统计局长培训班学习培训心得总结

统计局长培训班学习培训心得总结（通用15篇）

统计局长培训班学习培训心得总结篇1

本次培训共分两个阶段。第一阶段为统计法治培训，从7月4日到7月5日上午，共一天半的时间，由省局政策法规处张国强处长主持。7月4日上午举行了简短的开班仪式，省统计局纪检组长张小华到会作了动员报告。小华组长在报告中指出，要从严重违背党的思想路线和党纪政纪规定，严重误导党和政府决策，严重透支党和政府公信力，严重动摇统计事业的根基四个方面充分认识统计造假和弄虚作假的危害性;要严格依法治统，坚决做好如实调查，坚决抵制弄虚作假，全力打造诚信统计，强化防患和严惩统计造假的政治担当;要从加强对统计工作的组织领导，加强对统计法律法规的教育宣传，坚决查处统计违法案件，建立依法治统的长效机制，全面清理违反统计法精神的文件五个方面严格落实依法治统的主体责任。4日下午，法规处张国强处长的讲课，对统计法律法规构成体系概况进行了介绍，从立法的目的、适用范围、基本任务、规范主体、统计体制、地方各级政府职权职责、地方各级统计部门职权职责、统计调查对象的权利业务、以及统计工作的13条铁律(十三个不得)等七个方面对《统计法》进行了全面解读，对《统计违法违纪行为处分规定》、《湖南省统计局行政处罚裁量权基准》进行了阐释。5日上午，法规处罗骁副主任作了《全面推进依法治统，科学防范统计风险》的辅导报告后，组织进行了统计法治知识的闭卷测试，第一阶段的.培训告一段落。第二阶段为全省统计系统领导干部政治素质和综合修养培训，从5日下午到8日，共三天半的时间，分别由省统计局总经济师颜宏晖、省统计局教育培训中心主任周志强主持。省统计局局长张世平作动员报告，并作了一场精彩的《当前宏观经济形势及政策分析》的辅导报告，主要讲了四个方面：一是当前面临的主要困难和挑战;二是经济运行中显露的向好势头;三是后期走势及政策展望;四是对湖南经济的分析及建议。接下来几天的课程有：省委党校唐琦玉教授的《现代领导的思维创新和科学管理》、中南大学吴金明教授的《共给侧改革与转型发展》、国家统计局设计管理司徐荣华副司长的《“三新”统计改革》、国家统计局数据管理中心胡帆主任的《信息技术新发展及统计信息化态势》、省网信办华建平处长的《让“最大变量”释放 “最强正能量”——网上舆论引导的策略与技巧》、省统计局监察室刘红旗主任的《党风廉政建设专题》，等等。期间，省统计局的领导与各市州统计局长、县市区统计局长的代表进行了座谈，充分听取了基层统计工作的意见。

本次学习培训的特点：一是领导重视。培训期间，省局的张世平局长亲自到会进行动员和做形势辅导报告，纪检组长张小华到会提出要求，总经济师颜宏晖全程参与组织协调，全体班子成员与学员面对面讨论和交流等。二是目的明确。举办培训班的目的就是为适应国家一系列重大统计改革新形势的要求，进一步提高全省统计系统领导干部的政治素质和综合修养，进一步强化法律意识和提高依法治统工作水平，拓宽知识面，增强履行职务的能力。三是内容丰富。这次培训，既安排了统计法律法规的学习内容，又有经济形势分析、统计信息技术业务辅导，还有领导管理科学、网络舆情控制等内容，知识涵盖面宽，信息量非常大。四是规格较高。这次培训的授课人，既有省局、国家局的本系统领导，又有省级网络舆情部门的领导，还有大学的名教授，体现了省一级培训的水平。五是组织严密。包括报道、离校6天的时间，两个阶段10几堂课程，还有讨论和征求意见，一环扣一环，非常紧凑。六是作风严谨。这次培训，禁止做一切与培训无关的事，禁止聚餐饮酒、、夜不归宿，不得以单位、班级等集体名义外出旅游，每天上下午两次签到，法治培训的闭卷考试，吃简单的自助餐等等，处处体现了严格落实中央“八项规定”的要求。

统计局长培训班学习培训心得总结篇2

这次培训在香港浸会大学中医药学院进行, 这是香港最早由大学教育资助委员会资助的中医药教育机构, 一向积极推动中医药在教学、研究、医疗服务及科技开发等范畴的现代化和国际化, 为香港的中医药发展做出了很大贡献, 是香港最具综合实力的中医药教研机构。培训期间, 我还在香港中文大学中医学院进行了为期一天的听课学习。香港中文大学中医学院以承担中医药事业持续发展为重任, 多年来致力于栽培既能谙熟中医理论, 又具备现代医学知识的中医师, 为香港培育了一批有学养、有医德、有使命感的中医人才。培训期间重点学习了《针灸治疗学》、《骨伤推拿学》专业知识课, 同时还旁听了《温病学》、《内经》等基础学课, 并积极参与了相关的学术讲座。在这一个月的培训生活中, 我的感受很多, 收获也很大, 以下从学习、生活等几个方面总结此次培训。

一、教学师资方面

香港浸会大学中医药学院的教师多由内地中医药大学毕业, 有比较深厚的中医理论基础, 同时多数人又有国外受教育的经历, 因而又具备了一定的语言基础, 且多数人具有比较强的科研能力, 故能很好的将传统的中医药知识与现代化的香港教育有机结合在一起, 也能将国外一些先进的技术、观点等知识引入传统的中医药, 更能发挥两者的优势, 这是我们值得学习的点。

二、教学课程方面

《针灸治疗学》、《骨伤推拿学》是两门综合性的课程, 为临床学科。基于香港的历史背景, 跌打为其传统强项, 有丰厚的文化底蕴, 因而骨伤、推拿在这里作为一门课程进行教学。课程由两个老师分上, 虽有少许偏重, 但都倾向于骨伤, 对传统推拿手法有讲述, 但是对与正骨类手法有联系的知识进行重点关注, 突出了中医的“因地制宜”特色。《针灸治疗学》的讲授紧扣医师执照考试大纲进行, 因地处香港, 针灸传统刺灸法的水针疗法禁止使用, 放血疗法等均很少大范围使用, 多用到毫针、灸法、电针。由于受广州中医药大学等岭南学派的影响比较大, 且地域、气候基本相同, 我通过此门课程的学习, 了解了一些特色的疗法, 如:腹针疗法、靳三针等, 同时对香港本地的医师执照考试题型、范围与侧重点有了初步了解。此外, 其他基础学科如《温病学》、《内经》的旁听学习, 也加强了我对香港本地医师执照考试题型、范围与侧重点的了解, 进一步认识了香港与内地中医执业医师考试的异同, 有助于本校港澳学生的教学。

三、教学方式方面

虽然一直认为高校教师的教学是一个教与学的相互关系, 是一个教师和学生共同参与的活动, 教学并非只是教师简单的讲授, 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一, 但是在自己的教学过程中并没有找到合适的方法真正实施这一点。在香港浸会大学中医药学院学习的一个月中, 我见证了其有机的结合, 收获颇丰。从第一天涂丰博士“批判式”教学方式的展示到后来的日常教育, 学生都在教与学的过程中扮演了重要的角色。虽然每次展示的主题都是老师预定, 但是在学生的教授过程中均有学生自主观点的体现, 并不是完全照搬教材或其他参考书, 且会在其他同学讲授结束后提出相关的问题。课程中, 每个学生都必须讲授, 老师会最后指正或点评, 同时根据每个同学的表现给出评分。老师在平常的教学过程中也体现出一种领路人的角色, 以前学过的内容只是提及, 绝不啰嗦, 重点在自己领域里的新内容。今后, 我会在自己的教学过程中积极采用这种教学方式。

四、教学课堂方面

香港的大学课堂是比较自由的, 学生可以自由出入;可以随意打断老师的讲授, 向其提问;可以当场使用现代化电子工具查阅老师讲授的内容, 予以反驳或疑问。最有特色的是语言的多样性, 每一趟课, 都是普通话、粤语和英语的集合。其实这种课堂对老师提出了更高的要求, 要求老师的课堂有吸引力、凝聚力, 内容要有精确率, 知识要有深度和广度以及要有语言的及时使用能力。印象最为深刻的一次课是香港中文大学的《内经》讨论课堂, 虽然是研究生的课堂, 但是绝大多数同学的大学学历均与医学无关, 课堂全程由学生掌控。老师的理念是既然是讨论课, 就无关对错, 只是认识的探讨。这种讨论课对老师知识面的广度与宽度提出了更高要求, 不仅要具备专业知识, 而且还要具备非专业的知识。通过这次讨论课, 我真正体会到要作为真正合格的高校教师, 确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动, 只有这样才能收获丰厚的回报。

五、学习氛围方面

相对于课堂学习的学习氛围, 同学们自主学习的学习氛围也给我留下了深刻的印象。校园里的图书馆、食堂、教室, 乃至校园里休息的长凳上都可以看到一个个小组的同学在一起讨论或学习, 学习氛围浓厚。通过对比, 我认为内地教育培养的学生比较缺乏活力。相比较内地学生的含蓄, 香港学生显得自信和自然, 在课堂上体现得较为充分。这也许跟香港学生一直以来的教育背景分不开, 希望以后能把这种氛围融入到内地的教育中。

六、科研方面

因为大多数老师有比较深厚的科研背景, 因而香港浸会大学中医学院的科研也是卓有成就的, 学院拥有本港最大的中医药教研队伍, 研究实力雄厚。学院已经建立了高水准的中医药研究实验室, 拥有先进的仪器设备, 研究水准居于国际同类研究前列。许多高水准的研究论文和学术专著在国内外发表, 另有多项研究分别获得美国专利商标局和中国国家知识产权的授权专利。香港的中医药指南的制定就是由浸会大学中医药学院完成, 其思维为在既有指南的基础上, 集合文献证据和数据挖掘支持, 香港本地中医师的意见共同完成。在针灸方面, 本院的研究方向集中在对痛症的治疗和针灸疗效临床验证等方面, 很遗憾最近没有相关的动物实验。中医药学院的实验室也是规模比较完善的, 具备神经电生理、蛋白组、代谢组等高等实验设备和技术, 期间还请到美国中医药针灸学会会长进行了“针灸治疗机理的探讨及其临床”学术讲座, 每月均有学术论坛, 也有对外的国医大师经验分享等。

七、教师风范方面

香港浸会大学中医学院的教师衣着得体, 态度和蔼, 尊重学生, 关爱学生, 了解学生, 理解学生, 赏识学生。心理学家曾说过, 教育是心灵对心灵的呼唤, 是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要通过自己掌握的知识, 技能去影响学生, 还要通过自己的人格与道德力量, 言传身教, 良好的情绪与健康, 成熟的性格去感染学生。香港浸会大学中医学院的老师们就充分做到了这一点, 他们在仪表、工作作风、言谈举止方面都为学生树立了楷模。

八、社区服务方面

香港浸会大学中医学院致力于社区服务, 《骨伤推拿学》的老师们将社区的老人请进课堂, 让学生自主给老人诊断、诊查、治疗, 老师在旁指导、勘误, 这种方式让学生在临床之前熟练了临床的流程, 同时也让社区的老人得到了帮助, 可谓一举多得。同时, 《针灸治疗学》课程的老师们联合狮子会的服务人员, 进行了一场大规模的社区义诊活动。老师联合学生走进社区, 不但为社区的人员提供了一定的医学上的帮助, 同时还制作了一些针灸、推拿等保健方面的小册子, 这既有利于中医药文化的宣传, 使之深入民心, 同时也使学生学会处理中医针灸常见病的病种, 学有所用, 增强了学生学习中医的兴趣与信心。

九、生活方面

在生活方面, 浸会大学中医药学院也做了很多工作, 细心周到地接待和安排我们的工作与住宿, 带我们熟悉校区, 参观中医药学院的中药陈列馆、中医药博物馆、浸会善衡学院等, 还贴心的为我们介绍周边可以体会的民俗地点, 让我们深刻地感受到了浸会中医药人的热情。

十、结语

培训所给予我的远不止这些, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”! 为期一个月的学习已经结束了, 时间过的真快, 刚到学校时候的情景仿佛还在眼前, 转眼间就要离开了。一个月时间不短, 我在这里不仅仅学习到了知识, 还交到了很多朋友, 认识了这里的同行, 开阔了眼界。离开这里的学校, 离开这里的朋友与老师, 有着不舍, 更多的是我们都应当回到原来的工作岗位上去, 兢兢业业地工作, 去用我们在这里学习到的知识更好地面对以后工作中遇到的困难, 虚心向领导、同事请教, 尽最大的努力把技能和业务学得更扎实。

摘要：同行之间的交流学习, 互通有无, 能更好地促进本职工作的进行。本文主要在教学师资、教学课程、教学方式、教学课堂、学习氛围、科研及生活方面总结了学习中个人的心得与体会, 同时也希望将所学用于以后的工作, 尽最大的努力扎实技能和业务。

统计局长培训班学习培训心得总结篇3

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

纪委培训班学习心得总结篇4

在参加这次培训之前，我和大多数人对导游的工作理解是一样的。觉得导游可以看遍祖国河川大山，食遍祖国的各种美食。可是经过这次培训把我对导游工作的理解完全推翻了，让我了解到导游员的职责，了解到一名优秀的导游员应该是怎样的。这两天的培训中，我觉得它带给我的是一种深远的、有影响的力量，并引领着我继续前进。

其实导游员并不是人们想象中的那么简单，那么光鲜。每天与各色各样的人打交道，时时刻刻精神都要绷得紧紧的，要平衡与他们每个人关系的同时还要协调导游工作集体之间的关系，还要时刻注意游客们的安全。尽管自己提供着周到的服务，但碰到心情不太好的游客时，可能还会受到委屈。同样的景点来来回回经常去，同样的讲解内容翻来覆去的叙述，所以我们的工作是枯燥的。面对这些，我想，最重要的是导游要做好充分的心理准备，善于调整自己心态，用学过的技能知识保驾护航，带着一颗孩子的好奇与智者心谦逊态度来对待，再困难的也会变简单。

在培训之前总认为背一些景点知识，和本市的基本概况就把讲解内容掌握了，可是现在我知道这种理解错的有多么离谱。导游号称是‘杂家’，不光要知道景点知识，更要知道景点的背景知识和其他关联内容。而且对游客也要有相当的了解，例如了解游客来自哪里，他的家乡、或他的工作等情况，然后还要找到相关的资料。这样才能更好的投其所好，是工作能够顺利进行。导游讲解不是单纯的背，而是是一种讲话，就像和朋友聊天。这就要求熟悉所说讲内容，其次就是要喜欢这些景点，如果你不喜欢这些景点，不爱这些景点，就不会把它讲的出彩。

虽然我还是一个没有带过团的新导游，但是我相信通过我不断虚心勤奋的学习，我会努力用自己的实际行动告诉大家，我将会是未来的一名好导游。

导游培训个人心得

20__年度导游年审培训与以往不同，多了乐趣，多了享受，更多了收获，可以这么说为期一天半的培训，是心灵在旅游，而台上的各位老师正是这次浪漫旅行的灵魂导游。培训结束，我们浑然不觉甚至是恋恋不舍。

我在这次培训中受益匪浅，领略到林老师的幽默，他会随时幽默一把，让客人的旅途不那么无趣，身心没那么疲惫。其实作为一个导游就该这样，不要生硬的宣读导游词，

客人一笑，想破脑子在为了表演一个节目，要学会幽默，用你的有趣让客人的旅途更有生趣。.

一辈子记住愉快的旅游,还有你这个好导游

以前总是向往做一名导游，觉得能游山玩水是一件很好的差事，当我做了导游以后，才发现原来要当一名好的导游真的不是一件容易的事情。听过老师们分享的经验经历，苦差事更深有体会。它需要激情，结束后才能结束。同样的景要根据不同的客人，要时刻感染客人，让客人在你充满幽默的激情讲解中的景，买你推荐的商品。这需要体力，这需要耐心，这需要别的职业所没有的特殊素质。所以作为一个好导游你要随时带团随时充满激情，是甚难，却是你成功的必须。

用时间去证明你走天涯是学问的一部分，正所谓读万卷书不如行万里路，成功的导游那是胸中有万千知识，也不要为了博。对导游是一件讲的要慷慨激昂，踏遍千山万水。,让她们让你的微笑留在客人心中.而且这个激情是要你这次带团欣赏你说。

当然这次培训更让我体会到了那些老师们有广博文化知识面.他们上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，他们进行讲解中，非常自然运用所掌握的知识和智慧来应对。同样他们到过的地方更是数不胜数，谁说导游就不用自己参团旅游，其实需要的，这样角色的交换更会给你导游工作带来很大好处。

当然老师们现在的成就那是苦尽甘来，也许可以学到导游技巧，但是经历是学不到的，作为导游的我在把我学到的用到工作中，其实更应该拥有自己的特色导游风格，这样才是成功的导游。

导游培训学习总结

整整五天的湖北省骨干导游培训，短暂而又充实。在这五天里，我们大家一起生活，一起交流，一起学习，知识增加的同时，彼此之间的情谊也加深了??作为还没毕业的院校学生，和其他已经参加工作好几年的职业导游相比，其实我们还显得稚嫩，未经世事，但是通过这几天的认真学习，同样让我倍感获益，所以下面我主要想从院校学生的角度谈谈这次培训带给我的收获和启发。

首先，这次的培训学习，都是由旅游行业的资深人士和曾经在一线工作过的、有着丰富经验的名导给我们授课，通过跟着专家、学者，我们学习了各个领域的相关知识，了解了目前整个导游行业的现状，让我们对“导游”终于有了一个全面而实际的认识。像我们这些还在大学里的学生，马上就要面临一个艰难的抉择——毕业后是否要选择导游这份工作?很多时候，我是迷茫的，也不知道该如何做决定，原因就是我们其实对导游工作没有一个清晰而准确的了解和认识。恰好通过这次培训，老师们既给我们全面的分析了导游行业的前景，又指出了目前导游行业所面临的瓶颈，使得我们能够找到自身的定位，进而在清楚利弊的基础上，做出一个正确而合理的选择。

第二点，就是很感谢省旅游局的领导能够给我们提供这样一个全省精英荟萃的机会。很多时候我们长期在一个地方工作和生活，视野就会变得局限，而当我们能够跳出自己的生活圈子，与同行业的其他优秀导游交流和学习时，我们的思维和观念往往能够得到有效的更新，并且通过和他人的比较，也可以发现自身的不足，从而更加深刻的了解自己，更好的去提升自己——这是一种十分难得的自我提升的机会。另外，和这么多的精英一起学习，大家共同营造出来的良好学习氛围也十分的让人享受，你会发现大家都想变得优秀，都想提升自己，在这样一种正能量的环境中，就会产生一种力量激励我们每一个人相互勉励，共同进步。相处的时间虽然短暂，但也就是这么几天的时间，让我们彼此之间走得更近，换句话说，省局的这种培训实质上也是给我们提供了一个交友平台，大家相互认识后，通过沟通交流，取长补短，相互学习，无形之中也扩展自己的人际圈子，这对于自己将来的工作可谓是一笔无形的财富。

第三点，就是希望省局在改善导游工作环境和福利待遇方面能够做出更大的努力。毕竟导游活跃在第一线，是旅游行业的窗口，更是旅游行业的根基。只有

支教培训学习心得总结篇5

这次的培训我学到了许多东西，无论从我的态度还是知识，我都觉得提高了许多，首先从我的态度说起，不但摆正了自己的态度，而且做事比以前负责多了，这次的培训说实在，很大程度磨练了我的意志，知道了支教的艰辛和意义。

作业的布置和批改;作业布置要适量，不能太多。要精选题目，难易适当。要分层布置作业。而且对学生的作业，要提要求，讲规范，养成他们良好的学习习惯。对作业的批改要认真、细致。要及时批改，及时反馈，养成教学反思的习惯。教学要积极进行反思，对每堂课作一个总结，并纪录好笔记，平时做到多观察，多思考，争取尽最大努力把每节课上好。这样能很快的提高自己的教学水平。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。

对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教学上的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教学规律，科学施教，开阔自己的视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我。一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。

新党员培训学习心得总结篇6

通过学习使我认识到，作为一名新党员，应该时刻关心国家政策，时刻紧跟党政方针，朝着党指引方向前进。回想以前，我曾肤浅的理解，只要工作中任劳任怨，勤勤恳恳，多为群众办实事，就能成为一名合格党员，但是通过学习十七大精神，我才真正体会到，以前的想法与合格党员的标准还有很大差距，它将鞭策我不断改进思想认识。通过集中学习，使我对党的根本宗旨、党在新时期建设中国特色社会主义事业中的地位和作用有了更进一步的认识。

我有幸能成为一名中国共主党党员，是我人生价值和追求的无悔选择。身边党员同志的言传身教，使我真正认识到，只有把个人价值和社会价值联系起来，才能使自己的人生显得充实而有意义。我将竭尽所能，把自己的特长应用到社区服务中，时刻牢记自己的职责和使命，决不辜负党组织和同志们的期望和嘱托。

为此，在思想、工作中我想以下几个方面严格要求自己，不断提高自己：

在思想上，我将继续加强思想政治修养锻炼，认真学习新党章和十七大精神，不断提高理论水平，关心政治，注重修身，更新知识，与时俱进，有计划的阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊，使自己进一步加深对党在新时期路线、方针政策的认识和理解，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。

在工作中，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念，时刻提醒自己，鼓励自己，始终保持信心和干劲，充分利用时间，刻苦钻研，虚心求教，认真总结，不断积累工作经验，敬业爱岗，以满怀热情，积极主动的做好本职工作，努力在实践中落实科学发展观，忠诚于党的事业，为国家、为人民努力工作。

统计局长培训班学习培训心得总结篇7

为了分析培训环境对培训效果的影响, 本文利用问卷调查的形式采集样本, 分别选取了技能类、管理类5个不同的培训班, 发放调查问卷180份, 收回有效问卷161份。

二、利用SPSS软件进行数据采集与统计分析

本文采用10个变量对受训学员的培训环境感知进行调查:教室卫生、桌椅布置、灯光照明、教室指示、投影仪、音响设备、用餐环境、菜品质量、餐厅指引、培训总体满意度, 设置五档:5—很好, 4—好, 3—一般, 2—不好, 1—差。

SPSS软件分析得出描述统计表中培训总体评价的平均值为4.57, 标准差为0.756;教室卫生的平均值为4.76, 标准差为0.430;桌椅布置的平均值为4.73, 标准差为0.484;灯光照明的平均值为4.74, 标准差为0.454;教室指示的平均值为4.76, 标准差为0.444;投影仪的平均值为4.75, 标准差为0.451;音响效果的平均值为4.78, 标准差为0.474;用餐环境的平均值为4.66, 标准差为0.549;菜品质量的平均值为4.49, 标准差为0.672;餐厅指引的平均值为4.63, 标准差为0.510;调查问卷数量N—161。

对上述10个变量进行因子分析, 查找它们的公共因子。相关系数矩阵显示, 大部分r值在0.6~0.7之间, 有的还在0.7~0.9之间。表明变量间的相关程度较高。

Kaiser-Meyer-Olkin检验的值为0.855, 在0.8~0.9之间, 说明变量相关性强, 很适合做因子分析。Bartlett P值为0.000<0.01, 同样显示相关性较好。

提取公共因子后, 教室卫生的公因子方差为0.746;桌椅布置的公因子方差为0.627;灯光照明的公因子方差为0.675;教室指示的公因子为0.886;投影仪的公因子方差为0.721;音响效果的公因子方差为0.535;用餐环境的公因子方差为0.753;菜品质量的公因子方差为0.686;餐饮指示的公因子方差为0.721;培训总体评价的公因子方差为0.349。可见, 大部分均值较高, 这说明初始观测变量可以被很好地解释。同时也反映出调查问卷的结构效度较好。

在累计方差贡献率的分析中, 提取一个因子可以解释56.452%, 提取两个因子可以解释66.982%。旋转后, 提取一个因子可以解释50.213%, 提取两个因子后累计方差贡献率同样为66.982%。在碎石图中有两个因子的特征值大于1, 因此, 可以提取两个因子。

在成分矩阵中, 因子F1与前九个变量的相关性较高, 因子F2与后四个变量相关性较高。旋转后, F1与“教室卫生”“桌椅布置”“灯光照明”“教室指示”“投影仪”“音响效果”等变量的相关性程度较高, F2与“用餐环境”“菜品质量”“餐厅指引”等变量相关性较高。将F1定义为“学习环境质量”, F2定义为“餐饮环境质量”, 即学员对培训质量的总体评价主要受这两个潜在变量的影响。

通过分析公共因子间关系矩阵可以看出, 两个公共因子的相关度低、独立性好。在可靠性分析中, α系数=0.877>0.7, 显示调查问卷信度较好。

三、结论

通过对教室卫生、桌椅布置、灯光照明、教室指示、投影仪、音响设备、用餐环境、菜品质量、餐厅指引、培训总体满意度十个变量进行因子分析, 我们可以得出学员对培训质量的评价与培训环境之间具有相关性, 通过提高教室卫生、桌椅布置、灯光照明、教室指示、投影仪、音响设备等服务可以影响学员对学习环境质量的感知;不断改善用餐环境、菜品质量、餐厅指引可以影响学员对餐饮质量的感知, 进而提升学员对培训的总体质量评价。

此外, 通过分析可以得出本次采用的调查问卷的信度和效度都较好。

四、改善建议

通过以上分析, 可以得出我们亟需提升学员对学习环境质量和餐饮质量的感知, 提出三点改善建议:

1. 完善现行教室、设备管理制度, 将责任落实到人, 并按照PDCA循环不断改善。

2. 改善餐饮质量, 将客户意见与建议及时反馈给餐饮部门。

3. 建立全面的培训服务质量管理体系, 使每一个服务环节都顺畅规范。

摘要：在对培训质量进行分析时, 人们往往关注于师资水平、课程设置、互动交流等环节, 那么培训环境是否对学员培训质量感知有积极的影响呢?采取问卷调查的形式收集样本, 利用SPSS统计软件分析培训环境对学员培训评价的影响, 并提出结论。

关键词：培训环境,培训质量,因子分析,SPSS软件

参考文献

统计局长培训班学习培训心得总结篇8

农业部副部长屈冬玉出席开班式，并强调推进农业供给侧结构性改革，迫切要求加强农业市场与信息化工作。一是大力发展农业信息化。实施“互联网+”现代农业行动，利用现代信息技术，稳步扩大农产品、农业生产资料和休闲农业电子商务试点范围。全面实施信息进村入户工程，加快实现行政村宽带全覆盖，推进农业遥感技术和物联网在农业生产上的配套应用。二是加强农产品流通设施和市场建设。加快批发市场升级改造，加强粮食等重要农产品仓储物流设施建设。三是促进农村一二三产业协调发展。注重引入新技术、新业态和新模式，加快发展订单直销、连锁配送、电子商务等现代流通方式，提高农业附加值。四是提升农产品质量安全水平。不断加强产地环境保护和源头治理，推广病虫害绿色防控，加快建立农产品标准化生产体系。

屈冬玉强调，农牧渔业大县局长是做好农村各项工作的关键，各级农业干部要准确把握市场需求，实行农产品单品突破，打造区域性品牌，发展特色优势产业；加强农业农村工作与信息化的融合提升，与市场主体做好对接；强化担当意识和底线意识，创新工作方式方法，深入推动农村信息服务落地。

农业部市场与经济信息司司长唐珂在培训班上围绕农业市场与信息化做主题演讲。他首先指出，加强新时期农业市场与信息化工作是统筹利用好两个市场两种资源，主动适应经济新常态、引领新常态，推进农业供给侧结构性改革，保证农民持续较快增收，给农业插上互联网的翅膀的迫切要求。一要建立中国特色农业监测预警体系，完善农产品调控政策。二要建立农产品市场体系，实施国家品牌农业发展战略。三要大力发展农业信息化，实施“互联网+”现代农业行动。唐珂还就推进农业信息化的体制、机制、人才、资金和如何处理好政府与市场关系等热点问题与学员进行了精彩互动。

课后，学员普遍反映，参加此次“充电”，他们开阔了眼界，学到了新思维和新理念，他们将把有用的信息带回基层，为推动当地农业市场与信息建设添一把柴。

统战培训学习心得体会总结篇9

今年以来，__管理委员会始终关心和重视党的统战工作，把统战工作纳入年度工作计划，实行目标管理。并纳入到党委工作的重要议事日程。

一是调整和充实统一战线工作小组。建立了由党委副书记、纪委书记付晓静分管统战工作的领导体制。吸纳了统战经验丰富的人士，建立了党外人士联系信息库，掌握了各方面统战对象的基本情况，组织召开了新老党外代表人士座谈会，积极推荐党外人士后备干部，把培养和推荐党外干部的工作落到实处。按时完成上级布置的统战工作任务。

二是健全和完善各种制度。我们依照新时期新时代的特点，建立了__管委会统战工作制度。建立了管委会工商联、同无党派人士的协商会、座谈会、情况通报会制度，管委会成员与党外人士代表保持了经常性的联系。围绕经济建设这个中心，认真开展统战工作，充分调动广大统战人士的积极性，组织和发动他们为我委两个文明建设献计献策、多作贡献。

三是坚持统战理论学习。党委十分重视统战理论的学习，把统战理论学习纳入中心组理论学习和机关学习中。大力倡导理论与调研相结合，一般学习与撰写理论文章相结合，学习政策与钻研业务相结合，学习理论与振奋精神状态，想事、谋事、干事相结合，达到学以致用，用以促学，学用相长的目的，不断扩大统战理论的学习培训面。

四是广开言路。党委在重大问题决策前，总是主动倾听统战人士的心声和建议。党委每年研究统战工作不少于2次，对涉及本地区统一战线方面的.问题及时研究解决。通过以上措施，在景区上下形成了人人重视统战工作，人人关心统战工作的良好氛围。

二、加强宗教工作领导，执行党的宗教政策

宗教工作是一项复杂而十分敏感的工作，既要发挥其积极作用，又要消除其消极影响，因此，发挥统战人士的作用，执行党的宗教政策成了一项十分重要的工作，在加强宗教工作中，我委主要做了以下几项工作：

一是加强对宗教政策法规的宣传。年初印发了《宗教事务条例》。

二是坚决打击非法宗教活动。近年来，我委境内乱建寺庙的现象有所抬头。今年，我委在上级的领导下，开展了“两乱一私设”的专项治理工作，对非法庙宇的整治做到发现一个拆除一个，有效地遏制了封建迷信和乱建庙宇现象的蔓延。

三、建立工商业联合会例会制度

支持、帮助工商联加强自身建设，这是各级党组织的重要工作。今年，我委在辖区内召开了商会筹备小组会。在市工商联合会的领导下，积极帮助和物色领导班子人选，主要领导还亲自主持召开专题会，专题研究工商业联合会班子人选，保证了该班子的配齐配强。为了加强思想政治工作，还在工商业联合会成立之后，及时召开了商会班子成员及个别会员代表座谈会，重点讨论研究了工商业联合会的自身建设问题，管委会领导同与会人员交心谈心，对商会的自身建设提出了要求和希望。

四、发挥统战优势，积极促进__经济发展

加大__旅游经济发展是我委各项工作的重中之重，建设统一战线，聚集经济能人，大力促进__旅游经济发展是新时期我委统战工作的重要任务。与管委会内的一些统战对象加强感情联络，增进友谊，共谋发展，对12种统战对象进行清理造册。年初，我们组织各村和居委会对__在外务工经商人员进行了调查摸底。今年8月，迎来了__市工商联组织的餐饮协会联合会议。我们还在先进性教育活动中，积极组织景区各宾旅馆对__的发展进行出谋划策，积极组织参加“亮丽在窗口、满意在农家、文明在景区”主题实践活动和“四个一” 主题实践活动。

五、明年工作打算

一是进一步强化统战人士“三个代表”重要思想的学习，特别要组织统战人员开展多种形式的学习，以便进一步吃透政策，提高工作能力和水平。

二是要加大民主监督的力度。努力探索加强统战对象民主监督的途径和方法，组织他们就人民群众关心的热点问题开展视察，与政府部门加强对口联系，促进部门工作。

三是要加大打击非法宗教活动的力度，并且要进一步加强对宗教活动场所的管理，进一步改善合法宗教场所的活动环境。

四是要引导统战人士积极地参与经济活动，关心招商引资工作，积极牵线搭桥。

海景花园酒店培训学习总结与心得篇10

海景花园大酒店培训学习收获心得（2014年3月21日-23日）

首先感谢酒店领导给予机会去青岛海景花园大培训学习，这次培训使我学到了很多知识，包括从思想上意识到一个企业管理的理念、服务宗旨、经营模式以及执行力的重要性。培训中感受最深、体会最深、感动最深的就是“海景企业文化”，海景的成功发展是靠许多因素共同作用的结果，最重要的是他们有一个文化制胜的坚定信念，海景的企业管理和执行力还是给我留下了深刻的印象。

青岛海景花园大酒店，一个内化于心，外化于行的海景理念！一个不断被酒店职业经理人提及的效仿民族品牌对象。漫步所到之处，都是服务员发自内心的问候和微笑，有如家般的呵护和温暖。惊喜感动无处不在，入住

个人店外学习研修报告（何晓为）

3、内部行之有效的管理制度建设

通过组织多次安排核心团队向国际先进酒店系统的效仿与学习，实现管理的进步在于学习的运用（初期通过泰国文化东方、大阪丽兹卡尔顿饭店的学习）内部创建了检查机制，激励机制与反馈机制，检查达到了无处无时不在，实现了交叉重叠的，做到了没有不被检查的人与事，对于内部激励方面（为激励员工积极反馈，设立了反馈者奖，不反馈者罚的制度）旨在使管理决策层及时掌握顾客需求、化解顾客抱怨）反馈机制实现变错事为好事；达到快速反馈机制是管理的有效补充；充分确保任何问题现场处理解决（把问题务必消灭在客人不悦与离店前，实现变错为好事，给客人留下美好的记忆）。

4、员工队伍培训与管理团队培养方面

重视优质服务（认知优秀的员工创造优质服务）实行由“严暖结合”转变为“暖严结合”做到关爱与锤炼两手抓，包括对新员工自我规范制度；

个人店外学习研修报告（何晓为）

事情，每天进步一点点的心态，比别人成倍的付出与奉献换来的。海景的理念以及团队学习力是其持续发展的动力源泉。与时俱进、追求完美、致力于创造“亲情一家人”的服务品牌，宣传于只有牺牲眼前利益，方可才有长还利益的发展理，用信仰和毅力塑造、锤炼建设和谐团队时其他学习效仿的榜样。海景的学习投入并快速付诸实施的反馈机制是持续提升海景未来荣耀的保障。对忧患意识奏行“一个无法达到顾客期望和满足顾客需求的酒店就等同于宣判死亡的酒店”成就今天海景成为酒店领域乃至行业提及并效仿的民族旗舰标杆。诚然，今天的辉煌绝不代表明天的同样精彩。作为酒店行业一分子，海景的成功是值得骄傲，但更应该是海景人激励再创佳绩的动力。

管理实则无形、有形，重在解决问题与看待问题的态度，如能持续秉承，相信海景能屹立于民族品牌之林。就个人入住三晚之浅见，海景给我印象深刻，感动无处不在，细节关心无处不在，对注重客人感受，致力于惊喜加满意的服务实为独到，青岛之行，学习了、见识了、体会到了，对本人感触至深。

报告人：何晓为

统计局长培训班学习培训心得总结篇11

王健俐副局长在讲话中指出, 国家档案局根据档案工作领域中出现的新情况、新变化, 遵循实事求是、删繁就简, 与时俱进、适应档案事业发展需要的原则, 对《全国档案事业统计年报制度》在统计范围、统计内容和统计指标上都做了较大的修订。新修订的《全国档案统计年报制度》紧密结合档案工作实际, 更有利于全面了解、准确把握、正确分析各地区各部门档案事业发展现状, 推动各项基础业务工作。各地各部门参会人员一方面要负责把国家和我省会议精神及时向领导汇报, 研究安排好本地区的档案统计工作任务;另一方面要负责组织好所辖县 (市、区) 档案局档案统计人员、财务人员和市直各部门档案人员的培训。层层搞好培训, 做好指导, 抓好落实, 汇总上报。

王健俐副局长强调, 要准确把握做好新形势下档案统计工作的关键问题。一是统计的范围要力求“广”、力求“全”。统计范围的覆盖面要足够广泛, 能够反映本地区档案事业发展的基本情况, 尽可能涵盖档案业务监管的方方面面。纳入《全国档案事业统计年报制度》的所有报表、所有指标, 应结合本地区档案工作实际逐一填报、逐项填报, 做到不漏项、不漏报。二是统计的数据应力求"准"、力求"实"。统计年报填报的栏目、填报的数据要准确无误, 逻辑关系合理, 不能张冠李戴、混淆不清。一切数据来源均是数出有据、符合实际, 能够经得起推敲、经得起检验。三是统计的时效应力求"快"、力求"早"。各级档案行政管理部门要按照省局的部署, 早安排、早行动, 并针对年报填报过程中容易出现的问题提出明确的应对措施, 尽快把基层单位的报表收集上来, 认真做好汇总, 审核。在省档案局规定的截至上报期限4月10日前, 越早越好, 一定不要拖后腿, 影响到全省年报的综合汇总和向国家档案局的上报。

参加国培培训学习心得总结篇12

1、教师的主导作用不可缺少

在互动教学中，教师是学习的促进者、组织者、引导者。师生之间是一种平等对话、包容和共享的伙伴关系。首先，问题展示时，需要教师设计好具有代表性、实用性和针对性的问题，最大化地吸引学生注意力，为实现课堂互动做好必要的准备。其次，教师要控制好课堂互动过程，避免大量的一问齐答，否则会导致互动范围小、互动失真。对于互动过程中的困难和疑惑，要及时启发引导。就教材本身内容来讲，有的理论与学生在生活中了解的现象存在偏差，这就需要教师在课堂上及时用好正面案例，向学生传递正能量。

2、学生的主体作用不可忽视。

目前，我校学生自主学习的意识淡薄，学生没有充分的预习，对本堂课要学的知识点也不全了解，其互动和交流效果可想而知。同时，教师因为要在规定时间内完成规定的教学任务，给学生交流的时间少，而一节课回答问题的学生往往是成绩好的学生，而“差学生”往往备受冷落，无人问津，学生的主体作用只能是少数学生活跃，绝大多数学生处于压抑状态。这就要求作为组织者的教师，在互动教学中一定要关注学生的差异，使每一位学生都能融入互动中来。为提升互动效果，学案和作业是课前或课后的规定动作，是巩固知识的必要手段。

3、互动活动安排不能流于形式。

互动课堂教学有利于集思广益、相互切磋，提高学业成绩，也有利于培养学生的合作意识和行为，形成良好的学习品质。从我校互动课堂教学实施以来，仔细观察许多课并没有真正激发学生深层次的思维，只是满足于课堂此起彼伏的热闹场面......形式化的互动，往往是低效甚至是无效的。互动不应当是表面的、外在的，我们应该追求“学生的思维处于活跃状态，积极思考问题”的内在的、深层次的互动，动静结合，收放适度，动而有序，动而有效。学生的活动形式可口头回答、可黑板书写、可台上讲解、可小组辩论等。

“水本无华，相荡乃成涟漪。”学生思维只有通过不断的互相碰撞，才能发展，才能产生灵感。教师与学生之间互教互学，学生群体之间友爱互助、相互启发，不仅有利于资源共享，而且常常能起到教师讲解所不能达到的效果。学生一方面获得了亲自参与探索的积极体验，另一方面学会了沟通与合作，增强了学习兴趣，提高了教学效率。

传统文化学习培训心得体会总结1 篇13

传统文化

山东省传统文化培训第七期

阳信县第一实验学校

商凯辉

承圣贤之智，修德润之人

2018年11月，伴着齐鲁传承传统文化的春风，我们来到了圣贤之地——曲阜，开始了七天紧张而又充实的学习，对于我，这是一场文化的盛宴，一次精神的寻旅。在这里我们齐习圣人之礼，共沐儒家之道，庄严神圣的祭拜之礼，渊博深厚的专家讲座，紧张专注的学习氛围，让我为之敬仰，为之惊叹，为之侧目。下面结合我们学校实施的“润文化”教育谈一下我这次传统文化学习的心得体会。

在整个讲座过程中，无论是张钟国老师的“承圣贤之智，建精神家园”，还是宋立林教授的“君子之格、成人之道”，都是在引导我们从儒家文化中汲取圣贤的精髓，从圣贤的言行中领悟做人的智慧。我从教授们精彩的演讲中读到了一个字，那就是“润”，“润物细无声”。润，从水，闰(rùn)声。本义:雨水下流，滋润万物，在这里我认为它是一种无怨的坚持，一种无悔的执着，一种奉献的精神。为我们授课的教授们以及那些弘扬传统文化的学者先辈们，他们献身于我们传统文化的研究，我想在无数个夜晚他们定是翻卷苦读，与古书为友，与冷月作伴，“韦编三绝”，“孜孜不倦”“废寝忘食”，他们一字字的翻译，一点点的钻研，然后毫无保留的传授与我们，传授与后人，这不正是一种“润物无声”的精神吗？这不正是为师之道吗？同样作为老师的我们，是不是更应该承担起这种文化传承的责任呢？

9月9日，总书记来到北京师范大学，同师生共度第三十个教师节。他说：“‘三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”中国梦的魂和根是什么？就是我们的传统文化，我们的民族文化。文化之根，野火烧不尽，春风吹又生，它滋润于“慎终追远”，它深扎于敬畏之心。作为教师，在传承传统文化的过程中，要做好这个“筑梦人”，就要有这种“润”的精神，“处无为之事，行无言之教.”“诲人不倦”“有教无类”，以圣人之法，传圣人之道，不亦乐乎？莘莘学子的课本里，应该把古代经典留住；民族复兴的进程里，必须把文化之根留住，文化传承的授业中，定要把“润”的精神留住。

我们阳信第一实验学校在多年教学探索中，就逐渐形成了以慢、静、乐、动为核心的“润”文化教学理念，并且以此形成了一套完整的“润”文化课程体系，让传统的知识课堂转变成了学生成长课堂，从博知、怡情、励意、广行四个维度，去培养学生的文化追求，精神追求。通过本周的学习，我们更加坚定了这种传统文化的传承和学习，为人：修身、明德、立信；为师：正身、正言、正志。

统计培训心得体会篇14

让我更为激动的是，何书元教授介绍了大量教学中的`例子，这些新颖的例子把数理统计和我们的现实生活很好的结合在一起，渗透了数学建模思想，鲜活生动的向我们展示了数理统计这门课程原来可以讲的这样生动有趣，引人入胜。教学中好的例子对于引起学生学习数理统计这门课程的兴趣，提高学习的积极性具有很大的作用，但大部分教科书中的例子都过于陈旧，而且千篇一律，学生并不是很感兴趣。何书元教授的例子有效的运用了数理统计的知识解决大家生活中常见的问题，而且一个简单的例子，何教授都会从多方面进行理解，例如何教授在解决了“运气问题”后，脱离实际背景又对该问题进行了迁移，归纳整理，从而可以处理性质相同的一类问题。

当今社会提倡素质教育，倡导教学改革，强调教师不能只重视向学生传授知识，而更应着眼于学生应用能力和创新精神的培养，这已经成为所有教育人士的共识。“数理统计”是一门应用性很强的学科，重点在于培养学生处理随机现象的能力。但是传统的教学方法只是让学生学习了书本上的知识，却不知该如何使用，没有体现数理统计课程的应用性，这不仅与素质教育的宗旨背道而驰，也大大削弱了学生学习的能动性，影响了教学效果。“创新的基础是长期的知识的积累，是各个方面的知识的交融和碰撞”，为了解决这一问题，在教学中向学生讲授数理统计基本知识的基础上，还要尽力启发学生其中蕴含着的统计的思想，渗透数学建模思想，而且找一些合适的例子，使学生能够亲自使用这种方法，体会它的重要作用。