普通话推广论文（共8篇）
因此，在提倡信息化、标准化的今天,普通话的规范表达，语言文字的规范书写在语文教学中尤为重要。
在十几年的教学实践中，说普通话，写规范字时刻与课堂教学同在，我根据自己在教学工作中的亲身体会，谈谈几点感悟：
一、坚持教学中推广普通话。
新的中小学课程标准规定：小学低年级学习用普通话正确流利有感情地朗读，中年级能用普通话交谈，能清楚明白地讲述见闻及感受，高年级则做到稍做准备能作简单即兴发言；初中的“新课标”则规定学生说普通话能准确表达，讲述准确生动，高中能用普通话流畅朗读并养成说普通话的习惯，口语交际能做到恰当、灵活运用。由此可看出，我们在课堂教学中一定要用好普通话，推广普通话。让学生说好普通话。我认为应做到以下几点 ：
1.端正思想 正确认识。普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。针对这种情况，我们需要及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早
达到熟练程度，只有课下多加练习，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服它，这样是学不好的。作为教师要调整好他们的心理状态，使他们从心理上正确认识，说好普通话。
2、严格要求 提供环境。任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在课堂上要求学生使用普通话回答问题，同学间的交流也要使用普通话。尽量克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己和学生创造一个有利的说普通话的环境。我们老师们要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。做到：在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话。同时，在教学中要注意纠正学生口语表达不准确的现象。这样以来，把课讲得形象生动，提高了教学质量。
二、坚持教学中推行规范字。
作为教师，在教育教学工作中,使用规范字是对教师课堂教学最基本的要求，是培养学生养成良好书写习惯的重要途径，同时也是教育教学的重要手段。我们在教学中要做好表率，时刻用规范字教学，具体应做到以下几点：
1、培养良好习惯 练好一手好字不是一日之功，而是要经过多少个日日夜夜的苦练。因此在课堂写字教学中，一定要养成“提笔即是练字时”的良好习惯。让学生课堂笔记、上台板演、课内外作业都作为是练字的好时机，让学生的眼、脑、手、嘴、耳各种器官都积极参与，充分调动他们对书写的兴趣和主动性。这不仅仅是语文教师的事，作为每个任课教师都要时时把提醒学生正确书写作为己任，并严格要求自己和学生规范书写。
2、注重字词教学 常言道：“字是人的脸面”。写好汉字，可以培养学生热爱祖国语言的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。作为一名教师，尤其是小学语文教师，要意识到自己所担负的责任。小学生就像一张白纸，你怎么教他就怎么学，在小学生心目中，老师的话总是对的，你教给他的东西，他可能终生不忘。作为教师的我们，不管是语文老师还是其他学科的老师，都有责任让学生写好规范字。
3、落实书写练习孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，我们要做学生的楷模，不管是板书还是批改作业，只要是学生能看到我们字的地方，都要工整规范，因为我们时刻都在影响着学生，甚至将影响他们的一生。有这样一则笑话：一患者“食”指出了毛病，去医院就诊，因病情严重需做手术。医生在诊断书上写明：“切除十指”。结果，患者从手术室出来发现十个手指全没了。看，一字之差却带来无法弥补的损失。由此可见，规范用字多么重要。我们学校为了让每位教师都写得一手规范的汉字，特开展了“每日三笔字”活动，即：每天一板粉笔字、一张钢笔字、一页毛笔字。另外每月组织一次书法比赛。这样以来大大提高教师写规范字的积极性。
三、营造规范语言文字氛围。
学校是推广普通话，推行规范汉字的重要阵地。作为教师的我们更是推广普通话、推行规范汉字先行者。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。我们要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，营造规范的校园语言文字环境，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它关系到一个人的综合素质和文明程度。语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题能力的基础。所以我们要营造一个规范的语言文字环境
普通话是现代汉民族共同语, 是现代汉语的标准语。普通话是以北京语音为标准音, 以北方方言为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。大力推广和积极普及普通话, 是我国的基本语言政策。它是国家社会经济发展的需要, 是民族团结的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。党和国家政府历来十分重视这项工作, 自1956年国务院发出《关于推广普通话的指示》, 迄今已有50多年。新中国60年以来, 我国的推普工作有了长足的进展。但是, 我们也应该看到, 广大农村的推普工作还严重滞后, 一些农民对普通话还没有正确的认识, 这也给大批农民工进城后的务工、交流、生活带来了诸多的不便。在这样的情况下, 广播电视媒体在新农村建设中的作用就显得尤为重要了。
地方广播电视媒体担负着为广大农民服务, 传达党和国家政策, 报道国内外大事, 传播科学技术、致富经验, 丰富群众业余生活等任务。要真正做到媒体为广大农民群众服务, 就必须面向“三农”, 立足本土化、地域化, 打造精品栏目, 增强对农村广播电视的服务性。目前, 一些电视媒体推出了以方言为特色的节目, 如杭州电视台的《阿六头说新闻》、重庆电视台的《雾都夜话》、上海电视台的《谈天说地阿福根》、徐州电视台的《大卓说事》等;广播媒体也有相应的方言节目。这类节目以浓郁的地方特色广受百姓特别是农民群众的喜爱, 又因为说的是百姓身边事, 给人一种亲近感。但是也应该注意到, 现在, 很多农民群众对于学习普通话、讲普通话还存在着不少误区, 普通话被称之为“官话”, 一些人怕学、怕讲普通话, 怕被乡人看做是忘了老祖宗, “好出风头”;另一些人则认为方言才正宗, 易于交流, 有亲切感。调查发现, 在不少农村地区, 农民群众讲普通话的很少, 在农村中小学, 教师、学生在课堂上即使能讲普通话, 但是回到家里与父母乡亲交流还是用方言, 这与城市普通话普及情况形成鲜明对比。所以, 推广普通话的工作不能遗忘农村。
以农民为本, 做农民代言人
媒体在节目策划上要做到以农民为本, 为农民服务。广大农村地区, 特别是偏远的农村, 农民群众迫切需要了解并掌握科学技术, 以现代科技融入农业生产中;同时, 农民群众也和城市居民一样有享受文娱生活的需求。媒体应抓住农民群众这一需求在广播电视节目的策划上出台相应的对农节目, 并逐渐将其培养、打造成品牌节目。目前普遍存在的问题是, 地方广播电视媒体缺少好的对农村广播电视节目。尽管中央电视台7套是军事农业频道, 从分类上看可以说是专门的对农频道, 除了每天固定的军事节目外, 就是与农业相关的节目, 节目以农民科技教育与培训为核心, 目的是向广大农村传播农业科技知识, 推广农业实用技术, 提高农民朋友的科技素质和生产技能。在节目编排上, 以农业科技教育培训节目为主体, 以技术内容为核心划分段落单元, 达到导视、导学和观众互动的目的, 特点是涵盖面较广, 但针对性不是很强。此外, 中央人民广播电台《中国之声》每天有《中国农村广播学校》一档固定节目。但是与广播电视媒体每天播出的其他时段节目相比, 播出的时间不长, 安排在早晨4:30~5:00, 信息量、针对性和地域性都较弱。地方广播电视媒体应该充分发挥自己的优势, 有自己地区的对农广播和对农服务节目, 针对地方农村建设、农民需要, 打造精品节目。具体地说, 农民不仅需要科技改良技术, 还需要生产供销等信息。这要求媒介供给不能与农民需求脱节, 在传播信息时应针对农民生活、生产中遇到的难题为农民群众服务。为此, 地方广播电视媒体必须提升自身的传播效力, 做到急农民所急、想农民所想, 可以采用多种形式, 如专家做客农村节目, 与农民现场交流的方式, 解决农民实际困难, 确保传播效果, 正确引导农业生产和农民生活。
发挥媒体优势, 提高农民语言文化素质
广播电视媒体要充分发挥传播优势, 使之成为广大农民群众学习普通话, 提升文化修养, 加强交往能力的工具。广播电视媒体通过有声语言进行传播, 其声音极具魅力, 既适于模仿学习, 又适于提高认知, 是学习普通话不可缺少的良师益友。节目主持人的语音面貌、声音形象都会对农民群众产生潜移默化的影响, 地方广播电视媒体的节目主持人尤其要说好普通话, 因为这是农民群众了解外界, 提升自身语言水平的窗口。
以新闻类和文艺类节目为例, 在播报和主持节目时应该做到:第一, 主持和播报新闻节目时, 首先, 要抓住新闻的新鲜感, 吐字发音要清晰, 字正腔圆, 语气连贯, 层次分明;其次, 播报新闻稿件要充满感情, 感而不入, 语尾不坠;最后, 节奏平稳, 语速适中。第二, 在读评论稿件的时候, 一是观点鲜明, 态度真诚;二是论理充分, 逻辑严密, 起承转合环环相扣;三是语气坚定, 以理服人, 播报之前一定要调动自己处于“心悦诚服”之后那“坚定不移”的状态;四是停顿较多, 节奏舒缓。评论以分析说理见长, 目的是要引起人们的思考并接受, 所以在朗读的时候一些重点句、关键词要有所停顿, 给听者留出思考的余地, 便于让听者接受并理解。第三, 在主持文娱节目时, 主持人一定要做到仪态大方、亲切自然, 尤其是吐字发音要清晰, 以一个热情的介绍者出现, 而不能喧宾夺主。现在, 一些节目主持人一味学港台腔, 还自以为新潮, 结果, 本来可以说一口标准的普通话硬是说得不标准了。作为基层的广播电视工作者一定要牢记自己的使命, 要以一颗真诚、挚爱之心面对自己的受众, 尤其是广大农民群众。就文艺节目本身来说, 内容广泛, 涉及文化生活、家庭生活、风俗民情、音乐歌舞, 根据不同形式、不同内容的节目选择不同的主持风格, 把握好主持基调, 主持人要用自己灵活多样的语言表达方式, 给农民群众送去美的享受。总之, 新闻工作者要重视营造活泼的农民文化生活, 以农民喜闻乐见的形式, 传播新的健康生活方式, 发掘民间文化遗产, 提升农民群众的精神文明素质。
牢记自身责任, 构建和谐语言生活
地方广播电视媒体工作者要以建设新农村, 构建和谐语言生活为己任。国家语委主任赵沁平同志在2009年度语言文字工作会议上的讲话中指出:“随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化步伐的加快和改革开放的不断深入, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 语言观念日趋开放、多元, 语言学习和使用的个性化需求更为鲜明;人员流动更加频繁, 社会交际急剧增加, 信息传播方式更为多样, 各种媒体对人们生活的影响日益明显, 不同语言文字间交流、碰撞和相互影响加剧, 语言文字应用领域更为广阔, 新的语言现象层出不穷。社会语言生活丰富多彩, 纷繁复杂, 人民群众对语言生活的需求更加多样化, 对我们做好语言文字工作提出了新的更高的要求。” (1) 农村是一片广阔的天地, 人口众多, 方言复杂, 地方广播电视媒体工作者大有可为。要树立为农民服务、为社会服务的观念, 关注农民群体, 特别是农民工语言的使用现象, 要配合语言文字工作部门, 宣传国家语言政策, 做好规范语言使用示范, 积极应对不同语言现象的挑战, 准确把握各种语言关系, 通过有声语言的传播, 丰富农民的精神生活, 提升他们的语言文化素质。
地方媒体可以利用自身的传播优势, 针对农民群众学习普通话的误区, 进行适时疏导, 新闻工作者要深入农村变革生活第一线, 冲破主观经验的束缚, 激情塑造具有巨大历史主动性的农村改革带头人的崭新形象, 挖掘农村中的新人新事。还可以利用民间喜庆节日, 将农民喜闻乐见的方言形式节目改编成普通话形式的节目, 增加节目的新看点。同时, 地方媒体还可以与当地劳动部门联合, 在对农民职业培训中增加对普通话的培训, 为农民外出务工提供方便, 甚至还可以挖掘、培养农村文化宣传员, 宣传推广普通话, 为和谐农村建构起一座语言平台, 抵制封建落后的旧农村文化对新农村建设的腐蚀。
总之, 新闻媒体、广播影视在语言生活中, 对广大人民群众有着不可忽视的示范作用, 作为地方广播电视媒体人, 更应当认清自己的责任和使命, 积极为建设社会主义新农村, 构建和谐语言生活而不懈努力
参考文献
一个把满语视为国语和民族标志的满族皇帝，此时却破天荒地下了一道推行汉语普通话的上谕，在当时引起了极大的反响。
上谕颁布后，闽粤二省的各个郡县普遍建立了正音书院，教授官话，凡是走读书、考试、当官之路的读书人都要懂得官话。甚至一度规定，不会讲说官话的童生，不得考取秀才。
雍正帝的“推普”上谕不可谓没有远见，措施似乎不可谓不力，然而收效甚微。据时人记载：“初时甚为认真，无奈地方官都认为这不是一件当紧的事情，日子一长就都颓废了，至嘉庆、道光时，福建仅存邵武郡城一所，然而也改了科制，广东则更不听说了。”
“推普”上谕尽管没有达到理想的效果，但还是有一些积极作用和影响。作为“推普”的首倡者，雍正帝为后来的张之洞等提出“官音统一天下语言”的思想和举措奠定了基础。
1902年，张之洞、张百熙等为清廷制定《学务纲要》指出：“中国民间各操土音，致一省之人彼此不能通语，办事动多■格，兹拟官音统一天下语言，故自师范以及高等小学堂，均于中国文一科内附于官话一门。其练习官话，各学堂皆以用《圣谕广训直解》一书为准。”
显然，张之洞等人的“推普”思想继承了雍正帝“推普”上谕的精髓，并加以发展。
1909年，清政府资政院开会，议员江谦正式提出，把“官话”正名为“国语”。
高二（8）班宋欣悦 ①普通话的源远历史
普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。
汉语自古以来有方言同时也有共同语。根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。孔夫子的出生地用现在的地理方位说就是山东人。孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。
根据历史记载，在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语。各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况。明清时期社会有了很大的发展，明清时期仍旧有方言存在，有方言就要有共同语。明清时期管共同语叫官话。
官话在明清时期得到进一步的发展，到了19世纪末也就是清朝末年，中国的形势发生了很大变化，受到西方学术思想的影响，特别受到日本的影响。日本在明治维新前后大力推广日本语的共同语，日本人把日本语的民族共同语叫做国语。国语这个词本来是中国古代一本书的名字，日本人把国语当做民族共同语的名称。19世纪末受日本语文生活的影响，国语这个名词也从日本传到中国，明清时期我们的共同语叫官话，清末从东瀛日本传过来一个词“国语”。19世纪末中国的文化生活发生很大变化，国语这个名词得到传播。
辛亥革命之后，为了发展中国的经济、文化，有些语言改革家提出我们学习日本，在我们国家也要推广国语。国语这个词在民国时期得到当时政府的承认，成为民族共同语的一个正式称呼。
汉民族共同语从古至今有好几种说法，有雅言、通语、官话、民国时期的国语。名称不同，内容基本是一样的。1949年新中国建立，中国走上完全新的阶段，为了发展新中国的文化教育，我们也要推广民族共同语，克服方言分歧造成的隔阂。在上世纪50年代，我们要推广民族共同语，历史上曾经有好几个不同的名称，我们叫什么呢？
上世纪50年代，新中国建立之初，考虑到我们是一个统一的多民族国家，各民族的语言文字一律平等，而民国时期的国语实际是汉民族的共同语，而不是其他少数民族的共同语。为了突出我们是一个多民族的大家庭，为了突出我们各民族语言文字的平等，所以上世纪50年代经过深入研究，我们决定不采取国语这个叫法。如果叫国语的话，担心会被误解为把汉语凌驾于国内其他民族之上。不叫国语叫什么？
经过研究最后决定叫普通话。普通话这个词不是上世纪50年代才发明的，在19世纪末已经有文献里面提出普通话。19世纪末一直到民国时期，当时讲的普通话和上世纪50年代人民政府推行的普通话，在内容上不完全一样。普通话
这个词原来就是说讲不同方言的人大体上能够听懂这样一种话，特别是在五方杂处的大都市，讲不同方言的人马马虎虎能够沟通的话叫普通话。
我们把这个概念拿来，又给它加上科学的内涵，把它的内容科学化，更明确。这就是人民政府建立以来，直到现在我们讲的“普通话”。
我们今天讲的普通话有明确的内涵，有科学的界定，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
所谓普通话就是现代的汉民族共同语。显然在我们进入信息网络时代，大力推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。
②普通话十问答疑 1． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标？
答：2010年
2． 推广普通话的十二字方针是什么？
答：“大力推行、积极普及、逐步提高”
3． 什么是普通话水平测试？
答: 普通话水平测试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口语方式进行。
4． 现阶段，普通话水平测试的主要测试对象包括那些人？
答：（1）教师和申请教师资格的人员；
（2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人；
（3）影视话剧演员；
（4）国家机关工作人员；
（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；
（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。
5． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周？
答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
6． 新世纪推广普通话的工作目标是什么？
答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
7． 什么叫普通话？
答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
8． 普通话有什么特点？
答：普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。
9． 实现语言文字的规范化、标准化的意义？
答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。
10． 为什么要推广普通话？
答：国际推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。
③倡议：让普通话之风吹遍校园
当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人们学会了语言，学会了讲普通话。大家知道，我们在朗读课文时，回答老师的问题时，都要讲普通话。
为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍全国使用的共同语言，那么就不会与别人因语言不通而急得满头大汗。
讲普通话不但可以给我们的生活带来方便，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要,所以,我们应该从小学普通话,讲普通话,而我们的校园就是推广普通话的主战场。不错！我们学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要自觉在公共交际中使用普通话，提高自己讲普通话的水平，养成讲普通话的习惯。然而，普通话的推广，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，因为方言仍然，长期存在，加上有的学术还不够重视，所以由方言引起的普通话不准还很多，甚至会闹出许多笑话。
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
一、统一思想，加强领导
在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
二、领导重视，责任明确
局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。
三、严格要求，成绩显著
一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著2016年语言文字工作总结工作总结。
三是在日常工作中，以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？下面是小编为大家收集的推广普通话标语，仅供参考，大家一起来看看吧。
推广普通话标语11、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。
2、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。
3、推广普通话，沟通你我他。
4、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
5、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。
6、沟通你我他，全靠普通话。
7、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。
8、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。
9、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。
10、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。
11、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
12、不说普通话，脑瓜变地瓜。
13、人人都讲普通话，校园文化靠大家！
14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
15、普通话天天讲，好心情天天有。
16、推广普通话，靠你、靠我、靠大家。
17、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。
18、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
19、说好普通话，方便你我他。
20、让普通话不普通，让平凡人不平凡。
推广普通话标语21.依法推广普通话，提升国家软实力
2.贯彻《国家通用语言文字法》，推进用语用字规范化
3.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
4.推广普通话，公务员要带头
5.说好普通话，方便你我他
6.雅言传承文明，经典浸润人生
7.说好普通话，朋友遍天下
8.讲好普通话，四海是一家
9.让标准的语言充满家园;让正确的文字流行身边
10.新闻媒体是推广普通话、规范汉字的榜样
11.四海同音，万众一心
12.普通话是我们的校园语言
13.普通话是教师的职业语言
14.树立语言规范意识，提高民族文化素质
15.构建和谐语言生活，提高国民文化素质
16.大力推广普通话，共塑城市新形象
17.实现顺畅交流，构建和谐社会
18.普通话--情感的纽带,沟通的桥梁
19.沟通--从普通话开始
20.中国娃，说普通话
推广普通话标语31）、说普通话，交四方友
2）、一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心
3）、文明语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情
4）、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话
5）、我是中国娃，爱说普通话
6）、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲
7）、普通话，让社会更温馨，让生活更精彩
8）、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区
9）、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍
10）、同在一片蓝天下，人人都说普通话
11）、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情
12）、推广普通话，四海为一家
13）、一字一句普通话，千言万语绘中华
14）、普通话沟通人与人；普通话连结心与心
15）、推广普通话，弘扬爱国情
16）、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩
17）、普通话，母语音，华夏情
18）、要使汉语规范化，先要学好普通话
19）、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情；
20）、普通话——现代人必备的素养和交流工具；
21）、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人；
22）、普通话是校园语言；
23）、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
24）、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。
25）、大力推广普通话，促进语言文字规范化。
26）、树立语言规范意识，构建和谐校园环境。
推广普通话标语4(1)国家推广全国通用的普通话
(2)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
(3)爱国旗，唱国歌，说普通话
(4)四海同音，万众一心
(5)普通话：神州音，华夏情
(6)普及普通话，四海是一家
(7)面向现代化，推广普通话
(8)积极普及普通话，齐心协力奔小康
(9)树立语言规范意识，提高民族文化素质
(10)推广普通话，公务员要带头
(11)新闻媒体要成为推广普通话的榜样
(12)普通话是我们的校园语言
(13)我是中国娃，爱说普通话
(14)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
(15)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情
(16)沟通--从普通话开始
(17)说好普通话，方便你我他
(18)说普通话，从我做起
(19)说好普通话，朋友遍天下
(20)普通话，使你我靠得更近
(21)普通话--时代的需求，时尚的追求
(22)普通话--让生活更精彩，让社会更温馨
(23)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
(24)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
(25)心相印，语相通，共奔小康乐融融
(26)实现顺畅交流，构建和谐社会
推广普通话标语51、心相印，语相通，共奔小康乐融融。
2、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。
3、爱国旗，唱国歌，说普通话。
4、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。
5、请讲普通话，请用规范汉字。
6、说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈。
7、用普通话构建一个语言家园：心，可以住得更近。
8、大力普及普通话，架设人间交际桥。
9、说好普通话，朋友遍天下。
10、大力普及普通话，共塑城市新形象。
11、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。
12、说好普通话，方便你我他。
13、使用规范字，方便千万家。
14、普通话，用处大，利国利民少不了它。
15、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
16、便于沟通有办法，请您讲好普通话。
17、人人都讲普通话，校园文化靠大家。
18、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。
19、让流利的普通话成为你最精彩的名片。
20、语言美也是一种美，普通话更能体现语言美。
21、方言土语难通话，心心相融普通话。
22、说普通话，从我做起。
23、牵手普通话，把握成功方向。
24、说的好不如做的好，做的好更要说的好。
25、时尚大上海，魅力普通话。
26、提笔写规范字开口说普通话。
27、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。
28、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
29、同在一片蓝天下，人人都说普通话。
30、社会就是一个家，人人都讲普通话。
31、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。
32、学说普通话，朋友遍天下。
33、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
34、服务用好普通话，真情沟通千万家。
35、说普通话，用文明语，奏和谐音。
36、沟通——从普通话开始。
37、说普通话，走遍天下。
38、普及普通话，四海是一家。
39、大家都说普通话，世界因你而精彩。
40、说好普通话，方便文明又高雅。
41、人人都讲普通话，个个书写规范字。
42、要想闯天下，先说普通话。
43、普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。
44、学好用好普通话，方便文明又高雅。
45、说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家。
46、让青春与普及的语言作伴，让知识与文明的语言携手。
47、国家推广全国通用的普通话。
48、实现顺畅交流，构建和谐社会。
49、大力推广普通话，促进语言文字规范化。
50、说普通话，交四方友。
51、插上普通话的翅膀，把和谐的爱播撒四方。
52、普通话——现代人必备的素养和交流工具。
53、普通话沟通人与人;普通话连结心与心。
54、普通话，是人与人之间交流的桥梁;是情感与情感互通的纽带。
55、说好普通话，为你为我为大家。
56、用朴实无华母语架交流沟通桥梁。
57、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧。
58、使用普通话，将会使您看起来更有风度。
59、推广普通话，公务员要带头。
60、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。
61、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。
62、普及普通话，规范社会用字。
63、要使汉语规范化，先要学好普通话。
64、说好普通话，天下是一家。
65、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
66、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍。
67、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。
68、大家全说普通话，走南闯北不尴尬。
69、人人都说普通话，个个笑迎八方客。
70、用普通话搭起沟通的桥梁，让各族合成一家。
71、推广普通话，让你我他彼此不再陌生。
72、学好说好普通话，文明和谐胜一家。
73、学普通话，建新上海，迎世博会。
74、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
75、构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
76、学好说好普通话，利国利民利大家。
77、扩大自己交流的范围，给人更多聆听的机会。
78、风度在优雅的谈吐中体现，丰采在规范的语言里洋溢。
79、普通话，秀出你我文明真风采。
80、拉近彼此的距离，体验说普通话的魅力。
81、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。
82、说好普通话，走南闯北都不怕。
83、普通话天天讲，好心情天天有。
84、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。
85、普及普通话，公务员要带头。
86、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
87、推广普通话，弘扬爱国情。
88、推广普通话，四海为一家。
89、说好普通话，就等于免费获取了一张畅行全国的通行证。
90、普通话是公共服务人员的第一职业语言。
91、说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情。
92、普通普通，说话正统。
93、四海同音，万众一心。
94、说流利的普通话，做文明的上海人。
95、普通话——时代的需求，时尚的追求。
96、异口同讲普通话，xx共建现代化。
97、规范社会用语用字，维护国家主权统一。
98、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。
99、同为华夏人，共讲普通话。
100、同说普通话，共建和谐家。
推广普通话标语6沟通——从普通话开始。
说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
普通话是校园语言。
说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。
中华民族大团结，同心同德同语言。
树立国民新形象，人人都讲普通话。
大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象。
学好用好普通话，和谐沟通走天下。
学好用好普通话，方便文明又高雅。
学好说好普通话，文明和谐胜一家。
南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
树立公民新形象，人人都讲普通话。
华夏普及普通话，民族团结兴中华。
方言土语难通话，心心相融普通话。
人人都讲普通话，处处盛开文明花。
大力普及普通话，共塑城市新形象。
推广普及普通话，靠你靠呵呵大家。
人人都说普通话，个个笑迎八方客。
说普通话，用文明语，奏和谐音。
普及普通话，公务员要带头。
推广普通话标语71、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
2、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。
3、“知心”先“知音”——请讲普通话。
4、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
5、说的好不如做的好，做的好更要说的好。
6、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧。
7、讲好普通话，朋友遍天下。
8、学好说好普通话，利国利民利大家。
9、普及普通话，四海是一家。
10、说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情。
11、家乡话亲切限家乡，普通话通用不普通。
12、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。
13、学好说好普通话，广结朋友走天下。
14、普及天南地北，通达五湖四海，话传你我心声。
15、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
16、讲一口流利的普通话，让您事业有成。
17、畅谈普通话，传播龙文化。
18、普通话，秀出你我文明真风采。
19、汉语走世界，沟通促和谐。
20、提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
21、便于沟通有办法，请您讲好普通话。
22、减少方言差异，拉近你我距离。
23、普及共同语，通达华夏情。
24、常讲标准普通话，塑造教师好形象。
25、爱国旗。唱国歌，说普通话。写规范字。
26、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。
27、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
28、学好说好普通话，方便文明又高雅。
29、世纪，你还不会说普通话吗？
30、字一句普通话，千言万语绘中华。
31、你若有志走天下，先要学好普通话。
32、用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更近。
33、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。
34、说普通话，写规范字，做文明人。
35、说好普通话，走南闯北都不怕。
36、构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。
37、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。
38、你我都讲普通话，情如手足胜一家。
39、面向现代化，推广普通话。
40、你我都讲普通话，共建和谐新华夏。
推广普通话标语81、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。
2、全国普及普通话，世界刮目看中华。
3、普通话，秀出你我文明真风采。
4、大家全说普通话，走南闯北不尴尬。
5、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。
6、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
7、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。
8、学好说好普通话，方便文明又高雅。
9、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
10、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。
推广普通话标语91、普及普通话，推行规范字。
2、国家推广全国通用的普通话。
3、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
4、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
5、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。
6、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
7、说普通话，写规范字，做文明人。
8、普通话是教师的职业语言。
9、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。
10、推广使用普通话、增强民族凝聚力。
11、让您的孩子从小学会普通话。
12、人人都讲普通话，校园文化靠大家！
13、大力推广普通话，创设投资好环境。
14、普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。
15、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话。
16、说流利的普通话，做文明的上海人。
17、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。
18、说普通话，从我做起。
19、普通话，神州音，华夏情。
20、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
21、大力推广普通话，营造良好语言氛围。
22、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
23、新闻媒体要做推广普通话的榜样。
24、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。
25、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。
26、推广标准普通话，传播文明好声音。
27、开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。
28、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲。
29、学好说好普通话，广结朋友走天下。
30、全国普及普通话，世界刮目看中华。
推广普通话标语101、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。
2、学好说好普通话，利国利民利大家。
3、文明语深入你我心，普通话融汇南北情。
4、服务用好普通话，真情沟通千万家。
5、你我都讲普通话，情如手足胜一家。
6、学会普通话，让你轻松走天下。
7、普及普通话，公务员要带头。
8、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。
9、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
10、学好说好普通话，广结朋友走天下。
11、一字一句普通话，千言万语绘中华。
12、说普通话，写规范字，做文明人。
13、请讲普通话，请用规范汉字。
14、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。
15、大家来说普通话，亲情关爱遍中华。
16、方言土语难通话，心心相融普通话。
17、普通话是您出行的第一名片。
18、做地地道道的中国人，讲地地道道的普通话。
19、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。
20、说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。
21、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
22、推广普通话，公务员要带头。
23、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
24、爱国，首先要热爱祖国语言文字。
25、大力推广普通话，创设投资好环境。
26、人人都讲普通话，个个书写规范字。
27、大力普及普通话，架设人间交际桥。
28、大力推广普通话，促进语言文字规范化。
29、讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。
30、说普通话是比微笑更甜美的沟通。
推广普通话标语111)说好普通话，“知音”遍华夏。
2)人人都讲普通话，处处盛开文明花。
3)四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。
4)个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。
5)天不怕地不怕，就怕不会普通话。
6)讲好普通话，朋友遍天下。
7)一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。
8)沟通你我他，全靠普通话。
9)我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
10)请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
11)说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。
12)说好普通话，走遍神州都不怕。
13)说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
14)“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。
15)让普通话不普通，让平凡人不平凡。
16)普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。
17)不说普通话，脑瓜变地瓜。
18)人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。
19)人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。
20)请讲普通话，讲清普通话。
21)人人都讲普通话，校园文化靠大家！
22)普通话天天讲，好心情天天有。
23)大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
24)推广普通话，靠你靠我靠大家。
25)说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈！
26)说好普通话，方便你我他。
27)推广普通话，沟通你我他。
28)四海同音，万众一心
29)普通话：神州音，华夏情
30)普及普通话，四海是一家
31)面向现代化，推广普通话
32)积极普及普通话，齐心协力奔小康
33)树立语言规范意识，提高民族文化素质
34)推广普通话，公务员要带头
35)新闻媒体要成为推广普通话的榜样
36)普通话是我们的校园语言
37)我是中国娃，爱说普通话
38)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
39)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情
40)沟通--从普通话开始
41)说好普通话，方便你我他
42)说普通话，从我做起
43)说好普通话，朋友遍天下
44)普通话，使你我靠得更近
45)普通话--时代的需求，时尚的追求
46)普通话--让生活更精彩，让社会更温馨
47)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
48)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
49)心相印，语相通，共奔小康乐融融
50)实现顺畅交流，构建和谐社会
推广普通话标语121．说好普通话，方便你我他
2．说普通话，从我做起
3．学好说好普通话，方便文明又高雅
4．用文明语，送一片真情。
5．积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
6．爱国旗，唱国歌，说普通话
7．四海同音，万众一心
8．普通话：神州音，华夏情
9．普及普通话，四海是一家
10．面向现代化，推广普通话
11．学好用好普通话，方便文明又高雅。
12．华夏普及普通话，民族团结兴中华。
13．推广普通话，公务员要带头
14．新闻媒体要成为推广普通话的榜样
15．普通话是我们的校园语言
16．我是中国娃，爱说普通话
17．普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
18．说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
19．机关---推广普通话，公务员要带头。
20．媒体---新闻媒体要成为推广普通话的`榜样。
21．学校---普通话是我们的校园语言。
22．幼儿园---我是中国娃，爱说普通话。
23．宾馆---说普通话，迎四方宾客。
24．商场---普通话通青春携手，文明语和时尚并肩。
25．人人学讲普通话，个个争当文明人。
26．大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
27．实现顺畅交流，构建和谐社会
28．构建和谐语言生活，营造共有精神家园
29．说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。
30．认真贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范字。
31．学好说好普通话，文明和谐胜一家。
32．南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
33．树立公民新形象，人人都讲普通话。
34．普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行！
35．大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。
36．普通话——现代人必备的素养和交流工具。
37．方言土语难通话，心心相融普通话。
38．人人都讲普通话，处处盛开文明花。
39．大力普及普通话，共塑城市新形象。
40．推广普及普通话，靠你靠我靠大家。
推广普通话标语131、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创礼貌社区。
2、用普通话构建一个语言家园：心，能够住得更近。
3、我是中国娃，爱说普通话。
4、普通话是校园语言。
5、树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。
6、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。
7、中华民族大团结，同心同德同语言。
8、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。
9、普及普通话，公务员要带头。
10、一字一句普通话，千言万语绘中华。
11、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。
12、普通话与素质同在，与形象同伴，与礼貌同行。
13、说普通话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人。
14、大力推广普通话，华夏文化传天下。
15、华夏一语连心，大爱永驻;四海同声相应，和谐共生。
16、同在一片蓝天下，人人都说普通话。
17、减少方言差异，拉近你我距离。
18、说普通话，交四方友。
19、树立国民新形象，人人都讲普通话。
20、说流利的普通话，做礼貌的上海人。
21、普通话——您出行的第一张名片。
22、大力推进语言文字规范化，共塑城市礼貌新形象。
23、用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。
24、我骄傲，我是中国人；我自豪，我说普通话。
25、开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。
26、方言土语难通话，心心相融普通话。
27、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，送一片真情。
28、树立语言文字规范意识；提高中华民族文化素质。
29、异口同讲普通话，齐心共建现代化。
30、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
31、说好普通话，方便你我他。
32、社会就是一个家，人人都讲普通话。
33、说好普通话，朋友遍天下。
34、同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。
35、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广普通话推行规范汉字。
36、普通话天天讲，好情绪天天有。
37、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
38、拉近彼此的距离，体验说普通话的魅力。
39、国家推广全国通用的普通话。
40、一句中国话，一份中国情；一口普通话，一颗中国心。
41、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
42、大力普及普通话，提升市民素养和城市礼貌新形象。
43、普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会礼貌进步。
44、推广普通话，沟通你我他。
45、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。
46、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
47、规范社会用语用字，建立全国礼貌城市。
48、大家来说普通话，亲情关爱遍中华。
49、家乡话亲切限家乡，普通话通用不普通。
50、发扬国风，从说中国话起;说中国话，从普通话开始。
51、写好规范字讲好普通话。
52、爱国旗唱国歌，说普通话写规范字。
53、让普通话不普通，让平凡人不平凡。
54、学好普通话，是每个中国人的职责；用好普通话，是每个中国人的骄傲。
55、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏礼貌。
56、礼貌语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情
57、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。
58、美丽青春魅力语言。
59、普通话，秀出申城礼貌真风采。
60、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。
61、沟通，从普通话开始。
62、普通话，母语音，华夏情。
63、要使汉语规范化，先要学好普通话。
64、普通话沟通人与人；普通话连结心与心。
65、说好普通话，为你为我为大家。
66、天不怕地不怕，就怕不会普通话。
67、学好普通话，振兴我中华。
68、工作简单生活完美，多亏普通话讲得好。
69、用心普及民族共同语，增加中华民族凝聚力。
70、用心普及普通话，齐心协力奔小康。
71、普通话——现代人必备的素养和交流工具。
72、说好普通话，“知音”遍华夏。
73、普及九州，通达四海，话为良媒，心无阻碍。
74、人人学讲普通话，礼貌进步奔小康。
75、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
76、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
77、用您那流利的普通话，给人带来春天，带来温暖。
78、做地地道道的中国人，讲地地道道的普通话。
79、学会普通话，让你简单走天下。
80、都说普通话，沟通你我他；东西与南北，亲情如一家。
81、大力普及普通话，架设人间交际桥。
82、个民族朵花，种语言汇成一句话：请说普通话。
83、讲普通话，写规范字，做礼貌人，迎世博会。
84、普通话，承载礼貌，光彩中华。
85、真情交流普通话，和谐人际暖天下。
86、一字一句普通话，千言万语绘中华。
87、时尚大上海，魅力普通话。
88、普通话——我的母语，我的荣誉。
89、华夏连心，和谐同音。
90、普通话，让社会更温馨，让生活更精彩。
91、普通话九州通，做生意定兴隆。
92、汉语走世界，沟通促和谐。
93、你我都讲普通话，情如手足胜一家。
94、人人都讲普通话，处处盛开礼貌花。
95、说普通话，爱新中华；携万众心，建现代化。
96、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。
97、讲一口流利的普通话，让您事业有成。
98、大力推广普通话，创设投资好环境。
99、让青春与普及的语言作伴，让知识与礼貌的语言携手。
100、讲普通话，写规范字，做礼貌人，创新风尚。
推广普通话标语141、学好说好普通话，方便文明又高雅。
2、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。
3、人人学讲普通话，文明进步奔小康。
4、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
5、学好说好普通话，广结朋友走天下。
6、说好普通话，方便文明又高雅。
7、普通话流利，找工作顺利。
8、祖国人民心连心，普通话连着你我他。
9、五湖四海乡音呈缤纷，独一无二语言话普通。
10、普通话：神州音，华夏情。
11、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
12、大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。
13、讲一口流利的普通话，让您事业有成。
14、说普通话，迎四方宾客；用礼貌语，创文明社区。
15、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
16、爱国旗唱国歌，说普通话用规范字。
17、规范社会用语用字，创建全国文明城市。
18、大力推广普通话，创设投资好环境。
19、普普通通说普通话，文文明明做文明人。
20、学会普通话，让你轻松走天下。
21、普通话——给你我多一点沟通，给世界多一点精彩。
22、普通话沟通人与人；普通话连结心与心。
23、请记住：说普通话也是爱国的表现。
24、服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。
25、普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。
26、学好说好普通话，利国利民利大家。
27、同说普通话，共建和谐家。
28、面向现代化，推广普通话。
29、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。
30、说好普通话，天下是一家。
31、要想闯天下，先说普通话。
32、语言美也是一种美，普通话更能体现语言美。
33、普通话，用处大，利国利民少不了它。
34、一句普通话，知心你我他；句句普通话，真情传万家。
35、人人都说普通话，个个笑迎八方客。
36、普通话是我们的校园语言。
37、普通话，母语音，华夏情。
38、普通话，让彼此靠得更近。
39、普通话九州通，做生意定兴隆。
40、文明语融入男女老少心，普通话贯通东西南北情。
41、普通话——现代人必备的素养和交流工具。
42、普通话——让生活更精彩，让社会更温馨。
43、推广规范普通话，传承血脉共一家。
44、推广普通话，沟通无障碍。建心灵桥梁，创和谐社会。
45、规范社会用语用字，提升市民素养和城市文明新形象。
46、大力普及普通话，提升市民素养和城市文明新形象。
47、普及普通话，教师要带头。
48、说普通话，用文明语，奏和谐音。
49、普通普通，说话正统。
推广普通话标语151、说好普通话，“知音”遍华夏。
2、讲好普通话，朋友遍天下。
3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
4、沟通你我他，全靠普通话。
5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶
10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家
11、大力推广普通话，华夏文化传天下。
12、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
13、二十一世纪，你还不会说普通话吗？
14、发扬国风，从说中国话起；说中国话，从普通话开始。
15、工作轻松生活美好，多亏普通话讲得好。
16、沟通，从普通话开始。
17、国家推广全国通用的普通话。
18、南腔北调难达意，同声同音能传情。
19、你若有志走天下，先要学好普通话。
20、你我都讲普通话，共建和谐新华夏。
21、你想方便交流吗？那么请讲普通话。
22、普华夏之声音，通天下之语言，话中华之文明。
23、普及共同语，通达华夏情。
24、普及普通话，沟通无障碍。
25、普及普通话，四海是一家。
26、普及天南地北，通达五湖四海，话传你我心声。
从1956年国务院发出《关于推广普通话的指示》算起, 推广普通话工作已经开展57年了;如果从1911年清末朝廷确定官话为国语, 民国初期推广国语算起, 推广普通话已经超过100年了。
民国政府推广国语是一种十分软弱的推动。言其软弱, 不但因为民国政府无法对军阀割据实行有效统治, 更因为落后的小农经济和分散封闭的社会生活对民族共同语的需求并不迫切, 在国力疲弱、文盲充斥、战乱频仍的那个时代, 普及民族共同语必然收效甚微。当然要充分肯定, 由于有一批有识之士奔走呼号和极力促成, 民国政府确认了以北京话语音系统为国语的语音标准, 制定了比较科学的注音符号, 出版了国音字典, 确定了小学语文课名为“国语”, 制作了一批国语影片和国语唱片, 在有限的铁路等行业实行以国语为工作语言等, 这些都为新中国推广普通话打下一定基础。
“五四”新文化运动的双翼——白话文运动和国语运动催生了普通话书面语, 而普通话语音标准的确定, 则是现代汉民族共同语成熟的标志。新中国成立后, 国家对推广普通话高度重视。1955年第四季度召开的全国文字改革工作会议和现代汉语规范化学术会议确定了推广普通话的任务, 在随后国务院发布的《关于推广普通话的指示》中, 普通话的内涵得到完整的表述:“以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。”
新中国的推广普通话工作, 至今可以分为这样几个阶段:
1.1956年至1966年上半年, 为政府启动、构筑基础阶段。以国务院成立中央推广普通话工作委员会和发出《关于推广普通话的指示》为标志, 推广普通话工作全面启动, 在城乡学校、行业和军队大力推进, 广播、电影、电视采用普通话制作播出, 播出普通话和汉语拼音广播讲座, 举办大型普通话教学观摩会和普通话培训班, 出版普通话教材和工具书, 报刊、书籍采用横排, 公布《汉字简化方案》和《简化字总表》, 确定印刷汉字新字形, 制定并推行《汉语拼音方案》。推广普通话成为家喻户晓的事情, 建设了一支数千人的推广普通话骨干队伍。
2.1966年下半年至1978年, 为遭遇破坏、自发自流阶段。“文化大革命”期间, 推广普通话工作同其他各项工作一样受到摧残, 工作机构撤消或瘫痪, 行政推进和学术研究停滞不前。但普通话却随着“革命大串联”、“革命大批判”、“学习最高指示”、“上山下乡”、“五七干校”、“革命样板戏”而得到客观上大面积传播。这也算是一种黑色幽默。
3.1978年至1999年, 为全面恢复、逐步加强阶段。随着拨乱反正和改革开放, 推广普通话工作逐渐恢复, 以中等师范学校和小学为开端, 加强普通话和汉语拼音教学。1982年, “国家推广全国通用的普通话”载入宪法, 是我国宪法第一次表述国家官方语言。随后, 《民族区域自治法》、《义务教育法》、《教育法》及多种法规、条例对推广普通话做出规定。1986年全国语言文字工作会议将推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务。对师范院校、城镇中小学、职业中学的普及普通话工作实行“目标管理、量化评估”, 对普通高校提出普及普通话和语言文字规范化要求, 推动教师语言文字教学基本功训练。对广播电视、党政机关、商业、公交、铁路、旅游、邮政、部队等行业加强敦促措施, 举办面向公务员和社会各界的普通话大赛。颁布《普通话水平测试等级标准》并启动普通话水平测试。自1998年起, 每年开展全国推广普通话宣传周活动。1997年, (第二次) 全国语言文字工作会议确定了新时期语言文字工作任务, 提出2010年以前“全国初步普及普通话, 21世纪中叶全国普及普通话”的目标。
4.2000年以来, 为依法推动、全面普及阶段。2000年10月, 《中华人民共和国国家通用语言文字法》诞生。该法首次确定了普通话作为国家通用语言的法律地位, 重申国家推广普通话, 普通话成为事实上的“国语”。各省、自治区、直辖市制定了相应的《实施办法》。以城市为单位, 对全国所有城市进行语言文字工作检查评估 (普通话的权重为0.4) 。启动全国语言文字规范化示范校创建活动, 涌现出大批国家级和省、市级语言文字规范化示范校。颁布《普通话水平测试管理规定》, 制定《普通话水平测试大纲》、《普通话水平测试规程》、《普通话水平测试工作评估标准》, 召开普通话水平测试管理工作会议, 依法对教师、大中专学生、国家公务员、播音员、节目主持人和公共服务行业从业人员的普通话测试取得巨大进展, 研发并应用普通话水平测试管理软件和自动化测试软件, 提高测试工作的信息化水平。全国推广普通话宣传周活动得到广泛参与, 社会影响越来越大。推普工作向农村和少数民族地区拓展, 关注农民工和少数民族汉语师资的普通话培训。《2012-2020年国家语言文字工作规划纲要》提出到2020年, 普通话在全国城市基本普及。
二、推广普通话面临历史上的最好时期
在改革开放和市场经济大潮推动下, 推广全国通用的普通话成为普遍而紧迫的社会需求。改革开放以来特别是近20年来, 市场经济的迅速发展成为推广普通话的强大客观动力。商品大流通, 信息大交流, 人才和劳动力大流动空前繁盛, 从语言应用的角度看是不同语言和方言的大交流、大碰撞、大融合, 其结果必然是大家服从中华民族的共同语——普通话。
义务教育的普及使得越来越多的青少年得到普通话训练。60多年来, 从新中国初期80%的人口是文盲到目前青壮年文盲率控制在4%以内, 九年义务教育的人口覆盖率为95%以上, 高中阶段普及率为44%, 高等学校毛入学率达到了20%以上。14年前中国语言文字使用情况调查表明, 全国会认读和拼写汉语拼音的人口比例为44.63%, 另有23.69%的人口表示会一些汉语拼音;全国人口中能使用普通话的比例为53.06%;在城镇, 这个比例为66.03%;在大中城市, 这个比例已超过80%。可以肯定地估计, 目前这些人口比例有更大的提升。
有声传媒和通信科技的迅速发展也给推广普通话注入了勃勃生机。广播电视“村村通”工程和电话、手机的高度普及, 使人们收听和使用普通话的机会大为增加。目前全国的手机用户已超过10亿, 发送短信成为比通话更重要的手机功能, 2012年仅春节期间全国短信数量就突破300亿条。现在还有几亿人用手机上网、玩微博。笔者10年前曾在珠江三角洲学校做过调查, 使用电脑和手机的青少年, 98.6%选择汉语拼音输入法。而使用汉语拼音输入法实际上是在说“无声普通话”。
素质是知识、能力和身心修养的综合反映, 其中知识是基础, 能力是核心, 身心修养是实现人生价值的必要条件。就能力而言, 语言文字能力则是诸如收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作和社会活动的能力等人生能力的基础。现在几乎所有的现代化企业对青年员工都提出会说普通话的要求, 普通话说得好的青年在求职时都能占有竞争的优势。学校越来越重视培养学生的普通话交际能力。
广大人民群众的语言观念在迅速转变。方言与“封闭、保守、小农经济”等概念相联系, 普通话与“开放、时尚、信息时代”等概念相联系, 这样的观念逐步为越来越多的人所接受, 以往认为改乡音说普通话是“撇京腔”、“打官腔”、“忘祖忘本”的老一辈人也逐渐接受了普通话, 甚至鼓励年轻一代要说好普通话。在经济较为发达的珠江三角洲、长江三角洲, “方言优越感”正在迅速淡化, 人们在使用普通话的过程中逐渐认同了普通话的实用价值、文化价值和审美价值。香港澳门回归后与内地交往日益频繁, 港澳同胞学习和使用普通话的热潮方兴未艾, 把学习普通话看作是对中华民族的认同。这个现象对广东地区的语言观念转变也起到一定的促进作用。对外汉语教学在海内外日益兴旺, 普通话的社会地位和国际地位空前提高。
三、当前推广普通话工作的基本格局
自1992年邓小平发表南巡谈话和1993年中共十四大确定发展社会主义市场经济的重大决策以来, 我国改革开放日益扩大, 市场经济迅速发展, 人员流动规模空前, 普通话的地位和作用逐步显赫起来。推广普通话工作必须主动适应社会前进的客观需求, 因此, 1992年国家语委将“大力提倡、重点推行、逐步普及”的推普工作方针调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”。一是体现贯彻“国家推广全国通用的普通话”的宪法规定, 变“提倡”为“推行”;二是体现在30多年推普的基础上, 有可能实现“逐步提高”。1997年全国语言文字工作会议提出“2010年以前全国初步普及普通话, 21世纪中叶全国普及普通话”的奋斗目标。
为确保目标如期实现, 1997年全国语言文字工作会议指出, 要坚持普通话的法定地位, 在普及的基础上提高, 在提高的指导下普及, 并且提出“中心城市和经济发达地区要率先初步普及普通话”。在会议精神指导下, 1998年国家语委印发的《全国推广普通话宣传周宣传提纲》对推广普通话工作思路做了这样的表述:“以大中城市为中心, 以学校为基础, 以党政机关为龙头, 以广播电视等新闻媒体为榜样, 以主要公共服务行业为窗口, 带动全社会推广普及普通话。”《宣传提纲》还指出, 推广普通话工作以“目标管理、量化评估”、“普通话水平测试”和“全国推广普通话宣传周”为三项基本措施, 不断加大行政管理力度, 逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。
从1991年起, 国家语委和国家教委遵循动态性、主体性等原则, 制定了评估标准, 对全国师范院校普及普通话工作实行逐校检查评估。普及普通话工作实行“目标管理、量化评估”就此发端。随后, 国家两委又陆续制定和实施面向城镇中小学和职业中学普及普通话工作的评估指导标准, 收到了良好的效果, 一批省市级普通话校园语言示范校涌现出来。1995年, 国家两委对普通高等学校也提出普及普通话和语言文字规范化工作的基本要求。与此同时, 国家语委还先后与建设部、商业部、国家邮政局等联合下发关于加强城市公共交通系统、商业系统、邮政系统等行业推广普通话的通知, 促成了城市公交车电子报站服务。1999年, 国家语委启动了面向城市的语言文字工作评估。评估对象包括政府部门、教育系统、公共媒体和公共服务行业, 评估“重在建设、重在过程、重在实效”, 产生了良好的社会效益。目前直辖市、省会、计划单列市共36个一类城市已全部通过检查评估, 实现了“普通话初步普及”的目标, 绝大部分二类城市 (地级市和州、盟政府所在地) 和多数三类城镇 (县级市和县城) 的语言文字工作评估也正在进行。北京市则连续多年深入开展街道 (乡镇、社区) 的“语言文字工作达标单位”和教育系统的“语言文字规范化示范校”创建评估工作。
实践证明, 对推普工作实行目标管理、量化评估具有多种意义:其一, 把推普工作引导到制度化、规范化、科学化的轨道, 从而克服盲目性和随意性;其二, 把工作过程和工作成果分解成评估要素并赋以权重分值, 便于掌握进展, 及时调控;其三, 受检单位在一定程度上摆脱被动地位, 增强了工作主动性和自觉性。
1994年启动的普通话水平测试, 是语言文字工作进入制度化、规范化、科学化的又一重要标志。其意义也是重大的:
第一, 作为现代汉语标准形式的普通话, 本身有了科学的量化标准, 这是现代汉语规范化进程中重要的学术成就。作为汉语标准语的口语等级考试, 普通话水平测试是将应用语言学与教育测量学相结合的具有首创意义的考试形式, 在世界各国的母语口语考试中也是罕见的。一级甲等普通话为人们学习普通话提供了活的样本, 普通话水平测试有利于防止“地方普通话”的凝固和“新方言”的产生, 更使贯彻推普工作方针中的“逐步提高”有了量化的准绳。
第二, 有了普通话等级标准, 便于对不同方言区和不同行业、不同岗位人员提出不同的普通话达标要求, 促成以普通话为工作用语的特定岗位人员持普通话等级证书上岗制度的实现。《教师资格条例实施办法》将普通话水平达标列入教师资格认定条件, 国家广电总局将普通话水平达标列入播音员、节目主持人的上岗条件, 人事部门对国家公务员、铁路等多种行业系统对特定岗位人员提出了普通话水平达标要求, 一些省市在地方性法规中规定大中专毕业生必须接受普通话水平测试。因此, 普通话水平测试的实际作用远远超出了测定个人普通话水平的单纯意义, 已经成为涉及多种行业和人民群众切身利益的社会事业。
普通话水平测试今后的主要任务, 一是继续扩大测试范围, 逐步将《国家通用语言文字法》规定的人员范围以及报考教师资格和公务员资格者、与口语表达密切相关专业的毕业生、公共服务行业直接面向社会服务的员工都纳入测试范围;二是要确保测试的质量和权威, 继续坚持“严密组织、严明纪律、严格管理、严肃监督、严防不正之风”, “统一标准、统一大纲、统一规程、统一证书”的“五严四统一”管理原则;三是测试本身要不断改进和完善, 深入进行学术研究, 例如进行“分等级开考、量化与定性相结合进行评分”的测试模式研究, 以提高测试效率, 降低测试成本;四是继续推进管理信息化和部分测试内容的测试自动化。
1997年1月6日, 国务院第134次总理办公会议批准每年举行一次“全国推广普通话宣传周”活动。自1998年起至2013年, 全国推普周活动连续开展了16届, 在督促人们树立语言规范意识和推普参与意识方面发挥了积极作用。推普周活动由中宣部、教育部、人事部、文化部、国家广电总局、国家语委、共青团中央、解放军总政治部, 以及各省、自治区、直辖市, 直到各市、区、县的对口厅、委、局分级联合主办, 活动内容丰富多彩, 社会影响日益扩大。
连续多年的推普周活动的收获体现在:各级政府的重视程度逐年有加;活动内容和形式逐年丰富;社会各界参与面逐年扩大, 社会支持逐年增多;社会影响逐步扩大, 对促进干部群众树立语言规范意识和推普参与意识发挥了积极的作用。
三项基本措施是围绕推普主题而相互支撑的整体。目标管理、量化评估是对团体 (单位、地区、城市) 的推广普通话工作的检查和督促;普通话水平测试是对个人掌握普通话规范程度的检测。前者针对团体, 后者针对个人, 前者侧重“应用”, 后者侧重“掌握”。实施普通话水平测试使法律关于特定岗位人员的普通话水平应达到一定等级的规定落在了实处, 在一定程度上使推广普通话这项“软任务”硬了起来。但如果仅有测试而缺少行政管理, 也无法实现普通话的应用, 因为“证书一到手, 方言又出口”的现象并非个别。语言的习得性决定着普通话的流畅程度和标准程度必须在经常使用中才能提高, 因此用带强制性的行政措施来监督是必需的。目标管理、量化评估和普通话水平测试, 二者似鸟之两翼, 不可偏废。
语言使用是能力, 是习惯, 更是一种意识决定的行为。人们的方言思维和对方言的熟悉程度是从小养成的, 绝非靠行政力量在短期内就能改变。如果把“要他说普通话”变成“他要说普通话”, 推广普通话工作就能事半功倍。目标管理、量化评估和普通话水平测试都是带强制性的政府行为, 其实施对于单位和个人来说免不了带上被动心态, 如果宣传教育跟不上, 一些人或可滋生对普通话的抵触情绪。开展推普周为中心的宣传教育活动是对带强制性的目标管理、量化评估和普通话水平测试两项基本措施的必要补充。16年来的实践表明, 以推普周为中心的宣传教育对于争取政府重视、舆论造势、社会支持、群众参与具有特殊作用。
四、学校普及普通话的主要成绩
学校作为推广普通话的最基本阵地, 坚持“三纳入一渗透” (纳入培养目标, 纳入管理常规, 纳入基本功训练, 渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中) 的推普工作指导思想, 全面实行所有教师持普通话等级证书上岗, 以普通话为校园语言, 以语文教学为主渠道, 师范专业及文秘、旅游、商业、邮电、交通等与口语表达密切相关专业的学生普通话不合格不能获得毕业证书。20多年来已经收到显著效果。据国家语委调查, 如今在受过教育的人口中, 会说普通话的人口比例分别是:小学程度是26%, 初中程度是56%, 高中程度是76%, 大专以上程度是87%。这些数据说明普及普通话在学校取得了令人鼓舞的成绩, 全社会的普通话应用水平已有明显提升。
1987年, 国家教委和国家语委对师范院校提出分阶段普及普通话的要求, 并跟踪进行指导和督促;1992年和1993年, 分别对所有中等师范和高等师范的普及普通话工作进行了检查评估。作为普及普通话的工作母机, 师范院校 (含教育学院、其他学校的师范专业) 先行一步, 为各级各类学校的普及普通话工作打下了基础, 做出了榜样。1991年至1995年, 国家教委和国家语委先后下发关于小学、普通中学、职业中学、普通高校普及普通话的“通知”“意见”“评估指导标准”等文件, 并跟踪进行指导、督促和检查评估。1994年, 国家教委和国家语委提出城镇中小学“普通话校园语言示范校”创建活动;2004年, 教育部、国家语委启动“语言文字规范化示范校”创建活动。实践证明, 示范校创建活动收到了8个方面的效果:进一步普及了语言文字法律法规、方针政策、规范标准;增强了师生语言文字规范意识;督促学校落实“三纳入一渗透”要求;深化了教师语言文字基本功训练;有效地提高了学生的语言文字应用能力;成为深化素质教育、提高教育质量的有力杠杆;激发了教师学习语言文字理论和开展语言文字应用科研的热情;带动了更多学校加强了语言文字工作。先进地区和先进学校尝到了普及普通话能有效提高教学质量、有效提高学生能力、有效促进素质教育的甜头, 因而从过去的被动推普转到自觉地深入思考、自觉地持久行动、自觉地科学指导的推普新阶段。
经过20多年的努力, 学校, 特别是所有师范院校、大部分城镇小学、绝大多数职业中学、很多城镇中学和一部分乡村中小学, 普及普通话工作取得了十分喜人的进展。目前, 多数城市的多数学校都能做到语言文字工作有人管, 校内有宣传环境, 教师的语言文字基本功得到明显加强, 很多学生说普通话已成习惯, “说普通话、用规范字”已成气候, 涌现出大批实现普通话成为校园语言的学校。这样的先进学校不仅出现在城市里, 甚至也出现在许多乡村里。
但是, 从全国面上来看, 情况还不能令人完全乐观。目前, 在重视程度上和工作效果上, 乡村不如城市, 中学不如小学, 高校不如中学的现象仍属普遍, 普通话成为教学语言和校园语言对于一些学校来说不但还有很大的推进难度, 甚至还有认识上的不小阻力。不但在乡村, 而且在城市, 用方言讲课仍是常见现象, 南方一些重点方言区对教师普通话达标的要求还比国家要求低一个等次。当前很多学校重升学轻素质, 重知识轻能力, 重书面语轻口语, 重外语轻母语, 重花拳秀腿轻文化内功的倾向, 极大地妨碍着素质教育的深化, 自然也妨碍着普及普通话工作的进程。在大中专毕业生求职过程中, 普通话说得好的在求职中获胜的比比皆是, 而说不好普通话的在求职中败阵的亦大有人在。实践表明, 不掌握国家通用语言的青少年无法面向现代化、面向世界、面向未来。
普及民族共同语是任何国家任何民族在走向工业化信息化进程中必须完成的基础工程, 国民教育则是基础之基础。周有光先生说, 学校以民族共同语为校园语言是国民教育成年的标志。实现这一点, 尚需我们做长期不懈的努力。要使全体校长和教师深刻地认识到, 使学生熟练掌握国家通用语言是对学生的一生前途负责。
五、当前推普的主要难点是更新语言观念
语言应用是一种能力, 也是一种习惯, 但是否想具备某种能力, 是否想改变某种习惯, 却是受观念支配的。当前推广普通话的主要难点不在于还有多少人不会说普通话, 而在于很多人的语言观念仍然滞后, 特别是很多地方、很多单位的领导对推广普通话重视不够, 甚至不以为然。语言观念是时代观念的反映。小农经济时代, 人们的语言观念与其生活方式相对应, 人们不愿轻易舍弃方音, 以少小离家而乡音无改为自豪。工业化社会则不同, 社会化的工业大生产不但使全社会联结成一个大联动机, 而且需要劳动者具备必需的文化知识和语言能力。发达国家早在工业革命时期就重视普及教育和普及民族共同语, 而今天进入信息化社会, 普及民族共同语更成为社会存在和发展的必要条件之一。欧美工业化程度高的国家的语言生活历史完全证明了这一点。我国虽然近30年来经济发展很快, 但滞后于社会发展的旧的语言观念仍然支配着很多人的意志和言行。
上世纪90年代初, 粤方言优越感曾甚嚣尘上, 有人曾公开扬言“粤语北上”, “不会说普通话照样发大财”。但曾几何时, “粤语北上”的口号淹没在普通话南下的大潮里, 因为它无法抵御改革开放和市场经济给普通话注入的强大生命力。如今, 普通话已经盛行于包括广东、上海等传统强势方言区的全国各地, 但并不意味着方言区所有人的语言观念都已经更新。事实上, “时代的需求, 时尚的追求”代表的新语言观念一直在同“宁卖祖宗坑, 不改祖宗声”代表的旧语言观念做斗争。尽管推广普通话有法律依据, 有政府背景, 有市场经济舞台, 攻势强大, 方言观念不仅占不了上风, 而且不断衰减, 但残存的方言观念和顽固的方言习惯总是以各种形式抵御普通话大潮, 给当前推广普通话带来的困难仍不可低估。这种小农经济式的语言观念若存在于领导同志头脑中, 必然把推普工作置于可有可无的地位。许多政府公务员仍操方言执行公务, 用方言播出的新闻节目在地方电台电视台有增多的趋势, 教育系统冒出要教学生学方言的苗头, 个别学者提出要“保卫方言”的口号, 个别校长当众抵制推广普通话, 等等, 都告诉我们, 推广普通话面临的观念上的阻力绝对不可低估。
所以, 大力宣传语言规范意识是现代意识的体现, 也是国家意识、法制意识的体现, 应该成为推普宣传的重要内容。
宣传推广普通话, 不仅要宣传推广普通话是执法行为、政府行为, 更重要的是要宣传普通话的实用价值、文化价值、审美价值。普通话是唯一通行全中国和全中华民族的通用语言, 这一点是任何其他民族语言和汉语方言所无法匹敌的, 普通话在改革开放和市场经济大潮中立下了汗马功劳。普通话成为国民教育、公共媒体、政府公务和公共交际的首选用语, 还因为它具有历史悠久、承载丰厚的文化价值和听觉优美、表现力强的审美价值。普通话是真善美的统一体。宣传、教育、引导, 使普通话由政府推行变成政府推行与人们主动认同相结合, 是今后推广普通话工作应当追求的新境界。
六、处理好推广普通话与保护方言的关系
普通话是现代汉语的标准形式, 方言是汉语的地方变体。普通话与方言始终是推普工作中矛盾着的两个方面。
普通话不是无源之水, 无根之木, 它孕育于方言, 吸吮方言的乳汁营养, 植根方言的土壤之中。但经过悠久历史的锤炼和扬弃, 普通话拥有浩如烟海的书面语材料, 在语音、词汇、语法等方面实现了规范性升华, 成为事实存在的民族共同语和法律确认的国家通用语, 在国民教育、公共媒体、政府公务和公共交际场合成为占据主导地位的语言。
汉语方言也是中华民族灿烂的非物质文化遗产, 它为局部地区人民服务, 也具有相当的文化价值和审美价值, 至今仍在人们的日常生活中发挥着十分重要的作用。方言承载着古老的民间习俗和丰富的地方文化。与普通话相比, 方言的生活色彩更绚烂, 乡土气息更浓郁, 与老百姓的油盐酱醋、家长里短水乳交融, 在沟通群众生活交际和增进亲情乡情方面发挥着普通话难以取代的特殊作用。
推广普通话工作从一开始就声明, 推广普通话不是要消灭方言, 方言既无必要消灭也非人力可以消灭。推广普通话是要求人们在使用家乡话的同时再掌握通行全国的民族共同语, 成为一种“双语人”。这是工业化、信息化社会对社会成员的起码要求。构建社会主义和谐社会, 必然要构建和谐的社会语言生活。
和谐的社会语言生活应该是:普通话与方言和睦相处、各司其职、共同发展。在国家公务、教育教学、礼仪庆典和公共交际中由普通话唱主角儿, 在亲朋好友、邻里街坊、乡党聚会等日常生活和休闲娱乐场合, 方言尽可以大显身手。在广播电视中, 新闻专题节目、科学教育节目、文体卫生节目、少年儿童节目、严肃音乐节目等以普通话为播音用语, 在戏曲曲艺节目、娱乐节目 (包括娱乐性电视剧和戏剧小品) 和乡土生活节目中, 方言可以继续发挥沟通亲情乡情和弘扬传统文化的独特作用。
共同语和方言的发展是相互依存、相辅相成的。普通话在发展过程中将继续从方言中汲取营养, 而方言在发展过程中也不可避免地受到普通话的影响, 在语音、词汇、语法等方面呈现向普通话靠拢的趋势。方言的这种发展趋势是客观的, 是社会经济文化发展和国民教育水准提高的必然。不能将方言向普通话靠拢的现象“归罪”于推广普通话, 因为同普通话相比, 方言毕竟处于弱势地位。事实上, 推广普通话工作已经近60年, 但真正取得显著进展也不过是最近十余年的事情。普通话空前传播的根本动力是改革开放和市场经济的发展, 国民教育水准的提高, 广播、电视、录像、电话、互联网、卡拉OK等有声传媒的普及, 以及电脑、短信这样的中文信息处理技术的普及。在这样的社会进程中, 方言 (特别是覆盖地区较小的小方言和土语) 的发展呈现萎缩的趋势, 则是历史的必然。
毫无疑问, 方言需要保护。从上世纪50年代起, 国家在制定语言政策和语言法律方面, 在方言调查和资料收集方面, 在拯救戏曲曲艺等地方传统艺术方面, 一直对方言采取多种必要的保护措施。但是, 保护方言并不意味着使方言在所有场合都与普通话平起平坐。保护不等于推广, 要保护的是方言的文化价值和审美价值, 而社会语言生活中的主角地位, 方言不得不让位给普通话。
和谐的社会语言生活, 就是以国家通用语言普通话为主导, 同时容纳多种民族语言和多种方言, 使得社会语言生活呈现主体化与多样性和睦相处, 共同为构建和谐社会和全面建设小康社会服务。
总之, 对当前推广普通话形势可以做这样的评价性估计:从全国来说, 推广普通话工作已经步入法治化、制度化、规范化、科学化轨道。新世纪推广普通话工作出现了“语言立法并依法推进”、“明确一个中心、四个重点领域、三项基本措施的工作思路”、“全社会共同参与”、“宣传普通话的价值”、主张“构建和谐的社会语言生活”等亮点, 呈现历史上最好局面。但是, 在更多的地区和单位, 推广普通话尚未得到应有的重视, 并且面临着许多不可低估的困难, 在国家和省市的部门之间, 在教育系统内部, 都还存在着需要进一步协调的任务。广大农村、农民是今后的推普工作重点。推广普通话仍然任重而道远。在全面建成小康社会的进程中大力推广普及普通话, 有利于我国先进生产力和先进文化的发展, 也有利于各地各行业的自身经济、文化和社会发展, 更有利于个人才华的充分展示, 是符合全国人民根本利益的历史性任务。
一.中小学阶段学好普通话的重要性
1.中小学阶段是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若在学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
2.学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。小学阶段的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。
3.防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会，为孩子今后顺利地与人交流、交往，打下良好的基础。
二.普通话遭遇方言的常见现象
1.作文中的方言
由于日常习惯，许多同学在写作文时，脑海中构思的内容会自然的用方言来表达，如：在说口渴想喝水时，会说“我gang（很）gan kuo （口渴）lian，想ha（喝）口水”；在写受人表扬时，说“你还gang （很）能lie”……这样的句子比比皆是，令人啼笑皆非。
2.“告状”中的方言
同学间发生矛盾时，有些学生会主动跑来告诉老师。在向老师陈述事情经过时，语言更是五花八门，他们往往可以将普通话与方言互通有无，将方言用普通话的发音说出来；还有部分同学可以在普通话和方言间来去自如，一会儿是普通话，当觉得普通话不能表达意思、表明感受时就改成方言。
三.影响学生普通话发展的因素
1.家庭。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。孩子从出生开始，所处的语言环境主要来自家庭。许多家长从小在方言区长大的，认为方言能最真切地表达情感。加之很多家长担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，平时便用方言交流，孩子直接模仿，影响了孩子的普通话学习。
2.学校。国家语言文字工作委员会与国家教委强调把普通话的教学作为小学语文教育的一项基本内容，并强调把普通话教学与语文教学改革结合起来，对我国普通话教学起到了指导规范和促进作用。尽管如此，学校中仍然有一些不利于学生普通话学习的因素存在，如部分教师普通话不标准，或只在上课过程中使用普通话，而课后又回归方言。
3.社会。这是学生接触的第三个大环境。这个环境相对于前两个环境而言，人多而且复杂，随着社会的发展，流动人口的增加，在这个环境中，学生不仅会接触到本地区的方言，对学生普通话的发展也起到了十分重要的影响。
4.传媒。最近半个世纪以来，随着广播、电影、电视以及其他大量电子视听播放设备的普及，大众传媒的影响波及到社会生活的各个方面，方言的影响力也不可低估。如每年中央电视台的春节晚会，各类方言小品节目也是最受欢迎的节目之一。不少上座率很高的影视作品，方言在其中也大行其道。这些对小学生的普通话学习都产生了不同程度的影响。
四.普通话中克服方言影响的措施
1.家长和教师共建一个自由、宽松的纯普通话语境。
《纲要》提出：要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境。普通话的学习也应如此，成人的态度要亲切、自然，坚持用普通话与幼儿交流，多用鼓励表扬的方法，让幼儿敞开胸怀勇敢地说。
2.学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。
有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力，学校为每位教职工订购普通话培训教材，定期聘请教师为教职工进行辅导。
普通话和方言作为不同文化的两种载体，是可以并存的，推广普通话，并非是限制孩子在任何环境都讲这一种“话”，要让他们学会区分方言和普通话，其实，方言是不用教的，更无需保护，孩子生活在什么样的方言区会潜移默化受到影响。随着科技进步，普通话将成为一种新时代的城市语言，我们应敞开胸怀，同时代对话，将普通话推广进行到底要求学校、家庭和社会多方的共同努力。
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