论学校体育中的中国传统体育文化教育

民族传统的体育是我国体育事业的组成部分, 如何更好地继承几千年流传的优秀民族传统体育, 吸收民族传统体育的精髓, 剔除其糟粕, 使民族传统体育的发展有机地融入到我国的社会主义建设中来, 为伟大的中华民族复兴做出自己的贡献, 是一个值得认真思考的课题。

一、在学校体育中进行传统体育文化教育的必要性与可行性

学校体育课程教育是学校教育组成的一部分。国家对于教育的指导方针是德、智、体、美、劳全面发展的教育, 这个也是社会的需求。所以学校对于体育教育应根据学生的身心发展特点, 以各种形式组织学生进行身体的锻炼, 增强体质, 提高他们的体育能力和运动水平。这个过程需要我们的教育活动有计划、有组织、有效率。培养全面发展的人才也为社会主义现代设会建设提供可靠的服务支持。学校是传播体育教育的一个主要平台, 学生是社会的新生力量, 是将来建设社会的主力军, 所以学校要积极推动体育文化的传播, 并向多元化方向发展, 在现代社会中发挥作用。

同时, 传统的体育教育与其他教育不同, 它有着自身的内涵、手段及方法, 这种独特的内涵和理论是学校发展和拓展体育教育新思路的基础。民族体育是一种具有综合性的民俗文化, 主要由物质文化和精神文化两部分构成。物质文化指在中华民族自身不断发展和完善的过程中, 传统体育是其形成的物质形式的产物, 精神文化是指传统的体育运动过程中所包含的哲学思想。折射出人类文化的只用教化方式就是通过对身体的实践来教化人, 完善人的个性以及培养人的能力, 这些目的通过别的途径是很难达到的。传统体育教育重视人的身体和情感的欲望, 并且是以普通的、自娱自乐的形式来满足大众的需求。此外, 体育教育文化对于振奋民精神, 维系民族情感, 增强民族凝聚力和向心力有着显著作用。发展民族传统体育, 对增强民族团结、促进社会的进步与发展具有重要的意义, 也是《全民健身计划纲要》的需要。因此, 研究传统体育教育对克服西方竞技体育教育模式下产生的弊病有着理论和实践上的重大意义。我们应该把解决现存问题的落脚点放在如何在学校体育中改革课程设置、教学观念以及综合人文关怀等方面。

二、在学校体育中进行传统体育的具体举措

(一) 优化校园文化体育育人环境

人的文化素质是人内在的品质, 一般在外界环境的影响和熏陶下通过个人内化形成。人文素质的教育与校园的文化环境有着密切的联系, 校园的文化氛围陶冶着学生的人文素质。在硬件上, 有计划有重点地营造校园人文景观, 如古今中外名人塑像、校训、校规等, 使学生在优雅的校园文化中受到耳濡目染的影响。在软件上, 重视各种体育橱窗建设, 各种传统体育队伍建设, 使它们同其他队伍一样系统规范。如武术队 (兴趣小组) 、围棋、舞龙舞狮等等。增设人文讲座, 不定时地进行对传统体育的讲解, 经常开展传统体育方面的娱乐和竞赛活动, 营造一个和谐的氛围, 发挥社团组织在人文素质培养中的作用, 以便于人文精神的形成。

(二) 传统体育课程与人文学科交叉结合

传统体育文化体系是一个开放的文化体育, 把传统体育课程与人文教育学科交叉结合起来, 比如哲学、伦理学、美学等等诸多学科联系起来开设传统体育人文教育课程, 为校内学生提供广泛的知识接触点, 以极大地丰富学生的知识结构, 开阔学生的视野, 陶冶学生的情操, 组织丰富多彩的校园文化传播传统体育文化, 并注重与其他学校的结合是一种切实可行的方式, 可使学生加深对本民族文化的理解。

(三) 改革学校体育课程, 突出人文理念

现在的体育教育强调“快乐体育”“终身体育”, 在这种前提要求下, 我们对于教学内容和教材的选择应该加以重视, 不但要看到体育教育对人生理方面的重要作用, 而且要重视体育教育活动中蕴含的文化价值, 利用传统体育的文化因素促进人的道德形成, 社会化以及个性发展旧。以往的体育运动项目是单纯的成人化竞技式的体育运动, 我们应该在此基础上加以改善, 加入具有民族文化的体育内容和乡土文化的体育内容, 同时加强教师在体育教学方面的创造性, 鼓励学生在体育学习和运用的过程中创新, 通过参与和学习民族传统体育活动, 既达到了锻炼身体的目的, 又让学生在参与运动项目的同时, 了解我国各民族的特点和博大精深的传统文化, 使学生在学校体育教学中、在锻炼身体的同时, 得到了较好的本质教育。

结语

通过传统体育教育, 丰富学生的体育理论知识, 随着西方强势体育的冲击, 中国传统体育在学校的阵地越来越萎缩, 使很多青少年缺乏对本民族的文化的认识, 通过对传统文化的学习, 可以有助于青少年全面认识中华民族五千年文明史和悠久的历史文化, 更加准确而深刻地认识民族文化, 把握民族精神, 继承民族传统文化。通过对传统体育的学习, 有助于以理性态度和务实精神去继承与创造中华民族更加美好的未来。在学校体育中贯穿传统体育教育, 不仅是培养全面人才的系统工程, 更是对本民族立于世界民族之林, 取得一席之地具有重大意义。

摘要：21世纪的学校体育朝着多元化方向发展, 需要有多层次的文化内涵才能培养出适应社会发展的高素质人才。学校体育通过传播传统体育文化, 促进传统体育可持续健康发展, 满足自身发展需要的同时, 也为学校体育的拓展打开了新的思路, 为学校教育与传统体育文化的发展取得实效性的双赢。

关键词：学校体育,传统体育文化,教育

参考文献

[1] 潘海湘, 卿洪华.试论学校体育中的中国传统体育文化教育.湖南行政学院学报, 2009.5

[2] 骆红斌.高校民族传统体育教育发展研究.搏击.武术科学, 2008.5