学生学科素养高中历史论文提纲

论文题目：高中历史教学中图像资源与史料实证素养的培养研究

摘要：史料实证素养是高中生学习和探究历史的基础能力和重要方法,也是其他学科素养得以达成的重要途径。图像资源是高中历史教学的重要课程资源之一,在历史教学中有着广泛的应用。随着新课改的不断深入以及科学技术的发展,图像资源在高中历史教学中的价值也不断地被挖掘。图像资源直观形象的特点能够有效匹配史料实证素养的四个层次水平,有利于学生从搜集和判断图像、解读分析图像、互证互析、形成历史论述四个层面落实史料实证素养。因此,结合当前关于图像资源教学研究、讨论、实施的大背景,本文对史料实证素养视域下高中历史教学中图像资源的开发与利用进行研究,在社会调查和教学实践的基础上总结高中历史图像资源教学存在的问题以及解决方法,探寻利用图像资源培养学生史料实证素养的策略。本文内容由以下六部分组成。第一部分是引言。概述选题缘由、研究意义、理论依据、国内外研究现状、研究方法与创新之处等。第二部分概述高中历史教学中的图像资源,包括图像资源的分类和高中历史教科书中的图像资源、高中历史教科书之外的图像资源等方面。第三部分阐述史料实证素养视域下图像资源在高中历史教学中的价值。这一部分的内容主要是通过探究图像资源与史料实证素养的关系,论证以图像资源为依托,培养学生史料实证素养,发展学生历史思维能力的必要性和可行性。第四部分论述史料实证素养视域下高中历史课堂图像资源教学存在的问题及原因分析。通过问卷调查、实地访谈等途径了解高中历史课堂图像资源运用以及史料实证素养落实的实际情况,分析其存在的问题。第五部分介绍在高中历史课堂教学中利用图像资源进行教学时的策略和具体教学案例。从图像资源的历史学属性出发,根据历史学界关于图像史学的有关认识,提出图像资源在史料实证素养培养方面的策略和具体教学设计。第六部分为结论。对研究课题进行总结与归纳,并就史料实证素养视域下图像资源的开发利用策略进行反思和展望。

关键词：图像资源;史料实证素养;高中历史教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

引言

一、选题缘由与研究意义

二、相关概念

三、研究现状

四、理论依据

五、研究方法及创新之处

第一章 高中历史教学中图像资源的类型及分布

第一节 图像资源的分类

一、图像资源分类的目的

二、图像资源的类型

第二节 高中历史教科书中的图像资源

一、高中历史教科书中图像资源统计

二、统编高中历史教科书中图像资源的特点

第三节 高中历史教科书以外的图像资源

一、博物馆、遗址遗迹图像资源

二、图书馆、档案馆图像资源

三、网络图像资源

第二章 图像资源在史料实证素养培养方面的价值

第一节 图像资源与史料实证素养培养的关系

一、图像资源是史料的重要组成部分

二、图像资源是史料实证素养培养的重要基础

第二节 图像资源在培养学生史料实证素养中的作用

一、有利于培养学生的史料搜集能力

二、有利于发展学生的史料比较能力

三、有利于拓展历史思维,提高信息加工处理能力

四、有利于培养学生利用史料进行实证的能力

第三章 高中历史教学运用图像资源培养史料实证素养调查与分析

第一节 图像资源在高中历史教学中运用现状的调查

一、问卷调查分析

二、访谈内容分析

第二节 调查结果分析

一、部分教师对相关理论缺乏研究

二、部分教师选取图像不当

三、图像资源教学中史料实证素养难以有效落实

第四章 基于培养学生史料实证素养的图像资源运用策略

第一节 图像资源在高中历史教学中的运用策略

一、选取图像——涵养证据意识

二、观察图像——增强信息提取分析能力

三、图文互证——培育实证能力

第二节 图像资源在高中历史教学中的实际应用——以《两次鸦片战争》教学设计为例

一、教学内容分析

二、教学过程设计

三、教学设计总结与思考

结论

参考文献

附录 A 高中历史教学运用图像资源培养史料实证素养的调查

附录 B 关于图像资源教学与史料实证素养培养的教师访谈(提纲)

致谢