普通高校学生管理论文提纲

论文题目：“健康中国”背景下桂林普通高校公共体育发展研究

摘要：“健康中国”战略是为推进健康中国建设,提高人民健康水平,在党的十八届五中全会正式提出并上升为国家战略。2016年10月25日,国务院正式印发并实施“健康中国2030”规划纲要,为我国今后15年推进健康中国建设制定了行动纲领。习近平总书记在2016年8月的全国卫生与健康大会上讲到“人民常常把健康比作1,事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0,人生圆满全系于1的稳固”,这也表明健康是人发展的必然要求。但是作为祖国的未来,当代青少年2005年-2014年近十年的全国学生体质健康标准测试结果一直呈现持续下滑的态势,并且大学生群体作为青少年群体中的重要部分,身体素质下滑也十分明显,当前我国大学生身体健康问题已迫在眉睫。尤其在“健康中国2030”规划纲要中明确提到“实施青少年体育活动促进计划,培育青少年体育爱好,基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能,确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时。到2030年,学校体育场地设施与器材配置达标率达到100%,青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上,国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上,”的青少年发展目标。高校作为培养大学生的摇篮,出现持续的学生身体素质下滑现象证明高校体育存在问题,尤其是高校公共体育。本文以桂林部分普通高校师生对于“健康中国”战略的认知情况以及高校公共体育的公共体育课、课外体育活动、体育社团、课余体育训练与大学生体育竞赛、体育师资队伍建设、体育场地设施与器材建设、《国家学生体质健康标准》落实情况为研究对象,以“健康中国”战略为研究背景,运用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等进行研究,得出以下研究结果:一、目前普通高校内通过校园广播、互联网、宣传栏、专题讲座等形式宣传健康知识力度不足,导致大学生对当下科学的健康知识、健康理念缺乏了解。二、普通高校公共体育课是教授学生体育运动技能的重要环节,同时也是实现“到2030年,实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能”的重要一步,本次调研的桂林4所普通高校公共体育课在分班、教学、学生评价等方面缺乏合理性,导致学生在课堂中学习兴趣不高,最终导致了学生基本运动技能学习效果不佳。三、通过实地调查与问卷调查发现,当前桂林普通高校大学生每周参与课外体育活动的次数为1-2次的学生占59.38%,每周每次参与课外体育活动时长为0.5-1.5小时的学生占69.27%,且运动强度距离“健康中国”战略提出的“中等强度”要求还有差距。这证明目前桂林普通高校大学生参与课外体育活动的情况与“健康中国”战略设定的发展目标均有差距。四、普通高校课余体育训练与大学生体育竞赛开展情况良好,本次调研的四所高校均根据自身优势均设有校级代表队,并且这些具备优势的项目通过良好的宣传,在校内也明显带动了更多学生参与到体育运动中。通过各高校自己的体育活动和竞赛等,也促使了广大大学生学习科学健身的先进理念、基本知识、基本技能和有效方法。五、高校体育社团目前存在活跃度较低、对大学生新引力不足等问题,日常活动缺乏专业老师指导,举办的体育活动质量不高。并且,目前的高校体育社团功能相对传统、单一,需要进一步发展。六、“健康中国”战略提出,“培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”。目前公共体育教师定期进行健康素质培训的落实情况不佳,并且缺乏新兴体育运动项目教师。七、桂林地区普通高校的体育场地设施建设普遍不能达到建设要求,尤其是先进综合室内体育场馆最为缺乏,其次是新型体育运动场地缺乏。八、高校在落实《国家学生体质健康标准》测试时,对于测试成绩较差的学生缺乏相应身体素质提升方案;学生在进行体测前缺少相应技术动作指导,造成测试成绩不理想、错误动作无纠正、加大运动损伤风险等问题。针对研究得出的结论提出以下改进建议:一、高校宣传工作人员应利用广播、互联网、宣传栏、座谈会等多种宣传途径宣传简单易懂的日常健康常识与健康理念,营造校园健康文化。二、高校公共体育教学、分班、学生评价应贯彻区别对待原则,并加强对学生进步幅度与健康知识理论的考查;大力开展太极拳、武术套路、健身气功等民族传统健身项目,弘扬中华传统文化。三、普通高校以学生基础较好的体育运动为切入点,在校内开展严格、规范、高质量的特色体育活动,营造良好校园体育文化氛围,带动校内体育热潮。其次,高校可建立合理的的奖励模式激发学生的体育参与热情。四、普通高校应借助高质量体育活动与赛事,激发学生参与体育活动的热情,在校内组建各级运动队,激发学生的体育参与动力。五、普通高校体育社团应与公共体育部紧密结合,相关的日常活动配备专业教师或相关体育工作者进行指导。此外,还应起到统计社团内成员进行参与课外体育活动情况的记录、每一阶段身体素质与运动技能进步幅度的记录等辅助工作。六、普通高校应加强健康教育师资,将健康教育纳入到体育教师职前教育与职后培训当中;扩招新兴体育项目教师,在缩小校内体育课师生比的同时丰富校园体育项目。七、各普通高校应严格落实按照《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的建设标准,到2030年达标率达到100%。进一步落实体育场地建设的专项资金。科学合理的管理、经营已有体育场馆。八、高校根据《国家学生体质健康标准》测试的结果,为身体素质较差学生积极提供有针对性的体育健康促进计划。并在体育教学过程中根据体质健康测试结果进行合理分班,更好地促进学生身体素质健康发展。

关键词：健康中国战略;公共体育发展;高校体育

学科专业：体育教学（专业学位）

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 普通高校公共体育

2.1.2 青少年与大学生

2.2 “健康中国”战略概要

2.2.1 “健康中国”战略的指导思想、遵循原则、战略主题、战略目标

2.2.2 “健康中国2020”战略研究的10个具体发展目标

2.2.3 “健康中国2030”规划纲要对学校体育的具体要求

2.2.4 健康中国建设主要指标

2.3 “健康中国”战略与普通高校公共体育

2.3.1 以体育意识培养与运动技能传授为重点开展体育教学工作

2.3.2 加强师生健康教育力度与终身体育教育

2.3.3 加强校园体育文化建设

2.3.4 “健康中国”下公共体育课创新发展

2.3.5 学校体育对人的培养作用

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 实地调查法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 访谈法

3.2.5 数理统计法

3.2.6 逻辑分析法

4 结果与分析

4.1 “健康中国”战略建设目标研究

4.1.1 国民健康素质指标

4.1.2 体育与健康知识宣传、普及、推广目标

4.1.3 高校体育相关发展目标

4.2 桂林普通高校公共体育发展现状与“健康中国”战略建设目标对比分析

4.2.1 桂林普通高校师生对“健康中国”战略的认知情况

4.2.2 桂林普通高校公共体育课开展现状

4.2.3 桂林普通高校课外体育活动开展现状研究

4.2.4 桂林普通高校课余体育训练与大学生体育竞赛开展现状研究

4.2.5 桂林普通高校体育社团发展现状

4.2.6 桂林普通高校公共体育师资队伍建设与健康教育师资培养现状

4.2.7 桂林普通高校体育场馆设施、器材建设现状

4.2.8 桂林普通高校国家学生体质健康标准测试现状

5 “健康中国”战略背景下桂林普通高校公共体育发展对策

5.1 落实健康知识普及与“健康中国”战略宣传工作

5.2 完善普通高校公共体育教学

5.3 开展具有特色、内容丰富的课外体育活动

5.4 科学管控普通高校课余体育训练与大学生体育竞赛

5.5 改进普通高校体育社团组织方式

5.6 完善普通高校公共体育师资健康素质培训体系与队伍建设

5.7 加快落实普通高校体育场馆设施、器材建设

5.8 严格落实普通高校《国家学生体质健康标准》测试工作

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

注释

参考文献

致谢