中心小学素质教育综合督导评估整改报告（精选9篇）
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。
4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。
5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。
7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。
ⅩⅩ年12月20日，县政府教育督导室组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行第三轮督导评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在素质教育保障方面，能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，学校设立了比较规范的管理机构，教师队伍的政治素质和业务能力不断提高，财务制度健全，在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位。主要成绩和经验表现在以下四个方面：一是重视领导班子和教师队伍建设，着力提升教师整体素质；二是重视教学常规管理工作，着力提高学生综合素质；三是拓宽德育渠道，形成工作网络；四是多渠道筹措资金，积极改善办学条件。
在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。
根据评估组反馈会及下发的《关于对ⅩⅩ中心小学实施素质教育工作督导评估情况的反馈意见》要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长、书记分块督促，各分管领导牵头，各部门为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校将制定教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每周的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。
二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；二是规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学人数，确保12周岁人口按时毕业率达到96%以上；三是依据《南平市小学实施素质教育工作督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。
三、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于学校校址变迁，现有办学条件还相对滞后。虽然目前仅有一栋三层教学楼，只拥有图书阅览室、自然实验室、电脑室、多媒体室等简易功能教室，专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比差距明显，但学校已经通过多方努力，得到县局及乡政府大力支持，于去年下半年开始规划新建一栋两千余平方米的综合楼，现如今综合楼建设蓝图已出，土地办证等综合楼的筹建工作正在紧锣密鼓的的进行中。预计到今年年底可以全面完工并投入使用，届时各种功能室及相关仪器设备将一应俱全。同时，学校还将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件，力争使学校办学条件尽快达到《福建省义务教育校舍建设标准》的规定要求。
四、进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥作用。为了充分利用用好现有的图书阅览室、自然实验室、电脑室、多媒体室等简易功能教室，学校已制定出具体的管理措施。一是强化管理员的责任意识，提高管理员业务水平；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解读书的好处，开设阅读指导课，培养学生良好的读书习惯，开展“亲子共读”“世界读书日”“读书笔记评比”“演讲比赛”“读书汇报会”“手抄报”等活动，充分发挥图书阅览室的作用。要求多媒体室做到“堂堂用”，并留下使用记录。四是建立检查机制，一月一查，一学期一总结；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等，使各功能教室做到常用常新。
五、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。
六、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对全乡中年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高全乡中年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进中年教师的自我管理和自我发展，促进全乡教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。
七、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“五个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，制作一个优秀课件，运用现代媒体技术，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。
中小学综合督导评估复评报告
为进一步强化教育教学管理，规范办学行为，提高学校管理效能，全面提升教学质量和办学水平，按照《XXX教育局关于对XX等学区进行综合督导评估的通知》凉教督发（2018）4号文件的要求和部署，我学区于4月18日起对辖区内中小学进行了综合督导评估复评工作。
一、基本情况
我学区义务教育阶段现有初级中学X所，小学X所，教学点X个。中小学学生共X人，其中初中生X人，小学生X人。共有教师X人。
二、复评工作开展情况
为了认真做好综合督导评估工作，XX镇中心学校制定了复评方案，成立了复评工作领导小组，负责复评的全面工作，保证复评的各项工作顺利进行。依据《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》《甘肃省普通初级中学综合督导评估方案》和《甘肃省普通小学综合督导评估方案》，从条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展几方面。通过查看相关资料，观察各专用教室，观察大课间活动、校内外环境，察看学生课外活动，听取校长自评汇报，召开座谈会，发放问卷，观察课堂教学，个别谈话等，对各中小学工作进行全面评估。经复评，中小学复评评估得分分别为：XXX中学XX分，XXX小学XX分，XXX小学XX分，XXX小学XX分，XX小学XX分，XX中心小学XX分，XX小学XX分，XX小学XX 分。
三、近三年所做的主要工作及取得的成绩
（一）优化布局结构，整合教育资源。
按照学校结构布局调整，XXX小学、XX小学、XX小学三所小学改制为教学点，全镇形成了X所初级中学、X所小学、X个教学点的布局。同时根据教师学历、年龄、职称、学科等情况，对教师进行均衡调配。
（二）大力改善办学条件，夯实教育基础。
一是积极争取项目资金XX万元改善办学条件：XX小学新建校舍XX平方米，完成校园硬化XX平方米；XXX教学点修建了围墙，累积XX多米；XXX改建了生态厕所；二是申请财政资金XX万元给XX小学安装了变压器和电采暖锅炉，生态文明建设成效显著；三是自筹资金强化校园文化建设，购置教育教学设备和校舍维修。XX教学点粉刷了两栋教室的内墙；XX幼儿园在幼儿活动区铺设人工草坪XX平方米，购置室外音响一套，绘制了园内文化牌匾X块，活动室主题墙X块；XXX小学开辟花坛XX多平方米，栽植了黄玫瑰、刺玫瑰XX多株；XXX投入资金X万元，铺设了电采暖线路，修建了锅炉彩钢房和旗台，搭建了舞台，粉刷维修了党建活动室、教室内外墙和校门外侧八字墙，更换了教室照明线路，制作了XX块科室牌、X块社会主义核心价值观宣传展板和立德树人四个大字；四是申请改薄项目，为XX配备了265套课桌和76张高低床；五是给XXX调剂了已撤并学校的电子白板3块，满足了教师集体备课、研课的需求；六是鼓励学校积极联系社会公益组织捐资助学。累计接受北京感恩公益基金等组织的捐赠X万多元，为XX教学点、XX教学点、XX小学粉刷了校舍、更换了教师宿舍门窗、购置了办公桌椅、床、讲桌，给X名教师、X名学生捐赠了X件崭新的棉衣。极大的改善了我镇中小学、幼儿园办学条件，丰富了校园文化，提升了办学品味。
（三）加强学校管理，全面提升教育质量
中小学教育教学管理及办学行为规范，建立健全了一系列包括学校教学、教师、学生、后勤、安全等方面的规章制度，形成了一整套以制度管人、以机制管事，高效运转、科学规范的办学机制。一是严格落实国家课程方案，学区统一下发了课程设置标准；坚持领导听课制度、教学检查制度、推门听课制度；学区统一了学校的作息时间，实行教师上下班签到制，实行学校领导巡课制度。二是在醒目位置悬挂凉州区责任督学公告牌，公开了监督电话和举报电话，及时受理群众对学校工作反映的问题。三是学校和每一位教师签订了禁止有偿家教承诺书，修订《师德考核细则》，将考核结果作为教师学期考核、考核、评优选先等的重要依据。教师中，有省级骨干教师3人，市级骨干教师6人，市级教学能手4人，区级教学质量标兵11人，区级骨干教师12人，区级教学能手16人。学校每学期都组织开展4次以上的月考活动，每次月考后都召开质量分析会，积极组织教师分析教学中存在的问题，帮助教师寻找解决问题的途径和方法，这一做法极大地促进了教师教学能力水平的提高。经过几年来全体领导、教师的努力，2017年六年级毕业水平检测名列全区农村学校11名，XXX毕 业会考成绩较往年提升了5个名次，得到了广大群众的一致肯定。
在抓好教学的同时，注重学校特色发展。各校开展以校本课程开发、校园文化建设、校园环境建设、大课间活动等为主要内容的特色学校建设活动，促进了学校精细化管理。如XX、XX小学、XX小学、XX小学等，各校根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源，组建了舞蹈、合唱、书法、美术、器乐、篮球、花样跳绳、呼拉圈、腰鼓、轮滑等共20多个类型的社团小组。学校积极组织学生参加艺术展演、经典诵读、英语演讲、足球等比赛，为学生搭建展示自我的平台，发展个性特长，促进学生全面发展。XXX、XX小学在“书香校园•中华经典诗文诵读”比赛中分获二、三等奖；XX小学、XX小学在“美珠杯”艺术展演活动中荣获三等奖；
（四）落实安全责任，确保校园安全。
中小学切实做到了制度、责任、措施三落实，在人防、物防、技防上做了大量工作，进行了安全隐患大排查，对排查出的隐患进行了限期整改。各校均实行领导带班，门卫登记制度。严格落实每月一次的应急演练。始终将安全工作作为学校的头等大事来抓，做了大量细致的工作：一是积极修订完善了学校各类安全制度和预案，建立健全了各类安全台账，与师生签订了安全责任书，与家长签订了安全协议，校园安全实行网格化管理，划分了安全责任区域，分工明确，责任到人；二是加强了学校的三防建设，严格落实领导带班，教师值班制度，安装了全覆盖的校园监控，购置了安防器材，确保了学校人防、物 防、技防到位；三是结合学校实际，推行了路队制上下学制度，由值周领导、值班教师、路队长组成路队放学管理团队，负责学生安全上下学的管理，确保了学生上下学安全；四是认真开展安全隐患排查和师生安全教育工作，加强师生安全平台使用的指导和管理，充分利用安全教育日，禁毒日、法制宣传日、消防日及升降旗、周会、队会等时间节点开展师生安全教育活动，提升师生的安全素养和安全意识。通过近几年的努力学校安全工作成效明显，近年来，我学区未发生安全事故。
(五)培养学生综合素质，促进学生传全面发展
学校牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，健全了校长负责制，少先队、班主任、品德课教师具体实施的德育工作机构。制定了切实可行的德育工作计划，重点活动还制定了具体的实施方案，措施得力，注重实效。选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，初步形成了学校“先成人再成才”德育特色。XX中学编印了《学生评价手册》，组织学生逐条学习，开学初举办礼仪和制度教育，进行校纪校规学习教育。以“道德讲堂”为阵地，通过专题讲座、班会、演讲、“校园广播”，对学生进行心理健康教育、安全教育，环保知识教育，艾滋病预防知识教育等。
四、存在的问题及困难
1.在学校管理方面，学校没有完善的监测评估制度，开展评估与反馈不够。
2.个别教师还没有充分运用现代教育技术手段，设计适合 学生经验、兴趣和知识水平的教学方案。个别教师在教育教学中还不能使用普通话。
3.个别学生没有良好的学习习惯与方法。
4.学生家长对学生的家庭教育和引导弱化，不能与学校教育形成合力与互补，学校教育压力较大。
五、今后的打算及改进措施
1.加强学校精细化管理，进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。
2.加大教师培训力度和经费投入，通过“走出去、借外力、练内功、强能力”策略，增强教师队伍综合素质，提高教师教育教学能力、教科研能力和校本教材资料开发利用能力，积极培养一批一专多能型年轻教师，解决部分学科教师不能完全胜任的问题，教科研成果少的问题。
3.继续加强班主任工作力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，促进学生综合素质的发展。
4.进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
界首市黄庄中心小学建于1976年2月，坐落于界首市最南端的砖集镇黄庄行政村黄庄村占地面积 7600m2，建筑面积1474m2。学校有六个教学班，共有学生232人，教师11人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，多次被授予 “砖集镇先进单位”荣誉称号。
根据上级有关文件要求，学校成立了 “素质教育 ”督导评估工作自查领导小组。
组
长：张振华 副组长：郭西明，成员：各班班主任 我们的工作步骤是：
1、开教师会成立自评工作小组，下发自评安排。
2、下发自评任务，分组自评，责任到人。
3、座谈自评情况，初步形成自评结论，下发各组征求意见。
4、校长做自查报告，校委会通过后，填写自评表，整理好档案，迎接验收。
在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况报告如下：
一、主要成绩
1、依德治校的办学思想
在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“让学生体验成长的快乐，让教师感受教育的幸福” 为理念，以“环境优、师资强，质量高，有特色”为目标，以培养“德智双全，学创俱能、特色突出，身心两健”为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素质，教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。
2、完善合理的制度建设
学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监督”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展，我校制定了《黄庄中心小学中长期发展规划》。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。《学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校安全管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。安全、卫生常落实。学校成立了安全，卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，学校安全主任负责每学期一次的安全应急演练和组织听取法制讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的安全，科任老师负责课堂与课间活动的安全„„责任到人，对学生进行教育、看护、管理，做好安全日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。
3、民主科学的规范办学。
学校办学遵守国家法律法规，民主科学，规范。
校园文化建设方面，规范合理的布局学校内外部围墙进行了彩绘通过经典阅读欣赏提升文化品位；新增了四个宣传橱窗，及时更新，把学生的书法、绘画、习作、手工等作品进行展示；在教学楼墙上制作了《弟子规》展板，醒目的标牌，让学生课余阅读经典；墙上的名人名言，校风校训，一股股书香气息遍布校园，给学生提供了良好的学习氛围。
在教育教学设施方面，近年来，学校增设了小学科学实验室，配备了仪器室，并投入使用，每次实验以实验报告单的形式做好记录。图书室在目前拥有图书8520册图书，现生均图书36.7册，全部归类、分柜、贴标签，并且全部投入了使用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅，学校把图书柜搬到班级内，一月班级轮换借阅，并按借阅制度履行登记。
教师管理方面：从德、能、勤、绩等方面评价教师，师德为先，定期组织教师进行《教师职业道德》学习，强化道德意识。开学初教师人人签定不组织学生节假日集体补课的承诺书。对学生因材施教，不设重点班，不增加课时和课程难度，不对学生考试成绩排名，不向学生收取各种不合理的费用。能充分利用身边的教育资源实施教学，能严格履行考勤制度，做到按时签到签退。
4、丰富多彩的德育活动
德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教育观，构建了以多种教育活动为载体的学校、家庭、社会三位一体的德育模式，形成了抓教育，抓活动，抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教育、理想教育和纪律教育。每学期初学校根据学生年龄特点制定了德育目标，各班主任根据班级情况制定班主任工作计划，科学合理地安排学生学习、生活时间，保证了学生在校活动不少于一小时。德育活动安排井然有序：利用周一升旗仪式进行国旗下的讲话，号召学生节假日走进社会参于帮扶弱小、关爱老人等一系列的活动，做一些力所能及的事。并通过家长会，家访活动了解学生的家庭表现。
学校的花园是学生德育活动的最佳基地，每年修枝、剪叶，清理花园成了同学们乐于参加的活动项目，养成教育就在这里得到了体现。花坛中的月季、桂花、紫荆、银杏等植物的长叶、开花、结果，整个生长过程与孩子们的成长相伴，学生从小就树立了花儿不能采、果子不能摘，树枝不能折的意识，学生亲身体验到呵护、成长、劳动、分享一系列的关系，并写下了独特的感受。
5、扎实有效的课堂教学
我校严格执行国家颁布的新课程计划，根据上级部门的规定为学生订购教材，保证了开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、作业。按计划完成教学。
教学质量的提升关键在课堂。规范的教学管理是教育教学质量提升的保障。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课实施方案》，实现了公开课人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好的氛围规范教师的教学行为。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终，多媒体的应用是我校教师利用资源实现现代化教学的一大进展。
课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮教计划、方法措施，认真辅导。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，校长每月对教师的备、讲、批进行系统检查、记录、总结反思，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。认真组织期中、期末考试，并按时进行教学质量分析。
6、富有特色的办学成效
我校一直将“环境育人，养成教育”树为学校特色。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成，教学方面，我校注重开发学生的潜能，班班树特色，人人有特长。一年级课余故事会，二年级成长档案、三年级练字、四年级积累，五、六年级办手抄报。
学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康95%以上，学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。
二、今后打算
素质教育是学校的永恒主题。我校将以此次素质教育督导为契机，以“办人民满意学校，做人民满意教师”为目标，内强素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”品牌学校而努力奋斗。
界首市黄庄中心小学
二O一五年四月二十七日
界首市黄庄中心小学素质教育督导
评估自查报告
界首市黄庄中心小学
我校按照《德州市关于实施＃＃年度教育工作综合督导的通知》要求，认真学习了各个文件内容，对照《＃＃年度县市区教育工作督导评估标准指标》，对我校各项工作逐项进行了认真的自查，特写出如下自查报告。
A1、教育管理水平：
B1、办学行为：
1、我校严格落实课程方案，开齐开足了所有课程，按规定开设音、体、美、健康教育、信息技术、等课程，地方课程开设了安全教育、口语交际，校本课程得到落实——《经典诵读》。
2、我校严格控制了学生的在校时间，因我校是寄宿制学校，晚8点熄灯，早7点起床，确保了学生八小时以上的睡眠时间。周末、法定节假日从未组织学生到校上课，更未进行集体补课。
3、严格落实了山东省教育厅贯彻教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，每班每周开设3节体育课，上下午各设一个30分钟的大课间活动，学生除正常活动外，还集体做广播体操和眼保健操，下午第三节为课外活动，早晨还组织学生跑早操。
4、我校绝无乱收费现象。
B2、规范化学校建设：我校既不是省级规范化学校，也不是市级规范化学校。
B3、制度建设：我校严格按照教育规律及我校实际制订了各种规章制度，各项管理工作依照规章制度明确到人，校委会监督检查机制完善，学校档案分类管理，教导处、教育处、教科室、总务处各有专人管理，专橱存放。
B4、法制建设：
1、健全了法制专门机构，有法制专职人员。
2、我校不是依法治校省市级示范校。
B5、校园环境：我校校园整洁美观，达到校园“四化”要求，校园内设有黑板报、知识橱窗、文化长廊等，校园文化氛围浓厚。
B6、师德建设：我校按照市教育局师德建设星级创建活动建立了学校师德建设星级创建活动机构、并有切实可行的实施方案，活动开展良好，有文件、有活动记录。
B7、校舍校产管理：我校各类功能用房均布置条理，美观整洁，窗明几净；管理办公和生活设施摆放整齐，图标制度悬挂规范。所有校产分类造册，建档立账，卡物相符。
B8、现代教育技术应用与研究：我校“农远工程”有专人管理，运行良好，应用成效显著；我校现代教育技术资源管理规范，能够充分使用所购置的教育教学资源；平均每位教师运用现代技术上课节数达到总授课数 的30 %以上。我校未承担市级现代教育技术应用课题研究。
B9、实验室管理和使用：我校实验室有专人管理，实验制度健全。实验仪器存放、摆放科学规范、整齐清洁。账目档案完整，仪器使用说明书齐全。按照课程要求，开全开足了实验课。
B10、校本培训与教研：
1、校本培训开展有条不紊。每周5课时专题学习，集中培训，理论学习有主讲人，集体活动有主持人，培训考勤制度严格，学校培训资料、教师学习笔记齐全，按照市教育局《德州市中小学教师培训学分管理办法》要求，将所有参加校本培训的教师进行了学分登记。
2、新任教师全部经过培训，校长也参加了校长培训班和校长提高班。
3、我校积极开展校本研究，机构健全，计划周密，措施得力，成效显著，教研活动记录翔实。
B11、教学常规： 我校所有教师都有学期教学计划，每位教师都有
自己精心编写的课时教案，都能熟练掌握课堂教学评价标准，精心组织课堂教学，所有教师都能精心设计和批改学生作业，都有精心反思记录。
B12、教育干部听课制度：我校订有《教育干部听课制度》，每个教育干部都能认真履行，做到校长每周听课2节，业务校长听课5节，其他干部听课3节。
B13、教研与指导：此项是教研室行为。
B14、教育教学质量： 我校能够促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
B15、教育科研：此项是县教育科研所行为。
B16、教师专业知识水平：我校教师参加教师基本功比赛，有1人获一等奖，有一人获二等奖。因我校是小学。
A2、平安校园：
B17、学校安全制度：我校安全制度健全，各项值班记录齐全。
B18、安全教育：我校每班每两周开设了一节安全教育课，教师有教学计划、教材、课时、师资、评价均得到落实。但安全教育课尚未纳入县级优质课、优质电教课评选行列。
B19、学校周边环境：我校校内及校门前两侧五乱摆摊点，校园周边五危害学生身心健康的任何场所。但校门口的华焦路尚未设置警示牌和斑马线。
B20、安全检查与防范：我校认真贯彻落实省市有关安全文件，开展学生安全专项整治，各项防范措施到位。
A3、教师队伍：
B21、教师补充：此项内容是县级行为。B22、城乡教师交流：此项内容是县级行为。
B23、教师培训：
1、远程研修制度健全、措施得力、管理严格，培训场所、硬件设施全部得到落实，教师积极性很高，教师参训率超过95%；计算机设备能够满足培训需要，奖惩政策落实到位，研修关注度较高。
2、县级培训：我校教师培训力度较大，参训面较广，培训形式灵活多样。
B24、师德建设成果： 本项属于县级行为。
A4、学校安全和校舍安全工程：
B25、应急预案与演练：我校有完善的应急预案，每学期开学后组织形式开展防火或防震等应急疏散演练。
B26、2009-＃＃中央、省专款项目建设：我校没有中央、省专款项目建设。
B27、校舍楼房化年度规划完成情况：我校校舍全部为楼房。
A5、条件装备：满分：
B28、电教“两费”管理：本项为政府行为。B29、信息化建设：本项是对初高中的要求。
索河办惠厂小学
2011年11月25日
教育现代化督导评估整改报告
2011年9月29日至2011年9月30日，荥阳市小学督导评估组于依据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准，采用听、看、查、访、谈、评的方法，对我校进行了教育现代化督导评估。在反馈会上，评估组对我校取得的成绩给予了充分的肯定，主要成绩与经验表现在：
一、领导班子团结协作，学校管理日益规范。
二、以环境育人、创人文校园。
三、德育为先，文明建设结硕果。
四、“以人为本”，努力加强教师队伍建设。
五、“以校为本”，教科研工作扎实有效。
六、安全常抓不懈，工作落到实处。
在肯定成绩的同时，评估组领导不仅为我校指出了素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。具体有以下六个方面：一是进一步加强档案资料管理。二是进一步理清思路，形成共识，凝聚合力，持续提升。三是进一步加强制度建设。四是进一步改善办学条件。五是进一步加强师资队伍建设，加强新课程改革理论的学习，提高学校管理水平，打造学校特色品牌。
根据荥阳市教育督导意见书和《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》的要求，我校迅速组织召开全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有参会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，通过了恵厂小学教育现代化督导评估整改计划。整改由校长督促，分管领导牵头，以教导处、政教处、总务处为责任主体展开。各处室对照问题限期整改，对于在短时期内能过整改的坚决整改，对远期的或需要上级支持的制定出整改时间表，并在今后的工作中形成自查自纠的长效机制。具体整改计划是：
一、成立整改领导小组
为切实做好我校教育现代化督导评估问题整改工作，加强组织、指导
和督查力度，保证整改质量，我校成立了“教育现代化督导评估整改领导小组”，安排如下：
组长：王改菊
副组长：侯拥军
成员：李楠吴永新赵华玲
二、整改分工
王改菊负责整改全面工作。
侯拥军负责检查各项指标的落实情况，A3部分学校发展的整改工作。吴永新负责A1部分素质教育的整改工作。
李楠负责A2部分学生发展的整改工作。
李粉灵负责A4队伍建设的整改工作。
赵华玲负责A5部分教学设施的整改工作。
三、明确职责
组长的主要职责是：根据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准以及学校各块分工，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程。
副组长的主要职责是：组织、指导并检测指标达成进程；检查各项指标的落实和执行情况；做好校本评估的结果运用工作；针对整改过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，做好校本评估的制度保障工作。
成员的主要职责是：紧扣相应的指标体系，结合学校实际，以求真务实的态度做好各项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档。
四、具体整改内容
问题一：
加强档案管理，部分档案资料不够规范，目录不完整，缺乏过程性内容，对指标体系的支撑力度不够。
措施：
把常规工作与各种迎检工作结合起来，做到迎检时不加班、不突击。在常规工作中，做到活动有方案、过程有记录及图像资料、活动结束有总结。
问题二：
进一步总结和提炼学校精神、学校文化和学校特色，精细学校管理，把各项迎检工作与常规工作整合起来，通过各种迎检活动促进学校规范管理，促进学校内涵的发展，展示学校品牌，实现办学水平的再提升。
措施：
一、理清思路，形成共识，凝聚合力，持续提升。
深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用一年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样？收集教职工意见后形成讨论稿；然后咨询专家，确定办学理念和落实的策略；最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
二：深入解读“做最好的自己”这一办学理念，针对领导、教师、学生不同群体提出不同要求，使“做最好的自己”成为他们成长道路上的最高境界。
三、深入解读“三风”，利用全校大会、年级会、主题班会、文艺演出、文化节、体育节、科技节、广播、黑板报、校园网等形式广泛宣传。印发“三风”诠释，让每位师生明确其具体内容。使“尚德、进取、友爱、自信”的校风、“敬业、爱生、博学、善教”的教风、“乐学、守纪、敏思、践行”的学风深入人心，内化为师生的自觉行动。
四、开发利用一切可用资源，创造浓郁的文化氛围。加大投入，以特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色。
校园建筑设计立足于紧凑合理的总平面功能，布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。
创设校园文化环境。构建与教育计划紧密结合的教育走廊和橱窗，教育走廊内陈列新闻时事、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望。校内橱窗宣传师生获得的各种荣誉、学校的重要消息等，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境办公环境要求做到“静、敬、净”，办公环境要求做到“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。
五、进一步深化英语特色建设，对学生和教师制定出具体详尽的目标要求和行之有效的考核、评价体系。加强英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争三年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去。
问题三：
进一步加强制度建设。学校目前虽然有一系列的制度，但内容不够全面，且较零散，缺乏系统性，可操作性不够强。
措施：
一、完善制度，装订成册。我校将在一年内对现有的方案、规章制度进行全面的梳理、修订和完善。将这些修正后的制度、条例、职责、细则、办法等汇编成册为《恵厂小学规章制度汇编》。
二、突出重点
1、教学教研作为学校的中心工作，我校将结合我校实际建立全面性、可操作性、规范性的制度。
2、评职晋级、评优选先是学校每个阶段都会碰到的问题，而且事关教职工的切身利益，学校必须有相应的制度、条例。我校将在市教体局各项制度的基础上，结合校情，制定了以教学实绩为主的考核细则。
问题四：
进一步改善办学条件。学校生均占地面积，生均建筑面积不达标。没有设置美术教室、阅览室、科学实验室、计算机教室、语音教室、综合实践活动室等功能教室。
措施：
一、学校多方筹措资金，利用现有条件增设各种功能教室、活动室。
二、寻求各级政府、社会团体和个人的支持，力争五年内使我校的办学条件达到现代化学校的标准。
三、进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，开展“亲子共读”活动，发挥图书的作；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
问题五：
进一步加强师资队伍建设，提高学校管理水平。
措施：
一、进一步加强理论学习。用校长的读书带动班子成员读书，用班子
成员带动老师读书，用老师带动学生读书，用学生带动家长读书，进而形成学习型学校，学习型社会，打倒全民阅读。
⑴领导班子成员每学期读一本书，写读书笔记，坚持每周一班子例会、全体教师会，有两位领导汇报读书体会。
⑵教师进一步学习新课程改革理论，利用周一例会、日教研、周教研及业余时间进行学习交流。每位教师每学期写出一万字的读书笔记。
⑶让图书室的图书进班级，班级图书进书包。
二、加大对教师的培训力度，特别是加强高效课堂理论的培训如导学案的编写、小组的建设、教师对学生的评价等以及班班通的熟练使用等方面的培训
三、结合学校财力以及办事处、中心校的支持，让更多的领导教师到先进的学校如洋思、上海等先进地方交流学习，开阔教师视野，让每位教师都能更快乐成长。
四、进一步补充完善教师个人成长档案（每一年新的课改的感悟，对小专题的研讨，以及读书心得，考试分析等）。让教师个人成长档案能够真正记录教师成长的足迹，促进教师专业化成长。
总之，经过这次教育现代化督导评估，使我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。我们将按照整改方案的安排，认真进行整改，努力完善我校的各项工作。同时，我们也有信心把工作做得更好，力争创建荥阳市优质学校，为荥阳市教育均衡发展做出积极的贡献。
索河恵厂小学
素质教育督导评估的自查报告及整改方案
我校按《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》认真进行了对照检查，现将自查情况及整改方案汇报如下：
一、取得的成绩
1、办学思想丰盈
我校全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
学校于2015年被县教育局列为名校创建对象，为此制定了名校创建三年发展规划和分实施计划。
学校坚持以“育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学是中心，科研是先导，教师是关键”为办学指导思想，以“教书育人，回报社会”为根本宗旨，发扬求实精神、团队精神、创新精神，坚持内涵发展、和谐发展、精致管理、精质服务。秉持“让每一名学生都得到发展”的办学理念，关爱、尊重每一名学生，面向全体，全面发展，差异发展，个性发展。
围绕“育新人，塑名师，提质量，建特色，创品牌”的发展思路，立足“实验型”，追求“示范性”，把我校办成内涵丰富、学生喜爱、家长向往、社会满意的川东北名校。
2、制度建设完备
学校实行校长负责制。按规定设臵内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。积极发挥校务会、教代会、家长委员会作用，每年召开一次教代会、家长会；做到每月一次校务公开。
我校建立了较完善的财务制度，财务管理人员能够严格遵守国家法律和财经法规，认真履职尽责。建立了完善的固定资产账目，并定期对校产进行盘点。学期开学时公示上级下发的收费文件，向社会公开收费项目、收费标准等，接受师生及家长的监督，并针对可能发生的乱收费现象进行了问题排查，基本杜绝乱收费行为。坚持收支两条线，审批一支笔，同时对经费收支进行多级审核，扩大财务管理透明度。
食堂管理方面：①、我校食堂在2014年秋季开学前收回，由学校自主经营。学校按要求成立了食堂管理领导小组、工作小组和食堂监管委员会，重新制定了《南图实验学校食堂管理办法》，落实了食堂各岗位人员，细化了岗位职责，并与有资质的劳务公司签订了劳务承包合同，更换了食堂餐饮服务许可证，办理了从业人员健康证；严格实行米、面、肉、油、蛋、奶、蔬菜、调味品等大宗食品定点采购，并与县招标审定企业签订了供销合同；添臵了部分设备（蒸灶3台、绞肉机1台、切菜机1台、消毒柜1个、餐盘250个、保温餐桶100个、六门冰柜1台、热水器1台），维修了部分设备（食堂操作间电路、煤气灶、排气烟道和抽油烟机）。②、严把“十关”，切实加强食堂管理及营养餐工作。学校安排王明国老师具体负责食堂日常全面管理，汤勤担任食堂会计，彭德强担任食堂出纳，中层干部和教师代表组成监管委员会（6组12人），集体研究制定科学合理的食谱，专门监管食堂物资的采购、出入库、加工、销售、留样、卫生、消毒等环节，严把“十关”，监管人员实行三餐陪餐，监督饭菜数量、质量和价格。坚持月末对进出货物进行盘点、核算，确保食堂的“公益性”、“非营利性”；通过师生集会、家长会、告家长书等形式向学生及家长广泛宣传，得到了他们的广泛支持；调整作息时间，进一步完善学生领餐、用餐流程，实行教师跟班陪餐、行政人员按时督查陪餐人员到位履职情况；坚持每期至少召开一次从业人员培训会，提升他们的专业知识和服务水平，确保安全、高质量服务；严格按要求建立了学生营养餐实名制台账，做好了营养餐资金管理工作，实行月报，做好了学生营养健康监测及上报工作。
公寓管理方面：①、学校制定并完善了《南图实验学校学生公寓管理制度》。为加强学生公寓管理，学校安排了3位生活老师（2位男工人，聘请了1位女工人）专门负责安排、督促、检查学生每天按时搞好宿舍卫生，维持“两睡”纪律。两睡前由生活老师逐室清点学生人数并登记，对晚到、未到的学生都立即追查，直到弄清去向为止。学生因事因病必须履行请假手续，经班主任签字后方可离校，值班人员每天作好学生请假登记并妥善保管假条。加大对违规学生的教育处理力度，及时通报，值周领导、班主任、生活老师共同教育，及时处理。②、各班主任每周星期日晚睡时必须到公寓安排学生生活，每周查寝不少于3次并签字。③、坚持值周领导“两睡”巡视巡查制，及时处理各种突发事件。严格的管理使得学生公寓纪律、清洁较好，学生违纪较少且无重大安全责任事故发生。
校园环境卫生与疾病防控方面：①、坚持清洁卫生天天打扫，随时保洁。早上上课前打扫公区卫生，下午放学后打扫教室卫生，每周三下午进行全校大扫除。学校聘请了2人对全校公区进行分片保洁，各班学生对教室内外随时保洁，值周人员每天按时检查，评比量化打分，周周通报，校园环境洁净舒适。②、严格对教室、厕所、食堂、学生公寓等场所进行定期消毒杀菌，开窗通风换气，防止各种传染病在校园滋生传播。③、定期组织人员对校内花木进行剪枝修叶、浇水施肥、喷药防病，搞好校园绿化。④、积极配合金城镇社区卫生服务中心开展各种流行病宣传防治工作。每期开学后一个月，都积极配合金城镇社区卫生服务中心做好了入托、入学儿童疫苗接种查验及补种工作。
安全卫生管理方面：
1、加强领导 健全制度 规范管理①、成立安全工作领导小组，层层签订目标责任书，落实工作责任。为加强对学校安全工作的领导，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，按照“分级管理，分级负责”及“谁主管，谁负责”的原则，严格落实安全工作“一岗双责”。按照“校长负总责、分管领导具体抓、各部门团结协作、全体教师共同参与、家庭社会密切配合”的总体思路，将安全管理责任分解到各部门，健全了安全工作网络，做到了机构职责健全、人员分工明确、措施落实到位。学校继续坚持与各部门负责人、年级组长、班主任、任课教师、学生及家长签订了安全责任书。同时学校还与保安人员、校园周边食品摊点经营业主签订了安全目标责任书。通过层层分解，细化了目标责任，强化了领导和师生员工的安全目标责任意识，克服了他们的麻痹思想和侥幸心理。领导小组负责督查各部门安全措施落实情况，定期或不定期组织开展安全检查，对查出的安全隐患提出整改意见，落实整改措施，确保整改及时到位，消除隐患。②、健全安全工作管理制度，制定各种活动安全预案，落实工作安排，切实保障了各项活动的顺利开展。
2、开展活动 强化宣教 提高素质①、我校以创建“平安南充、平安仪陇、平安金城”为载体，通过升旗仪式、宣传专栏、学校广播、班级板报、短信平台等途径，经常性、季节性地对师生开展道路交通安全、食品卫生安全、水电气及消防安全、课间活动安全、疾病防控知识、自然灾害防治等多方面的教育，师生素质进一步提高,自救互救、防灾避险能力明显增强。②、开展班主任安全管理培训，加强班级安全管理，开展班级安全教育。要求班主任写好安全教案，上好安全课。开学第一周搞好常规教育。每天放学前做到“每日安全一提醒”，每周召开好安全班会，每月办好一期安全板报，营造了良好的安全教育氛围，提高了学生防范风险的能力。
3、制定并完善了突发事件应急预案，加强突发事件的应急管理，每期至少开展了1次应急演练。
4、设立了心理健康辅导室，安排了专人上好心理辅导课，举办心理健康讲座，对学生开展心理健康辅导。
建立和完善促进学生全面发展的评价体系，要将语言能力发展列入学生综合素质评价要素。建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。
3、办学行为规范
学校按照国家和省规定的课程计划开齐了课程，开足了课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间，并按课程计划组织教学；没有 违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课的行为。
学校经常性开展职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。基本杜绝了对学生的进行体罚和变相体罚，基本没有教师有偿补课。
规范考试行为，每期学校仅进行一次期末统考，实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。严禁统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范高中等信息。
学校严格按教育行政部门确定的招生范围和招生计划招生，确保了适龄儿童少年免试就近入学，并实行均衡编班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩等作为编班依据。班额基本控制初中不超过40人，小学不超过50人。加强学籍管理，健全学籍档案，严禁乱开休学、转学、毕（结）业证明，严禁涂改学籍档案等。学校未以任何形式对中考名次、升学率及中考状元等进行宣传炒作。
严格作息时间，保障了学生每天在校学习时间小学生不超过6小时，初中学生不超过7小时。严格执行国家和省相关规定，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内（以中等水平学生完成作业时间为准），初中一、二年级课外作业量控制在1.5小时以内，减轻学生过重课业负担。
4、德育管理务实
我校德育工作机构健全，政教处、团委、少大部等德育机构职责分工明确。制定了《学校德育工作规程》，有与学校规模相适应的品德课专任教师。校外德育工作网络较为健全，学校、社区、家庭沟通良好。每学期均制订了的德育工作制度、计划，内容较为详实。学校少先队、班级工作到位，能充分发挥其对学生的教育管理作用。学校非常注重学生品德、行为习惯的培养和日常行为规范训练。学校经常对学生进行法制教育、心理健康教育。学校建立较为健全的学生思想道德行为综合评价制度，如《学生奖惩条例》、《班委会章程》、《少先队章程》、《团委会章程》、《学生会章程》、《学生一日常规》。学校按义务教育品德课程设臵和标准进行教学，完成教学任务好。各学科教学渗透德育内容。教学方法理论联系实际，结合教学内容安排社会实践活动。德育教学有创新，实效性强。少先队、班级自主开展形式多样的德育活动。积极开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。充分利用煮的纪念馆、朱德纪念园、张思德纪念馆等爱国主义教育基地，积极开展校外德育活动。
5、教学管理精细
学校建立了重视教学规章制度建设。我校相继制定了《教学奖惩方案》、《教学工作量化管理办法》、《教研工作制度》、《教师培养方案》、《教师业务考核方案》《学校教学工作规程》、《教学工作常规实施细则》、《教研工作常规实施细则》、《体卫工作常规实施细则》、《艺术教育常规实施细则》等教学管理规章制度，使教师有章可循，有规可依。根据国家义务教育课程标准，分学期制定符合学校实际的教学工作计划，组织开展教学。严格执行课程计划，合理选用教学用书，开发和合理使用课程资源，经常性开展重视经典诵读，98%的教师取得普通话等级证书，把普通话应作为基本教育教学用语，不断提高语言文字应用水平。通过教学常规周查，促进教师认真开展备课、上课，认真布臵、批改作业。提高课堂教学效率，突出学生主体地位，关注个体差异，满足不同类型学生的学习需要。
充分发挥实验教学重要作用，培养学生通过观察、实验等活动进行探究的能力。按规定开设教师演示实验和学生分组实验的开出率达98%。图书室、阅览室、实验室、微机室及教学设备按规定配齐，各专用教室定时向学生开放，使用效率较高。
按规定3-9年级每周开设了1节信息技术课，小学初中实现了班班通，教师充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。
学校按规定配备了8名专职体育教师，贯彻“健康第一”原则，按体育与健康课程标准要求上好体育课，每天开展好课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼。坚持每期召开一次校运会。按照《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试工作。
按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育。组建了美术、合唱等课外兴趣小组，每年开展一次小学生庆“六一“，初中生纪念“五四”艺术展演活动。
学校教研制度健全，制定了《教研工作规程》，组建了教研工作组织，确保间周开展一次活动，进行说课、听课、议课、评课等教学观摩研讨活动。学校每期制定教研工作计划并按计划开展教研工作，积极推广成功的教学改革成果，目前学校正在进行 “自主互助五步教学法”教学改革实验，取得较好效果。
学校制定了科学的教学质量评价方案。定期对教学质量进行评估分析，研究制定提高教学质量的措施办法，并认真组织实施。
6、办学效益显著 学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，有良好的生活和行为习惯。学生能自觉遵守法律法律，具有良好的思想品质和精神风貌，分辨是非的能力较强,具有诚实、正直、谦让的品质，具有正确的世界观，人生观和价值观，有较强的社会责任感和公民意识。养成了良好的学习习惯，有较强的学习兴趣和求知欲。学生有较强的学习能力，具有基本的观察、表达、动手能力，对课堂的基本知识和技能能够掌握，交能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。能积极参与综合实践活动，参与实践活动的意愿强，创新能力和实践能力不断提高。初中学生毕业率达到规定的要求。学生有良好的体育锻炼习惯，体能得到了全面发展，初步形成良好的体育道德，合作精神和公平竞争意识，其身体健康发展。学生身体素质主要指标达到了《国家学生体质健康标准》。98%的学生掌握了两项以上体育技能。学生具有良好的心理素质，积极进取，乐观开朗。学生能够尊重并理解他人，能够正确评价 约束自己的行为。学生能够积极参加集体活动，能够积极地与同学、老师和家长进行沟通和交流。
学校每年九月的第一周至第二周都按照国家“推普周”的活动要求，制定了工作实施方案，并对照开展了相关的活动。学校的教改科研成果显著，被评为南充市“校本教研”基地学校，学校有100余名教师获国家、省、市、县级竞教竞技等级奖。先后有《促进小学数学目标教学持续发展实验研究》等十一项科研课题获县普教科研成果奖。《农村初中政治学法指导》、《初中化学课堂情境创设的实践研究》获市普教科研成果二等奖；《小学数学主体性实验》获南充市政府普教科研成果三等奖；《落实学生每天一小时体育锻炼模式的探讨与研究》获教育部二等奖。社会公众对学校教育工作的满意度达90%以上。
二、存在的问题及整改措施
1、专职美术、音乐教师配备存在一定差距。学校已向教育局打报告，争取来期调入音乐1名、美术教师2名。
2、在德育工作方面,学校对校本德育教育体系和地方特色教育体系的开发还需加强，学校正加强相关体系建设。
3、学校还需大力加强硬件和软件的建设，如学校活动场所狭小，学校正争取通过薄改项目征地10亩左右。
整改方案
xxx乡中心小学
关于xxx小学素质教育督导评估316工程整改方案
根据督导评估小组对我校实施素质教育316工程督导评估的反馈意见，我校认真总结反思，查找和分析存在问题的原因，落实责任，认真整改，特制定整改方案如下：
一、成立整改领导小组
组
长：xx 副组长：xxx 成员：xxx
xxx
二、整改思路及措施
（一）检查中，我校存在七个问题
1、财务公示材料收集较少，教师成长档案不完整，教师、学生评价制度不完善，班、队干部轮换制度执行不到位。
2、没有组织对“国家体质健康水平测试”达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。
3、课堂环节不齐全，课堂中短缺课堂总结、课堂活动评价、作业指导等环节，教师赏识性语言少。作业未分类布置，对学生个体差异性关注少。
4、《教科研工作实施方案》中有不符合校情的表述，对实际工作的指导意义不强。科研成果少，课题研究、论文发表数量未达到指标要求。
5、音美教学方面，少数学生对音乐记号、符号不了解。在视唱练耳中，学生的节奏感、音准还需要多加练习，有喊唱、抢唱现象。多数学生对相关美术基础知识不掌握。在绘画创作中着色、构图不合理，线条运用不得要领，表现力不够，绘画基本功较差。
6、学生宿舍内风扇应更换，插座需撤换。食品留样柜与消毒柜未能定期清洁。
7、音乐、美术教室无电教设施。
（二）具体措施
1、收集财务公示材料，完善教师成长档案、教师学生评价制度，进一步落实家庭经济困难学生政策。
2、组织对“国家体质健康水平测试”达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。
3、以科研为抓手，以科研促教育，推动教育教学质量的有力提高。
4、关注新教师成长，多组织学习培训，提升教学能力，进一步提高课堂效率。
5、音乐教师应注重培养学生聆听的好习惯，从而锻炼学生的乐感，提高学生的音乐表现力，使学生发挥最佳演唱水平。美术教师应注重教学方法上的灵活多样，对学生多加渗透基础知识教学，提高学生的绘画技能。
6、学生宿舍内更换风扇，撤换插座。食品定期留样，消毒柜定期清洁。
7、进一步加强食堂卫生管理。
我们决心在今后的工作中以《榆阳区素质教育316工程督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。
xxx乡中心小学
撰稿人 伍治明
时光飞逝，转眼又三年，茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐，收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强，团结拼搏，取得了显著成效。
一、基本情况
茨竹中心小学位于万州区西南方，距离主城区约40公里，海拔800余米。创办于1943年，至今已有60余年的历史，她经历了由私塾到公学，由茅草棚到高楼房的发展过程。如今，覆盖全乡六个村，成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个，附设幼儿班2个，在校生300余人。在职教职工27人，其中，专任教师24人，工勤人员3人。教师本科学历8人，专科10人，中师9人；小学高级教师17人，曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名，区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号，年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。
二、主要业绩和特色
（一）确立正确的办学思想
学校立足于“质量是立校之本”的指导思想，以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念；以“求真务实、团结进取”为校风，以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风；以“勤学好问、明礼合作”为学风，遵循“以德育人，弘扬个性，和谐发展”的教育理念，贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念，紧紧围绕着奋斗目标，各项工作扎实有序地推进，不断深化素质教育，促进教学质量稳步提高。
（二）不断改善办学条件
1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风，我校近年来在上级部门的关怀下，共计投入上百万元，加强了校园校 1
舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用，配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施，目前，正处于建设中；完善了学校办公楼，学生宿舍区。建立了少先队活动室，留守儿童亲情室；改装了实验及功能房一幢，配置了计算机室，图书室，实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂，添置了新的桌椅，同时能容纳全体师生一起用餐。
2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化，加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系，要求学生做到“三不、两主动”，即不乱抛杂物、不随地吐痰，不乱写乱画；主动打扫清洁区，主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。（2）静化。学校实行了校园封闭化管理，完善门卫管理制度，严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治，使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园，实现了校园的静化。（3）美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一，注重校园文化建设，有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。（4）绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法，扩大了绿化的面积，提升了校园绿化品位。如今，整个校园面貌焕然一新，加上绿树掩映其间，四周清山碧水环抱，构成一道靓丽的风景线，令人赏心悦目。（5）育人化。用名言警句、警示语等装点墙面。将邓小平题词 “三个面向“用瓷砖画张贴在校门口；办公楼门厅处，张贴“三风一训”、“教师风采”和学校办学理念；在校园的其它墙面书写激励语，挂名人画像；每个教室内悬挂名人名言、《守则》和《规范》；在每个办公室贴警示语等，营造一种“催人奋发”的氛围。
3、添置、更新设备、设施，加强管理，各室有专人负责。近年来，我校接受社会捐助图书近20000册，设立2个图书室，建立健全了图书室管理制度，图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。按照要求配齐了实验器材，健全了实验室管理制度，建有实验器
材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。微机室和远程室同样健全了管理制度，完成了办公网络化，各办公室都配备电脑，学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。体育器材、音乐器材、美术器材、卫生设备、劳技设备等基本配齐。
（三）规范学校教育管理
1、组织学习，努力提高依法执教的自觉性。一是坚持每周一次的周前会制度，按时总结上周工作，及时布置下周任务。二是充分利用“创先争优”活动，保持共产党员先进性，模范遵守师德规范的自觉性。三是坚持班主任会议、培训制度，努力提高班主任的育人与管理水平。
2、推行制度，强化民主管理，使学校管理走向科学化和规范化。一是坚持每学月召开一次教代会制度，实行民主化管理。二是坚持校务公开，明确各类工作人员职责，制定出教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真” 要求等，做到奖惩逗硬，赏罚分明。
3、努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。一是建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是把学校防火安全、学生防溺水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任天天讲。三是坚持实行晨检制度和传染病流行病疫情报告制度。四是建立门卫制，严格执行来访登记，加强了门卫管理。五是建立安全工作例会制，每学月召开一次安全专题工作会。六是每期进行2次防地震、防火灾、防踩踏等紧急疏散演练。七是开展“警校共育”“社校沟通”活动，促进学生健康发展。近三年来，我校通过每学期邀请派出所干警为全校学生上法制教育课，请乡综治办主任、司法所长等，分别就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知识进行了宣传。
（四）抓好队伍建设
1、行政班子建设。加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
2、教师队伍建设。一是加强政治学习，开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”教育活动，强化了“校兴我荣，校衰我耻”意识。二是加强教师职业道德考核，制定师德考核方案。通过家长会、热线电话、“校长信箱”等形式，接受社会、家长、学生的监督，建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。三是狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。开展继续教育、业务培训、邀请周边兄弟学校和结对帮扶学校，组织校本培训等形式，如上各类研讨课、竞赛课、示范课等。
（五）加强教学管理，提高教学质量
我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，制定了一系列的教学常规管理制度，由教导处实施细则，检查落实，负责考核。
1、坚持开展常规教学研讨活动，以课堂为主战场，开展教学研究，提高课堂效益。一是学科教研组坚持每学月开展一次理论学习与研讨。内容包括新课标、新教材的解读，结合校级教研“人人上合格课”、骨干教师上示范课活动进行。二是校级领导和中层领导各联系一个集体备课组，各教研组坚持每学月开展两次集体备课活动。三是实行推门听课制，领导每期听课不少于30节，教师之间互相听课不少于15节。四是结合区教委及上海片区组织的“两赛”活动，分别开展了“青年教师赛课活动”、班主任技能竞赛活动。通过系列活动的开展，提高了教师对教材的驾驭能力和对课堂的调控能力，促进了课堂教学质量的提高。
2、严格“六认真”检查，重视过程管理精细化。从近三年检查的情况来看，全体教师认真备课，认真上课，认真辅导学生，认真批改作业，学生作业书写工整，完成情况好，老师们都能积极主动参加
教研听课、评课活动。在检查中我们发现一批教师做得非常出色，无论备课、上课、批改作业，还是辅导差生，都非常严谨，从他们设计的教案、板书和教学反思中，都可以看到我校教师的敬业精神。
3、建立制度，加强管理，确保适龄儿童正常入学。我校采取建立《“控流保学”制度》、《三残儿童入学保障制度》、《三残儿童随班就读工作制度》，制定《留守儿童教育管理方案》，建立“三残儿童”和“留守儿童”花名册以及开展与“三残儿童”“留守儿童”手拉手活动，寄宿生由2名生活老师进行细化管理等措施，保证了适龄儿童正常入学。我校近三年“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。
4、“尾端生”管理、转化工作初显成效。每学期开学，各位任课教师首先确定本班本学科“尾端生”花名册，制定切实可行的管理、转变计划。学校教导处建立“尾端生”个人成长档案，要求教师进行个别辅导，并有详细的辅导记录和跟踪效果记录。而且对优生和缺课生也进行相应的辅导，并作好记录。学校领导将不定期对教师的工作进行随机抽查，包括查有关记录，亲自与学生交谈了解等方式，把“尾端生”管理、转化工作作为教师考核的一个重要方面。
（六）整体推进校本培训，强化教学科研
我校建立了校本培训制度，成立校本教研行动指导组，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念。一是强化学习，采用“集中式接受性”学习和自我反思的形式，准确定位校本教研。二是学校为教师创建教研平台，引导教师们走专业化发展之路。三是深化课题实验，使校本教研充满活力。我校分三大教研组，即语文、数学、综合教研组，开展教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供给广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。三年里，教师在各级刊物发表或获奖的经验论文有20余篇。
（七）以德育为首，“养成教育”凸显特色
少先队紧紧围绕“实施礼仪教育，培养现代文明人”这一德育主线，将德育深透在教育、教学中。通过主题班会、黑板报、红领巾广播站、文明班级评比、推选校级优秀学生、校级文明学生之花等形式，让我校德育凸显特色。
1、举行每周星期一晨会的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话；充分利用重大节庆日，纪念日、传统节日，设计、开展丰富多彩的活动；借助入学、毕业、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育；利用为灾区捐款、奉献爱心、接受资助等仪式进行对学生的良知教育。
2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入持久地对学生进行良好行为习惯的养成教育。少先队大队部组织开展中队“四比”活动，成立了纪律和卫生检查组，分别对学生的仪容，行为，对各班的晨会、两操和清洁卫生进行检查，发现问题，及时向各班的班干部和中队辅导员通报，限期整改，做到周通报，月小结，期评比，从而更好地监督和促进了《守则》、《规范》的贯彻落实。
3、开展创建“文明班集体”活动，促进良好校风的形成。全校掀起了狠抓班级建设、争创“文明班集体”的热潮。每期开学初，要求各班确立班风和班级培养目标，根据各班特点，结合各班实际制定班规。德育工作领导小组制定出《“文明班集体”评选细则》，做到过程评价与综合评价相结合，定量评价与定性评价相结合。通过“文明班集体”的评选，促进了良好校风的形成。
4、重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。要求教师在进行心理健康教育时，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神；把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。
5、关爱留守儿童，设立“留守儿童托管家园”，开设亲情室，设立亲情电话，利用亲情QQ等形式，把对留守儿童的关爱真正落到实处。具体措施如下：一是建立留守儿童管理制度；二是设立专人管理，2名生活指导教师对住校生进行24小时照顾；三是上级对贫困留守儿童的“爱以午餐”、“两免一补”优先落实；四是搭建社会捐助平台，我校李云飞同志，自2005年以来，通过网络联系交流，进行“一对一”的接对形式，对我乡500多名贫困生进行了达40多万元的资助，利用假期带领部分贫困学生走出山区，到万州、重庆、宁波等地进行感恩活动。可他自己从不计较个人得失，也不理会曾受多大的委屈，依然坚持满腔热情，关爱着广大的留守儿童。他的这一善举得到了社会的广泛赞同。今年，李云飞同志荣登中国好人榜、被重庆市评为十佳好人。
（八）狠抓体卫教育和艺术教育，促进学生全面发展
1、体卫教育：按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，在坚持上好体育课，保证学生体育锻炼时间的同时，因地制宜，有效实施开展“2+2项目”和阳光体育锻炼1小时活动。课间活动丰富多彩，让学生在课间是一种幸福的享受。坚持每期一次的运动会，开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。
2、艺术教育：开足各类艺体课程辅导，组织学生参加书法、美术、手工、文艺等活动。通过系列活动的开展，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，进一步巩固了素质教育的成果。
（九）经费后勤与食堂的管理
1、财务管理求实务实。建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。
2、认真落实“两免一补”优惠政策，对困难学生给予帮助。
3、按要求向家长和社会公示收费情况，接受群众监督。每期开
学，我校在学校校务公开栏中将所有收费公示于众。
4、学校食堂的管理严格，严把质量关，把食品安全放在首位，实行“分管领导——伙食团长——保管员——炊事员”层层责任制，由副校长分管食堂的各项管理工作，伙食团长管理食堂的各项具体工作，食品保管员负责各种物品的收齐、归库、保管与发放，由工会监督其大宗物资的采购，并接受社会及家长代表的监督，办一个令人满意的学校食堂，受到社会各界的一致好评。
三、存在的主要困难和问题
1、音、体、美、劳器材按要求配备和使用还有一定差距。
2、科技、艺术教育基地处于投资建设中，未发挥出效应。
3、艺体教师师资不足，师资力量分配欠完善，未能充分发挥每位教师的潜能。
4、教师自身素质在一定程度上有待提高。
5、学校管理体制需进一步改进和完善。
四、今后努力的方向
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、继续推进学校各项改革，用现代化管理制度，不断丰富其内涵，不断提升文化品味，打造出一个凸显山区教育特色的人文校园。
3、进一步树立服务意识，改善办学条件，达到以德育人、环境育人，为学校可持续发展创造良好条件。
4、合理使用教师资源，使人尽其才，物尽其用。
5、加强对教师的关心，多与教师交流，创一个和睦温馨的校园。学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，与时俱进，开拓创新，整体全面推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村学校而努力奋斗。
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