大学生教育论文提纲

论文题目：大学生教育获得感的测验编制及应用研究

摘要：大学生教育获得感（Sense of Educational Acquisitions,SEA）指的是大学生在大学教育教学活动中,在专业素养获得、社会责任建立、人际关系能力提升、自我成长促进、实践能力提高等方面所产生的积极的心理感受。采用实证研究方法探讨大学生教育获得感的维度构成,并编制符合心理测量学指标的测验,进而分析大学生教育获得感的现状和特点,既可以为后续探究大学生教育获得感的影响因素,提出提升大学生教育获得感的针对性培养策略提供研究基础,又可以为提升高等教育人才培养质量提供实证研究依据,进而促进高等教育治理现代化。本研究在梳理国内大学生教育获得感文献的基础上,通过开放式问卷调查搜集资料,编制大学生教育获得感初测量表;通过对全国17所各类高校的1358名在校大学生进行施测,采用项目分析和探索性因素分析筛选题目,确定量表的结构维度,形成大学生教育获得感正式量表;进而对大学生教育获得感量表进行信效度检验;最后,对我国大学生教育获得感的现状以及性别、年级、学校类型等差异进行分析。本研究得到如下研究结论:1.大学生教育获得感量表由社会责任、专业素养、人际关系、自我成长、情绪管理、实践能力、学业成就7个维度构成。2.大学生教育获得感量表信度效度良好,可以作为大学生教育获得感测量的工具。3.大学生教育获得感存在显著的性别差异:除实践能力和学业成就外,女生教育获得感其他维度的得分均显著高于男生。大学生教育获得感存在显著的年级差异:除专业素养外,大学生教育获得感其他维度得分均存在显著的年级差异。不同类型学校大学生的教育获得感存在显著差异:除学业成就之外,普通高校学生在教育获得感其他维度上的得分均高于双一流高校。

关键词：大学生;教育获得感;问卷编制;应用

学科专业：应用心理学

摘要

abstract

1 引言

1.1 研究背景

1.2 研究意义

2 研究综述

2.1 相关概念辨析

2.2 获得感的相关研究

2.3 大学生教育获得感的相关研究

2.4 问题提出

3 大学生教育获得感初测量表的编制

3.1 研究目的

3.2 研究被试

3.3 开放式问卷的调查过程

3.4 资料整理和题目编写

3.5 小结

4 大学生教育获得感正式量表的编制

4.1 研究目的

4.2 研究工具

4.3 研究被试

4.4 数据搜集与统计分析

4.5 结果与分析

4.6 小结

5 大学生教育获得感量表的信效度检验

5.1 研究目的

5.2 研究工具

5.3 研究被试

5.4 数据收集和统计分析

5.5 研究结果

5.6 小结

6 大学生教育获得感的应用研究

6.1 研究目的

6.2 研究对象

6.3 研究工具

6.4 统计分析

6.5 结果

6.6 小结

7 总讨论

7.1 大学生教育获得感的维度结构

7.2 大学生教育获得感量表的信效度

7.3 大学生教育获得感的总体状况和特点

7.4 研究不足与创新性

8 结论

参考文献

致谢