初中体育德育论文提纲

论文题目：新中国70年中学体育教材内容变化及价值选择研究 ——以人教版初中教材为例

摘要：在新中国成立的70周年当中,我国的课程改革总共经历了九次变革,而每次课程改革都会对课程标准和教学大纲进行适时的修正,每一次课程改革带来的体育教材变化都是为了顺应时代的发展。在这九次课程改革的过程中,中国的体育教材也经历了长足的发展。人教社作为教育部直属单位,参与并且见证了7个版本的体育教科书编写。所以,对人教社七个版本的体育教材按照内容、授课时数、复核评价与考核标准等分类进行了归纳以及总结,从这些归纳和总结结论当中找到体育教材内容的发展趋势。这样的研究具有广泛性的实践意义和指向性的理论意义。本文的研究对象是人教社7个版本的初中体育教科书。其内容纲要和授课时数的变化是演变历程的基本参照。以体育教科书当中的内容演变历程进行归纳和总结来探寻中国体育教材的演变规律。本文创新性地选择了体育教科书的价值选择为一个审视角度来评价新中国成立70年的体育教科书变迁。本文运用的研究方法主要有文献资料法和比较对比法等,通过这些研究方法对新中国建国以来的人教社七个版本的体育教材当中的内容变化进行了整理与归纳分析。研究得出了以下结论:1.新中国70年以来7个版本的人教版体育教材内容变化特征大致表现在以下几个方面:第一,教科书的内容越来越丰富,涵盖的课程内容越来越多;第二,选修课的比例逐渐增加;第三,理论部分经历了从无到有、从有到优的过程;第四,评价标准更加科学和多元;第五,指导思想与时俱进。2.体育教科书的演变大致经历了“教材内容不断增多,授课时数分配多样化,项目难度逐渐降低,价值取向以人为本”的演变历程。3.我国是社会主义国家,国家政策的指导对体育教材的价值取向影响最大。教材的价值选择呈现出以下特点:由国家政策引导,反映时代特点;将道德培养贯穿于体育教育中;对学生身体素质的要求逐渐提高。4.从价值选择的演变趋势来看,7版教材的价值选择演变呈现出越来越重视体育德育的趋势,从单纯地重视学生的身体素质,到坚持健康水平的提高,直到最新版教材（2012年版）强调“立德树人”原则,都能证明这一价值选择的演变趋势。

关键词：人教社;体育教科书;初中体育教材内容

学科专业：体育

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究创新

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 教材

2.1.2 体育教材

2.1.3 价值选择

2.2 体育教材内容的研究

2.3 体育教材阶段划分的研究

2.4 体育教材价值选择的分析

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 比较研究法

3.2.3 数理统计法

3.2.4 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4.1 初中体育教材内容变化的审视

4.1.1 初中体育教材版本变化研究

4.1.2 初中体育教材内容研究

4.1.3 初中体育教材部分项目变化研究

4.1.4 初中体育教材内容变化特征研究

4.2 初中体育教材的价值选择研究

4.2.1 1957 年出版的《中学体育教学参考书》的教材价值选择

4.2.2 1961 年出版的《中学体育教材》的教材价值选择

4.2.3 1978 年出版的《中学体育教材》的教材价值选择

4.2.4 1987 年出版的《中学体育教材》的教材价值选择

4.2.5 1990 年出版的《体育》的教材价值选择

4.2.6 2009 年出版的《体育与健康》的教材价值选择

4.2.7 2012 年出版的《体育与健康》的教材价值选择

4.2.8 初中体育教材价值选择的路径研究

5 结论与展望

5.1 研究结论

5.2 研究展望

参考文献

致谢