大学生信息安全论文提纲

论文题目：微时代大学生信息安全意识教育研究

摘要：以微信、微博等微媒介为标志的微时代的到来,不仅改变了人们传统的信息传播途径,而且也在异化人们的社会生活。大学生作为微媒介的主要使用群体,微媒介高效的信息传播在丰富他们精神生活的同时,也对大学生的信息安全造成了威胁。大学生的思想意识和价值观念不可避免受到影响。适应微时代技术形态的特点,探析大学生信息安全意识教育中存在的问题,有针对性地提高教育的实际效果,不仅是我国信息安全工作的现实要求,而且也是思想政治教育的题中应有之义。本研究立足于微时代的特定语境和视角,综合运用文献研究、例证研究等方法,深入探析了微时代大学生信息安全意识教育的理论基础、现实依据和提升策略。首先,深刻阐释了微时代和信息安全意识教育相关概念的内涵、特征、社会影响以及重要性,厘清了微时代与大学生信息安全意识教育的逻辑关系,为提升教育实效性提供理论依据。其次,明确大学生信息安全意识教育还存在媒介环境复杂、内容落后和方法单一的问题,分析教育存在问题对国家安全、公众安全和个人安全的影响并挖掘其成因,是探寻微时代大学生信息安全意识教育问题的根本要求。最后,结合微时代大学生信息安全意识教育存在的问题及其成因,从发挥微媒介教育功效、完善教育内容和创新教育方法三个方面深入分析,探寻微时代大学生信息安全意识教育的提升策略。诚然,微时代提供了更具虚拟性、高效性和自由性的传播途径,但信息的安全性并不能得以保证,大学生必须自觉提升自身的信息安全意识以应对微时代层出不穷的信息安全问题。思想政治教育者更应充分把握微媒介技术更新带来的机遇,有针对性地优化微时代大学生信息安全意识教育,切实增进教育的效果。

关键词：微时代;大学生;信息安全意识;教育策略

学科专业：思想政治教育

摘要

abstract

绪论

一、选题背景

二、研究现状

三、研究目的

四、研究意义

五、研究方法

第一章 微时代大学生信息安全意识教育的概述

1.1 微时代

1.1.1 微时代的兴起

1.1.2 微时代的内涵

1.1.3 微时代的特征

1.2 信息安全意识教育

1.2.1 信息安全意识教育的内涵

1.2.2 信息安全意识教育的特质

1.2.3 信息安全意识教育的社会影响

1.2.4 大学生信息安全意识教育的重要性

1.3 微时代与大学生信息安全意识教育的关系

1.3.1 微时代的迅猛发展对大学生信息安全意识教育提出新挑战

1.3.2 大学生信息安全意识教育有助于促进微时代的健康发展

第二章 微时代大学生信息安全意识教育的问题、影响及成因

2.1 微时代大学生信息安全意识教育的问题

2.1.1 大学生信息安全意识教育媒介环境复杂

2.1.2 大学生信息安全意识教育内容落后

2.1.3 大学生信息安全意识教育方法单一

2.2 微时代大学生信息安全意识教育问题的影响

2.2.1 国家安全受到威胁

2.2.2 公众安全难以保证

2.2.3 个人安全风险加剧

2.3 微时代大学生信息安全意识教育问题的成因

2.3.1 微时代传播媒介的因素

2.3.2 高校信息安全意识教育的因素

2.3.3 信息安全意识教育主体的因素

第三章 微时代大学生信息安全意识教育的提升策略

3.1 深入挖掘微媒介对信息安全意识教育的功效

3.1.1 有效利用微媒介丰富的教育信息资源

3.1.2 重视微媒介的网络舆论引导作用

3.1.3 强化微媒介对信息安全法律法规的宣传教育

3.2 完善微时代大学生信息安全意识教育的内容

3.2.1 培养大学生的信息安全防范意识

3.2.2 加强大学生的信息安全战略意识

3.2.3 强化大学生的信息安全责任意识

3.3 创新微时代大学生信息安全意识教育的方法

3.3.1 依靠“微传播”加强交流互动

3.3.2 搭建“微平台”促进信息分享

3.3.3 把握“微时刻”深化案例分析

结语

参考文献

致谢