在高中政治课堂中运用时事政治进行教学的策略

摘要：高中教学中的政治学科对提升学生的综合素质和升华学生的思想有着很大的作用。作为高中生，这个年龄阶段必须要学会及时了解国家的国情和国家的发展方向，在政治中将这些称为时事政治。当代教师和高中生所面临的是新课改，新课改非常看重时事政治在高中政治教学中的有效运用。政治这一学科在人们的印象里是比较枯燥的，但是时事政治又是活跃和不断更新的，教师要在高中政治教学中发挥出时事政治的优势，让时事政治潜移默化地影响学生学习政治的兴趣，让他们在课堂学习中了解国家政治的相关情况，充分提升学生自身的综合素质，让学生初步了解社会主义国家的发展策略及政策，让学生从思想上明白个人与国家是无法分开和难以割舍的，本文将探究将时事政治运用到高中课堂上的重要性。

关键词：时事政治;高中课堂;高中政治;

近年，新课程改革理念中关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教和讲究过程与方法并存的四点要求对教师提出了新的挑战。同时，为了顺应新教育理念，高考题型也愈发灵活，在高中政治考题中体现得淋漓尽致，时事政治渐渐成为高考政治中的主要难点和活跃点。何为时事政治?指的就是在近段时间里国内外的政治局势。高中政治教师应该在新课程改革的教育理念下展开政治教育工作，紧跟时代的脚步，不断迎合时代发展。创新适合高中政治教学的方法，从而做到有效活跃政治课堂的气氛，充分激发学生学习政治的兴趣。

高中所学的政治思想分别是马克思主义政治、经济思想以及哲学思想，他们主要起带领学生建立正确的世界观、人生观和价值观的作用，因此教师在课堂上传授知识的时候，如果只依靠传授书本中固定不变的知识，学生很难了解到当今的国际政治局势和国家政治局面。对学生的全面发展没有起很大的作用，所以教师也该通过不断地了解相关的时事政治，才能够有效提高自己的课堂效率和起到帮助学生培养综合素质的作用。

一、在高中政治教育中运用时事政治的意义

如果时事政治能够有效运用到高中政治教育中，对于学生的全面发展起到了一个积极的作用，在当代社会背景下需要的是全面性人才，了解时事政治不仅对提高政治成绩有帮助，还能够提升自己的核心素养，开阔学生自己的眼界。对于教师来说，活到老、学到老是他们对这份职业的尊敬，在时代不断更新的情况下，教师需要迎合时代发展需求，不断地创新教育教学方式，将时事政治融入高中政治教育就是为教师提供了一个好办法，可以通过这个办法引起学生的注意力，让学生回归学习过程中的主体地位，对于提高课堂效率和帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观有着密切的关系。

对于学生来说，时事政治可以开阔自己的眼界，帮助自己了解国内外的政治、经济发展及文化素养，这样的方法可以不拘束于书本上的知识，对于将来的发展有利无害。学生和教师虽然是两个方向的人，但是在学习上他们就是一个整体，共同进步、共同学习才能够达到共同发展前进的目标。将时事政治运用到高中政治教育中去，既是教师突破传统教育的创新，也是培养学生不拘于课本内容知识学习的能力，并且有利于扩展政治科目上的教学内容，让学生适应高考的改革，即使高考千变万化。但是万变不离其宗，只要学生具有应对能力就不用惧怕高考，不断将时事政治融入课堂教学这样的方式，是值得教师和学生去学习的。

二、时事政治在高中政治教育中的重要性

在高中的政治教学中，为了符合当代教育理念，教师不断地在实践中创新，在实践中寻找最有效的方法，时事政治的运用可以说是突破了教师政治教育中的瓶颈。时事政治具有的特点是时效性和不断更新性，在一定程度上可以激发学生学习政治的兴趣。将时事政治运用到高中政治中时，首先它可以不再让学生只局限于书本上的知识，在高考改革下，教师和学生都深有体会。高考中政治题目都是来源于课本，却不拘泥于课本内的知识，大多数题目都是关于近段时间国际上发展的政治变革。当然这些时事政治题目并不会在书本上出现，所以教师授课时如果不能够将时事政治运用到课堂中去，学生将在高考中遇到困难，当学生不能够及时地了解到时事政治时，是对自身发展没有好处的。

其次，时事政治可以培养学生解决问题的能力。在这个变化万千的世界中，唯有不断地提高自己解决事情的能力，才能够在政治学习中大展拳脚，毕竟时事政治是关乎国家发展和人民生活的，唯有静下心不断提升自己的能力和丰富自己的知识底蕴，才有可能在将来助推国家的政治发展。

最后，时事政治还可以开阔学生的眼界。学生在学习在政治的时候，如果能够及时地了解到国家形势和国际政策，就会慢慢地培养出自己对于时事政治的见解，眼界放宽后解答政治题目就会容易很多。

三、在高中政治教育中运用时事政治的有效措施

(一)时事预习

高中的学习要慢慢地让学生养成自律的好习惯，教师要让学生明白在学习中，学生才是学习的主体，课前预习可谓是学习政治的关键。在上课前，学生可以通过自主学习了解课本知识，再利用现代化科技、智能手机或者电脑查找相关内容的时事政治，在学生并未开始学习内容只是在做课前预习的时候，搜索到的时事政治可能与本节学习内容有偏差。但是，这种方法也有效地提高了学生自主学习的能力，在学生积极搜索时事政治的时候，教师可以根据课堂内容也将相关的时事政治筛选出来，便于课堂上与学生交流，这样有利于活跃课堂氛围并且激起学生学习政治的兴趣。在学生收集到的时事政治中，教师可以充分地发挥这些信息的作用，借助这些信息可以让学生自主开展辩论会，将政治作为主题，有效地在游戏中学习，增强了学生的口才能力，也对学习政治有帮助。

此外，教师应该利用课堂环境让学生感受政治的魅力，教师可以让学生归纳收集到的时事政治信息做成黑板报，尽量地让每一个学生收集的信息在黑板报上都有所体现，从而激发起他们的学习兴趣。教师还可以通过现代化通讯让学生观看一些关于政治论坛的视频，在课余时间深入了解政治，学会自主学习，加强政治观念。

(二)课堂导入

教师和学生在课前预习的工作中，做了充分的准备后，下一步的目标就是教师将时事政治与课本知识相融合，在课堂上传授给学生。因为课前预习是教师和学生都做了准备工作，所以教师在课堂上可以先拿出一点课堂时间，让同学分组交流自己所收集的时事政治，比一比谁收集的对于本堂知识内容更有用，用这样的方法激起学生的胜负欲，在以后的课前预习中就会认真起来。在课堂上，教师可以挑出一些学生收集的与本堂内容关系较大的时事政治，然后将他们与课本知识结合起来，学生在学习的过程中学到自己会的内容就会提高他们的兴趣。在课堂上，教师需要利用最新的热点新闻让学生的注意力集中起来，教师也可以使用多媒体技术，将收集好的时事政治做成一个幻灯片，通过色彩和图片调动起学生的课堂积极性，让时事政治作为本堂课的知识起点而导入新课。教师也可将导入新课的任务交于学生，让学生分为小组，派一个代表利用课前预习的资料去导入新课，让学生的学习氛围浓郁起来，自然而然地，学生就会积极地去学习政治，课堂效率也明显提高，对于学生政治成绩的提高也有很大的作用。

(三)结合生活实例

知识来源于生活，政治当然也不例外。在课堂后，学生可以自发组成小组在当地的任何一个小区做政治调查报告，通过了解和收集与自己的生活密切相关的知识，有效培养学生的实际动手操作能力，在实践和生活中学习政治是最好的途径。教师也可以通过根据人大代表会谈中的时事政治与学生进行交流，时刻关注国家政治形势，有利于培养学生的忧民忧国意识，并且可以学习到学习政治的方法，有效提高学习效率。在学习中超越学习，不拘于课本内容知识，让学生开阔眼界，让他们明白自己国家发展的局势以及国际政治的形势，才能够做到全面发展和提高综合素质。

四、结语

综上所述，将时事政治有效地运用到高中政治里面能促进学生的全面发展，并对提高学生的综合素养有着重要的意义。在时事政治的有效运用中，高中政治的教学突破了一贯的风格，并且走出教学瓶颈，得到了创新，教师积极跟从我国现代教育的发展理念，将高中政治原有的局限性通通抛开，让时事政治充分融入高中政治的课堂学习中，有效地推动了高中教育的发展。当高中生及时了解到国际和国家政治，对开阔个人眼界也十分有帮助。将时事政治融入到高中政治课堂中后，也可以打破原来高中课堂中的沉闷与枯燥，提高学生学习政治的兴趣以及提高教师的课堂授课效率。教师应该积极地帮助学生培养正确的世界观、价值观、人生观，让学生深刻意识到自己为学习的主体，去培养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

参考文献

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