幼升小衔接班课程内容

第1篇：幼升小衔接班课程内容

如何选择幼小衔接（幼升小）班？

宝贝即将踏入小学的大门，各位爸爸妈妈，你们准备好了吗?

幼儿园和幼小衔接的区别

为什么要上幼小衔接

进入小学之后由于生活方式上的骤变，以及繁重的课业，使得许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始时兴致很高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把课本丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也记不住，导致上学的兴趣也不大;有的孩子特别胆小、孤僻、不敢大声说话，遇到事情也不敢和老师说，如上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假去厕所;大多数孩子不会听讲，不会记作业，不做作业，甚至连基本的课堂规矩也不懂，上课期间随意离开座位、说话、喝水，老师今天讲，明天又忘。

以上种种问题都可以通过幼小衔接阶段的学习进行培养和更正。

什么是幼小衔接

简言之孩子从幼儿园走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼小衔接是5-6岁幼儿在学前阶段为了适应小学学习生活而进行的环境适应、心理转变、行为习惯各方面的准备;该阶段包括知识文化的储备，关键能力培养，还包括生活自理能力等方面能力的学习。通过幼小衔接这个过程帮助孩子实现幼儿园与小学两个教育阶段的平滑过渡。

幼小衔接衔接的是什么?

幼小衔接要实现八项能力的衔接：知识文化、行为习惯、心理转变、环境适应、学习模式、情商社交、关键能力、教养方式等8项能力。 知识文化：着重的学习拼音，书写，作文、计算等基础知识，主要目的是为了提升孩子的听、说、读、写、拼、形、量、数的感知及逻辑思维等能力。

行为习惯：培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质，让孩子更好的适应严格管理的小学生活;衣帽整齐、书包有序、桌面整洁等日常习惯。

心理转变：不在以自我为中心，学会关爱他人，养成自信、尊重同学、尊重老师。

环境适应：幼小衔接校区环境要尽可能和小学的环境相匹配，比如实行分班教学，

学习模式：和小学阶段一致的作息规律，而不是“放羊”式。要有适量的家庭作业、体育强调体能和技能的训练。

情商社交：孩子成长离不开大社会，交际交往能力无处不在，进入小学需要孩子较强的受挫能力、良好的沟通能力等

关键能力：基础学习能力的培养：快速阅读能力、专注能力、记忆能力。 教养方式：规律作息、按时作业、生活自理、和家人融洽相处，亲子关系和谐，教养方法科学。

如何实现8项能力的衔接

知识文化能力的衔接，知识文化主要涉及语文、英语、数学等学习文化知识的科目，在幼小衔接阶段的课程要注重知识面的广度，单个知识点的深度;

广度：如：语文的课程内容可以包括古诗词，成语接龙，绕口令，看图说话，口头作文，故事汇等;数学的课程不仅仅限于学习计算、识数，还要学会感知数量、长度、时间、面积，认识几何、立体图形，数轴坐标等内容，注重实践应用;英语课程内容会认、会读、会说、会写，学单词、听英语故事、看英文版电影等。

深度：语文汉字认识1600字以上，会写200字以上;数学学会100以内的加减法运算、认识1-150的书，进行20以内的口算;英语学会200个单词，听说读写100个以上单词。 培养基本的行为习惯，上课坐姿、如何写字、举手提问、礼貌应答;下课排队如厕、按时用餐、安静午休;养成衣帽整齐、书包有序、桌面整洁等日常习惯。 非常重要的心理转变，通过合适的引导，培养孩子学会关爱他人，养成自信、尊重同学、尊重老师，大部分生活自理能力和自主学习能力。

环境适应，环境对大部分孩子的身心发展和关键能力起到不可忽视的作用，所以选择幼小衔接班还要关注学习内容，关注校区环境和小学是否相匹配;如：课程安排是否合理、是否分班教学等。校区人文环境从幼儿园玩为主的模式到小学学习为主的适应和转变。

学习模式，其实就是课程内容要多样化，不仅仅要学习语、数、外等课程，还要注重音乐、体育、美术、手工、社会实践等多方面的课程学习。 情商社交，孩子成长离不开大社会，交际交往能力无处不在，进入小学需要孩子较强的受挫能力、良好的沟通能力等，一般幼小衔接班会通过开设社会实践、演讲与口才课程培养孩子的情商社交方面的能力。

关键能力，幼小衔接班一般会增设专注力、记忆力、快速阅读等有助于培养孩子学习能力的课程;专注力和记忆力是学习能力的基础，特别是阅读能力，决定了孩子未来的知识摄取能力。

教养方式，为减少孩子压力，解放家长，让孩子养成科学作息规律;为提高家长陪伴质量，孩子做到准确记录作业，按时完成作业;定期家长会和专题父母育子课堂，促进和改善亲子关系。

如何选择幼小衔接

孩子从幼儿阶段进入小学，是一个非常大的跨度。可以说是一个人一生中最重要的转折之一。那么该如何选择幼小衔接呢? 选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接十分重要。建议家长对备选机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比。

1、选择有系统化教材教案的机构，比如核心课程语文、数学、外语，关键性课程如提高记忆力、专注力、阅读能力。

2、选择一个口碑好的学校，可以通过和之前上过或者在上该机构幼小衔接班的孩子家长进行沟通了解。

3、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念和方法;考察学校的老师是否真心喜爱和孩子在一起。

4、教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善，有没有户外活动等。

5、选一个交通方便，距离家比较近的机构。

第2篇：香港“幼升小”面试内容

：提问一般以广东话或者英文形式进行。

小朋友面试个人问题：

一、几乎所有学校都会问的面试开场白，了解考生聆听能力，说话是否清晰。

1、你叫什么名字?

2、小朋友你有没有英文名?

3、小朋友你多少岁啊?

4、你住哪里?

5、你家里电话号码是多少?

6、你读哪家幼稚园?

二、个人兴趣/经历,启思小学，保良局蔡继有学校，圣保罗男女小学，香港培道小学等。了解考生兴趣，性格，课外活动。

7、你在幼稚园最喜欢上什么课?为什么?

8、你什么时候上学?什么时候放学?放学后你喜欢做什么?

9、你喜欢我们这所学校吗?

10、你最喜欢的故事书?可否讲那个故事给我听?玩具?卡通片?食物?颜色?为什么啊?

三、家庭背景题，拔萃女小学，香港培道小学，圣保罗男女小学等。了解家长对子女的支援，家庭状况等等。

11、你家里有谁跟你一起住?

12、你有没有兄弟姐妹?

13、你爸爸妈妈做什么工作?

14、你爸爸妈妈叫什么名字?

15、每天早上谁叫你起床?

16、谁接送你上学放学?

17、放学后，谁帮你检查功课?谁教你做功课?谁帮你在手册上签名?

18、平时放学后，你会和谁一起，多数会做什么啊?

19、爸爸妈妈下班后会和你做什么啊?

20、节假日，你会和爸爸妈妈去哪里?做什么?

21、家里各人你最喜欢谁?为什么?

四、生活常识题，圣三一堂小学，九龙塘学校(小学部)，圣保罗书院小学，圣玛加利男女英文中小学等。测试考生对身边事物的认识，家长的教导等。

22、你今天乘搭什么交通工具来的?

23、过马路时要注意什么?

24、当有紧急事时，你可以打什么电话号码?

25、试讲出一些地铁站的名称?

26、地铁车厢内有什么是不可以做的?

27、以玩具钟，考小朋友人不认识长短针和会不会刊钟。

28、年、月、星期、日和小时的关系。

29、一年有多少季?分别是什么?

30、每年的特别节日如中秋、圣诞和农历新年等等又神秘特别的东西吗?

31、有什么交通工具只在港岛行驶?

32、日常起居生活的正确习惯，例如吃饭前，去洗手间后要做什么等等。

33、日常普通常识，例如机场在哪里?过海可以用什么交通工具?

34、家畜和动物的认识。有什么动物是住海里?什么动物是吃草的?

35、是否会用电脑内的小画板来画画。

36、什么时候需要消防员帮忙?发生火警要怎么样做?

37、讲出香港其中一条隧道的名称。

38、超市和街市有什么分别?

39、你知道哪一位议员的名字

五、学术题牧爱小学上午校，崇真小学暨幼稚园，九龙塘学校(小学部)，九龙塘方方乐趣英文小学，圣若瑟英文小学，圣嘉勒小学，圣玛加利男女英文中小学，保良局陈守仁小学等。

了解考生的学习进度，不同学校有所不同。

40、笔试，做K2程度的题目，内容有串字及看图认识中文字。

41、辨别颜色，要求考生把指定颜色的鱼从图中圈出来。

42、双位数加法，比如：20+12;连加法，比如：1+10+3

43、朗读一本英文书和中文书。

44、各位数家发，比如3个苹果加4个橙，合共有多少个水果?

45、英文生字读法，比如：cat,apple,eyes,mouth,以及颜色等生字。

46、唱一首普通话儿歌。

六、处境题 圣若瑟英文小学，圣三一堂小学，香港培道小学，岭南小学，圣士提反书院附属小学，香港真光小学，苏浙小学等等。

考应变能力、创意、待人处事态度、价值观等等。

47、如果身体不舒服，你会怎么做?

48、在家里接电话，尤其是陌生人，小朋友你会怎么回答。

49、如果你在地上捡到5元钱，你会怎么做?

50、如果你好想得到一件玩具，而爸妈不答应买，你会怎么做?

51、如果在街上和父母失散，你会怎么做?

52、在学校里看到同学跌倒，你会怎么做?在学校里看见同学打架，你会怎么做?

53、在公园遇到陌生人并请你吃东西，你会怎么做?

54、如果你不小心打破了东西，你会怎么做?

55、有只蚂蚁跌落河叫救命，碰巧有只蝴蝶飞过，如果你是蝴蝶，你会怎么做?如果你

是那只蚂蚁，掉进河里会看到什么景象?

56、如果你有一部玩具车，你和弟弟都很喜欢，怎么办?

七、其他：IQ、看图。。。。 圣嘉勒小学，香港培正小学，保良局陈守仁小学，香港真光小学，圣保禄书院(小学部)等等。

考创意，说话能力，理解能力等等。

57、用火柴砌一幅图画。

58、一副画中有小贩在街边卖小食，问考生在街边买小食是否恰当。在一幅画中找出错处。

59、一幅风景画，请考生指出各事物的位置和名称，例如问太阳的左边是什么?屋前又有什么?

60、一幅画中画有贝克，请说出它的中，英文名称。

61、在两幅图画中，找不同之处。

62、读出图画中某些事物或物件名称。

63、请小朋友按顺序看数幅图画，看看在那一幅图画时猜中图中物体?可能没有固定答案，只要小朋友有想象力并能解释即可。

64、请小朋友画一幅画，并写上题目和自己的名字，然后围绕该图发问。

65、描述面试课堂环境。

八、小组面试内容。九龙塘礼贤学校，九龙真光中学附属小学，启思小学，维多利亚英文小学，高主教书院小学部，圣玛加利男女英文中小学，港大同学会小学，圣保罗男女小学，启基学校，国际基督教优质应约中学暨小学，九龙塘宣道小学，真道书院，地利亚英文小学等。

观察考生与人相处的态度，是否服从老师指示等。

66、请考生一起砌积木，玩拼图，玩对对碰游戏，敲打游戏，做手工或劳作。

67、举手抢答，问题围绕时事或常识，例如行政长官是谁?财政司司长是谁?在挥春上会出现什么字等等。

68、一同画画或者看书。

69、听老师指示做一些动作，例如左手碰一碰右手。

70、请考生在白纸的左上角画一圆圈。

71、请考生在众人面前讲故事。

72、请考生在众人面前唱歌，或做其它表演。

73、请考生画一幅画后，介绍作品。

家长面试内容。

了解家长对子女的援助，是否关心子女，教育理念是否和学校吻合等等。有些学校会以问卷形式，调查家长如何和子女相处。

1、为什么选这所小学?

2、你希望学校怎么教育和教什么给你的子女?

3、你对子女现在和将来有什么期望?

4、你的教育理念和如何培育子女?

5、你怎么样培养孩子的阅读兴趣?

6、分别问爸爸妈妈有工作吗?怎样照顾子女以及和子女沟通?

7、问双方需要工作的家长，平时多应酬吗?多数回家吃晚饭吗?

8、问双方需要工作的家长，每日陪伴子女的时间是否多于一个小时?

9、平时亲子时间，多会进行什么活动?

10、放假时，会合子女进行什么活动?

11、可能问你子女各方面喜欢和不喜欢的电脑关系或事物?

12、怎样为子女安排生活时间表?

13、你的子女最喜欢吃的食物?以及最爱的卡通人物?

第3篇：西安幼升小潜能训练课程介绍

第一阶段：基本学习能力及表达能力

○1能分辨上、下、左、右、前、后、昨天、今天、明天等;

○2能专心并好好的坐着听讲等;

○3能听、会听老师和家长提出的问题要求，能转述老师的话给爸爸妈妈……

第二阶段：语文能力

○1敢于当众说话，并能清楚地表达自己的请求;

○2能用简单的句子描述出一件事情发生的时间、地点、人物与事件等。

○323个声母、24个韵母及16个整体认读音节的认读、拼读及书写;

○4认识常用的汉字(大、中、小……较为基本的汉字至少400个以上);

第三阶段：数学能力

○1涵盖数与运算、逻辑推理、空间与图形三方面;

○2全面系统提升幼儿数学各分支能力;

○3同步实现数学学习方法与学习习惯培养。…………

第四阶段：综合训练(中、英文面试注意问题及答疑)

○1中英文介绍及提问答疑

○2新生常遇问题处理能力培养(自我服务意识、规则意识、交往意识、任务意识、独立意识)………… 以上由哈利博特教育 http:/// 提供