受教育者的农村教育论文提纲

论文题目：村庙的教育功能研究 ——基于村庙金仙观的分析

摘要：村庙作为农民的公共生活空间和民间信仰的重要载体,具有重要的教育功能。农民通过参与和参观游玩村庙及其庙会等活动,有助于调节心理健康,丰富文化修养,构建价值观念,扩大眼界和获取知识。为了充分发掘村庙的教育功能,使其与农村地区的教育现状接轨,更好的促进农村教育的发展,本研究选取位于陕西省武功镇的金仙观,采用田野调查的研究方法,以村庙金仙观为个案,运用教育学的基本原理,依据杜威的生活教育理论、保罗·朗格朗的终身教育理论,结合默顿的潜功能理论,多角度分析了村庙的教育功能。通过对教育要素、教育活动和教育效果的描述来了解村庙教育现象,并结合新时期农村地区的教育现状论述了村庙教育对农村社会发展的影响。村庙教育功能的发挥以庙会活动为依托,从关注村庙主要活动为出发点进行实地考察,运用教育学基础知识分析活动中的教育现象。按照教育“三要素”说首先对村庙活动中的教育者、受教育者以及教育媒介进行概述。测签活动和发文活动能够缓解人们的精神压力,对心理健康方面有着一定积极的教育作用;劝善讲唱活动传递了以“善”文化与“孝”文化为主题的中华传统美德;祭祀活动则可以规范人的行为,对不轨行为起到一定的约束力;庙会中的娱乐活动则成为了丰富农村文化生活的重要途径,也成为了农村地区文化交流与学习的重要纽带。村庙的教育功能就是通过这些活动发挥作用的,将教育内容蕴含于活动之中,最终达到缓解精神压力、规范日常行为、丰富农村文化生活、传承传统文化以及提高农民生产能力的教育效果。通过参加村庙活动,可以了解到丰富的民间信仰文化以及民间艺术,这对传承以民间信仰为主题的非物质文化遗产来说,起到了重要的作用。由此可以看出,村庙教育成为了农村地区展开素质教育的一个重要方面。庙会时,民间艺术的表演又丰富了农村的文化生活,为枯燥的农村生活注入生机。在农村地区,村庙教育功能的发挥能有效弥补教育资源不足的现状,能够有效地发挥素质教育,心理健康教育以及道德教育的职能。所以在现代教育体系中,需要把村庙教育与农村教育现状有效结合,尽可能使村庙的教育功能能够发挥最大化。在心理健康教育与素质教育资源匮乏的农村地区,村庙教育只能作为农村教育资源的补充,并不能成为主流教育形式。村庙作为民间信仰的载体,本身具有迷信的色彩,教育功能的发挥也有负面功能的存在,所以要合理把握村庙教育功能的发挥,使其正向功能能够有效发挥,为农村地区的教育事业做贡献,最终服务于社会现代化。

关键词：村庙;教育功能;金仙观;个案研究

学科专业：职业技术教育学

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.3.1 现实意义

1.3.2 理论意义

1.4 研究依据

1.4.1 现实依据

1.4.2 理论依据

1.5 国内外研究概况

1.5.1 国内研究综述

1.5.2 国外文献综述

1.5.3 文献述评

1.6 研究方法和研究思路

1.6.1 研究方法

1.6.2 研究思路

1.7 论文的创新点

第二章 研究对象概述

2.1 金仙观概述

2.2 金仙观的发展

2.3 金仙观影响范围

第三章 村庙教育要素

3.1 村庙活动中的教育者

3.2 村庙活动中的受教育者

3.3 村庙教育媒介

3.3.1 文本

3.3.2 实物

第四章 村庙教育的活动形式

4.1 宽慰人心的测签活动

4.2 表达美好祝愿的发文活动

4.3 宣扬美德的劝善讲唱活动

4.4 规范行为的祭祀活动

4.4.1 游船活动

4.4.2 开光庆典活动

4.5 娱乐大众的文化活动

4.5.1 传统秦腔戏曲

4.5.2 现代舞蹈艺术

4.5.3 民间娱乐活动

第五章 村庙教育的内容

5.1 信仰教育

5.1.1 对神明的信仰

5.1.2 对正确价值观的崇尚

5.2 生产教育

5.2.1 生产信息的传递

5.2.2 生产知识与技能的交流

5.3 生态教育

5.3.1 天、人、自然和谐相处的观念

5.3.2 村庙良好自然环境的保护

5.4 生活教育

5.4.1 改善生活态度

5.4.2 约束行为方式

第六章 村庙教育效果及其特点

6.1 村庙教育效果

6.1.1 缓解了人们的精神压力

6.1.2 规范了人们的日常行为

6.1.3 丰富了农村文化生活

6.1.4 传承了传统文化

6.1.5 提高了农民的生产能力

6.2 村庙教育的特点

6.2.1 教育活动的多样性

6.2.2 教育内容的丰富性

6.2.3 教育效果的持久性

第七章 结论与讨论

7.1 对村庙教育功能的认识

7.1.1 村庙教育是隐性教育

7.1.2 村庙教育是传统与现代相结合的教育

7.1.3 村庙教育有着负面影响的存在

7.2 村庙教育功能与农村教育现状的结合

参考文献

致谢