参加技能大赛获奖总结

参加技能大赛获奖总结（通用14篇）

参加技能大赛获奖总结 篇1

李茂

敬爱的学校领导、老师们、亲爱的同学们：

大家好！

首先，我很感谢国家和学校为我们设立技能大赛制度。对我们广大的中职学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定、更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠、另外。我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。感谢学校对技能大赛的重视和大力支持。如果没有老师们的努力和汗水，我们也不可能取得那么好的成绩。

此时此刻我的心里感慨万千。因为在我们成绩的背后都是用自己的勤奋和老师们的付出换来的、我不想说我们累，更不想说我们苦，因为我们是潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是我们明日的辉煌，我相信我们会做的更好。

细节决定成败，这句话真的很对。不管做什么都不能粗心，应该认真的考虑到每一个细节。木桶理论也说明了这一点，整体中的一部分做不好，就会影响整体的发挥。

通过重庆市的比赛，我有幸加入到参加国赛的行列，所以我更加努力，进一步的强化自己的技能水平和和理论知识。这时我感到了一股压力在我身上。在老师的指导下，我常和我的指导老师一起探讨如何解决面临的难题。虽然在培训的过程中我们遇到了问题，遇到了阻碍。但我们还是坚持不懈地努力着。因为我们知道我们的目标，在此过程中，我也深深体会到了老师的重要性。通过几个月的紧张培训，最后参加全国比赛并最终获得了优异的成绩。

在此我再次感谢学校和我们的老师们！

参加技能大赛获奖总结 篇2

11月16日, 湖北省中职技能大赛在汉落幕, 283名选手分获一、二、三等奖。湖北省教育厅称, 获奖中职生具有免高考上湖北省最好的高职院校的资格, 也就是说, 获奖学生可任选湖北省9所高职中的一所。

湖北省教育厅职成教处相关负责人表示, 湖北省以技能大赛为连接点, 建立起中职和高职的“立交桥”, 经省招委同意, 这些学生可免高考升入湖北省武汉职业技术学院、武汉铁路职业技术学院等9所国家级示范高职和国家骨干高职。

此外, 各项比赛前三名的51名学生, 还获得了由省人力资源和社会保障厅颁发的技师职业资格证书, 4—8名的85名学生, 获得了高级工职业资格证书。据悉, 技术人才分为初级技工、中级技工、高级技工、技师和高级技师, 不同的技术等级待遇也不相同。

我国参加第42届世界技能大赛 篇3

事件回放 当地时间2013年7月7日，第42届世界技能大赛在德国莱比锡落下帷幕。本届大赛吸引了来自全球53个国家及地区的1004名选手参赛。来自世界各地的共计20.5万人次赴现场观看了比赛。赛事的组织规模、参赛国家（地区）数量、参赛者数量均达到历史最高水平。本届大赛共产生奖牌168枚，其中金牌62枚。

我国于2010年10月加入世界技能大赛组织，并于2011年10月正式参加了第41届世界技能大赛。本次大赛是我国继2010年10月加入世界技能组织后第二次参赛，共派出26名选手参与22个项目的角逐，并最终收获了1银3铜以及13个项目的优胜奖。来自四川国际标榜职业学院的美发项目选手胡已雪（女）、佛山市南海技师学院的数控铣项目选手谢海波、上海出版印刷高等专科学校的印刷媒体技术选手王东东及广州市工贸技师学院的空调与制冷项目选手冼星文分别为我国收获1枚银牌和3枚铜牌，金牌仍未实现零的突破。尽管如此，与第41届初次参赛的情况相比，我国在参赛项目数、获奖项目数等方面仍有显著进步。在2011年英国伦敦的41届世界技能大赛上，我国共参加了6个项目的竞技，并以1枚银牌，5个优胜奖出色完成了世界技能大赛舞台上的首秀。

参加全国优秀课大赛获奖教师心得 篇4

我们在教师大赛上获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许许多多老师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，教师们的支持，各级领导的关爱。

荣誉让平凡的我们感到快乐，奖励让我们深思，因而，意识到自身依然存在不足。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。

总得来说，能够参加这么大型的比赛活动，我感到非常的庆幸了。感激的人太多，却不知道用什么语言去形容。能够获奖也是大家的功劳。如果有大家在背后一直默默地支持、鼓励我，也就不会有今天的成绩。我并没有激动万分，而是很想静下心来思考某些环节和问题。通过这次比赛，我想我又得到了锻炼和提升。但并不会因为这次比赛而自满、自傲。因为我也看到了自己很多的不足，佼佼者太多了，我应该向她们多多的学习精华。希望通过自己的努力，今后还会有这样的学习、锻炼的机会。

技能大赛获奖感言 篇5

二等奖获得者感言：

成功的背后，凝聚着公司和体系领导的正确带领，凝聚着有线生产团队的精心联通，凝聚着基层领导和广大员工的浴血奋战，很感谢公司对我的厚爱与信任、感谢领导对我的关心、同事也感谢同事们的大力支持，我由衷的想说：优秀的荣誉属于我，更属于科室的.每一位员工，

优胜奖获得者感言：

一分耕耘一分收获，然而一分收获确又是一分耕耘。只有真比、真学、才能看到自己的差距，找到努力的方向，知识才能日渐丰盈，技能才能日渐提升，经验才能日趋丰富才能拥有更高的战略，更精湛的技术。

优胜奖获得者感言：

职22技能大赛获奖文件 篇6

青海省教育厅

关于公布2014年全省中等职业教育技能大赛

获奖名单的通知

各市（州）教育局，省属中等职业学校、有关高职院校：

4月下旬，省教育厅举办了2014年全省中等职业教育技能大赛，全省20所职业院校的376名学生参加了加工制造、交通运输、旅游服务、医药卫生、文化艺术等11个专业大类33个比赛项目。大赛共评出44个一等奖、66个二等奖、88个三等奖。现将获奖学生名单、优秀指导教师名单公布如下：

一、获奖学生名单

（一）财经商贸类 电子商务技术（团体）

一等奖 肖敏 西宁市第一职业技术学校

俞凯 西宁市第一职业技术学校 李知布多杰 西宁市第一职业技术学校

（二）加工制造类 1.车加工技术

一等奖 陈永明 关生成 二等奖 王 鑫 汪秉义 严京福 三等奖 余海龙 乔顺成 史寿文 魏志强 王国强 2.电机装配与运行检测一等奖 刘鼎立 二等奖 孟敬鑫 时成宇 三等奖 李宗兴 马文清 3.机械装配技

一等奖 王生斌 二等奖 李昌文 王志赓

西宁市大通县职业技术学校 青海省工业职业技术学校

西宁市第一职业技术学校 青海省重工业职业技术学校 青海省重工业职业技术学校

青海省工业职业技术学校 西宁市大通县技术职业技术学校西宁市世纪职业技术学校 西宁市第一职业技术学校 青海省平安县职业技术学校

青海省水电职业技术学校 青海省水电职业技术学校 青海省重工业职业技术学校

青海省工业职业技术学校 青海省重工业职业技术学校

青海省水电职业技术学校 青海省水电职业技术学校 青海省重工业职业技术学校

三等奖 张玉红 西宁市大通县职业技术学校

马应祥 青海省重工业职业技术学校

4.模具制造技术（团体）

一等奖 唐永成 青海省工业职业技术学校

李 成 青海省工业职业技术学校

二等奖 徐世欣 青海省工业职业技术学校

龙升伟 青海省工业职业技术学校

5.数控车床装调与维修（团体）

一等奖 王占明 青海省工业职业技术学校

陈景章 青海省工业职业技术学校

姜占明 西宁市大通县职业技术学校

6.数控车加工技术

一等奖 杨海涛 青海省工业职业技术学校

郭增新 青海省工业职业技术学校

二等奖 张海玉 青海省重工业职业技术学校

王 晨 西宁市世纪职业技术学校

郭 雷 青海省重工业职业技术学校

三等奖 李鹏程 西宁市第一职业技术学校

朱俊祥 西宁市世纪职业技术学校

龙金全 西宁市大通县职业技术学校

张如森 西宁市湟中县职业技术学校

冶小军 西宁市大通县职业技术学校

7.数控铣加工技术

一等奖 赵发恩 青海省工业职业技术学校

二等奖 阿栋仁 西宁市大通县职业技术学校

二等奖 何玉海 青海省工业职业技术学校

祝玺甲 西宁市世纪职业技术学校

三等奖 党春瑞 西宁市世纪职业技术学校

李 亮 西宁市第一职业技术学校

8.数控综合技术（团体）

一等奖 李 财 青海省工业职业技术学校

李建辉 青海省工业职业技术学校

王承刚 青海省工业职业技术学校

二等奖 李成宏 青海省工业职业技术学校

李子晨 青海省工业职业技术学校

党成奎 青海省工业职业技术学校

9.液压与气动系统装调与维护

一等奖 唐海珍 青海省水电职业技术学校 二等奖 黄建民 青海省工业职业技术学校 10.装配钳工技术

一等奖 左强强 青海省水电职业技术学校 二等奖 拉海元 青海省水电职业技术学校

熊海祥 青海省工业职业技术学校

三等奖 王利彪 青海省重工业职业技术学校

王晓永 青海省工业职业技术学校

（三）交通运输类（汽车运用与维修）1.二级维护和车轮定位（团体）

一等奖 杨斌凌 西宁市第一职业技术学校 孙国民 西宁市第一职业技术学校 二等奖 蔺 凯 西宁市世纪职业技术学校

567891011

电子商务技术（团体）

马如莲 西宁市第一职业技术学校 李甲泰 西宁市第一职业技术学校

（二）加工制造类 1.车加工技术

王生豪 西宁市大通县职业技术学校

李世伟 青海省工业职业技术学校 丁浩亮 西宁市第一职业技术学校

祁 福 青海省重工业职业技术学校

2.电机装配与运行检测

朱永海 青海省水电职业技术学校

苏世杰 青海省水电职业技术学校

常成林 青海省重工业职业技术学校

3.机械装配技术

王仲兴 青海省水电职业技术学校

寇明德 青海省重工业职业技术学校

4.模具制造技术（团体）

李世伟 青海省工业职业技术学校

刘瑞彪 青海省工业职业技术学校

5.数控车床装调与维修（团体）

祁平青海省工业职业技术学校

李 燕 西宁市大通县职业技术学校

6.数控车加工技术

李海青 青海省工业职业技术学校

王生豪 西宁市大通县职业技术学校

眼 萍 青海省重工业职业技术学校

张承花 西宁市世纪职业技术学校

郭 雷 青海省重工业职业技术学校

7.数控铣加工技术

孙 军 青海省工业职业技术学校

李永斌 西宁市世纪职业技术学校

8.数控综合技术（团体）

孙 军 青海省工业职业技术学校

李海青 青海省工业职业技术学校

刘瑞彪 青海省工业职业技术学校

9.液压与气动系统装调与维护

马银斌 青海省水电职业技术学校 星军华 青海省工业职业技术学校

10.装配钳工技术

吴建西 青海省水电职业技术学校 刘志祥 青海省工业职业技术学校

（三）交通运输类（汽车运用与维修）1.二级维护和车轮定位（团体）

李延彬 西宁市第一职业技术学校

叶问奇 西宁市世纪职业技术学校

赵宗新 西宁市世纪职业技术学校

2.汽车维修基本技能

雷延林 西宁市世纪职业技术学校

郭德兴 西宁市世纪职业技术学校

铁有寿 西宁市第一职业技术学校

415

西宁市第一职业技术学校

青海省水电职业技术学校 青海省水电职业技术学校

青海建筑职业技术学院 青海建筑职业技术学院

西宁市第一职业技术学校 西宁市世纪职业技术学校 青海省水电职业技术学校 青海省水电职业技术学校

西宁市大通县职业技术学校西宁市大通县职业技术学校西宁市大通县职业技术学校西宁市大通县职业技术学校

（1）中国舞表演

熬琪尔

青海省文化艺术职业学校

李玉芳 青海省文化艺术职业学校 宋宝平青海省文化艺术职业学校

翟 亮 青海省文化艺术职业学校

（2）键盘乐器演奏

葛宝贵 青海省文化艺术职业学校

巨帮明 青海省乐都县职业技术学校

史雪燕 青海省文化艺术职业学校

王晓娟 青海省文化艺术职业学校

（八）信息技术类 1.网络布线（团体）

张 伟 西宁市第一职业技术学校

杜元春 西宁市湟中县职业技术学校

2.网络塔建及应用（团体）

张志明 西宁市第一职业技术学校

张 顺 西宁市第一职业技术学校

（九）休闲保健类 美容美发

马艳玲

西宁市世纪职业技术学校

刘 华 西宁市世纪职业技术学校

郭亚红 西宁市湟源县职业技术学校

（十）医药卫生类 护理技能

王玉环

西宁市卫生职业技术学校

刘汪洋 青海省海西州职业技术学校

王文珍 西宁市卫生职业技术学校 周 毛 青海省海南州职业技术学校 丁爱芳 青海省海南州职业技术学校

（十一）资源环境类 煤矿瓦斯检查（煤矿安全）

丁宝善 青海省重工业职业技术学校

青海省教育厅 2014年5月28日

是否宜公开选项：宜公开

青海省教育厅办公室 2014年5月29日印发 签发人：来萍

参加技能大赛获奖总结 篇7

关键词：组织,护理技能大赛,创新经验

每年一次的护理技能大赛已成为我国医药护理类职业教育的常态化发展模式, 也是当前护理职业教育改革的风向标和助推器。泰山护理职业学院于2011年4月承办了山东省护理技能大赛中职护理组的比赛, 在2011年及2012年的山东省护理技能大赛 (中职组) 中, 泰山护理职业学院的参赛学生均获得一等奖。2012年, 学院选送两名学生参加国赛, 分别获一等奖和二等奖, 2014年, 学院的两名学生获全国护理技能大赛二等奖 (高职组) 、两名学生获康复护理技术技能大赛三等奖。大赛对学院的护理技能教学产生了引领和促进作用。在此基础上, 根据当前职业教育“理实一体化”的教改思路, 全面扩大竞赛培训范围, 以促进实践技能的教学质量和学生职业素质的全面提高。泰山护理职业学院在近年来各级护理技能大赛中连续取得突出成绩, 与学院对大赛培训工作的正确组织和领导是分不开的, 现从组织管理的角度总结如下。

一、高度重视, 目标明确周密部署

基于领导的高度重视, 提出“要以技能大赛为契机, 带动护理实践教学, 提高专业课教学质量”的目标。根据历年举办和参与大赛的成功经验和实践, 每年秋季开学初, 校领导就进行部署和安排, 专门成立竞赛领导小组, 制订明确的目标及任务, 周密部署, 紧接着拉开新一轮护理技能大赛的帷幕。分管领导及教务处主任亲自监督, 将任务安排落实到班主任及护理系的每一位教师。参照国赛标准, 重点投资、添置实验设备, 全面规划建设护理技能操作标准实训室, 为参与竞赛人员提供良好的训练硬件条件和环境。

二、全员参与, 恰当利用激励机制

在竞赛培训辅导中, 要求教师精确地把握理论和技能, 采用理论和实践一体化的培训模式。哪个专业有竞赛, 哪个专业发展就快, 哪个专业的教师水平提高就快。因此, 学校决定, 首先进行教师层面的培训, 制订指导教师培养方案, 通过查资料、集体讨论的方式解读标准;采用召开校内研讨会、“以老带新”、外出观摩、培训交流、邀请专家讲座等方式不断开拓提高教师视野和带教水平;不定期地进行专业课教师层面的护理技能比赛, 提高带教老师自身对赛项的具体操作体会, 以便于更好地优化改进操作流程。恰当利用激励机制, 指导教师在职称评定、评优树先等方面给予倾斜, 并给予重奖, 有效调动教师的积极性。并以此为契机, 加强院校“双师”队伍建设, 促进实践技能以及教学质量提高, 引领改进专业课教学方法改革。

其次, 在学生层面全院范围内广泛发动, 尽量做到人人参与, 覆盖到每名学生, 将参赛成绩和评优树先、奖学金等相结合, 激发每个学生的参赛热情。在比赛的最后阶段, 学校还制定了各种奖励的具体政策, 如给训练选手每天发放一定的训练补助, 对于获奖选手给予物质奖励, 在安排实习、介绍工作方面给予优先照顾等。

三、有效组织, 层层选拔优中选优

大赛组织工作的创新之处在于比赛选拔与全校范围内每年一次的护理礼仪风采大赛相结合。众所周知, 规范而富于展示性的护理礼仪, 不仅能愉悦患者的心情, 建立良好的护患关系, 而且能使操作比赛具备观赏性, 是护士综合素质的完美体现。为此, 教务处通过组织培训、专家讲座等形式对全院护生进行护理礼仪培训, 并举行全院护理礼仪风采大赛, 对在大赛中获奖及表现突出的学生进行表彰。这些学生作为护理技能比赛的候选人, 再进行初步理论考查, 目的在于选拔全面发展的学生进入比赛, 通过初步选拔, 确定入选学生名单, 形成了良好的竞争氛围。选手们掀起了技能练兵热潮, 师生们放弃假期、周末等休息时间, 全身心投入训练。经过公平严格的层层选拔, 一批最优秀的学生脱颖而出。

四、工学结合, 行业专家参与指导

根据当前职业教育“校企合作, 工学结合”的精神要求, 由高职院校管理人员、护理教师、当地三级甲医院临床护理行业专家组成专家委员会, 根据历年大赛标准和要求, 结合学院参赛经验, 准确研究大赛各项操作的具体标准, 解读竞赛评判标准, 优化各项操作的具体流程, 购置标准的实训设备器材等, 借助大赛有效加强学院实验实训设施的建设, 为校企结合、工学结合提供平台, 从而加强了对大赛规范的研究指导。

竞赛专家委员会采取多学科合作, 既有教育管理者又有具体的指导教师, 并与教学医院合作, 有临床护理方面的行业专家参与, 使医院文化渗入培训全过程, 突出应用型、复合型、技能型人才的培养, 符合当前大赛的主旨, 是学院参加护理技能大赛的又一组织创新。

五、严格训练, 备赛进程有序推进

为达到预期目标, 提高训练成绩, 学校要求各项目指导教师在赛前制订详细的训练计划和方案, 充分利用时间进行训练指导。专业教师根据教学, 结合临床实际展开深入的研究和讨论, 总结出有效的培训方式, 采用“教师分组带教, 学生分别练习”的方法, 在培训过程中, 采取“选拔、培训、评价”三位一体的选拔和培训模式。训练过程提出具体的“三要素训练法”, 即刻苦训练、科学训练、普及训练, 备赛进程有序推进, 为参赛取得优异成绩提供了保障。

刻苦训练就是要求参赛学生严格按照训练作息时间进行集训, 每天完成指导教师规定的训练项目、次数、耗材数等, 通过强化量的控制提高学生的技能熟练水平。

科学训练就是严格按照大赛规程进行训练, 规范动作、流程。同时经常进行模拟训练、对抗训练, 找出训练中存在的问题, 再有针对性地进行训练, 以此提高学生的应变能力和心理素质。注意不断改进培训方法, 引导学生学会独立思考, 培养分析、解决问题的能力和创新意识。

普及训练就是将大赛的成果转化为规范的技术和科学的理念, 通过“传帮带”的形式使所有专业教师都掌握, 然后专业教师再将专业技术、理念传授给所有学生, 让每个学生在学习的过程中受益。

六、以赛促教, 同步改进教学模式

通过开展护理技能大赛, 指导教师研讨标准和指导学生训练参赛, 使广大护理专业教师更加熟悉了最新的护理职业技能要求和相关标准, 自觉转变教育教学观念, 及时更新改进教学方法。所以以大赛为契机, 在抓好培养优秀生的同时, 将大赛的培养训练方式推广开来, 让更多的学生接受训练, 提高技能, 更有效地带动和提高实践教学质量, 不仅仅“为赛而学、为赛而教”, 而是真正达到“以赛促教、以赛促学, 教赛结合”的目的, 这是职业教育面临的另一个重要问题, 也是学院护理技能教学改革的又一创新点———以赛促教, 同步改进教学模式。

对此, 我院的做法是优化赛项操作流程, 去掉不必要的烦琐细节及刻板僵化的表演性质动作, 使之更加贴近临床实际。以高职护理专业实习班级护生为对象, 在护理实训课程中以大赛操作标准教学, 并用以上培训模式进行强化训练, 在评价效果的基础上不断改进培训方法, 力图全面提高护理专业学生的综合素质, 全程跟踪调查护生实习和就业情况, 建立培训的长效机制, 使大赛真正成为护理职业教育改革与发展的重要助推器,

以上举措均取得丰硕成果, 近年来, 学院学生共获得国家级一等奖项一人, 省级一等奖项十几人次, 市级几十人次, 多位指导教师获国家级及省级优秀教师。教师注重对技能大赛的反思探索, 将新的教学模式推广应用到全校的护理专业课教学中, 成功申报山东省级科研立项两项, 市级教育教学课题两项;撰写论文多篇, 提升了整个教学团队的科研能力。

七、思考

将大赛训练模式在护理技能实训教学中做有益的探索, 使学院专业课教学改革取得较大进展, 护理实践技能教学质量得以提高, 有效引领了教学改革, 逐渐形成面向能力培养、面向岗位就业的创新实践教学模式, 并以此为契机, 加强“双师”队伍建设, 从而全面提高了学生的专业能力和素质, 增强了学生的竞争意识和就业能力, 为就业和发展奠定了基础。另外, 增强了对学院的宣传, 形成品牌效应, 形成特色专业教育教学, 成为学院的强项和优势。

参加技能大赛获奖总结 篇8

在2015年全国职业院校技能大赛中，郑州市科技工业学校代表队获得4金1铜的优异成绩，被河南省教育厅、郑州市教育局授予“大赛杰出贡献奖”，该奖项也是首次授予一所基层学校。

尹洪斌在发言中指出，作为一所具有区域影响力的基层学校，郑州市科技工业学校要有责任意识，要做政策的坚决执行者和实践者，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，努力适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，打造高素质劳动者和技术技能人才;广大教师，要培养危机意识，牢固树立终身学习的观念，做好“双师型”教师，主动适应新形势下教师发展的“新常态”;全体学生要顺应时代号召，振奋精神，抢抓机遇，学好技能，努力实现自我价值，早日成就个人梦想。

据了解，学校始终高度重视各级各类技能竞赛的成绩水平，建立了技能大赛常态工作制度和激励机制，以国赛标准为顶层设计，以企业行业为引领，根据职业岗位技能和人才培养目标，有针对性的对学生进行能力培养，形成了学年有大赛、季度有小赛，月月有竞赛，班级有评比的良好氛围，构建了一整套具有中职特点、科工特色的校内技能大赛选拔模式。

参加技能大赛获奖总结 篇9

流梦想

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天在这里欢聚一堂，我以学生代表的身份在此发言，感到万分荣幸。

我是来自0912班的王晨阳，XX年4月，我和我班王志龙、（吴晓斌）同学代表我校，参加北京市举行的物流技能大赛团体赛项目，取得了团体第二名的好成绩，在XX年6月24、25日，我和北京国际职业教育学校宋玉超和北京金隅科技学校刘钊同学又代表北京市代表队参加了全国职业院校物流技能大赛团体项目，最后以优异的成绩取得了全国一等奖的好成绩。在另外两个个人单项赛中，参加叉车技能单项赛的耿浩崴获二等奖，王鹏程获三等奖；参加物流单证单项赛的于江溪获一等奖，李辰康获三等奖。

能够有机会参加全国物流技能大赛，并获得优异成绩，我首先要感谢学校的培养和老师们的悉心指导，技能大赛是一个同学们发挥表演才华的舞台，没有学校为我们创造良好的学习和训练环境，没有老师们的精心指导，就没有我们参加比赛的机会，更不会有我们优异的成绩！我们的指导老师在训练中，无论是骄阳天还是阴雨天他们都一直在我们不停的指导，规范我们的动作要领，计算我们工作的时间，找出我们的不足。正是老师们在赛前训练中对学生的无私奉献和谆谆教导，让我们学到更多，感受更多，让我知道此次并不仅仅是比赛，更是我们难能可贵的人生经历。因为你只要参与了竞争，你那竞争的身影就会永久地镶嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨灭的！其次我要感谢参加技能大赛的全体同学们。俗话说得好“谋事在人，成事在天”。我们组能够取得成功的最大因素就是齐心协力，我和队友们不怕苦不怕累，一遍遍重复着这熟悉又枯燥的动作，我们的心里想的就是为校争光，为北京争光。我们的努力没有白费，汗水没有白流。今天我们收获的是荣誉和掌声，我想更多的收获是个人能力水平和素质的提高。通过这次物流技能大赛，我们成长了很多，更重要的是我们的意志得到了锻炼，我们的专业技能得到了提高，也让我们真正体会“没有付出，就没有收获”的真正内涵。

回想当年我和你们一样，还对中专生活充满迷茫的时候，我曾经后悔过、迷茫过、我也有考试不及格的时候，对老师的建议不理不睬，也有对自己没有自信心的时候，也有过自暴自弃的时候，一天到晚都在睡梦之中，不知道自己的未来方向在哪里？但当我到实训基地进行实训的时候，我的梦醒了，我看到了先进的物流设施和设备，领略了现代物流领先的技术，看到了未来物流发展的光辉前景还有我们的物流老师们敦敦教诲。通过学习，我在叉车、堆高车、搬运车等物流设施设备使用上技能水平都显著提高，我有了前所未有的成就感，我越来越喜欢我的物流专业了。俗话说“一份耕耘，一份收获”当你付出汗水和全部努力时，你收获的是成功，是希望，是卓越和永恒。我主动加练，克服过去懒惰的毛病，同时我也开始思考了，琢磨怎么能够操作得更好，怎么才能让我的技能水平再提高一步；通过参加物流技能大赛我明白了一个道理：只有多与老师沟通，多听取老师的建议和指导，才能让你进步的更快。总结一下就是：早立目标、主动学习、多思考、多询问、按老师的要求去做。

在这次参加全国物流技能大赛的集训过程中，我更加体会到了我校办学条件的优越，因为集训期间有许多其他学校的队员来到我校进行训练，因为他们的学校根本没有实训基地。给我最深的感触就是，人家没有条件要创造条件来训练，而我们学校有这么好的全国一流的实训基地，我们没有理由比别人差。但我们这次也有遗憾，我们虽然取得了一等奖但不是全国一等奖中的第一名。我们还更应该注重实际动手能力的培养，我坚信通过不断学习新知识、掌握新技能和善于把握机会，就能取得成功,因为机会总是给那些有准备的人的，有了一技之长，我们才能立足于这个充满竞争的社会，成为对社会有用的人才。作为职校生的我们，应不断提高自己的专业知识和专业技能，还应具有不畏艰难，勇敢向上的拼搏精神和充分的自信心，才能在人生之路上扬帆起航。希望你们在我校优秀的教师团队的带领和指导下，在优越的学习和训练的环境中，取得属于你们自己的辉煌！不断实现自己的梦想！谢谢！

0912班王晨阳

参加技能大赛心得体会 篇10

20xx年xx月xx日上午，我校在多功能报告厅举办了xx职教中心技能大赛20xx年总结表彰大会暨20xx年动员大会。

会场隆重热烈的氛围使同学们深受感染。第一个环节是公布获奖名单。一串串的名字在耳边飘过，虽然名单中没有自己的名字，但心里还是有说不出的激动，真心为那些获奖的老师和同学感到自豪，敬佩和羡慕之情油然而生。接着是学校领导老师发表了重要讲话，同学们个个聚精会神的听着，仔细去领会其中的道理。第二项则是令人鼓舞的颁奖仪式了。随着颁奖乐的响起，获奖的同学们一个个迈着自信的步伐，青春洋溢的走上主席台。他们一个个精神抖擞，散发着朝气。接着是获奖代表发言。每段慷慨激情的获奖感言结束后，就会赢得同学们热烈的掌声，这掌声中包含了对他们的敬佩，包含了对他们的祝福，我们也衷心的祝愿他们再创佳绩，为学校赢得美好的荣誉。我也暗下决心，争取早日成为获奖队伍中的一员!

参加技能大赛获奖总结 篇11

一、本次大赛对我校教学和实训的促进作用

(1) 基础知识形成体系。

从大赛表现可看出学生们经验太少, 基础知识不扎实, 学过的知识容易忘记, 并且不能灵活运用所学知识。我校少数民族学生占50%以上, 在语言交流上存在一点困难, 尤其是一些专业课上, 很多专业词汇很难理解, 针对这一特殊情况, 就要求老师在课堂教学中能用通俗易懂的话语, 让学生懂得数控机床最基本和最主要的内容;在教学方法上能灵活运用, 以提高学生的学习积极性。采用“模块化”教学加强学生的理解和知识的巩固, 因为工艺编制的好坏直接影响零件的质量, 甚至影响零件是否能加工。

(2) “学”与“用”结合。

现在我们的学生是会考试但不会生产, 缺少训练, 对工艺、工序卡的认识不够。通过本次数控大赛, 我校在以后的数控实训中应注重学生实训技能的提高。怎样让有限的设备发挥最大的功用呢?我想应让学生将“宇龙”仿真软件、CAXA数控软件、实际机床操作有机结合起来, 但从目前现状来看, 很多学生在仿真软件的运行上存在很大问题, 所以建议学生要注重实际操作能力, 学校合理安排学生实际操作机床的时间, 争取让每个同学都能实际操作机床, 加工出几件自己满意的零件。另外在数控实训中, 要时刻强调安全意识, 因为实训中常有学生加工零件的工件掉了, 刀打到卡盘上等情况出现。

二、今后在教学和实训中所采取的方法与措施

(1) 注重学生动手能力和应变能力的培养。

传统的教育方式只注重脑力能力的培养, 不注重动手能力的锻炼。举此次大赛中两个实例:一是机床排故。给我校学生设置的故障是电气故障, 即电气柜中部分电路开关被断开, 有一路接线线头断开。故障现象是合上总电源后显示屏不亮, 机床不能工作。学生们发现了故障, 有一名同学已经把机床后面的数控电气柜打开了, 并发现部分开关打在OFF上, 却不敢动手, 看了看就关上了, 最终将故障排除环节放弃。二是零件设计。学生们设计出来的零件难加工, 工序很多。所以在今后的教学中我们应让学生们通过自己的思考, 自行设计, 动手操作。

除此之外, 还应加强学生的应变能力。老师要积极引导学生, 教会学生发现问题, 学会利用已有的知识技能解决相关问题。

(2) 有效整合学科知识, 加强学科知识联系。

如在制图方面, 有的学生只会抄图, 自己设计的零件要出图时就犯难了, 不知道该标哪些尺寸, 对于配合的理解也不清楚;加工方面, 不知道先加工什么后加工什么, 切削用量也不会选取等。另外, 对机械上相关物理量把握不准, 不知道15厘米有多少。这就要求老师在教学中应该有效地将基础知识整合, 构建成知识网络, 让学生们清楚明白各学科之间的相联性。

(3) 构建心理教育模式, 提高学生心理素质。

本次大赛中, 学生们遇到了意外情况最主要的表现就是紧张、着急、心理波动大。这就反映出学生的心理素质有待加强。

学生的成长, 不仅是身体的发育和思想的成熟, 而且意味着心理的日益健全。在关注学生的生理变化和思想动态的同时, 老师不能对其心理状况视而不见, 置之不理。事实上, 在每个人的成长历程中, 总会遇到这样或那样的心理问题。因此, 对学生的教育, 不能只有生理上的照顾和思想上的关心, 还要加强心理上的辅导。

总之, 本次数控大赛留给我们的思考很多, 有好的经验也有失败后的教训。通过自己的教学实践, 我认为我们教师要在教学中以信任和积极期待的教学态度成为学生创造潜能的欣赏者、激发者和培养者。希望我校在今后的数控大赛中再接再厉, 争取较好的成绩。

摘要：根据新疆工业高等专科学校 (以下简称“我校”) 学生首次参加2011年新疆职业技术学校数控大赛中的表现, 分析本次大赛对我校数控教学和数控加工实训有哪些促进作用, 并提出在今后的数控大赛中应注意哪些事项和采取哪些措施。

关键词：数控大赛,促进作用,采取措施

参考文献

[1]陈子银.职校生如何应试全国数控技能大赛[J].考试周刊, 2008 (40) .

关于推荐参加会计技能大赛的通知 篇12

关于推荐参加第二届山西省会计技能大赛

选手的通知

集团公司所属各单位：

根据晋煤财发（2013）641号《关于“第二届山西省煤炭行业职工技能大赛”信息化会计工种竞赛暨“第六届山西省煤炭行业信息化会计竞赛”技术方案的通知》的精神，山西省煤炭厅、山西省总工会、山西省人力资源部和社会保障厅和山西省煤矿工会研究决定于2013年6月底在大同煤矿集团公司举办第二届山西省煤炭行业职工技能大赛。

为了提高集团公司整体会计信息化水平，取得较好成绩，集团公司决定组队参加，并要求各单位积极推荐素质高、1 业务能力强的优秀选手参加比赛，现将具体情况通知如下：

一、被推荐选手条件

1、在岗会计人员；

2、持有会计证；

3、会计专业毕业；

4、业务能力较强、计算机操作熟练、对财务软件熟悉。

二、大赛岗位分工及竞赛内容

大赛按会计岗位分：会计主管、总账会计、财务管理、成本会计、出纳五个岗位。参赛的5名选手分别担任会计主管、总账会计、成本会计、财务管理、出纳五个角色，在局域网环境下，相互配合，完成从账簿建立、系统初始化、日常业务处理、财务决策、账簿生成、合并报表、财务分析、会计信息综合利用等一系列会计业务工作。

三、奖项设置及荣誉

大赛按照会计岗位分工设置奖项，由山西省劳动竞赛委员会向优秀的获奖选手颁发“省五一劳动奖章”、记一二等功等荣誉。

四、历年参加大赛取得的成绩

集团公司从2004年开始共组队参加六届比赛。其中： 2011年首届全国煤炭信息化大赛，取得团体第三名，在个人单项方面，吴爱萍获得“会计主管”岗位单项第三名，荣记 山西省劳动竞赛委员会个人二等功；李保琴获得“总账会计”岗位单项第三名；刘俊赫获得“出纳”岗位单项第四名，荣记山西省劳动竞赛委员会个人一等功；王鸿获得“成本会计”岗位单项第十名的优秀奖，荣记山西省劳动竞赛委员会个人一等功。2012年第二届全国煤炭信息化大赛，张岩获得出纳岗位第三名。

通过参加会计信息化大赛，个人才能也得到充分发挥。集团公司财会系统涌现出了一大批技术能手，如：阳煤股份公司崔新武，集团公司财务部史建利、康龙、朱毅鑫，财务公司白玉龙，运裕公司杨权，丰喜集团姚瑞军、吴爱萍，阳煤华越公司王怀，化工股份公司程计红、刘俊赫，发供电公司王鸿，升华公司李宝琴，宏厦三建贾秋萍，恒通化工张岩等，这些技术能手现在已逐步走上领导岗位，其中：正处级1人，副处级岗位4人，科级岗位7人。

五、要求

1、各单位按岗位分工可推荐其中一个岗位或多个岗位的参赛选手，不限名额，推荐表附后。

2、各单位推荐参赛选手后，经过集团公司财务部选拔，组队参加第二届山西省煤炭行业职工技能大赛。

3、各单位选定参赛选手后，于5月16日前报回推荐名单电子版。希望各单位认真组织，精心挑选、积极推荐参赛选手；并向为集团公司争得荣誉的选手学习，争取在本次比赛中取得较好的成绩，展现会计人员的魅力和风采，为集团公司争光。

附：参赛选手推荐表

参加技能大赛获奖总结 篇13

序号 代表队 1 宁波市 2 重庆市 3 广东省 4 宁波市 5 深圳市 6 重庆市 7 深圳市 8

山东省

序号 代表队 1 广东省 2 山东省 3 浙江省 4 湖北省 5 青岛市 6 江苏省 7 内蒙古自治区浙江省 9

上海市

一等奖

学校

宁波市鄞州职业高级中学 重庆市立信职业教育中心 广州市交通运输职业学校 慈溪市锦堂高级职业中学 深圳第二高级技工学校 重庆市巴南职业教育中心 深圳第二高级技工学校 山东德州交通职业中等专业学校

二等奖

学校

广州市交通运输职业学校 山东德州交通职业中等专业学校

杭州交通高级技工学校

武汉市交通学校 青岛交通职业学校

江苏省无锡汽车工程中等专业学校 呼和浩特市汽车工程职业技术学校

杭州交通高级技工学校 上海市杨浦职业技术学校

姓名 王旭明 胡望 刘强力 胡迪均 郑灿鑫 汪星元 徐瑞年 陈晓宁

姓名 林伟斌 张华峰 朱高峰 姚星龙 乔俊鹏 陈二猛 陈志强 李柯治 古志高北京市 11 江苏省 12 河南省 13 河南省 14 内蒙古自治区

湖北省

序号 代表队 1 大连市 2 厦门市 3 陕西省 4 陕西省 5 辽宁省 6 青岛市 7 天津市 8

上海市四川省海南省 11 辽宁省 12 北京市 13

大连市

北京市交通学校

江苏省无锡汽车工程中等专业学校

河南省工业科技学校 河南省工业科技学校

呼和浩特市汽车工程职业技术学校

武汉市交通学校

三等奖

学校

大连交通口岸职业技术学校

厦门工商旅游学校 西安汽车科技职业学校 陕西省机电工程学校 沈阳市汽车工程学校 青岛交通职业学校 天津市交通学校 上海市交通学校

成都市工业职业技术学校(原成都市工业学

校）

海南省机电工程学校 沈阳市汽车工程学校 北京市交通学校 大连交通口岸职业技术学校

赵博 郭宝银 吴坤 闫革革 张晓东 陈业

姓名 于晓伟 张行 董方亮 范冬冬 付东 康强强 孙鸿达 陈磊

刘裕

张华亮 袁文昭 白辰 于鹏云南省 15 贵州省 16 天津市 17 广西壮族自治区厦门市 19 福建省 20

贵州省

云南省曲靖市麒麟职成教中心 贵州交通职业技术学院中专部

天津市交通学校 南宁市第四职业技术学校

厦门工商旅游学校 福建工业学校

贵州交通职业技术学院中专部

参加技能大赛获奖总结 篇14

皖工发„2012‟31号

关于组织参加第四届全国职工

职业技能大赛的通知

各市、广德县、宿松县总工会、科技局、人力和社会保障局、经济和信息化委员会，省有关单位、各大企业工会: 为深入贯彻落实科学发展观，促进职工技能水平的提高，全国总工会、科学技术部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部决定今年将举办第四届全国职工职业技能大赛。根据要求，现将我省组织选拔赛的有关事项通知如下：

一、成立领导机构

成立第四届全国职工职业技能大赛安徽选拔赛组委会。主 任：李维勇 省总工会常务副主席 副 主 任：王 洵 省科技厅副厅长

任予赞 省人力资源和社会保障厅副厅长

张德山 省经济和信息化委员会副主任 成 员：曾传发 省总工会经济技术部部长

陈丽萍 省总工会经济技术部调研员

张 弘 省科技厅政策处副处长

张大鸣 省人力资源和社会保障厅职业能力建设

处处长

陈家宝 省经济和信息化委员会人事教育处处长 组委会办公室

主 任：曾传发（兼）成 员：叶蕊蕊 省科技厅

严 信 省人力资源和社会保障厅

郭子珊 省经济和信息化委员会 储济安 省总工会经济技术部

二、全国大赛赛程安排

1、大赛工种：车工、铣工、钳工、焊工、维修电工、数控机床装调维修工、计算机程序设计员共7个工种。

2、大赛时间：大赛分省选拔赛和全国决赛。省选拔赛于2012年5月至6月举行，全国决赛于2012年7月至8月举行（各工种决赛时间和地点另行通知）。

3、大赛内容和方式：由理论考试和实际操作两部分组成，按照《国家职业技能标准》中规定的国家职业资格三级（高级工）要求实施，其中，理论考试和现场操作内容的权重设定为3:7。理论考试为闭卷考试，试题以国家职业技能标准为基础，从国家题库中抽取，或由专家出题，适当增加新知识内容；实际操作技

术文件于赛前公布，各工种技术纲要可登陆中国工会经济技术工作网（http://jjjs.acftu.org/）查询。

4、参赛人员：各类企事业单位在岗职工和下岗失业人员（包括农民工）均可报名参赛（不含职工技术院校的老师）。中央、省属企业按属地原则，参加所在地举行的选拔赛。

三、全省选拔赛组织方案

我省初赛由各市总工会、科技局、人力和社会保障局、经济和信息化委员会和省直、省产业（系统）工会组织实施，在基层岗位练兵的基础上层层推荐、选拔出各工种1名优秀选手参加全省选拔赛。选拔赛承办单位可选派一名选手直接参加本单位举行的工种比赛，其成绩参加个人名次排序，但不计入团体总分（各市、省直、产业七个工种选手成绩总计即为团体总分）。

各市（省直、产业）推荐选手时，将其技术等级、近几年参加职业技能大赛获奖情况（包括比赛工种、理论考试和实际操作成绩及获名次、奖励证书复印件）连同登记表，于6月10日前报省组委会办公室。

全省钳工、数控机床装调维修工、车工的选拔赛由省组委会办公室会同省机冶工会组织实施；全省铣工选拔赛由省组委会办公室会同省国防工会组织实施；全省焊工的选拔赛由省组委会办公室会同省电建二公司组织实施；全省维修电工选拔赛由省组委会办公室会同大唐电力安徽分公司工会组织实施；全省计算机程序设计员选拔赛由省组委会办公室会同相关单位组织实施。所有

工种的选拔赛要求在6月15日前完成。

四、我省选拔赛的奖励办法

参照全国大赛的奖励办法，对参加全省选拔赛获各工种第一名的选手，由省人力资源和社会保障厅授予“安徽省技术能手”荣誉称号，并晋升技师职业资格，按综合条件与程序申报“省五一劳动奖章”，颁发荣誉证书。对所有参加全省选拔赛的其他选手均授予“安徽省职工职业技能比赛优秀选手”称号，并颁发荣誉证书，由所在单位给予一定的奖励。

对组织工作成绩突出的单位，授予“第四届全国职工职业技能大赛安徽选拔赛优秀组织奖”称号，并给予一定的物质奖励。

五、要求

1、提高认识，加强领导。要加强领导，加大宣传力度，把办好职工职业技能大赛作为深入开展“当好主力军、建功十二五”竞赛活动的一项重要举措，切实抓紧抓好，抓出成效，进一步掀起我省广大职工学知识、练技术、比技能、创一流的热潮，提高职工队伍技能素质，促进经济发展方式转变，为打造“三个强省”、建设美好安徽做出新贡献。

2、明确职责，精心组织。本次比赛工种多，工作量大，要求高，时间紧，技术性、政策性强，各牵头组赛的单位（产业工会）要成立相关比赛工种领导机构，明确任务，精心组织，加强与各市及其他相关单位的联系沟通，确保比赛工作顺利进行。各工种选拔比赛方案于6月10日前报省总工会经济技术部（省职

工技协办公室），联系人：储济安，联系电话：0551-2215828。

3、共同努力，争创佳绩。要认真做好各项选拔工作，做好思想政治工作，使我省选手从技术水平、心理素质和身体状况各方面都调整到最佳状态，力争在全国决赛中获得好成绩。

附件：关于举办第四届全国职工职业技能大赛的通知。

安徽省总工会 安徽省科学技术厅

安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省经济和信息化委员会

二0一二年五月二十八日

抄报：全国总工会、科学技术部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部

附件：

关于举办第四届全国职工职业技能大赛的通知

各省、自治区、直辖市总工会，科技厅（科委），人力资源社会保障厅（局），工业和信息化主管部门：

根据国家职业技能竞赛有关规定和全国职工职业技能大赛每三年举办一次的赛制，全国总工会、科学技术部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部决定，联合举办第四届全国职工职业技能大赛（以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，推动人才强国战略、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》的实施，贯彻落实全国总工会《关于组织动员广大职工为实现“十二五”规划目标任务创先争优建功立业的决议》和《2011-2015年劳动竞赛规划》，紧紧围绕“提高职工队伍技能素质，促进经济发展方式转变”主题，充分发挥职业技能竞赛在技术工人培养中的引领示范作用，进一步激发广大职工学技术、练本领、比技能的热情，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动创新型企业、创新型国家建设服务。

二、组织机构

第四届全国职工职业技能大赛为国家级一类竞赛，由全国总工会、科学技术部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部组成大赛组织委员会（简称“组委会”），负责大赛的整体安排和组织管理工作。组委会成员由四家主办单位领导及相关部门、行业协会、工种决赛地负责人担任。组委会下设办公室、竞赛评判委员会和监审委员会。办公室负责大赛的组织安排和日常管理工作，办公室设在全国总工会经济技术部（中国职工技术协会办公室）；评判委员会负责大赛的有关规则、命题、评判标准、裁判等赛务工作；监审委员会负责决赛过程的监督、审查和仲裁等工作。评判委员会和监审委员会由组委会成员和有关专家组成。

工种决赛承办地在大赛组委会领导下，由省级总工会会同科技、人力资源社会保障、工业和信息化等有关部门，成立工种决赛领导小组及赛务组、裁判组、监审组等组织机构，负责赛区决赛各项组织实施工作，赛务组、裁判组、监审组负责人由大赛组委会委派。

三、工种设置

大赛设车工、铣工、钳工、焊工、维修电工、数控机床装调维修工、计算机程序设计员7个工种。

四、决赛内容和方式

大赛由理论考试和实际操作两部分组成，按照《国家职业技能标准》中规定的国家职业资格三级（高级工）要求实施，其中，理论考试和现场操作内容的权重设定为3:7。理论考试为闭卷考

试，试题以国家职业技能标准为基础，从国家题库中抽取，或由专家出题，适当增加新知识内容；实际操作技术文件于赛前公布。

五、决赛地点

天津：数控机床装调维修工。

吉林一汽：车工、钳工。

四川成都：维修电工、计算机程序设计员。

铣工、焊工决赛地点待定。

六、参赛人员

各类企事业单位的在岗职工和下岗失业人员（含农民工）均可报名参赛（不含职业技术院校的教师）。中央管理的企业按属地原则，参加所在地报名和比赛。

为提高非公企业职工技能水平，推动职工培训和技能比赛活动开展，参加决赛的代表队中，应有非公企业职工参加。

七、大赛实施

大赛分初赛和决赛两个阶段进行。初赛由各省（区、市）大赛组织机构组织实施，各省（区、市）根据决赛的时间安排，组织好本赛区的初赛。决赛在大赛组委会领导下，由决赛承办地负责组织实施，包括赛场组织、成绩评定、监督仲裁，组织专家和参赛选手对理论试题、操作技法技术点评、开展技术交流等。决赛拟定于2012年7、8月举行，依次进行车工、钳工、焊工、铣工、维修电工、计算机程序设计员和数控机床装调维修工决赛。

为确保大赛公平公正，工种决赛时须聘请当地公证部门，对

工种决赛进行公证。

2012年9月，在北京举行大赛闭幕式暨总结表彰大会。

八、组队及报名

各省（区、市）每个工种组织1支代表队参加决赛。各工种决赛代表队的组成为：领队1人、技术指导1人、选手3人，决赛开始前1个月完成决赛组队及报名工作。

九、大赛奖励

本次大赛设个人奖、团体奖和组织奖。

（一）个人奖

根据国家关于职业技能竞赛奖励政策和全总关于职业技能竞赛获奖选手奖励规定，对各工种决赛中获得前20名的选手，经核准后，给予适当物质奖励。对获得前5名选手，经核准后，由人力资源和社会保障部授予“全国技术能手”荣誉称号，并直接晋升技师职业资格；已具有技师职业资格的，可晋升高级技师职业资格。对获得各工种决赛第6—20名的选手，可直接晋升高级工职业资格；已具有高级工职业资格的，可晋升技师职业资格。对获得前3名并符合条件的选手，按程序向中华全国总工会申报“全国五一劳动奖章”。对其他参加决赛的选手，颁发“全国职工职业技能大赛优秀奖”证书。

（二）团体奖

向单项和团体总分前3名的代表队颁发决赛名次奖杯，向第4至10名的代表队颁发优胜奖牌。

（三）优秀组织奖

对大赛组织工作成绩突出的单位颁发优秀组织奖。

十、有关事项

（一）决赛承办省、市依照本通知精神成立工种决赛领导机构，负责决赛各项组织实施工作，并于2012年4月30日前将决赛组织机构成员名单报组委会办公室。

（二）大赛技术文件、决赛时间等本通知未尽事宜另发文通知。

（三）各省（区、市）可参照本通知精神，制定相应的奖励办法。

联系方式：第四届全国职工职业技能大赛组委会办公室（全国总工会经济技术部）地址：北京西城区复兴门外大街10号，邮编：100865，联系人：汪东、沙磊，联系电话：010-68591410/1418，传真：010-68591499，E-mail：dsswangdong@acftu.org.cn 附件：第四届全国职工职业技能大赛组委会和办公室成员名单

中华全国总工会 科学技术部

人力资源和社会保障部 工业和信息化部 2012年3月19日 附件

第四届全国职工职业技能大赛组委会和 办公室成员名单

大赛组委会

主 任：

王玉普 中华全国总工会副主席、书记处第一书记，中国工程院院士

副主任：

王瑞生 中华全国总工会纪检组组长、书记处书记

王志刚 科技部副部长

王晓初 人力资源和社会保障部副部长

杨学山 工业和信息化部副部长 委 员：

常毅民 中华全国总工会经济技术部部长

查学明 中华全国总工会经济技术部副部长

翟立新 科技部政策法规司副司长

刘 丹 人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长

刘素文 工业和信息化部人事教育司副巡视员

决赛承办地领导小组负责人

大赛组委会办公室

主 任：

查学明（兼）

成 员：

邱成利 科技部政策法规司人才和科普处调研员

殷振华 人力资源和社会保障部职业能力建设司职业技能

资格处处长

朱 峰 工业和信息化部人事教育司人才工作处处长

周 明 工业和信息化部教育考试中心副主任

沙 磊 中华全国总工会经济技术部技协处处长