广东海洋大学大学英语

广东海洋大学大学英语（精选8篇）

广东海洋大学大学英语 篇1

红树林生态系统对海洋环境影响的研究进展

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摘要：红树林有海洋森林之称，主要生长在沿海地区。红树林生态系统对海洋有着非常大的影响，它不仅可以保护海洋环境，还可以为人类提供丰厚的资源。但是，红树林生态系统很容易受到人类活动的影响和害虫的入侵，如果不进行防治，红树林生态系统将会遭到严重的破坏，因此，我们需要对红树林生态系统进行保护。红树林与海洋密切相关，所以对红树林的研究与保护具有重要的意义。 关键字：红树林、沿海、生态系统、保护

红树林(Mangrove)是指热带、亚热带潮间带的，以红树林植物为主的木本植物群落，是适应陆地与海洋过度的一种特殊的森林类型，素有“海上森林”、“水上绿洲”、“海岸卫士”、“鸟的天堂”之称，它与不断变化的环境因子组成复杂的生态系统[1]。红树林通常生长在港湾河口地区的淤泥滩涂上，是海滩上特有的植被类型。红树林生态系统处于海洋与陆地的动态交界面，周期性受海水浸泡的潮间带环境，使其在结构与功能上具有既不同于陆地生态系统也不同于海洋生态系统的特性，作为独特的海陆边缘生态系统在自然生态平衡中起着特殊的作用。于是，红树林生态系统对海洋环境影响的研究我将分三点进行论述。

1、红树林生态系统的形成与分布。

红树林由20个不同的被子植物科的植物组成，大多数种类所具有的特殊生理功能与结构使它们能在季节波动的盐度及水饱和的土壤中生长。以红树科的种类为主，红树科有16属120多种,一部分生长在内陆，一部分组成红树林，如红树属、木榄属、秋茄树属、角果木属。红树林生态系统(Mangrove Ecosystem)是指不仅包括附件的林外滩涂、潮沟系以及浅水水域的一个完整的湿地生态系统

[2]。红树林的生长环境条件比较特殊，因此这种植物具有一系列特殊的生态和生理特征。为了防止海浪冲击，红树林植物从枝干上长出多数支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。与此同时，从根部长出许多指状的气生根露出于海滩地面，在退潮时甚至潮水淹没时用以通气，故称呼吸根。胎萌是红树林另一适应现象：果实成熟后留在母树上，并迅速长出长达20～30厘米的胚根，然后由母体脱落,插入泥滩里,扎根并长成新个体;也有的胚根漂浮在海水上，在海浪的推动下到达海岸并且迅速生长起来。在不具胚根的种类则有一种潜在的胎萌现象，在果实

成熟后发育成幼苗的雏形，一旦脱离母树，能迅速发芽生根。在生理方面，红树植物的细胞内渗透压很高。这有利于红树植物从海水中吸收水分。细胞内渗透压的大小与环境的变化有密切的关系，同一种红树植物，细胞内渗透压随生境不同而异。另一生理适应是泌盐现象。某些种类在叶肉内有泌盐细胞，能把叶内的含盐水液排出叶面，干燥后现出白色的盐晶体。泌盐现象常见于薄叶片的种类。不泌盐的种类则往往具有肉质的厚叶片作为对盐水的适应。同一种红树植物生长在海潮深处的叶片常较厚;生长于高潮线外陆地上的叶片常较薄。由于多种红树林植物以及生活在其间的动物和微生物共同构成了红树林的生态系统。

红树林在我国的分布主要在广东、广西、福建和海南省份的沿海地区，呈现带状，大致与海岸线平行，存在明显的生态系列[3]。红树林分布在以赤道热带为中心、南北回归线之间，红树林的分布很广，通常把红树林分为两个群系：东方群系和西方群系。

2、红树林生态系统对海洋环境的影响。

(1)红树林生态系统能净化海水

红树林能净化大气污染和水体污染，维持生态平衡。红树林通过自身的呼吸作用吸收空气中的二氧化碳、二氧化硫、氯气等有害气体，从而净化海面上的空气;红树林对水流的减缓作用加速了水流中悬浮颗粒的沉降，过滤陆地径流和内陆带出的有机物质和污染物，并收集来之海面漂浮过来的垃圾;红树林的根部可以吸收海水中的重金属离子以及盐类等，对海水起到淡化的作用。

(2)红树林可以控制海岸和河岸的侵蚀

红树林的跟很多都扎到滩涂上，可以国定一定范围内的泥沙，从而减少海水冲刷海滩而带走了泥沙。红树林还可以减缓海浪对海岸冲击的力度，有效的减缓了海岸线的内移的速度。红树林还可以阻挡陆地上流入大海的泥土。

(3)红树林对生物多样性起到保护作用

红树林在热带海洋生态系统中的`作用主要是提供环境有机质支持。由于种类繁多的细菌、浮游动物、螃蟹、鸟类等生物生活在红树林区，红树林成为极其重要的近海生物的天然育苗场和鸟类的栖息地。红树林保护了生物的多样性，从而维持了海洋生态系统的平衡。

(4)红树林生态系统起到减轻沿海地区的风浪灾害的作用

从红树植物的生长结构可以了解到它的网状根深深的固定在海岸滩涂上，这些网状根有效地阻挡了水流，减缓的海浪的流速，而红树植物的枝叶非常茂盛，有效地降低了海风破坏力度。因此红树林是可以起到防风阻浪的作用，保护了生活在沿海地区的人民群众的利益。

(5)红树林生态系统还给沿海地区的人民带来经济效益

红树林生长在大海的边缘上，无疑是一道美丽的风景线，发展红树林旅游产业，可以带来很大的经济效益。此外，红树林还可以为人类提供木材和药材等，给人们带来了经济的收入。红树林的经济效益促进了人们对红树林的保护，从而间接的保护了海洋环境。

3、红树林生态系统的保护策略。

尽管红树林为人类带来许多益处，但是红树林生态系统的自身调节能力是有限的，如果过度的开发红树林的旅游产业或者无节制的开采红树林的木材和药材等，就会破坏了红树林生态系统的稳定性，使得红树林的林区面积越来越小，最后就会消失，所以我们应该实施有效的措施保护红树林生态系统。

(1)制定与保护红树林有关的法律

政府应当重视保护红树林的重要性，并要求相关部门制定保护红树林的法律法规，对红树林的人为破坏活动进行强制性执法，对一些严重毁坏事件从严处理;政府要加大资金的投入，严格规划红树林生态系统的生态恢复，扩大红树林的面积，尤其强调重要海岸保护地段的红树林营造与保护工作的落实;政府要对红树林生态旅游项目进行管制，如果该旅游项目对某些红树林地区有破坏的现象，应当撤销这个旅游项目。生态旅游应遵循可持续发展原则，重视生态旅游环境容量问题以保护生态多样性、维持资源可持续利用、维持生态旅游环境质量和旅游者的满意度[4]。

(2)对红树林的害虫实施防治措施

在我国，昆虫对红树林的危害时有报道，害虫的危害程度与地势条件、树种等有密切关系，危害部位在树冠上部新梢嫩叶，一般地势较高处大潮难以淹没树冠生长茂密的林地危害严重，而海滩较低大潮能淹没树冠的林地危害较少。红树林遭到害虫的破坏之后，生态系统的抵抗能力就会降低，恢复也会非常缓慢，如果再遭受人类的破坏，红树林的林区面积将会迅速的减小，因此我们要对红树林

的害虫进行防治。然而防治害虫的可用的技术几乎是无穷无尽的，包括范围很广的应用科学和技术在内。为了方便起见，可将防治的常用的方法分为以下几类：栽培措施、机械方法、物理方法、生物方法、化学方法和检验检疫方法[5]。

(3)开展青年志愿者服务工作

虽然红树林生态系统有自我恢复能力，但是它的恢复速度比较缓慢，因此还需要人类辅助红树林的恢复。我们应当加大对红树林保护的宣传，组织青年志愿者到红树林的林区进行垃圾清理和育苗的工作。我们应当广东海洋大学《海洋与环境》论文积极参加对红树林保护的志愿者服务，这样我们不但学习了红树林环保科普方面的知识，了解了湿地资源保护的重要性，而且还保护了生态环境，又体验到当志愿者的快乐。

由于海岸带的不合理开发使全球红树林湿地的面积急剧减少、种群衰退，海岸环境日益恶化。我国红树林也遭受了严重的人为破坏，其生态系统大部分遭受不同程度的破坏，然而红树林生活在沿海地区，红树林遭到破坏后，势必会影响到海洋的环境，因此加强对红树林生态系统的保护研究具有非常重要的意义。红树林生态系统的保护的目标在于充分发挥与利用红树林作为自然生态系统的生态效益，通过红树林群落生态、物种多样性、生态价值等指标体系的分析，开展红树林生态系统保护策略研究，恢复红树林生态系统功能，提高红树林生态健康水平，其意义表现在保障海岸生态安全、防风护岸、净化与修复环境污染、保护生物多样性、促进近海渔业可持续发展、提高红树林国家级自然保护区资源管理水平、开展生态旅游与生态养殖等方面。同时，通过红树林树种果实的高值化利用，提高当地沿海居民的经济收入，引导他们参与红树林保护事业，促进社会、经济、生态和谐发展。

参考文献：

[1]韩维栋，高秀梅.雷州半岛红树林生态系统及其保护策略[M].广州:华南理工大学出版社,.6 : 1

[2] 韩维栋，高秀梅.雷州半岛红树林生态系统及其保护策略[M].广州:华南理工大学出版社,2009.6 : 191

[3]绅裕、陈桂珠、李海生.红树林植物桐花树和白骨壤及其湿地系统[M].广州:中山大学出版社,.4:59

[4]、刘文爱、曹庆先.广西红树林害虫生物生态特性与综合防治技术研究[M].北京：科学出版社，：246

广东海洋大学大学英语 篇2

1 对高等学校办学特色的基本认识

2002 年中外大学校长论坛课题组提交的报告《大学办学特色的形成发展战略》中指出:大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。它是以凝练的办学理念为基础的, 具有鲜明的时代性和社会性, 依靠优势学科对社会的贡献来体现, 靠其教师和毕业生的学术成就与社会贡献支撑[1]。大学的办学特色不等同于办学成绩、学校定位、“办学特点”, 与办“一流大学”也不是同一范畴的概念, 办学规模与办学特色也不是直接正相关关系。实践证明, 高校特别是地方高校, 只有形成了学校发展的特色, 才能在同行竞争中凸显自身的价值, 保持永不衰竭的生机和活力。正如有的学者指出:“对为数众多的中国地方高校而言, 强化办学特色, 以特色求生存、求发展, 是办学的根本指导思想”[2]。

目前中国内地以海洋命名的地方多科性高校有上海海洋大学、广东海洋大学和浙江海洋学院, 3所高校各自依据自身发展历史, 结合地方经济发展需要, 谋求特色发展。

上海海洋大学, 2000年起由农业部与上海市共建, 属地管理。学校前身是建于1912年的江苏省水产学校, 1952年改为上海水产学院, 1985年更名为上海水产大学。90多年的办学过程中, 不断调整、创新办学思路, 形成了“遵循一个传统, 发扬两个特色, 适应三个需求, 坚持四个第一”的教育思想与观念。继承传统, 发扬特色, 坚持水产高等教育不动摇;心系“三渔”, 服务全国——坚持“产学研”紧密结合, 把学问做在大海大洋中, 将“论文”写在祖国江河湖泊上。争取到2012年, 建校100周年时, 把学校基本建设成为海洋、水产和食品等学科优势明显, 农、理、工、经、文、管等多学科协调发展, 科研教学并重, 在国际上有重要影响的高水平特色大学, 成为高级专业技术人才和高素质应用型人才培养的摇篮以及我国海洋、水产和食品等方面科技创新的重要基地。

浙江海洋学院建校半个世纪以来尤其是近10年来, 秉承“应海而生, 因海扬名”“海纳百川, 自强不息”的“蓝色”办学理念, 坚持海洋立校, 特色强校, “以产业为平台、就业为导向、创业为目标”, 创新海洋人才培养模式;响应浙江省建设海洋经济强省的需要, 针对当地“海、渔、船、港、油、景”的区域优势, 围绕海洋生物学、海洋渔业和海洋工程三大领域开展研究。发扬“艰苦创业、自强不息、开拓务实、敢于争先”的海院精神, 以“海”为甚, “渔”和“船”为耳, 做好做大“海”字文章, 分层推进科技海洋和人文海洋协调发展, 积淀成海洋办学的鲜明特色, 到2020年的总体发展目标:成为办学特色明显并在国内外具有重要影响的多科性教学研究型海洋大学[3]。

广东海洋大学是省属多科性的普通本科学校, 以立足地方、服务广东、面向全国, 突出为地方经济建设和社会发展服务, 培养一线的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为主要任务, 在满足应用型人才的培养质量与特色上下工夫。肩负海洋使命, 传承前辈风范, 培养“三能”人才。坚持“人才强校、质量立校、学术兴校、特色扬校”的办学理念。坚持规模扩大与质量提高相结合, 以质量提高为主;外延拓展与内涵充实相结合, 以内涵充实为主;综合发展与强化特色相结合, 以强化特色为主。深化改革, 强化管理, 推进创新, 努力把学校做优、做强、做大的办学思路。学校领导班子从学校发展历程入手, 从自身实际出发, 在办学指导思想中明确指出, 站在海洋使命的战略高度, 努力把学校建设成为海洋和水产学科特色鲜明, 优势学科水平较高, 与国家海洋事业和广东经济社会发展相适应, 在国内外有一定地位和影响的海洋大学, 通过建设博士授权单位有力推进教学研究型大学的建设, 要力争在学校建校80周年时 (2015年) 基本建成教学研究型大学[4] 。

2 传承历史, 结合实际, 创建特色的探索

特色是多样性的, 培育和形成特色的过程和方法也是各不相同的。广东海洋大学在其发展历程中, 经过不断探索, 创建出自身的海洋和水产特色。

2.1 传承立海兴邦传统, 建立学校海洋特色

一所高校办学特色是在长期的办学实践中形成的。广东海洋大学前身是创建于1935年的广东省立汕头高级水产职业学校, 在日寇入侵的炮火中就已踏上了兴海强国的艰难征程;1979年学校升格为本科层次的湛江水产学院;1997年学校与湛江农业高等专科学校合并组建湛江海洋大学;2005年更名为广东海洋大学, 2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀;今日的海洋大学是广东省重点建设大学, 是一所以海洋和水产学科为特色, 理、工、农、文、经、管、法、教等学科协调发展, 以应用学科见长的多科性海洋大学, 现在校学生近2万人。在改革开放的前沿之地——广东, 在21世纪海洋开发的热潮中, 广东海洋大学始终立足于自身办学实际, 把海洋使命摆在办学的战略地位上, 提出学校服务3个面向, “面向基层, 面向沿海地区, 面向涉海行业”, 这一定位与学校办学历史一脉相连, 也明确了海洋大学所担负的社会功能, 更凸显了海洋大学的海洋特色。

2.2 创建海洋特色与地方社会经济文化发展相融合

地方的社会经济文化蕴涵着丰富的地方特色, 这种特色是经过长期的历史锤炼形成的, 根植于社会、根植于人民群众, 往往是一个地方所特有的, 有着丰富的内涵和强大的生命力。高校借鉴、吸收地方特色, 形成自己的办学特色。面对广东3 400 km的海岸线, 400多岛屿, 浩瀚南海, 广东海洋大学提出“海洋、水产两条腿走路”的发展方针, 着眼于广东这个海洋大省的实际, 使学校的建设和发展充分吸取广东特色的精华, 在为华南沿海的社会经济发展和文化建设服务中培育自己的海洋办学特色, 寻找比较优势, 紧抓水产、海洋食品、农学和海洋经济等优势学科, 实现“人无我有”的办学目标。

2.3 创建海洋特色能够满足地方社会发展对高校的要求, 从而获得更加有力的支持

推动科技成果转化、成为学术研究的创新基地, 是现代大学的重要功能;推动当地经济社会的发展是地方高校义不容辞的责任, “以服务求支持, 以贡献求发展”, 学校在满足社会发展要求的同时, 也就能取得地方对学校的支持, 以便更好地培育自己的办学特色。广东海洋大学重点培养的是涉海行业基层一线的技术应用型人才, 强调学用结合, 重视将知识直接转化为现实的生产力。建校73年来, 始终坚持为广东海洋经济发展和南海资源开发利用服务的办学理念, 紧密结合广东经济建设与社会发展对涉海行业人才的需求, 在办学规模明显扩大的同时, 快速提升了教育质量和学术水平。最近几年, 面对着社会对人才培养规格的个性化需求, 学校大力加强内涵建设, 以追求个性发展为突破口, 着力强化海洋特色、打造水产品牌, 以提高人才培养质量和科技创新能力为目标, 抓建设、抓改革、抓管理、抓特色, 培养出一批又一批的具有创新意识的高级应用型人才, 为广东海洋经济强省建设和南海资源的开发利用提供了强有力的人才支持和科技支撑, 同时学校的发展也得到了广东省的大力支持。

2.4 贯彻产、学、研结合方针, 不断强化海洋特色

充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源, 以及在人才培养方面的各自优势, 把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合, 从而加强应用型人才的培养, 从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题, 缩小学校和社会在人才培养与需求之间的差距, 增强学生的竞争能力[5]。利用学校和社会两种教育环境, 合理安排课程学习与社会实践, 使人才培养方案、教学内容和实践环节更加贴近当地社会和经济发展的需求, 促进学生实践能力和整体素质的提高, 最终提高人才培养的质量。广东海洋大学在办学指导思想上将质量问题摆在生命线的地位, 办学思路中明确指出采用外延拓展与内涵充实相结合的方式来提高人才培养质量, 通过产、学、研相结合的教育方式, 使学生既打开视野、丰富知识, 又增长创新精神和创新能力。

3 孜孜以求, 勇于实践, 特色办学取得的成效

多年来, 广东海洋大学从自身的海洋和水产优势出发, 坚持为广东海洋经济发展和南海资源开发利用服务的办学理念, 坚持走产、学、研结合之路, 培育办学特色, 在学科建设、专业调整和教学改革等方面采取了一些具体举措, 取得了一定成效。主要可以归纳为以下几点。

3.1 服务社会推动地方产业发展

学校坚持行业特色, 坚持开门办学, 坚持推动相关产业发展, 主动适应地方经济和社会发展需求, 致力于科技成果的推广应用, 在实现人才培养目标的同时, 不断从社会需求中探索学科发展的方向, 提升社会服务的质量和水平。例如, 广东海洋大学水产学院的“华南地区对虾产业高效技术”获2006年度广东省科学技术一等奖, 该项目系统研究开发对虾的亲虾培育、育苗、养殖、饲料开发、加工等多个环节的关键技术, 形成了完整的对虾产业链, 在广东、广西和海南等地累计推广养殖2.13万hm2余, 培训技术人员24 000多人次, 解决就业50多万人, 目前学校所在湛江地区的对虾产量已占全国的1/6。再如, “墨西哥湾扇贝养殖技术研究”成果已累计推广1.27万hm2余, 初步构建起扇贝养殖产业链, 产业链总产值8.8亿元, 解决了3 000多个渔、农民劳动力长期就业和97.1万人次临时就业, 为北部湾转产转业渔民再就业和二次创业作出了重要贡献。还有, “马氏珠母贝标准化养殖与示范推广”项目促进了种苗生产、珠核加工、珍珠饰品及系列产品加工、珍珠出口贸易、养殖设施制造及加工业等产业链群的初步形成, 并由此创造了17.3亿元的经济效益。早在1978年学校的人工珍珠培育技术便获得了全国科学大会奖, 该项技术的不断完善与推广, 为地方产业发展作出了巨大贡献, 目前学校所在湛江地区的海水珍珠产量已占全国的2/3。目前学校已将水产养殖、食品加工等10个学科确定为学校重点建设学科, 在人才队伍建设、资金投入、科研立项和学术交流等方面给予更有力的支持, 这必将进一步推动产、学、研结合的开展, 在自己富有特色的领域增强服务地方经济的特色与能力。同时, 由于学科链、专业链对接产业链, 使学生所学知识贴近区域经济、满足产业需求, 比较容易找到专业对口的单位[6]。

3.2 专业设置主动面向地方经济建设需要

进入“十一五”, 国家高等教育由规模发展为主向内涵发展为主转型, 广东海洋大学站在肩负海洋使命的战略高度, 落实科学发展观, 把特色学科建设作为推动学校内涵式发展、提高办学竞争力的基础工程来抓, 按照做“精”优势学科、拓“宽”特色学科、“靠”海发展其他学科的思路, 大力加强学科专业建设, 形成了结构合理、优势突出、特色鲜明、多学科协调发展的学科体系。面向华南沿海经济发展需要, 建立起以水产养殖为核心的水产学科群和以水产品加工及贮藏工程为核心的食品科学与工程学科群。此外, 海洋科学、船舶与海洋工程、 (航海) 交通运输工程、海洋经济、海洋管理等一批海洋特色学科也正在迅速发展。只有坚持把自身发展纳入到国家和地区经济、社会发展的总体战略之中, 纳入到学科建设发展规律之中, 纳入到满足人民群众日益增长的对优质教育资源迫切需求之中, 纳入到社会主义市场经济竞争之中, 学校才能获得长久的生命力。

3.3 进行教学改革, 培养适应地方经济建设对应用型人才

广东海洋大学采取了一系列教学改革。除了调整课程设置、革新教学管理制度等常规改革措施以外, 比较有特色的措施有以下几点。

3.3.1 成立教学指导委员会, 指导、参与教学改革、人才培养

例如, 水产学院成立了“水产养殖教学指导委员会”, 聘请了15 位养殖、病害防治方面的专家担任顾问;信息学院牵头成立了“湛江市计算机协会”等。通过类似的工作, 从教学指导和管理入手, 使专业教学真正贴近生产实际, 人才培养符合用人单位的实际需要。

3.3.2 探索校企合作开展毕业环节教学的新模式

以食品学院为代表的部分院系、专业, 开展了学生毕业论文和设计放在企业中完成的尝试, 由企业根据生产需要选定毕业论文 (设计) 的题目, 企业选派具有高级职称、本科以上学历的高层次人才担任导师, 学校再配备教师辅助。实践结果表明, 这种教学方式符合学校和企业双方的利益, 对学校来说可以缓解师资和设施方面的压力, 企业导师丰富的实践经验增强了学校培养创新人才的功能, 对企业来说提供了高素质的人才后备军。近2年, 以这种形式完成毕业论文的学生大多留在了他们各自学习的企业。

3.3.3 结合企业生产实际确定开放实验和毕业论文 (设计) 选题

对实践性较强的学科, 通过主动加强与企业联系, 积极争取合作机会, 主动利用学校的优越实验条件, 为学校的开放实验项目和毕业论文 (设计) 的争取研究项目, 为教师、学生争取课题。这样, 一方面为企业解决了生产中遇到的技术问题;另一方面锻炼了学生的实际动手能力, 并通过与生产现场和企业技术人员的接触, 强化了学生对企业生产过程的了解。如, 由广东海洋大学食品学院研制的“多酶法生产鱼贝类海鲜调味料的工艺”及“虾头综合利用”等技术, 已在广东兴亿海洋生物工程有限公司成功实现产业化, 其海鲜调味料产品被“统一”“康师傅”等国内多家著名食品企业应用, 创造直接经济效益1亿余元。

21世纪是海洋的世纪, 资源丰富的南海是广东最重要的资源接替地。广东海洋大学作为我国南海周边唯一的一所海洋大学, 肩负海洋使命的海大人正紧紧抓住难得的发展机遇, 努力把学校建设成为海洋和水产学科特色鲜明的多科性海洋大学, 为广东海洋经济强省建设和南海资源开发利用作出新的更大的贡献。

摘要：坚持特色办学, 地方高校才能保持永不衰竭的生机和活力。广东海洋大学在其发展历程中, 依靠立海兴邦光荣传统、与地方社会经济文化发展相融合、满足地方社会发展对高校的要求、贯彻产、学、研结合方针, 经不断探索, 创建出自身的海洋和水产学科特色, 在为广东海洋经济强省建设和南海资源开发利用服务中取得了可喜成效。

关键词：办学特色,海洋和水产学科,人才培养

参考文献

[1]2002年中外大学校长论坛课题组.大学办学特色的形成发展战略[J].国家教育行政学院学报, 2003 (3) :17-23.

[2]廖卫兵, 刘君君.浅谈地方性高等学校的特色专业建设[J].新余高专学报, 2007 (12) :99-101.

[3]苗振清.秉承“蓝色”理念探索海洋特色鲜明的办学之路[J].中国高等教育, 2009 (6) :50-51.

[4]何真.坚持办学特色服务海洋经济[N].南方日报, 2008-11-10 (A10) .

[5]傅建中, 李建法, 沈红卫.产学研结合:地方高校创建特色之路[J].中国大学教学, 2007 (2) :69-70.

广东海洋大学图书馆利用率的提高 篇3

关键词:图书馆;利用率;资源共享

中图分类号:G25 文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)22—0213—02

高校图书馆藏书是教学、科研的“耳目”和“参谋”, 是教学、科研不可缺少的物质基础[1]。提高图书利用率, 特别是搞好图书深层次的利用开发, 发挥图书在教学和科研中的重大效用, 是所有高校图书馆面临的一个共同课题[2～5]。

广东海洋大学是广东省重点建设大学,是一所以海洋和水产学科为特色,理、工、农、文、经、管、法、教等学科协调发展,以应用学科见长的多科性海洋大学。学校于1997年后由三所院校合并而成,分为三个校区:主校区、霞山校区和海滨校区;每个校区都有各自独立的图书馆, 总藏书176万册。由于各校区相距较远,没有相互联网,读者通常只能在本校区的图书馆查阅资料和借/还图书,全校的图书资源难以共享,给广大师生充分利用馆藏资源带来了极大的不便,是造成广东海洋大学图书馆利用率低的主要原因。众所周知,馆藏资源的利用情况是图书馆工作的直接成果和表现形式, 而馆藏资源利用情况的好坏是通过计算馆藏利用率来确定的。利用率是指馆藏资源被利用的程度, 通过考察各类文献(或数据库资源)在某一段时间的借阅或使用的频次来获得[5]。因此, 如何优化图书的管理,发挥最佳效益,提高图书馆的利用率是广东海洋大学师生共同关心的问题,本文就以下方面进行探讨与总结。

一、管理

推行科学管理,运用先进技术。1995年广东海洋大学启用了深圳大学图书馆管理软件,实现了采购、编目、流通、期刊管理、馆藏检索等一系列的网络化计算机管理。2001年加入了基于STCW78/95国际公约建立的学校船员教育和培训质量体系。2006年建立了ISO9001:2000质量管理体系,并顺利通过了由国家认证认可委员会(CNAB)授权的深圳环通质量认证中心第三方审核,成为广东省首家、全国第二家以图书馆为独立单位获得该质量管理体系资格认证的机构。该体系的建立和运行有效提高了管理水平,管理工作走上了科学化和体系化发展的良性轨道,从管理层面上保证了图书馆利用率的提高

二、服务

提高服务质量,满足读者要求。广东海洋大学图书馆为读者提供了长时段、多功能、全方位的图书情报服务,开展了查新咨询、课题检索定题、文献收录与被引用检索、英文摘要翻译、文献传递服务、数据库检索培训、学位论文抄袭查证等服务。1995年获得了农业部查新资格,2006年以来开展的学位论文原创性查证服务,对进一步规范师生的学术行为、增强创新意识和营造学术氛围等起到了积极作用;良好的服务无疑提高了读者利用图书资料的满意度。

三、资源共享

通借通还,方便读者。2004年前,由于广东海洋大学的三个校区相距较远且各图书馆相互独立,使得图书资源难以共享,不但造成了统一管理方面的困难,而且给读者充分利用图书情报资料带来了极大的不便,为了提高图书馆的利用率,本馆在2005.4.1借助于计算机网络平台,将三个校区的图书馆连为一体,并启用相关图书馆管理软件,使得三个图书馆的资源得以共享,实现了通借通还,满足了读者的需求,方便了读者的借阅,从而获得了广大师生的赞同并提高了图书资料的利用率。

四、提高图书利用率的有效措施

1.图书与情报的有机结合。图书馆是以文献信息为主的知识收藏和利用场所,工作中心围绕“文献”而进行,重点在于“藏”,因此,藏书量是衡量一个图书馆规模和水平的重要指标;而情报工作的核心在于知识信息的传播,关键是解决“找”的问题,其时效性、主动性和针对性是评判一个情报系统的重要标志;“藏”是为了利用,“找”是为了加快利用的速度,两者皆出于同一目的:传播知识。丰富的“藏”是“找”的前提和保障,为“找”提供了良好的物质基础;而“找”又促进了“藏”的利用和发挥,是沟通藏书量和读者的纽带,两者的“合二为一”为图书与情报的有机结合创造了有利的条件,这是提高图书馆利用率的重要途徑。

2.强化服务意识。网络经济时代的到来使图书馆事业正面临着新的变革和挑战。图书管理员必须转变观念,把提高服务质量作为图书馆的生存之本。图书馆的一切工作,最终反映在为读者的服务质量上,通过各项服务,将图书馆与读者紧紧地联系在一起。提高图书的利用率,达到以用为主的目的,是摆在图书管理员面前的首要任务。图书馆工作质量的好坏,很大程度上取决于图书管理员为读者服务的态度和能力。所以,树立强烈的服务读者的意识应当成为当代图书管理员的自主选择,这是提高图书馆利用率的服务保障。

3.严把图书订购关。图书的订购,应根据需要和馆藏特点去进行。订购前要做好三件事:一是要广泛征求各方面读者的意见,特别是教学、科研人员的意见,使订购的图书首先能够满足教学和科研的需要;二是要认真准确统计分析图书利用率,对那些利用率高,又是教学科研核心的图书应系统收藏;对那些边缘性的而利用率又不高的图书应削减;广泛收集各方面的出版信息,及时掌握图书的出版动态,力争准确无误地订购所需图书,这是提高图书馆利用率的物质基础。

4.加大馆藏宣传。馆藏宣传可以通过海报、宣传栏、电子广告牌等方式去进行,馆藏宣传是展示馆藏内容的基本手段,新订图书应当成为馆藏宣传的重点。此外,可通过编制图书目录、主题目录等,对馆藏图书进行系统揭示,结合教学、科研的实际需要,编制馆藏图书专题篇名索引、题录、文摘及综述,深层次揭示馆藏图书内容。还可以通过建设自己的书目、文摘、题录数据库来揭示馆藏, 方便读者用计算机进行检索和利用;这是提高图书馆利用率的又一途径。

五、实现检索手段现代化

加快图书管理自动化进程,实现图书信息检索现代化;即利用计算机去进行文献收集、整理、加工、存贮,以实现信息传递的系统性、准确性、迅速性和科学性,真正实现资源共享,大大提高检索期刊文献的速度。为此,图书馆必须引进或培养一批具备某一学科专业知识、计算机网络知识、电子期刊知识的人才,建设一支掌握图书工作专业知识,能胜任图书文献收集、整理、检索等专题服务的人才群体;这是提高图书馆利用率的人才保障。

六、结束语

本文探讨和分析了广东海洋大学图书馆利用率低的主要原因,借助于计算机网络平台和相关图书馆管理软件,将三个校区的图书馆连为一体,使得三个图书馆的资源得以共享,实现了采购、编目、流通、期刊管理、馆藏检索和通借通还,满足了读者的需求,方便了读者的借阅,极大地提高了广东海洋大学图书馆的利用率。

参考文献:

[1]徐亚兰.高校图书馆期刊利用率的提高之我见[J].黑龙江科技信息,2007,(24):172.

[2]韩笑菊.提高高校图书馆期刊利用率之我见[J].科技情报开发与经济,2008,(34):32-33.

[3]黄艳.提高高校图书馆外文期刊利用率之我见[J].情报探索,2008,

(125):101-104.

[4]李瑞萍,邹永华.网络环境下提高高校图书馆期刊利用率之我见[J].党史文苑,2005,(12):78-79.

[5]罗星蓉.提高高校图书馆利用率之我见[J].科技情报开发与经济,2007,(19):17-18.

Discussions on the Utilization rate for Library of Guangdong Ocean University

LIU Yong-hua

(Library of Guangdong Ocean University, zhanjiang 524088, China)

Abstract: This paper analyzes the factors influencing the utilization rate for library of Guangdong Ocean University, explores the ways to increase the utilization rate from some aspects such as enhancing management, strengthening service awareness, and improving the level of resource sharing. Aiming at meeting the maximal degree need of the readers, we put forward some specific measures to solve the problems above.

广东海洋大学云计算试题 篇4

（2）云模式与其他模式相比的优点有哪些？（试题中要求结合具体距离例子分析）

试简要划出云计算的组成堆栈图。（见课件示例图）

三种部署模型：公有云私有云混合云区别（要求会区分）

（3）三种服务模型：IaaS（基础设施即服务）--PaaS（平台即服务）--SaaS（平台即服务）

简要说下对IaaS PaaS SaaS的理解

4.虚拟化模式与传统模式的区别与优处

对CPU虚拟化（完全虚拟化，半虚拟化，硬件辅助虚拟化）的理解

5.调度公平性分配算法DRF(二纬为例)：

总资源< 9 CPU, 18 GB>, 任务1执行一次需要：<1 CPU, 4GB>, 任务2执行一次需要：<3 CPU, 1 GB>试分别指出任务1 任务2的关键资源，并采用DRF算法进行任务调度分配

6.试用BVT算法调度分配 VM1(权重w1 = 0.1)和 VM2(权重w2 = 0.05)用图表表示

7.试用SEDF算法调度分配 VM1:(1,2,0), VM2:(2,7,0)用图表表示并计算其利用率

同样方法试调度分配 VM1:(1,2,1), VM2:(2,7,1)并用图表表示

8.Chord算法和 finger table的理解(实验课说下)9.简要说下MapReduce的设计思想，并用图表进程示之。

10.简要说明TCP拥塞控制机制。

11.RSA算法：

广东海洋大学学生实验报告书 篇5

广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）实验名称

学院(系)

WEB OF SCIENCE(SCI)课程名称 信息检索与利用 课程号 5009001 你的单位 专业 你的专业 班级 你的年级 实验日期 时间 学生姓名 你的名字 学号 你的学号 实验地点 图书馆

1.选择并分析检索课题

确定检索课题：计算机在图书馆的应用

分析出检索条件：图书馆学计算机1990候汉清马张华......如果是外文数据库，还要将以上内容翻译成相应文种

2.选择检索工具或检索系统

今天学习的是WEB OF SCIENCE SCI，所以这里用WEB OF SCIENCE SCI

3.1选择检索途径

SCI共有四种检索途径，我们需要用其中的三种，第一次检索用一般检索General Search

4.1制订检索策略

将检索条件与检索途径结合的方式列出来

（TI=图书馆学）AND(TO=计算机)AND(PY=1990)

5.1实施检索并列出结果格式

总共检索出多少条记录(数据)

（第一条有效记录）题名作者刊名出版时间引用文献数被引用次数

3.2选择检索途径第二次用被引文献检索

Cited Reference Search

4.2制订检索策略

（AU=HUANG）AND(so=LIBRARY)AND(PY=1990)

5.2列出检索结果

总共检索出多少条记录(数据)

（第一条有效记录）题名作者刊名出版时间引用文献数被引用次数

3.3选择检索途径第三次用高级检索

Advanced Search

4.3制订检索策略

（AU=HUANG）AND(TI=LIBRARY)AND(PY=1990)

5.3列出检索结果

总共检索出多少条记录(数据)

（第一条有效记录）题名作者刊名出版时间引用文献数被引用次数 成绩指导教师 黄西安

日期 2008.10.7 注:请用A4纸书写，不够另附纸。附页版面相同

广东海洋大学大学英语 篇6

实践成果报告题目 :

姓名 :

学院 :

班级 :

类别 :

报告字数:日期 :关爱老人心得 陈伟强 工程学院 船舶1132 □论文□心得 1798 2014-2-16

关爱老人心得

工程学院船舶1132班陈伟强指导老师：黄技

实践时间：2月12日~ 2月16日共5天

摘要：看看老人们的白发、皱纹，那都是岁月留给他们的印迹，是我们值得用心细细品味的故事。你愿意去读懂那样的人生吗？老人同样是一个需要关心的群体，老人最怕的是孤单，在本次志愿活动中，我深入老人群体，尽自己所能帮助老人，让他们充满欢乐。关爱是相互给予的，关爱老人，就是关爱明天的自己。

关键词：关爱；志愿；老人；社会；

在这次寒假社会实践活动中，我作为一名志愿者到禅堂乡凤河村敬老院去帮助老人，在这次实践中我明白了许多道理，老人是社会中弱势群体，关爱他们才能使社会进步，关爱他们就是关爱明天的自己。

人人都有变老的一天，谁都难以逃得过，当然又有谁愿意变老呢？老年人就像秋季挂满果实的梨树。所以，老年人是社会的财富，你我要关爱身边的老人。

在农村，在城市，一些老年人过着孤苦的生活，老年人想起年轻时自己为社会所做的贡献，现在个别人却抛弃了老人，老人老泪纵横，痛苦无比。个别人不顾伦理道德，不关心老人，不尊重老人，不孝敬老人。个别人甚至打骂父母忘了父母的养育之恩，我们一定要用心对待父母。五十年前，他们都很年轻也很俊俏与美丽，甚至还很调皮，回想那些最美的记忆，早己成为过去的孩提时代，至今他们记忆犹新仿佛就在昨天。可是岁月总是无情也更叫人无奈，留下的都是一片片难忘的回忆，如今他们的脸上早已爬满皱纹，鬓角早已开始花白，也许早已全白，每当看到这一幕足以让我们深感愧疚与悔恨。他们今天的一切都是为了我们，这个年轻的一代含辛茹苦任劳任怨不求的一丝一毫的回报，为了这个美丽的世界，他们每一个人真的可谓是付出的太多太多，多的就像漫天的星辰，数也数不过来，他们的每一次付出都让我们深深地感动甚至更让我们为之流泪。

一切又让我们充满无尽的喜悦骄傲与自豪。一切的记忆在我们每个人的心里早已烙上深深的印记，时光飞逝日月如梭，不久的将来我们也会很快如此，加入这个老年军的行列，我们谁都不会，无人可以抗拒，无人可以逃脱，所以我们要呼吁这个社会更要呼吁各位同仁。趁我们还年轻，请从你身边每一位老人呼吁我们最真诚的帮助，哪怕是一个微笑乃至一个微不足道的举手之劳，都会让这个世界从此变得美丽与快乐。珍爱生命就是更要懂得珍爱老人，不久的明天，未来的社会就很快关注你，成为老人到来的那一刻请我们永远记住：关爱老人就是关爱明天的自己。如果关爱是河里的波光流影，我就是那乘风的轻舟，在温暖的清波里徜徉，带着对彼岸的牵念。在淡淡的月光中在细细的砂粒间捡拾密密的温暖捡拾关切的贝壳，种种期盼种种希望挂满我水草一样的颤动的眉睫。

在敬老院的这些天，同老人们的亲密接触让我感受到了他们的热情与活力，也许在某些人眼里他们就是弱势，只是别人同情的对象，他们已没有任何的价值，只剩下一副腐朽的身骨行走。可是敬老院的老人呈现的却不是这种画面，他们朝气蓬勃，充满斗志遇事勇往直前毫不退缩，丝毫不输给青年人。他们就像古董一样，虽说寿命不常却是价值不菲，他们懂得人生的道理，经历过我们所没经历的。我时常观看他们跳舞，我就那样仰着头站在楼下看着他们用自己的舞蹈，享受着属于他们自己愉悦的清晨时光，仿佛我成了里一个世界的观众，每个人都不愿把视线从那里移开，我再次明白：“心在飞扬，未来的路再也不会害怕迷失方向，因为我们有无限可能去闯，我们有年轻的力量。只要推开窗，外边的阳光就会找进我的胸膛。”老人们用这种方式聚在一起，用一颗年轻的心来对待生活，他们都懂得怎样去追求属于自己年轻的梦！此刻我们的心已连在一起，你们将不会孤独，因为我不舍的离开之际，已经告诉自己：你们的未来我会和你们一起分享。

牵起手，我们同一片蓝天下行走，抬头仰望星空，有你们留下的汗水和泪水。俯首看着地，那金黄的麦子是你的宝贝，就像我们舍不得放下舍不得捧起，你们微笑之下藏着的皱纹什么时候又深了又多了许多，想想我们可以做的还有许多，让一个位，撑一把伞，换一个灿烂微笑，天空会多一颗闪亮的星星。老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成了负担。在他们眼里老人是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零的，不会落叶的！他们虽然老了，却还为社会做着无私的奉献。他们像春天的和风一样温暖，夏天的阳光一样灿烂，秋天的枫叶一样火红，冬天的雪花一样纯洁。老人！永不熄灭的火焰！“谁言寸草心，报的三春晖”，我们对老人应该是关爱，应该是尊敬，应该是尽孝。我们附近有越来越多的敬老院。但是敬老院的存在是否意味着有很多子女不愿照顾自己的父母所以宁愿花钱让他人照顾呢？

广东海洋大学大学英语 篇7

1.以服务育人模式推进高校学生干部素质工程建设的案例分析

1.1健全学生干部服务社区工作机制

学生社区包括院校内特有的地理区域通过教育资源的整合而组建成的集学生住宿、生活、学习的场所及以学生交流为主体的微信、博客、QQ群等虚拟社交空间。首先, 要建立起协调联系机制, 学院通过建立公寓楼层学生干部信息员制度、团委学生会干部联系班级制度、学生干部和党员联系宿舍制度实现协调联系机制;学生党支部与班级结对共建, 通过共建载体和主题活动服务学生, 解决思想问题与解决实际问题相结合, 促进年轻的学生干部和组织一起发展。其次, 把学生党支部建在学生公寓, 不断联络、沟通及服务公寓学生, 把学生的诉求及时反馈给学院。同时组织学生干部和党员一起参与宿舍晚检和课堂检查, 开展党员干部挂牌、党员干部奉献日等先进性实践活动, 使学生干部和党员不断提高道德修养, 提高服务意识和责任感, 通过他们加强优良校风、学风的建设。最后, 建立学生干部评价监督机制。把学生干部和党员在学生社区中发挥的作用情况与学生干部考核、评优相结合, 强化学生干部和党员服务群众的意识, 树立良好的形象。

2.2构建学生干部服务学生事务工作项目

积极寻找学生日常事务工作与学生能力建设的有效结合点, 使学生干部参与学生事务服务工作成为他们坚定政治信念、提高理论修养、提高道德水平、完善知识结构、培养综合能力、促进身心健康的新的锻炼平台。工程学院根据学生事务工作内容建立了学生党员干部实践志愿服务队、学生党员干部一对一帮扶服务队、就业服务工作队、党员干部帮扶家庭经济困难学生助贷服务队、校友联络服务队、学科竞赛服务队等六支党员和干部志愿服务队进行项目模式运作。

党员干部实践志愿服务队主要任务是带领学生积极组队以新农村服务、大学生创新创业实践、中国梦等主题建立一批品牌志愿活动并进行项目规划管理。党员干部一对一帮扶志愿服务队与学业困难学生结成一对一帮扶的志愿活动, 采取座谈会、平等对话、文本鼓励等形式, 通过建立帮扶计划和帮扶过程记录, 对帮扶对象的一些问题和困惑进行及时的沟通和辅导并定期向学院反馈帮扶效果。就业工作服务队面向应届毕业生开展就业服务和咨询工作。帮扶家庭经济困难学生助贷服务队的党员干部志愿者主要协助学院学生工作组从入学的“绿色通道”手续办理、助学贷款申请、助学贷款贷后管理等工作进行志愿服务。校友联络服务队主要协助建立学院校友信息联络库, 开展日常联络和服务校友工作, 为毕业生回校补办证件、回校参加继续教育、共享学校教学科研资源等提供帮助, 协助成功校友回校进行举办创业、就业经验交流会。学科竞赛服务队主要是协助学院团委为学科竞赛赛事的策划、宣传、举办、总结等阶段提供服务和帮助。六支党员志愿服务队的创设及工作的初步开展, 给学院的学风班风建设和学生党员、干部素质的提高具有巨大的作用。

2.以服务育人模式推进高校学生干部素质工程建设的实践启示

以服务育人模式深入实施高校学生干部素质工程是加强大学生思想政治教育工作的有效途径, 是新形势下改善大学校风和学风、全面提高大学人才培养质量的重要举措。

2.1健全组织领导体系

成立高校学生干部素质工程工作领导小组和学生干部素质工程建设研究中心, 形成层层抓落实和研究相结合的工作局面, 注重总结推广经验和特色做法, 及时宣传报道先进典型, 召开学生干部素质工程建设研讨会, 为学生干部素质工程深入开展营造良好的校园氛围。

2.2培养感恩与理性意识

“在一切人生遭遇中欢欣喜乐, 以感恩的心领受一切, 道德的力量和勇气便随之而来”[2]。理性思考是珍爱生命、快乐学习与他人沟通和建立密切的关系, 在爱中成长和自我实现。因此, 学生干部素质工程建设的目标是让学生干部以理性自觉为要求行动起来, 着力培养学生干部的感恩意识和担当责任感, 培养宽阔的胸怀、宽容的心态和积极的行动, 从自身和小事做起, 将服务意识和奉献精神付诸行动。

2.3突出理想信念教育

“道德之所以是道德, 全在于具有知道自己履行了责任这样一种意识”[3]。责任意识的树立需要理想信念来维持。党的十八大提出要“积极培育和践行社会主义核心价值观”的历史任务, 是促进公民认同、提升公民素质和凝聚社会共同理想的迫切需要。“主动学习的意义超过被动教育的意义, 一生中自我主动自决的学习具有最高的价值”[4]。因此, 要引导学生干部深入开展社会主义核心价值体系教育, 澄清与抵制消极错误的道德意识。同时, 要把社会主义核心价值观的内容和要求大众化、校园化、生活化, 形成学生干部的价值认同和思想共识。最后要完善道德激励机制, 激励学生干部自觉学习社会主义核心价值观, 并对典型给予各种形式的奖励, 不断提高学生干部的综合素质。

2.4创新服务方式方法

以互联网、手机等新媒体异军突起, 要充分运用新媒体为高校学生干部素质工程建设服务。首先, 要加速学生干部能力建设工程与新媒体的融合“共生”度。开辟学生干部服务群众的互动栏目、博客等, 通过微博、电子邮件、视频对话、网上聊天等多种方式, 倾听学生心声, 了解学生的真实思想和关注焦点, 及时答复和反馈学生的诉求, 增强党支部、团委学生会及班级等组织对学生的感染力、吸引力。其次, 要组建“学生干部网络图书馆”, 实现信息共享, 以文字、图片、视频等形式, 收集、转载领导讲话、时政要闻、哲理文章、优秀影视作品、红色主题音乐、民族文化知识等学生喜闻乐见的资源供学生分享, 使他们受到全方位的思想教育和文化熏陶。

2.5丰富社会实践载体

“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们的精神活动的时候, 首先呈现在我们眼前的, 是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”[5]。学生干部的成长历程与其他存在物的关系紧密。因此, 必须立足地方特色、学校特色、院系特色及专业特色, 创新贴近实际、贴近生活、贴近群众的社会实践载体, 把志愿服务行动作为有效载体, 以实施品牌战略为着力点, 结合专业特长和兴趣意愿, 通过校地合作、校校合作、校企合作、军学共建等协同形式, 开展学术、科技、体育、艺术等文化活动, 开展以中国梦和新农村建设等为主题的社会调查、志愿服务和勤工助学等实践活动, 引导学生干部在解决实际问题中提升能力, 在社会实践中受教育、长才干、作贡献。

2.6拓宽服务群众渠道

“对有意识的存在者来说, 存在就是变易;变易就是成熟;成熟就是无限的自我创造”[6]。认识自我、实现自我的目的是为了超越自我, 学生干部素质提高过程是一个为集体、社会和国家无限创造价值的过程。因此, 要积极健全学生干部服务群众的激励、关怀、帮扶机制, 通过组建学生党员干部志愿服务队、示范干部宿舍评选、党员干部服务岗位设置等搭建高校学生党员干部服务学风建设、实践锻炼、科技创新、激励帮扶的平台, 组织他们参与学生党务事务工作, 参与学生班级、社团及学生生活社区、网络虚拟群体等新型学生组织的服务工作, 选拔学生干部担任辅导员助理、生活社区服务员, 发挥学生干部在学生管理事务性工作中的带头作用, 鼓励学生干部投入教学质量评价、校园建设、后勤服务、校友资源发掘等工作中, 发挥他们服务师生、校园及社会的模范作用。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[2]圣经.罗马书[M].北京:中国宗教出版社, 1997:11-19.

[3]黑格尔.精神现象学[M].北京:商务印书馆, 1979:157.

[4]毕淑芝, 王义高.当今世界教育思潮[M].北京:人民教育出版社, 1999:208.

[5]马克思恩格斯选集 (第三卷) [M].北京:人民出版社, 1995:359.

广东海洋大学大学英语 篇8

关键词：本科教学；教学管理；教书育人

大学建立教学过程管理，应从课堂教学、实践教学、课外活动等方面入手，做好每一项工作的过程管理是高校教育的重要工作。本文就上海海洋大学本科教学过程和管理，从以下几个方面进行阐述。

一、重视课堂教学管理。学校历来一贯重视课堂教学工作，把它视为大学教学育人的根本，采取以下几项措施：

1、要求教授必须为本科生上课。2013年—2015年以来，主讲本科课程的教授比例逐年上升，2014学年占比为 82.6%，其主讲课程共计 371 门次、782 学分。

2、重视新开课情况。2014 学年共开出新课 121 门、269 门次，新课的开设门次数量及占比与往年相比有所提升，学生的覆盖面扩大，新开课程包括公共基础课和一批新生研讨课，在更新教学内容的同时创新了教学模式。

3、调整教学班规模结构。为保证课堂教学效果，严格控制本科课堂教学的规模，以小于 60 人的中小规模为主，占比超过课堂总量的 65%。2014 学年教学班规模人数范围、基础课班级数、专业课班级数、合计班级数等合计比例 尽可能优化，以保证课堂最佳教学效果。

二、加强实践教学管理。实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是提高学生动手能力、培养创新精神的有效途径，具体从以下几方面举措。

1、开设实践教学课程。2014 学年共开出实验课程 425 门、789 门次，开出实验项目 2331 个，其中综合性实验项目和设计性实验项目分别占 44.1%、12.9%。

2、建立实习基地。2014年新增 21 个校外实习基地，实习基地总数增至 178 个，为培养学 生的实践能力和创新、创业能力提供了重要的支撑。

3、重视毕业设计（论文）工作。2015 届本科生毕业设计（论文）导师共计 590 名，其中高级职称占 56.6%；学生毕业设计（论文）选题中，结合科研生产、社会实践的论文比例逐年上升，占比增至 19.87%；在质量管理与控制上，引入检重系统加强过程管理和质量评价，同时逐年提高抽检比例，2016年的抽检比例为100%，做到毕业论文全检。

三、积极开展课外活动管理。开展本科生课外活动，主要从培养大学生创新创业、主题教育、社会实践、校园文化、体育教学与联赛方面进行。

1、开展创新创业与学科竞赛活动。依托国家、上海市和校、院四级创新创业体系推进大学生创新创业与学科竞 赛工作，结合校本特色，创设以特色型大学本科创新创业人才培养模式为主要内 容的优秀教改成果和大学生创新创业训练项目，培养适应创新型国家建设需要的 高水平创新创业人才。近三年来，学校的各类大学生创新项目不断增加，今年共立项建设国家级项 目 50 多个、市级项目 170 个，校级项目 32 个，培育并建设了一批优秀的创新团队。

2、开展主题教育活动。加强思想政治理论课建设，建设学生理想信念和思想教育平台，深入开展社会主义核心价值体系教育。具体做法是：围绕国内外形势热点，邀请专家、学者及党政领导开 展大型专题报告 180 余场，举办“超级大课堂”等学生喜闻乐见的活动；将“仪式教育”作为社会主义核心价值观教育的重要载体，通过开学典 礼、毕业典礼、“五四”表彰、奖学金颁奖大会四大活动平台弘扬“爱校、诚信、勤奋、敬业”的大学精神，发挥青年榜样的示范带动作用，引导学生形成向上、向善的精神力量。

3、开展社会实践活动。不断发挥实践育人作用，提升学生社会化技能、专业知识兴趣和服务社会能 力。2014 年度暑期社会实践共立项 444 项，其中校级重点项目 20 项、市级重点 项目 10 项，国家重点项目 1 项。我校“以废治废，变废为宝—以玉米芯为水净化材料在上海市场的应用调研”项目获上海市一等奖，“走进海洋世界，保护海 洋动物”获最佳项目奖，“渔业科技支农服务团——赴江浙沪服务团”等 7 个项 目获优秀项目奖。6 人获得社会实践个人荣誉，学校再获最佳优秀组织奖。

4、开展校园文化活动。结合易班、微信、微博等网络平台开展系列主题活动，发展海洋文化艺术教 育。通过“高雅艺术进校园”平台，引进高水准艺术团体上演 6 场艺术盛筵，累 12 计观众 4000 余人，为广大师生送上了一道道文化大餐。依托“文化艺术节”、“科 技节”、“社团文化节”三大节日，加强学生组织“自我教育、自我管理、自我服 务”能力培养，开展丰富多彩校园文化活动。极筹备参加全国第四届大学生艺术 展演，征集、创作和选送各类艺术作品类共两百余份，表演类作品 35 项，校舞蹈团的原创舞蹈作品《我们的信仰》获得全国二等奖。

5、开展体育教学与联赛活动。以“大学生体育与健康”课程教学和体质健康测试工作为抓手，夯实学生体 质健康的基础。每学期开设 20 多种项目供学生选择，其中包括结合我校水上体 育传统和海洋体育特色的赛艇、龙舟、游泳等项目，在提高学生水上运动技能的 同时，营造独具特色的校园体育文化。另一方面，通过体测工作监测学生体质状 态指导运动健身，建立“鼓励运动-参与运动-监测健康-反馈健康-全面发展”的 健康循环机制，促进树立正确的健康理念、养成健康的生活方式。本科生体测合格率为 92.3%，获得优、良的比例为 18.8%。另外，学校建设各类体育社团，培养高水平运动队，举办和参与校内外体育 比赛，丰富了学生的课余生活，并各类体育联赛中取得佳绩。

结束语：

大学本科教学过程管理是高等学校人才培养计划中一项重要的工作，这项工作关系到深化教学改革，促进教学管理，提高学校整体教学质量，教书育人的重要意义。认真做好教学过程管理工作，充分发挥教学管理的作用是每个本科教学为主的大学应该十分重视的工作，为进一步提高本科教育水平和教学质量，为社会培养出更多的优秀人才有着非常深远的意义。

参考文献：

[1]李源，姚奕. 三部门联合发文要求高校加强和改进青年教师思想政治工作[EB/OL]. 中国共产党新闻网. Tttp：∥cpc. people.com. cn /n /2013 /0528 /c164113 - 21645440. html.