师资培训职教论文提纲

论文题目：新疆农业大学职业教育师资培训中的问题及对策研究

摘要：职业教育作为我国教育体制中的重要组成部分,具有时间短、见效快、适应性强等特点,为社会输送了大量的高素质劳动者,大力推动了我国经济建设的发展。在教育教学活动中,决定教育好坏的关键因素就是教师,只有建立高素质、专业化的职业教育教师队伍,才能稳步推动我国职业教育事业健康、科学的发展。为了加强职业教育教师的整体素质,自上世纪末我国逐渐开展了职教师资培养培训工作,经过十几年的发展,在党和国家的高度重视下,职教教师培养培训工作取得了显著的成绩,培训体系已初步形成。然而由于经济基础、地域特点、文化差异与民族聚居等因素的影响,我国的职教师资培养培训工作具有明显的区域性特点,尤其是我国的西北地区,其职教师资培养培训工作远远落后于东部发达地区。鉴于此,为了促进西部地区和民族聚居地区职教师资培养培训工作的广泛开展,本研究在结合笔者实际工作的基础上,对新疆维吾尔自治区全国重点建设职教师资培养培训基地的发展现状进行了研究,主要以新疆农业大学职教师资培训基地为例,分别采用问卷调查法、文献研究法和比较研究法等方法,通过广泛的调研并从理论分析的角度,针对基地发展建设过程中的不足,给出了相应的建议与对策。

关键词：职业教育;培训基地;问题;对策;新疆农业大学

学科专业：农业经济管理

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究背景

1.3 研究目的及意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 相关概念及研究范围的界定

1.4.1 相关概念

1.4.2 研究范围的界定

1.5 研究方法、内容及技术路线

1.5.1 研究方法

1.5.2 研究内容

1.5.3 技术路线

1.6 研究的特点和难点

第2章 理论基础与国内外相关研究

2.1 职业教育师资培训理论基础

2.1.1 人本教育思想理论

2.1.2 教师专业发展阶段理论

2.1.3 理论与实践相结合理论

2.1.4 知识本位师资培训理论

2.1.5 能力本位师资培训理论

2.1.6 反思性师资培训理论

2.2 国内外研究综述

2.2.1 国外研究综述

2.2.2 国内研究综述

2.3 文献评述

第3章 新疆农业大学职业教育培训现状

3.1 新疆农业大学职业教育师资培训基地概况

3.2 师资培训制度及管理模式

3.3 基地的培训模式

3.4 基地的师资力量

3.5 基地的培训规模

第4章 师资培训意愿与教师素质对培训效果的影响调查分析

4.1 调查问卷的设计、样本的确定与调查过程

4.1.1 调查问卷的设计

4.1.2 样本的确定与调查过程

4.2 分析模型的建立与分析

4.2.1 新疆职教教师参与培训的意愿与验证

4.2.2 培训教师素质对培训效果的影响分析

4.3 小结

第5章 新疆农业大学职教师资培训中的存在的问题及原因

5.1 相关领导对基地的发展和建设重视程度不够

5.2 新疆职教师资投入经费不足，基础设施相对较差

5.3 基地培训项目设置不合理，不利于参训教师的长期发展

5.4 基地的培训方法仍有待改进和提高

5.5 基地回访工作力度有待加强，且缺乏相应的培训质量评估体系

5.6 培训教师师资力量不足，教师结构不能满足现有需求

5.7 基地培训的针对性不强，对教师的实际需求关注度不够

5.8 相关政策措施不完善

第6章 提升新疆农业大学职教师资培训效果的对策

6.1 进一步加强对基地培训工作的领导

6.2 大力建设实习实训基地，不断深化校企合作

6.3 加大调研力度，改革培训体系

6.4 加强职教师资培训相关研究，探索新疆特色培训方法

6.5 加强回访工作力度，创建培训评估体系

6.6 加强培训教师队伍建设，促进“双师型”师资队伍发展

6.7 加强基地内涵建设，提高培训针对性

6.8 完善相关制度建设，提高培训重要性

第7章 结论与展望

7.1 结论

7.2 展望

参考文献

附录 1：自治区职教教师参与培训意愿调查分析表

附录 2：职教师资培训基地培训教师素质调查表

致谢

作者简历