工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《健康促进区工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
提高会计工作水平促进疾病控制工作健康发展
摘 要:主要分析总结了加强会计基础工作、利用现代财务核算系统,规范办公程序,提高办事效率,强化国有资产管理和内外部审计监督,使有限的资金发挥更多的效益,为单位持续、稳定、健康发展服好务。
关键词:会计工作;健康发展
会计基础工作是会计工作的基本环节,也是卫生经济管理的重要基础。近年来,枣阳市疾病预防控制中心以规范会计基础工作为中心,以推广普及会计电算化为手段,以提高会计人员的素质为突破口,同时,注重国有资产管理,强化卫生审计监督,使会计工作逐步规范,保障疾病控制工作的健康开展,财务管理水平稳步提高。
1 主要做法
1.1 改进和加强会计基础工作,努力提高会计工作水平
1.1.1 规范会计基础工作
加强会计基础工作,提高会计工作水平,建立正常的会计工作秩序,逐步实现会计工作规范化、科学化,是市卫生局党组确定的一项重要任务。1996年,以《会计基础工作规范》的实施为契机,通过宣传发动,自查、整改,申报、初审,考核验收4个阶段,积极开展了会计基础工作规范化达标活动。成立了“市直卫生系统会计基础工作规范化领导小组”,制定了《市直卫生系统会计基础工作规范化实施方案》,召开了由各单位主管领导及会计人员参加的会议,进行了统一部署和安排。各单位均成立了相应组织,并结合单位实际制定了切实可行的实施方案。根据“枣阳市会计基础工作规范”所规定的项目和内容,逐项进行对照检查,制定整改措施,经市直卫生系统考核领导小组初步验收后,进行了再整改,经过努力,通过了市考核小组的检查验收。在达标过程中,市卫生局把会计基础工作规范化列入年度责任目标,进行重点考核。我市疾控中心将会计基础工作纳入全面质量管理,把会计基础工作质量和效率指标同会计人员劳务报酬挂钩,在财务管理中做到了账账相符,账表相符,账实相符,使会计基础质量日益提高。这项工作的开展,整顿了会计工作秩序,规范了财务收支行为,提高了会计工作水平,同时,也为全市会计基础工作规范化管理提供了试点经验,推动了此项工作的健康发展。
1.1.2 积极推进会计电算化进程
会计电算化是会计管理现代化和会计自身改革与发展的客观要求,是提高会计工作质量和工作效率的有效手段,自2000年10月开始,市疾控中心(原为卫生防疫站)率先在全市试行了会计电算化。中心投资购置了财务管理软件,针对电算化运行中存在的困难和问题,举办了会计电算化知识培训班。聘请专家指导,组织财会人员进行讨论、研究和外出学习,补充修订了《电算化岗位分工》、《上机操作制度》等10项规章制度。
1.1.3 加强在职会计人员的政策、业务培训和交流,全面提高会计人员政治业务素质
会计人员是会计工作的主要承担者,会计人员的素质直接关系到会计工作的质量和效率。以提高会计人员的素质作为改进和加强会计基础工作的突破口,常抓不懈,重点抓好在职人员的培训工作,不断充实和更新会计人员的知识。在会计人员培训中,注重把法制教育、思想政治教育和职业道德教育同专业知识培训结合起来,促进了会计人员素质的全面提高。
2000年以来,分别就《事业单位财务规则》、《会计基础工作规范》、新《会计法》、国有资产管理、会计电算化等内容进行了专题培训。会上除总结经验、安排工作外,还组织财会人员学习国家的有关财经法律、法规和财务制度,解决工作中存在的问题,相互学习,共同促进,不断提高财会人员的业务水平和工作能力。
1.2 强化国有资产管理,促进国有资产合理、有效使用,确保国有资产的完整
国有资产是卫生单位顺利开展各项工作的物质基础和前提,加强国有资产管理,确保国有资产的保值与增值,提高国有资产的利用效率,对于促进卫生事业健康发展具有十分重要的意义。将国有资产管理作为卫生计划财务工作的重要内容列入县(区)、市直各卫生单位年度工作责任目标,狠抓落实,各单位积极配合,努力实践,根据工作性质采取多种形式加强管理。一是建立组织,健全制度。市卫生局机关及各单位都成立了由主要领导参加的国有资产管理领导小组,出台了一系列加强国有资产管理制度,包括资产购置、使用、维修保管、处置等,特别是建立了“三账一卡”制度,对国有资产实行了价值形态与实物形态的双重管理。设立了国有资产总账、明细分类账、实物保管账及使用卡。设备物品实行采购招标制度,并着重构建国有资产管理新机制,初步形成了“以财务科牵头,各科室参与,专职人员负责为主体,以落实制度,加强监督为重点”的国有资产管理机制,使国有资产管理走上了制度化、规范化道路。二是组织各单位定期对资产进行清查,做到心中有数。在资产购置上,根据需要,科学论证,严格审批。在资产处置上,严格按照规定限额进行报批。形成了依法管理、照章办事的国有资产管理程序。三是增强管理意识,完善管理手段。举办全市卫生系统国有资产管理培训班,通过培训提高了国有资产管理意识。市卫生局还统一设计、印制了“卫生系统固定资产卡片”,统一配备了固定资产管理电算化模块等。部分单位国有资产管理实行了动态监控。这些措施的实施,使全市卫生系统国有资产管理逐步得到规范。四是及时总结经验、树立典型,总结推广先进单位国有资产管理方面取得的经验。
1.3 加强内外部审计监督,依法规范财会工作行为
在规范会计基础工作的同时,重视审计监督工作,通过审计监督规范财务行为,巩固规范化成果。一是加强内部审计,实行定期审计制度。制定了《关于枣阳市疾控中心加强内部审计工作的通知》,对审计方式、审计时间、审计内容和审计问题的查处等都做了明确规定,印制了内审项目表,对单位财务收支、固定资产、药品核算、往来款项、内审制度、会计基础工作规范、结余及分配等项内容分别进行了细化和量化。同时根据疾病预防控制国家项目管理的要求,建立了专帐,专款专用,严格把好收支审计,保证国家项目资金的正常使用,保证疾病控制项目工作的规范开展。市卫生局审计科,对市直卫生单位的财务工作按季度进行了定期审计,对审计中发现的问题进行认真分析、总结,撰写审计报告,出具审计意见。在审计过程中,审计科坚持“审、帮、促、提”相结合的原则,针对问题要求被审计单位限期整改。8年来,共定期审计25次,发现各种违规事项50多件,保证了单位财务工作的顺利开展。二是配合开展离任审计。市卫生局党组本着“爱护干部,保护干部,向组织负责,向干部本人负责”的精神,制定了《干部离任审计制度》。审计的主要对象是市直卫生系统各单位的一把手或主持工作的负责人员。上述人员在工作岗位变动时均应离任审计。重点审计离任干部在任时对人、财、物的管理和使用情况。三是接受并配合好政府机关审计。自觉接受和积极配合政府审计机关的年度审计和专项审计工作。通过审计监督工作的开展,对促进单位加强财务管理,规范财务行为,提高卫生经济管理水平等都起到了积极的作用。多年来,市直卫生系统无经济违法违纪现象发生。
2 体会
规范会计基础工作,强化国有资产管理,加强审计监督等项工作,有效地促进和保证了我市卫生事业的健康发展。我们的体会是:
2.1 领导重视是前提
任何一项工作的开展都离不开领导的重视和支持。自《会计基础工作规范》实施以来,中心领导始终把该项工作摆在重要位置,并纳入年度责任目标,在人、财、物上给予大力支持。各业务科室能够积极配合,主动查摆本部门在会计基础工作中存在的问题与不足,并制定整改措施,限期整改,从而确保了该项工作的顺利开展。
2.2 制度健全是关键
制度是开展各项工作的根本保证。近年来,国家、省、市先后修订、出台了一系列法律、法规,如《会计法》、《会计基础工作规范》、《行政事业单位国有资产管理规定》等,市卫生局根据有关法律、法规,结合本市卫生工作实际也相继制定了一系列规章制度,如会计回避制度、轮岗制度,干部审计制度等,正是这些法律、法规和制度的逐步建立、完善和实施,进一步规范了各项卫生经济工作,为卫生事业的健康发展起到了较好的法律保证和制度保证作用。
2.3 加强监督检查是保证
为确保会计基础工作和电算化达标,规范国有资产的管理,我们采取了一系列监督检查措施,目标考评、内审监督、重点抽查等监督办法的实施,起到了决定性的作用。
作者：刘吉田
江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来，学校坚持“以人为本，依法治校，为西藏经济社会发展培养政治可靠、有真才实学的合格人才，努力办西藏人民满意的学校”的办学宗旨，让学生不仅能够学到知识，而且能够接受正确价值观教育，追求“真、善、美”的人生目标，帮助学生面对社会的种种考验，懂得如何走正确的路，做正确的事，将来成为一个愿意服务大众、贡献社会的堂堂正正的人。根据这些要求，学校转变了过去单纯的以学科教学为中心，德育时间给学科教学让路，活动安排上“见缝插针”的局面，在加强德育方面进行了探索。
一、健全组织———开展学校德育工作的保障。
学校成立了以校长为组长的德育领导小组，负责指挥和协调全校力量开展德育工作。按照全员育人的原则，在管理分工上，学校拓宽了5条德育渠道：一是行政管理渠道。由学生工作处牵头，通过班主任、生活管理科、心育中心等部门，抓好学生的常规管理工作。二是教学管理渠道。由教务处、学科组、任课教师根据各学科的特点，发挥学科教育的主渠道作用，寓德育于学科教学全过程。三是群团组织渠道。主要由工会、共青团、学生会等组织，通过开展活动育人。四是辅助渠道，由总务处、食堂等部门职工，结合本职工作管理育人、服务育人。五是社会渠道。学校还专门成立了社区工作委员会和家长工作委员会，制订了工作职责，明确了工作内容。社区工作委员会主要协调社区教育和德育基地实践，由家长工作委员会指导家长进行家庭教育，调动外部力量协同育人。
通过构建全方位育人的学校德育管理体系，学校明确了德育机构的职能，各部门各司其职，发挥整体育人功能。党支部及其领导下的德育工作领导小组，充分发挥了领导、研究、调控、督促、检查功能。学生工作处和团委认真做好学生德育工作的计划安排、组织实施和检查评估等工作，组织班主任开展德育理论学习、经验交流和德育科研活动，使学校德育工作稳步、有序推进。班主任作为班级德育管理的主要责任人，有效安排、实施了班级的德育工作、活动计划及常规管理。学校努力营造全员育人、全程育人的良好氛围，逐步形成了齐抓共管的局面，增强了育人效果。
二、德育科研———推動学校德育内容科学化。
由于学校德育课程开发的滞后，切合学生实际的德育课程匮乏，德育工作以经验德育为主。为了改变德育工作的随意性和盲目性，从经验德育走向科学理论指导下的德育，学校结合藏族学生实际和援藏办学的要求，参照“中小学德育工作规程”和“南通市小学、初中、高中德育活动课程”，制定了“南通西藏民族中学德育工作规程”，该规程从“德育工作基本要求，德育工作目标，德育工作内容和途径，德育工作管理与评价”等4方面进行了详细的规定，使德育教师可以根据德育工作目标，按照德育工作的基本要求，实施德育工作的内容，应用评价机制，开展德育工作。
德育工作的目标分为总体目标和阶段目标，各阶段的德育目标又细分到各个年级段重点达成。德育工作内容有爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育和良好个性心理品质教育等。德育工作以德育活动为载体、以日常管理为抓手、以课堂教学为阵地、以校园文化为重点、以社区教育为纽带和以德育科研为引导。德育活动分年级按月份安排，每月各年级有一个主题活动，如初一年级9、10月份为“入学及养成教育”和“尊师教育”等。这样，德育由抽象空洞的说教转变为看得见、摸得着的具体行为，“什么时候做什么事情”变成了形象生动的教育。“南通西藏民族中学德育工作规程”增强了学校德育的科学性、实效性和可操作性，无疑具有重大的意义。
学校还通过实施“南通西藏民族中学学生常规管理量化考核方案”，将行为习惯、健康卫生、财产维护、个性品质、学业水平和就寝内务等6个评定模块，以量化的方式，全面记录学生的德育成长过程，使德育和学科教学一样受到广大学生和家长的重视，为及时调整德育对象、德育内容和德育措施提供了依据和参考，使德育工作更具目的性，改进措施更有针对性。
学校重视德育科研工作，分别开发出版了校本课程《西藏常识读本》和《南通西藏民族中学校本课程读本》两套教材。这两套教材是学校德育研究的成果，在推广应用中，得到师生的好评，增强了德育效果。
三、德育活动———学校德育的主要载体。
学校根据德育规程的安排，在学生中积极开展民族团结教育、法制教育、消防安全教育、禁毒教育、环保节能教育、反封建迷信教育、控烟禁烟教育、国防教育及网络道德、心理健康和反对邪教等教育，还组织学生参加社会实践活动，丰富阅历，增强学生热爱家乡、热爱第二故乡的情感，激发他们的爱国情怀。
每年3月份，学校集中开展以“旗帜鲜明地反对达赖集团分裂祖国的图谋”为主题的反分裂斗争主题教育活动，深刻揭批达赖集团的反动本质，让学生认清国外反华势力和达赖集团妄图分裂祖国、破坏民族团结的险恶用心，使学生逐步树立建设祖国、报效祖国的远大理想，逐步形成热爱祖国、关心集体和他人的高尚情操。系列主题教育活动有“我来揭露达赖集团恶行”、反分裂讲座、征文比赛、演讲比赛等。还发动学生给家长写一封信，讲述学生对达赖集团罪恶本质的认识，让家长提高思想觉悟，为维护祖国统一作出贡献。
德育不仅仅是“班会课”上班主任的“说教”和学科教学中的“渗透”，也不仅仅是班主任找学生的“个别谈心”和学校组织的“讲座”，德育还应该有更为广阔的领地———实践活动。学校积极开展学生喜爱的、丰富多彩的德育活动，许多活动在德育教师的指导下，由学生精心策划、组织实施、总结评价，让全体学生参与，让学生在活动中得到思想、心灵的涤荡和正确引导，成为社会主义建设的接班人。如每周一举行升国旗仪式，升旗仪式以班级为单位由学生组织，让学生在活动中体验，主持人、护旗队、升旗手均由学生担任，国旗下的讲话也以学生代表为主体。通过这些活动，学生增强了主人翁意识、爱国爱乡意识和中华民族认同意识，提高了明辨是非的能力，坚定了建设好祖国和家乡的信念和决心。
四、德育结对———学校德育的因材施教。
学校通过江苏省南通市侨联，精心挑选了家住南通市区的50个家庭，这些家庭都有一个共同的特点，就是他们的子女都在海外留学或工作，身边没有孩子，同时他们都退休在家，而且具有爱心，无论从经济、感情、品德等方面都能给学生以帮助和教育。2009年9月，南通侨界家庭与学校预科学生组织了“南通有个家”活动。周末和节假日，藏族学生由结对的家庭带回家，学生与南通的“家长”一起生活、学习，在结对活动中，学生感受到家庭的温暖，受到“家长”文学、艺术的熏陶，接受良好的道德教育，是一项有利于学生身心健康成长、卓有成效的“结对”活动，深受学生和家长的赞誉。
2010年9月，学校组织初一新生与学校领导和教师“结对”，每个教师与一名学生结对，担任初一新生在南通的“教师家长”，负责指导学生的生活与学习，特别是要关注学生的道德品质教育。通过及时了解结对学生的思想动态，采取有效的教育措施，使学生能在远离父母的情况下，第一时间得到一份实实在在的父母般的关爱，促进了藏族学生身心的健康成长。
由于学校教师人数少，学校“师生结对”的德育方式，只能在每一届的初一新生中开展。同时，为了不使这一活动流于形式，学校严格坚持采取“一对一”的帮扶模式，便于随时掌握藏族学生的思想动态、心理变化和学习程度，因材施教。对于升入初二学生的原结对教师，仍然鼓励他们在有精力的情况下保持结对教育关系，继续开展德育结对活动。校内师生结对在其他内地西藏班校也有案例，但与校外结对尚属首次，其合作模式还有待于在实践中进一步完善。
五、德育自省———学校德育的内心诉求。
任何光鲜的教育设计如果缺失了学生内心的自省与感化，也只能是“纸上谈兵”。为了不使学校的德育流于形式，学校设计了《南通西藏民族中学学生思想品德自我教育手册》，旨在把学校德育细分成以“周”为单位的不同阶段，让学生每周平心静气地将自己在学校德育中的所思、所想、所感、所悟、所获以及困惑写下来。学生经过一次次“回忆”、一次次“分析”、一次次“描写”、一次次与班主任的“交流”，在内心深处一次次留下“痕迹”，这些自我教育的“痕迹”会积淀为德育的成果，对学生的一生必将产生不可估量的影响和作用。
学校《学生思想品德自我教育手册》的设计包括：参加升旗仪式感想、主题班会校会团队活动的收获、为集体他人做好人好事、对班级学校的希望与建议、教师的批阅意见等。手册后半部分是学生和教师的谈话“后记”，后记表格设有“时间”、“地点”、“谈话老师”、“主要内容”、“体会”和“谈话老师签名”等栏目。手册发放给初一和高一新生，所以这本手册也是学生初、高中阶段成长和自己心路历程的忠实记录，是学生毕业时最好的“留念”。
六、自主管理———学校德育取得的成果。
学生追求“真、善、美”，仅用“口号式”的号召是无力的，要让学生通过各种活动参与其中，让德育活动发挥教育力量。
学校团委一年一度组织的校园文化节，形式多样，不仅积淀了校园文化底蕴，发挥了学生特长，也增长了学生的才干。校园文化节利用暑假进行，时间历时一个半月，从开幕式到闭幕式，全程由学生设计组织，学校提供支持，团委和工会负责指导，有“球类比赛”、“三语(汉语、藏语、英语)征文演讲比赛”、“校园十佳歌手大赛”、“硬笔书法比赛”、“舞蹈比赛”及“乐器比赛”等。闭幕式一般放在8月31日晚上进行，闭幕式不仅是当届校园文化节成果的展示，也是对新生的热烈欢迎，让新生一进校园就感受到浓厚的文化艺术气息，让他们从此融入到学校营造的文化艺术氛围之中，徜徉在“真、善、美”的追求之中。
如果说学校文化节只是长假之中的活动，那么学校社团活动的开展则是学生每天都能触及的体验活动。学校社团开展的项目有“文学欣赏”、“数学探秘”、“电影评论”、“独唱独舞”、“手工制作”、“摄影天下”、“电脑绘画”、“绿茵牦牛”、“鼓号齐鸣”等，社团在指导教师的指导下，以学生自我体验、自我教育为主要方式，学生在活动中拓展了知识、培养了艺术感觉、提高了对美的认识。学校还利用大课间活动组织学生学练具有强烈民族特色的藏族“锅庄舞”，舞蹈由各班学生代表根据藏族锅庄舞原型，在藏语教师的指导下，自行改编创作。学生在不到20天的时间内就学会了“锅庄舞”，现在校园里大课间时段，飞扬着藏族舞曲，飘荡着藏族舞姿，那整齐的动作、激扬的舞步，和着优美的旋律，天天上演着一台台健康向上、场面壮观的盛大舞会。学生在这个过程中的心情、感受和所得，是其他任何德育形式所无法替代的。
学校开办的《格桑花校报》和“雪莲广播台”，从组稿、编辑、出版、廣播等都由学生会在指导教师的指导下发动学生完成，学生从日常生活中挖掘“真、善、美”，以校报和广播的方式向同学传播，让学生的“身体”参与其中，让学生的“心思”花在其中，促使学生体验“真、善、美”，继而追求“真、善、美”，在教育感化他人的同时，自己也得到了教育和感化。
七、家校结合———学校德育的双管齐下。
藏族学生远离父母，大部分学生多年不能与父母亲人团聚，说实话，学生的家庭教育是缺失的，虽然学校鼓励家长通过电话和书信的方式对学生进行教育，但是由于家长缺乏现代教育的知识，加上电话和书信交流的局限性，这种教育效果不明显。
有鉴于此，学校每年暑期在接送西藏学生到校和返乡过程中，把家长会开到了拉萨。学校领导带着班主任在拉萨租借场地召开家长会。会上向家长介绍学校的教育理念，传授家庭教育新观念、新内容和新方法，提高家长家庭教育的水平和能力，会后安排家长与班主任座谈，了解孩子在南通的学习生活和思想品德状况，共同探讨有针对性的教育举措。学校在拉萨召开家长会，受到学生家长的一致好评。
此外，学校还在每年春节期间召开西藏学生家长来南通看望子女的家长会。部分家长利用春节长假，千里迢迢来到南通，学校不仅略尽地主之谊，给远方的客人以“宾至如归”的感觉，也抓住这一难得的机会，召开家长会，指导家长教育孩子，因为家长在与子女阔别重逢后，极易娇惯子女。因此，学校的家长会能起到一定的教育作用。
到拉萨指导学生复习的举措与将家长会开到拉萨有异曲同工之效。学校从2001年第一届初中毕业生参加中考起，10多年来，从未间断到拉萨送考复习指导，不仅保证了学生考前的认真复习，也把学校“一心一意负责任，办西藏人民满意的教育”理念展示给了西藏人民。
(作者单位：江苏省南通西藏民族中学)
作者：夏建清
摘 要：高质量的陪读是非常有必要的。文章从陪读现象大量出现的原因分析、陪读生的学习及生活现状、陪读家长的生活现状、陪读现象必须引起重视几方面，研究如何做好陪读，促进学生健康成长。
关键词：陪读；家长；现状；分析
“陪读”，顾名思义，就是家长陪伴孩子读书。古有孟母三迁的故事，实际上孟母就是一个优秀的陪读家长，她为了让孩子有一个良好的求学环境，不惜一再搬迁，终于找到了学校这块宝地，并在旁边安顿下来，使孟子有了杰出的成就。因此，高质量的陪读是非常有必要的。
一、陪读现象大量出现的原因分析
（1）为孩子寻找一个良好的求学之地。当前，部分农村学校教育资源匮乏、师资力量不均、教学水平低下等多种因素导致了家长们不放心，也不愿把孩子送到家门口读书，故而舍近求远，把学生送到城市求学。比如通渭这样一个偏僻的小县城，也成了通渭县下属十八个乡镇家长和孩子心中的教育天堂。从幼儿园到高中，家长们想尽一切办法、不惜一切代价，抓住机会让孩子到县城读书，并做起了孩子的学习陪伴人。
（2）为孩子提供一个舒适的陪读环境。县城离家较远，家长们不忍心孩子独自求学、生活，便到县城租赁房屋，为孩子洗衣做饭，使其衣食无忧、安心上学。比如，在会宁，到处都是来自四面八方的陪读家长，或母亲，或爷爷奶奶，甚至是全家人，与孩子挤在狭小的租赁房里，只求能消除孩子的心灵孤单，让孩子放学回来“能看到亲人的笑脸，吃一口热乎饭”。
二、陪读生的学习及生活现状
（1）进入全新的求学环境，学生对自己的期望值高，要求也高，学习更加卖力；接触到新老师、新同学，学生好奇兴奋，交际能力有了较大的提升，自信心增强。一个刚转学到通渭二中的学生说：“这里的校园很美、很大，文化氛围浓厚，同学们乐观上进，也团结，我很喜欢，我对自己的未来充满信心！”
（2）有了家长的陪伴，学生心灵的孤寂无助有了慰藉，生活的困惑无依得到了解决，可以把更多的时间精力放在学习上。曾听一位学生谈起：“我奶奶七十多岁了，行动不是很方便，但她天天给我做饭，我很感激她。我一定要好好学习，报答奶奶！”教师听了之后很是感慨，家长的辛苦付出学生是能够理解的，也会用良好的成绩来回报。
三、陪读家长的生活现状
丈夫在外打工，妻子在家照看老小，这种农村生活模式因为孩子的求学被打破。以前对孩子的上学不重视，没有陪读意识，但近几年来，越来越多的家庭开始认识到陪读的重要性。第一，大多数家庭丈夫外出打工，孩子由妻子陪读，对孩子来说，这是最好不过的，但同时也产生了一系列问题，如家中老人无人照顾、田地被迫荒芜等。第二，部分家庭夫妻双双外出打工，祖孙相依为命，为了孩子，老人只得离开生活了一辈子的老家，来到县城陪读，家也不成“家”。第三，也有小部分家庭还没有认识到“知识能改变人的命运”，赚钱的赚钱，务农的务农，任由孩子一个人在外求学。这样的孩子由于缺乏家庭的温暖，经受不住大千世界的诱惑，没有上进心，最后学无所成。
四、陪读现象必须引起重视
从学校来说：一是要定期召开家长会，与家长深入沟通交流，取得家长的信任与支持，让其明白教育不只是学校的事，家长也必须承担起责任，把孩子的成长与前途放在心上。二是要经常走访学生租住地，查看水、电、火等安全设施，并与房主取得聯系，确保住宿安全；同时对家长及学生进行交通、食品等安全的常态化宣传。三是要严密关注陪读生学习动态，了解陪读生的思想变化，并给予经常性的鼓励或督促，让其在良好的环境中健康成长。
从社会角度来说：一是建立健全各类保障机制，从政策上对陪读现象进行支持，宣传鼓励家长进行陪读，重视学生的教育。二是为陪读家长提供安全的社会环境，如交通安全、住宿安全等，营造浓厚的教育氛围，形成良性循环。
五、结束语
总之，教育是国之根本，陪读现象的大量出现绝非偶然，它至少说明家长对学生的成长有了更深刻的认识，有了更强烈的参与意识，并从自身改变做起，努力做孩子成长的坚强后盾。但还有很多问题仍不容忽视，如部分家长教育理念的缺失，文化知识的浅薄，家庭氛围的淡化……因此，如何让陪读生更好地接受教育，更好地成长，如何让陪读家长的艰辛付出得到有效回报，这是每一位教育工作者应该思考的问题，同时更要引起整个社会的高度关注。
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作者：张延宏
乐都区健康促进医院试点项目工作总结 健康促进医院是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的，并由过去的单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式，为进一步加强医院健康教育与健康促进能力建设，根据省卫生和计生委《关于做好2013年中央补助地方健康素养促进行动项目的通知》(青卫疾控〔2013〕43号)和《青海省2013年中央补助地方健康素养促进行动项目实施细则》的要求，我区制定了《2013年乐都区健康促进医院试点项目工作方案》，各试点医院着重在建设安全、适宜、和谐的诊疗环境，提高患者、家属和社区居民及医护人员自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面进行推进。各试点医院还结合日常诊疗服务，开展特色健康教育与健康促进活动，加强健康促进医院工作评价和科学
一、建立并完善健康促进医院工作组织机构
根据省卫生和计生委《关于做好2013年中央补助地方健康素养促进行动项目的通知》(青卫疾控〔2013〕43号)，我区制定了《2013年乐都区健康促进医院试点项目工作方案》，在我区选取乐都区人民医院、乐都区中医院、乐都区第二人民医院、乐都区妇幼保健站、乐都区高庙中心卫生院、乐都区高店卫生院 6 家健康促进医院开展试点项目工作，探索医院开展健康教育与健康促进工作的有效模式和典型经验。各试点医院均成立了领导小
组，有分管领导负责健康教育工作，并设有职能科室及专(兼)职人员，将健康教育工作与业务工作同步推进，建立健全岗位责任制，并给予了一定的经费支持，确保了健康教育工作的正常开展， 做到了年初有计划、年终有总结。
二、制定开展健康促进医院工作中长期规划和计划 各试点医院在对病患及家属、社区居民和医院职工开展的健康教育活动及人文关怀上，在对特色工作的挖掘和提炼上，在健康教育工作与医院质量管理体系及绩效考核的融合上，都取得了一定的成效。各试点医院对健康促进医院创建工作非常重视，健康促进医院项目的实施形成了行业内齐头并进、竞相发展、争创一流的工作格局，为下一步开展健康促进医院考核验收奠定了良好的基础。
各试点医院积极响应卫生部制定《健康教育与健康促进工作规划纲要》(2005——2010年)，在省健康教育所的指导下，制定了开展健康促进医院工作中长期规划和计划，严格按健康促进医院考核标准的要求去努力，将健康教育与健康促进纳入目标管理和工作计划，组织实施、监督考核。
三、有力保障健教经费投入
各试点医院加强健康教育各项经费投入，制作健康教育宣传专栏，在门诊、住院部、候诊区设立电子显示屏，为开展健康促进和健康教育工作宣传配备摄像机、数码相机、投影仪、录音笔、扩音器、电脑、影响设备、VCD(DVD)等共计7.9万元。
四、开展健康促进和健康教育宣传咨询活动
各试点医院围绕重点疾病开展了“3.24结核病”、 “4.25计划免疫”、“5.15碘缺乏病” 、“9.28狂犬病”、“10.8高血压”、 “11.14糖尿病”、 “
12、1艾滋病”宣传日活动。与县城各社区建立良好关系，各试点医院多次与各社区联系，利用各种不同内容的纪念日，与社区联合举办科普讲座和咨询活动，活动于市中心繁华地段举办，以悬挂横幅、咨询台、发放宣传资料等形式进行，现场累计发放各种宣传资料达25000余份，解答咨询600余人次，展出宣传板27块。
为全面落实全民健康生活方式行动，逐步提升居民健康生活方式核心信息知晓率和健康生活方式形成率，根据《海东市全民健康生活方式行动实施方案(2013—2015)》(东卫[2013]266号)和卫生和食品药品监督管理局制定的《乐都区健康教育大讲堂活动计划》，开展了“千名医生走千村促健康大讲堂”活动，各医疗卫生单位应邀的授课老师，都能认真备课制作课件，耐心授课，解答患者及家属的各种问题，深受听课群众的好评，起到了较好的知识传播效果。
各试点医院结合自身实际，开展了健康教育与健康促进工作。除了面对面向患者及亲属提供多种形式(健康处方、宣传册、宣传板)健康教育服务外，同时将健康教育列入病区常规工作制度，纳入医护人员岗位责任制。使病人及家属从门诊、住院、出院全程享受健康教育的呵护。并利用“卫生三下乡”之机，适时开展健
康教育知识的培训及面对面宣传，内容涉及重大疾病(艾滋病、结核病、甲流、地方病等)、生活方式和行为、保健常识等等，同时发放各种宣传资料，进一步强化了广大群众卫生防病意识和能力，培训的内容因与居民日常生活息息相关，为此受到广大群众欢迎，并对他们的生活质量产生一定的影响。
各试点医院不断加强对全院职工健康教育的宣传，定期召开领导小组例会、全院健康教育与健康促进工作总结会，总结本健康教育与健康促进工作的经验，查找不足，提出新的目标和希望。各试点医院力求以多种形式开展活动以深化职工的健康理念，几年中，先后邀请过健康教育专家、妇产科专家、心理学专家、医疗保险管理专家为职工讲课，院领导积极参与，不断提高全院职工生命在于运动的健康意识。
各试点医院不断加大健康教育培训工作，力争打造一支热心公益事业的会看病、能宣讲的医疗卫生科普队伍。 在对门诊患者、住院患者的健康宣教上，各试点医院在有限的经费中给予了人力和物力的投入，用于健康教育各项工作，更换宣传展板、制作健康宣教折页、健康教育处方、各种大型宣传活动的经费支持。还制作了传染病、慢性病、控烟禁烟等宣传资料。
各试点医院还在门诊、住院部、候诊区等处安装了电视进行健康知识传播，开设咨询门诊，如：心理咨询门诊、精神卫生咨询门诊、门诊大厅药物咨询指导等。病房中有一支由资深护士组成的健康宣教队伍，通过每月一次的患者和家属联谊会宣讲疾病
常识，在病人入院后和出院时做好健康指导，起到了较好的知识传播效果。
各试点医院非常重视绿化，努力做到墙边栽树，树前养花种草，院内已基本消除卫生死角，做到无安全隐患， 对于节能，降低污染排放给予了高度重视并严格要求，各项工作都以降低能耗，减少污染为原则，如：把办公区、门诊、病房的室内温度调整到标准值，既不会使员工和病人感到不适，又降低了能耗。对每日产生的各种垃圾处理严格遵守国家标准，医用垃圾、生活垃圾分类化处理都已坚持多年并管理严格，多年来没有发生重大医疗事故及饮用水污染事件。
五、开展控烟工作
2011年县卫生局下发了“关于在全县医疗机构开展控烟工作的通知” ，各试点医院以医务人员控烟为切入点制定无烟医院及健康促进医院的项目方案，在省健康教育所的帮助和指导下，根据“无烟医院”和“健康促进医院”的考核标准，各试点医院积极开展了这项工作。各试点医院均已成立控烟领导小组，并有控烟监督员和巡视员，制定了严格的控烟制度和奖惩制度，并设有禁烟标识，设立了无烟区，通过开展控烟健康教育，人们对吸烟的危害认识也在逐渐提高，并正在努力营造良好的无烟环境。各试点医院强调了医务工作者在控烟中的表率作用，每年的5月31日，各试点医院控烟领导小组都会向门诊患者和家属、向全院医务人员发一份倡议书，讲危害，提要求;在医院设置“创无烟医
院”专栏，严格了无烟区域，统一张贴禁止吸烟的标志牌80多块，办公室、会议室不摆放烟具，院内设吸烟区，小卖部不出售香烟，院内控烟检查员，佩戴胸卡，在院内巡视，及时劝阻和纠正违规行为。
通过多年的努力，我们深深体会到健康促进的五大框架，囊括了医院方方面面的重要工作，认真做好健康促进医院各项工作，医院会受益，市民会受益、患者会受益。我们还体会到，心理健康教育的关口前移是预防心身疾病的上策，需要全社会的重视和支持。做好健康促进的各项工作，需要医院领导班子的高度重视和全体职工的共同关注与参与。
健康教育是一种有明确目标的教育活动，强调改变人们的行为，提高生活质量。而健康促进则是促进人们提高和控制自己健康的过程。我们深深感到在精神和心理层面上的健康促进，任重而道远。我们会继续努力工作，为了社会的和谐稳定，为了人民的心身健康，尽公立医院应尽的社会职责，奉献医务工作者的全部力量。
六、存在问题
一是健康教育经费仍显不足;二是人员少,任务重，多数单位健康教育人员仍为兼职，导致不能全身心投入，个别档案资料欠缺、不规范;三是人员素质有待进一步提高;四是控烟工作需要全社会的共同努力。
七、今后工作思路
6一是加强队伍建设，提高健康教育专业素质;二是继续围绕“三重点”开展健康教育与健康促进工作，进一步加大社区、学校、医院的健康教育工作力度;三是继续加强部门沟通、合作，使我区健康医院促进试点项目工作再上一个新台阶。
乐都区疾病预防控制中心
二〇一四年六月三日
7
裕安公安分局健康促进机关创建倡议书
各位民警和辅警：
健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。2017年6月，裕安区被确定开展国家健康促进区创建工作。为贯彻落实中央和省、市、区关于健康工作的一系列精神，进一步改善我局自然、社会健康环境，提升全体民警和辅警的健康素养，让每一个单位和每一位民警和辅警真正成为健康的关注者和受益者，特向本单位和广大民警和辅警发出以下倡议：
一、落实健康政策：各单位要把健康摆在优先发展的战略地位，按照中央要求，将健康理念融入所有政策，加快形成有利于健康的发展模式、生态环境和生活方式，实现全区健康与经济社会良性协调发展。
二、树立健康理念：推动单位参与、人人尽力，落实预防为主，推行健康生活方式，减少疾病发生，实现全民健康。
三、履行控烟责任：吸烟有害健康,控烟势在必行,控烟既是义务更是责任，公共场所禁止吸烟，携手共创无烟环境。
四、培育健康行为：把投资健康作为最大回报，改变不良生活习惯，科学合理搭配膳食结构，规律用餐，不吸烟，不酗酒，保持营养平衡，做到“三减三健”，即减盐、减油、减糖，维持健康口腔、健康骨骼和健康体重，积极参与建设“健康裕安”。
五、开展健康运动：少静多动、适度量力、不拘形式、贵在坚持。“管住嘴，迈开腿”，践行“健康一二一”行动，即“日行一万步、吃动两平衡、健康一辈子”。
六、保持健康心理：提高自我心理调节能力，保持良好心理状态，自信乐观，喜怒有度，静心处事，诚心待人。
七、建设健康环境：参加爱国卫生运动，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不毁坏公共设施，自觉维护公共环境，营造绿色环保家园，创造整洁、宁静、美好、健康的生活环境。
八、传播健康知识：以科学态度和精神，传播公民健康素养66条，积极配合创建相关宣传活动，反对和抵制不科学、伪科学、不健康信息。
九、掌握健康技能：科学就医，合理用药，能够获取、理解、甄别、应用健康信息，掌握基本的中医适宜技术、应急救护和避险能力。
健康是人生的无价之宝，健康与生命相连，生命靠健康促进。让我们积极行动起来，全警发力，弛而不息，共同为推进“健康裕安”建设而努力!
裕安公安分局健康促进机关创建工作
领导小组办公室
2017年7月15日
今年来，区农机部门以项目建设为龙头，技术推广为手段，大力开展农机化实用技术培训，积极引导和发展各种形式的农机化服务组织，不断提高农机化服务水平，走出了一条兴机富民，助民增收，促进新农村建设的新路子。
含量抓项目，促发展，提高农机科技
长期以来，由于大型农业机械投资大，作业条件差，单家独户难以购置，而小型机械作业效率低、质量差，一些先进的农机作业技术不能得到广泛应用，直接影响农产品生产、加工的标准化、规范化，影响农业科技含量的提高。农业部农机补贴政策实施以来，农机部门积极制定规划，组织申报，被农业部列为农机购置补贴项目区，争取中央财政补贴资金70万元，通过政策宣传、逐级申报、筛选审定、张榜公示等程序，在全区18个乡(镇)共补贴机具五大类64台(套)，受益农户52户，补贴资金最高达3万元，直接带动农户投资210万元。随着各项惠农政策的落实，农民购置农业机械的积极性进一步高涨，目前全区大中小型拖拉机及运输机已达到35000多台;配套机具、饲料加工、种子加工、小麦脱粒等机具22583台(套)，使全区农机总动力增加1.23万千瓦，机械化深松、旋耕等多项作业技术得到广泛应用，上半年农机纯收入达1.03亿元，有效地促进了农业科技含量的提高和农民增收。
推广新机具、新技术，提高农田机械化作业水平
以建立农机科技示范点为手段，坚持引进推广和自主创新相结合，不断扩大辐射面，在示范点优先倾斜农机补贴，优先提供技术服务，优先开展技术培训，大力推广垄作沟灌、马铃薯机械化生产、农作物秸杆综合利用等技术取得突破性进展，示范面积2000多亩，辐射面积10000多亩。小麦、玉米垄作沟灌技术和传统耕作方法相比，具有出苗率高、苗齐、苗壮的优势，亩节水100-120立方，节水增效效果显著;饲料粉碎机、多功能铡草机、秸杆揉丝机、青贮铡草机等畜牧机械拥有量达16000多台，饲草加工机械的推广应用，使本区秸杆综合利用率由去年的30%提高到50%，且增加了动物的采食量，降低了养殖成本，达到了科学养殖、节约资源、提高品质的目的，是发展节粮型、草食型养殖业的有效措施;马铃薯机械化作业在本区具有很好的适应性，经测算：亩节成本80元，提高工效20倍，降低收获损失10%，有效的提高了产品品质。此外，近年来通过大力推广农作物生产过程机械化作业技术，全区机耕、机播、化肥深施、机械铺膜、脱粒等机械化作业水平持续提高。
开展农机技术培训 努力提高农民增收致富本领
农机培训工作以“实际、实用、实效”为原则，最大限度地满足农民对农机多层次、多样化的需求。一是开展以农机法律、法规，安全知识，操作技能为内容的农机驾驶人员技术培训和宣讲工作，参加人员近3万多人次，提高了广大农民和驾驶人员的安全意识及操作技能，为创建甘州“平安农机”打好基础。二是对保护性耕作、深松、垄作沟灌、饲草加工等新技术的培训，有1150多人掌握了机具性能、维护保养和安全知识，三是对农机维修市场修理人员，按照新的职业技能鉴定和外出务工的需要开展复训，新训钳、焊、机电维修人员35人。
发展社会化服务组织，拓宽农民增收渠道以“金牛农机协会”为龙头，发展各种形式的服务组织89个，这些以机械运输协会、农机作业服务队、农机经营大户为形式的服务组织，带动农机户逐步走向分散小规模，集中大群体的路子，实现信息互通、规模作业、高效率高效益，在农田作业、农产品运销、工程建设、劳动力输转中发挥了重要作用。)
2016—2017塔前小学健康促进工作总结
健康教育是学校卫生工作的重要内容之一，也是全面提高学生多项素质的重要组成部分。本学期，在全体师生的共同努力下，校园物质环境，师生健康意识、健康习惯等都在原由的基础上都有了明显的提高。现将本我校健康促进工作小结如下：
成立健康组织机构，树立健康第一理念。
学校健康工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养全面发展人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视学校健康建设工作，建立了健康工作领导小组，组长由校长担任，成员有各部门负责人，领导成员分工明确，工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了学生个人行为养成督查小队，负责检查各班学生的指甲、茶杯、面部、衣着、头发等个人卫生情况，督促学生养成饭前便后勤洗手的个人卫生好习惯，作好检查和监督工作，并做到每日检查，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次，加重了健康工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校健康工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生养成率显著提高。
普及健康卫生知识，提高师生健康意识。
学校将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，由专职健康老师和各班班主任利用健康教育课和晨会课每学期上健康教育课6-7学时，其教学内容要包括教育部下发的《中小学健康教育指导纲要》中要求的五个领域，这五个领域是：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用广播、网络等传播手段，定期举行各种健康知识讲座。其次，我们还组织学生参与了丰富多彩的健康活动，如本学期组织学生开展了校园口腔健康教育活动，进行了护齿手抄报创作比赛，通过活动学生树立了“健康护齿，从小做起”的意识。健康教育的开展，达到了预防疾病、增强体质、促进身心健康的目的。学生基础健康知识知晓率达95%以上，基本健康行为形成率达90%以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
提供优质卫生服务，确保学生身心健康。
本学期，卫生保健室逐步完善了内部的配套设施，给学生平时意外挫伤或身体不适等提供及时有效的的医疗服务。保健老师能认真履行自己的职责和义务，做好“六病”的防治工作，努力改善学生的健康状况。面对各种疫病，先后制定了“常熟市塔前小学疾病防疫制度”、“塔前小学应对集性发热疫情应急预案”、“塔前小学传染病防治与应急处理预案”、“塔前小学饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案”，明确了一系列防控措施，避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染，真正把学生的身体健康放在首位。每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况,我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性。积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。因此，学生的近视率得到有效控制，常见病的发病率一直保持较低的水平，无传染病的流行，因病缺课率也一直保持较低的水平。
四、注重材料的积累，建立规范的档案。
我们平时注意健康资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订;卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。每次活动有计划，小结，照片等，非常详细。上级卫生部门在检查我校的资料时给予了高度的评价。今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合各项评比，自查自纠，认真做好学校卫生保健和健康学校建设工作，为培养跨世纪高素质的健康人才而努力。
常熟市塔前小学
2017.6
争创健康促进学校工作总结
我校从决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省“健康促进学校”实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作：
一、建立工作网络，加强组织领导
为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处、教导处、总务主任、少先队、卫生保健教师为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。
二、制订健康政策，完善保障体系
为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
1.合理安排课表
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。
2.切实制订制度
根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。
3.健全应急机制
为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传
染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
三、开展全员培训，夯实理论基础
为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1.专门培训与交流学习相结合
学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，再对全体教工进行二级培训;另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。
2.集中学习与自我学习相结合
学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习;另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传橱窗、学校小报等资源进行自学。
3.校内培训与校外培训相结合
学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。
四、进一步改善办学条件
旧校翻建之时，学校标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室均配有14盏日光灯，学生课桌椅全部是新的。配有男女水冲洗厕所。学校配备了多媒体微机室、体育室、乒乓室、卫生室、音乐室、舞蹈房等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，使学校图书室藏书达36000余册，全部实现微机管理，26个班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、资源共享。学校食堂按《宿迁市学校食堂卫生达标建设要求》完善设施。办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。
五、注重“三风”建设，培育和谐环境。
学校培育、弘扬国学文化，把国学文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。
1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。
我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，先后完成了学校“三风”铜字上墙，楼道上，一幅幅精美的照片，六幅大型彩画，充分展现了屠小人积极开展综合实践活动，开发国学文化，实施素质教育的丰硕成果，凝聚着屠小师生的智慧和汗水。教室悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。
教室的窗台上，绿意盎然，鲜花朵朵，美不胜收。蘑菇亭下，学生们休闲娱乐，一片欢声笑语。校园里碧绿的草坪，，飘香的桂树，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂?
每一处都是一道独特的风景，每一处都承载着屠小人怡情、养性、厚德的良好愿望。
2. 加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。
学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。
3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。
学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习;对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免费供应午餐、免费赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。
学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，开通心理咨询热线，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。
学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度，努力成为“无烟学校”。 4.追求学生的多元发展
学校以“务本”理念为指导，利用地域优势，挖掘具有校本特色的综合实践活动课程资源，建构综合实践活动课程内容框架，形成了国学文化。
六、加强信息沟通，形成共育氛围
学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。
1.学校与社区
并定期开展消防教育。例如：参观消防中队，观看消防表演等。组织学生参加军训。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。
2.学校与家庭
学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。
3.社区与学校。
学校积极争取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。行为养成，花开校园，家校联系，与时俱进。
七、开展健康教育，培养良好习惯
从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。
1.实施健康教育课程
学校通过“五个有”的落实(有课程、有教材、有教案、有教师、有评价)，努力提高健康教育课的课堂效益。健康教育开课率100%，健康教育知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。
2.拓宽教育教学渠道
学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。
3.重视卫生检查评比
学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90%以上。
八、开展健康服务，提高总体水平
在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。
1.对师生实施健康检查
学校为每个学生建立了健康档案(建卡率为100%)，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次;学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对
一、
三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。
2.切实开展常见病的防治
学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。
3.积极开展传染病的防治
学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。
4.对学生实施计划免疫
学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达95%。
道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。屠园实验学校以创建促发展，已收获了沉甸甸的荣誉，近几年先后被评为“宿迁市常规管理示范小学”、“宿迁市绿色学校”、 “宿迁市文明单位”。
健康促进铜牌学校创建工作总结
我校自创建健康促进学校以来，全校师生树立起“健康第一”的思想，营造和谐向上的校园环境，积极开展健康促进活动，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。现将创建工作汇报如下：
一、形成共识，树立健康理念
学校坚持“让教师快乐的工作，让学生快乐的学习”，始终把培养“健康人”放在学校工作的首位。确立“健康第一”的办学思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。
二、加强领导，注重创建管理
1.学校领导非常重视创建健康促进学校工作，成立了“健康促进领导小组”; 2.组织保健老师积极参与上级组织的相关培训。全校教师参加师德与心理健康的培训、救护技能培训等。
3.合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和创建健康促进学校的一系列活动方案，并纳入学校工作的总体计划，结合学校具体情况有计划有组织地实施。
三、健全制度，完善保障体系
学校制定健康促进学校章程，制定了各类健康政策和制度。制定应急预案，完善健康促进体系。为处理卫生、安全突发事件提供必要的保障，学校制定了一系列预案、应急制度和措施,度的完善和执行有力地确保了学校建校以来没有重大事故的发生。
四、全员参与，渗透健康教育
1.课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置要求开齐上足体育课，保证学生充分的活动时间;每周三都有心理健康课或相关班队课。体育和健康课的正常开设，使得学生可以在各个阶段得到健康卫生知识、技能等方面的辅导。
2.确保每天一小时的“阳光体育运动”。学生每天有60分钟阳光体育活动和10分钟眼保健操时间，班班都有活动项目。 3.人人参与，把健康教育融入到各科教育教学之中。教师重视学生的常规训练。对学生的站、走、坐姿时时关心，教师不断纠正每位学生的读写姿势，督促学生形成良好的学习习惯。
五、改善条件，优化育人环境
良好的环境能培养人，洁净的校园对于学生养成健康习惯是十分有益的。学校不断美化、绿化校园，改善学校的办学条件，创设良好的育人环境。我们精心布置校园的每一处，让学生在润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的好思想。
六、营造氛围，和谐师生群体
宽松、和谐、融洽的工作、学习氛围，是创建“健康促进学校”的重要条件。学校不定期对教师进行师德培训，加强师德师风建设，同时鼓励师生参与学校管理，学校组建了家长学校、书香校园建设等，形成了宽松、和谐、愉悦的学习、工作、生活环境，校内、校外之间和气畅通。同时为不让一个学生掉队，我们关爱留守儿童，对他们进行走访，主动帮助经济学习困难学生，开设心理咨询室解决各年龄段学生出现的心理问题。
七、增强意识，提供健康服务
1.学校坚持每二年为教职工体检一次，每学年为学生体检一次。体检后对体检结果进行全面分类统计，以便了解师生身体健康情况;家校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生。
2.学校进一步做好传染病预防控制工作，做到传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗。对于教师，我们开展了丰富多彩的文体活动，如：工会小活动、健身节活动等。
八、丰富活动，促进健康发展
1.定期开设健康教育课程，并做到有计划、有教案、有评价。定期开展丰富多彩的健康教育专项活动和卫生宣传活动。开展卫生主题月、知识竞赛等，丰富了学生的卫生健康知识，提高了学生自我保健能力，让学生自主参与学校卫生工作，促使学生行为转化。
2.丰富学生的各项活动，全面提升学生素质。开展体育健身节活动和冬季长跑，、组织学生参加综合实践、开展消防演练、防空紧急疏散等活动。学校还举办“好书伴我成长”、“构建书香校园”为主题的读书活动，促进“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”的形成，让书籍成为师生的好朋友，让书香弥漫校园。
九、沟通信息，加强社区互动
调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成合力，为学生营造健康、安全、优美的学习、工作、生活环境，以求“健康促进学校”工作达到最佳效果。学校每学期组织学生在社区范围内开展与健康有关的活动。如：春泥计划、环保小卫士。我校还十分重视家庭教育对孩子的影响，定期召开家长会，开设家长学校，为家长提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造了必要的条件和平台。从而使学生不管在学校还是在家中，健康习惯不断得到培养与强化。
总之，我校开展“健康促进学校”创建活动以来，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将继续充分利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，强化管理，把我校的创建工作推向新的水平。
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