高中美术教学论文提纲

论文题目：基于当代艺术素材的高中美术鉴赏课教学研究

摘要：艺术创作随着时代的发展而不断革新,当代艺术的出现是对社会生活态度和创作观念的崭新表达、是对传统绘画方法的颠覆、以及创作材料的重新选取和使用,其包容性和多元化亘古未有。而当今美术教学中对于当代艺术素材的更新不够完善和详尽,不能满足学生在信息化社会下对于新艺术形式的好奇心和求知欲。基于当代艺术素材的高中美术鉴赏课的教学可以开发和形成学生的多元思维,有助于学生综合能力的培养,进一步提升学生的文化理解和价值判断。本研究的目的就在于如何通过当代艺术素材解决相对陈旧乏味的美术教学内容和学生求新的内部需求之间的矛盾,通过概念界定梳理、现状调研和当代艺术素材在高中美术教学中的价值取向及契合性分析,制定典型性教学策略,设计并通过实践摸索行之有效的当代艺术教学案例。本研究共分为五个章节:第一个章节是关于当代艺术的概念界定和理解部分,通过查找文献资料整理总结专家学者对当代艺术的界定和阐述,提出笔者关于当代艺术的理解,并对本研究中涉猎的当代艺术进行分析。第二个章节是本研究的整体调研部分。分别对人美版、人教版、湘美版三个版本的高中美术鉴赏教材进行调研、教学现状调研、当代艺术认知程度调研以及相关案例调研。采用调查问卷法和访谈法,用具体数据和图表,分析当代艺术在高中美术教学中的现状。第三个章节主要阐述了当代艺术素材融入高中美术鉴赏课中满足学生个体需要、培养综合能力和多元思维的价值取向及教学行为导向;从当代艺术的特征角度、普通高中美术课程标准角度以及高中生心理发展特点角度,三个方面作关于当代艺术素材融入高中美术鉴赏课中的契合性分析。第四章,首先结合学生已有的认知水平、教师的教研能力等方面论证当代艺术素材开发和筛选的基本原则;其次,结合美术学科核心素养研究并制定适合当代艺术的高中美术鉴赏的实施策略和方法,笔者采用不同案例阐述了五种具有典型性的教学策略。第五章是本研究中的教学实践部分,笔者设计并实施了《与传统邂逅的当代艺术》和《当代艺术的主题》两个主题单元化教学案例,通过鉴赏课、活动课与创作相结合的方式组织教学,在设计中以教师活动和学生活动的方式予以呈现,并阐明设计意图。最后,以第六章作为结章总结该研究中关于实践部分的教学成效,以及在实施过程中存在的问题和疑惑,并对未来关于当代艺术在高中美术鉴赏课中的进一步教学活动进行展望。

关键词：当代艺术素材;高中美术鉴赏;教学策略;教学研究;主题单元化

学科专业：教育（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、研究目的及意义

三、研究思路

四、研究方法

五、研究现状

第一章 当代艺术的概念界定和理解

第一节 当代艺术的概念界定梳理

第二节 本研究中的当代艺术理解

第三节 当代艺术范畴——“主题”列举和分析

第二章 当代艺术素材在高中美术鉴赏教学中的现状与相关调研

第一节 新版现行高中美术鉴赏教材调查分析研究

第二节 教学现状及当代艺术的认知程度调研

第三节 当代艺术在高中美术教育中推广普及的案例

第三章 当代艺术素材融入高中美术鉴赏课中的价值取向和契合性分析

第一节 价值取向和教学行为导向

第二节 契合性分析

第四章 当代艺术素材的开发和筛选及教学策略与方法

第一节 当代艺术素材开发和筛选的基本原则

第二节 美术学科核心素养理念下的教学策略

第五章 当代艺术素材融入高中美术鉴赏课的教学设计与实施

第一节 主题单元化教学设计与实施(一)

第二节 主题单元化教学设计与实施(二)

第六章 课程教学的结论与思考

第一节 教学成效

第二节 教学实践的思考

结语

参考文献

附录 A 关于高中生对当代艺术认知程度调查问卷

附录 B 关于高中当代艺术教学现状教师访谈问题表

致谢