试论基于技能大赛引领下的中职机电技术应用专业教学改革

职业技能竞赛为中职院校的教学营造了一个良好的竞争环境, 从而在激烈的比赛竞争中起到提升中职院校整体教学水平, 促进机电技术专业教学发展的作用。特别是对于机电技术专业而言, 其本身对于学生的实践操作能力水平要求非常高, 如果没有进行有效的实际操作训练, 是没有办法培育出合格的机电技术专业人才的。通过机电技术职业技能竞赛, 可以有效地考核学生对于机电技术的掌握程度, 因此中职院校应当依据职业技能大赛的要求, 积极对自身的机电技术专业教学进行改革。

一、技能大赛对中职机电技术教学的作用分析

1、有利于促进机电技术专业教师水平提升

学生参与机电技术技能大赛需要专业教师的悉心指导, 因此学生在技能大赛中的表现将会是教师教学水平的直接体现。因此, 通过机电技术专业技能大赛, 教师可以通过对学生的辅导来发现自身的专业教学水平的不足, 并且及时吸收其他教师对于机电技能教学的先进成果, 并将其用到自身的教学工作中去, 从而促进自身教学水平的提高。除此之外, 技能大赛活动中经常会出现一些机电技术专业的新技术、新手段, 机电技能专业教师也应当及时地把这些新内容增添到自身的课堂教学中去, 由此推进自身教学的现代化程度有效提高。

2、有利于促进学生的机电技术水平提升

技能大赛对于学生专业实践能力的考察要求很高, 对于机电技术专业学生来说, 实践能力也其非常重要的职业技能之一, 因此通过开展职业技能大赛, 可以有效地促进学生的动手操作能力的提高, 从而有利于学生整体机电技术水平的提升。除此之外, 职业技能大赛还可以激发学生对于机电技术的实践操作热情, 从而提升学生进行机电技术实际操作的积极性。机电技术实践是基于理论学习基础上的, 因此职业技能大赛在一定程度上也起到了促进学生理论知识水平提升的作用。

3、有利于促进中职院校机电技术专业实训发展

职业技能大赛考核的最核心内容是学生的实践操作能力, 而若想提升学生的实践操作水平, 最有效的方法就是对学生进行机电技术实训。实训基地的建设投资高, 回报周期长, 因此往往成为中职院校教学设施提升过程中最困难的部分, 职业技能大赛获奖可以快速的证明中职院校的教学能力, 因此可以促进机电技术教学建设的脚步, 由此促进中职院校机电技术实训教学的发展。

二、技能大赛对于中职院校机电技术专业的影响分析

1、有利于促进教学技术和教学内容的改革

中职院校机电技术专业在教学过程中存在的一项重要问题就在于只注重理论教学, 而忽视技术实训教学;这一教学问题的存在直接影响到机电技术专业学生的动手操作能力, 在这种教学模式下培育出来的学生的专业技能是不合格的, 因此不仅会对学生的未来就业造成困难, 还会造成市场上机电技术专业人才的短缺。得益于职业技能大赛的重要影响, 当前我国的中职院校都认识到了机电操作能力对于机电技术专业学生的重要作用, 因此纷纷对自身的专业教学方法和教学内容进行了改革。

例如, 自动控制技术是机电技术专业学生所要学习的重要课程内容之一, 这部分内容需要学生对拉普拉斯转变理论、物控模型建设等抽象知识内容具有较好的理解;在传统的中职院校教学过程中, 对于这部分知识的教学往往采用理论教学的教学方法, 这种教学方法不仅枯燥乏味, 难以吸引学生的学习兴趣, 也很难让学生真正掌握这部分的理论知识。为了适应职业大赛, 中职院校应用了MATLAB软件对教学过程中烦琐的数学计算步骤进行了调整, 从而在有效提升学生学习兴趣的同时, 增强了学生对于这部分理论知识的掌握程度, 由此推进机电技术专业整体教学水平的有效提高。

2、有利于促进中职院校专业师资力量的提升

中职院校学生大多因为学习成绩较差而进入中职院校学习, 因此中职院校存在着学生素质较差的客观现实, 但是, 学生的学习成绩较差并不代表着他们的学习能力差, 对于中职院校教师来说, 除了要进行正常的教学活动, 还需要探究出一种针对中职院校学生的有效方法, 从而帮助基础学习知识较差的中职学生更为顺利的掌握机电技术专业知识。职业技能大赛在我国中职院校中的广泛开展, 首先让教师认识到了实践教学的重要作用, 从而更有利于培养学生的机电技术动手操作能力;其次还有利于帮助教师了解自身在机电技术专业教学中存在的不足, 从而依据这些不足及时的转变资深教学方法。职业技能大赛对中职院校的师资力量提升起到着重要作用。

3、有利于推动中职院校与企业间合理对接

正如同上文中所提到的, 中职院校教育的最根本目的在于为社会提供具有专业职业技能的应用型人才, 因此社会企业与中职院校间的有效对接, 也是促进中职院校教学水平发展的重要因素之一。企业生产所需要的机电技术更新非常快速, 新型机电设备以及机电工艺在在现代化企业中的应用也愈发广泛, 如果中职院校没有和企业进行有效地对接, 那么所培育出来的机电人才是并不一定适合企业发展的现实需要的。中职院校为了满足机电职业技能大赛的要求, 将会更加积极的同企业间建立良好的合作关系, 从而为学生提供一个有效的机电技能培训平台, 由此促进企业与中职院校的共同发展。

三、以技能大赛为引领, 全面促进中职院校机电技术专业学生发展

1、中职院校专业课必须适应技能大赛

中指院校为了适用技能大赛必须增强自身的专业课水平能力;首先, 中职院校应当加强机电专业课程的技术含量, 依据自身的教学目标和学生的具体情况, 适度的删减较为抽象复杂的理论知识教学, 增强具有较高应用性的专业技能培育内容。其次, 中职院校应当进一步拓展机电技能专业的课程覆盖面, 例如中职院校应当拓展机电工艺在教学中的培训比重, 带领学生进行变频器, 触摸屏等前沿机电技术的实际操作培训, 从而提升自身专业课程的教学整体效果。

2、中职院校教学方法必须使用技能大赛

在传统的中职院校教学模式中, 对于机电技术专业的教学目标设置往往将理论知识置于比较高的地位, 更注重培育学生的系统化理论知识体系, 而忽视了对于学生创造能力的培养。这种教学方法虽然可以增强机电技能专业学生对于理论知识的掌握强度, 但是机电技能毕竟是一门实用性专业, 如果学生缺乏解决实际问题的动手操作能力, 是无法成为真正有用的机电技能专业人才的。因此, 中职院校应当及时转变自身的教学方法, 增强实践教学在整个机电技能专业教学中的比重。

3、中职院校实训基地发展应当配合职业大赛

中职院校机电技能专业受到职业技能大赛的影响, 越来越重视自身的实训教学, 而机电技能专业开展实训教学的最主要方法就是和企业合作, 建立实训基地。中职院校应当以职业技能大赛的开办为引领, 积极的寻求符合机电技能专业学生实训需求的企业进行合作, 从而促进自身实训基地的有效开展。

四、总结

综上所述, 职业技能大赛的举办不仅可以促进中职院校积极转变自身的教学方法和专业课教学内容, 还可以帮助中职院校认清自身的教学真实水平, 及时地对自身的教学不足进行更正。为此, 中职院校机电技能专业应当以职业技能大赛为引导, 采用同其他企业合作创办实训基地、增强实践教学的比重、调整理论教学侧重点等方法, 及时适应职业技能大赛对于中职教育提出的新需求, 从而推进自身机电技能专业教学水平发展。

摘要：中职院教育以培育职业型人才为根本教学目的, 对我国的社会主义市场经济发展做出了重要的贡献。我国的大部分机电技术专业人才都是由中职院校培育出来的, 因此相比于其他院校而言, 中职院校的机电技术专业发展状况较好, 并且已经建立了一套相对规范的职业院校技能竞赛制度。职业技能竞赛不仅可以有效检验中职院校教学成果, 还可以让专业教师在参加的过程中及时的发现自身教学中存在的问题, 从而促进自身教学水平的进一步提高。本文以中职院校的机电技术专业为分析对象, 探究技能大赛对于中职机电技术教学的作用, 分析技能大赛对于机电技术教学的促进作用, 分析中职院校机电技术专业适应职业技能大赛的有效措施, 以期为我国的中职院校机电技术专业教学发展提供参考。

关键词：技能大赛,中职教育,机电技术教学,教学改革,策略

参考文献

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