信息技术之小学数学论文提纲

论文题目：信息技术在小学数学教学中应用现状及对策研究 ——以F小学中段年级为例

摘要：在科技不断进步的大时代背景下,信息技术在教育领域中的应用也逐渐敞开了创新的大门。信息技术与课程融合是以信息技术的手段将课程以一种新的教学方式呈现在教学过程中,与传统的教学模式相比,信息技术与课程的融合更加具有灵活性、直观性、趣味性,能将枯燥的课堂生动、形象的展示在学生面前,调动学生主动学习的积极性,提高课堂效率。本研究以F小学三、四年级为例（小学年级分段为中段）,针对信息技术在小学数学课堂中的应用现状展开调查,笔者在M市F小学进行实习时,观察其学生的课堂表现及教师的课堂教学,通过向F小学中的100名学生及笔者在走访的十所小学中随机选取了80名数学教师,发放调查问卷,同时从十所小学中随机选取四所小学中的15位在职数学教师进行访谈的方式收集数据,进行数据分析,得出信息技术在小学数学课堂中的应用现状与不足。基于现状提出如何将信息技术更好的与小学数学课程融合的对策,希望能对信息技术与小学数学课程的融合起到借鉴作用。

关键词：小学数学;信息技术;课程整合;课堂效率

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 问题的提出

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究问题的提出

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 国内外研究评述及发展趋势

1.3 研究的目的与意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 相关概念及理论依据

2.1 概念界定

2.1.1 信息技术

2.1.2 信息技术与课程融合

2.1.3 信息技术教学

2.1.4 信息素养

2.1.5 小学中段年级

2.2 理论依据

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 人本主义理论

2.2.3 有意义学习理论

第3章 信息技术在小学数学教学中应用现状调查

3.1 调查目的

3.2 调查内容

3.2.1 调查对象

3.2.2 调查问卷

3.3 调查结果

3.3.1 学生

3.3.2 教师

3.3.3 电子白板设备

3.3.4 访谈

第4章 分析信息技术在小学数学教学中应用现状及对策

4.1 信息技术在小学数学教学中应用现状

4.1.1 小学数学教师层面

4.1.2 学生层面

4.1.3 信息技术设备层面

4.1.4 信息技术培训层面

4.1.5 信息技术与课程整合层面

4.2 信息技术在小学数学教学中应用的对策

4.2.1 转变小学数学教师对信息技术在教学中使用的态度

4.2.2 提高教师的信息技术在教学中的应用能力

4.2.3 培养小学生对于信息技术的科学认知

4.2.4 加大对教师队伍的培训力度

4.2.5 增强信息技术与小学数学课程融合

4.3 融合案例—希沃白板与小学数学融合

4.3.1 希沃白板5软件介绍与使用概况

4.3.2 小学数学学科特点

4.3.3 希沃白板5的各项功能

4.3.4 利用希沃白板制作小学数学课件

4.3.5 希沃白板在小学三、四年级教学中的应用意义

第5章 总结反思与展望

5.1 本研究的总结与反思

5.2 研究中的不足和未来展望

参考文献

致谢