清华大学考博英语题型（精选9篇）
（一）一、词汇30题，15分，没有同义词替换，全是选择填空。词汇难度中等，有以前考试中出过的词。
二、阅读4篇，40分（比去年少了一篇文章喔），每篇文章五个问题。四篇
文章主题分别为：
1、美国的自由问题；
2、金融话题（记不清了，好像和利率、失业、市场萧条等问题有关）；
3、妇女是慷慨的捐款者；
4、食品运动（和环保运动作比较）
三、完型填空一篇，10分，20题，是关于印度妇女受教育程度与生育率之间的关系话题
四、翻译一篇，10分，主题是“美国繁琐费时的纳税系统”
五、作文，“今年春节后政府提高利率的举措对中国经济带来的影响”，25分，不少于300字
（个人感觉，今年清华的考博英语试题偏重金融话题，阅读题量小了，翻译没有很难的词汇，但多长难句型，比较绕。完型很简单，拿分有谱。作文题目按理说也不算偏，但很多词汇如果没复习到的话写起来就有点麻烦，所以复习时建议每种话题都至少背一篇范文。作文字数要求高了，分值也增长了，主观题占分增多说明出题者考察能力的意图。）
（二）一、词汇：4选1，共30题，每题0.5分，总计15分。
整体感觉是考的词不难，很少有生词难词，一般考博英语词汇书上介绍的那些词都不中，不过自己单词底子薄，所以还是挺有难度，值得注意的是，有好几个题目貌似是中央某部委答记者问的英文翻译——后面这种感觉更强烈。
二、阅读：4篇，20个选择题，每题2分，共40分
内容：关于美国社会问题，题目不难，题型分布：1个划线处的单词替换，3个段落大意，及1个主旨或题目选择。
三、完型：1篇文章，20空单选，每题0.5分，共10分。
内容：印度人口趋势
四、翻译：英译汉，3个自然段，500词左右，10分
五、作文：25分，要求300词以上
内容：春节后第一个工作日央行提高基准利率0.5个百分点。
题型分布：
Part 1词汇20%（40题）； Part 2阅读理解40%（20题，4篇）Part 3完形10%20题；Part 4翻译E-C 10%；
Part5写作20%不少于300字
注：核研院博士招生考试：考核内容的组成：分笔试和面试两部分。笔试只包括外语。面试包括外语口语、专业基础知识、科研素质等三个部分。
一、大学英语四级考试变革的背景
1.变革的必要性。大学英语教学作为高等教育实施的重要部分,是必修的基础类课程之一,其教学内容主要以英语知识、语言技巧、策略方法、英语文化为主,所使用的教材一般是两种并用,一种教材以锻炼学生的听说能力为主,另一种教材主要锻炼学生的读写能力。大学英语教学旨在培养学生英语综合运用能力,提高英语水平,具备自学能力,提高英语文化素养,适应新时代经济全球化的需要。
大学英语四级考试是大学英语相关教育教学工作的考察手段,是对学生英语能力的评价性考试,对学生的词汇水平、语法掌握情况、英语阅读能力、写作翻译能力都会有考察和测试。随着经济社会的不断发展,测试题型和测试内容会逐渐与社会发展脱节,落后性逐渐显现,因此,测试手段也应该根据时代的不同做出相应的变革。
2.变革的核心和主要内容。大学英语四级考试存在的问题主要集中在测试手段单一,测试题型陈旧, 在题型难易程度和分数设置方面存在偏差。测试手段单一主要体现在阅读测试部分忽略了对语篇的整体感知和理解,测试点过于集中在分散性的小知识点上,与新课标的理念相违背;测试题型的陈旧之处主要体现在完形填空和翻译方面,完形填空的测试点分散、内容单一,无法很好地反映学生的水平,而翻译方面,简单的单一句型的翻译无法反映出学生的整体语言构造能力,而且在翻译内容上,基本没有涉及古今中外文化方面,对学生的素材积累考察较少;在题型难易度方面,通过实践发现听力中的听写部分难度设置过高,导致其区分度降低。
为了更好地让大学英语四级考试完成其功能和作用,给大学生的英语学习带来正确的指导和建议, 推动大学英语教学改革,建议对于以往的大学英语四级考试中出现的以上几个方面的问题,进行题型改革。
新题型的改革核心是整体调整听力、阅读、翻译、 写作这四项基本考察点的布局,使考察点重点突出、 针对性强、分数设置合理。在听力方面,要删减掉一些难度过高而导致区分度低的题目,阅读的题型要能够做到整体感知的考察与细节的考察兼顾,将听力中的句子听写改为单词、词组的听写,降低考试的难度;同时对于写作和翻译,要加强考察,尤其是翻译,不但要增加难度,避免句式单一,还要广泛加入文化、生活、 社会等元素,丰富考察内容;阅读方面,快速阅读题目改为段落匹配,直接考察学生的阅读速度和对语段篇章的含义理解。
3.变革的意义和导向作用。因为其几乎是每个大学生必考的考试,覆盖面广、普及率高,这也就对大学生在大学期间的英语学习起着重要的导向性作用。新题型的变革意味着社会对于英语能力的需求有了新的变化,将这种新的变化在这样一个由教育部国家考试中心统一安排的考试中体现出来,无疑有着很大的影响力。考试的形式和内容,一定程度上讲,就是学生日常英语学习中的目标和方向,只有正确的英语学习目标和方向,才能培养出符合新时代、新社会要求的大学生人才,支持国家的经济建设。
大学英语四级考试的变革,对引导学生的英语学习符合时代特征,对推动教师的英语教学进步和发展有着重要的意义。同时,通过考试内容和题型的变革, 解决以往考试中已经发现的矛盾和弊端,对促进教育考试公平公正、提高英语四级考试的公信力和影响力也有重要意义。而在学生的日常学习中,以新的大学生英语四级考试的考题类型和内容作为目标进行备考,也可以指导自己的英语学习,通过考试的复习、备考、巩固等环节,在大学期间迅速提高自己的英语知识运用能力和英语技能水平,从而为以后的发展奠定良好的基础。
二、四级新题型变革分析
1.四级听力部分的变革分析。新的大学英语四级考试听力部分的变革主要表现在最后一题段落听写的题型,将原先题型中考察的7个单词和3个句子的听写,改为10个单词词组的听写。原先的题型中,单词听写还比较简单,但最后的3个句子听写学生往往只能够记下零星的几个单词和词组,无法按着所听到的内容连成一个完整的句子,导致绝大多数考生拿不到该项的分数,试题几乎没有区分度。新题型的改革后,对于该听写要求有了新的变化,平衡了10个空的难易程度,整体而言难度有所降低,但对学生段落篇章的听写理解能力提出了更高的要求。
对于空缺处所填答案的设计上,将依然以四级考试所规定的基本考察词汇为主,不存在超纲现象,单词拼写上要力求准确无误,动词时态和名词单复数准确给出才能得分。短语词组听写方面,选取的是学生平时经常见到的,使用频率较高的词组,且长度一般不会超过3个单词,考试时只要注重平时的积累与理解,根据听力的语境,应该不难写出。
2.四级阅读方面的变革分析。阅读部分的最大变革在于快速阅读部分,改革前的要求是15分钟内考生完成10道题,题目形式有选择和填空,这对于快速阅读来讲,过分注重细节考察,却忽视了对篇章理解。其实在快速阅读的环境下,主要是要求学生能够迅速理解文章含义,把握文章行文脉络、文章结构以及段意串联,因此新的改革题型可变为段落信息匹配。
段落信息匹配题的文章难度和长度不变,但对学生对文章的理解提出了更高要求,考生要快速理解和把握整篇文章的大意,根据题目的信息提示,将符合要求的段落标号写在该题目下,同一个段落可以对应两道题目的答案,同一道题的答案只有一个,也存在某一个段路跟任何一道题目都不对应的情况。
该题目的关键是理解文章,把握大意,然后在此基础上阅读题目提示信息,定位答案所在的文章区域,对于相关的段落仔细甄别,掌握每一个段落所表达的中心思想,最终确定出该题目的答案。题目信息一般是由命题人对文章中几句话中心思想的提取、重组和改写,考生读到这些信息,则要会对信息进行拆解、扩充和同义变换,进而再加上对段落定位的重新理解,确定其答案。
3.四级翻译题型变革分析。改革之前的翻译部分是考察依次来完成5个单独的句子的翻译,将汉语翻译为英语,五个句子无直接关系相互独立,翻译的题材来自政治、经济、历史、文化等。改革后的题型为段落翻译,将一整段有着明确的主题、中心思想、语意前后关联的汉语段落用英语书写出来,这就要求考生不单单具备单句的翻译能力,还要把握整体意思,句子之间有过渡、承接、转合,翻译的段落要在原汉语段落语意上进行,做出基本完整的表达。
新的翻译题型对学生的综合英语应用能力要求更高,对语篇理解能力重点考察,学生要能够清晰地认识和分析语段前后的联系,才能比较顺利地完成该题目的解答。在翻译素材上,将会更加多样,与经济社会发展、科学技术创新、中国传统优秀文化传承等息息相关,对学生的日常积累知识综合性方面提出了新的挑战。当然,对于一些特定的、生僻的、专业术语性的词汇,题目中会直接给出。
三、简要分析新题型的应对策略
1.提高听力水平,把握准确度。听力依然是大学英语四级考试的难点,得分率也较之其他题目偏低。尽管新题型把最难的语句听写去掉了,但短对话、长对话、文章理解、复合听写这样的阵容依然强大。考生在日常学习过程中,一定要注意听说能力的培养,在英语学习中重视听说练习,杜绝哑巴英语,另外,日常学习中注意词汇和短语的积累,背诵记忆要提高准确度。
2.抓住阅读理解依然是关键。阅读是四级考试的核心,得阅读者得天下。抓住阅读理解,在新的题型模式下有了新的要求,首先,读取文章一定要快,快速阅读并掌握文章大意;其次,分析概括能力一定要强,对于段落、语意要准确理解和把握;最后,注重细节和局部,通过大致的定位找到文章内容,细节和局部理解显得十分重要。
3.注意留心积累,才能做好新翻译。新的翻译题型的素材任意性更大,不仅仅是要求有较强的语段综合能力,能够把多个单句串联疏通成为一个完整的语段,更重要的是积累,知识性积累和词汇积累都必不可少。
四、结语
四级相对于六级的题目更加基础,难度也低一些,是日后考六级的一个阶梯,也是衡量大学生基本英语能力的重要标准。随着时代的进步和发展,四级的考试模式和考试题型逐渐曝露出一些弊端,因此需要进行相应的改革。大学英语四级考试的变革和发展体现着的新的发展时期对大学生英语能力和英语技巧的需求,其变革也是一种随着时代进步和发展的必然。对于变革要采取积极的态度,认真分析和应对,而对于大学生而言,及时把握改革动向,分析改革和变化内容,对应考备好都有很大好处。
参考文献
[1]惠鑫.大学英语四级新题型变革初探[A].轻工科技,2014,(10).
【关键词】学习策略 词汇教学策略
一、最近20年来，对词汇的研究可以说是如火如荼
在词汇教学领域方面，各种不同的观点层出不穷。作为学习者，应在了解策略特点的基础上，根据自身实际情况，选择合适的策略加以组合利用。死记硬背仍是学生学习词汇的主要方法，学习方法的单一显然无法适应由高中英语词汇量向大学英语水平的转变。学生缺乏有效、多样、科学的词汇学习和记忆方法，有时甚至盲目追求一种所谓最好最快的“捷径”。之久要求教师找出有效的词汇教学方法来进行大学英语词汇教学，让学生了解词汇并不是单单要让学习者理解一个孤立的词汇，更重要的是要让学习者掌握它与其它词汇的搭配，并且能恰当地使用词汇。教师首先要培养学生的词块意识，改变以往对词汇的简单认识，充分发挥词块在各个语言层次中的作用；然后，教给学生辨别词块的能力，尤其是词块的形式和意义，区分词块结构中固定成分和可变部分。通过这种方式，学生参与到课堂英语交际活动中，从知识的被动吸收者变为主动实践者，提高了学习兴趣，掌握的词汇也更为牢固而鲜活。
二、问题的提出
由于新题型四级考试直接取消了对词汇的考查，因而很多学生就认为已经没有必要在英语词汇方面花很多时间，忽视了词汇的学习和运用。词汇选择题是取消了，可对学生词汇量的要求并没有随着词汇题的消失而消失，相反，四级考试对词汇的要求更严。《大学英语教学课程教学要求》（试行）明文规定，高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求即“4500个单词和700个常用词组，其中2000个为积极词汇”，因此在平时的大学英语教学过程中，我们不仅不能忽略词汇教学，反而要加强词汇教学。
三、词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义
词汇是任何一种语言的基础，是传递信息的有效载体，学习任何一门语言，都是从字词句开始的。结构主义语言学认为，语言是一整套结构，学习和掌握语言，实际上就是学习和掌握这些语言要素。新题型大学英语四级考试表面上取消了对词汇的直接考查，对词汇的要求却一点没有降低。从分值分布上看，听力和阅读分别占35%，总共是70%，可以说得听力和阅读者得天下，而这两部分的基础就是词汇；从题型变化上看，增加考查的深度阅读中的选词填空，考查的是词汇的应用；增加考查的翻译题考查的是一些常用词组的运用和语法的搭配现象。
四、大学英语词汇教学有效措施
1.重视词汇的直接学习，构建词块为中心的词汇训练模式。教师必须有意识地强化学生的词汇直接学习，尤其是强化词汇学习策略指导，构建词块为中心的词汇训练模式，应用词汇学习理论去指导学生的词汇学习。
2.多种策略并举，共同提高学生的词汇能力。
（1）语音模仿策略。我们采取的策略是无论接手什么样的班级，都会要求学生对48个音标过关，通过模仿磁带、带读和重点练习的方式对学生的发音进行纠正；并授之以语音学的知识，讲授一些发音规则，然后辅之以听写磁带录音单词的方式来进行练习，这样使学生掌握正确的发音，然后一个音节对应一个字母组合，根据发音记忆拼写，只要发音准确，通过对应的关系，就可轻松拼写，即读即写。
（2）联想策略。在词汇教学中，教师可以鼓励学生采用联想策略，在记忆单词的时候将发音相似，意义相近或相反，拼写相近的单词或一些相关的短语都想出来，并可以和其他任何自己最熟悉的东西或一些诙谐幽默的东西联系起来，这样就能记忆深刻。采取联想策略可以起到举一反三的作用，能帮助学生把单词牢牢记住。
（3）语境策略。在词汇教学中教师应该帮助学生改变汉英词汇一一对应的错误理念，让学生在不同语境中把握同一个词的不同语义和不同用法，要想准确地把握词汇意义，只有凭借语境，脱离了语境，单词就失去了明确意义。此外利用语境策略，教师还可以结合具体语篇中的文化的差异来帮助学生活学活用所教的词汇。
（4）趣味策略。在笔者所任教的福特基金扶持的子项目大学英语教学改革试点班中，我们定期地进行教师和学生的单词比武，老师用英语解释一个单词的意思或描述一个物品，然后学生来猜测这个单词的意思，答对最多者给予奖励，同样也给学生出题来考老师的机会，这样不仅增强了师生的互动，也使学生对这些单词有了深刻的印象。
当然，教学策略因人而异，以上讨论的仅仅是我们在教学过程中所用到的词汇教学策略中的几种典型策略。新题型大学英语四级考试越来越倾向与对学生英语应用能力的考察，而这些都必须是基于一定量的英语词汇及其用法。可以说词汇学习是一项终身的工作，教师应在教学中传授给学生不同的技巧和方法，正确引导学生选择适合自己的学习策略，养成自主学习的良好习惯，使之不断扩大词汇量，并带动其他语言技能的提高，从而提高整体英语水平，这样对新题型四级考试也就无所惧了。
参考文献：
[1]汪榕培.英语词汇学研究[M].上海外语教育出版社，2000.
[2]戴曼纯.论第二语言词汇习得研究[J].外语教学与研究，2000.
现在从南京回来，结束了博士考试，现总结一下心的，希望对要考的虫友们有所帮助。总的说来，东南大学的英语试题还算可以，比较有水平：
第一：分值的分布比较均匀，词汇稍微偏大，大多为6级词汇；
第二：阅读的量挺大但分值较少，6篇阅读仅25分，所设计词汇为博士词汇；
第三：完形填空难度一般，相当于5级，呵呵。
第四：翻译，包括英译汉和汉译英，其中英译汉为一段话，汉译英为5个句子，这样所说麻烦一点，但不容易丢分。
大学英语一级期中考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题
（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分：共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-55题，共30分）20个客观题
第一部分（36-45题）：15选10，每题1分，共10分（从考试范围内的课文内容中出题）
第二部分（46-55题））：2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分（课外） 第一部分，A、B、C、怀德试卷，根据考试范围出题；考试范围一致的情况下，该部分怀德试卷可以与C班试卷相同。
第二部分，A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（56-75题/每题1分，共20分）20个客观题
主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（76-95题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（96-100题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。大学英语一级期末考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分： 共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-45题，共20分）10个客观题（课外）
2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分
A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（46-65题/每题1分，共20分）20个客观题 主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（66-85题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（86-90题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
7.作文（共10分）（课外）
A、B、C、怀德试卷，该部分相同
大学英语二级期中考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题
（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分：共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-55题，共30分）20个客观题
第一部分（36-45题）：15选10，每题1分，共10分（从考试范围内的课文内容中出题）
第二部分（46-55题））：2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分（课外） 第一部分，A、B、C、怀德试卷，根据考试范围出题；考试范围一致的情况下，该部分怀德试卷可以与C班试卷相同
第二部分，A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（56-75题/每题1分，共20分）20个客观题
主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（76-95题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（96-100题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
大学英语二级期末考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分： 共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-45题，共20分）10个客观题（课外）
2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分
A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（46-65题/每题1分，共20分）20个客观题 主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（66-85题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（86-90题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
7.作文（共10分）（课外）
A、B、C、怀德试卷，该部分相同
大学英语三级期中考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题
（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分：共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-55题，共30分）20个客观题
第一部分（36-45题）：15选10，每题1分，共10分（从考试范围内的课文内容中出题）
第二部分（46-55题））：2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分（课外） 第一部分，A、B、C、怀德试卷，根据考试范围出题；考试范围一致的情况下，该部分怀德试卷可以与C班试卷相同
第二部分，A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（56-75题/每题1分，共20分）20个客观题
主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（76-95题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（96-100题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
大学英语三级期末考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分： 共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-45题，共20分）10个客观题（课外）
2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分
A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（46-65题/每题1分，共20分）20个客观题 主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（66-85题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（86-90题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
7.作文（共10分）（课外）
A、B、C、怀德试卷，该部分相同
大学英语四级期中考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题
（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分：共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-55题，共30分）20个客观题
第一部分（36-45题）：15选10，每题1分，共10分（从考试范围内的课文内容中出题）
第二部分（46-55题））：2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分（课外） 第一部分，A、B、C、怀德试卷，根据考试范围出题；考试范围一致的情况下，该部分怀德试卷可以与C班试卷相同
第二部分，A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（56-75题/每题1分，共20分）20个客观题
主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（76-95题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难度级别出题。
6.翻译（96-100题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
大学英语四级期末考试题型：（手改18分）
1.快速阅读（1-10题/每题1分，共10分）7个客观题
3个填空题（课外） A、B、C、怀德试卷，该部分相同
2.听力（11-35题/每题1分，共25分）（课外）
第一部分： 共15个客观题
8个短对话，每个对话1题； 2个长对话，共7题
第二部分：共10个客观题，3段短文 A、B、C、怀德试卷，该部分相同
3.阅读理解（36-45题，共20分）10个客观题（课外）
2篇阅读理解，每篇5个客观题，每题2分，共20分
A、B、C、怀德试卷，可以有一篇难度适中的阅读理解相同，另外一篇根据试卷的难度级别，选择合适的文章。
4.词汇（46-65题/每题1分，共20分）20个客观题 主要出题范围：1)Test Yourself
2)《大学英语同步辅导教程》相应练习
3)课后习题改编
4)四级真题
A、B、C、怀德试卷，根据各级具体的考试范围出题。考试范围相同的情况下，从课本上出的题目可以相同，课外题目根据试卷难度级别，选择不同的题目；考试范围不同的情况下，按照各级试卷的考试范围和难易程度出题。
5.完形填空（66-85题/每题0.5分，共10分）20个客观题（课外） A、B、C、怀德试卷，根据试卷的难易程度出题。
6.翻译（86-90题/每题1分，共5分）（从课本的课后练习中出题） A、B、C、怀德试卷，根据具体的考试范围出题。
7.作文（共10分）（课外）
包括两个新闻报道和三个长对话，材料读两遍，但语速较四级笔试有所提高，后面跟18道四选一单选题。四级听力二十多年来很少涉及新闻题材的听力段落，正常的播报语速，夹杂着大量专业术语，对考生的耳朵造成巨大的冲击；三个长对话和四级笔试没有区别，都是学生熟悉的高校生活的日常交流，题材相对简单，题目感觉不难。
Section B听力综合
难度最大的听、说、写综合测试(Integrated Test)，时间是50分钟左右。
第一个题是听写填空，考生先看一段4到5分钟的视频，比如有考生看到的是一段关于介绍日本发展磁悬浮列车的录像。看完两遍视频，后面跟5道单选题，有1分钟时间作答。虽然视频比以往四级听力短文篇幅长得多，但因为有画面配合听力内容，主旨和重要细节并不难理解和判断。
第二个题是听写(Dictation)：从视频中摘出一段文字，空出10个空，按正常语速再播放两遍，要求考生填入单词或短语的正确形式，类似于四级笔试的复合式听写题型(Compound Dictation)。这十个空需要填入一到三个单词，虽然没有像传统四级那样需要听写3个长句，但此次考到的都是比较冗长、相对难写的单词，对考生的快速识别速度，听抄能力，单词拼写和的.打字的熟练度都是一个挑战。
第三个题是选择填空题，听写题之后是一个10分钟左右的单词选择结构题。从前面的听力段落中抽出一段文章，挖出十五个空，给每个空都给出3个选项进行选择。
第四个题就是最具特色的跟读题。系统会从前面section A的听力材料中挑出8个短句，系统重复读两遍，让考生在12秒内跟读复述出来。这个题型不但考察了考生的抢记能力、通过听力获取信息和把握细节的能力，还考察了口语发音水平。
第五个题是作文(Writing Task),时长为35分钟。但这和传统四级笔试差别很大：系统先是把先前看的视频截取一段再播放一遍，然后从这段视频中引出写作题目，要求考生不但要转述视频提供的细节，还要表达自己的思想观点。这就是典型的综合语言能力测试(Integrated Test),把听力和写作整合起来进行考察，如果没有听懂，就无法顺利完成写作，所以必须首先把握视频里的细节和观点，然后述诸文字；还要学会听的过程中做笔记，用纸笔适当地记录有用词汇，整合主要信息，以便于写作的梳理。
Section C阅读理解
一、单词及词组听写
原复合式听写调整为单词及词组听写, 短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上, 用所听到的原文填写空缺的单词或词组, 共10题。短文播放三遍.相比之前, 听写变成全部考察单词短语。原来的复合式听写, 要求考生根据听到的内容写出3个句子和7个单词。而改革后的复合式听写要求考生在听懂短文的基础上, 用所听到的原文填写空缺的单词或词组, 共10题。短文播放三遍。对于此番变化, 我认为虽然考生需要听的内容多了, 但可以结合全文的意思来完成填空, 实际是降低了难度。但是也有教师表示, 现行的四级考试是听写3个句子, 每句2分, 共6分。所听写的句子对于很多考生来说都“过长”了, 体现在卷面上, 通常是一个个词组, 很难形成完整的一句话。改成单词或词组之后, 相比之前的句子来说, 难度降低了, 但对于学生对整段听力的理解能力则有提高要求。
二、长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解, 篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子, 每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题, 有的段落可能不对应任何一题。在此次调整中, 快速阅读理解的变化相对来说较大。在此之前, 长篇阅读部分, 原来快速阅读部分要求15分钟完成15题, 不少同学因为时间紧迫, 考试结束铃声响起, 也基本上还未和最后两题“见面”。
此次调整后, 原来的选择加填空调整为匹配题。篇章后附有10个句子, 每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题, 有的段落可能不对应任何一题。从之前的考试来看, 占据超过400分的阅读题目, 一般都是考生的得分重点, 无论是前7题判断还是后8题填空补充, 较整体试卷来说, 都是考生较为擅长的部分。此次变化之后, 不但要求考生对于文章全篇能够有所理解, 还要求学生对于文章的一些细节能够把握, 对学生的宏观概括总结能力则有较为明显的提升要求, 要求学生要将知识赋予运用转换能力, 不仅要读懂, 还要对所掌握的信息积极性加工处理。
当然也有老师认为, 一一对应的答题形式, 难度增加的趋势明显, 但目前的单篇阅读词汇量已经在千词左右, 改变之后的长阅读究竟会有多少词汇量, 还有待观察。而之前将题目的句子直接往文章里套的做法, 在新四级的考试当中明显不行了。
三、翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。根据现行的翻译题型设置, 考生需要进行5个单句的汉译英翻译, 且题目会给一半信息。改革后的方案, 原单句汉译英调整为段落汉译英, 分值比过去提高了15分, 取消的完形填空分值全部补充到翻译部分。
整段翻译要求学生对文章的理解能力更强, 上下语句之间产生关联, 这对于考生理解全文的精神有所帮助。这改变了单句翻译看重语法使用理解及词组含意理解的传统, 也是英语综合利用的一个很好的实践。但需要注意的是, 考生对全文要有综合掌握的能力, 如果对一些重点要素理解片面, 前后语句关系分析不到位, 就容易造成全篇文章的“跑偏”。有老师认为, 中国历史、文化等题目被明确进入翻译题型, 这也说明可能会出现一些专有名词或是非常用的词汇, 对于学生的词汇掌握能力也有一定的提升要求。此外, 由于翻译部分在四级考试中属“扣分不严”项目, 这样的改变, 对于给分把握不会产生太大影响。
其实之前15分的完形填空, 让不少学生觉得难度很大, 加之在试卷中的位置安排靠后, 通常学生仅有20分钟的时间来答题, 最后的效果也不佳, 从多年的实际效果看来, 完形填空确实是整个试卷中失分率较高的题目, 此番取消也是利大于弊。对于一些想在完形填空中投机的同学, 蒙选项的可能性则将不再存在, 这也要求考生必须回到翻译上做足功课。
简而言之, 本次调整后对考生的挑战较大, 不仅听力要求考生具备较强的分析能力, 翻译和综合阅读更是对考生的整体把握能力提出了更高的要求, 希望广大考生能充分扬长避短, 找到取得通过四级的好方法。
参考文献
【关键词】大学英语四级考试 听力 短篇新闻
一、引言
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四级考试的听力试题作局部调整。四级听力试题的调整：1.取消短对话；2.取消短文听写；3.新增短篇新闻（3段）。调整后听力试题的测试内容：1.短篇新闻3段；2.长对话2篇；3.听力篇章3篇。听力试题一直是各类英语考试的重要组成部分，在大学英语四级考试中听力试题的分值比例占35%，其重要性不言而喻。听力试题的得分往往可以影响大学英语四级考试的成败，所以应该引起考生的足够重视。相对于长对话和听力篇章而言，考生对新增加的短篇新闻较为陌生。本文将通过分析英语新闻的特点，为考生提供有效的备考策略，帮助考生尽快熟悉新题型。
二、英语新闻的特点
1.英语新闻的导语。简单说，导语就是新闻的开头。它用精炼的语言提示新闻要旨，道出新闻中最吸引人、最重要的事实。导语从大体上可分为直接式导语和延缓式导语。直接式导语是最常见的一种导语，它会把新闻中最主要、最吸引人的事实，简单直接地概括叙述出来。延缓式导语又被称为间接式导语，它不会把新闻中最关键的信息直接告诉听众，而是用情节、细节、故事的精彩片段，激发听众的兴趣、好奇心、探知欲，借此引领听众进入新闻事件的核心部分。
2.英语新闻的主体。主体是新闻的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对新闻事实作具体的叙述与展开。新闻主体通常采用“倒金字塔”结构，也称“倒三角”结构。“倒金字塔”结构是新闻主体的一种常用结构方式，它会把最重要和最吸引人的部分放在最前面，其次是对这一内容的展开，最后是必要的补充。在对不同事件或侧面的描写中，往往会将最典型的内容作为重点放在最接近导语的地方。
3.英语新闻的引语。引语就是引用新闻中人物发表的言论。引语从大体上可分为直接引语和间接引语。直接引语是指新闻中引号引起来的新闻人物所讲的话，引文原原本本，准确无误，一字不差，忠实于讲话人的语言和思想。从新闻时效性、重要性、准确性、突出性的角度来说，直接引语的使用占据着最重的比例，它关系到整篇新闻的准确性和可信性。间接引语是新闻人物所讲的主要意思，引文不用引号，它可以是讲话的原话，也可以是记者用自己的话进行转述。
三、英语新闻的备考策略
1.充分利用导语的作用。导语是把握和掌控新闻全篇的第一步和关键环节， 一般位于新闻的第一句或第一段。通常情况下，导语会给听众提供一些简短有效的信息，掌握这些信息可以帮助听众更好地了解新闻内容。有时导语会直接含有选项的信息，只要抓住导语的关键信息就能够快速准确地找到答案。下面以最新发布的大学英语四级考试听力样题为例加以说明。
短篇新闻（一）：
Kenyan police say one person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station in central Nairobi.
1） What is the news report mainly about？
A） Christmas-time attacks made by Somali rebels.
B） An explosion at a bus station in central Nairobi.
C） The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.
D） Blasts set off by a Somali group in Ugandas capital.
通过导语提供的信息可以快速准确地找出正确选项B。
短篇新闻（二）：
Woolworths is one of the best known names on the British High Street. Its been in business nearly a century. Many of its 800 stores are likely to close following the companys decision to call in administrators after an attempt to sell the business for a token ?1failed.
1）What do we learn about Woolworths from the news report？
A）It is likely to close many of its stores.
B）It is known for the quality of its goods.
C）It remains competitive in the recession.
D）It will expand its online retail business.
通过导语提供的信息可以快速准确地找出正确选项A。
2）What did Woolworths attempt to do recently？
A）Expand its business beyond groceries.
B）Fire 25，000 of its current employees.
C）Cut its DVD publishing business.
D）Sell the business for one pound.
通过导语提供的信息可以快速准确地找出正确选项D。
2.掌握新闻中的缩写词。新闻有时会使用缩写词。缩写词又称首字母缩略词，通过组合每个词的首位字母构成新词或是专有名词，全部用大写字母拼成，从而代替一组冗长复杂的词或词组。新闻中的缩写词往往会影响听众对新闻内容的理解，因此掌握缩写词是理解新闻的关键要素之一。新闻中出现的缩写词主要分为三类。
1）组织机构等专有名称，如：APEC （Asia-Pacific Economic Cooperation） 亚太经贸合作组织；FBI （Federal Bureau of Investigation） 美国联邦调查局；NBA （National Basketball Association） 美国国家篮球协会
2）常见事物的名称，如：CPI （Consumer Price Index） 居民消费价格指数；GDP （Gross Domestic Product） 国内生产总值；GPS （Global Position System） 全球定位系统
3）表示人们职业或职务的名称，如：CEO（Chief Executive Officer） 首席执行官； CFO （Chief Financial Officer） 首席财务官；CPA （Certified Public Accountant） 注册会计师
3.了解新闻背景，熟悉英美国家概况。了解新闻背景会对理解新闻起到至关重要的作用。在备考中应该尽量多地了解重大新闻事件的背景，熟悉新闻的背景可以帮助考生快速了解新闻的内容。此外，熟悉英美国家概况对理解新闻也有很大的辅助作用。掌握一些英语国家的政治、经济、文化、教育、社会生活等方面的知识，有助于考生理解新闻中的关键信息。
四、结语
短篇新闻是大学英语四级听力新增加的题型，对考生来说较为陌生。在备考时考生可以通过分析英语新闻的特点，充分利用导语的作用，掌握新闻中的缩写词，了解新闻背景，熟悉英美国家概况应对短篇新闻题。更为重要的是，考生应该经常收听英语新闻 （BBC、VOA、CNN），阅读英语报刊 （New York Times、Washington Post、The Guardian），采用精听与泛听以及精读与泛读相结合的方式逐步提高听力能力。
参考文献：
[1]李庆明.英语新闻导读[M].西安：西北工业大学出版社，2007.
[2]潘晓燕.英语四级真题考试指南[M].北京：世界图书出版公司，2016.
[3]信心.四级听力改革解析[J].新东方英语（大学版），2016，（4）： 12-14.
大学英语四级考试新题型（简称新四级题型）由六部分组成：写作、快速阅读理解、听力、仔细阅读理解、完型填空和翻译。与旧四级相比，新四级具有以下特点：
1、听力比重增加。（由原来的20分增加到35分）
2、阅读部分考察方式多样化，由一种题型增加到了四种题型。
3、综合部分题型灵活，难度增加。
综合部分为完型填空或改错、汉译英或SAQ(short answer question)，分数占全卷的15%。此部分是新四级中比较有新意的一部分。其特点是题型选择多样，并有一定比例的主观题。新四级中取消了老四级中考察语法词汇的“结构与词汇”部分，取而代之的是更加灵活的考察方式。这就要求考生不仅要能了解单词和基本句法，更应具备灵活应用所学知识的能力。
4、题目次序调整。这个考试流程是这样的：考试开始后，首先会发答题卡一，然后发作文题目和快速阅读。首先规定你必须在30分钟之内把这个作文写完，写完作文以后，开始做快速阅读部分。快速阅读部分要求是在15分钟之内必须完成。考试进行到第45分钟的时候，监考老师就会把答题卡一收上去（所以你在后面想改作文或者是快速阅读的答案已经不可能了），同时发答题卡二和试题的第二部分。试题二包含听力，仔细阅读理解，完型填空和翻译。考试总时间是125分钟。时间要求比较长的是听力，总共是35分钟。时间要求最短的是翻译部分，5分钟就要完成。下面我就各个部分的改革方向、解题策略和准备方法谈谈我的看法：
写 作
四级写作确实令很多同学感到头痛，其实从严格意义上来讲，四级写作对于考生写作能力的要求并不是太高。四级改革后，作文是唯一不会也不可能改动的部分。但是作文出题有一个趋势———越来越朝向与日常生活接近的方向发展。考试的形式越来越实用化，考应用文，记叙描写文和图表作文的可能性非常大。申请书，道歉信，工作申请，邀请函，演讲稿等等都有可能成为四级写作的题目要求。
对于调整以后的四级写作部分，到底我们应该怎么应对呢？
原来的写作是在考试最后才考。这次改革以后，写作是放在第一部分考，给的时间也是30分钟。应该怎么去用这30分钟才是合理的呢？我们发现很多考生在25分钟左右的时间，甚至更短的时间，就可以把一篇文章写完了。因为第二部分紧跟着就是快速阅读，如果你有足够的时间留出来做快速阅读的话，正确率就会提高。因此我建议，尽可能把写作时间压缩到25分钟左右，将为你后面的快速阅读带来一些帮助。那么，如何分配这25分钟呢？首先你一定要用三分钟左右的时间思考作文题目（即审题）和写简要提纲，绝对不能跑题。跑题以后是不可能得高分的。接下来用20分钟左右的时间写完文章，最后留两分钟的时间检查一下。一定要注意检查。检查最好的方法是通读一下，按照你的语感检查哪个地方有问题。特别是要注意检查我们中国学生很容易犯一些中国式英语的表达方式和单复数及时态的一些错误。
对大家来说，写作最大的问题是：练得太少。那么平时怎样练呢？如果你觉得自己写一篇文章太难的话，你可以写一个段落，即四句到五句话组成的一个英语段落。如果你觉得，写一个段落都比较困难的话，你可以先写一个句子，把一个句子写好了，再写段落，最后上升到写文章，就简单多了。
阅读理解
新四级阅读加大了对考生阅读能力和阅读速度的考察力度，每篇文章的平均阅读量增大了，而且题型多样化了，由一种题型发展到四种题型。这四种题型分别是判断正误、补充句子、选词填空和四选一的选择题。
新四级阅读分成两大板块。一个是试卷第二部分———快速阅读理解。一个是试卷第四部分———仔细阅读理解。
快速阅读理解测试的重点是考察考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力。它的具体的形式是这
样的：要求在15分钟时间内阅读完大约1200个单词左右的阅读材料，然后要做十个题。这十个题目的前七个题是判断“对”，“错”，还是“未提及”。这是四级考试很难的一个题。因为我们以往在阅读理解中喜欢认为没有提到的即是错的，其实“未提及”和“错误”是两个概念“错误”是指和原文的内容完全矛盾；“未提及”是指原文中没有明确告知，但内容并不与原文矛盾。我举一个简单例子，比如说，在一篇阅读理解的原文中说到这样一句话：德国人喜欢吃汉堡包，然后在后面的选项里有这样一个选项：欧洲人喜欢吃汉堡包。按我们以前的思路，这个选项应该是错误的，因为它扩大了原来概念的范围。在新四级考试中我们应该判断它是“未提及”。因为你从原文信息中，只知道德国人喜欢吃汉堡包，而并没有得到除德国人之外的其他欧洲人是否喜欢吃汉堡包的信息，而且这个说法也和德国人喜欢吃汉堡包也并不矛盾。这种题是需要大家特别关注的问题。
快速阅读还有三道题是根据原文所提供的信息补充句子，这种题目并不难。只要大家找到了所需信息所在的地方，然后把它从原文中搬下来填空就可以了，基本上不需要变动原文信息。
快速阅读，要在短时间内，准确、有效地把后面的题目做对，我建议要先看题，再看文章，有目的的搜索相关信息。在原文中，尤其要注意各自然段的首句和末句，另外原文中的一些转折、比较的词语后面的信息极有可能会成为题目设计的来源。做快速阅读还要注意把握时间。在写作部分我已经提到，可以从写作中挤5分钟左右补充到快速阅读的时间当中来。这样，快速阅读就有二十分钟左右的时间，就相对要充裕得多。
阅读还有第二个版块，即试卷第四部分———仔细阅读理解。仔细语阅读理解又分A、B两个部分。A部分是一篇文章留有有十个空格，文章后面有15个单词，要求大家在里面选10个单词填到文章的空格中去。这个短文难度和长度比一般的文章简短一些，但是后面的单词相对比较难。B部分和老四级的阅读理解的考察方式一样。它里面包括两篇文章，文章的难度、长度，跟近几年老四级的阅读理解大体相同。仔细阅读理解的时间要求是在25分钟内完成。我建议，10分钟完成A部分，20分钟完成B部分。多用的这5分钟我们要从后面的Cloze部分借过来。阅读理解这一部分，总体来讲，它的阅读量是大大增加的，而所有的阅读时间加起来也就40分钟（快速阅读理解15分钟，仔细阅读理解25分钟），这就要求考生的阅读速度要大大提高。
做阅读理解这类题目，可以从以下几个环节着手：
一、阅读题目以预测文章内容
预测是指在阅读正文前，对文章进行预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章。同时根据题目和平时的阅读经验设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇类型与范围，乃至文章会涉及到的关键词，这些词汇都是在阅读文章，查询信息过程中的重要提示。
二、略读和寻读巧妙搭配
面对阅读这样一种题型，考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法。
略读（或称为跳跃式阅读）（skimming）的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题（在有标题的情况下），接着读第一自然段，抓住中心思想，再浏览一下其他段落的首句和末句，最后读完结尾段。寻读的重点在于有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围，而与所查信息无关的内容可一掠而过。
三、注意首尾段和首尾句
阅读文章时要特别注意第一自然段和最后一个自然段。通过这两个自然段力求抓住文章的主旨大意。每个段落要注意首尾句提供的信息，因为这两个句子一般是中心句和结论句，通过这两个句子可以了解到一个自然段的段落大意。
四、注意标点符号
破折号、小括号、冒号这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释它前面的信息。但快速阅读的时间紧，所以我们一般不阅读这些标点符号后面的内容。如果遇到后面的题目确实需要我们去查询这些标点
符号后面的内容，再去仔细地阅读它也不晚。这样我们才能快速地把握文章内容，提高阅读效率。
五、注意逻辑关系的运用
逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：
（1）因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to等等。
（2）并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。
（3）转折关系：however，but, yet, in fact等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文
章中起的效果，并非仅仅是衔接句子。从阅读的角度来看，它们同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息。我们在做阅读理解的时候并不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读。所以我们可以利用逻辑关系简化阅读。例如，表示并列、递进关系的词，意味着它们前后衔接的信息从主旨上没有发生变化，前后句子主旨是一致的，所以我们只选择其中的前一半进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。而表示转折的词后面的内容我们就应该特别注意了，因为它后面的内容往往是题目设计的来源。
六、研读法以辅助
除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等。这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就是研读法（study reading），通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在阅读中使用并不多，特别是在快速阅读中可能不需要使用，但它对于阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。
听 力
新四级考试的听力分成三个部分。第一部分是听对话做四选一的选择题（八个短对话，两个长对话）；第二部分是听短文（三篇段文）做四选一的选择题；第三部分是复合式听写。
新四级听力的特点如下：
一、语速加快，篇幅变长。旧四级听力的语速相对较慢，并且篇幅相对较短。在改革之前，据统计最长的文章大概是一分零八秒。但是改革之后，我们发现，第一篇短文的篇幅是在五自然段左右，这样的篇幅的短文在之前是很少见的。短对话句子长度增加，信息量增大。听力短对话部分虽然由原来的10题改为8题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老题型没有太大的差异。
二、语音也发生了变化。在改革之前，美式口音的比重比较大，但是现在英式口音的比重也越来越大。
三、文体变化。复合式听写在最开始的四级考试中，全部是故事类文体。这样的文章，相对来说比较容易听懂。当你向一个人讲故事的时候，你必须用很多口语词汇，而词汇肯定也不会太难。但是在2006年以后，这样故事类文体彻底消失了，变成了说明类文体。因为说明类文体的特点在于，必然采用一些书面词汇，这就增加了试题难度。而且说明类文体没有故事的脉络感，因此很难猜测到接下来会讲什么。
四、词汇难度加大。特别是复合式听写里面会出现很多难词。这样一些词都体现出四级考试逐渐涉及到生活的方方面面。这种词汇变化不仅体现在复合式听写中间，也体现在我们前面的短对话中。以名字为例，在改革之前，像城市的名字，无非是洛杉矶，纽约，东京这样一些名字。改革之后，出现了西雅图（Seattle）这样的名字，这样的名字对我们考生来说并不是非常熟悉。这就表明新四级考试更多的是对大家的应用能力进行考核。
我们可以从以下两个方面来着手准备新四级听力考试：
1、首先历年真题一定不能忽视。因为考试虽然有一些题型调整，但其实它的四种题型中，除了长对话在以前四级考试中没有出现过之外，其他题型全部是以前考过的，而且考过很多次，所以首先要以真题
为练习材料。
2、要多听。可以每天听一下中国国际广播电台，还可以听一下VOA,BBC的特别版，熟悉一些原汁原味的发音。还要多看一些报纸。《中国日报》、《人民日报》和中国国际广播电台他们的信息是共享的。同时中国国际广播电台的网站上也能找到相应的文字材料。在听的时候，一定要避免听了很久却什么都没听懂的现象。不需要听太多，每天听半个小时，但一定要倾听。在听的同时要记录一些关键词，训练自己快速反应，快速记录，以及长时间集中精力的能力。
完形填空
“完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和运用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完形填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200-250词)内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的内容和结构恢复完整”，要求考生在15分钟内填完这20个空。
完形填空部分的解题方法我们可以把它分成以下几个步骤：
1、通读原文，了解大意
2、重视首句，把握开篇
3、细读文章、初选答案
4、回头补缺、核实答案
注意：在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做，不要在某一题上花费大量的时间。随着空格变得越来越少，对文章的理解也会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚矣。题目填完后(除个别难度较大的题目外)，考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。上面讲到做仔细阅读理解部分的时候，我建议大家从完形填空里面借5分钟。所以做完形填空部分的时间就只有10分钟了，大家要注意把握时间。
翻 译
新四级考试的最后一个部分是翻译，要求5分钟处理5个句子。新四级试卷上的翻译部分名为翻译，实为补全句子，考查语法结构和词组运用知识。每句只涉及15个左右的单词，需添入的部分也只有3到8个单词。其中隐含着四级水平考生应当掌握的句型、语法、词组知识点，所以其实这一部分并不难。这部分只考查汉译英，没有英译汉。大学英语综合教程中，每课都有汉译英练习，因此，翻译应该是大家非常熟悉的题型。翻译部分内容单纯，不需要专业理论知识。题目内容没有高难度的新闻翻译、文学翻译等等，只是一般的短句翻译。
附：2006-06-24全真题翻译部分：
87.Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去历史博物馆的路).88.______________________(为了挣钱供我上学)，Mother often takes on more work than is good for her.89.The professor required that__________________(我们交研究报告)by Wednes-day.90.The more you explain, _________________(我愈糊涂).91.Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.翻译部分大家需要注意的是：
1、正确的拼写和语法。
2、字迹工整。
3、做完题目要把你翻译的部分带入全句，通过读的方法来检查是否有语法错误。
整体而言，经过改革以后的四六级考试能够更加有效地考查同学们的英语实际应用能力，更加强调考生对于英语的应用能力。你的实际英语水平是什么样子，这个考试能够更加客观公正地反映出来。新四级
考试虽然取消了词汇和语法的单项选择这种题型，但是并不等于对考生的词汇和语法知识不作要求。对词汇和语法的考察是贯穿于所有的新四级题型当中，只不过考察方式更加灵活而已。有的同学英语基础知识比较薄弱并且只会做四选一的D选择题。那么经过这次改革，这样的同学必然需要重视一些英语的基本能力的培养和提高。
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