师范生技能大赛策划书

师范生技能大赛策划书

师范生技能大赛策划书 篇1

为进一步加强教育类专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力。同时提升我院学生的师范生素质，激发师范生学做教师的积极性，促进他们教学技能及实践应用能力的提高，增强学生就业的竞争力，适应基础教育改革发展对师资素质的需求，我们决定制定并启动师范生技能大赛。

一、活动主题

提高自身技能，完善师资素质。

二、举办单位

1、主办单位：工学院团总支

2、承办单位：工学院学生会

三、活动时间1、4月初召开各机电班班长会议，宣布此次大赛的目的和大赛事宜，要求各班组织报名。

2、报名时间：4月初（具体时间待定）

3、报名地点：工学院学生会办公室。

四、参赛对象

我院08、09、10级机电技术教育（含预科生）必须参加，07级及其他专业学生自愿参加。

五、主要内容及规则①教案设计

1、依据规定和要求上交教案设计作品（作品必须是手写体）。

2、上交时间： 4月中旬（具体时间待定）

3、上交地点：工学院学生会办公室。

4、评分标准（共15分）：

教学目标：技能、认知、创造和情感目标，设计目标（2分）

重点难点：与教学目标相联系，本课程的主要内容和学生学习时比较困难之

处（2分）

设计思路（教学方法）：分析课题和学生特点，设计本节课主要的模式、策略、活动方式及其理论依据（2分）

教具学具：教学中必须使用的资料、媒材和工具，所带的必有用（1分）达标程序：教学时能体现教学特点的主要环节，并落实于“教学过程”中

（2分）

注明时间分配（2分）

其他（共6分）：

创造性：教学策略、方法与现代教学媒体的运用（2分）

文字流畅，卷面整洁(2分)

（另：凡错别字、不规范简化字、繁体字每字扣0.5分）

②课件制作

1、比赛时间：4月中旬（具体时间待定）

2、比赛地点：待定

3、比赛形式：现场制作课件（课件制作可采用PPT等形式）。

4、评分标准（共15分）：

⑴．目的性（3分）：

1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和

特点。

2、重点、难点突出。

3、教学策略合理，有

助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习，有

利于激发学生的学习兴趣。

⑵．科学性（3分）：

1、内容科学、表述准确、术语规范。

2、内容呈现的结

构应能符合学习认知规律，满足教学要求。

3、素材

选用恰当，表现方式简洁合理。

⑶．技术性（3分）：

1、素材选用恰当，设计必要的交流互动环节，充分发挥

计算机和网络的优势。

2、学习进度可调控，学习

路径可选择。

3、程序运行稳定，无故障，响应及

时，播放流畅。

4、操作简便、快捷，符合习惯，交流互动标志明显。

⑷．艺术性（3分）：

1、构图合理，色彩协调，风格统一。

2、语言简洁、生

动，文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。

3、视频、影像、动画形象生动，声画同步，有感染力。

⑸．创新性（3分）：

1、立意新颖，构思独特，设计巧妙，具有想象力和个性

表现力。

2、运用新技术并使用得当。

③课堂教学

1、比赛时间：4月中旬（具体时间待定）

2、比赛地点：待定

3、比赛形式: 板书教学

4、评分标准（共70分）：

（1）导课：进入新课的方式新颖程度，能够吸引学生、激发兴趣。（10分）

（2）讲授新课：能反映基本知识、概念与艺术特点，要关注各环节的“留

意点”（5分）

（3）启发引导：打开学生思路、想象力，让学生知道与生活、文化的关系，联系生活（10分）

（4）提问讨论：引导学生思维的问题、师生互动的各种活动，突出重点（20

分）

（5）方法演示：强调基本方法和工作程序，要求简明、具体，解决难点（5分）

（6）板书设计：板书设计独特，层次分明、简练，逻辑性强，结构合理书

写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。板书反映教学主要内容，突出教学重点；章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。（10分）

（7）作业要求：与教学目标一致，具体、确切、难易得当、有个性创造的空间（5分）

（8）比赛时间：书写内容适中，在规定时间内完成比赛。（5分）注：每位选手板书时间为十分钟，超时者评委要酌情扣分。

（另：鼓励提供图片资料和各种电子课件）

④大赛计分办法

总分=教案设计分+课件制作分+课堂教学分

六、大赛评委

由院相关方面的专家组成评委团

七、大赛奖励设置

一等奖：一名

二等奖：二名

三等奖：三名

教案设计特等奖：一名

课件制作特等奖：一名

课堂教学特等奖：一名

八、大赛资金预算

1、证书九个：45元

2、活动物品：100元

3、总计：145元

师范生技能大赛策划书 篇2

目前, 河南省已成功举办了七届应届师范生教学技能大赛。很多师范院校、非师范院校的师范专业的应届毕业生参加了这项赛事。在大赛中, 参赛选手各展风采, 充分显示了一个师范毕业生应具备的基本素质, 但同时也暴露了师范教育的一些问题和弊端。本文结合河南省第七届应届师范生教学技能大赛的实际情况对教师的职前培养问题做一探讨。

一、教学技能大赛所反映出的职前教育的得失

师范生教学技能大赛由2个项目组成:说课和才艺展示。说课时间15~18分钟, 才艺展示时间3~5分钟。在才艺展示方面, 选手们或歌或舞, 或弹或写, 充分展示了作为未来教师应具备的基本素质。

说课是20世纪90年代末兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式, 它不仅能促使教师间的取长补短、总结经验、启迪思维和探索新的教学途径, 也能在很大程度上反映教师的基本素质、教学基本理念、教材观、学生观和课堂观, 暴露教师的问题所在。

说课主要分为4个环节:说教材, 即本次说课所说的单元、本单元选自什么教材、本单元在本教材中的地位及与前后单元的关系;说教法, 即本教材的基本设计理念、本单元的具体操作方法;说学法, 即对授课学生的分析、授课中对学生学法的引导和指导;说教学过程, 即课前准备—导入—课堂活动具体步骤—总结—作业布置—板书设计—教学反思。下面, 本文将对英语专业选手在说课方面的表现进行分析, 旨在发现职前培养的优势及存在的不足。

1. 职前培养做得好的方面。

(1) 语音语调准确优美。

众所周知, 作为英语专业的师范毕业生, 语音语调的准确与否是判断其能否作为未来教师的基本底线, 在这一点上, 所有参赛选手的表现都很不错:他们的语音语调准确、语言流利优美, 符合做一名英语教师的发音要求, 这同时也说明师范院校在培养学生语音语调的准确性这一基本功上面还是下了一番功夫的。

(2) 具有过硬的英语专业知识与能力。

在大赛中, 所有选手都能用英语很流利地表达自己的教学思想及设计思路, 用英语来组织、管理课堂教学。这说明职前教育在培养学生掌握相关知识及运用英语的能力上是很重视的。

(3) 教学基本功过硬。

一个好的英语教师, 除了自己应具备过硬的英语专业知识与能力外, 还应懂得如何灵活运用各种教学方法和技巧去培养学生的英语交际能力。在说课的过程中, 参赛的选手对教学的基本过程和环节还是比较熟悉的, 表现在对说课的4个基本环节的把握上这些选手普遍做得比较到位:他们注意到了新课改的基本理念要求, 在说课的过程中也有所体现;注重对课堂的组织、课堂的互动;注意到对学生积极性的调动和鼓励;也能够通过对新技术的运用来体现自己的教学思路。所有这些都使这些选手有可能一走出校门就能比较顺利地过渡为一名比较合格的教师, 这也反映出师范院校注重对学生作为未来教师应具备的基本素养的培养。

2. 职前培养的不足。

(1) 教学理论薄弱。

在说教法这一环节上, 因为选手们所使用的教材的设计理念是任务型教学, 在教法的选择上他们千篇一律地选用任务型教学法和交际教学法, 但他们对任务型教学的精髓并不了解, 也不明白为什么选择了任务型教学法而不是其他的教学方法, 他们认为设计几个有趣的活动让学生做做就是任务型教学法了。正因为此, 他们在教学活动的设计中, 虽然也把握住了新课标的要求, 让学生在做中学、玩中学, 但却出现了课堂娱乐化的倾向, 教授的内容过于简单, 对英语学习中的困难没有足够地认识, 容易对学生产生误导, 让学生认为英语学习是简单的, 英语学习就是做做游戏玩玩就可以搞定的。这反映了在职前的培养中, 一方面, 师范院校要加大对理论的讲解及理论与课堂教学实践的结合, 让学生明白如何根据具体的课型采用具体的教学方法;另一方面, 对课标进行解读时, 要让学生明白英语学习不是做做游戏就能解决的, 它同样需要我们付出艰苦的劳动。

同时, 在对学生学习策略的指导上, 选手们对学习策略的理解非常混乱, 不知如何对学生的学法进行指导。因此, 在对学生的学法的指导上, 选手们普遍采用“合作法”、“查字典”、“解释”这些笼统的说法一带而过, 而没有给出具体的说明和实例。

(2) 教学设计缺乏一定的高度和深度。

在说教材这一环节, 虽然选手们都对所使用的教材、所要讲授的单元进行了介绍, 但这一介绍很浅, 仅限于对单元题目的介绍和所选用教材出处的一般性介绍, 而对该单元在教材中的地位及与前后单元的关系上则无人涉及。这可能说明一个问题:选手只对所讲的单元进行准备, 而对整个教材缺乏整体上的把握和了解。

又如, 在说学法这一环节上, 选手们也都知道对所要授课的学生进行分析, 但他们的分析仅仅停留在年龄的分析上, 而对他们英语程度的高低分析不够。因此, 在他们所设计的课堂活动上, 没有体现出针对不同程度的学生要有不同的问题及任务这一思想。

(3) 说课过程呈现出模式化的倾向。

可能受说课的4个基本环节的影响, 参赛选手在说课的过程上呈现出太多的一致性:教材分析、教法选择、学法指导、学生分析相差无几, 教学过程如出一辙, 这使得我们对师范生的创造能力方面存在有较大的疑问。固然, 最初的模仿是必要的也是必不可少的, 但如果仅仅停留在一味的模仿上, 我们的课堂教学怎能有所突破?

以上这些都说明了我们的职前培养存在急功近利的思想, 只做一些表面的东西, 而对学生更深层次的东西缺乏深入指导和讲解, 这势必会加重职后培训的负担。

二、如何做好职前培养

1. 在日常教学中, 继续把对师范生语音语调准确性及师范生作为未来教师应具备的基本素质的培养放在重要位置, 继续保证一些基本课程的按部就班开设, 使师范生在校期间获得系统的教育和指导。

2. 加强理论教学的深度, 拔高理论教学与实践操作的高度。教学中, 除了开展系统的理论课程如教学法外, 还要开展一些其他有利于提高教师素质的课程, 如学习策略、教材分析、语言学理论等, 帮助学生掌握一些教学及语言学习的理论知识, 使他们在教学实践中有章可循。同时, 还要加强理论与实践的联系, 通过大量的理论指导实践的训练, 学生一旦走上工作岗位拿到一本新教材时, 就会有意识地对教材内容进行分析处理、对教学方法有所选择、对学生学习方法的指导有所偏重。

3. 优秀教师所提出的问题是用来阐明或启发思想的, 而不仅仅是从学生那里得出显而易见的答案。因此, 对课堂问题的设置能力能充分反映出教师的素质。针对选手们在大赛中所表现出来的问题设置简单、缺乏层次性这一点, 在教学实践训练中, 教师应注重培养学生进行有效提问的能力, 即如何将提问的内容与表达问题的方式有机结合, 同时还要注重培养学生对课堂问题的层次设计。也就是说, 在对师范生的培养中, 教师要着重培养他们不仅看到所授课学生的共性, 还要让他们有意识地注意到学生的个体差异及设计问题时应如何突出问题的层次性。这就要求师范生要学会对所授课学生的了解, 根据不同学生的不同能力、认知方式、学习方式等设计不同的问题, 让每个学生都能在课堂上体验到成功和愉悦, 从而促进本科目的学习。

师范生技能大赛策划书 篇3

五项技能大赛

策划单位：策划书体育系团总支学生分会

体育系学习部

一．活动目的：为提高我系学生的综合素质，发挥广大学生的专业特长，营造良好的学习气氛。根据院教务处《关于举办衡阳师范学院大学生师范素质五项技能大赛活动的通知》的相关要求，策划并举办师范素质五项技能大赛。

二、参赛对象

衡阳师范学院体育系2007级、2008级学生。

三、比赛内容

比赛主要从五个方面考察选手的师范素质和技能水平，分别是：

㈠粉笔字（15%）:要求参赛选手在黑板上用粉笔板书教学相关内容。

㈡说课（35%）：由参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某一节课内容，采用说课的形式表达。主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。时间控制在10分钟以内。

㈢演讲（10%）:要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生的普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。演讲题目现场抽取，主题与教师相关。时间控制在2分钟以内。

㈣班主任工作能力（30%）：要求选手对事先设置的班主任日常管理相关问题进行现场作答。主要测试参赛学生对班主任日常管理工作的熟悉程度和临场应变能力。时间控制在2分钟以内。

㈤才艺表演（10%）：参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。测试参赛学生的综合素养。时间控制在3分钟以内。

四、活动安排

参照竞赛内容要求，认真开展竞赛活动，在综合考察学生各项技能基础上，评出本系优秀选手，同时推荐1名选手参加学院决赛。

(一)活动策划阶段

时间：3月4号——3月9号

内容：策划活动方案、制定比赛规则、审批、修改方案

（二）活动宣传、报名

时间：3月10号——3月13号

宣传方式：海报、班长会议

报名方式：电话报名，在群共享里打印报名表，填写好交至系学习部。

（三）比赛程序

根据报名人数确定比赛场次和是否进行预决赛。

1、参赛选手准时赶到比赛场地签到。

2、参赛选手进行抽签、抽取比赛上场次序。

3、比赛采用集中式，比赛顺序依次为：粉笔字、说课、演讲、班主任工作能力、才艺表演。

4、比赛后由评委进行点评，统计选手最后得分，并当场公布。

5、比赛最后各位参赛选手经验交流，合影留恋。

6、比赛全程用DV拍摄，并制作相关材料。

五、活动时间、地点

2011年3月18日下午2：30数学楼507

六．评委老师

饶平主任、刘勇主任、胡建忠主任、邹梅山书记、谭全球书记、郭思危老师、邹伶俐老师

七．主办单位：

衡阳师范学院体育系

八、奖项设置

选出前六名，颁发证书和奖金

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

衡阳师范学院体育系学习部

专业技能大赛策划书 篇4

专业技能大赛策划书

一、活动主题：

关注动物文化，比拼专业技能，增强就业优势

二、活动目的：

展现专业特色、培养专业人才

三、活动时间：

二○一一年四月二十四号（视天气情况）

四、活动地点：

动物营养实验楼前

五、活动对象：

专业组：08级动医，08级动药学生

非专业组：08级动科，08级水产，09级所有专业

六、组织领导：

1、主办单位：共青团江西农业大学动科院委员会、北京生泰尔集团

承办单位：江西农业大学动科院学生会、动科院生泰尔班

2、大赛技术顾问：

待定

3、大赛评审组：

待定

七、活动流程．活动开幕：主持人介绍到场嘉宾,评委．嘉宾致辞．院领导致辞并宣布大赛开幕．总评委介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始．专业技能比赛．大赛总评委对本次比赛进行总结．院领导宣布获奖名单．颁奖仪式

（大赛总时长约为2个半小时）

八、活动内容

（一）内容简介

由江西农业大学动科院主办，我院所有专业的学生参加的此次技能大赛，旨在全面提升学生的动手操作技能。力求为同学们上演一台深入人心的操作大赛，让同学们从多角度、多方面真切地去体会每一种生命其所存在的意义。

学生在学习基本理论知识之后, 应该将这些理论知识用于实践，通过理论来解决问题。同时,我们也希望通过这动物技能大赛能为学生走向社会打下一个良好的基础。现代大学生必须迈出实践操作这个台阶，才能适应社会的发展。此次活动不是为了展现个人的操作技能，而是力争在整个行业中形成这种实践的氛围，进而形成一个“理论—实践—理论—实践”的良好循环。为此，竞赛内容包括实验动物解剖，手术两项。

（二）竞赛项目

专业组：家禽的采血及解剖；犬的腹腔探查，胃切开缝合非专业组：家禽的解剖；家兔的解剖

（三）竞赛方式

现场实际操作

（四）大赛流程

专业组：必须两项都完成，非专业组：初赛，进行家禽解剖

决赛，进行家兔解剖

（五）报名方式

以班级为单位，每班限报1到2组。专业组6人，一组，非专业组3人一组

（六）大赛场地与设施要求

1、赛点

动科院动物营养实验楼前

2、赛场配置

竞赛场地配置相应类型的器械、药品、沙布、手套等各种器材

（七）大赛组织

1、设立总裁判长一名负责对竞赛结果进行总评判，组织裁判组开展裁判工作。设立裁判员四名负责裁判工作。

2、大赛设立竞赛服务工作小组，负责大赛的场地布置、实验用具准备、检录等各项工作。

3、大赛设立竞赛记录组，负责大赛的结果统计工作。

4、大赛设立竞赛监审组，负责大赛的结果监督工作。

5、大赛设立竞赛宣传组，负责对大赛的全过程进行跟踪报道。

6、大赛设立突发事件处理小组，负责对突发事件的处理。

（八）竞赛规则

见附页1。

（九）成绩评定方法

1、参赛选手的成绩评定由裁判组负责，特殊情况由总裁判长进行评定。

2、操作技能的成绩，根据选手现场发挥水平和操作的时间来评定。

3、参赛选手的名次依据竞赛的总成绩排定。当出现总成绩相同时，有裁判长根据操作的效果进行总评。

（十）竞赛用具

专业组：

1、采血及解剖取样

（1）动物：鸡

（2）用具：注射器及针头、手术刀、手术钳、有齿镊子、透明保险袋、标签纸水桶、垃圾瘘等

（3）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

2、犬的胃切开

（1）动物：犬

（2）用具：注射器及针头、输液管、手术刀、手术钳、有齿镊子、纱布、水桶、垃圾瘘等

（3）药品：GS、犬眠宝、生理盐水

（4）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

非专业组：

1、初赛

（1）动物：鸡

（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等

（3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

2、决赛

（1）动物：兔

（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等

（3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

（十一）竞赛评分标准

见附页

2（十二）奖项设置

根据评委团的评审结果，分别评选以下奖项：

专业组： 一等奖1个非专业组：一等奖1个

二等奖2个二等奖2个

三等奖3个三等奖3个

优秀奖3个

注：各项颁奖都在系列活动结束时进行。

竞赛规则

1、操作技能竞赛

（1）操作技能竞赛以现场实际操作的方式，按项目要求完成实际操作。

（2）所有选手统一进行比赛，赛前需要20分钟准备时间。

（3）选手参加操作技能竞赛前，须按组委会指定时间熟悉竞赛场地

（4）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

（5）选手操作完应进行必要的清理，裁判员需在指定位置做好标记并需经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。

2、选手须知

（1）参赛选手必须持代表班级进行比赛，不得和其他班级同学搭档。

（2）参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟检录进入赛场，并应按指定序号参加竞赛。迟到15分钟者不得参加竞赛。参赛选手在竞赛开始15分钟后方可离开赛场。

（3）选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。

（4）参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间互相询问按作弊行为处理。

（5）参赛选手在竞赛过程中，如自动放弃比赛，可举手示意。

竞赛评分标准

专业组：

（1）、鸡的采血及解剖取样（40分）

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（5分）

2、鸡的采血——能够心脏采血10毫升（15分）

3、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（15分）

4、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分）

（2）、犬胃切开（60分）

1、术前准备——

1、能够穿戴工作服，手套等必要防护服(5分)

2、能够对犬进行相应的保定及麻醉（5分）

3、术部剃毛操作规范（5分）

2、手术过程——

1、术部消毒规范（5分）

2、切口定位正确，皮肤切开平整，操作规范（5分）

3、熟练牵出胃，胃切口定位适中，操作规范（5分）

4、术中补液，扎针准确，输液正常（5分）

4、胃壁缝合操作规范熟练，正确闭合切口（5分）

5、腹壁缝合操作规范熟练，（5分）

6、手术过程止血到位，失血量少（5分）

7、手术过程中对犬呼吸，心跳等监测到位（5分）现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分）非专业组：

初赛：鸡的解剖取样（100分）

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（20分）

2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）

3、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（30分）决赛：家兔的解剖

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（10分）

2、麻醉——

1、麻醉操作熟练（10分）

2、麻醉所用时间短，麻醉效果良好（10分）

2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）

导游技能大赛策划书 篇5

一、活动主题

相约同游 一路有我

二、活动目的

1、贯彻落实中共中央关于加强大学生思想政治建设的重要精神，提高学生语言表达能力与日常交际能力。

2、与国家培养全面发展的大学生理念相结合，提高学生的专业能力，为学生提供展现自己的平台。

3、丰富课余生活，提高学生的历史文化素养。

4、促进学生间思想交流，感情交流，增进了解。

三、组织机构

主办单位：陕西师范大学旅游与环境学院

策划、承办单位：旅游与环境学院团总支学生会

旅游与环境学院旅游管理系

旅游与环境学院旅游学社

四、活动时间

xx年10月10日——10月30日

五、活动地点

陕西师范大学雁塔校区及长安校区

六、参与人员

陕西师范大学在校学生（包括硕士生、博士生）

七、活动步骤及比赛内容

1、报名：

（1）报名时间：xx年10月10日——xx年10月15日

（2）内容：参赛选手各自撰写一份导游词。

要求：①要注意口语的表达和运用，不能堆彻辞藻；

②既要有丰富多变、幽默诙谐的导游语言，又要有亲切柔婉的文学艺术手法；

③导游词要讲求科学性；

④以讲解时长控制在7分钟之内（可有最多30秒的延时）

（3）可选景点：①秦兵马俑博物馆 ②陕西历史博物馆

③西安碑林博物馆 ④华清池

⑤大雁塔及曲江旅游区 ⑥华山

⑦法门寺 ⑧延安革命旧址

注：导游词后附以个人资料（年级、专业、姓名、学号、联系方式），并以打印版的形式交予旅游学社两个校区导游组组长。

长安校区：王艳秋（）

雁塔校区：王丽丽（）

2、初赛

（1）具体时间、地点另行通知

（2）初赛内容：

①现场讲解。讲解内容自定，时长要求在5分钟左右。

②评委提问。主要考察选手的应变能力。

（3）组织形式：面试

（4）评选规则：由大赛专业评委老师、旅游学社相关负责人依据选手形象、气质、亲和力、仪容仪表，着重考察讲解水平和应变能力。届时将从参选选手中挑选30人进入复赛。

3、复赛

（1）复赛时间：xx年10月下旬（具体时间、地点另行通知）

（2）复赛内容：

①所选景点讲解。时长控制在7分钟之内（可有最多30秒的延时）；每人准备参赛ppt，要求ppt上只出现相关景点的图片。

②才艺展示。根据个人特长，可选择演唱、舞蹈、戏曲等形式参赛，表演所需器材、伴奏等由选手自行准备。时长要求5分钟左右。

（3）组织形式：面试

（4）评分规则：每位评委评分后，去掉最高分和最低分后取平均分作为选手的最后得分。分数相同者，增加比赛内容，进行答辩，按高低分排序。届时将从参选选手中挑选15人进入决赛。

（5）分值分配：形象气质、仪容仪表、礼仪礼节15%、才艺展示25%、语言表达30%、讲解内容30%。

4、决赛

（1）决赛时间：xx年10月下旬（具体时间地点另行通知）

（2）决赛内容：

①所选景点现场讲解。时长控制在7分钟之内（可有最多30秒的延时）；每名同学可邀请4-5名模拟游客配合自己的讲解；每人准备参赛ppt，要求ppt上只出现相关景点的图片。

②才艺展示。时长要求5分钟左右,表演形式不限，可为歌舞类、语言类、乐器演奏、朗诵等。

③知识问答。每名选手才艺展示完毕后，将由任意一位评委提出一个与旅游相关的问题，选手作答，选手在此环节的表现将计入总分。

（3）组织形式：面试

（4）评分规则:每位评委评分后，去掉最高分和最低分后取平均分作为选手的最后得分。分数相同者，增加比赛内容，进行答辩，按高低分排序。

（5）分值分配：形象气质、仪容仪表、礼仪礼节25%、语言表达及讲解内容40%、知识问答10%、才艺展示25%。

另：选手在准备期间可根据个人实际情况，聘请相关专业老师对自己进行指点和引导以期取得更优异的成绩。

八、比赛原则和评分办法

（一）比赛原则

坚持公开、公正、竞争、择优的原则，规范操作，严肃纪律，精心组织实施，确保比赛顺利进行。

（二）评分办法

采取每位评委现场亮分的办法，由专人计算参赛人员的平均分。现场知识问答由指定评委根据标准答案确定是否得分。

九、奖项设置

比赛取前10名，分一、二、三等奖（其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名），另设优秀奖4名，对选手予以奖励。

十、评委组成

评委团由陕西省导游资格证部分评委、专业老师及大赛相关负责人担任。

陕西师范大学旅游与环境学院

旅游与环境学院旅游管理系

旅游与环境学院团总支学生会

旅游与环境学院旅游学社

护理技能大赛策划书 篇6

策划书对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们应届毕业生求职网推荐的策划书供您参考：

——2013年3月公卫社联健康经营协会&营养与健康协会之急救技能大赛

一、活动主题：

医科，让生活更美好;急救，让人人更安康

二、活动背景：

急救知识是每一个人必需具备的。

当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲。而作为医学生，就应当更好的掌握急救知识，不仅用来提高自己的医学素养，也能更好的服务于人民大众。为此，公共卫生学院团委学生会社团联合部健康经营协会联合营养与健康协会用以比赛的形式举行一次急救技能大赛，主要面向本院同学，同时也欢迎基础护理等与急救相关专业同学积极参与。

三、活动意义：

以比赛的形式进行急救知识的宣传，能够为大家营造一个锻炼和学习知识的平台。通过这样一个比赛，使会员及其相关的参赛人员在赛中得到能力的锻炼与知识的收获，同时又能让一些常见而实用的急救知识在同学们那里得到宣传，增强同学们对突发事故的应对能力以及自己的独立生活能力。

四、目的：

为了让同学们了解更多的急救知识，以防止意外事故发生的时候可以知识用到实处，同时也也为，提高医学生急救技能水平普及救人及自救技能宣扬救死扶伤的医学精神。

五、活动对象：主要面向本院同学，同时也欢迎基础护理等与急救相关专业同学积极参与。

六、比赛时间：初赛4月6号

七、活动地点：待定

八、活动流程

1、活动前期

(一)联系好相关的急救老师与研究生确定好招募及比赛试题。

(二)确定宣传地点，张贴宣传海报(A4四张、大海报两张)，宣传本次活动

(三)培训主持人，培训小广告组员(确定广告方案)(主持人各出一个，宣传广告每协会2名)

(四)招募参赛人(并制作报名表)，确定参赛选手(各协会分工安排个班级宣传PPT人员)

(五)对参赛者提供相关急救资料的发放

(六)初赛(会员到场分发试卷，收试卷)

(七)分组评分，取前八

(八)决赛海报宣传

(九)申请礼仪队，邀请记者团采访

(十)做好场地的申请与财务的采购及其借用工作

(十一)整理初赛参赛选手备用资料与决赛参赛题目的(ppt、背景音乐、视频)的制作

(十二)决赛。

2、初赛

(一)比赛形式：比赛

(二)对参赛者提供相关的急救资料以及出好初赛题目

(三)分组进行评卷，统计参赛者的得分

(四)比赛结果取前八名进入决赛

3、决赛(取前八名进入决赛)

(一)前期准备

①邀请专业老师，进行对进入决赛者的急救操作培训

②在比赛一天前，向联系好的评委老师或研究生发邀请函，并制作好发放给领导嘉宾的活动流程表及各班级观众座位安排表

③比赛前一天进行彩排

(二)比赛进行时

①布置好活动会场

②观众与礼仪队入座，评委老师、领导嘉宾依次入座，向领导、嘉宾发放流程表(标注各环节活动时间)

③主持人介绍评委员、领导嘉宾

④主持人宣布参赛者入场入座，参赛者依次自我介绍后入座，主持人宣布活动规则，接着主持人宣布比赛开始。

⑤比赛分四个环节(比赛细则见附)，中间穿插广告环节、现场互动环节以及歌唱环节。

⑥评委统计结果，评出获奖者，主持人宣布进入歌唱环节。

⑦比赛结果出炉，主持人宣布获奖结果，进入颁奖环节，礼仪队为获奖者颁奖。主持人邀请评委老师、嘉宾点评、致辞。

⑧主持人宣布比赛结束。大家欢送领导、评委，观众有序散常

⑨活动结束，记者团对获奖人员与评委老师进行采访。

⑩比赛结束，收拾会场，相关人员做好财务的归还工作。

3、活动后期：

(一)在公卫学院两楼展示活动成果

(二)活动的总结与反馈

(三)做好结算及总结工作

九、活动注意事项：

(一)进入决赛者可以找指导老师或研究生

(二)活动面向公卫与基储护理等与急救相关专业学院

(三)相关人员要认真完成各自分配的任务，及时参与到活动的各个环节。

(四)两个协会各自分工明确，但要积极互助合作，协会内部及两协会之间要积极做好任务的督促反馈工作。

十、活动用品：

秘书技能大赛策划书 篇7

展现学生对秘书专业知识的理解、掌握、展示个人风采，进一步提升学生的综合素质，丰富学生的课余生活。也为进一步提高学生的职业技能与就业能力，激励学生进行秘书职业基本技能训练，适应社会对秘书专业人才的需求。

主题：扬职业之风范，启梦想之航程

活动对象：

09涉外文秘、09法律文秘、09行政管理

二、评委

管理系文秘教研室老师

管理系合作公司领导数名

三、人员安排

主持人两男两女(由学生担任)

1、总策划：(1—3人)总体负责活动的一切事物，包括邀请和接待嘉宾等。

2、总顾问：(一人)一般是领导或老师。

3、流动人员(8—10人)核心任务是在赛事期间分布在赛场的各个角落，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况等，保证赛事取得圆满成功。

4、催场人员：(1—3人)负责演员节目的进行和主持人的联络工作，保证节目的恶连贯，如果有节目部能正常进行，应该立即向总策划和主持人报告，以保证节目的顺利进行。

5、接待员：(1—8人)负责签到、接待入会滚看同学、领导以及发水等。

6、场务员：(4—6人)主要是在活动过程中帮助演员搬道具，为会场的领导和赞助商提供服务。

7、设控人员：(2—3人)负责设备的安装、调试和活动中的设备控制。

四、时间

9月20日下午两点

五、地点

疏香楼4区104

六、比赛流程

1、前期宣传：制作两三张比赛海报(介绍赛事的具体安排和活动规则)

2、第一环节理论知识测试

题型为单选题、多选题，测试时间为30分钟左右。

3、第二环节办公软件应用操作技能

主要内容：公文写作、文档处理、数据表格处理等，采用上机操作，上机时间为60 分钟左右。

4、第三环节由内到外：展示班级风采(PPT、视频、朗诵)，每组两三个人参加，在旁边用外语介绍班级情况，并在赛前把所有要讲的中英文打印成稿交给评委。

5、第二环节青春活力展示：小组才艺展示(舞蹈、歌唱、小品、歌舞剧等，由各组制定，并自备音乐等道具)

七、奖项设置：

1、个人奖项：一等奖一名，潘婷洗发用品一套，荣誉证书

二等奖一名，潘婷洗发一瓶，精美小本子两本，荣誉证书

三等奖一名，日常用品一套，精美卡片，荣誉证书

优秀奖四名，日常用品一套，荣誉证书

单项奖(最佳才艺、舞台风采、媒体展示)各一名，潘婷洗发一瓶，荣誉证书

2、团队奖：最佳团队奖，每人精美笔记本一本以及精美卡片一张

八、经费预算

1、舞台布置：

场地费用：元

气球一袋：15元

绳子一袋：15元

双面胶一袋：20元

亮胶以袋：25元

2、水(供评委)：一箱20元

3、打印费：

节目单5元

宣传海报100元

分工费：2元

4、奖品：500元

5、工作证：20元

6、特殊情况预备费：300元

共计：3012元

十一、突发情况处理

1、活动现场混乱，座位不足，安排工作人员维持秩序，安排参赛者在门外等候。

2、麦克风发生故障，工作人员预先准备好麦克风，随时更换。

3、比赛前进行伴奏的提前试音。若比赛当中出现伴奏卡带或无法正常播放的情况，由工作人员对出场顺序进行细微调整。

五项技能大赛策划书 篇8

五项技能大赛活动策划

一、活动背景：

教育关乎国家未来，教师的质量关乎祖国未来的人才培养，高校师范教育显得尤为重要。课堂实践是每一位即将走上教师岗位的师范生实践教学能力和的舞台。教育科学系作为以师范教育为本的系别，应当积极响应“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”的号召，引导我系有教师梦的学生树立“善学善教，育人育心”的教学理念，塑造未来的“教育之星”，延续系部师范特色。

二、活动目的及意义

在新的时代背景下，学习实践十八届三中全会精神，为了进一步推动教育的全面实施，积极响应学院号召，同时为了增强我系学生的技能素质，帮助即将从事教育事业的同学们积累教学经验，活跃系部文化气氛，突出师范专业的特色，以及使非师范专业的同学有一次特别的体验，增强同学们对教师职业的了解。因此我系特举办本“大学生师范素质五项技能大赛”。

二、领导小组：

组长：唐芳贵罗耒英

副组长：蒋湘祁赵新云魏书敏

执行组长：王有斌齐春媚

执行副组长：朱甜林思颖覃浪尚璐琪

组员：尚璐琪蒋雅丽李玲朱莉姣彭淑君

三、活动对象：

教育科学系全体同学（主要对象为11级、10级学生）

四、活动主题：教师新征程

五、系部比赛时间及地点：

初赛:2014年3月19日19时文综楼A栋-307室

决赛:2014年4月2日19时文综楼A栋-307室

六、比赛流程：

（一）活动前期

宣传工作：

（1）口头通知：在周一例会上在学习部发出口头通知并将活动相关文件共享至十一届群，各班班长团支书在班里进行传达并宣传,并于2014年 月日前将参赛选手的信息（包括班级、姓名、联系方式）发至学习部彭淑君（联系电话：***或QQ：794643452）

（2）海报宣传：宣传部负责进行海报宣传，记者团负责在系部网络交流平台上进行宣传，力求系部同学尽量参与活动，学院同学了解活动，以增强影响力。

（3）学习部前期准备工作：

1、组织赛前动员大会，鼓舞更多的同学参与到活动中来，提高○

活动质量。

2、组织经验交流会，播放院活动宣传视频，让参赛选手更多地○

了解活动，借鉴前辈参赛经验，促进自身的展示。

3、征集参赛选手资料，及时跟进选手准备情况，如：课件制作○

等。

（二）活动中期

本次比赛分为两次进行，分别为初赛和决赛。

（1）比赛形式：各班派数名代表参加系部初赛，要求每位同学都能

积极主动参与。

（2）比赛内容：每位选手准备12分钟的比赛内容，内容包括5分

钟的说课比赛，7分钟的讲课比赛。所讲内容为中学课本。

（3）评委组成：系部领导、辅导员及学生会成员，可选取大众评审

团。

（4）比赛内容：

比赛主要从五个方面考察选手的师范素质和技能水平，分别是：

1粉笔字和钢笔字（15%）:要求：a、参赛选手在黑板上用粉笔板书○

教学相关内容。b、参赛选手将钢笔字写在规定的纸上，内容

不限，钢笔自行准备。

2说课（35%）：由参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某○

一节课内容，采用说课的形式表达。主要测试参赛学生教学组

织能力及多媒体课件制作水平。时间控制在10分钟以内。

3演讲（10%）:要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生的○

普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。演讲题目现场抽

取，主题与教师相关即可。时间控制在2分钟以内。

4班主任工作能力（30%）：要求选手对事先设置的班主任日常管理○

相关问题进行现场作答。主要测试参赛学生对班主任日常管理

工作的熟悉程度和临场应变能力。时间控制在3分钟以内。

5才艺表演（10%）：参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。○

测试参赛学生的综合素养。时间控制在3分钟以内。

第一阶段：初赛阶段（2014年3月）

（一）比赛内容：

1授课(70%): 参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某一○

节课内容，采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件）。主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。时间控制在10分钟以内。

2粉笔字与硬笔字(30%):要求参赛选手在黑板上用粉笔板书比赛相○

关内容，并用硬笔书写相同内容。

（二）出席评委及嘉宾：

（三）初赛阶段：

（1）各部门工作安排：

就座安排、评分表、签到表的制作：学习部

主持人：文艺部

计时：勤工助学与就业指导中心肖炬元老师、朱甜、林思颖、覃浪、尚璐琪

拍摄：记者团

后勤、维持赛场秩序：生活部

现场记录：办公室

联系选手及现场选手候场：组织部

（2）做好选手、观众签到工作。

（3）由参赛选手进行抽签决定比赛顺序。

（4）通知参赛选手准备好PPT并且做好比赛的准备。

（5）邀请好评委，并在赛前统一评分标准。

（6）由评委遵循公平公正的原则参照评分标准为选手打分，但无绝对标准，特殊情况，酌情给分。

注：a、学习部作为本次活动的主要执行方在比赛开始前应做好充分准备，如：检查设备是否出现故障；选手、评委与观众是否按时到

场、选手资料是否出现遗漏或错误等等。

b、学习部应做好相应准备应对比赛过程中出现的任何突发情况，以保证本次活动的质量。

第二阶段：决赛阶段（2014年4月）

（一）比赛内容：计时12分钟

1演讲（10%）:要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生○的普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。演讲题目现场抽取，主题与教师相关。时间控制在2分钟以内。

2班主任工作能力（30%）：要求选手对事先设置的班主任日常管理相○

关问题进行现场作答。主要测试参赛学生对班主任日常管理工作的熟悉程度和临场应变能力。时间控制在2分钟以内。

3说课（35%）: 参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某一○

节课内容，采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件）主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。时间控制在5分钟以内。

4才艺表演（10%）：参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。测○

试参赛学生的综合素养。时间控制在3分钟以内。

5粉笔字与硬笔字（15%）:要求参赛选手在黑板上用粉笔板书相关内○

容，并用硬笔书写相同内容。

（二）出席评委及嘉宾：

赵新云主任、刘世瑞老师、刘衔华老师、刘丽萍老师、肖炬元老师 比赛流程：

（1）赛前学习部作好比赛评分表，参赛人员签到表及竞赛题目

（2）办公室负责制作号码牌，具体人员安排（同初赛）

（3）提醒各位嘉宾、评委以及观众按时到场

决赛阶段：

（1）主持人上台开场，讲解比赛细则及注意事项。

（2）由书记或主任进行讲话，宣布比赛开始

（3）选手上台进行比赛

（4）比赛中评委负责给出评分，去掉一个最高分和一个最低分, 取平均分由社会实践部负责统计

（5）赛后公布比赛结果,并推选出一名同学代表系部参加学院比赛

（6）最后由系部领导做本次活动总结

注：整个过程将用影像记录，并刻录成光盘

（三）活动后期

（1）学习部,女生部负责清理比赛现场

（2）注意本次活动在系部的反响情况，学习部整理相关资料做好活动总结。

（3）公示比赛结果，为系部代表去院里的参赛做准备。

八、奖项设置:

初赛阶段：

分数排名前六名者进入决赛，进入决赛者名单予以公示！（不设奖项）决赛阶段：

综合素质奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

八、经费预算：

卡纸： 3元茶水：10元刻碟：5元荣誉证书： 6元

总计：24元

教育科学系 学习部

车工技能大赛的策划书 篇9

一、竞赛项目

普通车工、管螺纹车工

二、竞赛内容与方式

各工种的竞赛内容包括理论知识和操作技能两部分。

1．理论知识考试(分数:共30分):理论知识竞赛以笔试方式进行，竞赛内容包括车工中级职称试题内容。

2、操作技能竞赛(分数:共70分)：

普通车床：加工锁紧销

管螺车床：加工由壬

3、两部分比赛的成绩之和，为选手的比赛总成绩(总分:共100分)。根据比赛选手总成绩，确定工种的比赛名次。

三、竞赛程序与时间安排

车工：（附表）

注：

1、10月29日安排专人调试好三台普通车床

2、普通车床实际操作比赛时每3人一组同时上机操作，时间为各1小时。

第二章竞赛细则

一、选手须知

1．选手应熟读考试使用机床使用说明及机床参数。

2．参赛选手必须按竞赛时间进入赛场。并应按指定座位号、机位号参加竞赛。迟到30分钟者不得参加竞赛。理论知识竞赛在竞赛开始30分钟后方可离开赛场。

3．参赛人员应穿工作服，女选手佩带工作帽。

4．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的.用具（如笔、尺、普通计算器等）外，操作技能竞赛可将笔记、手册等技术资料带入竞赛现场；理论知识竞赛不准带入技术资料和任何工具书。

5．选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。

6．参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间互相询问按作弊行为处理。

7.在加工过程中，如遇到非人为因素造成对加工质量的影响可取手通知裁判人员，由裁判人员安排重新或下一轮进行竞赛。

8．交件前，把自己的工件核对好，方可离开。

9.交件人员完成交件后不得围观别的选手，可直接到休息室等待。

10．待赛人员，应在指定地点等候，不得擅自围观竞赛中的人员。

11．实操赛场应按操作守则摆放工量具。在竞赛过程中如遇到安全事故应马上启动相应应急预案。

二、竞赛规则

1．理论知识

(1)理论知识竞赛以答卷（闭卷）方式进行。

(2)竞赛范围参照渤海石油职业技术学院车工中级职称试题库。

(3)答题用的稿纸由现场工作人员统一发放，选手不得自带任何资料进入赛场。

(4)选手在竞赛试卷规定位置填写参赛人员姓名及参考项目。

2.操作技能

(1)操作技能竞赛以现场实际操作的方式，按图纸要求完成试件加工

(2)考试前选手检查工具、量具、夹具以及刀具是否缺少或破损，若有应及时向裁判员说明。

(3)选手参加操作技能竞赛前，须按组委会指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

(4)如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。

(5)竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。竞赛时间为连续1-3小时。

(6)如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束加工。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。

(7)提交试件：选手提交试件时应进行必要的清理，裁判员需在零件的指定位置做好标记并需经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分（工件上直接标识编号）。

第三章成绩评定方法

一、参赛选手的成绩评定由裁判组负责。

二、理论知识竞赛由评分裁判员根据评分标准统一阅卷、评分与计分。

三、操作技能的成绩,由现场加工质量和安全操作两部分组成，同时参考操作规范现场实际操作表现，依据现场裁判组集体评判成绩，评分与计分。

四、参加决赛选手的最终名次依据理论考试与技能操作两项成绩的累加成绩排定，当出现总成绩相同时，先比较操作技能成绩，以成绩高者名次在前；若还不能分出先后，再比图纸中关键部分得分，以成绩高者名次在前。

计算机技能大赛 - 策划书 篇10

一、活动目的为丰富校园文化生活、点缀校园缤纷色彩，鼓励同学对生活积极的观察和发现，提高学生审美能力及平面设计作品视觉传达的认识，并激发学生创新和设计的潜能，为弘扬科技文化节，信息工程学院 – 计算机爱好者学会特此举办计算机技能大赛。

二、比赛项目

1.打字比赛

2.网页设计比赛

3.软件设计比赛

三、活动对象：信息工程学院全体学生

四、参加方法：科技月第一周（11.20——11.27）填写相关报名表资料上交或联系举办方。网页设计大赛和软件设计大赛以个人或小组（每组不超过3人，若超过三人则取前三位作者）形式设计参赛作品。

五、比赛时间

打字比赛

11月29日星期四 下午 14：30 – 17：30

网页设计比赛

12月6日 星期四 下午 14：30 – 17：30

软件设计比赛

12月13日 星期四 下午 14：30 – 17：30

六、上交作品时间及方式：

网页设计作品比赛方式：

作品主题须健康、向上。参赛者须在11月27日前将比赛的电子版作品压缩成RAR文件，交到各班学习委员，需要写清楚参赛者班级、姓名、联系方式，压缩文件里必须有一份WORD文档的作品说明

参赛形式：以个人或小组（每组不超过3人，若超过三人则取前三位作者）形式设计参赛作品。

软件设计作品比赛方式：

作品主题须健康、向上。参赛者须在12月4日前将比赛的电子版作品压缩成RAR文件，交到各班学习委员，需要写清楚参赛者班级、姓名、联系方式，压缩文件里必须有一份WORD文档的作品说明

参赛形式：以个人或小组（每组不超过3人，若超过三人则取前三位作者）形式设计参赛作品。

七、作品要求

1.网页设计作品要求

① 网页要有鲜明主题，主题健康，能体现积极向上的风气

② 作品必须在win7或windowsXP下能正常浏览，容量尽量不要超过100M

③ 作品制作规范，符合要求，作品首页需要用index.htm或index.asp或index.php等文

件名

④ 参赛作品应由参赛者自行设计。

⑤ 作品需要附录一份WORD文档的文字介绍（网页主题、风格、技术成分、作品目录

及对网页设计的独到见解等）。

2.软件设计作品要求

① 参赛作品必须是软件作品，参赛人员原则上只能上报一件参赛作品。

② 参赛的作品范围不限，自主命题，自主设计。

③ 特别鼓励原创并具有一定实用功能和市场潜力的软件作品。

如在科学计算、嵌入式产品、软件工具、游戏、互联网增值应用等方面。以下分类仅作参考：

（1）安全解决方案

（2）文件共享应用

（3）网络管理

（4）科学计算

（5）办公软件及应用解决方案

（6）系统管理工具及桌面相关应用

（7）网络服务应用

（8）教育娱乐应用

（9）嵌入式设计和无线应用

（10）其他

编程语言和技术可使用JAVA、C#、VB、C++、C、JavaScript、ASP、JSP、PHP、PB、Delphi或其它编程语言和技术；

④ 鼓励使用最新技术，并使软件具有一定的创新性。

⑤ 作品需要附录一份WORD文档的文字介绍（软件主题、风格、技术成分、作品目录

及对网页设计的独到见解等）。

八、评分方式

打字比赛，按金山打字通显示的打字速度及出错率进行评分；

网页设计比赛和软件设计比赛主要由评委老师进行评分；观众进行投票，选出最佳人气奖与最具创意奖各两位。

九、比赛地点

① 打字比赛

图文中心

② 网页设计比赛

教学楼

③ 软件设计比赛

教学楼

十、比赛流程

活动比赛准备阶段

内容包括如何宣传、前期的报名、经费的筹集，以及活动的地点、场地布置、比赛当天所需的物品等其他准备工作。

前期宣传：在各个院系粘贴活动的宣传单或海报，让广大的同学知道有这样的活动。后期宣传：在每个饭堂的附近摆设摊位宣传，并且派发传单及现场报名，也可以比赛当天进行报名。(本宣传由学生会与计算机爱好者学会负责)

打字比赛流程

1.2.3.4.5.6.提前通知参赛者比赛要求与信息； 参赛者按要求入座，裁判向参赛者声明比赛规则； 比赛采用分组一次性比赛方式进行，不组织预赛，每人一台电脑； 比赛时，参赛者只可以用图文中心里电脑的输入法（例如：QQ输入法）； 参赛者提前10分钟进场，迟到的参赛者取消参赛资格； 将“金山打字通”软件作为此次比赛平台，比赛时裁判会指定一篇中英文混排的文章让参赛者进行比赛，没有按要求操作的参赛者取消评分资格；

7.比赛时间约为15分钟；

8.当英文打字比赛结束时，金山打字通软件会暂停显示打字速度及出错率等信息，此时参赛者应立即停止操作电脑，等待裁判将这些信息记录下来。信息记录完毕后，在裁判的指导下继续进行中文打字比赛。中文打字比赛结束时，参赛者应停止操作电脑，等待裁判记录中文打字速度及出错率等信息；

注意：如果电脑出现故障，参赛者应及时向裁判反映，裁判可将其安排到下一轮比赛，否则按正常程序处理。

网页设计比赛与软件设计比赛流程

A.1、网页设计比赛前期准备

1.在11月27日前筛选出10份较好的网页设计比赛的作品，并通知这10份作品的参赛者准备好在11月29日对自己作品的介绍词。

【注意：在11月27日收到本学会成员的通知后，还未上交作品者，取消参赛资格】

2.11月22日前要申请到11月29日教学楼进行活动教室的使用权；

3.11月27日前要准备好布置比赛会场及的用品

4.11月29日13：00开始布置比赛会场，14：30开始进行比赛活动。

A.2、软件设计比赛前期准备

1.在12月4日前筛选出10份较好的软件设计比赛的作品，并通知这10份作品的参赛者准备好在12月6日对自己作品的介绍词。

【注意：在12月4日收到本学会成员的通知后，还未上交作品者，取消参赛资格】

2.11月22日前要申请到12月6日教学楼进行活动教室的使用权；

3.12月4日前要准备好布置比赛会场的用品

4.12月6日13：00开始布置比赛会场，14：30开始进行比赛活动。

B、比赛内容

1.主持人读开场白，介绍评委老师、嘉宾、及参赛选手，并宣布比赛开始，工作人员适时发放投票的纸张和比赛结束时抽奖的编号（8分钟）

2.主持人介绍比赛的举办方及相关事宜及比赛规则，注意事项（5分钟）

3.参赛者开始依次展示及介绍自己的作品，主持人、评委老师适时提问，根据参赛者的回答，评委依次点评并打分（1小时10分）

4.大屏幕上显示所有参赛作品，主持人上台，请参赛者再次上台，一次进行半分钟演讲，为自己的作品拉票（8分钟）

5.观众投票（5分钟）

6.互动环节：电脑只是有奖问答。主持人提问，台下观众举手回答，有答对者获精美礼品（各送出5份礼品）；与此同时，工作人员统计参赛者的分数和票数，计算出最后得分（8分钟）

7.主持人公布大赛得奖名单（3分钟）

8.得奖者上台，评委及工作人员为其颁奖，得奖者发表获奖感言（10分钟）

9.评委老师代表总结此次大赛作品设计情况及选手表现（5分钟）

10.主持人读结束语，欢送评委老师，最后宣布大赛结束（5分钟）

十一、比赛奖励

1.打字比赛

第一名：小型音箱一台+荣誉证书；

第二名：防水键盘一个+荣誉证书；

第三名：光电鼠标一个+荣誉证书。

优秀奖（5人）：鼠标垫+奖状

2.网页设计比赛

第一名：奖金+荣誉证书；

第二名：奖金+荣誉证书；

第三名：奖金+荣誉证书。

优秀奖（5人）：精美礼品+奖状

3.软件设计比赛

第一名：奖金+荣誉证书；

第二名：奖金+荣誉证书；

第三名：奖金+荣誉证书。

优秀奖（5人）：精美礼品+奖状