创业的三大难题。“这表明，大学的创业教育欠缺，创业教育还未纳入大学教育体系，毕业生创业意识和基本功十分缺乏，政府对毕业生的创业行为的有效支持和帮助体系还未建立，鼓励毕业生创业的优惠政策执行还不到位。”广东省大学生就业指导中心一位研究人员认为，地方工商、税务部门的优惠政策实施细则迟迟未能出台，因此大学生虽然在心理上认同创业，但创业行为审慎。

同时，数据也显示，打算自主创业的非应届生比例达到13.3%，约是应届生2.6%比例的5倍多，差异巨大。报告分析认为，这是由于缺乏实践经验、经济基础、人际网络关系等因素，才使得应届生选择自己创业的比例远远低于非应届生。

分析报告建议，在高校应该开展自主创业方面系统的教育、训练，以课堂教学、社会实践等多种形式培养学生的创业意识、创业能力和素质。变被动就业为主动创业，将大学生的专业技能和兴趣结合，在实现个人价值的同时为社会“创造饭碗”。

不管就业还是创业职业规划才是关键

调查报告显示，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80.9%。但是报告认为，大学生应该正确认识这种观念，不是随便找个单位仓促就业了事，而是应该通过在所在单位的实践积累经验，尽快调整自己的期望值，给自己的将来定位，在工作中有意识地积累经验，做好自己的职业生涯规划。

・大学生课余活动调查报告 ・调查报告 ・旅游调查报告 ・白色污染调查报告

・人力资源调查报告 ・留守儿童调查报告 ・会计学专业调查报告 ・白领调查报告

有专家建议，高校的就业指导工作应该侧重于引导毕业生做好职业规划工作。同时，职业规划应该从大学低年级做起，使大学生可以在大学求学期间调整自己的学习和实践。

大学毕业生就业难，是近年来人们普遍关注的一个社会热点问题。出现大学生就业难现象，是多方面因素综合作用的结果，需要政府、用人单位、学校和大学生共同做出努力才能得到解决。依我看，除了政府要想方设法社会提供更多的就业岗位以外，从学校和学生方面考虑，深化高校教育教学改革和大学生转变就业观念是必不可少的两条。 高校必须深化教育教学改革，提高大学生就业竞争力。高校应当及时捕捉社会需求信息，适时调整专业及专业方向，调整教学计划，尽可能多地开设社会急需的课程，淘汰那些不适应当今社会需要的课程。为了提高大学毕业生的就业竞争力，目前应当特别注意强化实践教学，提高大学生在为人处世、实践操作、经营管理等方面的能力。近年来，用人单位越来越多地希望招聘有两三年以上工作经验的人。应当说，这种用人要求是无可指责的`。用人单位就是“用人”的单位，不是第二大学，培养人才不是用人单位的法定义务，尽管人才可以在这里得到锻炼，获得成长机会。因而，高校应当创造条件，让大学生更多地得到工作实践的锻炼。这需要对长期以来实行的固定学制进行改革，实行弹性学制，允许大学生延长大学修读时间，鼓励并创造大学生勤工助学、半工半读，甚至工作一定时间以后继续修读学业。这种改革是提高大学生实践能力，满足用人单位对大学毕业生工作经历要求的唯一办法。

大学生心理学之个人成长报告 篇5

姓名：周鑫

班级：信管1602 学号：20146012119

一、自我成长分析

（一）个人成长史: 要是说成长史的话那就只能是从初中开始说，因为幼儿园以及小学的事基本不记得了，况且但是什么都不懂也就没什么好说的。个人觉得初中才是我个人成长的开始吧！因为小学时什么都不懂，只能算是生长，因为我觉得成长是指心智上的长大，而初中之前我们都是那种懵懂无知的。

我呢，是一个比较活泼开朗的人，为人正直乐于助人，这主要都是从小家里教导，因为我是家里最大的孩子，是哥哥，所以从小就要照顾弟弟妹妹，凡事也都会让着他们，所以也就养成了凡事为他人着想的习惯。

初中的时候，我就是一个普普通通的学生，每天上课学习，下课和同学一起玩耍。那个时候的成长主要是从和朋友之间的友情之中得到的，那个时候人也比较单纯，也是很热心肠，也被别人算计过，但是我觉得那时候应该是最快乐的一段时光。

到了高中，我离开了以前的同学和生活环境。接触到了新的同学和老师，也认识了更多样的人，况且我在高中也不只是一个普普通通的学生，我在高中加入了学生会，成为了生活部的部长，同时也是班里的卫生委员，这让我的社交圈不再仅限于同班同学和教我的老师，我要去找很多老师，有教学的也有后勤的，有些工作也要和校领导沟通，同时我因为工作也认识了许多同学，也有学弟学妹，这样的社交圈让我一开始很不适应。同时，在此过程中我也感受到了许多人情冷暖，我也变得不再去关爱关怀每一个人，也知道爱有差。虽然变得有些冷，但是我觉得那是很适合我社交圈的方式。但是虽然那段日子给我带来了更多的感悟，但是我觉得并不快乐，虽然朋友很多，但是交心的没有。总的来说高中是感觉到有些孤独。

要说高峰和低谷的话，那么中考后那两个月是对我来说的高峰，因为那一段时间在任何方面的是得意的。低谷就是高一刚开始的那一个多月，因为不适应给我带来了许多许多的麻烦。

（二）人和事

影响我人生发展的人应该是一个老师，他大学学的是心理学，而且平时和他关系特别好，所以他交了我许多心理学的知识，同时也是我的人生导师，因为他是第一个能够认识到我灵魂的人，他可以看清我心里的真实想法，同时也会指出我心理上的一些小毛病。从他身上我学习到了很多东西，不光是学业上的，更重要的是日常生活上的，他总能告诉我一些生活上的小窍门，也会和我说交际上的一些注意事项，可以说是他带我走进了心理学的大门，因为他我开始有了安静的一面，学会了去默默地观察别人，也学会了不要急于发表自己的看法，开始默默地关注和分析周围的人和事。

影响我的人生发展的事应该就是高一的时候和初恋分手吧！因为当时并不是和平分手，是她劈腿了，但是最让我受不了的是她当时的隐瞒，后来分手后自己伤心了将近半年，之后自己的改变特别大，所有以前的同学都在说我的改变特别大，那次也是我唯一一次发火，虽然当时也知道分手和自己也有关系，但还是冲动了。之后给我的一个最大的启示就是我知道了不能在气头上做决定，这样既伤害自己，又伤害别人。

（三）看待世界 看待世界、人生和他人的话，我觉得世界是一个属于众生的世界，没有所谓的主宰，因为一切生物非生物都是在自然地规则下生活，所以我觉得做世界的主宰这个想法是愚蠢的。同时人类应该做世界的一个协调者，监视者，而不是改造者。我觉得人生就是在这个社会实现自己价值，实现自己的存在的价值，我觉得一个成功的人生是给这个社会真正的留下一些能够用的东西，比如说一些改变社会的发明，而不是挣了多少钱认识多少名人以及拥有多大权力，因为这些都是随着你死去而消失的，但是如果你留下了有用的发明，那么你的名字会一直流传下来，这也是最好证明自己人生的办法。对于他人，我觉得这个社会上的人多少都是有些虚伪的，现在的社会人与人之间缺少信任，导致每个人都有不同程度的虚伪，因此我认为人都是有些虚伪的。

（四）经历的影响

从经历上来说对我的影响就是你要会对别人好，多为别人着想，但是也别太好，这样可以避免被别人利用。从文化背景上来说就是要去多多学习，尽可能的拓宽你的知识面，先做到什么都会一点，之后在某一方面做一个专攻。从道德上来说影响就是，做事不能以自我为中心。性别的话就是男生要多谦让女生，同时在一些方面也不能比女生弱，就是我觉得女生是需要被呵护的。

（五）心理成熟

我觉得心理成熟的标准应该是能够做到在什么场合说适合这个场合的话，见什么人说什么话，到什么年龄做符合那个年龄的事，就是会察言观色，有一套自己评价是非的观点，同时，他的是非观也不能和道德相违背。我觉得这样才能算是心理成熟。

（六）我的五个品质

我的五个良好的品质：

1、乐于助人，热心肠；

2、能够包容别人，不会轻易生气；

3、与人交往时能尽可能做到诚信；

4、能够去协调一些人的矛盾；

5、乐于交际，朋友多。

（七）增强的五个方面

我需要增强的五个方面：

1、自制力；

2、利用闲散时间；

3、思维发散力；

4、学习技巧与方法；

5、自我减压的能力。

（八）朋友如何描述我

你挺会关心人的，如果有什么急事找你就对了。很贴心同时有一些小脾气的暖男。

（九）奋斗目标

就是能够成为一位心理咨询师，能够更好地研究人心。

二、自我更新与完善

（一）如何看自己

我以前认为自己满满的都是缺点，就是当时每天都会给自己写一篇话，几乎每天的内容都是在批评谩骂自己，就是一种打心眼里的不满。那时候自己整个人就是矛盾的，有些话在同一时间都会出现不同的说法，心中的想发是完全对立的，而且那时候我是隔一段时间用一种想法，周围人都以为我人格分裂了，我自己都不知道我是善良的还是邪恶的，这段时间多靠我那位善解人意的同桌，要不然我会在那段时间失去很多朋友，而且那种对立的看法不光是对亲戚朋友有影响，对我的影响更大，那时候我每天都无法静下心去做事情，每天都特别纠结，所有的事情尽管达到了预期的目标，我还是会一味地批评，觉得用另一种会更好，而且下次就会用另一种方法去做，可能效果会更差，然后会去想第三种办法，而不是完善第一种。总之之前看待自己的方式让我真的很困恼。

现在的话我依然会觉得自己有很多缺点，但是处理的方法有了本质的区别，脑袋里的两种想法会中和，去讨论出一个折中的办法，也会去完善之前用过的方法，虽然每天还是会去自我批评但是更多是以建议的方式去说，而不是像以前一样去谩骂。这样我每天的情绪会更加稳定，也可以安心去做事情，同时想发比较稳定做事的时候不会不断地改变，这样做事的效率也会变得更高。我感觉现在的自己做事会去顾及到更多人的想法，也就是在一步一步的成熟，一点一点的做到周全，（二）应对生气

我以前面对生气等情绪都是直接发泄出来，生气就会直接发火（虽然我很少生气有时候几乎不生气，同学也都很少见到我生气。）伤心沮丧之类的也会直接表达在脸上，那个时候都说我是一个会把表情写在脸上的人。

我现在对待这些情绪都是先不表现出来，都是一个人先藏在心里，然后我会去找原因，找到这些情绪是因为什么而产生的，就比如说生气，我会先不发怒，然后去想这件事是谁的原因，怎么去解决，之后我就会冷静下来，然后在一天之后再去想这件事，如果那时候还是很生气，我就会去把我的火气发泄出来，我也会去找那个引发我生气的人去解决这件事。但是也不回去采取过激的行为。

（三）人际交往上的完善与进步

之前社交上的困惑就是不知道怎么把握说话的度，有些话不走脑子就说出来了，而且在话说出口的时候就已经后悔了，然后就招惹了很多人。待完善的就是不知道怎么处理和不同人的关系。现在的进步就是我在处理与不同人的关系上面有了很大的进步。就是现在我可以和每个人独立的交往，就是不带另一个人的影响去交流。

三、职业行为分析

（一）我的职业奋斗目标

我想之后做一个心理学家，就是那种给人心理咨询和心理治疗的人

（二）我为什么要成为心理咨询师

因为我觉得心理咨询师可以接触到形形色色的人，也可以和形形色色的人去交流，这样会很有趣，而且我也喜欢和人打交道，也喜欢和各种人交流，去了解他的心理，去明白他的想法，并且给人们一个指导性的意见。同时我也受到了这个行业从业者的很多指导，所以我也想成为他们中的一员。

（三）我成为这个职业的特点 我喜欢和人去聊天交往，同时我也喜欢去观察人的行为情绪变化。我的平易近人的气质也是帮助我做这个职业的优点。

（四）阻碍我成为心理咨询师的特点 做事三分钟热度，没什么恒心，这样对于一个需要去长时间观察思考的职业是一个非常致命的缺点。还有我的多变，可能使咨询者感觉我是不值得信任的。这样就不益与我去进一步了解咨询者或患者。

大学英语之作文报告 篇6

社会实践任务：调查西安电子科技大学校园周边环境，分析

其对大学生财物失窃现象的影响。

实践报告正文

一． 实践背景

经过全班同学的讨论商议决定小班的研究主题为大学生财物失窃情况调查。经过抽签班里同学被分为八个小组。为了让我们的调查具有一定的代表性，我们选择了四所学校进行调查。每两个小组负责一个学校。而这两个组一个负责校内问卷调查，另一个组负责校外观察调研。经过抽签，我们小组负责西安电子科技大学的校外部分的调研任务。

二． 实践时间

经过组内商议，我们于五月十一日来到了西安电子科技大学。

三． 实践地点

西安电子科技大学周边以及校园内部

四． 调研经过

午饭后我们乘车来到西安电子科技大学

首先我们与校内的同学进行了交流了解到一些初步情况

接下来我们进行了校外的实地考察

最后又回到了学校内进行考察

五． 调研结果

与校内同学交流得到以下信息：

1.学校内部有学生盗窃的情况，令人感到奇怪的是，这些盗窃的学生也不是家里条件特别差。

2.在校园里如果是崭新的车子两天之内一定会丢。

3.学校周围网吧比较多，学生有在外面小旅馆打麻将的情况。

4.最近学校管得比较严，晚上有巡警在校园内巡逻。

校外实地考察：

1.东边围墙外有较高绿化带。而且在东北侧有一部分不属于学校的地方看着比较荒芜，且栅栏防护体系并不完善。

2.北边并非主干道，靠近学校一侧为人家和一些商店，而另一侧则主要为一些荒地和农田。

3.学校大门附近餐馆，网吧，旅馆，商店比较密集。

4.南边是工地，同学说很少有学生走，但管理相对比较松。

5.西边的校门不开，靠近主干道，行人较少。

校内实地考察：

1.宿舍楼一层没有防盗网，但是在楼的一圈又设了栅栏

2.没有见到巡警

3.宿舍楼外车子很多，很多离宿舍楼入口已经很远。

4.没有见到摄像头

六． 结果分析

第一． 从学生自身来说

学生自身有两个角度。第一，我们是一名大学生，我们受了数十年的教育，相信对于我们每个人而言，君子爱财取之有道都是再熟悉不过的一句话。可是为什么？为什么堂堂大学生却成了入室盗窃的小偷。更令人难以理解的是，这些人并非那些家境最不好的。更甚有的家境还不错。这不禁令人反思。是什么让他们非要用盗窃这种方式获取钱财？这些我们不得而知。但是身为一个大学生有这样的所作所为实在令人难以接受。来到大学，每个人都充满了憧憬和梦想，这是我们为之奋斗十二年的神圣之地。但是我们身边也存在诱惑。从一个被家长老师约束的孩子到大学里一个自己做主的大人，我们感到很新鲜。我们绷了十二年的弦随着高考的结束松了不少。正因如此，我们之中就不乏有人放纵自己，渐渐地走上一条本不属于我们的道路。大学，是一个学知识的地方，更是一个培养人素质品行的地方，作为当代大学生我们更应该提高自己的个人素养，做一个四有新人。而从另一方面来说，我们又是财物失窃的直接受害者。先不说其他的，我们之所以被盗窃很大程度上来说是因

为我们的防范意识薄弱，很多学生在宿舍没有关门的习惯，甚至于晚上睡觉也不检查门窗。对于自己的贵重物品也无法妥善保管。所以作为大学生，我们都是成年人，应该建立自我保护的意识，提高警惕性和防范性。

第二，从学校来说

学校有责任和义务给我生提供一个良好安全的学习生活环境。但是在财产安全保护方面学校还有很多地方不尽如人意。学校的栅栏做的并不高，坏的地方虽然不多，但仍应及时修补。而且，学校本身比较偏远，围墙内外又有绿化带“掩护”那些小偷，学校就跟应当加强夜间巡逻力度。同时宿舍也应有更加严格的管理，不仅仅是一个楼管就可以的，楼管只可以关注一个入口而已。那么一楼二楼的学生呢？为什么自行车丢失已经成了当今大学的必有情况？难道与学校疏于管理没有关系吗？ 第三，从公安来说

作为片区公安局应该对学校有更多的关注，但是我们见到的只有流动车，而且仅有一辆放在学校的正门。难道会有小偷偷完东西堂而皇之的从正门出来。车里有限的几个摄像头画面就可以看到整个校区？而派出所本身在校园的西侧，离最近的入口也有步行半小时的距离。民警我们更是一个也没有见到。第四，从周边环境来说

近十几年，由于生源增加，学生越来越多，许多学校都建了的新校区，而这些新校区又大多建在远郊。周边原来多是农村，这无疑对学生的财产安全产生了一定的威胁。农村本身人口密度小，夜间照明条件差，警力不足。这都增添了安全隐患。同时由于受教育水平普遍不高，素质也相对比较低，所以更是加大了这种盗窃现象产生的可能性。再加上村子里人口组成比较杂，闲散人员比较多，也一定程度上增加了盗窃现象的产生。

七． 意见建议

第一． 从学生本身来说

我们应该加强自我保护意识，提高警惕性，对自己的物品

尽量妥善保管，不炫耀攀比。同时我们应该提升自身素质，不做违法乱纪与自己身份不合的事。同时作为一个成年人，我们应该合理规划钱财，拒绝不良诱惑。

第二． 从学校来说

学校应该完善维护措施，加强管理体系。采取一系列有效的手段，比如：修建一些自行车停放处，提供保险箱租借，加强夜间巡逻，多设一些摄像头，对宿舍楼的一二楼以及靠外侧宿舍楼进行更加频繁的巡逻等。

第三． 从公安来说

一方面，应当加大巡查力度。另一方面，应该加强法制宣传，给周围村民普及法律知识开展宣传活动。

第四． 从政府有关部门来说

对于校区周边环境要更加重视，可以进行整体规划。校园

密集，和乡村有效的分离。同时可以引导闲散人员就业，对农村村民的住房规划建设。

八． 结语

写好英语作文之我见 篇7

英语写作在高考命题中, 对学生而言是相对较难的部分。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但他并非要求考生按照提示逐句翻译, 而是要求考生在充分领会提示的前提下, 用自己的语言, 组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么, 高中生如何培养自己的写作能力呢?

一、打好扎实的基本功

第一, 要调动学生主动学习的积极性;第二, 要加强词汇、语法、句型教学及操练;第三, 努力创造课内外的语言环境。

二、掌握一定的写作技巧

记叙文要求考生根据考卷中提供的信息, 组织语言材料, 编写成文。一般说来, 记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素, 写作时, 要明确清楚地给予表达。记人时, 要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时, 要描写事情发生与发展的过程, 叙述事情发生的前因后果等。

一般说来, 议论文有论点、论据、论证三部分组成。要做到: (1) 论点要正确无误; (2) 论据要可靠充分; (3) 论证要合理严密。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

英语应用文主要以写信为主。英文写信由6个部分组成。他们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语和签字, 格式一定要正确。

无论是记叙文、议论文, 还是应用文, 在具体的写作过程中, 我们不防按如下顺序进行。

首先, 认真审题立意, 确定写作中心。找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些。要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。以命题作文“The Teacher I Admire Most”为例, 文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位老师, 因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。

其次, 围绕中心, 列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点, 同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。

第三, 根据字数多少, 扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题, 千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数, 以避免由于字数不够引起的扣分。

在写的过程中也有些窍门, 以下几点可供参考。

1.在整篇文章中, 避免只是用一两个句式, 要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。

2.使用不同长度的句子, 通过分句和合句, 增强句子的连贯性和表现力。

3.改变句子的开头方式, 不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首, 或用分词等。

4.学会使用过渡词。

5.避免重复使用同一单词或词组。

6.确定文章用第几人称写, 基本时态是什么。

三、坚持大量的写作实践

写作能力必须通过长期的、大量的反复实践才能获得。如果实践不够, 学生必免不了开口结结巴巴, 下笔力不从心。

大学英语之作文报告 篇8

图表类作文讲究“图面简单，寓意深刻”，它以图表/图画的形式给出提示，深层次信息则隐含在图表/图画之中，这种题型不仅需要考生描述图表/图画中的基本信息，更要求考生解读图表/图画中所隐含的深层含义，即文章主题。下面我们以2005年考研英语作文为例，谈谈图表作文的审题六要素：

Directions: Write an essay of 160~200 words based on the following drawing. In your essay, you should first describe the drawing, then interpret its meaning and give your comment on it. You should write it neatly on ANSWER SHEET 2（20 points）.

一审“要求”(Directions)

拿到作文题目时，考生要对题目的“Directions”(包括作文类型、写作篇章结构和篇幅长短等)做出适当分解，以求对作文要求及所规定的任务有一个清晰的了解。例如：从“Directions”中，考生可知这是一篇图画作文；写作字数应控制在160～200字之间；全文可按“三段式”谋篇布局：第一段描述图画内容(describe the drawing)，第二段说明图画所反映出的问题(interpret its meaning)，第三段提出自己的看法或建议(give your comment on it)。

二审“图表/图画”

考生要仔细观察图面，细心揣摩，牢牢把握图表中各个数据的变化和相互关系，以及认真判断图画中人或物的体貌表情特征和背景，确立人物之间、人物与背景之间的主要关系，以便准确掌握图表/图画所传达的信息，正确把握试题所涵盖的审题立意的角度。从以下画面中，考生可观察到老父亲衣着破旧、神情凄婉、身体缩成一团，像个“足球”般无奈地“立”在场地中央，而他的儿女——四个“守门员”，要么时尚袭人，要么一身休闲，要么西装革履，要么身壮体胖，分别围站在老人的东、西、南、北四个方向，他们个个表情严肃，严阵以待地站在球门前，似乎谁都不想让这个“足球”射进自己的“球门”。根据对图画的这番观察，很显然，本文审题立意的角度应考虑到老人与其子女之间的关系和目前所处的境况。

三 审“提示语”

图表/图画中的提示语，既是限制，又是启发；既是提示，又是暗示。考生一定要注意这些提示语中透露出来的信息，并加以利用。根据作文画面中的“养老‘足球赛’”提示语，考生可知三个儿子和一个女儿正进行着一场特殊的“足球赛”，他们个个蓄势待发，而“立”在场地中央的“足球”竟然是他们可怜的老父亲。人人都说“养儿防老”，可这四个儿女却在进行着一场“养老足球赛”，把父亲当作“足球”踢来踢去(The four children regard their father as a football to play with each other)，谁都不想让这个“足球”射进“自家门”(None of them is willing to raise their elderly father)，从中可进一步确定本文审题立意应从“子女如何对待老人(How to treat the elderly)”这个角度出发。

四审“主题”

图表/图画作文的主题是隐含在图面信息中的，分析时切忌就图论图、就事论事。要“以小见大”，“透过现象看本质”，把隐含的主题显现化。依据作文画面：从表象上看，三个儿子和一个女儿与父亲之间进行着一场“足球赛”，但透过表层意思、表面现象，通过与现实的联系，我们不难发现画面折射出的是一个十分普遍的社会现象(a common social phenomenon)，令人深思(thought-provoking)，应引起社会的极大关注(arouse the considerable concern of our society)，从而揭示了事物的本质，即它所隐含的主题——全社会都应孝敬老人(respect the elderly)，这是我们的传统美德(tradition)，对子女不孝敬老人的行为要进行严厉地批评和谴责(Such immoral behavior as abusing the aged should becastigated and condemned.)。

五审“文体”

“文体”狭义上指文学风格，广义上有两层含义：一是指文体的内涵为“文体风格”；二是指文体包括各种以语言为表达方式的话语体裁。我们知道，文章是以一定的体裁和一定的文体特征体现语言的。图表类作文是一种特殊的提示性作文，一般属于说明文或议论文。说明文主要有例证法、定义法、分类法、因果关系法、比较对照法和过程分析法；议论文则要注意论述的严谨性和逻辑性，旗帜要鲜明，立场要坚定。历年考研英语写作常常是以说明和议论两种方式互相补充，交叉考查的。例如这篇2005年的作文要求考生客观描述画面，说明画面内容以及提出自己的看法或建议。通过分析，我们可得出此文章既要求说明，又要求议论，属于说明性议论文。审定体裁后，考生还应明确在语言表达上所要选取的风格，例如判断该文是应该使用正式体还是口语体。2005年的作文体裁是一篇说明性议论文，因此所用句法和词汇应体现比较正式的文体风格。如“as is vividly portrayed in the drawing above”与“we can see from the picture”相比更为正式；“it goes without saying that”与“it is clear that”相比更为正式；“there is no denying to the obvious fact that”与“the obvious fact that”相比更为正式等等。因此考生在练习此类文章时可以多准备一些句型，以便在考试中灵活应用，使句式灵活多变。

六审“提纲”

2005年作文可采用三段行文：第一段（opening）：忠实客观地描述图画内容(The four children are reluctant to raise their old father. Instead，they regard their father as a football to play with.)不要就画论画，而是要以点带面、概括性地进行总体描述(What the picture reveals mirrors a common social phenomenon.)第二段(body)：正面说明孝敬老人(respect the elderly)的问题，这部分内容要体现本文的中心意旨(the aim is to reveal the fact that the children do not want to raise their parents)，揭示图画所隐含的主题(to respect the old is of great import-ance)，并对“孝敬老人”这一社会现象展开讨论；第三段(closing)：提出自己的看法或建议，考生要旗帜鲜明地表达自己的观点(it is urgent that a series of counter-measures should be adopted immediately)，并提出一些可行的、建设性的意见或建议(For one thing... For another...)。

综上所述，图表类作文开篇之“举”在于认真审题，只有这一步走正了、走好了，才有可能写出符合题意的作文。考生们在平时的复习过程中可以抽出一段时间专门练习审题，练习材料可以历年考研真题为主。俗话说“熟能生巧”，平时勤学多练，考试时就一定能取得理想的成绩！

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