方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《小学教学评估整改方案》，希望对大家有所帮助。
**小学提高教学质量整改方案
教学质量是立校之本，是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。
一、现状分析
我校现有学生1253人，教学班×个，最大班额49人，最小班额37人。在校生中约30%以上为留守儿童，他们父母双方或一方在外打工，家长监护不力，家庭教育滞后;还有部分外来务工随迁子女，他们来自不同的省份，和本地文化差异较大、语言不通、生活习惯迥异，教育难度较大。共有在岗教师33人，其中50岁以上13人占39.4%，他们中6人已接近离岗年龄;30岁以下教师仅3人占9.1%，年龄结构不合理。在岗教师中本科学历9人，占27.3%;专科学历12人36.4%;中师学历12人占36.4%，学历层次偏低。综合分析我校教学质量不高的重点原因是：
1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。
2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基本素养和业务
能力良莠不齐。少部分教师年龄偏大、学历偏低，已不能胜任当前的教学工作;个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。
3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女较多，增大了学生管理的难度。
4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。
二、奋斗目标
确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于全县前列。
三、工作措施
提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手：
工作思路：以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。
(一)、做好思想工作，搭建良好工作平台
学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。学校领导
深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。为提质工作打好基础。
(二)、坚持领导带头，发挥引领作用
干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。加强学校干部队伍建设、充分发挥领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。
(三)、切实加强常规管理，向常规工作要效益
⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。
⒉认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度，明确备课要求。教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。
⒊加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课，
了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。
⒋认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。
(四)、加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效 班级是学校教育的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻教育方针的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。一个好的班主任，必然带出一个好的班级。一所学校，班主任整体素质高，必然取得教育教学的高质量。我校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置，努力加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效。
1.以师德建设为核心，加强班主任队伍的师德修养
2.健全和完善规章制度，着力抓好班主任工作的考核评价和机制。
3.以开展各类活动，促进班主任队伍整体素质的提高。
(五)、制定教育教学工作目标，明确努力方向
参照镇第一小学的各年级三率目标，制定本校各年级三率目标，以本期期中考试学生成绩为基础，在保证该年级三率目标的前提下，将目标落实到教师，具体落实到学生，制定学生各学科应达到的三率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师要以此目标在
平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。
(六)、建立健全激励机制，调动教师学生的积极性
继续完善教师考核制度，奖勤罚懒，以制度管理人，促进教师积极工作。学校组织各种学生活动，丰富学生学校生活，调动学生兴趣。
东疏镇西疏完全小学
2014.9.
12月19日，市政府教育督导室一行4位专家对进行了年终督导评估。评估组依据《2013年平度市学校(幼儿园)督导评估方案》，查看校园校舍和装备设施，查阅档案资料，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估方案》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。
一、整改工作指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快发展。
二、整改内容及目标
整改内容1：学校心理咨询室因校舍改造未完工，咨询室室内氛围设置和设施配备方面均不足。
整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对心理咨询室室内教学设施等进一步完善，力争达到国家要求的标准。
整改内容2：学校各专用教室因校舍改造未完工，专用教室室内设备、制度、开放管理情况都不合要求。
整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对各专用教室室内教学设施、制度、开放情况等进一步完善，力争达到国家要求的标准。
整改内容3：学校财务管理无清查报表，未按人打印资产明细。 整改目标：学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。
整改内容4：学校中级教师人数和高于规定学历人数因两名教师临退休出现与实际人数不付的情况。
整改目标：严格按照上级要求，严密操作，及时更正，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。
三、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。
1.深入学习《评估方案》，进一步提高对整改工作的认识。 接受市级督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强。我们更加深切认识到，我们离上级的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估方案》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。
2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好整改工作，确保在2013年年底以前整改到位，以更新的姿态迎接回访。
3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大整改工作力度，提高整改工作效率，学校成立以校长李化龙为组长的整改工作领导小组，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。
四、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。
1、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责咨询室室内氛围设置和设施配备工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。
2、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责各专用室室内设备摆设、制度上墙、开放管理等工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。
3、学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。
4、学校要求相关人员严格按照上级要求，严密操作，及时更正
有关数字，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。
五、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。 1整改时限：2013年底前务必整改到位。
2.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接市政府教育督导评估组的回访。
大高庄小学督导评估工作整改方案
平度市南村镇大高庄小学
2013.12
黄羌镇小学教学教研常规管理整改方案
根据教育局的“检查反馈意见表”和中心小学的整改方案，结合我校的实际，制订此整改方案。
1、紧紧围绕上级教育主管部门的工作部署，依据《汕尾市教学教研常规》和《海丰县义务教育阶段教学质量综合评价方案》(修订稿)的工作要求，认真抓好教学工作过程和教学质量目标管理，大力推进学校整体教学质量的提高。
2、严抓常规管理，规范教学行为。加强课程计划的执行和管理。严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。着力提高备课质量，杜绝网上下载打印教案，提倡手写教案，并在课后撰写教学反思。同时做好两个常规工作资料的积累归档，尤其要重视教师业务档案和学生成长记录袋的建立。同时，充分利用各种课程资源，有目的地开展教育教学活动。注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
3、坚持“教研促课改，课改促质量”的方针，立足校本教研，突出校本教研的实效性。我校将按汕尾市校本教研的工作要求，结合教学实际，认真组织教师学习现代教育基本理论和新课程的教学理念，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，体现到课标、教材以及考试评价中。不断增强教师的教改意识。健全学校的学科教研组，认真开展具有开拓性、探究性、实效性的校本教研活动。我校争取在本学期有课题立项，切实提高教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。
4、继续实行“推门”听课制度，关注教师的主导教学与学生的自主学习。根据中心校的安排，我校设第九周为教学开放周，为教师听课评教、切磋教艺搭建平台，努力提高课堂教学效益。要求全体教师和班子成员的听课、评课的节数在20节以上。
5、继续坚持教学“十字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。
6、深化课堂教学改革。充分利用多媒体电教平台等现代化教学手段，创新课堂教学，把“有效教学”打造成“高效课堂”。
7、进一步加强和规范教学教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。实行教学教研月检制度，每月对教师日常教学情况进行一次检查和考核，教导处将检查情况写成书面小结并向教师公开反馈，对做得好的予以表扬奖励，对存在的不足敦促落实整改。
8、加强学生作业监管。要求各任课老师在认真做好各科书面作业的布置与批改的同时，重视抓好各年级《金牌学案》的随堂同步训练。同时要对学生的一些作业和作文进行二次批改，计入作业量。提高学生的学习能力，夯实学生的知识基础。
9、完善教育教学质量激励机制，努力提高质量。着重抓好期中、期末教学质量统一监测工作。建立健全的奖教奖学激励机制，采取有力提质措施，形成竞相发展的良好局面。 黄羌镇小学
陶河镇陶北小学教学教研常规工作
整改 方 案
“两个常规”突出了“整体优化，系列操作”的优良传统，体现了教学教研常规的“科学发展，有效实施”的新特色;既有利于促进新课程的顺利实施和教学教研行为规范化，又有利于全面提高领导和教师的素质、学生素质和教学质量的提高，并为我校教学教研工作指明了目标。 根据市、县教育局“关于开展中小学教学教研常规检查的通知”精神，结合我镇中心小学的工作部署，进一步强化学校教育教学常规管理，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量。为此，我校结合教学教研实际，组织学习、对照“两个常规”，认真查找了在常规工作中存在的问题和差距，具体如下：
一、课改观念转变不彻底。
在我校，新课程改革趋于形式化、格式化、流于形式;教师教学理念跟不上新时期的步伐，个别教师盲目施教，课堂教学模式仍陈旧、手段单调，教学效果不明显;缺乏供学习交流的平台。课堂教学改革不彻底，常常是虎头蛇尾，没有坚持到底。
二、部分教师缺乏钻研精神，教学准备不充分。
教师备课时，没有真正吃透教材、把握课程标准;教法的运用、学法的指导还不到位，因此，课堂教学质量提高不够明显。
三、校本教研和校本培训工作落实不到位。
在学校规定的教研活动和学习时间内，部分教师认识不够，工作敷衍了事，使校本教研和校本培训工作落实不到位。
四、学校教学设施落后，教学缺乏直观教学;部分学生学习目标不明确，学习不感兴趣，没有积极性，不会自主学习，学习成绩不好。
针对以上存在问题，通过本次学习，校领导和教师共同研究，在集思广益的基础上，制定了整改措施。
一、提高认识、明确目标。
本次学习结束后，校长组织全体领导班子成员认真学习贯彻市、县教育局的工作指示精神，认真学习对照两个常规的具体要求和措施，全面提高我校领导班子的课堂教学改革和落实常规的认识，进一步明确我校下一步教学教研工作目标;通过认真分析提出整改方案，落实各项管理措施。学校成立了学校教学工作领导小组(由校长任组长，教导主任副组长，成员由教教研组长和教研
员组成)，具体整改方由教导处认真落实情况，明确职责，责任到科组到教师。
二、抓好教师课堂教学工作，推进课程改革，提高课堂效率。
1、教学管理从实、从细入手。要求教研组要改变过去的检查形式，由定人检查变为随机抽查，变过去单一检查为多重检查，变过去只检查不处罚为检查与处罚挂钩，检查时务求细节与全面性并重，管理人员要落到实处，夯实工作责任，进一步强化教学教研常规过程的管理工作力度。
2、提高观摩课的质量，做好授课模式的引领工作，搞好课堂授课后的反思工作，教师授课完后，要及时反思不足，并对教学设计做好修改，人人上一节效率高的精品示范课。建立“一人一课一反思”的评价机制，纳入教师个人实绩档案。
3、领导干部亲临教学第一线，做好表率和指导工作。实行推门听课制度，对学生成绩低和课堂效率低的教师进行多听评、多帮助。采取“听后评议反思——改进教学设计——跟踪听课”的方式提高教师的授课水平。
4、通过搞好集体备课，解决教材把握不准、理解不透和重点、难点部分展不开、落实不到位等问题。
5、学校将争取加大对教学资金投入，更新教学设施，调动学生学习兴趣，进一步提高课堂教学效率。
三、抓好教学中的薄弱环节。
⒈要加大对品生、品社、科学、音体美、安全等小科开课质量的检查考核力度，增加考核比重。
⒉做好作文教学、阅读教学和计算能力的指导工作，继续抓好“大量读写”教学，进一步加强学生读和写的数量，提高读写质量和计算能力。
⒊将学习习惯、写字训练、口语交际、英语口语教学、学生成长评价、课堂现场抽测工作等列入期末教师考核方案中。
四、搞好校本教研和校本培训工作。
通过学习，提高教师的业务水平。本学期我们准备做好以下工作：
1、拟定科学系统的校本培训方案，做好中长期规划。
2、通过培训、检查、指导，提高教师撰写教学反思、教育随笔的水平，促进教师专业化的发展。
3、首先从教师教学最需要的方面入手，率先启动培训工作。本学期重点抓好单元集体备课工作，针对教师教学中的有关疑问、重难点的把握，知识的拓展延伸，作文、阅读教学、计算能力培养等方面进行培训或集体备课。
4、发挥骨干教师的职能作用创设学习现场;认真做好教师的基本功训练及
校本课题的研究工作。
五、培养小学生良好的学习习惯。
对学习习惯不够重视，缺少系统的要求是我们当前工作中存在的主要问题，本学期我们将采取以下措施解决：
1、在调查研究的基础上，学习先进学校的经验，集思广益，拟定系统的阶段要求，制定学生学习常规，要求科任教师组织学生学习、落实。
2、做好宣传发动工作，积极营造教师、学校、家庭齐抓共管的良好氛围。
3、采取自评、同学评、教师评、家长评的评价方式，平时检查和突击检查相结合的手段，督促学生养成良好的学习习惯，并将评价结果纳入学生的评价机制，列于教师的考核制度。
通过整改，有效提高常规管理效益、规范教学行为;使教学常规过程管理工作良性运作，使管理水平进一步提高，促进教学常规工作的落实，从而来提高我校的教育教学质量。总之，在今后的工作中，我们将进一步发扬自己的优势，想办法来弥补工作中的不足，适应素质教育的要求，打造陶北小学教育新的亮点。
陶河镇陶北小学
2014年3月16日
陶河镇陶北小学教学教研常规工作
整
改
方
案
二○一四年三月十六日
尤镇中心小学教学管理与质量整改措施
2015年12月3日，新和县教育局中小学教学管理与质量评估组到我校，进行了为期一整天的教学管理与质量检查。评估组以严谨务实的态度，高度负责的精神，在认真审阅资料、现场考察学生预习情况、作业布置、随机听课等工作的基础上，充分肯定了学校教学工作的成绩，同时对存在的问题，给我们提出了宝贵的意见和建议。学校十分重视评估组的意见和建议，立即各部门领导的会议，并召开全体教师会议，认真学习和讨论专家的反馈意见，大家一致认为评估组提出的意见是实事求是、客观公正，这些意见必将对我校今后的教育教学改革的发展起到重要的推动作用。为此，我们结合学校的实际，特制订整改措施。
一、整改的主要内容和整改措施
(一)A1 课程管理方面
1、由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,人员偏少，工作量大，学校的制度管理上也不够完善，教研室人员配备不够完善，换课制度没有落实好，因体育老师短缺，因没有二类课程、三类课程和科学的专业老师，不重视二类课程、三类课程和科学教学。
整改措施：强化管理意识，各项工作最大限度的责任到人，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。校长及教务处把工作重心放到教学上，增强教学指导和服务的针对性和实效性，按时调整专业老师，开展好二类课程、三类课程及科学教学。
(长期整改) 责任人：阿布杜外力.阿木提
(二)A2教学管理方面
1、对课堂教学监督检查不到位。个别教师不深入研究新课标和教材，落实课程计划时有主观随意性，致使教学效率不高。
整改措施：一方面，引导教师加强学习新课标;另一方面，加强教学常规检查，发现问题及时整改，从而提高教学效率。
(长期整改) 责任人：教研组长
2、作业批改方面存在没有按时批改，没有落实好第二次订正，课时册、卷王没有及时批改情况。
整改措施：加强管理，经常深入课堂、教研组加强指导检查，进一步完善检查制度，定期、不定期检查作业情况。
(立即整改) 责任人：教研组长
3、新教师培养工作落实了，但得不到明显的效果，教师自身发展规划不齐全。
整改措施：以抓教师课堂教学模式作为最有效手段，以骨干教师带动学校课堂改革，使全体教师在更主动、更积极参与到课程改革中来。积极引导激励教师创造性地使用教材，彻底改变不合时宜的教学方法和教学手段。充分利用现代教学手段进行教学，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。
(中长期整改) 责任人：教研室
4、音体美教学设施不足。
整改措施：积极向上争取资金，完善设备设施。 (中长期整改) 责任人：阿布杜外力.阿木提
(三)A3教学常规
1、由于班额普遍太大，增加了教师的工作量，对学困生的教育很难做到细致入微，影响了教学效果。
整改措施：在积极向上反映问题，争取教师名额的同时。积极拓宽思路，引导教师做好学困生的转化工作。
(中长期整改) 责任人：教研室
2、学生写作、阅读能力较弱。
整改措施：放开图书室，规定各班级阅读、借阅书籍的时间。其次，要求教师积极采取有力的课堂评价机制。促进激发学生养成自觉阅读写作意识。三是采取举办作文竞赛和阅读比赛等形式，提高学生阅读和写作兴趣和能力。
(中长期整改) 责任人：语文教研组长及语文教师
(四)A4校本教研
1、我校现有教师中,虽然学历合格率100%，但没有区级学科带头人和骨干教师。新分配的教师虽给教学带来新的活力，他们有工作热情但缺乏对教学理念和教学方式的深入理解，课堂效率不够理想。即使部分课堂效果较好的教师，带头科研及理论水平差距仍很远。
整改措施：学校努力创设条件，追加经费投入，稳定老教师，加强对新教师的学习培训，制定教学科研优先鼓励制度，力争进得来，留得住，用得好。
(中长期整改) 责任人：麦尔哈巴.吐拉甫
2、教研活动开展效果不太好，开展“四课”活动效果不明显。
整改措施：进一步完善考核激励机制，开展好“四课”活动，特别制订好考核评优评先，让工作认真，能力突出，成绩优秀的教师获荣誉、得实惠。
(中长期整改) 责任人：教研组长
3、教师教研能力有待进一步加强。教师科研能力与课程改革方面不太好。 整改措施：进一步突出教育科研的中心地位，把科学发展观的本质要求贯穿于推进教育教学改革发展的各个环节、各个方面，以创新思路、理念、机制、模式为重点，完善适应新课程改革要求的教学体系。提高教育科研在教师考评中的权重。
(中长期整改) 责任人：麦尔哈巴.吐拉甫
二、加强整改的组织领导和责任落实
这次整改工作任务重、要求严、标准高，事关学习实践活动成果的实现和巩固，事关我校发展和改革全局，是对我校整体工作的一次重大检验和考验，必须切实加强领导，强化措施，抓出成效。
(一)齐心协力抓全局。校领导班子成员要高度重视这次整改措施的落实，在做好分管工作的同时，要立足学校工作全局，坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力，确保各项整改措施落实到位。
(二)明确责任抓落实。校领导班子成员要根据分工，切实抓好整改落实工作，强化校领导班子成员的责任。对负责的整改工作，分管负责人要做深入细致的调查研究，对需要班子其他成员协助解决的问题，要加强沟通协调，切实负起领导责任，狠抓整改落实。 尤镇中心小学教学管理与质量整改措施
尤镇中心小学 2015年12月7日
丁家沟小学素质教育督导评估
存在问题的整改方案
为了“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的办学理念，依照教育局、学区文件精神，认真对照《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》，提高我校办学效益，立足自身实际，发扬传统，着眼未来，特制定本整改方案：
一、成立整改领导小组：
组长：XXX(学区干事)
副组长：XXX(学校校长)
成员：XXX(学校教务主任、数学教研组组长)、XXX(六年级班主任、会计、语文教研组组长)、XXX(五年级班主任)、XXX(四年级班主任、总务主任)、XXX(三年级班主任、图书管理员、英语教研组组长)、XXX(二年级班主任)、XXX(一年级班主任)、张志平(教师)。
二、梳理的问题：
1、校园文化建设
校园文化建设单一，四周围墙缺少体现校园文化特色的展示，缺乏本校的特色展示;
2、常规管理
班主任工作做的不够扎实到位，不认真、不细
心，班级各种记录凌乱;学生作业存在脏、乱、差现象，书写不规范;教师在作业批改上，也不够细致、认真;教案备写缺乏创新，教与学联系不紧密，教法多、学法少;学校各项工作检查不够细致，缺乏指导性。各种制度装订凌乱陈旧，没有统一装订成册，重点不够突出、缺乏针对性。
3、教研教改
教师课堂教学缺乏创新，穿新鞋走老路，课改工作不到位，课堂教学传统，没有体现新的教学理念;学科结构不合理，缺乏专业教师，各种艺术课，没有起到促进学生全面发展的目的。
4、“六园”建设
书香校园工作重点不突出，缺乏学生的风采展示。
5、配套实施
学校资源未能充分利用，图书、仪器使用率不高。
6、安全工作
校园四周土围墙较多，不利于校园管理;手动打铃钟挂线锈迹斑斑，且悬挂位臵不当，存在安全隐患。
三、整改措施及时限要求
1、加强校园文化建设，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改
措施:除以前的校内外标语外，粉刷校外围墙及大门“八”字墙77前进米，并书写墙体标语3副;校园内更换宣传栏2面;重新制做宣传栏2面;每周由学生布臵校园内2面黑板1次;重新布臵教室1次，并展示学生的风采。
2、常规管理，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:组织办主任老师认真学习《班主任管理办法》、《班主任工作管理细则》1次;班级各项工作检查1次，并评比1次，并认真做好每周的评比工作，将评比工作纳入年度考核。各教研组定期或不定期的认真检查学生作业，发现问题随时随地要求整改。重新统一学生评价机制，三至六年级采用等级制，
一、二年级采用百分制。全校学生作业评比1次，并奖励了一些书写工整、作业认真的优秀学生。教案备写要求统一模式，备教材、备学生、备教法、备学法，让教案体现学生的特点，对于不按要求的教案要求重写，对于个别青年教师采取帮扶;学校各项检查工作从细、从严要求检查，并做好记录，对于不足之处，采取通报批评和个别交谈的方式帮助限期整改;对于学校一些制度，由校长请自带头组织教师重新修改整理了《丁沟小学教师日常行为规范》、《小学生减负措施》、《学生作业设计与批改要求》、《教案备写规范要求》、《教师体罚或变相体罚学生处理规定》、《丁沟小学图书管理制度》、《教师行为规范管理制度》、《教职工考勤办法》《值周员
管理制度》以及学生营养餐各种管理制度等一些列学校管理制度，是我校工作做到有章可循。
3、教研教改，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:组织教师学习新课改理论学习，每人书写心得体会1篇，并组织教师观看优秀的课堂录像达27人次。树立了广大教师新课改理念，尝试让新课改走进自己的课堂，由领导班子带头，全体教师参与对每一位教师的课堂教学定等晋级，参与人数达60人次，并积极组织教师对教师课堂情况进行评价，以课堂效率高低为主要评价标准，对于存在的不足让其限期整改，从而大大提高了课堂效率;由于种种因素导致我校师资力量薄弱，尤其缺乏音、体、美以及英语教师，在很大程度上影响了学生的综合发展。对此，我校大力加强教师转岗性培训，有1人参加省级英语课教学教法培训的，参加校本艺术类课程的有10人次，大大弥补了我校专业教师不足的欠缺，从而保证了学生的综合发展。
4、“六园”建设，负责人:各班主任。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:各位班主任把培养学生的写作能力当做本项的重点，在阅读课外书籍时积极倡导高年级学生书写读书笔记，低年级学生摘抄名言警句。并积极在班级或学校展示。对于特别优秀的作品学校给与奖励。
5、配套设施，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月25日。整改措施:对于学校设别未能充分利用的问题，要求每一位教师必须带教具、仪器进课堂，学校随时检查设备使用登记册;将学校所有图书登记后发放到班级，有专人保管，保证生均达到10册，要求各班主任及时填好借阅登记册，对于工作懈怠的人和事，学校予以追究。
6、安全工作，负责人:XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月23日。整改措施:安全工作常抓不懈。学校与班主任、教师、家长均签订了目标责任书，责任到人。对于查出学校出现的打铃钟悬挂不当的安全隐患、当日就已经转移到安全之处，对于土围墙的安全隐患，由于土围墙太长，学校已积极与多方联系筹资分期予以解决。
通过本次对于我校存在的诸多问题的整改，在全体教职工的不懈努力下，使学校实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的发展战略，努力打造教育品牌，形成了以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以艺术为特色，充满人文关怀的发展模式，使学校的各项工作上了一个新的台阶，对于工作中的不足还需要我们再努力!
安国乡丁家沟小学
2013年10月20日
素质教育督导评估
存在问题的整改方案
丁家沟小学
2013-10-21
推荐阅读：
小学美术教学方案06-28
实践教学评估整改方案05-29
小学语文教学教研方案09-11
英语期中教学整改方案09-17
小学三年级体育教学方案创意方案07-08
断桥小学教学开放周活动方案05-29
中小学教学教研工作常规管理方案06-18
海子小学数学课堂教学模式改革实施方案05-26
孙楼镇中心小学小班化教学实施方案06-06
