《人力资源管理》（本科）期末复习提纲
卷号：
2010年11月
一、考核方式
本学期人力资源管理期末考试采用一纸开卷的方式，考试时间为90分钟。
二、考试题型
1.单项选择：是在列出的备选答案中选出一个正确答案。这部分内容包括对基本知识、基本理论和基本运行规律的了解和掌握程度。此类题目占全部试题的20%。
2.多项选择：是在列出的备选答案中选出几个正确答案。10% 。
3.判断题：考核学生对基本概念、基本知识及基本公式的理解程度。10%。
4.论述：考核学生对重要问题的分析和理解能力。论述题占全部试题的20% 。
5.案例分析题：考核学生分析问题和解决问题的能力。案例分析题占全部试题的40% 。
三、答题要求
1.选择题要求从若干个备选答案中选择一个正确答案，如果是多选，要选择两个以上正确答案，注意分清是非。
2.论述题的作答要求观点正确、论证充分、语言精炼流畅、条理清晰，最好能联系实际加以说明。
3 .案例分析题则是要求运用所学过的某些基本理论来分析某个案例。以考查学生分析问题和解决问题的能力。
四、复习要求
1.以文字教材为主， 采用葛正鹏主编，科学出版社出版的《人力资源管理》(第二版)教材，希望大家全面系统地阅读教材，抓住重点。
2.要注意理论联系实际。
3.认真完成教材每章后面练习题。案例分析题主要来自于教材后面的案例分析、小组讨论或模拟角色。
五、复习范围
第一章导论
人力资源管理的概念;人力资源的概念;人力资源的特征;人力资源管理与传统的人事管理有何区别; 人力资源管理职能.
第二章 人力资源规划
人力资源规划的概念理解;人力资源规划的作用;人力资源规划的方法;重点掌握人力资源供需平衡。
第三章 工作分析和工作评价
工作分析的概念;工作评价的概念;重点掌握工作分析的意义;工作分析的基本方法;掌握工作分析的步骤。
第四章 员工招聘
招聘的概念;员工招聘的程序;掌握员工招聘的渠道;重点掌握内部招聘和外部招聘的优缺点。
第五章 员工甄选与测试方法
面试的概念;面试的类型;心理测验法的种类及概念;评价中心法的种类及概念。1
第六章 员工培训
什么是培训;入职培训的概念和意义;员工培训的种类;员工培训的程序;重点掌握员工培训的方法及培训的意义;培训效果的评估;重点掌握如何进行培训需求分析。
第七章 绩效考评
绩效的概念;绩效的特点;重点掌握绩效考评的作用;绩效考评的原则; 掌握绩效考评的程序;绩效考评的方法;重点掌握绩效考评中常见的问题及防范。
第八章 薪酬管理
薪酬的概念及构成;薪酬的功能;薪酬管理的概念; 薪酬设计的基本程序;常用的工资制度;重点掌握组合工资制;掌握如何选择最适合的工资制度;福利的概念。
第九章 劳动关系管理
劳动关系的概念;劳动关系的内容;劳动合同的概念;劳动合同的概念;劳动合同的解除;劳动争议的概念;掌握劳动争议处理应遵循的原则;劳动争议处理的程序。
第十章 员工保障管理
员工健康管理的内容;劳动保护的概念及内容;社会保障制度的概念;社会保险的概念、内容及特征、安全管理的内容。
第十一章职业生涯管理及发展
职业生涯的概念;职业生涯管理的概念;职业生涯管理及其意义;职业选择理论;个人职业规划、组织职业规划;重点掌握组织参与职业规划的意义和作用。
第十二章 人力资源外包
人力资源外包的含义;人力资源外包的原因;人力资源外包的意义;人力资源外包管理的模式选择;人力资源外报的风险及管理。
六、几点说明
1.本学期《人力资源管理》期末复习范围和上个学期期末复习范围有变化，本学期的期末复习范围紧密结合的新版教材，请同学们注意。
2.在复习过程中，要重点复习教材各章练习题，参考答案在在线学习平台教学辅导栏目。
3.重点案例请参考教材各章后面的案例。
4. 本课程QQ群号为94489706，欢迎地方电大任课教师参加!谢绝学生加入。
《物流管理基础》期末复习 (2012.12)
一、考试题型
1、 单项选择题(7小题，每小题1分，共7分)
2、 多项选择题(6小题，每小题2分，共12分)
3、 判断题(7小题，每小题3分，共21分)
4、 简答题(2题，每题10分)
5、 应用分析题(1题，40分)
二、答题要求
1、 卷面整洁，书写工整。
2、 多项选择题错选、多选、漏选都不得分。
3、 判断题要求判断正确和错误，如果错误还需改错。
4、 简答题回答要点即可。
5、 应用分析题要结合实际中的物流现象和物流活动问题进行解释、分析，阐述自己的 观点或提出改进意见。
三、复习重点
(一)简答题
1、简述现代物流业的发展趋势。P32
2、简述物流系统功能设计的基本内容。P55
3、简述运输合理化的影响因素。P64
4、简述运输方式选择的影响因素。P75
5、简述流通加工的主要类型。P133
6、简述不合理配送的主要表现形式。P112
7、简述提高物流沟通质量的途径和方法。P171
8、简述提高物流信用质量的途径。P173
9、简述第三方物流的特点。P21
10、简述入库作业的流程。P86
(二)应用分析题
1、请你根据汽车产品销售的特点，总结一下汽车销售物流成本中的隐性成本的表现。
2、请你根据牛奶消费的特点，谈谈对牛奶流通包装方式方法的选择，并说明选择的理由(即所具备的功能)。
3、当前，随着IT行业的迅速发展，电脑和各种电子产品的淘汰更新速度越来越快，由于电子元器件中有许多塑料件和重金属组件，直接将废弃的电子废品投入环境中，将会对环境造成巨大影响，根据各国的情况，今后有可能采取由生产企业对自己生产销售的电子废品进行回收处理，根据你对物流管理的理解，谈谈企业在物流信息方面应当采取哪些措施。
4、根据邮政系统的转运流程，谈谈你对物流系统的认识。
5、结合出版行业的生产销售特点，谈谈降低物流成本的思路。
6、目前，随着电子产品在生活中越来越多，电池的数量和种类也越来越多。而废弃电池对环境具有很大的破坏作用，各国对废旧电池的回收和处理都已非常重视。请你根据物流系统的理论，谈一谈你对废旧电池回收物流系统的设计思想。
7、目前，各企业都在推广采用先进的库存管理模式，即零库存模式，采用准时生产制，大幅度减少库存成本和占用。在这种情况下，作为物流活动的重要组成部分，仓储还有存在的依据吗?请你结合生产流通的特点谈谈对仓储的认识。
8、结合你的购物经历，谈谈你对物流配送存在的客观必然性及配送发展趋势的认识。
其它：单项、多项选择、判断复习范围参照复习指导及形成性考核册。
2011年春季学期行政管理专业《秘书学与秘书工作》课程期末复习提纲
苏海波
秘书是领导者、主事者身边的综合辅助者和公务服务者，是以辅助决策、综合协调、沟通信息、办文办会办事等为主要职能活动的领导者、决策者的参谋助手。秘书学就是以秘书工作为研究对象，研究其主体与客体及其相互关系的一门学科。它研究秘书工作的产生与发展、职能与环境、性质与作用、规律与特征、原则与要求、程序与环节、方法与艺术、机构与人员，以及秘书工作规范化、科学化、现代化的发展趋势等问题，以促进秘书工作适应社会发展的需要。
本门课程主要围绕迟行刚老师主编的《秘书学与秘书工作》这本书，从秘书与秘书学的发展、秘书的素质能力、秘书的基本职能、秘书活动的特征、文书工作、保密工作、信息工作、会务工作、接待工作、信访工作等10个章节安排进行深入学习。
秘书学具有实践的应用性、理论的兼容性、时代的发展性等学科特征;同时，秘书学是一门横跨多个学科的综合性的学问，它不仅有自身形成的特有内容，而且融入其他学科的某些内容，如管理学、领导科学、公文写作、社会学、政治学、心理学等。因此，鉴于学科的特点，我们除了掌握知识点外，最重要的是结合实际切实提高解决问题的能力，尤其是棘手、复杂问题的艺术。
【复习方法】
1、在复习过程中，同学们应以教材为主。首先通读课程教材，本课程共10章，内容不多，大家可以利用半天时间参照目录对知识框架有一个总体认识和了解。
2、在此基础上，大家参照《秘书学与秘书工作》课程学习指导，对重点知识点和核心概念进行理解、思考并掌握。
3、认真完成作业，作业中涉及的知识点都是本课程重点知识点，不排除部分题目会作为期末考题。
4、参与课程答疑(2011年6月7日)，期待大家参与课程论坛的互动交流。
5、对一些疑难或者晦涩的知识点，大家提出，我会及时解答，希望大家广泛参与讨论。
6、课件作为教学的一种补充，大家可参考，以促进对教材内容的学习理解。
7、可充分利用网络资源，通过观影、阅读传记和案例等，用轻松愉悦的方式拓展自己知识存量和视野，同时也可提高自身分析、解决问题的能力。
【总体要求】
1、“秘书学及秘书工作”核心知识体系的掌握;
2、结合所学知识点，提升个人解决实际工作中的问题的能力和艺术。
【参考资料】
1、教材
秘书学与秘书工作1
《秘书学与秘书工作》，迟行刚著，为北京大学远程(网络)教育内部使用教材。
2、课程论坛
在课程论坛中定期会有专题和案例，希望同学们积极参与，并思考讨论。
3、对学有余力的同学，也可以阅读学习指导中推荐的参考书目。
【课程考核】
满分为100分，每一位同学的最终成绩由四部分组成：作业(20分)+答疑参与(5分)+论坛参与(5分)+期末闭卷考试(70分)。
期末试题来源：知识点全部来源于课程指定的教材(迟行刚老师的《秘书学与秘书工作》);案例来源于论坛。
【试卷结构】
本门课程采取闭卷考试方式。
考试题型分为三类，即：简答题(3道)，论述题(1道)，案例分析题(1道)。
注：
1、 简答题和论述题考核的知识点均来源于教材;
2、 案例分析题来源于平时课程论坛中讨论的案例(选取一个)，同学们务必关注论坛，积极思考并踊跃讨论。
3、 案例分析题没有固定、统一的答案，结合《秘书学与秘书工作》课程相关的知识和理念，根据自己的理解，
最好结合实际情况，加入个人独到的认知和见解。
4、 案例题的解答一般分三个步骤，即：首段阐明个人的立场观点，第二部分结合课程知识和案例进行阐释，
最后总结(可适当结合工作等实际)，最好能按段落展示，会更清晰明了。
【各章节知识点】
本课程共10章，各章重点及主要内容如下：
第一章绪论
1、 秘书的层级与类别;(概念)
2、 秘书工作的发展趋势、作用、范围和原则;(概念)
第二章 秘书的素质能力
1、 秘书的T型知识结构;(重点)
2、 秘书的职业道德;(理解)
3、 秘书的个性心理;(理解)
4、 秘书的性格要求;(理解)
5、 秘书工作能力的结构;(定义、运用)
第三章 秘书的基本职能
1、 秘书辅佐决策的特点和方式;(重点)
2、 秘书参谋决策的方法;(概念、运用)
3、 秘书检查督办的要领;(运用)
4、 秘书实务管理的特点和方法;(概念、运用)
5、 秘书沟通协调的特点和方法;(重点、运用)
第四章 秘书活动的特征
1、 秘书综合辅佐原理的集中表现;(难点)
2、 系统中介原理及其运用;(难点、运用)
3、 间接效益原理及其运用;(难点、运用)
4、 对立统一原理及其运用;(难点、运用)
第五章 文书工作
1、 公文撰拟对象、原则和文风;(理解、运用)
2、 公文办理的程序和要求;(理解、运用)
第六章保密工作
1、 保密的特点 ;(概念)
2、 秘密的范围;(概念)
3、 保密的方法;(重点、运用)
第七章 信息工作
1、 秘书调查研究的原则 ;(定义)
2、 秘书强化信息运用效果的方式;(定义、运用)
第八章会务工作
1、 重大会议的组织安排 ;(重点、运用)
2、 会议文书的撰写;(运用)
第九章 接待工作
1、 接待工作的一般程序;(概念)
2、 外事接待工作的一般程序;(重点、运用)
3、 接待内宾的方法;(运用)
第十章 信访工作
1、 信访部门的基本任务;(概念)
导言
本章的重点思考与练习
★(结合作品)影像的特点：
(1)影像具有的纪录性与幻觉性特点。
(2)纪录性是电影、电视影像所具有的本性;幻觉性则是影视艺术的生命 的源泉。
德国马克思主义文学评论家、哲学家瓦尔特•本雅明：(电影是)“机械复制时代的艺术品”。
法国著名电影理论家安德烈•巴赞：“电影是现实的渐进线”
第一讲镜头与分镜头、画框与构图
本讲需要掌握的名词概念
1. ★ 镜头
镜头是一个便于研究与分析影视影像的基本单位。是指摄影(像)机从开始拍摄到结束拍摄所记录下的一段连续画面。对于观众而言，通常所谈论的镜头，则是特指经过剪辑以后，在两个剪切点之间的那一段画面。镜头由画面组成，有时一个画面就是一个镜头，但一个镜头又可以包含多个方面。
2. ★画框
画框，也叫(取)景框，用来把摄影机镜头的内外空间分割开来，从而使艺术创造与欣赏的空间与外在的真实世界相区别。
3.分镜头
把一个事件、场景划分成不同时间、地点、人物和动作，直到每个细节进行表现的方法就是分镜头。
本讲的重点与难点
1. 分镜头的产生。
(1)在拍摄过程中由于拍摄一个完整片断时胶片不够长而采取的无意识组接的方法，促进了分镜头和镜头组接的产生。
(2)分镜头的出现是电影发展史上的一次重大突破，是电影成为一门独立艺术的标志。
2.构图的主要原则。
(1)平衡原则：感觉舒服、协调;
(2)变化原则：表达特定的内涵;
(3)动态构图原则：画面中所有造型元素都在变化之中，其完整的视觉形象靠视觉积累形成，可以详尽地表现对象的运动过程以及对象在运动中所显示的含义。
第二讲景别与角度
本讲的重点与难点
★景别的概念及其分类。
景别，指镜头由于与被拍摄物体的距离不同或者焦距不同，所摄取的不同范围的画面。
景别的划分没有严格的界限，通常是以人物(成年人)在影视画面上出现所占有的空间大小情况来确定;若画面中无人物，则按景物与人的比例参照划分。一般分为远景、全景、中景、近景、特写五类。
第三讲焦距
本讲的重点与难点
★影视作品中的镜头类型及其各自的特征。
根据光学镜头焦距的可调和不可调，可分为变焦镜头和定焦镜头。定焦镜头中，根据镜头焦距长短，又可分为标准镜头、长焦距镜头、短焦距镜头。变焦镜头：指焦距可以发生变化的镜头，即一个镜头可以根据不同需要调整焦距，当作标准镜头、短焦镜头或长焦镜头使用。
定焦镜头：(1)标准镜头：焦距=成像平面对角线大小长度;这种镜头观察事物与人眼的视觉效果相似，具有同样的视觉感觉、透视深度和视觉宽度;拍摄出来的被摄对象，使人感觉和实际生活一样。
(2)长焦镜头：俗称“望远镜头”，其焦距>成像平面对角线大小长度(大于50毫米);视角窄，包括的景物范围小。
(3)短焦镜头：俗称“广角镜头”/“鱼眼镜头”，其焦距<成像平面对角线大小长度;视角广，涵盖的景物范围广;对纵深景物有近大远小的夸张表现，非常有利于表现模向上宏伟壮观的场面。
第四讲运动摄影
本讲的主要内容
了解推、拉、摇、移、升降等不同运动镜头各自的特点与作用
第五讲灯光与色彩
本讲的重点与难点
1. ★ “三点布光法”及其设置步骤。
又称为“区域照明”，一般用于较小范围的场景照明。是电影、电视拍摄场景时，运用主光、辅光、轮廓光三种基本光进行照明布置，能将三维物体的立体感、质感、和纵深感的基本造型呈现在二维银屏上。
(1)将“主光”设置在摄影机的一侧，直接照射到人物身上;
(2)在另一侧布设“副光”(补光)，部分地清除主光投射下的阴影;
(3)于人物背后布设“逆光”，将人物背景分离，增强人物的立体感。
2. 色彩基调
指在一部影片或一个段落中，以某种色彩为主导所构成的统
一、和谐的整体色彩倾向。
第6讲场面调度
本讲的重点与难点
1. ★场面调度(包含两个层次)
场面调度指导演、摄影师根据剧本提供的内容、情节、人物性格和情绪，组织安排演员的位置、行动路线、姿态手势和摄影机拍摄角度、距离与运动方式。包括：
(1)演员(人物)调度：指导演通过演员的行动方向、所处的位置变化以及演员之间的交流，构成不同景别、不同构图的画面，用以揭示人物关系、情绪的变化。
(2)镜头调度：指摄像机位置的变动、角度和景别的变化、运动摄影手段的运用等。
2. 纵深调度
即在多层次的空间中，充分运用演员调度的多种形式，使演员的运动在透视关系上具有或近或远的动态感;或在多层次的空间中配合富于变化的演员调度，充分运用摄影机调度的多种运动形式，使镜头位置作纵深方向(推或拉)的运动。
3.★(结合作品)影视作品中的演员调度。
(1)调度内容：○1人物出场的方式、地点、与环境的关系;○2多个人物出场时，各自的关系、相互关系;○3人物行动空间，在该空间行动路线的调度。
(2)调度方式：横向调度;纵向调度;斜线调度;环形调度。
(3)调度技巧有：变换姿态;变换表演区;变换数量;换人;换位;远离或走近。
第7讲影视声音
本讲需要掌握的名词概念
1. ★旁白
指以画外音(指声源不在画面内的声音)的形式出现的人物语言;通常是“第三人称”的客观叙事抒情方式 也可以剧中人物“第一人称”的主观叙事方式;只对观众交代、说明情况，不与影片中的人物交流。
2. 解说词
是非叙事时空的创作者对叙事时空的事件或人物的评价或解释。对电视画面内容的文字解释和说明。 多用于非虚构的影视作品中，如新闻片、专题片、纪录片、科教片等。
本讲的重点与难点
1. 解说词的功能。
(1)扩大信息含量，补充画面不足，挖掘画面内涵;(2)渲染烘托气氛，提炼升华主题;(3)连接画面实现语言蒙太奇，顺利过渡转场，协调影片的转化艺术效果。
2. 音响在影视作品中的作用。
(1)还原和创造逼真的环境效果;
(2)反映出人物某种行为方式和性格特征;
(3)代替视像交代剧情;(4)产生对比、象征、隐喻等作用。
3. (结合作品)影视声音中对白的特性。
(1)动作性：说话的同时进行相应的形体动作、与人物表情相配合、能传达人物的思想感情。
(2)个性化：什么样的人就会说什么样的话，“闻其声而知其人”。
(3)口语化：来自生活、力戒“学生腔”、“书卷气”。
4. ★(结合作品)影视音乐的他律性。
影视音乐是一种与影视视觉影像相联系的特殊音乐形式，具有鲜明的他律性。
(1)分段陈述，间断出现的不连贯形态。
(2)必须根据影片的题材内容进行构思创作，并且为剧情服务。
(3)整体上必须要与整部影片的艺术风格相统一，并要有助于创造丰满的银幕形象或表达人物的情感心理。
第8讲声画关系
本讲需要掌握的名词概念
1. ★声画同步
又叫声画合一，指画面中的视像与它所发出的声音在时间上吻合一致，即声音是由画面中的人或物体、环境所产生的。
2.声画对立
又叫声画分立或声画分离，指画面中的声音和形象不匹配、不同步、不相吻合，即声音不是由画面中的人或物体、环境所产生的，声音通常以画外音的形式出现。本讲的重点与难点
1. (结合作品)影视作品中的声画关系类型。
(1)声画同步，又叫声画合一，指画面中的视像与它所发出的声音在时间上吻合一致，即声音是由画面中的人或物体、环境所产生的。画同步是最常见、最易被观众接受的声画关系。在当前的影视创作中，声画同步还是最常用和最基本的关系。其主要作用在于：加强画面的真实感，提高视觉形象的感染力。
(2)声画分立还可以有效地发挥声音的主观化作用，以连续进行的声音作为
纽带将一系列不同场景、不同内容的画面组接起来，衔接剧情、转化时空，达到独特的叙事结构的意义。
(3)声画对位，指声音与画面中的视觉形象各自相互对立又相互作用的结构形式。其声音不是画面中人或物动作的自然音响，而是根据需要选编的，但它的含义是与画面表现内容相一致的。这种声画结构形式，是通过声音与画面的相互作用，调动观众的联想，从而取得某种超出声、画本身的新的寓意。
2. ★声画对位的功能。
(1)可以巧妙地承担冲突性的叙事任务;(2)能够鲜明地描摹人物内心和营造独特氛围;(3)直接形象地表达深刻的象征含义。
第9讲剪辑
本讲需要掌握的名词概念
1. ★轴线
轴线，又称关系线、运动线、180度线。是指由被摄对象的视线方向、运动方向和相互之间的关系形成的一条假定的直线。这条线的方向可由拍摄者决定，但一般由景中两个人物的视线所决定。一旦此线确定，180度的工作区间就建立了。
2. 剪辑
狭义的影视剪辑是影视创作的一个重要环节，它是根据编导的意图和节目的要求，对镜头进行选择，然后寻找最佳排列顺序和剪接点进行组合的过程;广义的影视剪辑是指贯穿影视创作全过程的一种思维或意识，一般我们称之为剪辑意识。
本讲的重点与难点
1.★如何确定轴线关系。
一般情况下，摄像机在选择拍摄角度时，不能随意越过画面中的轴线，而只能在轴线一侧的180度之内进行拍摄。否则，就会出现人物动作、方向和关系的偏离，称之为“离轴”或“越轴”。
2. ★(结合作品)剪辑的重要性。
苏联著名电影导演、电影理论家普多夫金：“电影不是拍摄成的，而是剪辑成的。是由它的素材即一段一段的胶片剪辑成的。”
扎奇·斯坦恩伯格：“是剪辑成就了电影”。
剪辑对电影的影响是致命的，差的剪辑把电影推向深渊，好的剪辑能使电影起死回生。
剪辑对电影《美国往事》先以商业版失败后以导演版成功的影响。
1.信息技术在教育领域的广泛应用促成了一种新的教育形态被称作什么?(信息化教育) 2.什么是学习过程、什么是学习资源?
3.我国教育技术的发展可以追溯到上世纪30年代，当时这个领域称作什么? 4.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中提出教育技术的目的在于什么?
5.教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从哪个国家的视听教育运动中演变而来的? 6.给出几种常用的教学媒体，哪种媒体最有利于教学信息的反馈?
7.什么是教师的条件性知识?什么是教师实践性知识?教师知识结构的核心是什么? 8.概念：信息素养
9.教育技术的AECT94定义中提出该领域的研究对象是什么? 10.教育技术的设计领域包括哪些?
11.在E-mail、Chat Room、Netmeeting、e-Works中，哪些技术可以实现资源共享和协商学习?
12.仔细研读案例《马老师巧用DVD》及点评
13.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》中规定的教育技术能力维度有哪些? 14.信息化背景下教师专业发展目标价值指向有哪些? 15.教师的专业素养包括哪些方面?
16.采用MPEG-4编码技术的视频格式有哪些? 17.下载顺序流式传输的流媒体方法有哪些? 18.录制数字视频的方法有哪些?
19.用屏幕录像专家录制生成的视频格式有哪些? 20.数码摄像机根据存储介质的不同可分为哪几类?
21.被摄主体在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围叫作什么? 22.把硬盘摄像机中的视频导入到会声会影软件中的操作步骤是什么? 23.我国视频的制式是哪种?
24.DVD光盘上的VOB文件采用什么编码? 25.音频文件的格式有哪些?
26. 请问录制网页上正在播放的背景音乐或录制光驱中一张CD上正在播放的音乐应该设置什么录音通道?
27.提升音频的音量本质上是提升该音频文件波形的什么?(振幅)
28.在CoolEdit多轨编辑环境中制作音频作品，输出作品时应使用什么命令? 29.在CoolEdit多轨编辑环境中如何操作可以移动音轨上的一个音频文件 30.什么音频格式适合用做课件中较长时间的背景音乐? 31.PowerPoint软件支持以下哪些音频格式 32.在CoolEdit中调整音调使用什么命令?
33.现有背景音乐和解说两个音频文件，哪些命令可以实现在播放背景音乐的同时播放解说?(CoolEidt中的多轨合成录音机中的编辑—与文件混音)
34.“学习者学习方面的当前状况与被期望达到的状况之间的距离”被称作什么? 35.对学习者学习准备的分析一般包括哪些?
36.按照威特金对学习风格的分类研究，如果学习者“喜欢与别人一起学习，对他人的感情和意见敏感”，那么该学习者属于哪一种学习风格?
37.按照威特金对学习风格的分类研究，如果学习者“注意课程材料的细节”，那么该学习者属于哪一种学习风格?
38.布卢姆将教学目标分为哪几种?
39.下面是用ABCD法编写的教学目标：“给出两个不同分母的分数，其中一个分母能被另一个分母整除，学生能通分并求出两个分数的和，15个题中12题正确为及格”，其中B是指什么?
40. 下面是一位英语教师编写的教学目标：“通过呈现单词卡片教学生认识bear/ squirrel/ pig/ mouse 等单词”，你认为这个目标编写存在的问题是什么?(将教师的教学手段和教学过程作为教学目标)
41.分析学习需要的基本方法主要有几种?(内部参照需要分析法、外部参照需要分析法、内外结合法)
42.分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法，两者的主要区别是什么?(目标参照系不同)
43.按照皮亚杰认知发展阶段理论，学习者“开始进行心理运算，但其思维还具有局限性，抽象的语言推理还不能进行，离不开具体事物的支持”，说明学习者处于什么阶段? 44.按照皮亚杰认知发展阶段理论，学习者“认为自己喜欢的东西别人也会喜欢”，说明学习者处于什么阶段?
45.对学习者初始能力的分析内容包括哪些? 46.什么是教学重点?什么是教学难点?
47.什么是教学内容? 48.在设计较大的单元，或者是整个课程时，适合采用何种教学内容编排方法? 49.什么是教学方法?选择教学方法时需要考虑的因素有哪些?
50.奥苏贝尔认为先行组织者教学策略的教学过程主要由三个阶段组成，分别是什么? 51.对于技能的教学，一般适宜采用何种教学策略? 52.选择教学媒体时需要考虑的因素有哪些? 53.教学评价依据功能不同分为哪几种? 54.什么是先行组织者?
55.哪些多媒体教学软件的类型适于在授导型教学中使用?(课堂演示型 资源工具型)
模拟实验型56.桑代克提出的学习的三条定律是什么? 57.什么是授导型教学? 58.什么是教学目标?
59.什么是教学目标的 “ABCD”编写方法?
60.教师为学生提供学习新内容的各种不同的机会，例如听讲、记笔记、解释、分析、讨论、评论等，该教师运用了何种教学策略?(精加工教学策略)
61.根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的教学媒体是什么?(多媒体教学软件) 62.有意义学习理论的提出者是谁?
63.在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究中主动获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动，称为什么?(探究型学习活动)
64.探究型学习所注重的学习目标有哪些?(培养收集、分析和利用信息的能力;获得亲身参与研究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;学会分享与合作;培养团队精神) 65.探究型学习的特点有哪些?(学习是主动，且有很多亲身实践的训练;所学习的内容可以超越课本的限制;刺激强烈、印象深刻、不容易忘记)
66.探究型学习有什么优势?(鼓励发散性和创造性思维;强调高级思维技巧;学习者通过亲身活动发现答案)
67.探究型学习的重要理论基础是什么? 68.探究型学习包含几个基本步骤?
69.探究型学习过程设计中涉及的关键要素有哪些? 70.探究型学习设计中，什么“五何”问题设计方法?
71.“若何”问题设计时，我们可以从多个要素来考虑问题设计，除从“人物”、“时间”、“地点”角度考虑外，还可以从哪些角度考虑?
72.完成下列任务：采访资料、拍摄照片、整理并写出报导，涉及到的角色有哪些?(记者、编辑、摄影师)
73.探究型学习任务设计，要求任务具有哪些特征?
74.探究型学习评价涉及情感方面、学习过程、参与情况外，还涉及什么?(学习环境) 75.比较常用的过程评价的工具有哪些?(电子学档、概念地图、学习契约、评评估表以及量规)
76.WebQuest学习活动具有：有明确的主题或问题;此类问题可通过寻求信息而得到解决的特点外，还具有什么特点?(问题的解答没有唯一性) 77.WebQuest一般由几个模块组成?
78.WebQuest除简介、任务、过程、资源模块外，还有什么模块?(评价、结论) 79.WebQuest网站设计开发过程包括：确定主题、设计WebQuest学案、网站结构设计、网站文件夹设计外，还有什么?(网站链接设计 布)
80.WebQuest网站有两种模式，一种是单页模式，另一种是什么?(多页模式) 81.探究型学习任务设计中，任务的实施往往涉及到什么?(角色扮演) 82.演示型多媒体课件最常用的制作工具软件是什么? 83.课堂演示型多媒体课件的设计，主要包括哪些方面? 84.一般的专题学习网站由哪四大部分构成?
85.幻灯片模板包括哪几种?(幻灯片母版、标题母版)
86.通常可以用在主题学习网站中的图像格式有哪些?(PNG、GIF、JPEP/JPG) 87.JPEG/JPG格式图像文件的优点是什么?
88.Windows系统中可以用来捕捉屏幕图像的命令是什么?(PrintScreen、 Alt+PrintScreen) 89.设置数码照相机“自动拍摄模式”可以使用哪个功能键?(模式转盘) 90.数码照相机“自动模式”下如何进行对焦操作?(“快门按钮”按下一半对焦) 91.使用扫描仪之前需要安装哪些软件? 92.Photoshop软件中“图层”是指什么?
93.图像处理时，经常需要对图像进行颜色调整。图像颜色的属性包括哪些?(色相、饱和
网站界面设计
网站制作
网站发度和明度)
94.Snagit是一个非常优秀的截图软件，它的主要功能有哪些?(提供四种捕捉模式，即图像捕捉、文字捕捉、视频捕捉和网络捕捉;捕获的图像可保存为BMP、PCX、TIF、GIF、JPEG格式，还可保存成系列动画;自带绘图工具，可以对捕捉的图像添加箭头、高光、插图、文字、光标、标注等修饰。)
95.在使用PhotoShop软件开发一幅数字图像时，如果想在图像中获得几个相同的图形，可以使用哪个命令?(复制图层)
96.哪种接口可以声画同步地输出影碟机的信号?(AV接口) 97.多媒体投影机与计算机连接的接口是什么?(VGA接口)
98. 一台多媒体投影机同时连接了计算机和视频展示台，如果它正在输出的是计算机的信号，那么要想输出视频展示台的信号应该如何操作?(按下它的信号输入源选择键，使输入信号选择为视频(AV)信号)
99.笔记本电脑与投影机连接后，笔记本电脑液晶屏有信号显示，而投影屏幕上显示“无信号”，可能的原因是什么?(连接的信号线有问题;投影机选择的输入信号不是VGA信号;笔记本电脑的视频输出模式不对)
100.设备是什么?(VGA分配器)
如图所示，连接台式机、多媒体投影机和显示器的101.将台式电脑、笔记本电脑、影碟机、计算机显示器、多媒体投影机与视频展示台连接，通过视频展示台选择切换各输入信号，正确连接的方法是什么?
102.
一个多媒体教学系统连接如图1所示，其中控制系统的操作面板如图2所示，现在想要播放视频展示台的信号，应如何操作?(先按下集中控制系统控制面板上的“展台”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“Source”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。) 103.同上图，一个多媒体教学系统连接图1所示，其中控制系统的操作面板如图3所示，现在想要播放计算机中的课件，应如何操作?(先按下集中控制系统控制面板上的"台式电脑"，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的"Source"键，使多媒体投影机的输入源信号为"计算机"。)
104.DVD影碟机输出的图像信号是什么类型?(模拟信号)
105.既能实现多媒体大屏幕投影系统功能，又能实现教学中师生交互的系统是什么?(交互式电子白板系统)
106.交互式电子白板系统包括下列哪些设备? 107.交互式电子白板“校验设备”操作的作用是? 108.交互电子白板“校验设备”操作的作用是什么?
109.使用“开始”→“保存”命令可以将交互式电子白板上所有的批注保存为哪种格式的文件?
110.交互式电子白板的运行之后的默认模式是?
111.什么音频文件在教学只能用于纯音乐，不能用来表示带人声的歌曲、解说或效果声?(Midi格式)
112.在PowerPoint演示文稿中使用数字视频资源的方法有哪些?(使用“插入”菜单下“影片和声音”命令;使用“视图”菜单下的“控制工具箱”，选择“windows Media Player”控件) 113.可以动态展示教学资源的媒体设备有哪些?(影碟机、多媒体计算机、视频展示台等)
课 题 单元随课复习 第 1—7学时
学 习
目 标
1、各个单元中每篇课文的复习重点和难点。
2、背诵并默写课后要求背诵的段落或篇章。
学 习
重、难点 文的复习重点和难点。
背诵并默写
教具、学具
文字幻灯，总复习卷、单元卷子
教 学 要 点
第一单元复习要点
1《我们的民族小学》
一 复习生词
二 背诵最后一段(共两句，最后是省略号)
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)
五、字音、字形 傣
昌
戴(戈)
舞(
)
六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结)
2《金色的草地》
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
3《爬天都峰》
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)
五、多音字
似 si 似乎
相
xiang 互相
shi似的
xiang 相片
园地一
一、 我的发现
真假
好人
发现
晃眼
朝阳
假 放假
好 爱好
发 头发
晃 摇晃
朝 朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像：
潘 墩 学 区 教 案 纸
第二单元复习要点 5 《灰雀.>>
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)
6《小摄影师》
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备
胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)
六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
7《奇怪的大石头》
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?
5、李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质)
6、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写 趣是最好的老师(爱因斯坦) 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人)陶行之
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第三单元复习要点
9《古诗两首》
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声) 挑(捉) 篱落(篱笆) 九月九日(重阳节) 山东(华山以东)
独(单独) 异(别的，其他的) 逢(遇到 碰到) 倍(加倍) 遥(遥远)
三、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀)
(作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)
10《风筝》
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝 放风筝 找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(
1、我们精心做着……
2、我们依旧快活……
3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……
4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
11《秋天的雨》
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
六、背诵课文。
12《听听，秋的声音》
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
A、( )从早晨玩到下午，( )我们累坏了。
B、风筝( )做好了，却什么也不像，( )我们依然快活。
第四单元复习要点 13《花钟》
一、字音(凌 绽 灼 燥)
二、词语
三、背课文第一自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格 牵牛花( ) 睡莲( )蔷薇( )烟草花 月光花 昙花
14《蜜蜂》
一、读准字音： 试 闷 几 陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?
(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步，哪几步?
五、资料袋有关蜜蜂的知识
15《玩出了名堂》
一、字音： 看(看守 看见) 磨(磨面 磨坊) 调(调皮 调转)千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物)
四、这个故事告诉我们什么道理(善于观察，善于思考)
五、资料袋关于微生物的情况
园地四
细微的( )全新的( )伟大的( )
地球上的( )简单的( )艳丽的( )
美丽的( )干燥的( )有趣的( )
潘 墩 学 区 教 案 纸
第五单元复习要点
17《孔子拜师》
一、字音
二、词 (本课的四字词是重点积累的)
三、孔子和老子各是什么样的人?
(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)
四、"学无止境"是什么意思 。
五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)
18《盘古开天地》
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。 (清—浊 轻—重 )
三、相关的神话故事：
精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山等。
19《赵州桥》
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点? (雄伟 坚固 美观)
四、本课两个重点句子及作用：
第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。
第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。
园地五
1、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
4、多音字
倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆
第六单元复习要点 21《古诗两首》
一、背写两首古诗
二、解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。(望庐山瀑布 独坐敬亭山)
22《富饶的西沙群岛》
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语
23《美丽的小兴安岭》
一、抄写词语
二、背写自己喜欢的部分
三、体会词语的好处
抽 封 侵 飞舞 只好
24《香港，璀璨的明珠》
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福
五颜六色 奔流不息 五洲四海
园地六
一、背深 封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字
舍 空 参 长
第七单元复习要点
25《矛和盾的集合》
一、熟练掌握下列词语(课本169页词语)
二、课文讲了一件什么什么事?
(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的?
26《科利亚的木匣》
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理
(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)
三、科利亚是怎样找到木匣的? 书上104页
27《陶罐和铁罐》
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理? 107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
29《掌声》
一、会读准： 匀称 撒开 挣脱 犹豫
二;理解两次掌声对英子的改变。
第八单元复习要点
描写人物外貌的ABB的词语( )、( )、( )。
描写人物神态的ABB的词语( )、( )、( )。
描写环境的ABB的词语( )、( )、( )。
描写颜色的ABB的词语( )、( )、( )。
我还知道其他的ABB的词语( )、( )、( )。
2、请默写出《三字经》的几句。
3、补充词语。
( )餐露( ) ( )兼程 ( )大厦
满载( ) ( )偿 没( )打( )
沉默( ) ( )不转( ) 恍然( )
五( )四( ) 举世( ) 应有( )
4、
请填上合适的量词。
一( )长刀 一( )诗 一( )小学
一( )教育家 一( )井 一( )礼物
5、
根据意思写出相应的词语。
舍不得离开。( ) 做些让人难堪的事。( )
很有礼貌。( ) 希望有别人的长处。( )
形容说话做事爽快。( ) 让别人先来。( )
不知道怎么做。( ) 轻视、瞧不起。( )
形容人的兴致很高，情绪热烈。( )
6、
多音字
( )( ) ( )( ) ( )( )
给 ( )( ) 落( )( ) 调( )( )
( )( ) ( )( )
晃 ( )( ) 系( )( )
7、
在《给予树》中，妈妈首先是( )孩子们没有钱买礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很( )，后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩，她被金吉娅( )了。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们( )、( )、( )和( )以及( )。
每年的( )是圣诞节，相当于我们中国的( )。
实验能成功是因为小女孩的( )和三个学生的( )。
我永远不能忘记那( )，因为它使我( )，同学们并没有( )我。大家的掌声给了我极大的( )，使我( )。
潘 墩 学 区 教 案 纸
查理原来是个( )、( )的孩子，是因为杰西的( )让查理有了变化，后来的查理变成了( )、( )的孩子。
8、组词
历( ) 姿( ) 烈( ) 险( )
励 ( ) 资( ) 列( ) 脸( )
堵( ) 糖( ) 偿( )
赌( ) 塘( ) 尝( )予( ) 矛( )
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