大学生健康方面的论文

大学生健康方面的论文（推荐11篇）

大学生健康方面的论文 篇1

亲爱的2010级同学们：

你们好！

欢迎你成为信息技术与教育系的一员！为清楚地了解你们的心理健康知识状况，更好地做好我系心理健康服务工作，请协助完成以下问题。本问卷为匿名调查，不会对你造成任何影响，为了保证调查结果的准确性，请如实填写，谢谢合作！

1、你知道我校的心理咨询热线吗？ A、知道

B、不知道

2、你看过我校的《心韵》杂志吗？

A、仔细看过

B、稍微看过

C、没看过

3、你对“什么是心理健康”这概念清楚吗？ A、非常清楚

B、有点了解

C、朦胧知道一点

D、很不清楚

4、你是否遇到过心理问题？

A、经常有

B、偶尔有

C、没有过

5、你以前有参加过心理方面的活动吗？

A、有

B、没有

C、没听说过有这样的活动

6、你认为一个心理健康的人最典型的标准特征是什么？ A、处世乐观，热情诚恳

B、心平气和，与世无争，乐于助人 C、有良好的人际关系

D、吃得下，睡得香

7、你一般从哪里获得心理健康知识[多选] A、浏览网站的时候顺便看看相关内容

B、从书籍期刊上获取相关知识 C、上课时候获取

D、参加相间培训获取相关知识 E、聊天的时候从别人那里得知

8、你最希望以怎样的形式开展心理方面的活动：

A、问卷调查

B、讲座形式

C、团体辅导

D、心理游戏

9、你对现在所学的专业满意吗？ A、非常满意

B、满意

C、不满意

10、你觉得你自信吗？

A、非常自信

B、自信

C、有时不太自信

D、不自信

E、常常感到自卑

11、你关心别人对你的看法吗？

A、非常关心

B、比较关心

C、不太关心

D、无所谓

12、你认为自己在人际交往上存在：

A、有很大障碍

B、有时有障碍

C、比较少

D、无

13、你是否已经为自己的大学生涯做了一个完整的规划？ A、是，我已做了很好的规划

B、正在思考

C、还没有，但是想做，又不知道从何做起 D、没想过，不打算做，觉得做了也没有很大用处

大学生健康方面的论文 篇2

关键词：培养,学生,健康心理

目前青少年的心理健康已成为社会关注的目标,中等职业学校作为一个特殊的群体,其学生心理健康更是倍受社会和家长的关注。学校要在日常教学、管理中多方面地对学生进行心理健康教育,引导学生健康成长。

1 因势利导,对学生进行爱国主义、集体主义教育

青少年是未来祖国的建设者,他们的世界观、人生观、价值观如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,所以,加强青少年的爱国主义、集体主义教育刻不容缓。如何进行爱国主义、集体主义教育?首先要对学生进行国情教育、历史知识教育。要让学生了解中华民族的光辉历史,也要让学生了解中国近代百多年贫穷落后屈辱挨打的历史,作为中华民族的每个成员,要热爱自己的祖国,要维护中华民族独立主权和民族尊严,历史不能忘记,教育学生要珍惜今天,创建美好的明天。其次要对学生进行集体主义教育。老师应该在日常的管理中,有意识培养学生的集体主义观念。首先要建立一个团结、和谐向上的班集体,让每个学生都得到集体的温暖,在班集体的关爱下,健康成长。其次还要通过组织和开展各种竞赛活动、文体活动,加强学生间的团结合作,激发学生的集体主义意识,提高班级凝聚力。

2 进行生命观教育,逐步树立为社会、为他人服务的意识

生命观指人对生命的看法,生命观教育要引导青少年树立正确的生命观,培养良好的心理素质,珍爱生命。人的生命很宝贵,但由于现代社会物质生活和精神生活发展的不平衡,使一些青少年陷入精神迷惘和意识危机之中,他们对自我及他人生命持漠视态度,对自我及他人生命不知道珍惜。学校里学生打架斗殴动辄演化成“拔刀相助”,伤及他人,更有甚者产生轻生的念头。近几年中国青少年犯罪率、自杀率呈上升趋势,对社会、家庭及青少年成长都产生了恶劣的影响,因此对青少年进行生命观教育迫在眉睫。首先是对青少年进行生命意义、价值教育,全面开展关爱生命、尊重生命、理解生命、珍惜生命的生命教育,开展生命礼赞等系列活动,让学生体验到生命的美丽与可贵,明确生命的责任与义务,逐步树立为社会、为他人服务的意识。其次开展法制、安全教育,有效保护生命。学校要在日常教学管理中,定期或不定期利用各种形式、多渠道对学生进行法制教育、安全教育,遵纪守法教育,加大学生打架斗殴事件的处理力度,坚决遏制恶性事件,杜绝违法犯罪行为的发生,使学生能够珍爱生命,珍爱健康。

3 树立学习的自信心

中职学生学习基础差,帮助学生走出学习困境,重树学习的信心,是青少年健康成长的又一大任务。培养学生学习的自信心,首先要帮助学生认识自己,了解自己的优点、缺点,帮助认识当今社会的人才观,“不拘一格用人才”,“天生我材必有用”,要对自己充满信心。其次帮助学生战胜自我,克服学习中的惰性,从点滴做起,从小事做起,帮助制定自己可行的、可以做到的学习计划与目标。第三,对学生的评价要适中,要勇于表扬学生。在学习中,要做学生的良师益友,少批评,多鼓励,不要用分数高低评价学生,对学习中出现的好的转变要及时给予肯定与表扬。第四,帮助学生发展个人的爱好与特长,使每个学生在个人爱好和特长中看到自己比别人优越的地方,从而对自已充满信心,克服畏难情绪。

4 培养学生有顽强的毅力和承受挫折的能力

意志力薄弱,缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力,是中职生心理的又一写照。日常生活中,我们经常碰到学生因受到挫折而情绪低落,同学关系紧张,厌学、逃学时有发生,有的患心理疾病,甚至轻生。因此培养学生具有顽强的毅力和承受挫折的能力,帮助学生正确对待挫折,是学校的又一重任。首先,当学生遇到挫折时,老师要关心和爱护学生,要理解学生,不能嘲笑、挖苦,要积极鼓励,帮助学生正确看待挫折,直面挫折。其次帮助学生承受挫折,冷静分析原因,学会用健康、积极的心态排解挫折带来的不良情绪。再者与学生一起探讨成功人士顽强的毅力和承受挫折的能力,让学生在挫折中得到锻炼和成长,帮助学生不断开拓进取,从挫折走向成功。

5 对学生进行“真、善、美”的教育

中职学校学生心理不成熟,逻辑思维辨别是非的能力正处于发展阶段,容易受外界不良思想的诱惑。因此,我们要及时对中职学生进行“真、善、美”的教育。“真、善、美”可以通过知识、道德和艺术三种不同形式表现出来,对学生的“真、善、美”的教育,也要通过日常知识的传授,道德的评价,艺术的欣赏,有的放矢的对学生进行“真、善、美”的教育。课堂教学应当是学生进行“真、善、美”的教育的首要阵地,通过系统地教学让学生发现美、认识美、追求美、创造美,使学生的心灵能够在课堂上得到净化,得到启迪。除了教学之外,可以引导学生广泛联系社会生活,参加社会实践,分析社会上的种种现象,提高学生明辨是非的能力。还可以通过对学生日常学习、生活、行为加以引导,树榜样,学先进,进行审美教育。经过日积月累的教育,使学生逐步辨别真与伪、善与恶、美与丑。

6 培养学生正确的恋爱观

中职学生正处于青春发育期,青春的萌动使中职学生提前进入恋爱时期,但是他们的心理发展极不成熟,对于爱情的理解并不是很全面的,甚至有些存在很大的误解,因此心理健康教育也不能缺少恋爱观的教育。正确的恋爱观首先要处理好学习与恋爱的关系,要始终把学习放在第一位,学习上可以互相帮助,互相促进,切记不可荒废自己的学业。其次要处理好恋爱与友谊的关系,恋爱与婚姻的关系,恋爱与性的关系。受我国几千年传统教育理念的影响,很多教育工作者在学生面前不提恋爱两字,更忽视了对中职生的性教育,但中职生身心都日趋成熟,因此学校应该对其进行正面的、科学的恰如其分的青春期教育、恋爱观的教育、性知识教育,正确引导与异性交往。第三还要正确对待失恋。正确的恋爱观也包括如何处理失恋问题,失恋是痛苦的,但在现实面前,要正确对待,冷静分析双方,理解对方,不要形成思想负担和精神压力,更不要和对方纠缠不清,甚至对对方施加报复,同时自己也不要心灰意冷,垂头丧气,甚至轻生。爱情并不是生活的全部,而只是生活的一部分,要不失时机地教育学生在失恋中更深刻地理解生活,变得坚强和成熟起来,形成正确的恋爱观、人生观。

参考文献

[1]王玉华.中等职业学校学生心理健康问题及教育途径.辽宁教育行政学院学报,2006.6.

大学生健康方面的论文 篇3

存在的问题

①新《婚姻登记条例》实施后，婚前医学检查从“必须”变为“自愿”，全国各地的婚检率明显下降，全国部分省市的婚检率甚至不到1％。曾以为新人不愿婚检是因为费用问题，各地都陆续推出由政府买单的免费婚检，一度希望从免费婚检入手来推动婚检率的上升，但这一举措的效果并不明显。实行自愿婚检后，2004年广州黄埔的婚检率由原来的100％下降到7．3％。调查显示：在未婚检的新婚男女中，认为自己一向健康，没有必要做婚检的占81％，怕花钱占11%，担心检出问题后影响结婚占8%。因此婚检率下滑的主要原因不仅仅体现在经济上，更主要的是在意识上，在于青年对婚前检查的重视程度。许多人认为，既然婚检不是婚姻登记的必要条件，索性不要婚检也罢。②广东省属地中海贫血、蚕豆病这两种遗传病的高发区，人群中地中海贫血基因携带率接近10％，乙型肝炎、性病等传染病的发病率也较高，历年来婚检的疾病检出率在14．5％以上。面对婚检率急剧下降，而出生缺陷逐渐增多的严峻形势，加强“婚前医学检查”知识宣传教育，提高群众自觉婚检的意识，提高婚检率，成了新时期婚前保健工作的重点。

措施：①政府高度重视，各职能部门联合：由政府牵头，卫生、民政、计生，街道等部门共同配合，实行齐抓共管，从多种渠道，以各种方式开展婚前保健重要性宣传教育，增强群众婚检意识，引导申请结婚登记的男女双方自觉参加免费婚检。②综合采取各种有效的宣传方式：利用各种宣传媒体，以通俗易懂的方式宣传婚前保健的重要性。充分利用三级计生管理服务网络，计生部门的婚育学校发放婚检宣传资料，加大婚前医学检查重要性的宣传力度，消除群众对婚检的误解。在民政局婚姻登记处制作专门的婚检知识宣传橱窗，宣传婚检的重要性，婚检的主要内容以及有关优生优育知识，并设立固定的婚前保健咨询台，由区妇幼保健院派专人发放免费婚检卡，现场进行有关婚检程序和婚检内容等方面的咨询及指导，推动新人自觉参与婚检。在各街道居民区悬挂“免费婚检”的宣传横幅，设立固定的婚检宣传专栏等，让婚检知识走进千家万户，自觉婚检意识深入人心。卫生部门利用节假日，广泛开展形式多样、内容丰富的婚检咨询义诊活动，派发宣传资料，开展针对新婚人群的免费婚前保健咨询和指导，使公众了解婚前保健的主要内容和对自身的益处，提高自觉婚前保健的积极性。③婚检机构突出保健优势，强化健康教育工作。努力营造整洁、温馨的婚检环境，在婚检服务中，真正落实“严肃、认真、亲切、守密”的原则，免费发放装有婚前保健及优生优育知识资料的大礼包，每周3次定期举办婚育学校，每天循环播放婚前保健录像，并对婚检中检出的各种异常情况进行详细的婚前卫生指导和婚前卫生咨询。

结果

①2004年黄埔区婚检率为7．3％，疾病检出率为18．4％。2005年9月开始实行强化婚前健康教育及推行免费婚检以来，婚检率明显提高，达52．3％。疾病检出率为18．7％。②2005年9月~2006年7月自愿婚检人群中，个人素质普遍较高，其中具有中专以上文化程度占85．4％，具有大专以上文化程度占72．3％。

讨论

关于健康方面的俗语有哪些 篇4

1、多食一点醋，不用去药铺。

2、水停百日生毒，人歇百日生病。

3、防止脚气病，米糠煮粥饮。

4、学会吃饭千顿香，切莫贪吃一顿伤。

5、红枣茵陈汤，肝病好单方。

6、少吃多得味，多吃活受罪。

7、以财为草，以身为宝。

8、粗粮杂粮营养全，既保身体又省钱。

9、妻贤夫病少，好妻胜良药。

10、早吃好，午吃饱，晚吃少。

11、冬睡不蒙头，夏睡不露肚。

12、多食一点姜，不用开药方。

13、吃药不忌嘴，跑断大夫腿。

14、脱即着，胜于服药。

15、心虚气不足，粥内加桂圆。

16、白菜萝卜汤，益寿又健康。

17、葱是和事老，做菜不可少。

18、刀闲易生锈，人闲易生病。

19、好菜不过食，美洒不过量。

20、哭一哭，解千愁。

21、饭吃八成饱，老来胃肠好。

22、臭鱼烂虾，送命冤家。

23、粥里加红枣，常食皮肤好。

24、饮食讲科学，金秋好生活。

25、快乐有度，失度则乐极生悲。

26、人要自安，少吃夜餐。

27、萝卜出了地，郎中没生意。

28、体弱病欺人，体强人欺病。

29、合理膳食，适当的运动，戒烟限酒，心理平衡。

30、竹从叶上枯，人从脚上老;天天跑步走，药铺不用找。

31、饭前一碗汤，气死好药方。

32、哭一哭，解千愁。

33、春不忙减衣，秋不忙加冠。

34、人愿长寿安，要减夜来餐。

35、一夜不睡，十夜不醒。

36、笑一笑，十年少。

37、饭前应宜先喝汤，胜似健身良药方。

38、健康是智慧的条件，是愉快的标志。

39、丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪。

40、常把舞来跳，痴呆不会到。

41、精粮合口味，粗粮润肠胃。

42、一碗姜糖汤，去风去寒赛仙方。

43、少吃多餐，益寿延年。

44、肉生疾来鱼生疮，青菜豆腐保安康。

45、伤筋断骨一百天。

46、精细粮食巧搭配，少荤多素有营养。

47、常打太极拳，益寿又延年。

48、冬不蒙头，春不露背。

49、一日不吃姜，身体不安康。

50、人有童心，一世年轻。

51、晨起一杯水，到老不后悔。

52、饭后一支烟，害处大无边。

53、要想终身少得病，夜间大餐要叫停。

54、多吃咸盐，少活十年。

55、平常绿豆芽，通便催奶下。

56、粥里加山楂，双眼不会花。

57、忧靠自排，怒靠自制。

58、吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠。

59、小小黄瓜是个宝，减肥美容少不了。

大学生健康方面的论文 篇5

冬季也需预防空调病

案例：近日接诊一名4岁男孩，主要症状是喉咙痛、口干，伴有不同程度发热、烦躁不安、鼻咽干燥、出汗、四肢无力。追问病史，母亲王女士说入冬以来家里的空调就没有停过，生怕孩子着凉生病，没想到孩子还是出现感冒症状。近日来，到儿童医院就医的呼吸道感染患儿增多，其中有不少是患了“空调病”。

不当空调的危害：冬天里空调房间大多是封闭的，空气不流通，细菌等微生物在温暖的环境下最为活跃，而空调器内部又阴暗潮湿，适合多种细菌、病毒的生存繁殖。另外，冬天人的皮肤本来就干燥，若长时间开空调取暖，空调的抽湿功能不但会大大降低空气中的.湿度，还会加快人体水分挥发。还有就是很多人喜欢将温度调到最高，造成室内外温差太大，当人突然进入“高热”或“低冷”的环境时，很容易感冒。如果再加上空调机过滤网长时间没有清洗，送风口会滋生军团病菌，导致呼吸道感染或螨虫寄生，使人身上出现疙瘩、发痒等类似过敏的症状。

医生建议：屋内长时间开空调并不利于孩子健康。冬季使用空调，最好不要开过夜，房间要经常通风换气，保证室内外温差不要太大，让房间保持清洁卫生;房间里最好放一盆水，或使用加湿器缓解空气的干燥;经常清洗空调机过滤网，防止寄生虫、细菌的滋生;小孩应该少去人多的场所，多喝水，多吃瓜果蔬菜;另外，要注意天气变化，适时给孩子增减衣服，预防感冒。一旦出现感冒症状一定要早治疗。

暴饮暴食伤了肠胃

案例：那天刚一接班，急诊室就来了一位腹痛的病人，经过问病史，得知又是一位大快朵颐、暴饮暴食后诱发疾病的患儿。节日里，明明的爸爸只要有饭局就带着小明明一起赴宴。酒宴的菜肴极其丰盛，明明非常喜欢，就大吃特吃，同时喝了很多饮料。但这一次，吃着吃着，明明突然出现恶心、呕吐、脸色苍白，用小手捂紧肚子，大喊：“痛死我了!”赶紧送到医院，诊断为急性胰腺炎。该病病情加重时，还可能需要手术治疗。

暴饮暴食的危害：暴饮暴食，吃东西狼吞虎咽，会引起诸多疾病，轻者食后胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象，重者会引起消化不良、急性胃扩张。由于胰液分泌有一定规律，吃得过多，特别是高蛋白、高脂肪食物，刺激胰腺使胰液分泌也必须随之增加，加重了胰腺负担，打乱了胰腺分泌规律，会引起十二指肠充血水肿，造成胰腺管口阻塞，甚至发生急性胰腺炎。

医生建议：岁末年初，聚餐的机会增多，暴饮暴食成为一种常见的“节日综合征”。在此期间，家长要管好孩子们的嘴，对他们喜欢吃的东西要有所控制，切忌暴饮暴食。饮食尽可能做得清淡一点，在酒店吃饭时要孩子们细嚼慢咽，少喝饮料。

窒息发生怎么办

案例：在急诊室忙碌了一上午，刚想坐下休息一下，救护车送来了一位2岁的果冻窒息儿童。护送人员说“已经30分钟了，估计希望不大”。事情的经过是这样的，一群小孩正在玩耍，吃着零食，吃得高兴时，一块水果冻卡进这小孩的气管，小孩开始呛咳不止，接着喘不上气，呼吸困难，两眼上翻，口唇青紫，出现了窒息。

异物窒息的危害：由于3岁以下幼儿会咽部发育远未成熟，吸食食物的时候更容易被堵住气管。当果冻或其它异物的大小与儿童的喉咙相若，吃进嘴里不慎被噎住时，就可能导致窒息死亡。

学生写作方面的困惑 篇6

纵观六年级学生，发现学生在写作上也存在一些问题。写作水平没有能够达到六年级学生的水平。大部分同学文章篇幅不长，内容不够具体，中心不能突出，详略不得当，句子间或者段落间的过渡不好，文章选材不突出，不典型。

作文课上，如何照顾到全体同学呢？

学生程度不一样，面对同一个作文题目，个别语文优秀的学生，能写出内容具体，中心突出，详略得当的文章，中等学生，文章会写得勉强合格，程度差的学生，可能只是会写出一段话来，或者紧紧开个头。有得甚至是抓耳挠腮不知如何写？面对这些情况，作文课上，老师面向全体授课时，如何照顾全体同学呢？

作文是在课堂上写，还是回家写呢？

如果规定时间同时完成作文，作文交上来后，很糟糕。如果不规定时间完成作文，让回家写，学生基本上都能按照要求来写，结果就会出现抄袭的现象。

作文批改怎样最有效呢？

作文批改是语文教学中的一件大事情。是老师全批好呢？还是教给学生批改方法，指导学生批改？

面对全班四十几本作文，老师详详细细仔细批改每一篇作文，这样一来，老师几乎所有时间都会用在作文批改上。文章批的是不错，把学生的错字，病句，作文的毛病都找了出来，可学生看到自己的作文时，部分学生只看个成绩，是优还是良，至于老师的精批细改，可能无暇顾及；部分同学会仔细看，看后会知道自己作文所存在的问题，会下定决心改掉，但由于不是自己发现的问题，印象总归不会很深刻，时间一长，又忘掉了。总之，老师的精批细改没有能够发挥出应有的作用。

大学生健康方面的论文 篇7

1. 大力宣传建立个人健康档案的重要意义。

个人健康档案对掌握个人健康状况、评估个人健康水平、开展个人自我保健、疾病治疗、康复指导以及我国公共卫生事业和医疗服务体系建设、加强疾病防治和预防保健等工作具有重要意义。一要提高民众的认知程度。卫生机构要广泛宣传, 做好个人健康档案的宣传工作, 通过媒体宣传、举办义诊等方式让广大民众了解建立健康档案的意义, 提高自我保健意识。二要与居民建立和谐合作关系。管理个人健康档案的卫生机构要从提高服务质量, 建立医患双方密切的信任关系入手, 消除公众提供个人信息的顾虑, 使其主动将与自身健康相关的所有记录全面、及时、妥善地保管起来, 协助医疗卫生机构建立个人健康档案, 并主动配合卫生机构完成个人健康档案的完善和管理。三要积极取得居民委员会的配合。要加大对居民委员会干部的宣传力度, 充分利用其熟悉辖区人口变化和居民居住情况的优势, 与卫生机构协同配合, 进一步做好居民健康档案的建立与管理工作。

2. 建立健全个人健康档案管理机制。

一要建立初始档案形成制度。逐步实现从个人出生开始就建立健康档案, 把个人健康资料纳入医疗机构的档案管理流程。二要完善个人健康档案的收集制度。个人要有自我保健意识, 尽可能地将与自身健康相关的所有记录全面、妥善地保管起来。个人健康档案管理人员应及时收集、及时登记, 做好定期随访记录和信息动态管理工作, 要侧重重点人群、重点疾病特殊记录, 保证档案信息完整、真实、全面、有效。三要建立完善的档案管理制度。建立《档案人员工作职责》、《个人健康档案库房管理制度》、《个人健康档案信息保密制度》、《个人健康档案利用制度》、《个人健康档案室管理制度》等相关制度, 并严格按章执行。四要建立定期分析制度。个人健康档案的管理具有特殊性, 其主要作用是为临床活动服务。因此, 做好定期数据分析, 为临床提供可靠数据, 是档案工作人员的责任, 通过建立定期的分析制度, 保证档案信息的有效利用。

3. 处理好个人健康档案管理工作中的难点问题。

一是处理好档案管理者与信息提供者的关系。详实、有时效、有价值的个人健康档案信息采集和归档, 需要倚仗档案管理人员和个人建立起的互相信任的和谐关系:个人做好健康情况的信息提供, 档案管理者做好健康情况的记录、收集。二是解决并避免档案建立与维护中的“疲劳”现象。个人健康档案在内容上对细致、及时的要求, 在一定程度上增加了档案当事人与责任医生的工作量, 一旦个人及其责任医生不愿意或是被动地完成或坚持对健康档案的维护, 就会产生消极或厌烦情绪, 而这也正是造成个人健康档案中断甚至失实的重要原因。为此, 卫生机构要做好档案管理人员及责任医生的思想政治工作, 提高他们对个人健康档案建立的认识, 自觉地提高管理意识和维护意识, 以确保健康档案完整、不流失。三是做好流动人口健康档案的管理。面对我国拥有流动人口已达2.1亿的情况, 个人健康档案管理工作存在一定的难度, 各级地方政府、卫生机构和个人健康档案管理人员要积极配合, 协调解决, 制定并出台适用于各地区、各卫生机构的统一建档及管理办法, 确保流动人口健康档案的完整、有效和连续。

4. 做好个人健康档案信息的开发利用工作。

一要实现个人健康档案信息的现代化管理。采用手工操作方式进行个人健康档案的建立与整理工作的工作程序繁琐, 重复劳动多, 劳动强度大, 而现代化管理恰可以有效解决这一问题, 并能得到事半功倍的效果。要设立专职计算机管理人员, 定期按要求将健康档案资料输入计算机, 完成机器检索, 使数据能够随时被查找利用。二要做好个人档案信息的分析。定期进行资料分析, 做好信息分析报告, 使“死档案”变成“活档案”。如将信息按年龄、身份、工作性质、疾病种类、治疗方法等类别分别提取, 再按照季节性建档、发病人群、所住地区对各种数据进行全面综合分析, 最后形成综合分析知识库和信息库。三要发挥个人健康档案信息在临床治疗工作中的作用, 以便于临床医生对病人病情的分析、指导。面对主体的流动性, 可以利用互联网, 进行异地健康指导, 特别是对一些重病转归病人的康复治疗具有一定的意义, 如可根据档案信息分析数据进行糖尿病病人、心脏病病人、孕产女群体的健康教育等。

5. 加强个人健康档案主体信息的安全性。

由于个人健康档案记录了大量诸如姓名、年龄、性别、身份证号、职业等涉及个人隐私的信息, 也记录了医疗机构的医疗行为, 如何确保其保密和安全就显得尤为重要。在保密性方面, 要建立健全个人健康档案信息保密制度, 提高档案管理人员保密意识。开展个人隐私保护教育, 加强医务人员的法律知识教育, 提高医务人员隐私保护意识与行业自律的管理意识。在安全性方面, 要在实现个人健康档案信息化管理的同时, 注重信息的安全性管理, 利用各种现代技术手段确保信息不外泄, 并注重计算机系统的维护升级、数据备份以及保密技术的完善。

6. 提高个人健康档案管理人员综合素质。

目前, 我国的个人健康档案基本由社区卫生机构医务人员进行简单管理, 而这些医务人员并不具备专业档案管理知识和经验, 一定程度上制约了个人健康档案的规范管理和信息资源的有效利用。一是配备专业的档案人员专职管理。在社区卫生机构配备高素质、业务能力强的档案管理人员, 对高效、快捷地做好个人健康档案的开发与利用、提高个人健康档案的利用价值将起到决定性作用。二是做好现有医务人员档案知识再培训工作。由于个人健康档案的内容涉及医学知识和医疗指导, 档案人员必须兼具档案学知识和医学知识, 因此, 对承担个人健康档案管理职能的医务人员进行档案知识的继续教育, 是解决目前档案队伍素质偏低状况的一个有效方法。如可参加省、市档案行政管理部门举办的各种档案培训班等。

参考文献

[1].杨媚.建立健全居民健康档案是社区卫生服务的基础工作[J].新医学学刊, 2008.7

大学生健康方面的论文 篇8

合理膳食指能提供全面、均衡营养的膳食。食物多样，才能满足人体各种营养需求，达到合理营养，促进健康的目的。卫生部发布的《中国居民膳食指南》为合理膳食提供了权威的指导。

适宜运动指运动方式和运动量适合个人的身体状况，动则有益，贵在坚持。运动应适度量力，选择适合自己的运动方式、强度和运动量。健康人可以根据运动时的心率来控制运动强度，最大心率=220-年龄，每周至少运动3次。

戒烟的人，不论吸烟多久，都应该戒烟。戒烟越早越好，任何时候戒烟对身体都有好处，都能够改善生活质量。

过量饮酒，会增加患某些疾病的风险，并可导致交通事故及暴力事件的增加。建议成年男性一天饮用的酒精量不超过25克，女性不超过15克。

心理平衡，是指一种良好的心理状态，即能够恰当地评价自己，应对日常生活中的压力，有效率地工作和学习，对家庭和社会有所贡献的良好状态。乐观、开朗、豁达的生活态度，将目标定在自己能力所及的范围内，建立良好的人际关系，积极参加社会活动等均有助于个体保持自身的心理平衡状态。

大学生健康方面的论文 篇9

１、日常言行缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。具体表现为：到图书馆借书，拖延不还；；家庭并不困难却要申请助困补助；有的借钱不还；制造各种假证书„„

2、信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难。

为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，1999年国家推行国家助学贷款，但是此项活动却遭遇了“诚信危机”的重棒。据教育部门统计，1999年至2001年某省57所高等学校开展了国家助学贷款工作，4.5万名贫困大学生获得了2.76亿助学贷款。然而近有20%的学生在获得贷款后没有考虑还款的事宜，中国银行在某校签订国家助学贷款协议的218名97级学生中，截至2001年11月，仅有3名学生毕业后与中行联系还贷事宜；近几年来全国许多高校也几乎是不约而同面临着严重的学生欠费问题。这其中除了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因还应当归结于大学生的诚信危机。

目前，我国全社会的个人信用体系尚未建立，这也使得一些大学生钻了法律的空子。国家助学贷款是以对大学生的充分信任为前提，是一种依靠人们的信用为“担保”而发放的贷款，而现在国家助学贷款推行难，关键就在于大学生的信用状况不能让银行放心。如果大学生的信用问题得不到解决，状况得不到改善势必影响国家助学贷款政策的健康持续贯彻执行。

3、考试诚信：考试作弊，屡禁不止。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。笔者曾在与学生座谈时听到这样的声音：过去作弊者被发现其自身感到羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在周围人对作弊者的行为表示理解，甚至可以抱以同情。对学生而言，不断发展的通讯技术大大降低了作弊的“成本”，这个成本不仅是操作手段上的，周围学生的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面。而当前大学生的作弊现象也由“个别”迅速发展成为“群体”或“团体”作弊。

4、就业诚信：求职履历，弄虚作假；就业签约，无故悔约。

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上大做文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。历次调查中，高达６0％以上的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；而更有相当数量的学生认为就业签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。

5、学术诚信：抄袭成风，瞒天过海

关于学生的学术道德教育问题还未引起我国高校的足够重视。事实上，有关大学生抄袭、剽窃的报道，不绝于报端；大量的“枪手”广告、论文交易广告充斥于大学校园和网络；做实验把实际数据“调整”成自己所需理想状态的数据；抄袭他人的作业，从网上下载论文作为自己的论文等，学术腐败问题已成为一个困扰学术发展的障碍和笼罩在校园象牙塔的阴影。在学术诚信上，学生往往对于教师和他人的要求高，对自己的要求差。这说明当前高校教育体制的确存在一定的弊端，不少大学生并未确立严肃的学术观，掌握做学问的方法与途径，“剪刀加浆糊”的学习方式被相当一部分学生认同。

在如何防止和减少学生学生学术舞弊问题上，我国高校也还基本停留在惩戒的层面上，靠惩罚被发现的学术舞弊行为学生来“杀鸡禁猴”，恐怕是难以奏效。对于论文抄袭一类的学术舞弊来说，由于难以被发现和鉴定，其作用几乎是微乎其微。

一、在教书育人中，以德育教育为先导，创建诚信的校风、学风，充分发挥教师的表率作用。

教书育人的目的就是要为社会培养和造就具有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人，即所谓“德才兼备”。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信道德建设这个根本，时时事事处处突出诚信教育。

笔者认为，在教书育人中狠抓诚信教育主要应从三方面入手：首先，教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样，再好的约束替代不了广大教师的身体力行、率先垂范，因为身教重于言教。其次，教师的课堂教学要随时注重诚信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育落到实处。

二、在管理体制中要强化诚信道德建设，建立规范、科学、操作性强的大学生诚信道德建设体系

高校诚信教育到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管理条例，并且还仅限于研究生。高校诚信道德建设仅靠正面教育缺乏约束机制，那么诚信将仅存在于理想认识中。建立规范、科学、操作行强的大学生诚信道德建设体系，应当着重从以下方面入手：

1、建立健全各种诚信制度和诚信道德建设制度，以强化诚信教育。

要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全体师生在诚信上有法可依、有章可循。所谓诚信道德建设制度，是指学校加强诚信教育的有关规定，认真执行诚信道德建设制度，决不能让投机者得逞，也决不应该让守信者吃亏。在诚信制度中，违背了诚信原则，不仅要受到遣责，而且要受到惩罚，诚信制度执行的关键和强有力的手段，它会起到很好的导向作用。特别是在与学生切身利益关系中体现出来，如就必然能起到约束的效果。

2、建立诚信的考评体系和相应的信誉档案。

建立学生诚信或个人信用档案，逐步实现系统内联网，并与教育部门的全国学籍网连接，收集学生在各方面的诚信表现，并将其作为就业、毕业、评奖的重要指标。在经济发达法制健全的社会，个人信用在银行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一个人的第二张身份证。而为大学生建立诚信档案，也使之成为学习工作的第二张身份证。比如针对助学贷款到期不还，恶意拖欠的现象，研究和建立我国个人信用资信登记系统。

（1）构建大学生诚信度测评体系

引进经济领域的信用评级指标体系，成立相应的大学生诚信度的评估部门，构建大学生诚信度测评体系。首先要确定诚信度测评的要素，我们认为可把诚实、信用、正直、友善等道德品质列为测评的主要因素；其次，确定诚信度测评体系各级指标，即确定几项能反映大学生诚信度要素的具体项目；再次，确定诚信度测评的标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，对每一项指标定出不同级别的标准，以便参照定位；最后，选用诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议和社会中介机构评议。通过诚信度测评体系可以考核学生过去、现在的诚信状况，进一步预测大学生个人诚信道德的发展趋势。

（2）建立学生的诚信档案。

在高校中引入社会个人信用联合征信系统，设立学生的诚信档案，并建立统一的数据库管理查询系统。对于诚信品质差的学生，则要采取相应的防范和惩罚措施，如把不守信的学生记录在案，并相应进行道义和行政上的制裁。设立学生信用档案，可从年满16周岁及以上的学生开始。通过对个人诚信，如包括身份证、户籍、家庭情况、居住地、就读情况（考试、图书借阅）、助学贷款、就业情况（履历写作、合同履行）、工作单位、社会保险、信用简史、曾获得荣誉和处分、基本经历、学习成绩等建立类似贷款证的通用档案，由学校某一部门统一管理，供所在院校、就业单位以及各金融机构查阅，从制度上约束大学生的信用风险。

同时还可将学生的信誉表现与其平时学习生活中的各个环节挂钩，通过网络将其与学生的电子卡、图书卡、上网卡等功能卡关联，出现不良信用记录者，限制其相关的信用活动。如学生拖欠学费或贷款，除相应处罚外，取消其所有的信用功能，如图书馆借阅书籍、机房上网等。不良的信誉记录将使被列入信用体系的黑名单，使学生的学习生活受到影响。

3、在高校中积极拓展诚信监察渠道。

如建立公示制度、申请和听证制度以及加强学术活动的舆论监督和建立举报奖励制等。通过建立相应的组织和机构，负责学生诚信和道德素质的认证和考评。进一步加强规范、规章制度的强制性和导向性，促进大学生良好“诚信”观念和学术道德的形成。

4、在学生自育时要强调诚信道德建设

随着高校素质教育的逐步推行，学生的素质不断提高，他们自我教育、自我管理、自我评价的能力有了很大提高，各种自育自理组织、团体蓬勃建立，为学生自我诚信教育打下了良好的组织基础。在学生自育中强调诚信道德建设。一是要引导学生、干部及其自育组织自觉认识诚信和诚信道德建设的必要性、重要性和紧迫性，这是学生进行自我教育的先导；二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为。

三、深化大学生诚信实践教育，通过丰富多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。

应当充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任和学生工作教师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，如选择一些有条件的班级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信标兵”等，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。与此同时，将宣传与活动并举，在高校校园里积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信者得益，不讲诚信难行”的校园氛围。

四、培育社会的诚信道德文化，构建社会诚信文化系统，在环境建设中要体现诚信道德建设，引导学生共建和谐校园。

1、要尽快完善和健全社会的诚信制度，建立由诚信管理系统、诚信评价系统、诚信监督系统组成的诚信监管体系，在这个体系里还可以建立个人的诚信查询系统，最终把社会建立成一个人人都讲诚信的诚信系统。个人诚信、信用的建立，不仅需要社会舆论监督，还需要建立一系列的诚信服务中介机构提供诚信测评、管理、监督的服务。学校的诚信道德教育的落实离不开整个社会大环境的支持。社会作为一个大环境，对于承担诚信道德建设的重任有不可推卸的责任，要通过培育社会的诚信道德文化，形成诚信光荣、不诚信可耻的观念，营造诚信者受尊重、不诚信者遭鄙视的社会氛围。

2、在高校的办学理念、校园环境(含文化环境和网络环境)和舆论环境中，体现诚信道德建设的地位和作用。

“育人环境”是一个广泛的、多层次的系统工程，包括学校、社会和家庭的方方面面。一是学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。例如北京师范大学的“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”办学理念就充分体现了以爱国为核心，以诚信为根本，以创新为动力，以培养高素质人才为目的精神。二是校园环境建设要体现出诚信教育。例如精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，在校园网上设置诚信道德建设的网站或在各种思想、政治教育网站中充实诚信道德建设的内容等等，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。三是营造良好的诚信教育舆论环境，并引导学生用诚实守信的言行共建和谐校园。要充分运用广播、板报、校报、电视、网络等正面舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。特别是要利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。

加强对学生作文内容方面的指导 篇10

一、走向生活，从生活中获取作文的素材

“巧妇难为无米之炊。”作文来源于生活。学生写作文时无话可说是因为平时的素材积累得不够丰厚。从生活的角度来看，他们远离生活，远离现实，每天行走在教室和宿舍之间，奔忙于教室和食堂之中，过着几点一线的生活，活动的范围只是校园、教室，接触的人物是教师和学生，即便是回家也很少有接触社会的机会。从学习的角度看，学生每天沉浸在教材之中，浸泡在作业里面，天天两耳不闻窗外事，很少有机会阅读时政素材，了解社会生活，更谈不上深入生活，关注社会的热点和焦点问题。这样学生作文时没有素材，无话可说，也就处在常理之中。教师应该如何解决这一矛盾呢？我认为教师要有意识地引导学生走向生活，汲取生活的营养，从生活中丰富自己的写作内容，从丰富多彩的社会生活中获取作文的材料。

（一）在活动中获取材料

生活本来是丰富多彩的，但是很多学校都是封闭式管理，学生参加社会活动的机会很少，这样为学生提供写作途径的道路就被堵住了。为丰富学生的生活，教师可以将生活和作文联系起来，结合作文的训练，开展专题讲座，在讲座中让学生获得素材，有计划地开展课外活动，在活动中接触各种各样的人和事。活动之后，教师根据作文训练的要求，可以让学生记下活动中感人的瞬间，精彩的镜头，巧妙的人物对话，还可以让学生写出活动的报道。活动为学生提供了体验生活的机会，可以帮助学生发现生活中未曾注意过的美与乐趣，同时也为学生提供了写作的素材，让学生有话可说，有东西可写。

（二）在观察中发现素材

作文离不开观察，不论是写记叙文还是写散文，都离不开学生对所描写的对象细致入微的观察。景物的描写之所以细腻是因为作者从不同角度对描写对象进行观察，人物描写传神是因为作者对人物的一言一行观察得细致入微……所以教师要指导学生学会观察，在观察后能够对观察对象进行分析，发现事物的特征，发现他们与众不同之处。同时，教师还要引导学生善于将自己的观察内容记录下来，进行合理的想象，使之成为良好的作文素材。教师还要培养学生观察的习惯，让学生在生活中做一个有心人，时时观察，处处观察。久而久之，学生的素材库就会变得充实，也就能够写出内容丰富，富有创意的作文。

（三）在阅读中积累素材

生活的范围很广，有些经验是直接的，有些是间接的。对于中学生来说，他们更多的是通过阅读的渠道获得作文的素材，这种间接的经验也可以帮助学生积累素材。教师可以指导学生阅读报刊，收听广播，借助网络资源了解他人的社会生活，了解社会的自然状态。如果学生善于阅读，就能够拓宽自己写作的范围，从中获得生活的经验，转化为自己的写作素材，学生善于积累，运用起来也就会得心应手，不愁无话可说了。

二、学会交流，在交流中丰富作文素材

听说读写是作文的一项基本功，说和写两者是密不可分的，加强说的训练有助于学生的写，可以说，从说到写是行之有效的训练途径。说是口头化的语言，能锻炼学生思维的缜密性，能够大致勾勒出学生的思想框架。在作文指导中，教师要有意识地安排口头表达和交流这一环节，让学生把自己看到的事情说出来，把自己的思想表达出来，与大家共同分享。学生之间的交流可以丰富写作内容，有利于提高他们分析事物的能力和表达能力，为写好作文打下良好的基础。例如，学校每次组织学生外出考察时，我都让学生记下考察的过程，写出考察的收获，然后在课堂上交流，这样每个人的所记内容不同，所感不同，通过交流可以各取所需。教师也可以向学生介绍一些适合他们阅读的报纸、书刊，指导学生认真阅读，要求阅读后，选择一则内容新颖的消息做介绍。交流是丰富作文素材的重要途径。

在学生进行交流过程中，教师也要进行方法的指导，比如如何叙述故事，如何对典型实例进行分析，如何对重要事件进行评论等等。学生如果掌握了科学的方法和技巧，获得的信息要远比自己观察所得多得多。

三、灵活训练，在训练中善于运用素材

学生在平常的生活实践中，积累了一定的材料，就会产生了写作的欲望，此时，教师就要创造机会，让学生有机会展示，给学生开辟“用武之地”。

作文的形式是多种多样的，各有利弊。命题作文是传统的训练形式，但它容易束缚学生的思维，学生不能够写自己想写的内容，不能真实地表达自己的情感。教师应该从单一的方式走向作文命题的多元化，有意识地使命题与学生的生活联系，与学生阅读的内容联系，这样学生就可以灵活地运用已有素材，做到学以致用。教师要结合学生的实际，可以让学生自由命题，自由作文，选择自己喜欢或擅长的文体写作。

作文素材内容广泛，如何运用、运用是否得体是每个语文教师必须认真思考的问题。比如，一材多用就是一种很好的训练方式。一个素材，可以有不同的解读，可以用来阐明不同的观点，我们多做这方面的训练，可以扩散学生的发散性思维，增强认识问题的广度。单一的运用素材，往往限制学生的思维，使学生思想受限，不敢表达自己的认识。

总之，我们指导学生作文，要从内容入手，使学生善于搜集和运用素材。只要勇于实践，作文教学就一定会在全面提高学生的素质中更好地发挥它应有的作用。

大学生健康方面的论文 篇11

资料与方法

2012年4月-2013年4月该社区采用常规管理的慢性非传染性疾病640例作为对照组, 以2013年4月-2014年4月该社区采用健康教育管理的慢性非传染性疾病670例作为观察组。

健康教育宣传管理方法:主要内容包括以下几个方面:①健康教育讲座:邀请慢性疾病专家定期在社区开展健康教育讲座, 主讲者采用通俗易懂且形象化的语言及图表演示等方式对群众进行教育, 做到图文并茂, 利于群众理解。主讲者为群众重点讲解常见慢性疾病的发病原因、预防及治疗方法、日常生活注意事项等内容, 提高群众对常见疾病的医疗知识的掌握水平。健康教育完毕后, 群众对相关问题进行提问, 主讲者详细、耐心地为其解答, 使其充分理解卫生健康教育讲座的内容, 提高疾病预防知识水平。②发放宣传手册, 张贴健康海报:根据常见的慢性非传染性疾病编写慢病知识手册, 并给每个居民发放宣传手册, 嘱咐其自我学习;制作与慢病预防相关的健康海报, 张贴于社区宣传栏内, 为居民提供学习健康知识的途径, 达到提高其对慢性疾病的认知水平。③个性化健康教育宣传:慢性疾病健康小组定期对社区居民进行访视, 深入群众家庭, 了解其慢性疾病发生状况, 并对发生慢性疾病的患者进行合理临床用药指导;慢性疾病健康小组告知居民常见的慢性疾病及发生、发展的相关知识, 了解居民的饮食及生活习惯, 告知饮食及生活习惯与慢性疾病发生的密切联系, 健康小组对不良饮食及生活习惯进行及时纠正, 并为其制定科学、合理的饮食及生活习惯, 切实提高社区居民的慢性疾病知识认知水平, 提高其自我健康管理意识。

观察指标:观察两组慢性非传染性疾病发病率及居民对慢性非传染性疾病的认知情况。

统计学方法:采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计学分析, 计数资料采用率 (%) 表示, 并用χ2检验, P<0.05为差异具有统计学意义。

结果

两组慢性非传染性疾病发病率情况比较:观察组慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 低于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

两组对慢性非传染性疾病认知情况:观察组对慢性非传染性疾病认知率93.4%, 明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

讨论

近年来, 随着社会的快速发展、人们生活水平的不断提高, 人们的生活方式及饮食习惯发生了较大改变, 导致多种疾病的发病率逐年增高。我国正逐步进入老龄化社会, 老龄化人口数量不断增加, 而老年人又是多种慢性疾病, 如高血压、糖尿病等疾病的好发人群, 所以慢性非传染性疾病的发病率不断提高。慢性非传染性疾病对患者的危害极大, 不仅给患者带来痛苦, 降低了其生活质量, 且长期的疾病也对患者的生命健康构成了严重威胁[3,4]。所以, 探讨健康教育宣传对慢性非传染性疾病的管理、研究具有重要意义。

本研究所采用的健康教育宣传管理主要从健康教育讲座、发放宣传手册、张贴健康海报、个性化健康教育宣传方面进行。开展健康教育讲座, 资深专家能为社区居民讲解常见的慢性疾病发生原因、预防及治疗方法、生活注意事项等, 可提高社区居民常见慢性疾病医疗卫生知识水平, 对降低慢性疾病发生具有重要作用。发放宣传手册, 张贴健康海报, 为社区居民自主学习慢性疾病相关医疗知识提供了平台, 能够使居民反复学习健康知识, 提高慢性疾病预防及治疗理念, 有助于提高居民对慢性疾病的认知水平。个性化健康教育宣传中, 慢性疾病健康小组能够深入居民家庭, 为一些慢性疾病患者提供合理用药指导及良好生活、饮食习惯规划, 对提高慢性疾病患者对疾病的认知水平大有裨益。且健康小组的深入指导, 为行动不便、年老的人群提供了慢性疾病知识指导的机会。

为探讨慢性非传染性疾病相关管理方面健康教育宣传的意义, 本研究选取某社区作为研究对象, 2012年4月-2013年4月对该社区采用常规管理, 2013年4月-2014年4月对该社区采用健康教育宣传管理, 结果发现, 健康教育宣传管理后的慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 较健康教育宣传管理前的11.3%明显降低 (P<0.05) 。健康教育宣传管理后, 居民的慢性非传染性疾病认知率93.4%, 较健康教育宣传管理前的80.5%明显提高 (P<0.05) 。本研究说明, 健康教育宣传在慢性非传染性疾病相关管理中具有良好应用效果, 值得推广使用。

摘要：目的:探讨慢性非传染性疾病相关管理方面健康教育宣传的意义。方法:采用常规管理的慢性非传染性疾病640例作为对照组, 采用健康教育管理的慢性非传染性疾病670例作为观察组。比较两组慢性非传染性疾病的发病率及对慢性非传染性疾病的认知率。结果:观察组慢性非传染性疾病的发病率4.3%, 低于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。观察组对慢性非传染性疾病认知率93.4%, 明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论:健康教育宣传在慢性非传染性疾病相关管理中具有良好应用效果。

关键词：慢性非传染性疾病,管理,健康教育宣传

参考文献

[1]李同风, 曾庆源.浅析慢性非传染性疾病的健康管理[J].中外医学研究, 2014, 12 (10) :154-155.

[2]闵卫红.探讨健康教育在慢性病预防控制中的作用[J].中外健康文摘, 2014, 4 (6) :76-77.

[3]周虹.健康教育在慢性非传染性疾病管理中的应用[J].中外医疗, 2012, 6 (15) :127-128.